探究型教学设计

初中英语九年级第一单元探究型教学

设计方案（Miniquest模板）

Unit 1 How do you study for a test ?

情境任务成果资源评估

情境：

《Go for it 》以培养学生综合语言运用能力为目标。九年级教材第一单元围绕How do you study for a test ?话题，要求学生掌握learn by doing的用法。但每单元教材无具体的课时数和教学内容安排，教师需要为学生定做合适的教学方案，根据学生实情对教材内容进行恰当的调整取舍，方有利于教学的开展。本单元重点是新词汇和句型教学，难点是现在完成时的用法。

结合本课实际，我采用下列教学情境：

1.Guessing games。2

2.Group work。

3.Pair work。

4.Role play。

5.Talk。

任务：

Task 1 Words learning. Look at the pictures and the flash cards, discuss the ways to learn English with a partner.

目的：为目标语言的进展做准备。

Task 2 I can do it Practice speaking “How do you study for a test ?”

“I study by doing ….”in pairs and groups.

目的：在真实的语言环境中呈现目标语并练习。

Task 3 Listening (2a) . Listen to the dialogue, check the questions.

目的：听力内容（接受型任务）的输入为输出任务提供材料。Task 4 Make a dialogue ( 用study by doing ).

目的：在情境中复习、巩固、强化语言目标。

成果：

布置作业。以“我是如何学英语的？”为题写一篇书面表达。，通过作业的形式，展示学习成果。

资源：

本科用到的资源是Blackboard, pictures ,flash cards and cassette player.

评估：

利用评价表，实行量化评价。先让学生自评，再由各学习小组的组长对组员的活动成果作出评判，教师要表扬先进，激励后进。