科学用脑的方法
科学用脑的方法
科学⽤脑的⽅法科学⽤脑的⽅法⼀、多⽤脑思考，加强⼤脑的思维训练⼼理学实验证明：⼈脑每思考⼀个问题，就在⼤脑⽪层上留下⼀个兴奋点，思考的问题越多，留下的兴奋点越多，最后由许许多多的兴奋点组成⽹络。
遇到新问题时，只要触动⼀点，就会牵动整个⽹络，再运⽤已经掌握的知识，问题就可以解决了。
这就是我们常说的“触类旁通”、“举⼀反三”。
因此，学⽣在⾃⼰的学习实践中，多⽤⼤脑思考，以便在⼤脑⽪层中形成更多的兴奋点，使⼤脑更加灵活，这样在遇到问题时就能迅速解决，从⽽提⾼了学习效率。
多⽤⼤脑思考，就是对⼤脑进⾏思维训练，使之思维更加敏捷，反应更快。
经常地⽤⼤脑思考，加强⼤脑的思维训练，就能使脑细胞的细微结构发⽣变化，⼤脑储存信息，提取和控制信息的功能加强。
有⼈说脑⼦⽤多就⽤坏了。
这是⼀个错误的说法，英国神经⽣理学家塞利斯和⽶勒经过研究证明：⼤脑训练越少，衰⽼越快，⽤脑越多，脑细胞衰⽼越慢。
脑⼦越⽤越灵，所以在学习实践中，要多给⼤脑创造思考的机会，加强⼤脑的思维训练，这不但能提⾼学习效率，还使脑细胞充满活⼒。
⼆、掌握⼤脑的优势法则，培养良好的学习兴趣学习效率的⾼低取决于有关的⼤脑⽪层区域是否处于良好的状态，若某⼀区域的兴奋状态占优势，就是⼤脑⽪层中形成优势兴奋灶，即⼤脑⽪层⼏个有关的神经细胞形成⼀个同步的兴奋优势，它可以将⼤脑⽪层其它部位的兴奋性吸引过采，加强⾃⼰的兴奋度，同时使其它部位呈现抑制现象，这就是⼤脑⽪层的优势法则。
如⼀个专⼼看书的⼈，往往烟头烧到⼿指头还不觉得。
处于优势兴奋灶的区域，具有最好的反应能⼒。
那么我们在学习上如何利⽤它呢?优势兴奋⽐不是先天就有的，它是在⽣物个体后天⽣活的过程中逐渐形成的。
优势兴奋灶与⼈的兴趣有直接的关系。
我们都知道，对某件事有浓厚的兴趣，那么往往就会做得很出⾊。
作为学⽣，要在⾃⼰的⽣活和学习中，有意识地，有⽬的地培养对所学课程的兴趣，多寻求有意义的，有趣味的学习内容，从⽽使⼤脑⽪层中容易形成更多的优势兴奋灶，使⼤脑在学习过程中，具有最佳的反应能⼒，使之能更好地参与指挥我们的学习活动。
用脑九法
用脑九法方法1 、平行平衡法：人脑具有平行处理几百万个信息单位的机能。
充分利用大脑的这一机能，平行学习或研究几个问题，不仅有益于对不同问题的深透理解，还有助于各类知识的融会贯通和灵感的激发。
爱迪生搞研究从不搞单打一，而是几个项目同时上马。
方法2、左右脑平衡法：人脑分为左右两半球。
右脑球主管想象、色觉、音乐、幻想等感性直观方面的智力活动，为“艺术型半球”。
左半球主管语言、数学、逻辑、分析等抽象思维方面的智力活动属“科学型半球”。
方法3、脑功能区平衡法：人脑有四大功能区：感受区：主管运动感觉、听、嗅、味三觉和视觉。
收藏区：将感受进行收集整理。
判断区：评价收到新获信息的判断。
想象区：按照新的方式将各种信息进行重组。
多数人往往对感受区和想象区用得太少。
尤其是想象区只用了15%。
因此，脑功能区平衡法的主导方向是加强感受区和想象区的训练和使用。
方法4、交错用脑平衡法：交错用脑是为避免或减轻某一脑区的过重负荷。
交错用脑就思维形式而言，则是抽象思维、形象思维和灵感思维的巧妙更替；就其思维的加工对象而言，则是不同的学习和研究内容的灵活穿插。
方法5、情感平衡法：情感影响着智力发展。
情绪稳定、性格爽朗、意志坚强者，其大脑神经的基本活动过程，便经常处于适度兴奋状态之中。
这样的人用脑效果就好。
则相反。
因而，除各种不良情绪对平静心境的骚扰，培养稳定向上的高尚情操，必将使人脑变得更加理智和聪慧。
方法6、营养平衡法：注意营养平衡，提高食品质量及其合理构成，就成了人们平衡用脑的物质基础。
简而言之，含磷化合物丰富的鱼肉，是大脑活动的重要能源；氨基酸含量颇丰富的鲜果，是思维敏捷的催化剂。
从事紧张脑力劳动者多食鱼肉和鲜果是必要的。
方法7、捕捉灵感法：灵感是人类普遍存在的一种创造性的思维现象。
非逻辑的、高能的特殊思维形式，在人类的科学发现和艺术创造中，占有重要席位。
美国心理学家乔·缅杰利建议人们随时随地携带书写用具记寻自己的思想火花。
科学用脑的正确方法
科学用脑的正确方法在大都市的知识分子人群中，应对自己身体各器官的承受能力要有清醒的认识。
只为眼前利益“个人奋斗”，会造成长期“智力透支”。
下面给大家分享一些关于科学用脑的正确方法，希望对大家有帮助。
学生应该如何科学用脑呢一、劳逸结合虽然说学生的学习压力很重，学习量比较大，但是也不可以过度的去学习，过度的去用脑应该要注意劳逸结合，这是非常重要的。
在学校我们每天都要进行学习，通常上完一门课，脑都会感到疲劳，但是你可能不会感到累。
这时，你千万不要再去写作业，而是应该利用下课的时间去休息，不要还去学习，否则你的脑得不到休息，作业的质量不高，也会使你下节课没有精神。
课间短暂的休息，有很大的用处。
在午休时，也尽量不要花费大多的时间去学习。
因为休息会让我们拥有良好的精神进行下午的学习。
二、交替学习学生在学习过程中应该要掌握正确的方法，要学会交际学习，这才是科学用脑的方法。
科学家做过一个实验：在学校中选出一个班智力相当的学生，让他们学习3门课程：数学、语文、英语、一部分一直学习一门课程4个小时，在进行下一学科的学习。
一部分进行交替学习，数学学1个小时，在学1小时语文。
最后进行测验，交替学习的学生效果好得多。
在学习的过程中，往往一门课程做多了你会感到厌倦疲乏，这就说明你的脑已经感觉到不适了。
