四年级蓝色的家园周而复始的潮汐
太空宇航知识（九）-第2章
第2章天文潮汐与地球在月球和太阳引潮力作用下，海洋水面发生周期性涨落的现象叫做海洋潮汐。
蔚蓝色海洋，烟波浩渺，运动不息。
其中最常见的运动形式就是海洋水面按时涨上来，落下去，落下去，又涨上来，天天如此，这就是人们常说的“大海呼吸”，不过，科学名称叫“海洋潮汐”。
什么力量能使海洋水面涨落呢？我们祖先很早就注意到这种潮汐现象与月球有着密切关系。
东汉哲学家王充明确地指出：“涛之起也，随月盛衰。
”但古人还不知道其中的道理。
直到牛顿发明万有引力定律以后，才找到潮汐的原因。
万有引力告诉我们：宇宙中一切物体之间都存在着互相吸引的力量。
月球是距离地球最近的天体，它与海水运动关系最大。
月球吸引地球，地球拉着月球，它们相互吸引的同时，又各自绕地月系统的质心做圆周运动，于是又产生排斥力。
当吸引力大于排斥力，在吸引力作用下，海水便向着月球方向聚集堆积，渐渐升高，形成高潮；在与月球相反的另一面，排斥力大于吸引力，在排斥力的作用下，海水又要向背着月球的方向聚集堆积，也同样形成高潮。
至于这相对方向的中间地方，由于海水被两端拉走，就要慢慢降低，形成低潮。
这样，涨面就变成与鸡蛋一样的椭球形状。
地球每天自转一周。
所以在大约一昼夜时间里，海水一般有两次涨潮，两次落潮。
在天文学上称天文潮汐。
天文学家根据自身的实际体会和观察天文潮汐对一些人的实际影响认为，每月的朔日和望日的引力，并不都是最大的，在有的月份，似乎是朔、望日的前一天引力最大。
究竟是不是这样，和为什么这样，需要天文工作者进一步研究。
除了月球和太阳的引力之外，太阳系的其他天体对地球也有引力，都是天文潮汐引力的组成部分，只是都比较小，有时仅作为月球、太阳对地球引力的叠加因素，这时不作详述。
天文潮汐对人类和地球产生了各种各样的影响，从而在地球上和人类中发生奇异万千的、有规律的现象。
天文潮汐对人类的影响天文潮汐对人类自然出生时间的影响妇女怀孕以后，总是不断地受到天文潮汐的影响，在分娩之前，不会有明显的感觉，但是，到了分娩的时候，大多数孕妇是按照天文潮汐的规律分娩的。
2019年四年级叙事作文-观潮250字
狂 风 暴 雨 之 后 ， 海 水 扑 哧 扑 哧 直 往 上 蹿 。 好 奇 的 我 们 便 匆 匆 赶 到 海 边 ， 亲 眼 一 睹 这 壮 观 、 美 丽 的 自 然 现 象 。 感 受 神 秘 的 大 自 然 拥 有 的 强 大 力 量 和 神 奇 的 魔 力 。 我 看 见 过 普 通 江 河 湖 泊 的 涨 潮 ， 哪 一 个 不 稀 罕 的 ？ 不 都 是 水 位 升 高 ？ 但 大 海 ， 它 纯 粹 是 一 个 自 然 奇 迹 。 蔚 蓝 的 海 水 打 击 着 海 边 裸 露 的 礁 石 和 金 黄 的 沙 滩 ， 留 下 的 是 柔 细 的 沙 子 和 光 溜 溜 的 石 头 ， 还 打 出 了 洁 白 的 浪 花 和 泡 沫 ， 好 像 给 带 着 黑 色 花 斑 的 礁 石 戴 上 了 一 个 雪 白 的 花 环 。 海 的 颜 色 ， 越 往 里 越 蓝 ， 给 石 头 上 的 小 生 命 们 洗 了 个 “ 蓝 盐 澡” 。被 淹 没 的 海 滩 正 是 昨 天 玩 的 干 地 方 。 大 海 ， 请 多 停 一 会 吧 ， 我 们 会 爱 你 的 ！ 爱 你 大 浪 淘 沙 的 雄 浑 ！ 爱 你 的 魔 力 ！
广 东 深 圳 南 山 区 南 山 实 验 学 校 四 年 级 : 秋 月 宁 宁
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四年级蓝色家园--海洋教育课程纲要
《蓝色家园----海洋教育篇》课程纲要一、一般项目学校名称：高兴镇尧王小学科目名称：海洋教育课程类型：基础型课程课时：20课时开发教师：李萍萍适用年级：四年级日期：2017年9月二、课程元素（一）课程目标：课程目标：1、通过海洋教育，丰富同学们的海洋知识。
2、通过实践活动，让学生深入了解海洋，开拓视野，树立良好的海洋意识。
