身边的文化遗产
身边的文化遗产摘抄
身边的文化遗产摘抄
以下是关于“身边的文化遗产”的一些摘抄：
1. 中国的传统书法，不仅是一种艺术形式，更是中华文化的重要组成部分。
每一笔一划，都蕴含着深厚的历史和文化底蕴。
2. 京剧，作为中国的国粹，以其独特的表演形式和丰富的剧目，展现了中国传统文化的魅力。
3. 中国的传统剪纸艺术，以其精美的图案和深刻的寓意，反映了人们对生活的热爱和对美的追求。
4. 中国的传统茶文化，不仅是一种生活方式，更是一种修身养性的哲学。
品茶的过程，就是品味生活、感悟人生的过程。
5. 中国的传统建筑，无论是宏伟的宫殿、庄严的寺庙，还是精致的园林，都体现了中国古代建筑的艺术风格和哲学思想。
文化遗产是一个民族、一个国家历史的见证，我们应该珍惜并传承这些宝贵的文化遗产。
身边的文化遗产作文上册
身边的文化遗产作文上册
《身边的文化遗产——古老的城墙》
在我生活的城市边缘，静静地矗立着一段古老的城墙。
它宛如一位饱经沧桑的老人，见证着岁月的变迁，承载着历史的记忆。
这段城墙始建于明朝，由巨大的青石砖垒砌而成。
城墙高约十米，墙头宽阔，足以让数人并行。
城墙上布满了岁月的痕迹，青苔在砖石的缝隙间生长，风蚀的印记随处可见。
登上城墙，仿佛能听到古时的金戈铁马声，能看到守城士兵们警惕的目光。
城墙的城门尤为壮观，高大的拱形门洞，厚重的木质城门，上面镶嵌着锈迹斑斑的铁钉。
城门两侧的石狮子，虽历经风雨侵蚀，却依然威风凛凛，守护着这座城市的安宁。
城墙脚下，是一条蜿蜒的护城河。
河水清澈，碧波荡漾。
曾经，它是城墙的一道重要防线，如今，已成为城市中一道美丽的风景线。
河边绿树成荫，花草繁盛，人们在河畔散步、休憩，享受着宁静与美好。
随着城市的发展，城墙周边也发生了翻天覆地的变化。
高楼大厦拔地而起，现代化的建筑与古老的城墙形成了鲜明的对比。
然而，这段城墙并没有被人们遗忘，相反，它得到了妥善的保护和修复。
政府专门制定了相关的保护措施，定期对城墙进行维护和修缮，让这一宝贵的文化遗产得以延续。
如今，古老的城墙已成为城市的一张名片，吸引着众多游客前来观光游览。
人们在这里触摸历史的脉搏，感受岁月的沉淀。
它不仅是一座建筑，更是一种精神的象征，激励着我们铭记历史，传承文化，不断前行。
身边的这段城墙，是我们宝贵的文化遗产，它将永远屹立在这片土地上，诉说着过去的故事，见证着未来的辉煌。
身边的文化遗产作文(优秀9篇)
身边的文化遗产作文（优秀9篇）身边的文化遗产作文篇一今年6月12日是我国的第五个文化遗产日，文化遗产日的主题是“文化遗产在我身边”。
这个主题的目的就是教育大家关注文物，保护文物。
只有人人都有了爱护文物的观念和行动，才能保护好文化遗产。
我们生活在郑州这座文化底蕴非常丰富的历史名城里，更应该关注和了解它的历史文化，郑州地处中原，为历朝历代的政治重地，为我们留下了许多重要文物和遗产，目前，郑州已发现各类文物古迹达10000余处，其中全国重点文物保护单位38处43项，省级文物保护单位128处，市级文物保护单位269处。
国家确立的“十一五”期间重点保护的100处遗址中，郑州占了5处，是拥有大遗址数量最多的地区之一。
郑州是中国“八大古都”之一，世界历史都市联盟会员城市。
离我们学校不远处的城南路上的古城墙就是郑州商代遗址，步行五分钟就到了，小时候爸爸、妈妈领我在城墙上玩耍，而我那时候太小，却感觉不到那里浓郁的历史文化。
现在长大了，知道了郑州商城遗址是商代早中期的都城，在20世纪九十年代的时候发现了这个保存相对完好的遗址，距今已有三千多年的悠久历史了，在发掘的过程中，出土的一些文物有很多都是稀世珍宝，郑州商代遗址也因此文明遐迩。
然而，在古城墙上我们也看到了一些不文明的行为，乱涂乱画，随地吐痰。
我们应该保护我们身边的文化遗产，去阻止这些不文明的行为。
一座城市的灵魂就是这个城市的文化，郑州这座拥有3600年历史的文化名城，应该受到保护，这是我们每一个郑州人的责任。
身边的文化遗产作文篇二曾经，我听过这样的说法：一千年的中国看北京；三千年的中国看西安；五千年的中国看河南。
