盘点的种类和方法教学设计

《盘点的种类和方法》教学设计

一、设计思想

以“教师主导、学生主体”的教学基本理念为依托，以学生的发展为本，进行了本课的教学设计。在盘点的种类和方法的研究过程中，引导学生进行实践操作与对比，使学生亲身经历“发现的过程”。这样学生通过实践获取直接经验，培养了科学精神和科学态度，形成主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。另外，通过多媒体与传统教学的结合，调动学生学习积极性、主动性和创造性，使学生以多种方式、多种途径主动地参与到学习中来，增强学生的学习兴趣。

二、教材分析

（一）教材内容

本课内容节选于《仓储基础知识与技能》（中国劳动社会保障出版社）第五章物资在库管理第二节物资的盘点，《仓储基础知识与技能》是研究现代仓库作业及管理的综合性学科，是现代物流专业的必修课程，主要任务是使学生较系统地掌握现代仓储管理的理论知识与实践技术，并培养学生分析和解决现代仓储管理中的实际问题。而盘点作业属于物资在库作业内容，是保证在库储存物品数量相符的重要作业，掌握盘点作业，有助于学生系统掌握仓储作业内容，了解保证仓库物资数量的重要性，养成细致严谨的作业习惯。在本节课之前，学生已经学习了物资的出入库作业和管理，以及盘点作业的基本概念和要求，对盘点有了一个初步的认识，本节课的主要任务在于理解盘点的类别，掌握盘点的方法。（二）教学目标

1、知识与技能：了解盘点的类别，理解不同盘点方法的适用情况，掌握盘点机的使用，能进行盘点作业。

2、过程与方法：提高分析及评价能力，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力的发展。

3、情感态度：培养学生细致观察、认真负责的良好作业习惯，创新解决问题的意识，以及协作探究、合作交流的团队意识。

（三）教学重点、难点

教学重点：区分不同的盘点方法及其应用范围、掌握盘点机盘点的操作。

教学难点：掌握新式盘点方式盘点机盘点的操作，分析对比盘点机盘点与人工盘点的优缺点。

突破重难点：通过学生分组实践活动让学生在做中学，让学生自己发现并体会知识。

三、学情分析

1、学生已经学习了盘点作业的概念、要求等相关内容，对盘点作业的实质及其重要性有较好的认识。

2、对新知识、新技术好奇，个性活泼、思维活跃，动手实践、合作探究的积极性高。

3、学生基础参差不齐，个体差异比较明显，在教学中要关注不同层次的学生的学习和发展。

四、教法与学法

采用“引导—探究”式的教学模式，引导学生采用探究式学习与合作式学习，利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，通过学生实践环节的安排，使学生按小组体验实际操作，学会团结协作与总结分析，充分发挥学生学习的主体性。注重教师与学生的互动，以及学生和学生之间的互动，适时地引导学生，让学生自己去发现知识、体会知识。把学习知识的过程和探究知识的过程统一起来。

五、教具准备

货架、纸箱、无线盘点机、盘点表、计算机、投影仪

六、教学过程

七、学习评价表

八、板书设计：