3、培养学生热爱海洋，保护自然生态，保护人类自身的生存环境。
4、丰富素质教育内容，促进学校精神文明的建设。
（二）课程内容：本课程根据课程自身的特点，共分为以下内容：1、多姿多的海岸2、周而复始的潮汐3、永不停息的海流4、复杂多样的海底5、多彩的海洋植物6、美丽多姿的珊瑚7、本领奇特的乌贼8、分身有术的海星9、古老顽强的海龟10、海洋上空的天使11、形形色色的海兽12、发光放电的生物13、不同水层的生物14、复杂的生物关系15、丰富的海底矿产16、海洋中的新能源（三）课程实施：1、制定“海洋教育”的课程纲要。
2、开展一系列的蓝色环境教育活动。
如：成立海洋科普兴趣小组；制定了海洋科普知识的活动计划，带学生到海洋馆了解海底世界海洋生态、海洋植物、海洋鱼类生长、海底珊瑚形成、潜水知识等考察咨询活动；3、开展海洋知识趣味问答；4、开设海洋知识书籍阅读区；5、蓝色海洋环保格言征集活动；6、举办海洋生物手抄报展评活动；7、定期请海洋专家进行科普讲座，普及海洋知识。
（四）课程评价：评价的主体可以根据评价的内容分别由教师、学生、家长、社区居民承担；评价的原则应激励学生提升环境保护的意识、热情，从而促进自觉环保的行动。
三、所需条件：本册教科书有多种辅助材料：教学材料：教师用书、多媒体教案、配套多媒体资源和视频资源。
蓝色的家园-海洋教育1-6年级教学内容
蓝色的家园-海洋教育1-6年级教学内容教学内容一年级上册：1.我家住在大海边2.海边寻趣3.海娃的童谣4.海有多大5.多姿多彩的大海6.海水的味道7.走进贝类世界8.海珍进我家情系海洋走近海洋科学家海边足迹一年级下册：1.美丽的沙滩2.有趣的沙雕3.蟹趣4.鱼儿超级变变变5.海兽家族6.奇特的本领7.海龟旅游记8.探访海洋研究所9.可爱的小贝壳海边足迹二年级上册：1.海上奇观2.多变的海浪3.鱼类运动会4.海洋是个聚宝盆5.饭桌上的海鲜6.家乡的干海产品7.走进海军博物馆8.舰船博览会情系海洋走近海洋科学家海边足迹二年级下册：1.千姿百态的海洋植物2.漫游海洋水族馆3.海洋里的好伙伴4.海上飞行家5.海鸥又飞回来了6.海洋不是垃圾箱7.海滨气候8.渔家宴9.美丽的鹅卵石三年级上册：1.海上名山2.琅琊古韵3.大海的故事4.神奇的海水5.海洋生物的启示6.海洋新能源7.大黄鱼哪儿去了8.挽救我们的朋友情系海洋海洋环保卫士海边足迹三年级下册：1.海上“红绿灯”2.走近四大海域3.鱼宝宝的诞生4.海洋小精灵5.奔流不息“洋中河”6.沧海桑田7.奇妙的石花菜海洋研究院海边足迹四年级上册：1.海滨休闲游2.跟我学游泳3.沿海风景线4.我看海岸工程5.海水制盐6.蓝色国土7.海上“钢铁长城”8.维护海洋权益情系海洋海洋环保卫士海边足迹四年级下册：1.星罗棋布的海岛2.海湾和海峡3.海上求助4.海上自救自护5.寻觅沉睡的宝船6.海水与淤泥间的天堂7.快乐沙画海洋研究院海边足迹五年级上册：1.我爱帆船运动2.帆船之都3.初识潜水4.滨海明珠5.开放的海港6.活跃的海岸7.守卫蓝色家园8.蓝色盾牌情系海洋海洋环保卫士海边足迹五年级下册：1.海洋中的绿洲——珊瑚礁2.不断上升的海平面3.深海狩猎4.由“大洋一号”想到的5.海底网络通天下6.世界海洋日7.干制藻类植物标本海洋研究院海边足迹六年级上册：1.神奇的海洋生物圈2.海底地形探秘3.大海的咆哮4.蓝色诗卷5.海洋的节日6.蛟龙入海7.桥隧时代8.走近蓝色新时代情系海洋海洋环保卫士海边足迹第六册下册：1.寻访北冰洋2.南极科考3.聚焦海上石油开发4.追踪刚空母舰5.初探“数字海洋”6.未来的海洋城市7.制作还养小动物标本海洋研究院海边足迹。
小学四年级蓝色家园教案
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学难点
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学突破
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课