如果再要往前看，那就应该是到我妈妈的家乡了——在古代名字叫做陈州，现在叫做淮阳的这个古老的城市。
悠久古老的淮阳县城被一大片湖水包围着，那片湖水就是每年夏天有荷花节的万亩龙湖，比著名的杭州西湖大好几倍呢。
在碧波荡漾的龙湖边，有一个古老的陵墓——太昊陵。
那可是“三皇之首”伏羲氏的的陵墓，是中华民族始祖的陵墓。
寻找身边的文化遗产作文7篇
寻找身边的文化遗产作文7篇寻找身边的文化遗产作文【篇1】在中国，有许多壮丽的文化遗产。
它们是我国的文化瑰宝，是历史的沉淀。
其中，长城便是有名的世界文化遗产。
一谈到长城，肯定会有不少人想到残暴的秦始皇，以为长城是秦始皇下令建造的。
实际上，长城的渊源能够追溯到西周时期，发生在首都镐京的典故“烽火戏诸侯”就源于此。
春秋战国时期列国争霸，各国纷纷在不同地点修建长城，但是这时修筑的长度都比较短。
秦灭六国统一天下后，秦始皇下令连接和修缮长城，这才有了“万里长城”之称。
长城为什么叫长城?当然是因为它很长。
长城东起辽宁虎山，经过辽宁、河北、天津、北京等十个省，终点在甘肃嘉峪关，全长八千八百五十二千米，历代长城总长度约为二万千米，多么壮观!长城不仅很长，它的结构也大有学问。
究竟是怎样的建筑方法与结构让它屹立千年而不倒呢?长城有青砖砌墙、石砌墙、砖石混合堆砌等等。
长城上还有许许多多烽火台，使信息能够传递;还有许许多多的城堡和关城，让我们不得不赞叹古人的智慧。
关于长城，还有这样一个传说：孟姜女是秦朝一个善良美丽的女子，与丈夫一起过着幸福的生活。
可好景不长，婚后不久，丈夫就被抓去建长城。
工地上又苦又累，还不给饭吃，丈夫被活活累死了。
孟姜女跋山涉水到长城寻夫，听闻噩耗，伤心欲绝，在长城脚下痛哭，三天三夜都没有停止，把长城都哭倒了，孟姜女最后投海而亡。
从此，山海关就被后人认为是“孟姜女哭长城”的地方!长城不仅仅是一座建筑，还是劳动人民的血汗，更是古人智慧的结晶!寻找身边的文化遗产作文【篇2】故宫旧称紫城，是明清两代皇宫，中国现存最完整的古建筑群，1987年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。
故宫占地72万平方米，大小宫殿70多座，屋宇大约有九千余间，建筑面积15万平方米，为一长方形城池，四角矗立，风格绮丽的角楼，墙外有宽52米的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。
建筑气势宏伟，豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。
一进故宫有四个大门，正门名为午门，午门后有五座精巧的汉白玉拱桥通往太和门，东门名东华门，西门名为西华门，北门名神武门。
《身边的文化遗产》优质课件
如庙会、婚丧嫁娶等，是中国人民在长期社会实践中形成的传统习 俗和文化活动。
知识和实践
如中医、书法、京剧等，是中国传统文化的重要组成部分，体现了 中国人民的智慧和创造力。
03
文化遗产的传承与保护
传承方式与途径
口传心授
通过师傅带徒弟的方式，将文化遗产的技艺、知 识、文化等传承下去。
推动经济发展
保护和传承文化遗产有助 于推动旅游业和文化产业 的发展，提高经济效益和 社会效益。
02
身边的文化遗产实例
历史建筑
古寺庙
如故宫、颐和园等，是古 代皇家祭祀和举行重要仪 式的场所，具有极高的历 史和文化价值。
古民居
如四合院、福建土楼等， 反映了不同地域和民族的 传统居住文化，体现了人 与自然的和谐共生。
古代水利工程
如都江堰、灌溉系统等， 体现了古代中国人民在水 利方面的卓越成就和智慧 。
传统手工艺
陶瓷
中国的陶瓷制作历史悠久，景德 镇瓷器、宜兴紫砂壶等都是代表
中国传统手工艺的杰作。
剪纸
剪纸是中国民间传统艺术之一，以 纸张为材料，通过剪、刻等手法创 作出各种图案和形象。
刺绣
如苏绣、粤绣等，以丝线、棉线等 为材料，在织物上绣制出各种精美 图案和形象。
文字记录
将文化遗产以文字的形式记录下来，形成书籍、 手稿等文献资料。
图像展示