这时，就应该换一门功课，这样不仅会使你重新进入状态，而且也缓解了脑部疲劳，使学习质量提高。
如果还是反复学一门课程，那质量差且记忆差.三、多吃利于脑部发育的食品大脑的健康离不开营养的供给，因此，在平时，作为学生一定要多吃一些有益于自己脑部发育的食品。
脑就像一个发动机，也需要动力。
没有动力，它就转不起来。
所以，我们在日常生活中也要吃一些利于脑部的食品来补充营养。
如鱼、鸡蛋、谷类食品、核桃、芝麻等。
不要吃垃圾食品、劣质食品、所有化学制品和防腐剂，不仅损害身体，还削弱智力，对我们的脑部健康极为不利。
除此以外，平时要保证充足的饮水量是必不可少的。
科学用脑的方法
科学用脑的方法科学用脑的方法随着现代科技和文化的快速发展，科学已经渗透到我们生活的方方面面。
作为科学的一份子，我们需要充分利用我们的大脑，以便尽可能地提高我们的创造力和分析能力。
下面是一些科学用脑的方法，可以帮助我们更好地思考和决策。
1. 探索你的思维模式我们所做的每件事情都与我们的思维模式息息相关。
我们的思维模式能够影响我们的习惯、思考方式和决策。
因此，要想更好地运用我们的大脑，就需要探索我们的思维模式。
你可以用专业的测试工具来分析你的思维模式，也可以通过阅读其他人的想法，逐渐了解自己的思维方式。
2. 激发好奇心好奇心是知识和发现之源，激发好奇心有助于我们更容易地学习和探索知识领域。
我们可以通过观察我们周围的世界，向其他人提问、读取新信息和尝试新事物等来激发我们的好奇心。
3. 多角度思考当我们面对一个问题时，我们通常会从一种角度来解决这个问题。
但是，如果我们能够从不同的角度来看待问题，我们可能会获得更多的理解和启示。
我们可以和不同的人交流、阅读不同的素材、观看不同的视角的视频等等，从不同的角度来看待事情。
4. 系统思考当我们想要解决一个更大的问题时，系统思考是至关重要的。
这意味着我们需要看到所有的元素，评估它们之间的关系，然后在这些关系中找到解决方案。
我们可以使用诸如思维导图等工具来帮助我们更好地看到和理解这些关系，从而更好地应对问题。
5. 利用模型我们可以利用不同的模型来帮助我们分析和理解信息。
模型是简化和总结大量信息的一种方法，可以帮助我们更清晰地看到整体和细节之间的关系。
我们可以通过研究模型、建立模型等方式来利用模型。
6. 保持开放的思维方式当我们保持开放的思维方式时，我们会更容易看到新的解决方法和机会。
要保持一个开放的思维，我们需要探索新的观点、尝试新的事物、和不同的人交流等。
我们也需要学会接受不同的意见和看法，并从中学习。
7. 鼓励创造性思维创造性思维是指产生创造性的想法和方案的思维方式。
怎么指导孩子科学用脑这些方法不容错过
怎么指导孩子科学用脑这些方法不容错过用脑健康，即科学用脑。
就是按照大脑的生理要求，注意保持良好的营养，睡眠和情绪，学会正确的思维和学习方法，注意劳逸结合等，以保证大脑健康，有效地工作。
那要怎么科学用脑呢这里给大家分享一些科学用脑的方法，希望对大家有所帮助。
1、用脑不可随心所欲在脑力活动时，大脑主管的视、听，读、写及有关记忆功能区高度兴奋，其他区域则相对抑制，处于休息状态，加上用脑时多采取静坐姿势。
这样，紧张的脑力活动需要更多的氧气和血液，而消化、呼吸，循环，泌尿等器官系统的机能却不像活动时那样旺盛，因而身体常常不适应脑力活动的需要，这是脑力活动易于疲劳的原因之一。
大脑的兴奋和抑制都有一定的限度，兴奋过度就会转向抑制，而原来的抑制部位则开始兴奋。
如果不断地强刺激应该抑制的部位，那么就会使兴奋和抑制规律紊乱。
长此下去，不仅影响学习效果，还会引起一些神经疾病。
做父母的常借古人“头悬梁，锥刺股”的故事激励孩子勤奋学习，但要知道，应当学习的是这种精神，而不是这种方法。
2、早晨脑子灵心理学告诉我们，孩子学习时易受前摄抑制的干扰。
所谓前摄抑制，就是前边学过的内容对后面将学的内容会有干扰作用。
如果学习之前有一定时间的休息，那么就可有效地避免这种干扰。
所以孩子用脑以早晨为佳，但也不要过早打断孩子的睡眠。
不少成人总觉得晚上学习效率高，那是夜深人静、精力比较集中的缘故。
但小孩子不适应挑灯夜战。
这是因为他们还缺少分析、综合、比较、归类等思维能力，容易受倒摄抑制的干扰，倒摄抑制，即后面学习的内容对前面所学的内容起干扰作用。
所以，即使要开一两次夜车，也要有充足的午睡。
3、睡眠要充足科学研究发现，睡眠不仅是一种休息，而且有助于信息的巩固和条理化，甚至睡眠过程中也有学习。
因此，不要有意剥夺孩子正常睡眠时间。
尤其是小孩子神经系统发育不成熟，兴奋性较强，易于疲劳，所以要保证孩子每天至少睡足8～9小时。
4、闹中求静，动中求息实验表明：大脑一定部位的兴奋，会抑制周围其他部位的活动，使其他部位得到深浅不同的休息。
科学用脑方法
120种方法帮助你提高思维速度，改善记忆水平和信息综合能力，将你的大脑潜力发挥得淋漓尽致还等什么，从今天就开始训练吧。
1.练习脑子急转弯，尝试解决难题2.培养双手并用。
尝试用你的非优势手刷牙，梳头，用鼠标双手一起写字使用刀叉的方式调换下。
3.接受歧义现象。
学会接受和喜欢悖论和错觉。
4.学习思维导图5.尝试关闭一个或者更多感觉通道。
蒙着眼睛吃饭，塞上耳朵穿衣，闭着眼睛淋浴。
6.尝试比较测试。
学会怎么品酒，品尝巧克力，啤酒，奶酪甚至其它所有可以吃的东西。
7.在看似毫不相干的主题之间寻找相同之处。
8.学习用不同布局的键盘，如Colemak和Dvorak，你将头脑一新。
9.发现常见物品的新奇用处。