课件展示：海底沉睡的宝船。
学生交流体会。
二、新课。
1、聚焦南海一号。
三、拓展活动。
1、办一期海上自救自护手抄报。
2、把今天学到的知识在社区进行宣传。
可再让学生了解一下其他需要注意的问题，如：在海水中一定要注意保暖、跳水时应该选择船尾、缺水时应该想办法收集雨水或露水，千万不能喝海水等等。
板书
设计
海上自救自护
遇险自救宝典：1、2、
3、
教后
反思
学生能够掌握简单的海上自救自护的方法，并能制造简易浮具。
宝典二：水中漂浮自救方法。
学生看图讨论并交流。
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
仰漂、开放式水母飘、抱膝式水母飘。
宝典三：求救方法：
信号工具：海上救生灯、信号筒、防水电筒
2、自救自护我能行。
看图并讨论交流，怎样进行海上自救自护。
3、自救自护我实践。
讨论：除了海上自救自护，其他公共场所遇到危险时怎样进行自救自护？
也可以提出自己更感兴趣的问题进行研究。
学生科交流：采访稿中可以把一些海洋动物的资料书
设计
海洋研究会
研究过程：1、方式2、模拟采访
3、撰写采访稿4、成果发布
教后
反思
学生能够在老师的指导下针对一个课题进行研究，实践能力得到了提高。
四年级上蓝色家园海洋教育教案
四年级上蓝色家园海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本知识，包括海洋的定义、特点和海洋生物的多样性。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
3. 提高学生团队合作、观察、思考和表达能力。
二、教学内容第一课时：海洋的基本知识1. 海洋的定义与特点2. 海洋生物的多样性第二课时：海洋生物1. 海洋生物的分类与特征2. 海洋生物的保护第三课时：海洋环境1. 海洋环境问题的表现2. 海洋环境保护的重要性第四课时：海洋资源的利用与保护1. 海洋资源的种类与利用2. 海洋资源的保护措施第五课时：海洋意识与人类生活1. 海洋对人类的重要性2. 提高海洋意识的必要性三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识。
2. 利用图片、视频等多媒体资料，增强学生对海洋的认识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 开展实践活动，提高学生的动手操作能力。
四、教学评价1. 学生对海洋基本知识的掌握程度。
2. 学生对海洋环境保护意识的提高。
3. 学生在实践活动中的表现。
五、教学资源1. 海洋知识图片、视频等多媒体资料。
2. 海洋生物标本或模型。
3. 海洋环境保护宣传资料。
4. 实践活动所需材料。
六、教学活动设计第一课时：海洋的基本知识1. 导入：通过展示海洋图片，引导学生思考海洋的特点和作用。
2. 课堂讲解：介绍海洋的定义、特点和海洋生物的多样性。
3. 互动环节：学生提问，教师解答。
4. 课后作业：让学生结合生活实际，思考海洋对人类的重要性。
第二课时：海洋生物1. 导入：通过展示海洋生物图片，引导学生关注海洋生物的多样性。
2. 课堂讲解：介绍海洋生物的分类、特征和保护方法。
3. 互动环节：学生分享了解到的海洋生物知识。
4. 课后作业：让学生结合生活实际，思考海洋生物对人类的重要性。
第三课时：海洋环境1. 导入：通过展示海洋环境问题图片，引导学生关注海洋环境保护。
2. 课堂讲解：介绍海洋环境问题的表现和保护的重要性。
【四年级】观潮 四年级记叙文500字
【四年级】观潮四年级记叙文500字放学后，我来到了海边，准备观看这个月最具壮观的潮汐。
我迫不及待地走到海滩边，试图找到一个最美的位置，待会儿看潮汐。
海边的风景如同画卷一样美丽。
沙滩上悠闲的人们在拍照、跑步、玩耍、捉螃蟹，一幅海滨别墅的和谐瑰丽画面在眼前展开。
海浪也很文静，懒洋洋地冲岸，一遍又一遍。
但随着时间的推移，海浪开始不断地变大，海面上涌起了波浪。
