金色的草地PPT精品课件
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《金色的草地》课件(共35张PPT)
课后小结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
资料宝袋
普利什文：（1873一1954 年），出生于苏联一个破败的商 人、地主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极 具特色的人物。他的创作拓宽了 苏联现代散文的主题范围。
其主要作品有特写集《黑色 的阿拉伯人》和中篇小说《人参》 等。
字词乐园 会写字
chá
lǒng
qù
察
拢
趣
xǐ
shuì
喜
睡
易错提示
耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。
16.金色的草地
新课导入
小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察 过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的 小孩，看看他发现了什么。
蒲公英:又名黄花地丁。 多年生草本植物，全株含 白色乳状液体，叶子排成 莲座状。花从植株中心冒 出，球状花序，种子上有 白色软毛结成的绒球，成 熟后随风飘到别的地方孕 育新的生命。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标（原创）
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该课件可以编辑修改，删除 任意输入正文，标题
授课老师： 时间：2023年9月9日
三年级语文上册《金色的草地》PPT课件
品读课文 早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
品读课文
为什么作者强调“有一天，我起得很 早去钓鱼”呢？
“我”一直以为草地本来就是金色 的，突然一次早起发现了草地的变化， 说明这次发现是偶然性的。
品读课文
在文中找一找：作者接着又发现了什么？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
像
（张开） （合拢）
金色
金色的花瓣 被包住
草地也 是金色
草地就 是绿色
品读课文
这两次发现有什么不同？
第一次：“有一天起得很早”是偶然发现。 第二次：“来到草地上仔细观察”是有意识 地深入观察。
品读课文
读完课文，你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
品读课文
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最 能体现作者感情的话。
不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，
我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变
绿了。
“并不是”“而是”
说明了什么？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
品读课文
金色的草地有没有什么变化？为什么？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。
喜爱
带来乐趣
天真活泼、顽皮
可爱、有趣
为下文“我”发现草地会变色做铺垫。
16.《金色的草地》第一课时课件(共32张PPT)
级得了第一名。
试着用“一本正经” 说句话，然后再学学“一 本正经”的样子吧。
“引人注目” 是什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了 不少快乐。
【引人注目】指引起人们的注意或重视。 造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。
带上“合拢”的 动作，读读这句话。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
结构梳理
小组合作，给课文划分层 次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大 片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上 玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜 爱的一种花。
拓展延伸
看到这幅图，你有 什么感受？你看到了什么？ 听到了什么？
新课导入
猜谜语
小小伞兵随风吹， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
谜底：蒲公英
人教部编版 语文 三年级上
金色的草地
第一课时
同学们，你们去过草地吗？你眼前的草地是怎样的？ 在你见过“金色的草地”吗？下面我们就一起走进金色 的草地。请同学们一起来观赏蒲公英的生长过程和读读 课文吧,遇到不认识的字，词自己做记号，标出自然段。
巩固练习
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 而是 观察 一本正经
叫喊 打哈欠 合拢 有趣 引人注目
课堂总结
这一节，我们初步了解了金色的草地。
板书设计
金色的草地 绿色——金色——绿色
作业布置
一、填合适的词。 （张开）的花瓣 （绿色 ） 的草地 （合拢）的花瓣 （金色 ） 的草地
（可爱 ） 的笑脸 （调皮 ） 的笑脸
试着用“一本正经” 说句话，然后再学学“一 本正经”的样子吧。
“引人注目” 是什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了 不少快乐。
【引人注目】指引起人们的注意或重视。 造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。
带上“合拢”的 动作，读读这句话。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
结构梳理
小组合作，给课文划分层 次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大 片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上 玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜 爱的一种花。
拓展延伸
看到这幅图，你有 什么感受？你看到了什么？ 听到了什么？
新课导入
猜谜语
小小伞兵随风吹， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
谜底：蒲公英
人教部编版 语文 三年级上
金色的草地
第一课时
同学们，你们去过草地吗？你眼前的草地是怎样的？ 在你见过“金色的草地”吗？下面我们就一起走进金色 的草地。请同学们一起来观赏蒲公英的生长过程和读读 课文吧,遇到不认识的字，词自己做记号，标出自然段。
巩固练习
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 而是 观察 一本正经
叫喊 打哈欠 合拢 有趣 引人注目
课堂总结
这一节，我们初步了解了金色的草地。
板书设计
金色的草地 绿色——金色——绿色
作业布置
一、填合适的词。 （张开）的花瓣 （绿色 ） 的草地 （合拢）的花瓣 （金色 ） 的草地
（可爱 ） 的笑脸 （调皮 ） 的笑脸
《金色的草地》PPT【完美版课件】
一、多音字组词。
cháo（ 朝着 ） jìn （ 劲头 ）
朝
劲
zhāo（ 朝霞 ）
jìnɡ（ 劲敌 ）
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
课后习题参考答案
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大 自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上 玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松 活泼，语速较快。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？
运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人 来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱， 对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
( 张开 )——( 合拢 )
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_____________比作__________。
蒲公英的花
手掌
三、古诗积累。
城南 [宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【译文】 春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低
不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开 了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只 见眼前春草萋萋，碧绿一片。
