建筑工程施工管理课程标准

《建筑工程施工管理》课程标准

课程代码：

适用专业：工程造价专业、建筑工程技术专业

学时：64

学分：

开课学期：第三学期

第一部分前言

1.课程性质与地位

《建筑工程施工管理》是高等职业院校工程造价专业的核心课程。通过对工程造价专业的职业岗位——造价员、资料员、材料员、施工管理师等进行岗位职业能力的分析，制定了专业教学计划，并确定了本课程的教学目标。目的在于培养学生的编制施工施工管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理等能力，该课程在专业课程体系中起着承前启后作用，对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。

2.课程的设计思路

（1）该课程采用“知识+实例+实践”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向施工教学法、案例教学法等转换，教师和学生边学边做，实现“教学做合一”教学模式。

（2）结合工程施工管理岗位任职要求，在分析典型工作的基础上，实现模块化教学和考核。

（3）根据建筑工程施工管理的实际工作过程设计课程教学容，课程容的设计考虑“工作”和“学习”高度融合，形成一个有机整体，即工学结合。

（4）课程教学与国家注册建造师资格考试及施工管理师职业能力考试容相结合，实现教学考证一体化、教学岗位一体化。

第二部分课程目标

课程教学目标以“懂”与“会”、“学”与“做”、“知识”与“能力”的跟进关系为主线，主要设计了以下目标：

1.知识目标

（1）掌握建筑工程施工管理的基本知识；

（2）掌握建筑工程施工管理工作流程；

（3）掌握建筑工程施工管理的基本方法。

2.能力目标

（1）具备工程进度控制、成本控制、质量控制、安全控制的基本技能；

（2）培养学生收集、整理、处理工程信息的能力；

（3）能够进行市场调研、分析，施工实践的参与，对建设施工进行可行性论证，具备施工建设

过程中的“四控、两管、一协调”能力。

3.素质目标

（1）培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；

（2）培养学生的团队精神和创新能力。

（3）培养学生的沟通能力和协调能力。

第三部分容标准

1.课时分配

2.课程单元描述

第四部分课程考核

1.课程成绩构成及说明

本课程成绩形成主要包括学习过程性考核和期末考核，具体分配比例如表三：

第五部分教材及其它教学资源

1.使用教材

（1）《建筑工程施工管理》，二级建造师执业资格考试用书编写委员会，2015年12月版；

2.参考书

（1）《工程施工管理》，丛培经编，中国建筑工业，1997；

（2）《工程施工管理》，成虎编，中国建筑工业，2001；

第六部分编制说明

制定人：阳桑桑

审核人：阳桑桑

编制系部：化建系系

编制日期：2016年8月20日