生物的分类--华师大版
华师大初中生物复习要点
华师大初中生物复习要点
1.细胞结构和功能
-细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
-细胞的功能，包括营养摄取、呼吸作用、排泄作用、生长与繁殖。
2.生殖与遗传
-有性生殖和无性生殖的区别。
-遗传与变异的关系。
-遗传物质DNA的结构和功能，包括DNA复制和转录。
3.植物的生理活动
-光合作用的过程和光合产物。
-呼吸作用的过程和能量释放。
-寄生植物、兰花和苔藓植物的特点和适应性。
4.动物的生理活动
-消化系统的结构和功能，包括食物的消化和吸收。
-呼吸系统的结构和功能，包括气体交换和呼吸顺序。
-循环系统的结构和功能，包括心脏的工作原理和血液的输送。
5.生态环境
-生态系统的组成和相互关系。
-种群的生态适应和竞争。
-留守生态系统的保护和恢复。
6.人体健康
-健康的定义和判断标准。
-常见疾病的预防和治疗。
-良好的生活习惯和心理健康的保持。
7.生物科学与科技
-生物科学的发展历程和现状。
-生物科技的应用，包括基因工程和生物制药。
这些要点涵盖了初中生物学的主要内容，掌握这些知识将有助于对生物学的整体理解和应用。
在复习过程中，可以通过阅读课本、做习题和参加实验课等不同方式来加深对这些要点的理解和记忆。
华东师大版七年级科学上册知识提纲：第四章生物体的结构层次
华东师大版七年级科学上册知识提纲：第四章生物体的结构层次第四章生物体的结构层次生物体是物质存在的一种方式。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
细胞结合在一同→组织→器官→生物体。
第一节生物体生物体：是能停止生命活动的生物集体，是地球上物质存在的一种方式。
自然界的生物种类：植物、植物、真菌、细菌和病毒，它们的集体呗统称为生物体。
它们都不时地从地球上摄取水分、空气、营养等物质，停止各种生命活动。
一、植物体结构：1、头部：位于身体前端，通常长有眼、鼻、口、耳等器官，其主要功用：从外界捕捉信息，与外界环境交流物质；对外界环境的变化做出迅速的反响。
许多植物的脸不呈一个平面，这种结构能使植物视野更开阔，有利于植物捕捉猎物，逃避敌害。
2、颈部：位于头与躯干之间，初等植物的颈柔软，能使得头部向左、右转动，从而扩展头部感官从外界捕捉信息的范围。
许多植物没有颈。
3、躯干：是植物体的主要组成局部，呈近似的圆柱体或扁圆柱体形。
功用：维护、循环、呼吸等功用。
人体的躯干从腹面可分为胸部、腹部，从反面可分为背部、腰部和臀部，躯干的最外面为皮肤，内有肌肉、骨骼和各种内脏。
2人体皮肤总面积：1.5~2m头发：10万~20万根骨骼：206块：头部36块，躯干46块；四肢124块；骨骼肌：500块4、四肢：植物躯干上长有附肢，能使身体运动。
人的附肢称为四肢，分为上、下肢，上肢有肩、手臂、肘、手段、手等局部，它们有灵敏的关节，具有很多功用：握住物体，制造工具。
交流感情。
下肢有大腿、膝、小腿、足等局部，顺应直立行走在退化进程中，有些植物的附肢发作了演化，如：鸟的附肢变成了翅膀〔翼〕，顺应在空中飞翔；海豚等水生哺乳二、植物体：1、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
地下局部：主根、侧根2、裸子植物有：根、茎、叶、种子四种器官。
1、蕨类植物有：根、茎、叶三种器官2、苔藓植物只要茎、叶〔还算不上真正的茎、叶〕的分化，根为假根。
3第二节细胞一、细胞的发现：1655年，英国物理学家罗伯特胡克用自己设计制造的显微镜观察了软木〔栎树皮〕的薄切片，看到了一些小孔洞，相似蜂巢的极小的封锁小室。
华师大版七年级上学期科学课件：生物的分类
•1.身体内无脊椎·········蟹、蝎子
• 2.水生…………………………蟹 • 2.陆生…………………………..蝎子 •1.身体内有脊椎···········蛙、马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕 •2.皮肤裸露……………………蛙