钉子有多少种不同的用处？10种？100种？10.推翻你的假设。
11.学习创造力技术。
12.跳出第一个“正确”的答案。
13.幻想改变现实。
问些诸如“如果...会怎样”此类的问题。
14.SCAMPER15.倒置你的图片和桌面壁纸。
16.发展你的批判性思维。
学会辨别常见的错误。
17.学习逻辑。
解决逻辑难题。
18.熟悉科学方法。
19.画画，乱涂乱画也无所谓，又不要成为一个画家。
20.凡事往积极一面思考。
21.尝试下艺术创作，如雕刻，绘画，音乐演奏，或者其它艺术形式22.学习杂耍特技。
23.摄入健脑食品。
24.保持微饿状态。
25.锻炼很重要26.正襟危坐。
27.多喝水。
28.深呼吸。
29.哈哈大笑30.活跃点儿，爱好广泛点儿。
31.睡眠好。
32.小睡。
33.听音乐。
34.摆脱拖延。
35.多动手脑，少用科技。
36.多看些像本文之类的提高脑力的文章。
37.勤换衣服，赤脚行走。
38.掌控自我对话方法。
39.简单化生活。
40.下象棋或者其它棋盘游戏。
尝试在线玩41.玩益智游戏。
数独，填字游戏等等。
42.孩子气些43.玩视频游戏。
44.幽默些创作笑话也不错喔～45.写下你的100清单。
46.每天给自己设定思维计划。
47.捕获和收集每一个想法。
怎样科学用脑？
怎样科学用脑脑是人高级神经活动的中枢，思维的器官。
科学的用脑，讲究用脑卫生、不但能提高工作效率，而且能保持旺盛的精力，取得事业的成功。
科学的用脑主要应当注意以下几个方面。
1.劳逸结合。
要科学的安排用脑，注意劳逸结合，有张有弛。
这样会使大脑的工作有节制，不疲劳过度，比如有的学生看书时，把文理科的课程交替的学习，这样的做法使大脑皮层中的兴奋灶从一个区域转移到另一个区域，结果大脑皮层的神经系统不但不会疲劳，而能使的两科的学习互相促进。
另外，根据大脑的活动特点，因时而异的安排用脑也是很重要的。
比如早晨起床后，经过一夜的休息，大脑的活动能力很强，故记忆力最好，可做一些记忆性较强的工作。
另外，由于知识信息进入大脑后就入睡，有助于知识的条理化，因此早上和晚上临睡前，背诵课文或公式是再合适没有了。
2.保证睡眠。
充足的睡眠是保证大脑工作的重要因素，因为长时间的工作，使大脑皮层神经细胞疲劳，充足的睡眠会消除这种疲劳，恢复脑力。
一般来说，15～20岁的青少年，每天至少要睡9～10个小时，成年人要保证8小时。
有条件的话，中午可以小睡，使脑细胞得到暂时休息，以充沛精力投入下午工作。
3.参加运动。
积极的参加体育锻炼和文娱活动，对大脑来说是一种积极的休息，能调节大脑继续有效的工作。
此外，保持良好的情绪对人体的健康有很大意义。
心理学的研究表明，情绪的变化对脑有很大影响。
精神紧张和焦虑、苦闷和悲伤都能使脑细胞的能量过度消耗，使大脑处于衰弱状态。
因此，健康的身体与良好的情绪是科学用脑的主要方面。
4.注意营养。
为了保证脑的功能，还应当从饮食结构上给以补助以增加脑的能量。
如摄入豆制品、蛋白、鱼、精肉等，都可以达到这一目的。
科学用脑是一个完整的系统工程，各方面均需照顾，不能遗漏，因此，儿童和青少年时期，一定要注意合理膳食，不要偏食，以免营养摄入不足。
科学用脑的方式有哪些？你知道吗？
科学用脑的方式有哪些？你知道吗？大脑是我们学习、工作、生活的控制中心，思想来源的中心点，只有使大脑处于最佳状态才能保证大脑的工作效率和对疲劳的耐受能力。
这里给大家分享一些科学用脑的方法，希望对大家有所帮助。
1、善于利用最佳时间大脑的工作效率是有时间差异的。
一般人的大脑每天有四个记忆高潮。
第一个高潮是早晨起床后，这时大脑没有记忆的干扰，认识印象清晰;第二个高潮是上午8~10时，这时人的精力旺盛，认记效率高;第三个高潮时下午6~8时，此时是一天记忆的最佳期;第四高潮是临睡前的1小时，因认记后入睡，没有倒摄抑制的影响。
另外，科学家还发现，上午8时左右，大脑具有严谨、周密思考的能力，下午2时思维的速度也是最敏捷，但逻辑推理能力减弱。
2、集中注意力，避免分心人们在聚精会神从事某种活动的时候，大脑皮层下就会出现一个兴奋中心，其余的邻近部分都处在抑制状态，因此留下的痕迹就深刻。
相反，如果在看书学习的同时还想着其他事情，那么在大脑皮层上就会同时出现两个兴奋中心，一个看书，一个管其他事，两者之间由于目的不同，便会互相影响和干扰，结果大脑皮层上留下的痕迹就较浅，学习效率就降低。
因此，中学生一定要养成做好一件事再做另一件事的好习惯，切莫再同一时间里既想干这又想干那，结果精力分散，什么都干不好。
3、动用多种感觉同时参与学习如果人们学习只能用眼看，就只能从视觉刺激引起的兴奋从视感觉道路传入大脑，在视皮层引起兴奋中心;如果开口念，那么由声音引起的听觉兴奋便会由听觉道路传入大脑，就会在听皮层引起另一个兴奋中心。
假如每次学习时都能做到眼到、口到、耳到，则若干皮层中心间就会渐渐拓道联系，形成暂时性的神经道路。
以后一听到有关学习内容的声音，就会想起所看到过的材料，大脑的工作效率也就自然地得以提高。
因此，要提高大脑效率，学习时应做到心到、口到、眼到、手到、耳到。
4、生活有规律有规律的生活有利于大脑皮层把生活当中建立起来的各种条件反射形成固定的“动力定型”。
如何科学的用脑
如何科学的用脑大脑颇为娇嫩，成年人大脑仅占体重的2％，但它却“养尊处优”要求全身14％的血液来滋养，消耗的氧气占机体总耗氧量的18％。
（一）、用脑讲专心所谓专心，就是指学习时一定要集中注意力，决不三心二意。