我站在沙滩上，看着海浪一波一波地涌上来，心中也不禁感到兴奋起来。
时间渐渐地走过，潮汐开始出现了。
海水愈加强劲，大浪翻天，远处的岛屿都被淹没在海水之中。
一瞬间，我就感受到了这大自然的力量，仿佛整个世界都被海浪所包围。
我紧搂着我的相机，不想错过这些重要的瞬间。
我看着海水不停地上下攀爬，似乎一直要盖住这个世界。
那种感觉让我十分激动，我也发现自己越来越喜欢大自然，特别是海洋。
这大海有着无穷的能量，无论是潮汐变化还是海浪涌动，看起来都无比漂亮。
在这里，我能感受到海儿的气息，首先是那淡淡的咸味，还有海浪激荡时带着的一股清新。
这不可抗拒、令人陶醉的味道，让我感到无比愉悦。
海风轻轻地拂过脸颊，这感觉令我产生一种亲近大自然的感觉。
我仿佛能听到海浪的呼吸声，它们时而哗哗作响，时而波涛汹涌，好像在告诉我什么，这让我倍感亲切。
当夕阳西下，太阳彩霞中渐渐消失在大海的西方时，海浪也逐渐平静下来。
一切似乎都回到了平静，然而，这平静的表面下，却是大海中无尽的激荡，永远不会停歇。
回头看看遥远的海洋，无尽的蓝色让人陶醉，这宽广的地球上，这是唯一太美妙的景色。
它既能引起我们的向往和崇敬，又能给我们带来耳目一新的感受和心灵的舒畅。
所以，我更喜欢大海，更喜欢那些勇猛的海浪，和那些闪闪发光的潮汐。
码头安全操作(潮汐)
3、潮汐术语（续）
高潮潮高：从潮高基准面至高潮面的高度 低潮潮高：从潮高基准面至低潮面的高度 大 潮 升：从潮高基准面至平均大潮高潮面的高度 小 潮 升：从潮高基准面至小潮高潮面的高度
潮汐的基本知识
3、潮汐术语（续）
潮 差：相邻高潮潮高与低潮潮高之差。 潮 龄：由朔望至实际大潮发生的时间间隔
平均高（低）潮间隙： 每天月中天时刻至高（低）潮时的时间间隔
潮汐的基本知识
3、潮汐术语（续） 半日潮港：在一个太阴日内，有高度大约相同的二 次高潮和低潮
日潮港：每天只有一次高潮和低潮
潮汐的基本知识
不正规半日潮混合潮港： 每日有二次高潮和低潮，但高度和涨落潮时间都有次高潮和低潮，否则就出现高度和涨落 潮时间都有很大差异的二次高潮和低潮
潮汐的基本知识
4、宁波港潮汐的规律 属半日潮港，周期为25小时/天
潮流为：落潮向东南，涨潮流向西北
潮汐的基本知识
5、潮汐计算
查表：可查北仑港潮高和潮流， 估算：初三、十八正午高潮，每天推迟约 50分钟；落潮流在高潮后约1小时左 右出现，涨潮流在低潮后约1小时出 现。
潮汐的基本知识
6、潮汐对码头作业的影响 缆绳受力涨落潮变化 船舶甲板与码头作业面的相对高度变化 （输油臂、软管）
潮汐的基本知识
1、潮汐的概念 海平面周而复始，周期性地循环涨落，就叫潮汐
上弦 新月 满月 s
下弦
潮汐的基本知识
2、潮汐不等
周日不等：在一天内二个高潮和低潮以及相邻高低潮 的时间间隔各不相同。 半月不等：潮差以半个太阴月为周期而变化 潮汐的视差不等：地球和月球距离变化而产生的不等 现象。
潮汐的基本知识
3、潮汐术语 高 潮： 当海面涨到最高 位置时 低 潮： 当海面落到最低 位置时 高潮潮时：指高潮发生的时刻 低潮潮时：指低潮发生的时刻 涨 潮：海面由低潮上升到高潮的过程 落 潮：海面由高潮下降到低潮的过程
部编版四年级语文上册《观潮》优秀教案设计+课后练习
部编版四年级语文上册《观潮》优秀教案设计 + 课后练习一、《观潮》教案设计1. 教学背景分析《观潮》是四年级语文上册的一篇散文，通过描写观潮的场景，引导学生领悟大自然的壮丽和变幻，激发学生对自然的热爱与敬畏。
在教学中，教师可以通过这篇文章引导学生了解自然现象，培养学生观察力和联想力。
2. 教学目标设定•知识与能力：通过学习《观潮》，让学生了解潮汐变化的原因，培养学生观察力和描述能力；•情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱和敬畏之情，培养学生保护环境的意识。
3. 教学重难点•重点：描述潮汐变化的规律及相关景物；•难点：理解潮汐的原因和对环境的影响。
4. 教学步骤安排第一步：导入通过图片或视频展示海潮的景象，引导学生联想和描述，激发学生的好奇心和探究欲望。