通过绘画、摄影等方式，将文化遗产的形象、风 格等展示出来。
保护措施与政策
法律法规保护
制定相关的法律法规，对文化遗产进行保护和规范。
资金投入
加大对文化遗产保护的资金投入，确保保护工作的顺利开展。
宣传教育
加强宣传教育，提高公众对文化遗产保护的认识和意识。
《身边的文化遗产》PPT
2008年6月7日，湖北省武汉市、团风县联合 申报的“湖北大鼓”经国务院批准列入第二批国 家级非物质文化遗产名录，传承人张明智。
研讨练习
题一：2016年6月11日是我国第11个“文化遗产 日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。
1.结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设 计三项与此相关的活动。 _____________________________________________ _____请__专__家__来__校__举__行__“__保__护__文__化__遗__产__”__专__题__讲__座__；__ _开__展__“__走__近__文__化__遗__产__”__系__列__实__践__活__动__(_学__习__地方戏曲、 参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会。
（2）___________________________________ 加大对益阳“三国文化”的宣传力度， _________________________________ 并以此为契机开发益阳旅游资源。
3.文艺汇演
班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，准备在全 校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简 短的开场白。（50字左右） _____________________________________________
____尊__敬__的__老__师_，__亲__爱__的__同__学__们_，__大__家__好__！__为_了__传__承__益__ _阳_民__间__艺__术__，__弘_扬__“__三__国__文__化__”_，__我__们__2_0_1_班__排_练__了__益___
阳花鼓戏《单刀赴会》，欢迎大家批评指正，谢谢！
莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；回眸 巧笑，便是风华绝代，仪态万方。开嗓乍唱，倾 泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波。美得自 信，美得高雅。那跨越百年的历史，那古老神秘 的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为 我们的冷漠而消散。爱她吧，像爱你的妈妈一样！
文化遗产在我身边作文450字
文化遗产在我身边作文450字《文化遗产在我身边》作文一
小朋友们，你们知道吗？其实文化遗产就在我们身边呢！
就说咱们家乡的那座古老的寺庙吧，它已经有好多年的历史啦。
每次走进那扇红色的大门，我都觉得特别神奇。
寺庙里的那些佛像，雕刻得可精美了，它们的表情好像在跟我们诉说着过去的故事。
还有过年的时候，奶奶会剪出漂亮的窗花。
那一张张红红的纸，在奶奶的巧手下，一会儿就变成了各种各样的图案，有可爱的小兔子，有鲜艳的花朵。
奶奶说这剪纸的手艺可是从她的奶奶那里传下来的，这也是文化遗产哟！
我家附近的那条老街，石板路都被人们走得光溜溜的。
街道两旁的老房子，虽然有些破旧，但却有着独特的韵味。
听爷爷讲，以前这条街可热闹了，卖啥的都有。
这些都是我们身边的文化遗产，它们见证了过去的岁月，是我们宝贵的财富。
我们要好好保护它们，让它们一直流传下去。
《文化遗产在我身边》作文二
嘿，小伙伴们！文化遗产可不光在书本里，就在咱们的日常生活中呢！