著名生理学家巴浦洛夫认为，人在聚精会神从事某种活动时，在大脑皮上，就会只出现一个兴奋中心，邻近部分都处在抑制状态。
此时，整个大脑的活动都处于这惟一的兴奋中心管辖之下。
大脑的全部能量都用来供应这个中心的活动，因而大脑的工作效率就特别高，学习效果也特别好。
（二）、全神贯注的用脑效率更高所谓“五到”，即指心到、口到、眼到、耳到和手到。
为什么在学习时能做到这“五到”，学习效果就会好呢？巴浦洛夫条件反射学说理论告诉我们，如果人们在看书学习时，只用眼睛看（眼到），这时，视觉刺激引起的兴奋就会从视觉通路传入大脑，在视皮层上出现一个兴奋中心。
如果还动员听觉通道参与这项工作，开口念（口到、耳到），那么由声音引起的听觉兴奋就会由听觉通路传入到大脑，在听皮层上引起另一个兴奋中心。
假如每次学习都能做到眼到、口到、耳到，则若干皮层兴奋中心间就会渐渐拓通联系，形成暂时性神经通路。
以后一听到有关学习内容的声音，就会使人想起过去所看到过的那些学习材料。
（三）、用脑注意劳逸结合注意劳逸结合，适当进行休息，对于提高大脑工作效率十分重要。
休息一般有三种方式：一是安静休息，即睡眠和闭目养神；二是活动休息，如散步、做操、打球、练拳等，也包括轻微的体力劳动；三是交替休息，人脑是有严格分工的，各个部分的皮层都各司其职。
人在学习一种知识时，一部分脑细胞在工作，其余的细胞处于休息状态，转换学习内容时，也是如此。
如果能把文、理科穿插起来学习，大脑皮层的神经细胞不仅不会疲劳，而且两科的学习会相互促进。
（四）、脑所需要的营养的搭配脑在人体各器官中是最活跃的器官，虽然其重量只占人体的2%，但消耗的能量却占全身总耗能量的20%。
经研究测定，脑所需要的营养成份主要有脂肪、蛋白质、糖类、维生素B族、维生素C、维生素E 和钙，其中脂肪占第一位。
科学用脑的方式有哪些
科学用脑的方式有哪些学习和思维都必须用脑，而只有科学用脑，才能事半功倍，收到好的效果、那么，我们该如何科学用脑来提高效率呢?下面我给大家分享科学用脑的方式有哪些的内容，希望能够帮助大家!如何科学用脑来提高效率大脑是人体的重要器官，其功能是非常强大和完善的，一个人的头脑是否聪明灵活，不是有脑细胞的多少来决定的，只要我们愿意多多锻炼，多多学习，我们都能够使大脑更加灵活，更加聪明。
1要有充足的营养，营养是智力的基础，如果营养缺乏，最先出现反应的就是大脑。
2交替用脑，大脑的不同部位是交替工作和休息的，同学们在学习一门功课时，一部分脑细胞在工作，而其余的脑细胞处于休息状态，这一脑区疲劳，并不意味着其他脑区也疲劳。
3保持良好的情绪，情绪和脑效率之间有着重要的关系，良好的心理素质和竞争状态，可提高大脑利用效率。
4学习中间短时休息，高度紧张的学习和工作，必须伴之以完全放松的休息，一张一弛，才能最大限度的发挥人的潜力。
5加强锻炼，运动可以使大脑皮质的兴奋和抑制得到调节，疲劳得到缓解，灵活性和反应能力得到提高。
6调换姿势，阅读、写作等学习，一般是坐着进行的，而思考问题，酝酿构思，是不限姿态和环境的，各种姿态交替使用，也是一种调节。
科学用脑的方式1 大脑喜欢色彩所以呢？平时使用高质量的有色笔或使用有色纸，颜色能帮助记忆。
学渣的笔记：颜色单一，布满各种不可名状的线条。
学霸的笔记：关键词和非关键词用不同颜色表示出来，以示区分。
看完赶紧买有色笔去……2 大脑在休息后学得快记得牢如果你感到很累，先拿出10分钟小睡一会儿再继续学习。
最好的休息，既不是累到极致依然逼迫自己坐在书桌前，也不是学到疲乏的时候，瞬间停下，切换进入休眠模式，而是小憩片刻，给自己的大脑充一会电，比如抽出几分钟，按下大脑的空白键。
没错，就是放空大脑，做机械简单的活动，任思绪飘荡。
这个时间最好选在课间或者中午。
很多学霸都有午休的习惯，印证了这一点。
3 大脑如同发动机，需要燃料大脑是一台珍贵而复杂的机器，所以你必须给它补充“优质燃料”。
科学养脑十法
科学养脑十法一、补充足够的营养。
这是大脑正常工作的基础，摄取足够的蛋白质，如瘦肉、蛋、鱼、虾及豆类等，还应多吃蔬菜水果，如核桃、葵花籽，可增强记忆力和提高理解力。
反之，如果进食过量，会使身体大量血液，包括大脑的血液集中到胃肠道。
大脑的相应区域产生兴奋，不然引起思维、记忆、想象等区域的抑制，傻吃容易吃傻，智力也就越来越差。
二、充足的睡眠时间，过分劳累会伤害大脑细胞，可导致生理功能紊乱，从而产生疲劳或神经衰弱症。
相反，如贪图安逸谈睡眠，不用脑，会加快大脑功能退化——废用性萎缩，产生智力迟钝、记忆力减退、工作效率地下。
三、保持正确姿势。
俗话说：站如松、坐如钟、卧如弓是有道理的，如姿势不正，就会影响脑部血液供应，使用脑效果不佳。
有人喜欢躺在床上看书，据报道说，可增强记忆力，其实不然，卧床看书，因身体承受地球吸引力的面积增大，缓冲了人体自有的生理节律，从而导致神志恍惚，则注意力难以集中。
四、常梳头有利健脑。
头为一身住在，兼有若干重要穴位，梳头能引血向上，古代养生十六宜中就有“发宜常梳”之说。
脑力劳动后梳头，邮件脑提神解除疲劳的作用。
每当用脑过度而造成神经性头痛或烦躁是，用梳子梳一阵头发，就会感到头脑清醒。
五、加强体育锻炼。
要适当运动，哪怕每天只做10分钟体育运动，也能延长你的寿命。
在运动过程中，生长激素能够得到释放。
脑是全身代谢最活跃的气功，需氧量大，容易疲劳。
脑力劳动者经过一段紧张强化脑力作业后，如能进行短暂活动，如打球、练拳、体操、下棋、欣赏音乐等，可延缓脑的退化和萎缩，有益于脑的保养。
