第二单元写作 说明的顺序
部编版八年级下册第2单元写作《说明的顺序》教学设计
部编版八年级下册第2单元写作《说明的顺序》教学设计《说明的顺序》教学方案1课时【教学目标】1.结合学习过的说明文了解说明顺序的种类。
2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
3.学会仔细观察生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【教学重点】结合学习过的说明文了解说明顺序的种类。
【教学难点】在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
【课前准备】学生提前做好对某一处景物（场景）的观察，对重点事物做好观察记录。
【教学过程】一、新课导入谈话导入：一位去北京参加了夏令营的同学，一回到班上，就兴致勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。
东路、西路、外东路、外西路……怎么拐弯怎么走，路上的一些建筑……说了许多，越说越乱，急得出汗，同学们还是不明白故宫是什么样子。
大家知道这是为什么吗？对，没有掌握好说明的顺序。
教师点拨：合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。
作过程等。
比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。
②空间顺序。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。
空间顺序适用于说明静止的事物的形状和构造。
例如，介绍一座建筑物、一处园林、一幅图面、一件工艺品等。
比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。
③逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由概括到具体、由整体到部分等一一介绍说明。
逻辑顺序适用于说明事物内部各方面的特点及相互关系。
特别是说明事理和具有较多较复杂特性的事物，运用逻辑顺序，更能说清事物的性质特征，揭示各事物之间的相互关系。
逻辑顺序可以说明实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，也可以说明抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等。
部编版八年级语文下册《第二单元写作：说明的顺序》
类别
概念理解
名篇பைடு நூலகம்范
空间顺序
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。此说明顺序有利于全面说明事物形状、构造等各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。
例如：《故宫博物院》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——御花园；而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。 例如：《核舟记》船体--船头--船尾--船背
点评:文章适当地运用了打比方、举例子、作比较等说明方法，与幽默风趣的行文特点相结合，使得全文更加生动活泼，不显得苍白刻板，使智能手机的形象跃然纸上。其通俗易懂的文字清楚明了地展示智能手机的各种功能，例举耳熟能详的应用软件更加吸引读者眼球。先写智能手机的自带应用功能，再写可下载丰富的软件，最后写智能手机的各种优点，将复杂的手机功能和使用步骤用逻辑顺序写明了。
《恐龙无处不有》的说明顺序为逻辑顺序(从现象到本质)。 行文思路（怎么样说明）：发现问题——找出答案——得出结论 发现问题：南极发现恐龙化石—— 恐龙并不适应南极气候 、它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?
找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活 ,后来“泛大陆”又相互分离,所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 得出结论:恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。
课堂小结
学有所获
通过本次当堂作文训练你有什么收获
可以从方法、批改、评价等方面，说简短的一两句话
文章的说明顺序—般从以下三个方面考虑：1.建筑物、游记等一般用空间顺序；2.介绍事物的发展过程一般用时间顺序；3.介绍科学原理一般用逻辑顺序。
第二单元写作《说明的顺序》课件(共19张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册