• 2.皮肤不裸露···················马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕 • 3.用鳃呼吸…………………河豚 • 3.用肺呼吸··························马、蝙蝠、企鹅、燕 • 4.胎生哺乳···································马、蝙蝠 • 5.善于奔跑………………马 • 5.善于飞行………………蝙蝠 • 4.卵生·······································企鹅、燕 • 5.善于飞行………………家燕 •5.善于游泳………………企鹅
5在我国特有的动植物中，将银杉和珙桐分 为一类，讲金丝猴、朱鹮和中华鲟分为另 一类，这样进行划分的分类等级的单位是 （） A界 B科 C属 D种
难度升级
6在分类学上，小麦与玉米是同科不同属，小 麦与大豆是同门不同纲，下列说法正确的是 （） A小麦和玉米、大豆之间没有共同特征 B小麦和玉米、大豆之间的共同特征一样多 C小麦与玉米之间共同特征少，小麦与大豆之 间的共同特征多 D小麦和玉米之间的共同特征多，小麦与大豆 之间的共同特征少
抢答
1生物分类的主要依据是（）
A数量 B作用 C形态结构等特征 D大小
2 在生物的分类七个等级中，共同特 征最多和最少的等级的等级分别是 （） A门 种 B种 界 C科 界 D种 门 3下列生物的分类单位中，包含生物
种类最多的是（）
A门 B纲 C科 D种
4藏羚羊是哺乳纲牛科动物，是我国 特有的物种，在生物分类学上，介于 纲和科之间的分类单位是（） A种 B属 C目 D门
七年级科学上册第2章第4节生物的分类课件(新版)华东师大版
请பைடு நூலகம்学们按商品的特征将下面(xià mian)7件商品分成2 类：
可口可乐、娃哈哈纯净水、高露洁牙膏、百事可乐、
佳洁士牙膏、农夫山泉、大宝SOD蜜
可口可乐、百事可乐 在实施分类时，
可口可乐(kě kǒu kě lè)、娃哈哈纯净
碳酸饮料
按一定的分类标 准（特征）进行 分类。分完一层，
水、百事可乐、农
大熊猫 向日葵 蛇 鸽子
蚯蚓 玫(yqǐ瑰niū)
鲫鱼 青蛙(qīn
第七页，共20页。
大熊猫 蛇
蚯蚓 鲫鱼
青(q蛙iū 鸽子(gē (yqǐīnn)gwā) zi)
动物
玫瑰 向日葵
植物
第八页，共20页。
体
验
有脊柱
生
物
脊椎动物
学
家
的
体表有毛，胎生，哺乳
分 类
大熊猫
哺乳类
无脊柱 体表无毛皮，卵生
鸽子
yǐn)
动物
大熊猫
蛇 鲫鱼 鸽子 青蛙
玫瑰 向日葵
脊椎动物
植物
高
生物分类是有等级的等级
第十页，共20页。
大熊猫
哺乳动物
鸽子 (鸟gē类zi)
蛇
爬行类
青蛙(qīngwā)
两栖类动物
鲫鱼
鱼类
低
生物(shēngwù)
分类的单位
界、门、纲、目、科、属、种
高
低
把这些分类单位按照(ànzhào)从属关系 由小到大逐级升高的方式排列起来，就 形成了阶梯式的分类阶层系统。
食肉目 但彼此间的共同
科
人科
特征就越多。
猫科
猫科
属
华师大版-科学-七年级上册-《生物的分类》课件
软体动物门
• 身体柔软，不分节，左右对称， 背部皮层向下伸延成外套膜，覆 盖身体的大部份。软体动物中的 贝壳类的贝壳便是由外套膜的上 皮细胞分泌而成。
• 大多数软体动物有一至两个贝壳， 像蜗牛﹑蚬，另一些则退化成内 壳，藏于外套膜之下，例如墨鱼； 有些种类的外壳则完全消失，例 如裸鳃类。
• 有口﹑肛门，口腔内有齿舌及颚 片，帮助进食，除消化道外，还 有若干消化腺体，帮助消化，包 括肝﹑唾液腺等。 水生的软体动 物以腮呼吸，陆生的则以密布微 丝血管的外套膜呼吸。
比如：4种生物的检索。
绿色植物
种子植物
孢子植物
在水中生活 不在水中生活 在水中生活 不在水中生活
荷花
君子兰
满江红
桫椤
试一试：
请你也试着制作一张检索表
•生物分類
原生生物界
• 原生生物包括简单的真核生物(即 具有真正的细胞核)，多为单细胞 生物，亦有部份是多细胞的，但 不具组织分化。这个界别是真核 生物中最低等的。
• 单细胞的原生生物集多细胞生物 功能于一个细胞，包括水份调节， 营养，生殖等。