比如说端午节，妈妈会包好多粽子。
那翠绿的粽叶，白白的糯米，再加上甜甜的红枣，煮出来的粽子可香啦！妈妈说，端午节包粽子是为了纪念屈原，这是咱们的传统习俗，也是文化遗产。
还有咱们去逛庙会的时候，能看到好多好玩的东西。
有捏面人的叔叔，能把彩色的面团变成孙悟空、猪八戒，可逼真啦！还有画糖画
的爷爷，用勺子舀上糖浆，几下就能画出一只漂亮的蝴蝶。
这些都是老祖宗留下来的手艺。
再想想看，咱们语文课上学的古诗，不也是文化遗产吗？“床前明月光，疑是地上霜”，读起来多顺口呀！
文化遗产就在我们身边，陪伴着我们长大，我们可一定要珍惜它们呀！。
身边的文化遗产 综合性学习
身边的文化遗产综合性学习一、什么是文化遗产文化遗产，又可称文化资产、文化财产或文化财，是指具有历史、艺术、科学等文化保存价值，并经政府机构或国际组织指定或登录之物品，概念上分为“有形文化遗产”和“无形文化遗产”。
包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
（1）物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；（2）非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。
从2006年起，每年六月的第二个星期六为中国文化遗产日。
二、你知道有哪些文化遗产？1.“有形文化遗产”？秦兵马俑（西安）万里长城（北京）布达拉宫（西藏）乐山大佛（四川省乐山市）平遥古城（山西）五台山（山西）泰山（山东）（甘肃）敦煌莫高窟2.“无形文化遗产”？皮影昆曲杂技川剧变脸剪纸春节清明节端午节七夕节中秋节重阳节中元节三、“文化遗产日”和标志2005年12月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”，这充分体现了党和国家对保护文化遗产的高度重视和战略远见，有助于提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会的文化遗产保护意识。
(1)请用简洁的文字介绍“中国文化遗产标志”和寓意。
介绍：寓意：五、活动（1）【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。
日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。
请用简明的语言阐述你的观点。
练习一、我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
综合性学习身边的文化遗产
综合性学习身边的文化遗产身边的文化遗产是指我们生活中所能接触到的各种具有文化价值和历史意义的事物，它们是人类智慧的结晶，是连接过去与现在的桥梁。
通过综合性学习我们身边的文化遗产，可以增长我们的知识，培养我们对传统文化的热爱和保护意识。
首先，我想谈谈我们身边的传统建筑。
比如我所在的城市有很多古建筑，其中最著名的就是古城墙。
古城墙是城市的象征，不仅有着防御功能，更代表着城市的历史和文化。
在学习古城墙的过程中，我们可以了解到古代城市的发展演变，了解到各个朝代的建筑风格和城市规划。
其次，我还想探索一下我们身边的传统手工艺品。
我们的城市有很多传统手工艺品，比如陶瓷、木雕、刺绣等。
这些手工艺品代表着传统的工艺技术和文化传承，每一件作品都蕴含着工匠的智慧和艺术的美感。
通过学习这些手工艺品，我们可以了解到工艺制作的过程和技巧，也能够体会到艺术的魅力和品味。
此外，我们还可以学习身边的传统音乐和舞蹈。
我们的城市有很多民间音乐乐器，比如二胡、琵琶、古筝等。
而传统舞蹈则是人们在特定的节日和庆典中表演的，它们通过舞蹈动作和音乐节奏来表达情感和展示文化特色。
通过练习乐器和舞蹈，我们可以培养音乐艺术的能力，同时也能够了解传统音乐和舞蹈的起源和发展。
同时，我们还可以学习我们身边的传统节日和习俗。
比如我所在的城市有很多重要的传统节日，比如春节、端午节、中秋节等。
