最新鄂教版九年级下第22课《咏月诗两首》同步练习

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人教部编版九年级下册《诗词曲五首》同步练习(含参考答案)

人教部编版九年级下册：诗词曲五首1.以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项〔〕A．踌．躇〔chóu〕瀚．海〔hàn〕冷难着．〔zháo〕B．松柏．〔bǎi〕羌．笛〔qiāng〕寥．落〔liǎo〕C．狗窦．〔dòu〕风掣．〔chè〕飘絮．〔xù〕D．狐裘．〔qiú〕兜鍪．〔móu〕羹．饭〔gěng〕2.以下加点词的解释有误的一项为哪一项〔〕A．中庭生旅谷．．〔野生的谷子〕B．辛苦遭逢．．起一经〔指遇到朝廷选拔〕C．何处望神州．．〔指中国大地〕D．望西都．．〔指长安〕3.以下说法有误的一项为哪一项〔〕A．?白雪歌送武判官归京?中，“雪上空留马行处〞一句既写出了诗人对朋友的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。

B．?十五参军征?全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。

C．?过零丁洋?的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。

D．?山坡羊·潼关心古?中，“山河表里潼关路〞突出写潼关的险要。

这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。

4.以下对古代文化常识的解说不正确的一项为哪一项〔〕A．“贞元〞是年号。

年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。

B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。

被推举者须明习经学，故以“明经〞为名。

C．“谥号〞是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族〔包括其他地位很高的人〕、平民按其生平事迹进行评定后，给予其或褒或贬或同情的称号。

D．“乞骸骨〞，乞求自己的尸骨能回到故土安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。

这是古代官员请求退休的委婉说法。

5.默写。

〔1〕兔从狗窦入，____________________。

〔2〕忽如一夜春风来，____________________。

语文北师大九年级下册《咏月诗三首》同步练习1

《咏月诗三首》同步练习一、单选题（共12小题）1．选出下列对诗句理解不恰当的一项（）A．“独看”写妻子独自观月思亲的情景，“未解”写儿女幼稚不知思念长安的父亲。

B．“云鬓湿” “玉臂寒”写诗人想象中月下的妻子忧心忡忡，夜深不寐，以至雾湿云鬓，月寒玉臂。

C．“倚虚幌”是说夫妻双双倚着帷幔看月，“何时”表示出妻子对这一刻的盼望之情。

D．“双照泪痕干”是诗人想象中与家人团聚的情景，情景交融，余味无穷。

2．对《月夜》句子意思翻译不正确的一项是（）A．今夜鄜州月，闺中只独看：今夜里鄜州上空那轮圆月，只有你在闺房中独自遥看。

B．遥怜小儿女，未解忆长安：远在他乡怜惜幼小的儿女，解不开你思念长安的答案。

C．香雾云鬟湿，清辉玉臂寒：染香的雾气打湿你的鬓发，明月的清光使你玉臂生寒。

D．何时倚虚幌，双照泪痕干：何时能并肩坐在薄帷帐下，月光照你我尽把泪痕擦干。

3．对《月夜》词语解释不正确的一项是（）A．怜：想。

B．未解：没有解开。

C．虚幌：透明的窗帷。

幌，帷幔。

D．双照：与上面的"独看"对应，表示对未来团聚的期望。

4．下列赏析不正确的一项是（）A．这首诗表面上虽然冷清、凄凉，但表现了诗人自得其乐的情感。

B．这首诗诗人以独白形式，极力渲染自己情感的起伏。

C．这首诗开头背景是花间，道具是一壶酒，角色只有作者一人，这是刻意营造的氛围。

D．这首诗表现出由“独”和“不独”相互转换的情调，点尽了诗人踽踽凉凉之感。

5．对《月夜》词语解释不正确的一项是（）A．怜：可怜。

B．未解：尚不懂得。

C．虚幌：透明的窗帷。

幌，帷幔。

D．双照：与上面的"独看"对应，表示对未来团聚的期望。

6．下列说法有误的一项是（）A．“但见宵从海上来，宁知晓向云间没”是实写B．这首诗流露出诗人对时光流逝的感叹C．这首诗充分表现出诗人飘逸的现实主义诗风D．“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻?”是虚写7．对《月夜》词语解释不正确的一项是（）A．怜：想。