• 营养的方式繁多，有些有行光合 作用自制养分，有些则似真菌， 吸收外界营养；更有部份既行光 合作用， 亦可进食有机食物，例 如裸藻。
林耐、李时珍、亚里士多德等
生物分类的方法
• 生物的分类实际上是将生物物种进行 归类
• 生物学家的分类是以生物的形态结构、 功能以及生物之间的亲缘关系为依据 进行分类的。
活动：
• 以前后桌四人分为一个小组 • 将书本中的五种脊椎动物进行归类 • 归类时请注意体验科学家的分类方法 • 分类后与同学们分享你们小组的分类成
果
生物的分类单位
阶梯式分类阶层系统
七年级科学--专题复习之四地球上的生物生物的主要类群(华师大版)
无种子
有茎和叶 有根 蕨类 无根 无茎根叶 藻类植物
苔藓
３、植物世界：
（1）区分被子植物与裸子植物？
被子植物具有真正的花和果实， 种子藏
在果实里
裸子植物没有真正的花， 没有果实，种
子裸露.
双子叶植物与单子叶植物的区别
植物 子叶 根 双子叶植物
子叶2枚,贮存营养物质 多数为直根系 茎有形成层，多数能增粗
2.在分类阶层系统中等级越低，所包含的 生物种类就越（少），共同点就越（ 多 ），生 物间的亲缘关系就越（近）。
植物与动物的主要区别
植物能进行光合作用，能自己制造有机 物． 动物不能制造有机物，只能靠摄取食 物，获得营养． 植物与动物的主要区别是：是否能自 己制造有机物．
植物的分类方法
植物 有种子
专题复习之四:
地球上的生物、生物的主要类群
１、生物的基本特征
（１）生命活动： 所有的生物都能 感觉、 运动、生长 ，能从 摄取营养物质（食物）和氧气 ，并排出废 环境中 物。生物通过氧气的作用，从食物中获得能量 。生 物都 能进行生殖 ，产生像双亲的新个体。我 们把生物的这些活动称为生命活动。
（２）生物的基本特征
单子叶植物
子叶1枚，不贮存营养物质 多数为须根系 没有形成层，一般不能 增粗，或增粗不明显 一般为平行叶脉 一般花的各部分基数为3
茎
叶 花 代表植物
一般为网状叶脉 一般花的各部分基数为5或4
大豆、向日葵、香樟、芹菜 荷花、花生、蚕豆、青菜
水稻、小麦、玉米、百合 棕榈、美人蕉、兰花、葱
（2） 区分蕨类植物、苔藓植物与藻类植物？
（２）.食物上滋生微生物的条）
华师大九年级上科学知识点
华师大九年级上科学知识点华师大九年级上科学课程是学习生活中的一门重要课程，它涵盖了各个学科领域的基础知识和概念，让学生们拓宽视野，了解更多关于自然界和科学原理的奥秘。
本文将对华师大九年级上科学的一些重要知识点进行探讨。
1. 物质与能量物质与能量是科学研究中的两个核心概念。
物质是构成我们周围一切物体的基本单位，包括固体、液体和气体。
能量是使物质发生变化和运动的物理量，它可以存在于各种形式，如热能、光能等。
了解物质与能量的概念和相互转化关系，有助于我们理解自然界的各种现象和科学实验。
2. 细胞和生物分类在生物学中，细胞是构成所有生物的基本单位。
细胞能够进行代谢活动、分裂繁殖，并具有自我修复的能力。
生物可以按照许多特征进行分类，如是否有细胞核、有无细胞壁等。
了解细胞的结构和功能，以及生物的分类方法，有助于我们更好地认识生物多样性和进化原理。
3. 光和声的传播光和声是我们日常生活中经常遇到的两种物理现象。
光是一种电磁辐射，能够以直线传播，可以被折射和反射。
声音是由物体振动引起的机械波，需要空气、液体或固体传播。
了解光和声的传播原理，有助于我们理解光的折射和反射规律，以及声音的传播速度和音色特点。
4. 地球运动与季节变化地球是我们生活的家园，它有自转和公转两个运动。
地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周所需的时间，其结果是昼夜交替。
地球公转是指地球沿椭圆轨道绕太阳运动，导致季节的变化。
了解地球运动对季节的影响，有助于我们理解为什么夏天炎热，冬天寒冷，以及春秋两季的特点。
5. 动量和力的作用动量是物体的运动状态的量度，它由物体的质量和速度决定。
力是导致物体发生运动或形状变化的原因，它可以改变物体的动量。
了解动量和力的概念和相互作用关系，有助于我们理解牛顿的三大运动定律，以及力对物体运动和平衡状态的影响。