第二步：语文课文学习1.教师朗读《观潮》一文，学生跟读；2.分段解释词语，帮助学生理解文章内容；3.学生自读课文，理解文章主旨和作者观点。
第三步：讨论和思考1.学生围绕观潮的现象展开讨论，分享自己的感悟；2.引导学生思考对环境的影响，如何保护环境。
第四步：写作练习让学生以观潮为题材，写一篇关于大自然景观的文章，培养学生的写作能力和表达能力。
二、《观潮》课后练习1. 阅读理解（1）请简述潮水的起因以及变化规律。
（2）作者为什么会喜欢观潮？2. 词语填空（1）“海水都退去了，露出了被海水冲洗过的_______。
”（2）“ __________处的水在暖暖的阳光下泛着银光。
”3. 创意写作以观潮为主题，写一篇短文，描述你观察大自然的心情和所见所思。
4. 情感表达你做为一名小小环保使者，将如何倡导保护环境？请写下你的想法。
以上是关于部编版四年级语文上册《观潮》的教案设计和课后练习内容，希望可以帮助学生更好地理解文章，培养对自然的热爱和保护环境的意识。
小学作文范文海洋的呼唤-保护蓝色家园
《海洋的呼唤——保护蓝色家园》在广袤无垠的地球上，海洋占据了约七成的面积。
那片深邃而神秘的蓝色领域，如同地球的生命之源，承载着无数的生命与希望。
然而，如今的海洋却面临着前所未有的危机，它在无声地呼唤着我们，呼唤着我们共同保护这片蓝色家园。
从远古时代起，海洋就以其无尽的魅力吸引着人类。
它是生命的摇篮，孕育了地球上最初的生命形式。
无数的生物在海洋中繁衍生息，构成了丰富多彩的生态系统。
海洋不仅为我们提供了丰富的食物资源，如鱼类、贝类、藻类等，还为全球气候调节发挥着至关重要的作用。
海洋中的浮游生物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持着地球的大气平衡。
同时，海洋的洋流和水循环也影响着全球的气候和天气模式。
然而，随着人类社会的快速发展，我们对海洋的索取也越来越多。
过度捕捞使得许多海洋生物濒临灭绝，渔业资源日益枯竭。
大型渔船的机械化捕捞方式，使得海洋中的鱼类来不及繁殖就被大量捕获。
一些珍贵的海洋生物，如鲨鱼、金枪鱼等，由于人类的过度捕捞，数量急剧减少。
此外，海洋污染也成为了威胁海洋生态环境的一大难题。
工业废水、生活污水、石油泄漏等各种污染物不断排入海洋，使得海水质量恶化，海洋生物生存受到严重威胁。
石油泄漏会在海面上形成大片的油膜，阻止氧气进入海水，导致海洋生物窒息死亡。
塑料制品更是海洋污染的一大元凶，那些被随意丢弃的塑料袋、塑料瓶等塑料制品，在海洋中形成了巨大的垃圾带，不仅破坏了海洋景观，还会被海洋生物误食，造成致命的伤害。
海洋生态环境的破坏，不仅影响着海洋生物的生存，也对人类自身的生存和发展带来了严重的威胁。
渔业资源的枯竭将导致全球粮食安全问题加剧，许多依赖海洋渔业为生的人们将失去生计。
海洋污染也会通过食物链传递给人类，危害人类的健康。
此外，海洋生态系统的破坏还会影响全球气候的稳定，引发各种自然灾害。
面对海洋的呼唤，我们不能再坐以待毙。
保护海洋，是我们每个人义不容辞的责任。
首先，我们应该加强对海洋资源的管理和保护。
2024年【部编本】四年级上册《观潮》课件完美版
2024年【部编本】四年级上册《观潮》课件完美版一、教学内容本节课选自2024年【部编本】四年级上册《观潮》单元，详细内容为第一章节《潮的成因》和第二章节《钱塘江大潮》。
通过学习这两个章节，让学生了解潮汐的成因，感受钱塘江大潮的壮丽景象。
二、教学目标1. 了解潮汐的成因，理解潮汐现象与人类生活的关系。
2. 学会运用生动的语言描绘自然景观，提高写作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：潮汐成因的理解，描绘钱塘江大潮的壮观景象。
教学重点：掌握潮汐的成因，学会用生动的语言描绘自然景观。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒、彩笔五、教学过程1. 导入：通过播放钱塘江大潮的视频，让学生初步感受大潮的壮观景象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解潮汐的成因，引导学生思考潮汐现象与人类生活的关系。