九年级语文下册第22课《与朱元思书》(第2课时)同步测试语文版(2021年整理)

九年级语文下册第22课《与朱元思书》（第2课时）同步测试语文版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级语文下册第22课《与朱元思书》（第2课时）同步测试语文版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《与朱元思书》练习题一、基础训练1．下列各组词语中字形和划点字的注音完全正确的一项是（）A。

芳馨．(xīng）禁锢众目睽睽．（kuí）相形见拙B. 阴霾．（mái）感慨广袤．无垠（mào）无与纶比C. 匀称．（chèn）消释相得益彰．（zhāng）持之以恒D。

绮．丽（qǐ）沉吟孜．孜不倦（zhī）格物至知2．下列加点字词语运用不正确的一项是（）A. 小狗丢失后，他心急如焚，到处张贴“寻狗启示．．”.B。

今年五一假期，前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝．．．．。

C. 为了纪念唐代书法大家欧阳询，“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行，为书法爱好者提供了一场叹为观止．．．．的文化盛宴。

D。

世上无难事．．．．．，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，．．．．．，只怕有心人终于按时完成了建设任务。

3．下列语句中没有语病的一句是（)A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

C。

为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。

D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

语文北师大九年级下册《咏月诗三首》习题2

《咏月诗三首》习题一、给下列加点字词注音。

丹阙（）孤栖（）金樽（）徘徊（）邈远（）鄜州（）云鬓（）虚幌（）二、诵读李白的《把酒问月》，回答问题。

1．诗人眼中的明月既然“皎如飞镜”，却为什么还要写到“绿烟”？答：2．诗人写神话中的嫦娥，并没有想像其美丽，而是问道“孤栖与谁邻”，你从中体会到诗人内心怎样的心绪？答：3．全诗塑造了一个怎样的明月？从中又显露出一个怎样的诗人自我？请结合诗句进行分析。

答：三、记忆杜甫《月夜》，回答问题。

1．根据诗句，请你用自己的语言描述诗人的妻子独自望月的情形。

答：2．诗中的“独看”与“双照”相对成趣，你能体会到此中的妙处么？请谈谈你的体会。

答：参考答案：一、jiǎo què qī zūn zhuó huái miǎo fū bìn huǎng二、1．诗人写“绿烟”，是为了衬托明月。

在朦胧缭绕的“绿烟”之中，明月有别样的神韵，而“绿烟灭尽”，则令明月的清辉更为皎洁，仿佛陡然焕发熠熠神采一般。

2．诗人问嫦娥“孤栖与谁邻”，流露出自己内心的孤高寂寞。

3．塑造了一个崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，从中也显露着一个孤高飘逸的诗人自我。

空格要删除“人攀明月不可得”写出月之崇高，“月行却与人相随”写出月之美好多情，“皎如飞镜临丹阙，同上绿烟灭尽清辉发。

”写出月之皎洁美丽，“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？”写出月之孤高神秘，“今人不见古时月，今月曾经照古人。

”写出月之永恒。

“唯愿当歌对酒时，同上月光长照金樽里。

”则流露出诗人对月的情谊，月是诗人的知己，又正是一面照鉴诗人内心的明镜。

）三、1．月儿，静默在鄜州的夜空。

妻子独自一人倚靠栏杆，久久出神地望着它。

初秋的薄雾，不经意间润湿了她如云的髻鬟，而她的心里，只惦记着安危未卜的夫君，洁白的手臂在清辉中渐渐冰凉，一颗晶莹的泪珠，从如玉的脸颊悄然滑落……2．“独看”、“双照”整段双引号是英文格式为一诗之眼。