每个节日都有自己独特的庆祝方式和习俗，通过学习这些节日和习俗，我们可以了解到过去人们的生活方式和价值观念。
综合性学习身边的文化遗产不仅可以增长我们的知识，还可以培养我们的审美意识和创造力。
通过学习古建筑、手工艺品、音乐舞蹈以及传统节日和习俗，我们能够感受到传统文化的魅力和无穷的韵味。
同时，我们也能够认识到传统文化对于我们现代生活的影响和启示，从而更好地传承和保护我们的文化遗产。
总而言之，综合性学习我们身边的文化遗产是一项重要的任务。
我们应该积极参与到学习和保护传统文化的行列中来，为传统文化的传承和发展做出自己的贡献。
《身边的文化遗产》 (共5张PPT)优秀课件
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
寿联
福如东海长流水 寿比南山不老松
白发朱颜登上寿，丰衣足食享高龄
勉联
• 有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴（蒲松龄）
• 天下兴亡； 匹夫有责。（顾炎武书堂联）
• 板凳要坐十年冷，文章不写一句空
•
(历史学家范文澜)
挽联
赤手挽银河，公自大名垂宇宙； 青山埋忠骨，我来何处吊英贤
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
《身边的文化遗产》
促进文化旅游与产业发展
01
发展文化旅游
将文化遗产与旅游相结合，开发具有地方特色的文化旅游产品，提高
文化旅游的品质和吸引力，促进文化遗产的传承和弘扬。
02
加强产业融合
推动文化遗产与农业、林业、制造业等相关产业的融合发展，开发具
有地方特色的文化产品和文化衍生品，促进文化遗产的产业化发展。
03
加强国际合作
安徽黄山古村落
总结词
国家级历史文化名城，古代徽商的重要聚集地，中国传 统建筑和园林艺术的瑰宝。
详细描述
安徽黄山古村落位于安徽省黄山市，是一个历史悠久的 古村落。这里的建筑风格独特，以黑白两色为主调，是 中国传统建筑艺术的瑰宝。同时，这里的园林艺术也十 分精湛，小桥流水、曲径通幽的景致吸引了无数游客。 黄山古村落还保留着许多古老的祠堂、牌坊等历史遗迹 ，见证了古代徽商的繁荣和历史文化传承。
VS
剪纸艺术具有极高的艺术价值和审 美价值，它不仅是一种传统的民间 艺术形式，还是中华文化的重要组 成部分。通过剪纸，人们可以表达 对美好生活的向往和对传统文化的 传承与弘扬。如今，剪纸已成为世 界非物质文化遗产之一，受到越来 越多的关注和保护。
传统手工艺
传统手工艺是中国古代劳动人民智慧的结晶，包括陶瓷、漆器、织锦、雕刻等多种门类。手工艺品通常采用天然材料，经过手 工制作而成，具有独特的艺术风格和精湛的技艺。如景德镇的瓷器、福建的漆器、杭州的织锦等都是中国传统手工艺的代表作 品。
人类历史和文化的精华。
参观博物馆和纪念馆可以深入了 解一个地区的历史和文化，提高 人们的文化素养和鉴赏能力。
04
身边的文化遗产保护与利 用
法律法规与政策保障
国家级非物质文化遗产名录申报和评审
《身边的文化遗产》精品课件
THANKS
感谢观看
• 总结词：非物质文化遗产的传承和发展需要与现代社会相适应，以实现其可持 续发展。
• 详细描述：在保护和传承非物质文化遗产的同时，也需要对其进行创新和发展 。例如，可以通过与现代科技相结合的方式，将这些非物质文化遗产推向更广 泛的受众群体，同时也为其注入新的生命力。
历史文化名城与文化
• 总结词：中国历史文化名城是中国文化的重要载体，其历史、文化、艺术等都 具有极高的价值。
• 详细描述：历史文化名城需要得到保护和传承，以维护其独特的文化魅力和历 史价值。除了政府和社会各界的努力外，也需要广大市民和文化保护意识的提 高。同时，通过历史文化名城的传承和发展，可以推动当地旅游和文化产业的 发展，提高城市知名度和国际影响力。
04
世界文化遗产
世界文化遗产的定义与分类
定义
世界文化遗产是指具有突出意义和普遍价值的文物、建筑群 和遗址，包括文化、自然、混合和可移动文化遗产等。
教学方法