六、用脑要劳逸结合。
劳动能够促进身体健康，但不可过劳。
用脑也要讲究脑节律，合理安排用脑时间，一般用脑1个小时就应休息10分钟，一边是脑神经得到松弛。
劳和逸，动和静，有张有弛方使大脑立于“久战不衰”之地。
七、保持良好的环境。
温度：如气温超过34℃，大脑消耗将明显增加，易造成大脑疲劳，而低于10℃的气温，也会使人萎靡不振。
科学用脑
八、避免不良饮食习惯及环境 污染损害记忆力(1)。
1 高脂肪食品：会损害记 忆及注 意力集中能力。2、 烟酒：过量 饮酒和吸烟会破坏大脑细胞合成 蛋白质， 造成记忆力衰退。3 、 铅、铝等重金属污染的水 和食物： 使用铝制餐具、炊具， 常吃加入 明矾的食物油条、粉条和含铅的 松花蛋 。 4、电磁污染：电视、 微机会 产生电磁污染，影响记忆， 造成抑郁症。
二、注意参加室外活动。
适度的阳光对身体和大脑是有益 处的，紫外线 可以消除疲劳、杀 菌以及有利于钙的吸收，利用学 习空隙时间到户外去休息和做 运 动，可以保持大脑的清醒和活跃。
三、在良好的环境中使用大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
新鲜空气很重要，它提供充足的 氧气，保 证大脑的供氧量， 让 兴奋时间得以延长。 注意经常打 开教室窗户， 保持室内通风。 大脑适宜在一个比较安静的环境 中学习，噪音较小，用脑较好。 要保持教室的 安静。
六、集中注意力，多种感官参 与学习。
在复习中要全身心投入，眼看、 口 读、耳听、手写、心想，通过 各种途径向大脑传递信息，增强 学习效果。
七、 增加营养，健全大脑。
有些食物有助于增强记忆力，全 面提高 学习能力。例如，牛奶 、 鸡蛋 、鱼类、 贝类、花生、小 米、玉米、黄花菜、 辣椒、菠 菜、橘类、菠萝、胡萝卜、油 梨、藻类、豆制品 等
九、开发 右脑。
右脑从事形象思维，负责音乐、情感等方面 工作。创造力所需 形 象力直觉灵感 都来自 右脑的作用 ， 而且右脑的工作节奏很快， 能够最大量地记录信息数 据。开发右脑的 方法有：经常听优美 轻柔的音乐；经常利 用左半侧的耳、眼、手、臂、腿、 脚进行 活动；多用图形或图像的方式记忆记录资料； 多从事棋类、乐器。绘画、折纸、跳绳 活 动；多接触大量颜色气味音响的刺激如亲近 大自然；多松弛精神，如静坐、泡澡；多作 对 身体平衡有更高要求的运动，如滑板、 旱冰、骑自行车。
如何科学用脑
（1）勤用脑
反复不断地接触客观事物能使大脑皮层神经 细胞突触的联系更加牢固，对客观事物的认 识更加深刻。人的大脑用则进，废则退；越 用越发达，越用越灵活，越用越健壮。勤用 脑可以使人变得更聪明，“勤能补拙”正是 这个道理。
（2）广用脑
人的大脑有140亿之多的细胞，可储存4600 万亿个信息单位（相当于目前所有图书馆藏 书量的总和）。现代人尚有大量的脑力没有 被开发域在同一时间 内可以接受大量内容不同信息。
（3）爱用脑
在广泛猎取知识的同时，学习者必须善于去 分析、综合、抽象、概括，善于将理论和知 识运用于实践，又善于将实践知识上升为理 论。这里的“善于”产生于爱用脑筋和喜欢 求异思维，它可以使大脑皮层的神经细胞突 触之间，在原有联系的基础上，形成一系列 新联系，进而在大脑皮层上开拓一个暂时的 神经联系，使人们对客观事物的认识有一个 新的飞跃和突破。这就是爱用脑的威力。
（4）巧用脑
用脑须使抑制和兴奋有机地交替进行。所谓 “动静交替”，是指使用与休息交替，区域 功能轮换交替。“脑体交替”，是指脑力与 体力劳动交替。这样既不容易使大脑疲劳， 也能够较好地保证学习效率。
（5）整用脑
人的大脑分为左右两个半球，且功能各异。 学习者只有充分发挥大脑两半球的整合作用， 才能进行富有创造性的高水平的学习。研究 表明：无论哪侧半球被切除，人的感觉和运 动机能、语言机能等虽然能大部分保存，但 心理活动通常只能维持在很低的水平上。从 整体上看，复杂的学习活动必定是以两半球 的协同工作为支柱的。因此，学习者必须认 真安排学习内容，以确保大脑两半球的功能 互补与协调。
如何科学用脑范文
如何科学用脑范文科学用脑是指遵循一定规律和方法来开发和使用大脑的能力，提高思维效率和创造力。
现代社会中，大脑的能力和智力水平越来越重要，因此科学用脑的方法对每个人都具有重要的意义。
以下是一些科学用脑的方法：首先，要保持健康的生活方式。
良好的饮食、充足的睡眠和适当的运动是保持大脑健康的关键。
饮食要均衡，适量摄入各种营养物质，如蛋白质、脂肪、维生素等。
充足的睡眠能够帮助大脑恢复和巩固记忆，提高思维效率。
适当的运动能够促进血液循环和氧气供应，提高大脑的工作能力。
其次，要合理规划学习和工作时间。
大脑需要适当的休息和调整，所以不要过度劳累，要合理安排学习和工作时间。
间隔性的休息能够帮助大脑缓解疲劳，提高工作效率。
同时，要根据自己的节奏和习惯，找到最适合自己的学习和工作时间段，充分利用高效的时间段进行重要任务。
第三，要培养良好的学习和工作习惯。
良好的习惯能够提高效率和质量。
例如，要养成计划和整理的习惯，制定学习和工作的目标和计划，并按步骤实施。
同时，要善于总结和归纳，及时整理和复习学过的知识，让大脑更好地理解和掌握。
此外，在学习和工作中要保持专注，并避免分心或被其他事物打扰，可以选择一个安静舒适的环境，提高注意力和思维效果。
第四，要持续学习和开拓思维。
大脑是一个“使用与否，存亡即危”的器官，只有不断学习和开拓新的思维方式，才能保持活力和创造力。