九年级语文下册第22课《咏月诗两首》练习鄂教版.doc

第22课《咏月诗两首》同步练习【同步评价】一、基础知识1、解释下列句子中的词语。

⑴滟滟随波千万里（滟滟：）⑵江流宛转绕芳甸（芳甸：）⑶青枫浦上不胜愁（浦：）⑷玉户帘中卷不去（玉户：）⑸鱼龙潜跃水成文（文：）⑹仙人垂两足，桂树何团团（团团：）2、根据课文填空。

⑴江畔何人初见月，。

⑵，江潭落月复西斜。

⑶斜月沉沉藏海雾，。

⑷小时不识月，。

又疑瑶台镜，。

3、下面对诗歌《春江花月夜》的内容和写法解说有误的一项是（）A、《春江花月夜》中诗人将“春江”“花”“月夜”这些充满诗情画意的意象完美地组合在一起，构成一幅无限优美的场景。

B、《春江花月夜》的语言清丽纯净，虽然是宫体诗题材，却没有丝毫的敷衍做作。

C、本诗采用格律诗要求，单句字数和韵律固定不变，但句数有突破，写景抒情极力铺陈。

D、全诗融入了情人离别的思念，对时间久远，空间无限，个体渺小的无奈，悠悠情思，绵绵不尽。

4、《春江花月夜》中，哪些诗句抒发了诗人以大自然与人生相对照而产生的感慨？5、（2006年百色试题）阅读杜甫的《望岳》，回答问题。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

⑴下面对诗的理解分析，错误的一项是（）A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。

B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。

C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。

⑵“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？6、（2006年无锡试题）对下列占涛理解和欣赏不正确的一项是（）鲁山山行（梅尧臣）适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许，云外一声鸡。

A．首联总写“山行”所见所感，先写所感再写所见，突出了诗人爱山的情趣。

B．颔联用一“改”字写山的千姿百态，用一“迷”字写诗人游兴之浓，两字十分传神。

九年级语文下册第22课《与朱元思书》(第1课时)同步测试语文版(2021年整理)

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《与朱元思书》练习题一.基础训练1．下列加点的字的读音有误的一项（）A．水皆缥．碧（piǎo）天山共色．（sè) 横柯．上蔽（kē）鸢飞戾．天(lì）B．泠．泠作响（líng）急湍甚箭（shèn) 夹岸高山（jiā）窥谷忘反（kuī）C．急湍甚箭（tuān）一百许．里（xǔ）猛浪若奔．（bèn）泉水激．石 (jī)D．互相轩邈．（miǎo）任．意东西（rèn）鸢．飞戾天（yuān）好鸟相．鸣（xiāng）2。

找出下列句子中的通假字，并加以解释。

①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

通解释:②经纶世务者，窥谷忘反。

通解释：3．解释下列句子中加点的词语。

①风烟俱．尽（）②直视无碍．（）③争高直指．（）④望峰息．心（）⑤在昼．犹昏（）⑥疏条交映．（）4．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（）A．奇山异水，天下独绝．猿则百叫无绝．B．水皆缥碧，千丈见．底疏条交映，有时见．日C．自富阳至桐庐一百．许里猿则百．叫无绝D．负势竞上．横柯上．蔽5．从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（）A。

农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。

B. 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一直可爱的机器狗。

九年级语文下册第六单元第22课与朱元思书同步练习题语文版

第22课与朱元思书1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．缥．碧(piǎo)急湍．（tuān)泠．泠（línɡ）鸢．飞(yuān)B．窥．谷(kuī) 横柯．(kē) 故鄣．（zhuānɡ) 无碍．(ài）C．经纶．（lún）嘤．嘤（yīnɡ）轩邈．（miǎo）桐．庐(tónɡ）D．飘荡．（dànɡ) 疏．条(shū）俱．净(jù) 戾．天（lì）2．指出下列句子中的通假字并解释。

(1)窥谷忘反__通___,_____（2）千转不穷__通___，_____3．解释下列句中加点的字词。

(1)任意东西．．_____________ (2)猛浪若奔．______________（3）望峰息．心_____________ (4)好．鸟相鸣_________（5）横柯．上蔽_____________ (6)皆生寒树．．____________4．写出下列加点词的不同意思。