的一年合家幸福、团团圆圆，寄寓了我们对生活的的美好祝愿。
逻辑顺序：起源、名字来历、形状、制作材料再到营养成分、 主要功效 文化传统
学生作品四：
我们的汤圆有多种口味，有传统的芝麻猪油馅，有豆沙馅，有水果馅 等等，价廉物美，非常优惠。煮食方式简单，注意两点就不会夹生破皮： 一、水半开时就下锅，不要等全开再下锅，容易出现里面的皮不熟的情 况。二、煮开锅后再加入一些凉水，这样能使汤圆更快熟。记住这几点 保证你能轻松吃上汤圆了。我们的产品顺风包邮哦，畅快直达。
谢谢观看！
要点一： 说明顺序的选择，需要以说明内容为前提。
回顾自己写的片段，进一步思考：你为什么会选择介 绍这些内容，并为这些内容选择了这样的说明顺序？
我们都是站在自己的角度来选择内容和顺序的，都是从自身的意愿出 发的。也就是说，我们在写的时候，都没有顾及到读者对象的身份，没 有思考过他想听你介绍什么，也没有顾及到我们作者身份的多样性。
要点三： 说明的顺序，还需要根据读者对象来调整。
1.说明顺序的选择，需要以说明内容为前提。 2.写作内容和顺序的选择，跟交流目的有关。 3.说明的顺序，还需要根据读者对象来调整。
作业 因为疫情，爷爷无法出去遛鸟钓鱼，他想用你的
平板电脑玩游戏，但是他不知道怎么用，请你为 他介绍产品的功能与使用方法，尽量用他能理解 的话进行说明。
要点二： 写作内容和顺序的选择，跟作者写作身份有关，也就 是说，跟作者想达成的交流目的有关。
猜一猜：售货员面对的顾客会是什么身份？或者说是什么年 龄段可能性更大一些？
你好，我们“缸鸭狗”推出了系列汤圆新品种。看，这款是最新的水果汤圆：您 看它，五颜六色，色香味俱全。我们在小汤圆里面加入适量的水果，有火龙果、香 蕉、苹果，都切成小片，甜丝丝的味道将会从不同的水果之间改变出来，进入到煮 小汤圆的水里。我们加入的水果可以根据每个顾客的不同口味进行调整。咬一口小 汤圆，里面的黑芝麻馅流出来，在我们的唇齿间流动，让我们可以感受到别样的味 道。要不要来一碗尝尝？
语文八下第二单元写作·说明的顺序
语文八下第二单元写作·说明的顺序语文八下第二单元是关于写作说明的内容，写作说明是一种介绍性文字，它主要是通过对事物的描述、解释或者说明，使读者对所介绍的事物有一个全面深入的认识。
本文将从写作说明的顺序入手，进行详细的介绍和分析，帮助读者更好地理解这一知识点。
一、确定写作说明的主题和目的在进行写作说明之前，首先要确定说明的主题和目的。
主题是说明的核心内容，目的是说明的核心要点和写作的理由。
确定好主题和目的，有助于整个说明的逻辑性和系统性。
二、按照顺序编排写作说明的内容在进行写作说明时，需要按照一定的顺序编排内容，使得说明的逻辑性和连贯性更强。
一般来说，写作说明的顺序可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、重要性顺序等多种方式进行编排。
1. 时间顺序：按照事物发展的时间顺序进行说明，从过去到现在，或者从现在到将来，确保读者能够清晰地理解事物的发展过程。
2. 空间顺序：按照事物在空间中的位置或者关系进行说明，使读者能够清楚地感受到事物在空间中的布局和相互关系。
4. 重要性顺序：按照事物的重要程度进行说明，使读者能够清楚地了解事物的重要性和必要性。
三、运用恰当的说明方法在进行写作说明时，需要根据所介绍的事物的特点和需求，选择恰当的说明方法。
说明方法包括逻辑分析法、分类归纳法、对比分析法、因果关系法等多种方式，根据实际情况选择最适合的方法进行说明。
1. 逻辑分析法：通过对事物进行分析和解释，使读者能够理解事物的结构和本质。
四、精选恰当的说明材料在进行写作说明时，需要精选恰当的说明材料，使得说明更加具体、生动、有说服力。
说明材料可以包括文字材料、图片材料、资料材料等多种形式，根据实际需求进行选择和运用。
五、注意语言表达的规范和准确在进行写作说明时，需要注意语言表达的规范和准确，使得说明的表达更加清晰、准确、不含歧义。
可以通过运用恰当的词语和句式，使得说明更加规范、精准。
写作说明是一种重要的写作形式，通过本文对写作说明的顺序进行详细的介绍和分析，相信读者已经对这一知识点有了更深入的理解。
八年级下册第二单元《说明的顺序》一等奖创新教学设计及反思
八年级下册第二单元《说明的顺序》一等奖创新教学设计及反思《说明的顺序》写作教学设计及反思教学目标1.了解三种常见的说明顺序，根据说明对象的特点确定说明内容。
2.根据说明对象特点，情境交流对象的特点及交流的目的，安排合适的说明顺序。
3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
教学重难点根据说明对象特点，情境交流对象的特点及交流的目的，安排合适的说明顺序。
让学生学会写说明文。
突破重点方法：情景设置法、谈话法突破难点方法：情景设置法、谈话法、小组合作法环节1 导入 1.课前准备PPT显示起点（学校）至终点（锁厂）的路线图，让学生思考，如果让你介绍，准备如何组织介绍性的信息。