通过以上对华师大九年级上科学知识点的探讨，我们可以看到科学在我们日常生活中的重要性。
科学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。
初中生物知识点总结华师大
初中生物知识点总结华师大初中生物是一门基础学科，它帮助学生了解生命的基本特征、生物的多样性、生物与环境的关系以及人体健康的基本知识。
以下是根据华东师范大学（华师大）初中生物教材整理的知识点总结：一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞核内含有遗传物质DNA，负责传递遗传信息。
3. 细胞质中有线粒体和叶绿体，分别负责能量的产生和光合作用。
4. 细胞通过分裂进行繁殖，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性体现在物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2. 生物分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 植物界包括藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物和被子植物等。
4. 动物界根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制，并能通过生殖传递给后代。
2. DNA是主要的遗传物质，它的复制、转录和翻译过程是遗传信息表达的基础。
3. 进化论解释了生物种类的多样性和生物适应性的原因，自然选择是进化的主要驱动力。
四、生态系统与生物圈1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用而形成的一个有机整体。
2. 生态系统中的能量流动和物质循环是维持生态平衡的关键。
3. 生物圈是地球上所有生物和其生活环境的总和，是人类和其他生物共同的家园。
五、人体健康与营养1. 人体需要六大类营养物质：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水。
2. 合理膳食、均衡营养是保持身体健康的重要原则。
3. 生活习惯、环境卫生和心理健康对人体健康同样重要。
六、植物的生长发育1. 植物生长发育包括种子的萌发、根系的形成、茎叶的生长和花的发育。
2. 植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的能量源泉。
3. 植物的生长受到光、温度、水分、空气等环境因素的影响。
七、动物的行为与生理1. 动物行为包括取食行为、领域行为、繁殖行为和社会行为等。
华师大版七年级上科学第二章生物的分类(一)
酵母菌（单细胞）、霉菌、大型真菌
有细胞核、无叶绿体、少数单细胞、多 数多细胞
①霉菌 (多数生活在食物上) 青霉-----提取青霉素 曲霉-----生产腐乳、酱油。 ②酵母菌（单细胞）面包发酵、酿酒 ③大型食用菌：蘑菇、木耳、灵芝 ④分解动植物尸体，把有机物变成无机物
作用 ①使生物体生病 （有害） 伤寒杆菌、结核杆菌、破伤风杆菌、
门
脊索动物门
纲 哺乳纲
目
奇蹄目
科
马科
属
马属
种
马种
再观察一遍，想一想：
在分类阶层系统中，分类等级的 高低与生物物种的多少以及物种之间 的共同特征有没有关系？
• 随着等级的降低，所包含的生物物种减少。 • 随着等级的降低，物种之间的共同特征越多。
• 随着等级的降低，所含物种间的亲缘关系越近。
分随三着等组级，的看降看低，哪物组种相之同间的程共度同最特大征越多。
2.生物学家的分类是以生物的 形态 、 结构 以 及 生活习性的差异 为依据进行分类的。
3.生物分类等级从大到小依是 界门纲目科属种。
4.生物分类的等级越高，所包含的生物种类就 越 多 ，共同点就越 少 ，生物间的亲缘关系就 越 远。
5.生物分类的基本单位是 （ B ）
A界
B种 C纲 D个体
6.判断裸子植物和被子植物的依据是（ C ）
终生生活在水中
鲫 鱼
两栖类 鱼类
……
生活用 品类
……
食品类 超市
文具类
……