教学成果
课程采用了多种教学方法，如课堂讲解、 案例分析、小组讨论、实地考察等，以激 发学生的学习兴趣和参与度。
通过课程学习，学生能够全面了解文化遗 产的基本知识，掌握相关法律法规和保护 实践，提高文化意识和责任感。
展望未来
文化遗产保护的重要性
随着全球化的加速和城市化的发展，文化遗产的保护越来越受到人们的关注和重视。未来 ，我们需要更加深入地研究和探索文化遗产保护的方法和技术。
03中国文化遗产来自传统建筑与文化总结词
中国传统建筑是中国文化的重要组成部分，其风格、材料、工艺等都受到历史和 文化的影响。
详细描述
中国传统建筑以其独特的风格和精美的工艺而著称，其中木结构和园林景观是最 具代表性的两个元素。木结构多采用斗拱和悬山等独特结构，具有历史和文化价 值。园林景观则注重与自然和谐相处，体现了古人对自然的敬畏和追求。
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与身边文化遗产相关的实际问题，如保护措施、传承困境等。
2.实地考察：为了加深理解，我们可以安排学生参观当地的文化遗产，了解其历史背景、文化价值及保护现状。
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教案
一、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学内容
本节课选自六年级语文第六单元综合性学习《身边的文化遗产》。教学内容主要包括以下几部分：
1.了解文化遗产的定义、意义及其分类；
2.探讨我国世界文化遗产的代表性项目，如长城、故宫、秦始皇陵及兵马俑等；
3.分析身边的文化遗产，了解其历史背景、文化价值及现状；
4.培养学生热爱祖国文化遗产的情感，提高保护文化遗产的意识；
5.学习撰写关于文化遗产的短文，进行课堂分享。
本节课将结合课本内容，引导学生深入了解文化遗产，关注身边的文化遗产保护，培养他们的爱国情怀和文化自信。
二、核心素养目标
1.提高学生的文化意识：通过学习身边的文化遗产，使学生认识到文化传承的重要性，增强对中华传统文化的尊重与热爱。
还有，在课堂总结环节，我感觉时间较为紧张，未能充分解答学生们的疑问。针对这一问题，我将在后续的教学中，合理安排时间，确保在总结环节能够充分解答学生们的疑问，帮助他们巩固所学知识。
在今后的教学中，我还将注意以下几点：
1.强化课堂互动，鼓励学生提问，提高他们的课堂参与度。
2.丰富教学手段，运用多媒体、实物展示等手段，增强学生对文化遗产的认识。
-将所学知识运用到实际，发现身边文化遗产并进行深入分析。
身边的文化遗产作文
身边的文化遗产作文文化遗产是指在历史长河中留下来的具有代表性和独特价值的物质和非物质文化遗产，是一个国家或地区的文化根基和精神财富。
身边的文化遗产可以是一座古老的建筑，一种传统的手工艺，一首古老的民歌，或者是一种特有的风俗习惯。
这些文化遗产不仅承载着历史的记忆，更是我们民族文化的瑰宝，是我们传承和弘扬文化的重要载体。
在我所在的城市，有着许多具有代表性的文化遗产，其中最著名的要数古城墙了。
这座古城墙是我城市的标志性建筑，也是我城市的骄傲。
古城墙始建于明朝，距今已有600多年的历史，它是中国现存规模最大、保存最完整的古代城垣之一，被誉为“中国古代城垣之冠”。
古城墙高约12米，周长约13.7公里，墙体厚约15米，是中国保存最完整的古代城垣之一。
古城墙的建筑工艺精湛，砖石结构坚固，至今仍然保存完好，成为了我城市的一大景观。
除了古城墙，我城市还有许多其他的文化遗产，比如传统的手工艺品。
这些手工艺品包括了剪纸、刺绣、陶瓷等，它们传承了千百年的工艺技术，不仅具有很高的艺术价值，更是我城市的文化符号。
剪纸是一种中国传统手工艺，它是用剪刀在纸上剪出各种形状的图案，然后粘贴在窗户上或者挂在墙上，用来装饰和观赏。
剪纸的图案多样，有花鸟鱼虫，也有传统的吉祥图案，如蝙蝠、莲花等，每一种图案都蕴含着深厚的文化内涵。