（初步感受）意图预设“介绍路线”这一话题贴近学生的生活，引导学生积极思考，让他们在课堂中有话可说，为进入写作情境做铺垫。
环节2 展开 1.同学们，学校将在梅花锁厂开展“走进锁展了解锁文化”的主题研学活动，出门之前，我们先看看学校到研学地的公交线图。
（PPT展现图示）任务一：引出说明顺序小金对本次研学活动的线路不是很了解，小文根据路线图特意做了如下介绍：小金，劳动实践在“锁厂”举行。
你从白马中学出发，步行126米左右到公交站。
之后可以乘坐浦江201路公交车，我们的劳动实践地点在锁厂2楼，乘坐10站后到梅花锁厂公交站，有四条公交线路可到达，下车后再步行约162米就到了。
问：看了小文的介绍，你觉得他的介绍语有什么特点？（生自由回答。
）预设：顺序混乱，介绍不清楚。
改后：小金，劳动实践在“梅花锁厂”举行。
你从学校出发，步行126米左右到公交站。
有四条公交线路可到达，之后可以乘坐公交车，乘坐10站后到锁厂公交站，下车后再步行约162米就到了。
我们的劳动实践地点在锁厂2楼。
方法点拨：引导学生修改介绍语时要合理运用说明顺序，这里要紧紧围绕空间顺序来说。
意图预设说明文是现实生活中使用最多的一种文体，通过修改介绍词让学生明白，说明文的写作必须重视说明顺序。
语文八下第二单元写作·说明的顺序
语文八下第二单元写作·说明的顺序
写作说明的顺序主要包括开头、主体和结尾三个部分。
一、开头
开头是文中的引子，是引出说明主题的部分。
在写作说明的开头，通常可以用以下方法引出主题：
1. 提出问题：一开始就提出本文要解决的问题，引起读者的兴趣。
2. 举例引入：通过一个具体的例子引出说明的主题，让读者对主题有所印象。
3. 引用名言：在开头引用一句与主题相关的名言或者格言，引出主题。
二、主体
主体是写作的重点，是对说明内容的详细阐述。
在主体部分，可以采用以下顺序来进行说明：
1. 问题的描述：对要说明的主题进行具体的描述，引出主题的内容和意义。
2. 分析原因：分析主题形成的原因，揭示问题的本质和存在的问题。
3. 解决方法：提出解决问题的方法和措施，对问题进行解决和改进。
4. 实例论证：通过具体的例子来说明解决方法的操作过程和效果，让读者更加了解解决问题的实际做法。
三、结尾
结尾是说明文章的总结和升华。
在结尾部分，可以采用以下方式来结束说明文章：
1. 总结归纳：对全文的内容进行总结归纳，强调论述中的重点内容，让读者对整篇文章留下深刻的印象。
2. 提出建议：对解决问题的方法和措施进行进一步的思考和发展，提出更加全面的解决问题的建议。
3. 探讨展望：展望未来，对解决问题的效果进行预测和展望，指出问题的解决对未来的影响和意义。
写作说明的顺序主要是开头引出主题，主体进行详细阐述，结尾进行总结和升华。
通过以上顺序的布局和安排，可以使得说明文章的内容更加有条理，逻辑性更强，让读者容易理解和接受。
第二单元写作《说明的顺序》教案-部编版语文八年级下册
第二单元写作说明的顺序训练目标：1.掌握常见的三种说明顺序，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
指导过程：一、温故知新说明文常见的几种说明顺序：1.时间顺序：按照发展过程的时间先后来介绍某一事物的说明顺序。
2.空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从远到近，从外到内来介绍某一事物的说明顺序。
3.逻辑顺序：按照内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部，逐渐介绍某一事物的说明顺序。
二、典范引领：1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
——《大自然的语言》这段话是_______顺序，先写_______，再写_______ ，接着写_______ ，最后写_______明确：时间顺序，先写“立春过后”的物候变化，再写“转入炎热的夏季”，接着写到了秋天大自然的变化，最后写迎接风雪载途的寒冬。
叙述了一年四季的气候变化与花果的成长和鸟虫的活动现象，就是物候现象。
2.画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
疏林薄雾，农舍田畴……画面中段是汴河两岸的繁华情景。
汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽……后段描写汴梁市区的街道。
——《梦回繁华》作者在介绍《清明上河图》时，从“开卷处”到“中段”再到“后段”，画面内容虽然纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰的将画面内容呈现在读者面前，这得益于采用了空间顺序进行说明。
八下语文2.写作(说明的顺序)