(1)许错误!（2)绝错误!（3）穷错误!5．写出下列加点词的活用情况并解释。

（1）互相轩邈．．_________________________________________________(2）负势竞上．________________________________6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．急湍/甚箭,猛浪/若奔 B．疏条/交映,有时/见日C．经纶/世务者，窥谷忘/反 D．泉水/激石，泠泠/作响7．用现代汉语翻译下列句子。

(1）风烟俱净，天山共色.(2)奇山异水，天下独绝.(3）鸢飞戾天者,望峰息心。

8．按要求默写。

(1）《与朱元思书》中的语句“___________，___________”形象凝练地表现出富春江江水急速奔腾之势。

（2）柳宗元的《小石潭记》一文以“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”写潭水的澄澈，《与朱元思书》与之有异曲同工之妙的句子是：_____________，______________。

九年级语文下册 10《古诗两首》同步练习冀教版

古诗两首同步练习观沧海读《观沧海》，完成文后问题。

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1．这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者，是时期著名的家，家、诗人。

他的诗以见称。

2．给下面加点词释义：①东临．碣石②以．观沧海③水何．澹澹④山岛竦峙．．⑤星汉．．至哉⑧歌．以咏志．．灿烂⑥若．出其里⑦幸甚3．对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（）A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。

B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。

C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。

D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。

4．判断正误（对的打“√”，错的打“×”）①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。

（）②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。

（）③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。

（）④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。

（）⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。

（）⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

（）5．对这首诗理解做个最佳抉择（）A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。

B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。

C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。

D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。

参考答案：1．曹操东汉政治军事慷慨悲壮2．①登上②来③多么④耸立⑤银河⑥好像⑦庆幸、很⑧诗3．C4．①√②×③√④×⑤√⑥√5．D《行路难》阅读李白《行路难》诗，回答问题行路难①金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

2019-2020年九年级下册《咏月诗三首》同步练习及答案

2019-2020年九年级下册《咏月诗三首》同步练习及答案一、字音字形1．识记生难字丹阙．（）今宵．（）金樽．（）独酌．（）邈．（）鄜．州（）闺．中（）云鬟．（）虚幌．（）2．读准多音字（1）云间没．：____其他读音：____组词：____（2）未解．：____ 其他读音：____ 组词：____其他读音：____ 组词：____（3）泪痕干．：____ 其他读音：____ 组词：____二、重要词语1．把酒：______________________________________________________________2．阙：________________________________________________________________3．绿烟：______________________________________________________________4．宁知：______________________________________________________________5．当歌对酒：___________________________________________________________ 6．月徘徊：_____________________________________________________________ 7．交欢：_______________________________________________________________ 8．无情：_______________________________________________________________ 9．相期：_______________________________________________________________ 10．邈：________________________________________________________________ 11．云汉：______________________________________________________________ 12．云．鬟：______________________________________________________________ 13．虚幌：______________________________________________________________ 14．双照：_____________________________________________________________三、作家作品1．李白，字太白，号青莲居士。

4.2苏轼咏月诗文习题1(北师大版九年级下)

一、《记承天寺夜游》的作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。

本文选自《________》。

二、本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？三、苏轼对月光有特殊的感情，他在很多诗文中都描写了月光，例如著名的《水调歌头》写月光“转朱阁，低绮户，照无眠”；《洞仙歌》：“绣帘开，一点明月窥人。