可以通过阅读、交流、思考等方式完成。
阅读能够拓宽知识面和视野，提供新的观点和观念，并通过思考和理解，加深对事物的理解和记忆。
交流可以与他人分享和交流自己的观点和思考，从不同的角度看问题，获得新的灵感和思维方式。
最后，要保持积极的心态和情绪平衡。
积极乐观的心态能够提高思维效率和创造力。
压力和消极情绪会影响大脑的发挥，所以要积极应对压力，调整自己的情绪状态。
可以通过运动、放松、娱乐等方式来缓解压力和抒发情绪。
同时，要保持适度的挑战和激励，追求自我成长和完善，保持学习和工作的热情和动力。
科学用脑的正确方法四条
科学使用大脑的正确方法包括以下四条：
1.养成良好的学习和工作习惯：建立有规律的学习和工作计划，合理安排时
间，保持高效专注的状态。
避免拖延和分散注意力的行为，集中精力进行深度思考和学习。
2.多角度思考问题：在面对问题时，尝试从多个角度分析和思考。
避免陷入
思维定势，尝试从不同的视角看待问题，寻找新的解决方案。
这样可以激发大脑的创造力和创新能力。
3.终身学习和知识更新：持续学习是发展大脑的重要方式。
定期阅读、学习
新知识，参加培训或课程，保持对新事物的好奇心。
通过增加知识面和技能水平，可以提高大脑的灵活性和适应能力。
4.注重身体健康和休息：大脑的运作需要足够的能量和氧气供应。
保持良好
的生活习惯，包括健康饮食、适度运动和充足睡眠，有助于增强大脑的功能和记忆力。
定期休息和放松也能提高专注力和工作效率。
通过遵循这些科学使用大脑的方法，可以更好地发挥大脑的潜力，提高学习和工作效果，并保持大脑的健康状态。
有关科学用脑的合理建议
有关科学用脑的合理建议大脑可以说是一种思维的花朵，它应该是人间一种最美的东西了。
所以我们要懂得科学用脑，讲究用脑卫生，下面我给大家分享有关科学用脑的合理建议内容，希望能够帮助大家!科学用脑的方法我们的大脑潜力虽说很大，但很多同学感到有时上课注意力集中不起来、头疼、头晕、脑胀、精力不支、疲倦等现象，这说明在用脑时还不够科学。
如何才能做到科学用脑？下面谈谈科学用脑的方法。
1、集中注意，专心用脑，多种感官参与，协同用脑。
通向大脑的通道主要有六个：看、听、尝、触、嗅、做。
学习是通过我们的眼所看、耳所听、口舌所尝、鼻子所嗅、身体所触、动手所做而获取信息。
据有关专家表明，耳听获得信息周记忆15%，视觉获得信息周记忆25%，视听结合获得信息周记忆65%.所以在复习中要“五到”，即眼到、耳到、手到、口到、心到。
如在英语复习中，不能只是单一的听或看，一定要边看、边读（出声）且与手写同步，这样多种感官刺激，记忆效果好2、把握最佳时间，高效率用脑。
每个人的生物节律（生物钟）不同，大脑兴奋时间、周期不一样，如有人夜晚学习效率高（猫头鹰式），有人早晨起来头脑清醒（百灵鸟式），有人不分时候，只要兴奋起来就活沃（麻雀式）。
每个人都要清楚自己属于哪种类型，在最佳时间里，抓紧时间，强化记忆，提高效率；在生理低潮期，注意休息、体育活动等。
另外，要清楚学科难度值，高考科目中，难度值最高的是数学，其次是语文、外语，再次为物理、化学、地理、历史。
所谓难度值高的学科，是指这些学科在学习中易疲劳。
要求复习时，对难度值高的学科，在最佳用脑时间里学习，不要在学习疲劳期学习这些科目。
如夜晚效率高的人，应在晚上复习数学（在最兴奋期）、语文等。
在复习中要更换内容，文、理学科交叉学习，以免造成大脑疲劳。
3、学会用脑，适度用脑。
就是提学习、休息、运动要有机结合，不要造成大脑的过度疲劳。
每个人的学习习惯不同，持续学习时间长短各异，但有一点要注意，那就是当你学习感到疲倦、学习效率下降时，不要强迫自己继续学下去。
如何做到科学用脑
如何做到科学用脑大脑，是认识和改造世界的学习活动的最高指挥部。
要想学习好，就要善于用脑，科学用脑是科学学习方法的重要方面。
那么，科学用脑要注意什么问题呢？一、用脑讲专心所谓专心，就是指学习时一定要集中注意力，决不三心二意。
著名生理学家巴浦洛夫认为，人在聚精会神从事某种活动时，在大脑皮上，就会只出现一个兴奋中心，邻近部分都处在抑制状态。
此时，整个大脑的活动都处于这惟一的兴奋中心管辖之下。
大脑的全部能量都用来供应这个中心的活动，因而大脑的工作效率就特别高，学习效果也特别好。
二、用脑讲“五到”所谓“五到”，即指心到、口到、眼到、耳到和手到。
为什么在学习时能做到这“五到”，学习效果就会好呢？巴浦洛夫条件反射学说理论告诉我们，如果人们在看书学习时，只用眼睛看（眼到），这时，视觉刺激引起的兴奋就会从视觉通路传入大脑，在视皮层上出现一个兴奋中心。
如果还动员听觉通道参与这项工作，开口念（口到、耳到），那么由声音引起的听觉兴奋就会由听觉通路传入到大脑，在听皮层上引起另一个兴奋中心。
假如每次学习都能做到眼到、口到、耳到，则若干皮层兴奋中心间就会渐渐拓通联系，形成暂时性神经通路。
以后一听到有关学习内容的声音，就会使人想起过去所看到过的那些学习材料。
三、用脑讲勤勤用脑会使脑细胞对信息的接受和应答敏感度提高。
脑电波的研究发现，随着人年龄的增长，会出现老化波形，而非脑力劳动者比脑力劳动者出现老化波形更早。
这说明脑的使用愈少衰老愈快。
勤用脑能使脑细胞保持充沛活力，延长生存时间，从而延缓脑的老化。
四、用脑要适应大脑的活动规律一个人在最佳时间用脑，效率就高，否则事倍功半。
所谓最佳用脑时间是指人的精力充沛、脑细胞处于高度兴奋状态的时间。
人脑的活动在24小时内有周期性变化，这种变化因人而异，每个人均有不同的“生物钟”。