3. 课文学习：学习第一章节《潮的成因》，让学生了解潮汐形成的原因，通过实例讲解潮汐对人类生活的影响。
4. 实践活动：分组讨论，让学生探讨如何用生动的语言描绘钱塘江大潮的景象。
5. 课文学习：学习第二章节《钱塘江大潮》，让学生感受作者如何运用语言描绘自然景观，培养学生的写作技巧。
6. 例题讲解：分析课文中的优美句子，引导学生学会运用修辞手法描绘自然景观。
7. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，描绘一个自己喜欢的自然景观。
六、板书设计1. 潮汐成因月球引力地球自转海水水位变化2. 钱塘江大潮描绘方法运用修辞手法拟人、比喻、排比等七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，运用本节课学到的描绘方法，写一篇描绘自然景观的作文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的自然景观，用所学知识进行描绘，提高写作能力。
同时，引导学生关注生态环境，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：潮汐成因的理解，描绘钱塘江大潮的壮观景象。
四季轮回,日月更替,潮汐涨落,大自然作文
四季轮回,日月更替,潮汐涨落,大自然作文春天因一滴雨水而充满生机，夏天因一朵荷花而灿烂无比，秋天因一片落叶而写满诗意，冬天因一抹阳光而充满希望。
四季之春到了! 一年之计在于春，春是一年四季的第一个季节，晴空万里，万物复苏，在春雨的灌溉下，万物开始思考着四季的漂泊，树木抽出了嫩嫩的绿芽儿，嫩芽中，一朵绽放的独一无二的小花在芽儿中显得特别显眼;草儿拔地而起，草丛里，鸟语花香、蜂飞蝶舞;鸟儿给无暇的天空点缀，天空上，纯白色的云在湛蓝天的衬托下变得特别协调。
春天真美!四季之夏到了!烈日炎炎，清风徐来，荷花朵朵，绿叶飘飘。
明媚的午后，酷热难挡，知了叫，柳叶飘，深绿色的枝头，多少小花苞正盼着“及时雨”，云儿似乎听见了它们的心声，过了不久，阳光渐渐暗了，不过眨眼工夫便下起了毛毛雨。
午夜到了，可能你还趴在床上细心的数繁星点点，并不是想像张衡一样成为天文学家，而是太美了，让你陶醉其中，恍如梦寐，睡意全无。
夏天真美!四季之秋到了!叶落了，花谢了;但总会有收获的，果实熟了!秋，一个果实累累的名字，天高气爽，满山红叶，五谷丰登，北雁南飞。
秋天的早晨，一阵阵秋风轻轻徐来，一片片落叶翩翩起舞，地上像铺了一层厚厚的金色地毯，踩上便会发出清脆的“沙沙”声，真是美不胜收。
秋深了，太阳黯淡了，冬天要来了，开始有些寒气袭人，大雁忙着找避冷的巢，松鼠忙着给冬天被粮，一头孤单的鸟怯怯生生地叫，树木缄默无声。
秋天真美!四季之冬到了!天低云暗，北风怒吼，草枯叶黄，银装素裹。
晨曦初露，快伸出双手迅速拉开蓝色的天幕，苍白的月亮悄悄隐去，一限阳光抹掉了寒风的刺骨，当鹅毛般的雪花纷飞时，你才能知道冬天的美，那时你感不到寒冷，只会用心体会它的美。
当太阳快下山时，五彩炫目的晚霞便会给傍晚的冬季添不少生机，大雪夹着呼呼吼叫的北风，纷纷扬扬飘落下来，把大街小巷装扮得粉装玉砌。
冬天真美!在这四季的轮回中，不管是春种、夏长、秋收还是冬藏，都是必不可少的。
1观潮第二课时教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与潮汐现象相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示潮汐现象的基本原理。
针对上述问题，我制定了以下改进措施并计划在未来的教学中实施：
1. 深入讲解潮汐变化规律，通过实际案例和演示，帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。