需要注意的是，大多数文章不会仅仅采用一种说明 顺序，往往整体上采用一种说明顺序，在局部则交叉使 用几种说明顺序，从而使说明更加透彻。
一篇说明文采用何种说明顺序，一般考虑以下两点： 1．与说明对象有关，如果介绍建筑物或景点，一般采用的是
空间顺序；如果介绍事物的发展过程，主要采用时间顺序；如果介 绍事理，一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样的说明顺序，要 根据说明对象而定。
2.立意。在介绍产品时，应当围绕该产品的主要特点、功能和使 用方法等进行介绍，在介绍产品时要合理安排文章内容，要让 读者看完后，非常清楚地了解到该产品的性质特点，并且能够 独立使用。
3.选材。可从认识关键构造、使用方法、常用的功能等角度入手详 写，尤其是自己熟悉的内容，可以在写作之前进行充分的了解。 对于一些自己不太熟悉的内容，尽量少涉及或不涉及。
①引用张华《博物志》 的记载及古人对石榴的 称谓，丰富了人们对石 榴的认识。
者。①
五月，我灿红的花朵吐放于万绿丛中，显 【旁批】
得格外耀眼，使人感到一种热烈而明快的气氛
。因此，历代文人骚客都有吟咏我的诗赋传世
。诗人们以“碧油枝上昼煌煌”“火光霞焰递 相燃”形容绽开之榴花，可谓气象全出。宋代 诗人王安石吟唱独夸我的诗句“浓绿万枝一点 红，动人春色不须多”，亦不失为赏心悦目的
3．逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系及人们认 识事物的过程来安排说明顺序，或由个别到一般， 或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本 质，或由原因到结果，分别作出说明。这种说明顺 序一般运用于事理说明文。
合理的说明顺序应该符合认识规律，应根据事物本 身的条理和其固有的特征灵活安排。所以，要采用哪种 说明顺序不是随意安排的，而是要根据说明的目的和对 象，灵活选择。
人教版八年级语文下册 第二单元 写作 说明的顺序
写作说明的顺序说明文旨在介绍事物，解说事理，使人们获得相关知识。
清晰合理的说明顺序，对于清楚、准确地说明事物至关重要。
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
一、时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。
比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。
二、空间顺序常用于介绍建筑物类。
建筑物指亭台楼阁、道路桥梁、商厦场馆等。
其说明要点是要把建筑物的形状、结构、布局准确地介绍清楚，一般采用从南到北、由上而下等的空间顺序。
比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。
三、逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序。
比如，《苏州园林》先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；《恐龙无处不有》用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。
逻辑顺序还可以运用在介绍物品类和动植物类的说明文中。
物品包括工艺品、图画、用具等。
写这类说明文时要学会看物品的造型、看图画的布局，要依据物品的造型、图画的布局来选定合理的说明顺序。
动植物类的说明文以动植物为介绍对象，可从其形态、习性、品种、分布、功用、进化等方面进行介绍，适宜采用形式丰富的逻辑顺序说明。
如《大雁归来》就是采用逻辑顺序。
我的小天地我的小天地是一间精致、温馨的卧室，它是我的乐园。
卧室前的棕色木门上，挂着一只可爱的毛绒猴子。
它日夜守护着我的小天地。
小猴子的脖子上挂着一枚铜牌，那是我在学校运动会上获得的。
轻轻地推开那扇门，首先映入眼帘的是一张靠窗的书桌，书桌约120厘米长，80厘米宽，85厘米高。
在书桌的左边，有一张小床，床单是海水一般的深蓝色，上面还印着一个个形态各异、笨拙可爱的小熊。
床边的床头柜上摆着一盏台灯，台灯旁还躺着一群“小知识分子”，有童话、散文、小说等。
这些都是我的精神食粮和良师益友。
现在，再把目光转向我的书柜。
人教部编版八年级语文上册 第2单元 单元写作：说明的顺序
还会影响网络安全。 那么，如何才能避免“蹭网”
现象呢？打开设置向导页面，找 到“网络安全设置项”，这时候 我们两次输入自拟的密码，然后 保存。这样，周边的手机、电脑 等虽然能搜索到我们的路由器， 但因为加密了，它们无法登录，
这样外来终端“蹭网”的现象就 不会发生了。
当然，为了避免“黑客”破 解我们的路由器密码，我们需要 将密码设置得繁复一点，而且有
单元写作：说明的顺序
写作点拨