”；《卜算子》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

”请结合本文谈谈苏轼描写月色使用了什么共同的手法，这样的手法有什么好处。

参考答案：一、苏轼子瞻东坡居士宋东坡志林二、“闲”字是本文的文眼，“闲人”是本文的点睛之笔。

“闲”人含义是：①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。

三、苏轼写月光一般采用拟人化的手法，赋月光予生命，把月光写得富有人情味。

课文中写“月色入户”，“入户”二字，把月光拟人化，写得自然而生动。

月光似乎懂得诗人的寂寞心情，特主动前来与他作伴，有意慰藉这位失意的诗人。

题中所引的三首词句，同样运用了拟人化的手法，把月光写得有情有义。

“转朱阁，低绮户，照无眠”，写临别分手的亲人，欲去叮咛，频频回首，显出何等缱绻情深。

“绣帘开，一点明月窥人”，写这偷看人间私情的月光，仿佛含着几分神秘而羞涩的微笑，使人感到如此调皮而可爱。

“缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，挂在梧桐树上的秋月，缥缈的孤鸿，独来独往的“幽人”，三者与诗人融为一体，显得凄苦和苍凉。

（说明：对这三句引诗的分析不作要求）一、给加粗字注音并解释。

（1）怀民亦未寝（）________（2）水中藻荇交横（）________二、解释加粗的词。

（1）念无与乐者（）（2）相与步于中庭（）（3）盖竹柏影也（）（4）寻张怀民（）（5）但少闲人如吾两人者耳（）三、默写《记承天寺夜游》中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译。

语文北师大九年级下册《咏月诗三首》习题1

《咏月诗三首》习题
一、理解性默写诗句。

《月下独酌》
1、写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷的句子是————。

2、描写渐入梦乡的自己且歌且舞与月、影共欢的诗句是————。

3、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是：—————。

《月夜》
1、诗中诗人想象自己与妻子有朝一日伉俪重逢、对月抒愁的情形的句子是————。

2、本诗中最能表现诗人思乡思亲之切得句子是—————。

二、请指出下列诗句所使用的修辞手法。

⑴皎如飞镜临丹阙（）
⑵我歌月徘徊，我舞影零乱（）
⑶醒时同交欢，醉后各分散（）
⑷遥怜小儿女，未解忆长安（）
三、在古代诗文中，月亮有很多别称，你能列举一些出来吗？
参考答案：
一、《月下独酌》1、举杯邀明月，对影成三人。

2、月既不解饮，影徒随我身。

3、暂伴月将影，行乐须及春。

《月夜》1、何时倚虚幌，双照泪痕干。

2、遥怜小儿女，未解忆长安。

二、（1）比喻（2）拟人（3）对偶（4）倒装疑问法
三、银钩、玉盘、桂月、广寒宫、素魄等等。

九年级语文下：第22课《咏月诗两首》精品教案鄂教版

第22课《咏月诗两首》教案《春江花月夜》教案教学目标：1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。

2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。

3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。

教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。

教学难点：景、情、理如何有机地融合的。

教学课时：一课时教学步骤：一、导入：自古以来，月亮一直是文人墨客笔下所吟咏的对象，是个永恒的主题，其中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷历程。

所以说，月亮在中国文化中的象征意义十分丰富。

她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。

在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。

同时，那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。

当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总会引起无限遐想。

我们自然会想到与月相关的诗句：如张九龄的《望月怀远》中的诗句 \'海上生明月，天涯共此时。

\'，李白的《静夜思》中的诗句\'床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡\'，以及杜甫《月夜忆舍弟》中的诗句\'露从今夜白，月是故乡明\'等等等等……描写月亮的诗句，不胜枚举。

而在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。

今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。

二、作者介绍及背景提示（一）、作者：张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。

与贺之章、张旭、包融齐名。

被誉为吴中四士。

曾任兖州兵曹。

他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。

（二）、解题：《春江花月夜》为乐府诗。

作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。

【最新精选】鄂教初中语文九下《22咏月诗两首》word教案 (1).doc

中秋咏月诗词三首（十五夜望月水调歌头我的思念是圆的）【基础知识精讲】一、生字学习1．字音栖（qī）栖鸦阕（què）上阕婵（chán）婵娟琼（qióng）琼楼胜（shèng）胜利绮（qǐ）绮户涯（yá）天涯2．形近字3．多音字二、词语积累十五夜：中秋的晚上。