家电类
……
商品
食 饮日电服音 品 料用器饰响
品 鞋书 帽籍
防户 工 家 爆外 矿 用
用 五 生厨 大 金 活家机 影 壁立 商 移 挂柜 用 动 空空 空 空 调调 调 调 海格奥 尔力克
《第二章4生物的分类》作业设计方案-初中科学华东师大12七上
《生物的分类》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《生物的分类》课程的学习，使学生掌握生物分类的基本原则和方法，能够识别和区分不同类群的生物，并培养其独立思考和解决问题的能力。
通过作业的完成，使学生能够灵活运用所学知识，加深对生物分类的理解。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 基础知识巩固：要求学生复习并掌握生物分类的基本概念，包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位，以及各单位的特点和含义。
2. 生物图片识别：选取不同类群的生物图片，要求学生根据所学知识进行分类，并写出每个类群的生物名称和特点。
图片的选择应涵盖各个类群，以全面检验学生的知识掌握情况。
3. 小组讨论与报告：学生以小组形式，选择一种常见生物进行深入研究，包括其分类地位、生活习性、生态环境等，并撰写一份简短的报告。
此环节旨在培养学生的团队协作能力和信息搜集能力。
4. 作业思考题：设计一系列与生物分类相关的思考题，如“如何根据生物的形态特征进行初步分类？”“生物分类的意义是什么？”等，以引导学生深入思考和巩固所学知识。
三、作业要求1. 作业需在规定时间内完成，不得拖延。
2. 图片识别部分要求准确无误，对每张图片进行详细的分类说明。
3. 小组讨论与报告要求内容详实，条理清晰，重点突出。
4. 思考题需有自己的见解和思考，不得抄袭他人答案。
5. 作业需以电子版形式提交，格式规范，字迹清晰。
四、作业评价1. 评价标准：基础知识的掌握程度、图片识别的准确性、小组讨论与报告的质量、思考题的回答情况等。
2. 评价方式：教师批改与同学互评相结合，以全面了解学生的作业完成情况。
3. 评价结果：将学生的作业成绩进行统计和分析，对表现优秀的学生进行表扬和鼓励，对存在问题的学生进行指导和帮助。
五、作业反馈1. 对学生的作业进行详细的反馈，指出存在的问题和不足，提供改进建议。
2. 针对学生在作业中表现出的优点和亮点，进行表扬和鼓励，激发学生的学一习动力和自信心。
华师大版八年级下册生物知识点总结
华师大版八年级下册生物知识点总结概述本文档总结了华师大版八年级下册生物课程的重点知识点。
包括细胞和细胞器、组织与器官、生物多样性与分类、遗传与进化、生物与环境等方面的内容。
细胞和细胞器1. 细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质、核和细胞器等结构组成。
2. 细胞膜是细胞的外包层，起到控制物质进出的作用。
3. 细胞质是细胞内液体和细胞器的总称。
4. 细胞核是细胞中的控制中心，包含遗传物质DNA，并指导细胞的生命活动。
5. 常见的细胞器有高尔基体、内质网、粗面内质网、平滑内质网、线粒体、叶绿体等。
组织与器官1. 组织由一类或几类细胞构成，具有相同或类似的结构和功能。
2. 器官是由多种不同类型的组织结合而成，具有特定的功能。
3. 植物的器官包括根、茎、叶、花、果实等。
4. 动物的器官包括心脏、肺、肝脏、胃等。
生物多样性与分类1. 生物多样性指地球上各种生物的种类和数量。
2. 分类是对生物进行系统的、科学的分类和命名。
3. 生物分类的主要依据包括形态特征、生理特征、生态特征和遗传特征等。
遗传与进化1. 遗传是指从父母到子女的生物特征传递过程。
2. DNA是遗传物质，携带了生物体的遗传信息。
3. 基因是决定生物特征的基本单位。
4. 进化是生物种类随着时间的推移而逐渐改变和演化的过程。
生物与环境1. 生物与环境相互依存，相互作用。
2. 生物对环境的适应具有遗传和进化的基础。
3. 生物与环境之间的关系包括食物链、生物圈、生态平衡等。
以上是对华师大版八年级下册生物课程的知识点进行的总结。