说明文，就是要把事物说明白，让人一看就了解。如 何才能把事物说得清楚明白呢？除了要准确抓住事物的特 征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。合理的说 明顺序，有助于充分体现事物或事理本身的特征，并且符 合人们认识事物或事理的规律。
说明顺序主要有以下三种： 1. 空间顺序，即按照空间的顺序来说明，常用于介绍建筑物
合理的说明顺序应该符合认识规律，应根据事物本身的 条理和其固有的特征灵活安排。所以，要采用哪种说明顺序 不是随意安排的，而是要根据说明的目的和对象，灵活选择。
部编版8年级下语文教案 第二单元《写作：说明的顺序》
部编版八年级语文下册第二单元《写作：说明的顺序》教案1．结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
2．在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
3．学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
2课时第1课时1．结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
2．在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。
一、问题导入寒假，小明同学去北京故宫游览了一番，他自觉收获很多，有很多想跟大家分享的内容。
请你帮他出个主意：他怎样安排想说的内容，才能把自己的意思表达明白？（生讨论后回答，师点评）学生可能的疑问有：他想说的内容是什么——如果是介绍故宫，就用空间顺序；如果是介绍这次故宫之旅，就用时间顺序；如果是介绍故宫的某项艺术成就，那可以用逻辑顺序。
师：写好说明文，安排好说明的顺序，能够使文章的条理更加清晰，也能够让读者准确把握事物或事理本身的特征。
采用怎样的说明顺序，一方面需要根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来决定，另一方面还可以根据读者对说明对象的认识规律来安排。
今天我们就来学习如何在说明文中安排好说明的顺序。
（板书：说明的顺序）【设计意图】本环节通过对具体事例的分析导入，让学生对安排说明顺序的条件和必要性有所认识，从而激发学生对本次写作课内容的参与意识与积极性。
二、重温说明顺序1．范文引路我们在学习过的说明文中找几段话出来，分析归纳说明顺序的类别。
片段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
部编版八年级语文下册第二单元作文指导（一）合理安排说明顺序
部编版⼋年级语⽂下册第⼆单元作⽂指导（⼀）合理安排说明顺序作⽂指导(⼀)合理安排说明顺序说明⽂的写作顺序，⼀般有以下⼏种：⼀、时间顺序时间顺序就是以事物发展变化的时间先后作为说明顺序。
先发⽣的先写，后发⽣的后写，说明的内容与事物的发展过程相⼀致，显得清晰⾃然。
时间顺序适⽤于说明发展变化⽐较明显的事物。
例如，介绍动植物的⽣长、⼈的⽣平经历、社会的发展、⼯程的进⾏、某⼀事物的成因、某⼀产品的制作过程等。
⼆、空间顺序空间顺序是按事物的各个构成部分来进⾏说明的顺序。
任何事物都有它的构造，⽽构造总有各个组成部分。
每个组成部分都在⼀定的⽅位上占据⼀定的空间。
说明事物的时候，依据构成部分的顺序来写，或者从外到⾥，或者从上到下，或者从左到右，或者从前到后……这就是空间顺序，也叫⽅位顺序。
空间顺序适⽤于说明静⽌的事物的形状和构造。
例如，介绍⼀座建筑物、⼀处园林、⼀幅图画、⼀件⼯艺品等。
三、逻辑顺序逻辑顺序是根据事物内在联系进⾏说明的⼀种顺序。
事物的内在联系是多种多样的，有因果关系、主次关系、现象与本质的关系、⼀般与特殊的关系等。
采⽤逻辑顺序，要依据事物的本⾝特点，要符合⼈们认识客观事物的规律。
对事物进⾏合理的分类与划分，把同⼀性质的归纳在⼀类，概括出特点，才能有条不紊地运⽤逻辑顺序来作说明。
逻辑顺序适⽤于说明事物内部各⽅⾯的特点及相互关系。
特别是说明事理和具有较多较复杂特性的事物，运⽤逻辑顺序，更能说清事物的性质特征，揭⽰各事物之间的相互关系。
在说明⽂的写作中，可以单独采⽤⼀种顺序，也可以综合运⽤两三种顺序来进⾏说明。
选择什么顺序来说明某个具体事物，要根据被说明的事物的本质特点和⽂章的写作⽬的来决定。
⽐如要介绍“桥”：如果是写桥从古到今的发展变化，就可以采⽤时间顺序来说明；如果是写桥中的某⼀个特定对象，就可以采⽤空间顺序，依次介绍它的形貌结构；如果是写桥的种类，就可以采⽤逻辑顺序来说明。
要是既写桥的发展演变，⼜写桥的种类和特点，那就需要综合运⽤说明顺序了。
八年级语文下册 第2单元 写作：说明的顺序
随堂笔记
2. ①段文字采用了从现象到本质的逻辑顺序,说明云的形态是现象,
说明云与天气变化的关系是本质。 ②段文字采用时间顺序条理清晰地说明了“襄阳”作为行政区域 冠名的演变过程,从而充分说明从古至今“襄樊”长期称“襄阳”