地白：指月光满地。

栖：鸟停在树上。

秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。

欢饮达旦：酒喝得很畅快，一直喝到天亮。

几时：何时。

把酒：端起酒杯。

把：持，握。

宫阙：宫殿。

不胜：承受不了。

转、低：对月光的动态描写。

共：指共赏。

婵娟：美女之称，一说形态美好的样子，这里指月光。

天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。

也说天涯地角、海角天涯。

三、文学常识1．作者简介王建，唐代诗人。

字仲初，许州（今河南许昌）人。

擅长乐府诗，与张籍齐名。

反映民生疾苦，成为中唐新乐府运动的先导。

其词用词洗练、简朴，旨意显露，描写具体。

在唐代诗人中，王建擅长素描速写。

他熟练地运用各种形式，创作了一幅幅上自宫廷禁苑下至市井乡村的风情风物画。

这些作品都充溢着浓郁的生活气息。

代表作有《江馆》《望夫石》《水夫谣》等。

2．苏轼（1037～1101），北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。

苏洵之子。

嘉祐进士。

神宗时曾任礼部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。

后以做诗“诽谤朝廷”罪贬谪黄州。

哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州等，官至礼部尚书。

后又贬谪惠州、詹州。

北还后第二年病死常州。

南宋时追谥文忠。

与父洵弟辙，合称“三苏”。

在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。

苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。

其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。

其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。

少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。

其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代很有影响。

九年级语文下册1诗两首练习题及答案

《诗两首》的同步训练一、基础知识。

一、文学常识填空。

①《我爱这土地》的作者是我国现、今世闻名诗人，原名。

这首诗的情感基调是。

最能点明主旨的诗句是……②《乡愁》的作者是（姓名），他是我国（省名）诗人。

这首诗最终由个人的故乡之思上升为。

二、依照拼音写汉字。

sī（）哑hóu（）咙悲fèn（）lí（）明fǔ （）烂坟mù（）海xiá（）二、阅读明白得。

（一）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……一、诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“沙哑”形容鸟儿鸣唱的歌喉？从中你可体会到什么？2、第一节诗歌当中，鸟儿除了歌唱土地，还歌唱了那些事物?3、鸟儿唱歌的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义？结合背景说说它们有哪些象征意义？4、诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何含义？五、诗人对土地是如何的一种情感？（二）乡愁余光中小时候／乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后／乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而此刻／乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头／大陆在那头一、诗歌用哪些形象表现了乡愁？___________________________________________________________________________二、诗中的意象之间是什么关系？___________________________________________________________________________3、诗歌最后一节暗示了什么？___________________________________________________________________________ 4、以下对诗歌含义分析有误的一项为哪一项（）A．诗中表达的想念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。

九年级语文上册第六单元 22《唐诗两首》茅屋为风所破歌同步练习鄂教版

《茅屋为秋风所破歌》同步练习课前预习1．给下列加点字注音。

挂罥．（）沉塘坳．（）布衾．（）俄．顷（）2．杜甫是我国文学史上伟大的诗人自号“”。

3．杜甫创作的诗很多，流传下来有一千四百多首。

他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“”，明清文人推崇他为“”。

4．查阅资料，了解这首诗的写作背景。

课后练习茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似针，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1．用原诗语句回答。

⑴以写实的手法写出了秋风的威力的诗句⑵诗人运用“邻人相暴，对门相盗”这个成语，慨叹世风之薄。

⑶运用景物描写，用饱蘸浓黑的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托作者愁惨暗淡的心境。

⑷最能体现杜甫关心社会，兼济天下的情怀。

2．诗人看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，是什么心情？3．茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。

这时，一群顽童把草抱走了。

这时诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？4．“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？5．第三段中，哪些词语用得好，找出来赏析一下。