2. 在小组讨论前，提供更多的思考和准备时间，鼓励学生们独立思考并准备自己的观点。
3. 增加实践环节，让学生通过实际操作和应用来加深对潮汐现象的理解和掌握。
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《潮汐的秘密》（推荐作者：XXX）
- 阅读材料：《潮汐对海洋生态系统的影响》（推荐作者：XXX）
- 阅读材料：《潮汐能源的开发与利用》（推荐作者：XXX）
- 阅读材料：《潮汐观测与预测技术》（推荐作者：XXX）
- 阅读材料：《潮汐现象的文化意义与民间传说》（推荐作者：XXX）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“潮汐现象对周围环境的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
板书设计
①本文重点知识点：
1. 潮汐现象的基本概念
2. 潮汐的成因
3. 潮汐的变化规律
【四年级】观潮
【四年级】观潮我家住在离海不远的地方，每到周末，我的爸爸妈妈都会带我去海边玩。
今天，我们一家来到了一个新的海边，我听说这里可以观潮，很好奇什么是观潮，所以我非常期待。
来到海边，我们先在海滩上玩了会儿，玩累了，我问妈妈：“什么时候可以观潮啊？”妈妈说：“等一会儿，到了潮汐时间就可以了。
”我一脸懵懂地问：“什么是潮汐啊？”妈妈耐心地解释说：“潮汐就是海水的上涨和下落，一天之中会上涨两次和下落两次，我们在上涨的时候就可以看到潮水涌上来了，特别壮观哦！”听了妈妈的话，我更加期待了。
不一会儿，海水已经涨到了我们的脚边，我看见前面有一群人在海边等待着，这是不是就是观潮的人群呢？我拉着妈妈，往前走去。
只见前面有一块巨大的岩石，人们都在上面等待着潮水的涌起。
原来是在海洋潮汐较大的时候，海水涨潮时冲过来，在桥洞中形成“海底漩涡”或“百丈涡涌”的壮观景象，所以这里被称为观潮圣地。
渐渐地，潮水涌了上来，我们的脚被海水淋湿了。
我看见潮水涌起，像一堵无形的墙，迅速逼近着我们，开始有点害怕。
但，当海水涌上来的时候，我看见巨浪拍在岸边，溅起一朵朵白花，真好看！而且，在涨潮的时候，潮水逐渐上涨，海水从远处铺展过来，形成一层层水纹，让人心情舒畅；涨势到了极点的时候，海面仿佛是受到无形而绝对的力量，突然间拍击在岸边，发出巨大的声响，而且水花特别高，有点像雾一样，太棒了！观潮的人渐渐多了起来，大家在海滩上看着海水的上涨和下落，每个人都口中喊着“哇”，“好美”等赞叹的话，大家都被这种美景深深地吸引。
看了一会儿，我们又开始玩沙子，建造城堡，挖海螺，玩得不亦乐乎，不过，我还是喜欢观潮的那一会儿，真的非常壮观，它使我感受到大自然的力量和美景。
这次海边之旅，让我对大自然有了更深的认识和感悟，也感谢我的爸爸妈妈，让我有机会看到这么美丽的景色。
《组歌》习题精选
《组歌》习题精选基础训练1．下列加粗字注音全部正确的一项是（）。
A．炽热（zhì）俊俏（qiào）镶嵌（qiàn）B．执拗（ào）围绕（rào）山壑（hè）C．急躁（zào）憔悴（qiáo）绽开（zhàn）D．礁石（qiáo）馈赠（kuì）璀璨（cuǐ）2．下列语句书写完全正确的一项是（）。
A．我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺旧的海岸合为一体。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道道彩虹挂青天，宜告我行程终了。
C．我生性执拗，急燥；我的情人却坚忍而有耐心。
D．我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露，曾有多少次，我与礁石同席对饮。
3．下列词语中释义有误的一项是（）。
A．炽热：积极。
执拗：固执任性，不听他人B．俊俏：相貌好看。
馈赠，赠送（礼品）。
C．璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，解除：去掉，消除。