。 ③段文字采用了空间顺序,以朱漆方台和雕金蟠龙为立足点,方位
词依次是:正中,上面,背后,两旁;中央,周围,下面。
2.查找相关资料，说明变化的原因。3.注意安排好说明顺序。
智能手机的自述 Hi，朋友们，大家好！知道我是谁吗？哈哈， 猜对啦！我是社会的新生事物——手机！
我的种类很多，有华为、VIVO、iPhone…… 应有尽有；颜色有象牙白、大红、玫瑰金、全黑 等等，色彩缤纷；身型呀，就更多啦，各种尺寸 供你挑选，数不胜数。① ①运用分类别的说明方法，从
品牌、颜色、款式介绍其特点。
由于我的出现，邮票、BB机、大哥大都纷纷下 岗啦！我的用处可大啦，如今，社会上处处都可 见到我忙碌的身影。这不，我正随着主人来到旅 游胜地。这儿真美啊！绿树成荫，繁花似锦，碧 波荡漾。主人拿着我，在我身上轻轻一按，我就 成了照相机啦！一眨眼间，一幅幅美丽的画面便 保存在了我的体内。呵呵，数码相机成了待业之 族喽！② ②语言诙谐幽默，说明事物通俗易懂。
片段写作——《我的小天地》
你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧?比如你自己的房间、你在教 室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个 片段，向别人介绍它。200字左右。 提示: 1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。 2.写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。
第二单元写作《说明的顺序》课件(共20张PPT)
以分析事物的内在关系，介绍科学原理为主
的说明文。
概念导入
说 概念
明 是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也 顺 是符合人们认识事物、事物规律的顺序。
序
时间顺序
分类
空间顺序
逻辑顺序
概念导入
时间顺序
概念：按照时间推移的顺序来介绍某一事物的说明顺序。 特征：表时间推移（早—晚、先—后、春—夏、古—今……） 常用：介绍事物发展变化过程、制作工序等。
思路范例：
作业
从“实战演练”的三道作文题中任选其一， 写一篇不少于600字的说明文。
思路范例：
实战演练
二、智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路 由器……我们生活中的科技新产品层出不穷。选 择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方 法。不少于600字。
思路范例：
实战演练
三、你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得 周围的环境有哪些变化？原因是什么？以“我周 围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自 拟。不少于600字。
——节选自《梦回繁华》
空间顺序
概念导入
逻辑顺序
概念：按照事物、事理的内部联系或人们认识事物的认知 规律来说明的说明顺序。 特征：表内在关系（现象—本质、原因—结果、特点—用 途、概括—具体、主要—次要……） 常用：实物、抽象事理。
例3：
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化， 草木萌发，各种花次第开放。……
例1：
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的 最早的石拱桥了。……
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥， 也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建 于公元605年左右，……
二单元写作说明顺序PPT课件
需要注意的是，大多数文章不会仅仅采用一种 说明顺序，往往整体上采用一种说明顺序，在局部 则交叉使用几种说明顺序，. 从而使说明更加透彻。9
选择说明顺序的标准
关于我的传说，一说是张骞，因为他从西域
取回石榴。一说是江淹，因为他写有著名的《石
榴赋》。还有一说是钟馗：“五月花神丑钟馗，
唐王不点状元魁。艾叶如旗征百服，苍蒲似剑斩
妖魔。雄黄酒，饮数杯，阵阵轻风拂面吹。”
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我成熟了之后看起来像一个红灯笼，虽
然我的皮没有苹果那么光滑，不过好吃的都
在里面哩!你将我掰开时，就会看到我的
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四、板书设计
合理安排说明的顺序
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