希望本文档能够帮助到你对相关主题的理解和学习。
华东师大版七年级科学上册复习知识点：第二章 生物的主要类群
第二章生物的主要类群第1节、动物的主要类群1、动物是生物界中的最大类群，150多万种动物占据生物总数的四分之三左右。
在庞大繁杂的动物世界里，各种动物以自己独特的生活方式来适应外界环境，争得在大自然中的生存地位。
2、生物学家根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两个主要类群。
脊椎动物又分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;无脊椎动物又分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
3、脊椎动物中五大类群动物之间的比较：4、无脊椎动物中除了原生动物为单细胞动物外，其余均为多细胞动物。
节肢动物是动物界里种类最多，分布最广的无脊椎动物，约占动物界种类的五分之四以上，比较常见的有甲壳类、蛛形类、多足类和昆虫类。
昆虫无论在种类上还是数量上都超过其他所有动物的总和，几乎在地球表面任何地方都有它的分布。
第2节、植物的主要类群1、已被人类认识的植物约有35万种，根据它们繁殖方式的不孢子植物：藻类、苔藓、蕨类2、被子植物和裸子植物的根本区别在于被子植物的胚珠有子房包被，种子有果实包被，而裸子植物的胚珠和种子都是裸露的。
但它们都是种子植物。
绿色开花植物都是被子植物。
3、双子叶植物和单子叶植物的主要不同点：4、孢子植物①蕨类植物常常生活在潮湿的环境中，植株有根、茎、叶的分化，但没有花和种子，用孢子进行繁殖。
②苔藓植物生活在比蕨类植物更阴湿的地方，它们植株矮小，有茎、叶的分化，但没有真根，也没有花和种子，用孢子进行繁殖。
③藻类植物绝大多数生活在水中，它们没有根、茎、叶分化，也没有花、果实、种子，大多通过细胞分裂或用孢子进行繁殖。
三、细菌和真菌1、大多数细菌和真菌体内都不含叶绿素，不能自己制造有机养料，必须依靠现成的有机物维持生活。
2、细菌是一种个体微小、结构简单、能独立生活的单细胞原核生物。
个体直径或宽度，多数在1微米左右，通常需用1000倍以上的光学显微镜或电子显微镜观察。
七年级科学上册第2章第4节生物的分类课件(新版)华东师大版 (2)
2、多细胞动物，有头胸甲，两对触角，五对足，………….蟹
（1）生物分类的基本单位是-------------（ B ）
（A）界 （B）种 （C）品种 （D）个体
（2）地球上现存的生物约有-------------（ C ）
（A）200万种
（B）450万种以上
二、生物分类的单位
1. 生物学家将地球上现存的生物依次分为：
界、门、纲、目、科、属、种。
(分类的单位) 2.种是生物分类的基本单位。
把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来， 就构成生物分类的阶层系统。
3.“品种”不是分类学上的分类单位。
例如：
猫 界——动物界
门——脊索动物门 纲——哺乳纲 目——食肉目 科——猫科 属——猫属 种——猫
① 林奈（瑞典） ② 李时珍：《本草纲目》
有血动物和无血动物 ③亚里士多德 ：动物
卵生动物和胎生动物
将芹菜、蜗牛、杜鹃、猕猴
蟒蛇、黑斑蛙、鲫鱼、 杏树进行分类
生物
生物 能不能进行光合作用
动物 有没有脊椎骨
植物
能不能进行光合作用
脊椎动物 无脊椎动物
动物
有无 脊椎骨
植物
（芹菜）
脊椎动物 无脊椎动物
（杜鹃、蟒蛇、 （蜗牛）
鲫鱼
认真观察下列图片和图表，并回答问题。
杜鹃
杜鹃 (1)图中的A、B、C、D、E分别是哪些动物? (2)你能否把上述动物按一定顺序(如从简单到复杂)排列? (3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征?
一、生物分类的方法
生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以 及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。