科学用脑的正确方法
科学用脑的正确方法嘿，你知道不？咱的大脑就像一台超级厉害的电脑，可得好好用！那科学用脑的正确方法是啥呢？首先，合理安排时间超重要！就像运动员得有合理的训练计划一样，咱也得给大脑安排好工作和休息的时间。
难道你想让大脑一直累得像老牛拉破车？别傻啦！连续工作太久，大脑会抗议的，效率也会大打折扣。
所以，每隔一段时间就休息一下，伸伸懒腰，看看远处，让大脑喘口气。
注意饮食也不能马虎！大脑需要各种营养，就像花朵需要阳光和水分。
多吃富含蛋白质、维生素和矿物质的食物，比如鱼类、坚果、水果和蔬菜。
可别整天就知道吃垃圾食品，那会把大脑给“饿坏”的。
想象一下，你的大脑是一辆跑车，没有好的燃料怎么跑得动呢？运动也是科学用脑的好帮手。
运动能让身体充满活力，大脑也能跟着沾光。
去跑跑步、打打球，出一身汗，感觉超爽！这就像给大脑来了一场大扫除，把疲惫和压力都赶走。
难道你不想让自己的大脑时刻保持清醒吗？科学用脑的过程那是相当安全稳定。
只要你按照正确的方法来，就不会出啥问题。
就像走在平坦的大路上，不用担心会摔跤。
只要合理安排时间、注意饮食、多运动，大脑就能稳稳地为你工作。
那科学用脑的应用场景可多啦！学习的时候，用科学的方法能让你记得更牢，理解得更深。
工作的时候，能让你效率更高，创意满满。
生活中也能让你更加聪明机智，处理问题游刃有余。
多棒啊！优势也是显而易见的，能提高你的记忆力、专注力和思维能力。
让你在各种场合都能脱颖而出，难道你不心动？我给你讲个实际案例哈。
我有个朋友，以前学习总是没效率，整天愁眉苦脸的。
后来他学会了科学用脑，合理安排学习时间，注意饮食和运动。
嘿，你猜怎么着？成绩那是蹭蹭往上涨，整个人都变得自信满满。
所以啊，科学用脑真的超重要！咱可得好好对待自己的大脑，让它发挥出最大的潜力。
别再瞎折腾啦，赶紧行动起来吧！。
2024年科学用脑五要素是什么 科学用脑的方法
2024年科学用脑五要素是什么_科学用脑的方法科学用脑的五要素是：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思索、适当休息。
以下是我为大家打算的关于科学用脑五要素介绍，欢迎大家前来参阅。
科学用脑五要素1、早脑力劳动初期提升对脑的刺激性对人一生的智商发展趋势起着根本性的功效。
社会学家布鲁姆曾测量假设一个17岁的人智力为100，相比而言，假如到7岁开发设计，智商只有开发设计20%;从4岁开发设计，能做到50%;而智商更大潜力的发掘却应在3岁以前。
一些父母担忧小孩早脑力劳动会损害脑，事实上，小孩在出世时人的大脑结构类型已贴近成年人水准，尽管脑重仅390克，但2岁时便提升到一千克以上。
等于成人的大脑重的72%，六岁做到成人的大脑重的94%。
这表明小孩在出世时脑的生长发育已为接纳文化教化出示了肯定的生理学基本和可能。
要是教化理念和內容适度，父母无须担忧早脑力劳动会使小孩脑负伤。
2、勤脑力劳动人出世后六个月大脑神经数量就基本不会变更了脑力劳动并不行以使大脑神经瓦解繁衍。
但初脑力劳动却可使大脑神经扩大，树突和轴突增大增粗。
且使发枝比较发达，进而使脑表皮层变厚，脑重提升、另外勤脑力劳动还会接着使大脑神经对信息内容的接纳和回复敏感性提升。
脑波的探讨发觉。
伴随着人年纪的增长。
会出現脆化波型。
而从业非用脑的人比脑力劳动者出現脆化波型更早。
这表明脑受训炼愈少衰退愈快。
勤脑力劳动更能使大脑神经维持足够魅力，增加其存活時间，进而减缓脑的脆化全过程。
3、适度脑力劳动一个人在最佳时间脑力劳动，高效率会进一步提高，不然事半功倍。
说白了最好脑力劳动時间就是指人的精力旺盛，大脑神经处在高宽比激烈状况的時间。
就一天来讲，记忆力最好时间曲线几个高潮点。
第一个高潮点是早晨6时至7时。
这时人的大脑已在睡眠质量中完成了前一天所输人信息内容的梳理编号工作中，因为不会受到“前摄抑制”的影响，因此记忆力印像清晰、逻辑性强;其次个高潮点是早上8时至10时。
历经好多个钟头的活动，脑的激烈度进一步提高，活力上升到最佳时期。
科学用脑的方法有哪些
科学用脑的方法有哪些科学用脑的方法有哪些1、合理规划：过多的压力会导致大脑神经调节混乱，释放皮质醇和压力激素，造成早衰、记忆力和注意力下降等心理疾病。
合理规划时间会减少时间流逝带来的压迫感。
环境整洁有序会让人感觉轻松，混乱则会营造慌乱、紧张、压抑的气氛。
无论工作还是休闲，有序的时间和空间规划都能有效减轻压力，保证大脑健康。
2、控制血糖：血糖过多会加重大脑负担。
美国宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院的放射学家发现，随着年龄增长，2型糖尿病患者的大脑由于需要处理过多糖分，会失去更多脑容量。
《放射学》上刊登的一项研究也表明，糖尿病不仅损伤血管，还会造成大脑细胞退化、脑容量减少，引发认知障碍症等思维和记忆问题。
俞敏萱表示，40——60岁为糖尿病高发期，平时最好将空腹血糖控制在5.4毫摩/升以下，可有效减少3年内患糖尿病的几率;吃早餐、保持营养均衡也有利于控制血糖。
3、调节激素：大脑是控制激素分泌的中枢，如甲状腺激素、雌激素、睾丸素等，激素变化反过来也会影响大脑健康。
俗话说“一孕傻三年”，就是由于孕妇生产后激素水平突然变化，导致大脑反应变慢，需要长时间恢复。
甲状腺激素失衡可导致健忘和大脑反应迟钝。
加拿大麦吉尔大学一项研究表明，雌激素影响神经细胞和脑细胞的形成。