习作训练题
• ［训练题一］假如要你向外地的游客介绍本 地的一处名胜古迹或旅游景点，你准备怎样 介绍呢？请确定两种不同的说明顺序，列出 两份说明文的写作提纲。
• 提示：1、首先要确定一个说明对象。选择 一个你最熟悉的景点，有助于充实你的提纲。
• 2、如果要重点介绍这一景点的建筑布局、 方位和各部份的特征，你会选择怎样的说明 顺序？如果要重点介绍这一景点的特点或文 化价值，你又会怎样选择？如果要重点介绍 该景点的历史呢？
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习作训练题
• ［训练题二］从以下日常生活中常见的事物里任选 一个，写一篇事物说明文，介绍其特征与功能。不 少于600字。
.10ຫໍສະໝຸດ 、例文引路石榴的自述同学们好，我叫石榴，又名若榴、丹若、金罂。 每年五月，我火红的花分外娇艳，农历五月也俗称榴 月。我，石榴科落叶灌木或小乔木。据传，因此物系 西汉张骞出使西域时，从安石国引入，故旧时又名 “安石榴”“海石榴”。张华《博物志》：“汉张骞 出使西域，得涂林安石国榴种以归，故名安石榴。” 夏季开花，经常为橙红色，亦有白、黄、红、粉红诸 色。果实球形，成熟后外皮为粉红色或深紫色。中国 人视石榴为吉祥物，以为它是多子多福的象征。古人 称我“千房同膜，千子如一”。民间婚嫁之时，常于 新房案头或他处置放切开果皮、露出浆果的石榴，亦 有以石榴相赠祝吉者。
第二单元说明的顺序语文作文
第二单元说明的顺序语文作文咱们来聊聊说明的顺序这事儿。
这就像是给你一堆乐高积木，你得按照一定的顺序把它们搭起来，才能变成一个超酷的模型，写说明文也一样，顺序可重要啦。
一、时间顺序。
时间顺序就像一场穿越剧，按照时间的先后把事情或者事物的发展过程讲清楚。
比如说，你要介绍一颗种子是怎么变成一棵大树的。
那你就得从种子被埋进土里开始说起，“首先呢，小种子在土里呼呼大睡，吸收着水分和养分。
过了些日子，它伸了个懒腰，冒出了小芽儿。
接着呀，小芽儿越长越高，变成了小树苗，就像小朋友在努力长高一样。
然后，小树苗不断地长粗长大，经过好多年的风吹雨打，最后长成了一棵参天大树，可以给小动物们遮风挡雨啦。
”你看，按照这样的时间顺序，是不是很容易就能想象出这个过程呢？就像我们看电影，从开头到结尾，一幕一幕地来。
二、空间顺序。
空间顺序呢，就像是带着别人在一个地方游览一样。
比如说你要介绍你的小房间。
你可以从门口开始，“一走进我的小房间，首先映入眼帘的是那张蓝色的小床，它靠着墙，就像一个忠诚的卫士。
床旁边是我的书桌，书桌上摆满了各种学习用品，像小山一样。
再往旁边看，是一个大衣柜，里面装着我一年四季的衣服。
衣柜的对面是窗户，透过窗户可以看到外面的花园，里面有五颜六色的花朵在微风中点头呢。
”这样从一个地方到另一个地方的顺序，就叫做空间顺序。
就像导游带着游客在景点里走，一个景点一个景点地介绍，让别人能清楚地知道每个东西的位置关系。
三、逻辑顺序。
逻辑顺序有点像侦探破案，得按照事物之间的逻辑关系来说明。
这里面又有好几种情况呢。
1. 从现象到本质。
比如说，天空中出现了彩虹。
那我们先看到的是彩虹那漂亮的七彩颜色这个现象。
然后呢，我们要解释为什么会有彩虹，这就是本质啦。
“大家看到彩虹是不是觉得超级美呢？其实呀，这是因为阳光穿过雨滴后发生了折射和反射，把太阳光分解成了七种颜色，才出现了这么美丽的彩虹。
”先把看到的现象摆出来，再深入解释背后的原因，这就是从现象到本质的逻辑顺序。
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第二单元写作说明的顺序
【导学目标】
1．掌握常用的三种说明顺序。
2．条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
【课时计划】
2课时第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评议。
精彩导入激发兴趣
一篇文章要做到言之有物，言之有序。
说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键，怎样合理的安排说明顺序是这节课我们要解决的问题。
例文引路掌握要点
石榴的自述
同学们好，我叫石榴，又名若榴、丹若、金罂。
每年五月，我火红的花分外娇艳，农历五月也俗称榴月。
我，石榴科落叶灌木或小乔木。
据传，因此物系西汉张骞出使西域时，从安石国引入，故旧时又名“安石榴”“海石榴”。
张华《博物志》：“汉张骞出使西域，得涂林安石国榴种以归，故名安石榴。
”夏季开花，经常为橙红色，亦有白、黄、红、粉红诸色。
果实球形，成熟后外皮为粉红色或深紫色。
中国人视石榴为吉祥物，认为它是多子多福的象征。
古人称我“千房同膜，千子如一”。
民间婚嫁之时，常于新房案头或他处置放切开果皮、露出浆果的石榴，亦有以石榴相赠祝吉者。