刺绣是一种用针线在织物上绣出各种图案的手工艺品，它需要绣工们耗费大量的时间和精力，才能绣出一幅精美的作品。
刺绣图案多样，有花鸟鱼虫，也有传统的人物、山水等，每一幅刺绣作品都是一幅艺术品，展现了绣工们的智慧和艺术才华。
陶瓷是一种利用黏土制作成器物的手工艺品，它历史悠久，工艺精湛，是中国传统工艺的代表之一。
我城市的陶瓷工艺品以青花瓷为主，它的花纹细腻，色彩艳丽，被誉为“瓷都之乡”，深受人们喜爱。
除了这些物质文化遗产，我城市还有许多非物质文化遗产，比如民俗文化。
民俗文化包括了民间传统节日、民间习俗、民间传统技艺等，它是人们在日常生活中形成的一种文化形态，承载着人们的情感和记忆。
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》(共24张ppt) 22-23学年部编版语文八年级上册
岳飞是南宋著名的抗金将领，为奸臣和 昏君所害，死后封为“鄂王”；立岳庙 。
人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇 等四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟 跪着，墓阙上悬联：
白青 铁山 无有 辜幸 铸埋 佞忠 臣骨
习作训练：写一篇读本文后的读后感
课后作业
模拟答辩会结束后，参考本次活动的“资料 四”，以“我与文化遗产”为话题，自拟题目，写 一篇作文，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。
二、实地考察，收集资料，撰写申请报告
1.如果有条件，最好利用周末时间，实地考察一下拟申 报的项目。并且给该项目制作调查图表。 2.如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜索、 访问老人等方式获取资料。 3.小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》。报 告最好图文并茂，注意用诗情画意的语言，描述景观的 独特魅力，用富有感染力的语言，引起大家的关注。
三、班级召开模拟答辩会
1.各小组推举一位组员担任“申遗代表”，负责介绍小组 推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。 2.每个小组推举一位组员担任评委，邀请语文老师或相关 学科老师担任首席评委，共同组成评审委员会。本小组答 辩时，本组评委应该回避。 3.学习委员负责组织答辩会。首先需要会同各小组组长确 定时间及流程，并拟出相关规则；其次要选定主持人，撰 写主持词。
保护文化遗产的重要意义
1.是联结民族情感的纽带； 2.是增进民族团结和维护国家统一 及社会稳定的重要文化基础； 3.是维护世界文化多样性和创造性， 促进人类共同发展的前提；
自主学习
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1.什么是文化遗产？分为哪几种？ 2.保护文化遗产有什么重要意义？
素材导入
乐山大佛
八上语文《身边的文化遗产》
八上语文《身边的文化遗产》
《身边的文化遗产》文化遗产是一个国家或地区独特的传统文化，它可以是一个物理实体，例如建筑、石刻或古物，也可以是一种无形的物，例如一种语言、一项技艺或一种习俗。
作为一种政治、经济、社会和文化的发展的结果，文化遗产代表了一种民族的历史和传统，它承载着一个民族的历史记忆。
我们身边有很多文化遗产，物质文化遗产包括古迹、古建筑、古建筑群、古民俗、古文化遗迹等。
古迹是从古代留传至今的物体，包括神庙、古墓葬、古桥、古宫殿等，它们流传直至今日，向我们展示了古代文明的繁荣和深厚的文化底蕴。
古建筑群是许多古建筑组成的一个群体，它们有着自己的特色和文化，是我们身边的文化遗产。
无形的文化遗产包括语言、音乐、习俗、传说、舞蹈等等，它们是一个民族的精神财富，也是我们身边的文化遗产。