当雌激素水平下降时，女性可能会遇到记忆障碍;同样，男性也会因睾丸素水平下降而记忆力变差。
要想避免激素水平失衡，就需要在日常生活中培养健康的生活方式，如不熬夜、坚持体育锻炼等。
3、培养爱好：不同大脑区域掌管不同身体活动。
整天忙于工作会让大脑某一部分持续紧张，造成疲劳、压抑。
兴趣爱好能让大脑得到放松。
4、谨慎用药：研究证实，复方降压片含利血平，长时间服用会导致血压偏低、大脑血流量不足，增加抑郁风险。
俞敏萱表示，很多药物作用于神经递质会影响注意力，例如感冒药、安眠药和抗抑郁药物，“但这些药物的影响力一般为发挥药效的几个小时内，并未发现长久服用导致大脑损伤的案例。
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科学用脑的方法
一、多用脑思考，加强大脑的思维训练
心理学实验证明：人脑每思考一个问题，就在大脑皮层上留下一个兴奋点，思考的问题越多，留下的兴奋点越多，最后由许许多多的兴奋点组成网络。
遇到新问题时，只要触动一点，就会牵动整个网络，再运用已经掌握的知识，问题就可以解决了。
这就是我们常说的“触类旁通”、“举一反三”。
因此，学生在自己的学习实践中，多用大脑思考，以便在大脑皮层中形成更多的兴奋点，使大脑更加灵活，这样在遇到问题时就能迅速解决，从而提高了学习效率。
多用大脑思考，就是对大脑进行思维训练，使之思维更加敏捷，反应更快。
经常地用大脑思考，加强大脑的思维训练，就能使脑细胞的细微结构发生变化，大脑储存信息，提取和控制信息的功能加强。
有人说脑子用多就用坏了。
这是一个错误的说法，英国神经生理学家塞利斯和米勒经过研究证明：大脑训练越少，衰老越快，用脑越多，脑细胞衰老越慢。
脑子越用越灵，所以在学习实践中，要多给大脑创造思考的机会，加强大脑的思维训练，这不但能提高学习效率，还使脑细胞充满活力。
二、掌握大脑的优势法则，培养良好的学习兴趣
学习效率的高低取决于有关的大脑皮层区域是否处于良好的状态，若某一区域的兴奋状态占优势，就是大脑皮层中形成优势兴奋灶，即大脑皮层几个有关的神经细胞形成一个同步的兴奋优势，它可以将大脑皮层其它部位的兴奋性吸引过采，加强自己的兴奋度，同时使其它部位呈现抑制现象，这就是大脑皮层的优势法则。
如一个专心看书的人，往往烟头烧到手指头还不觉得。
处于优势兴奋灶的区域，具有最好的反应能力。
那么我们在学习上如何利用它呢?优势兴奋比不是先天就有的，它是在生物个体后天生活的过程中逐渐形成的。
优势兴奋灶与人的兴趣有直接的关系。
我们都知道，对某件事有浓厚的兴趣，那么往往就会做得很出色。
作为学
生，要在自己的生活和学习中，有意识地，有目的地培养对所学课程的兴趣，多寻求有意义的，有趣味的学习内容，从而使大脑皮层中容易形成更多的优势兴奋灶，使大脑在学习过程中，具有最佳的反应能力，使之能更好地参与指挥我们的学习活动。
三、了解动力定型的原理，形成良好的学习习惯
当各种内部和外部的条件刺激依照一定的顺序重复多次以后，大脑皮层的兴奋和抑制过程在空间和时间上的关系就固定下来，也就是说大脑皮层的兴奋区和抑制区按一定的排列顺序做出的反应越来越恒定和精确，这种在一定条件下形成起来的，依照一定的先后次序和强弱配置而成的暂时神经联系，称为动力定型，即通常所说的习惯。
如做体操时，开始必须听口令一节节地做，训练时间太长了，建立了动力定型，形成了习惯，不需听口令，也能连续地做下去。
知道了习惯形成的过程，我们在学习实践中就遵循这一原理，培养良好的学习习惯。
中学生的学习内容，不仅有专业课、文化课，还有见习课、实习课，这就更需要建立良好的学习习惯，适应书本知识到实际动手操作的过渡，使我们的大脑更好，更快地熟悉这一过渡过程，在大脑皮层细胞消耗能量最少的条件下，完成最大的工作量，从而提高学习效率。
良好学习习惯的培养，要因人而异，在实际的学习中，逐渐调整自己，持之以恒，坚持良好的学习习惯，最终达到学习习惯的定型。
四、合理安排用脑学习的时间
在一天的不同时间里，大脑的功能状态是不同的，这样就有一个怎样选择最佳时间用脑学习的问题。
生理学家研究认定：人的大脑功能有四个记忆高潮，清晨起床时是第一个记忆高潮；上午8—12点是第二个记忆高潮；下午6～8点是第三个记忆高潮；睡前一个小时是第四个记忆高潮。
根据大脑记忆功能这一变化规律，选择恰当的时间记忆学习的内容，就能取得最佳效果。
同样道理，根据其它脑功能变化规
律，选择最佳的用脑时间，学习不同方面的课程，再结合学生本人的实际情况，科学合理地安排时间，那么，在学习时就会取得事半功倍的效果。
五、劳逸结合的用脑方法
大脑皮层有兴奋和抑制两种状态，当某一神经中枢兴奋时，其它神经中枢就处于抑制休息状态，当某一神经中枢长时间兴奋即工作时，将出现保护抑制你再用脑，效率就会下降。
根据这一原理，就要交替不同的学习和活动内容，使大脑皮层不同的神经中枢轮流工作和休息，保证脑功能的有效发挥。
学生在学习文化课一段时间后，可以做做体育运动，也可以换一些实际操作方面的训练与学习。
那么多长时间进行一次交替为好呢?一般以一个小时为佳，当然这也因人而异可以根据个人的具体情况而定。
另外还可以在学习一段时间后，听听音乐，不仅使大脑得到休息，又可以陶冶人的性情，培养自己欣赏音乐的能力，也有的专家认为边听音乐，边用脑思考问题，这样也能提高工作效率。
据说爱因斯坦就是在聆听贝多芬的著名《命运交响曲》时，发明了相对论的著名公式。
了解科学用脑的方法盾，再谈谈用脑时应注意的问题。