在寂寞少花的夏季，我灿红的花朵吐放于万绿丛中，显得格外耀眼夺目，使人感到一种热烈而明快的气氛。
因此，历代文人骚客都有吟咏我的诗赋传世。
诗人们以“碧油枝上昼煌煌”“火光霞焰递相燃”形容绽开之榴花，可谓气象全出。
宋代诗人王安石吟唱独夸我的残诗“万绿丛中红一点，动人春色不须多”，亦不失为赏心悦目的点染之笔。
关于我的传说，一说是张骞，因为他从西域取回石榴。
一说是江淹，因为他写有著名的《石榴赋》。
还有一说是钟馗：“五月花神丑钟馗，唐王不点状元魁。
艾叶如旗征百服，苍蒲似剑斩妖魔。
雄黄酒，饮数杯，阵阵轻风拂面吹。
”
我成熟了之后看起来像一个红灯笼，虽然我的皮没有苹果那么光滑，不过好吃的都在里面哩！你将我掰开时，就会看到我的“肚子”里有许多枚红色的晶莹的小颗粒，而汁水也会流出来。
尝一口汁水，有点酸，回味起来又是甜甜的，让你忍不住要尝里面的果实。
我们一“家”大约有五六十个果实，每一个中间都有一层黄色的膜。
我的营养价值很高，有维生素C等多种营养元素。
同时，我身上的外衣也是很好的药材，我浑身都是宝哦！
点评：小作者以第一人称介绍了石榴的称呼、由来、传说以及营养和药用价值等。
作者按石榴成长的时间顺序介绍了石榴的相关内容，语言富有文采，文章引用大量诗文名句，表达了对石榴的赞美和热爱之情。
读此文犹如品味酸甜可口的石榴，让人回味无穷。
文章首尾呼应，结构严谨，叙述条理清晰，介绍恰当，给人以美的享受。
文题展示
1．你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落……以“我的小天地”为题，写一个片段，向别人介绍它。
不少于200字。
提示：(1)确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。
(2)写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍条理清楚。
2．智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器我们生活中的科技新产品层出不穷。
选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。
不少于600字。
提示：(1)可以设想一个特定的受众，比如一位长辈，他对你所介绍的产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。
(2)为了使行文活泼，也可采用问答式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。
3．你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟，不少于600字。
写法指导
说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。
如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。
合理的说明顺序，能充分表现事物或事理本身的特征，并且符合人们认识事物或事理的规律。
说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
1．时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。
比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。
2．空间顺序。
一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。
比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。
3．逻辑顺序。
是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序。
比如《苏州园林》先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；《恐龙无处不有》用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。
总之，具体到写作实践中，采取哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。
通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。
【板书设计】
说明顺序⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧时间顺序⎩⎪⎨⎪⎧从早到晚从古到今春夏秋冬
空间顺序⎩⎪⎨⎪⎧从上到下从左到右从中间到两边
逻辑顺序⎩⎪⎨⎪⎧先总后分先概括后具体从现象到本质从主到次
课后反思 查漏补缺 这节课的成功之处在于：
这节课的不足之处在于：。