比如，我们身边有着汉语这一传统的语言，它深深影响着我们的思维、表达方式；我们身边还有优美动听的民族歌曲，它们夹杂着民族传统文化的色彩；我们还有古老的传统习俗，它们让我们深刻体会到民族文化的深厚底蕴。
文化遗产不仅是一种宝贵的财富，更是一种令人惊叹的精神。
我们应该保护好身边的文化遗产，让它们活力四射地流传下去，让它们成为我们民族文化的重要组成部分，让它们成为我们祖先的精神宝藏。
只有这样，我们才能真正把文化遗产传
承下去，让它们流淌在我们的血液里，成为我们永恒的文化记忆。
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综合性学习身边的文化遗产
汇东实验学校胡梅教学目标：
1.知识与能力：
了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。
2.过程与方法：
通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。
3.情感态度与价值观：
认识保护我国文化遗产的意义，能感悟中华文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养自我的“文化自觉”，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
教学重难点
1.教学重点
通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。
2.教学难点
认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
同学们，你们知道什么是文化遗产吗？你们了解我们身边的文化遗产吗？悠悠华夏，物华天宝，人杰地灵。
许多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显了独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是我们宝贵的文化遗产。
今天，就让我们一起走进“身边的文化遗产”这次综合性学习活动之中吧！
二、内容解读
什么是文化遗产
1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、
节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
3．国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。
三、活动指导
(一)文化遗产推荐与评选
1．全班同学分成小组。
(班长分或自由组合)
2．小组长协调组员，做好分工，避免重复。
3．组内自由推荐。
(根据文化遗产的定义和入选标准制作资料卡。
) 4．小组讨论。
(收集资料卡，选出推荐人数最多，认同度最高的项目作为“申遗”项目。
)
(二)实地考察、收集资料、撰写申请报告
1．实地考察申报项目。
a.考察前，了解背景；准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具；了解路线。
b.考察中，详细记录观察所得、访问权威人士，深入了解其独特价值，注意保护环境。
c.考察后，整理资料，分类，汇总资料；讨论分析与评定标准的符合情况。
2．或通过阅读书籍、网络搜索，访问老人等方式获取资料。
3．小组分工合作，撰写申请报告。
报告包括：a.建筑概述。
b.人文、历史价值。
c.景点保护现状及面临的问题。
d.拟采取保护措施。
4．要求：图文并茂，语言富有感染力，能引起人们的关注。
(三)班级召开模拟答辩会。
1．各小组推举一名“申遗代表”，负责介绍推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。
2．各小组推举一位评委，邀请语文老师或其他相关学科老师担任评委，组成评审委员会。
3．学习委员负责组织答辩会。
a.协调各小组确定时间及流程。
b.制定规则。
c.选定主持人。
d.撰写串联词。
(四)“我与文化遗产”作文。