D．镶嵌：镶有图案花纹的花边。
真谛：真实的意义或道理。
4．下列句子中加粗的成语使用不当的一项是（）。
A．曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟岿然不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
C．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在……死神的怀抱。
D．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撤向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
5．下列语句中运用修辞格最多的一项是（）。
A．云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。
B．我同海岸是一对情人，爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
C．我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽出了笑脸。
D．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
6．理解句子成分划分的口诀，给下面的句子划分成分。
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，定语必在主宾前，谓前为状谓后是宾补。
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•在农历每月的初一和十五（ 或十六），有最大的引潮力， 从而引起“大潮”。
上弦小潮
在农历每月的初八或二十三，太阳引潮 力和月球引潮力相互抵消了一部分，从 而造成“小潮”。
钱塘江之水天上来
满廓人争江上望
妙用潮汐
四年级蓝色的家园周而复始 的潮汐
潮汐塔
【潮汐塔影】—万平口十景之一。潮汐塔是万平口区域内的标 志性建筑，高42米，通过旋转台阶或电梯到达塔顶，登上塔顶 可俯视景区及日照市区全貌。塔的底部是一个大的功能区，内 建有海战馆，展馆取材于宋金时期发生在日照石臼岛的一次著 名海战，史称陈家岛海战。这次海战是作为中国古代四大发明 之一的火药、火器应用于战争之后的第一次大规模海战。展馆 以古代海战兵器、古战争遗留物、古战船模型、图片、文字说 明、史实资料、沙盘、雕塑等多种表现形式，再现日照海战全 过程，同时概括的了解中国海军发展历程。 潮汐塔是万平口区 域内的标志性建筑，高42米，通过旋转台阶或电梯到达塔顶， 登上塔顶可俯视景区及日照市区全貌。塔的底部是一个大的功 能区，内建有海战馆，展馆取材于宋金时期发生在日照石臼岛 的一次著名海战，史称陈家岛海战。这次海战是作为中国古代 四大发明之一的火药、火器应用于战争之后的第一次大规模海 战。展馆以古代海战兵器、古战争遗留物、古战船模型、图片 、文字说明、史实资料、沙盘、雕塑等多种表现形式，再现日 照海战全过程，同时概括的了解中国海军发展历程。
一般情况下，涨潮和落潮现象每天发生两次 。海水水位最高的时候叫满潮或高潮，海水 水位最低的时候叫退潮或低潮。
落潮
涨潮
日照潮汐时间表
潮汐是由于太阳和月球对地球的吸引力产生的。在 农历每月的初一和十五（或十六），有最大的引潮 力，从而引起“大潮”。在农历每月的初八或二十三 ，太阳引潮力和月球引潮力相互抵消了一部分，从 而造成“小潮”。
晚上，华灯初上时，灯塔主体发亮，中央的灯 光随潮涨潮落而变换色彩，当红色渐渐上升时 ，表明海水处于涨潮阶段；当蓝色渐渐下降时 ，表明海水处于退潮阶段，人们可以据此判断 海潮情况。
人们在沿海观察到海水周期性 的涨落现象，称为海洋潮汐。习 惯上把白天的涨潮现象称为"潮" ，夜间的涨潮现象称为"汐"，合 称"潮汐"。