6．结合全诗内容，在“诗人”一词前加一个词语或短语，以构成“杜甫是一个的诗人”的结构，并说明理由。

7．赵翼《瓯北诗话》在谈到杜诗时说：“盖其思力沉厚，他人不过说到七八分者，少陵必说到十分，甚至有十二三分。

其笔力之豪劲，又足以副其才思之所至，故深入无浅语。

”请同学谈谈这首诗“思力沉厚”的特点。

课外检测贬官滕子京庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

九年级语文《苏轼咏月诗文》同步练习

《苏轼咏月诗文》同步练习1．给加粗的字词注音。

（6分）（1）栖息（）（2）咽下（）（3）婵娟（）（4）宫阙（）（5）绮户（）（6）琼楼（）2．解释下列加粗的字。

（8分）（1）中庭地白树栖鸦（）（2）不知秋思落谁家（）（3）把酒问青天（）（4）低绮户（）（5）乘风归去（）（6）弄清影（）（7）何似在人间（）（8）千里共婵娟（）3．翻译句子。

（6分）人有悲欢离合：月有阴晴圆缺：此事古难全。

________________________________________________4．填空。

（6分）（1）王建：字________：________代诗人。

（2）________：字子瞻：号________：________代文学家。

（3）________：原名蒋海澄：著名诗人：以《________________》一诗成名。

5．默写。

（10分）（1）《十五夜望月》全诗________________________________________________________________________________________________（2）《水调歌头》上阕________________________________________________________________________________________________________________________________6．指出下列句子运用的修辞手法。

（10分）（1）那航船：就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿：连夜渔的几个老渔父：也停了艇子看着喝采起来。

（）（2）等到打更的人敲起梆子：梆声中才能锅里下饺子：院子里放鞭炮：门框上贴对联。

（）（3）无论山多高、海多宽／天涯海角都能看见它／在这样的夜晚／会想起什么？（）（4）思念亲人的人／望着空中的明月／谁能把月饼咽下？（）（5）青山有幸埋忠骨：白铁无辜铸佞臣。

九年级语文咏月诗三首同步练习题带答案

九年级语文咏月诗三首同步练习题带答案咏月诗三首九年级语文需要重点掌握的知识点，学生在课后需要多做一些同步练习题。

为大家力荐了九年级语文咏月诗三首同步练习题以及参考答案，给大家作为参考，希望能帮到大家!⊙收获平台一、给以下加点字词注音。

丹阙( ) 孤栖( ) 金樽( ) 徘徊( )邈远( ) 鄜州( ) 云鬓( ) 虚幌( )二、诵读李白的《把酒问月》，答复以下问题。

1.诗人眼中的明月既然“皎如飞镜”，却为还要写到“绿烟”?答：2.诗人写神话中的嫦娥，并没有想像其美丽，而是问道“孤栖与谁邻”，你从中体会到诗人内心的心绪?答：3.全诗塑造了一个怎样的明月?从中又显露出一个怎样的诗人自我?请结合诗句进展分析。

答：三、记忆杜甫《月夜》，答复以下问题。

1.根据诗句，请你用自己的语言描述诗人的妻子单独望月的情形。

答：2.诗中的“独看”与“双照”相对成趣，你能体会到此中的妙处么?请谈谈你的体会。

答：⊙开展空间阅读下面这首唐诗，答复以下问题。

金陵城西楼月下吟①李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练” ②，令人长忆谢玄晖③。

[注释]①此诗写于李白遭权奸谗毁被排挤离开长安之后。

②解道，会说。

“澄江净如练”，是南齐诗人谢朓诗的名句。

谢朓在被排挤出京离开金陵时，曾写有《晚登三山还望京邑》：描写金陵壮美的风光“余霞散成绮，澄江净如练。

”，抒发去国怀乡之愁。

③玄晖，谢朓的字。

1.有人评价，颔联中“摇”、“滴”两个动词用得神奇。

你赞成吗?谈谈你的理解。

答：2.你认为诗人面对江景，为什么“长忆谢玄晖”?答：⊙博闻广知咏月诗欣赏《春江花月夜》，被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，一千多年来使无数读者为之倾倒。

一生仅留下两首诗的张假设虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。

请们细细品味，也可以借助图书馆或利用网络，赏析这首诗。

春江花月夜张假设虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。