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
《金色的草地》优秀ppt课件
学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）。
01
02
自由朗读课文，同桌交流预习时画 出的生字，读准字音。
你最喜欢读哪个自然段，站起来读 读，让我们感受你对它的喜爱！
为Байду номын сангаас么说草地是金色的？
课文主要写了哪两件事情？ “我”和弟弟是怎样玩蒲公英的？请大家 各自放声读一读，然后同桌间互相边说 边演一演。 “我”先发现了什么，又发现了什么；两 次发现有哪些不同，你从中受到了什 么启示？
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现 有哪些不同，你从中受到了什么启示？ 对周围的事物要多观察，多思考。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）。
蒲公英的变化
时间：
草地颜色：
花的形状：
早晨 ---
中午 ---
傍晚 ---
第二天太阳 升上来
绿色 ---
金色 ----
绿色 ---
金色
合拢
---张开---
合拢---
张开
“走近”、“仔细”说明“我”是个怎样的孩子？
说明“我”是个十分细心和爱观察的孩子。
大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。
我会说一句话
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
01
演示一本正经的表情
01
蒲公英开放的时候，是我弟弟最开心的日子。“谢廖沙！”我一本正经地喊他。等他回过头来，我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。他假装打呵欠似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。
01
02
自由朗读课文，同桌交流预习时画 出的生字，读准字音。
你最喜欢读哪个自然段，站起来读 读，让我们感受你对它的喜爱！
为Байду номын сангаас么说草地是金色的？
课文主要写了哪两件事情？ “我”和弟弟是怎样玩蒲公英的？请大家 各自放声读一读，然后同桌间互相边说 边演一演。 “我”先发现了什么，又发现了什么；两 次发现有哪些不同，你从中受到了什 么启示？
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现 有哪些不同，你从中受到了什么启示？ 对周围的事物要多观察，多思考。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）。
蒲公英的变化
时间：
草地颜色：
花的形状：
早晨 ---
中午 ---
傍晚 ---
第二天太阳 升上来
绿色 ---
金色 ----
绿色 ---
金色
合拢
---张开---
合拢---
张开
“走近”、“仔细”说明“我”是个怎样的孩子？
说明“我”是个十分细心和爱观察的孩子。
大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。
我会说一句话
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
01
演示一本正经的表情
01
蒲公英开放的时候，是我弟弟最开心的日子。“谢廖沙！”我一本正经地喊他。等他回过头来，我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。他假装打呵欠似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。
《金色的草地》ppt优秀课件
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
金色作铺垫。
初读感知
因为草地上长满了蒲公英。蒲公英 的花是金色的。当蒲公英的花盛开 的时候，这片草地就变成金色的了。
课文解读
蒲公英给我们带来 了什么的欢乐？
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
新课导入
你知道这是什么植物吗？
资料袋
蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色， 皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄， 叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白 色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白 色，花果期4～10月。
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年 生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球， 花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
盛
shèng 盛开
zhāo 朝气
朝
cháo 朝向
我会读
蒲公英 哈欠 合拢
盛开 钓鱼 有趣
玩耍 而且 喜爱
喊叫 观察 睡觉
词语解释
【盛开】（花）开得茂盛。 【假装】故意作出某种动作或者姿态来掩饰真相。 【观察】仔细察看客观事情或现象。 【合拢】合在一起，闭合。 【引人注目】形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 【一本正经】形容很规矩，很庄重。
金色作铺垫。
初读感知
因为草地上长满了蒲公英。蒲公英 的花是金色的。当蒲公英的花盛开 的时候，这片草地就变成金色的了。
课文解读
蒲公英给我们带来 了什么的欢乐？
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
新课导入
你知道这是什么植物吗？
资料袋
蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色， 皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄， 叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白 色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白 色，花果期4～10月。
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年 生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球， 花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
盛
shèng 盛开
zhāo 朝气
朝
cháo 朝向
我会读
蒲公英 哈欠 合拢
盛开 钓鱼 有趣
玩耍 而且 喜爱
喊叫 观察 睡觉
词语解释
【盛开】（花）开得茂盛。 【假装】故意作出某种动作或者姿态来掩饰真相。 【观察】仔细察看客观事情或现象。 【合拢】合在一起，闭合。 【引人注目】形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 【一本正经】形容很规矩，很庄重。
16《金色的草地》课件(共22张PPT)
反义词 张开--- 合拢 喜爱--- 讨厌 引人注目--- 默默无闻
多音字
盛 chénɡ（盛饭）
今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！
shènɡ（丰盛）
妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米 饭，才招呼我和爸爸吃饭。
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生 草本植物，全株 含白色乳状汁液， 叶子倒披针形， 羽状分裂，花黄 色，头状花序， 结瘦果，褐色， 有白色软毛。根 茎都可入药。
草药和食品蒲公英
小小生命，处处生长，草丛中，石缝中，处处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯 齿，白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀 抱中的玩童一样。在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小 黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，有的花已经开完了，又长成一朵朵毛茸茸 的小白花。在微风的吹动下那一颗成熟的种子离开了它亲爱的蒲公英妈妈，在祖国的 大地上又重新生根发芽，就像我们一个个幼稚的玩童离开自己的父母，去在知识的海 洋中遨游一样。你可别把那小小的东西不放在眼里了，它不仅是一种药材，具有清热 解毒、润肺、生津之功效的作用。而且，它还是农家饭桌上的一道美味，同学是们放 学后，提上小篮子到田埂上、河滩里挖它，挖回来择土根和杂草，用水洗干净，放在 开水中煮三五分钟，拌上香油，味精等各种佐料，看着那盘中绿茵茵的叶子，白生生 的芽，还有一股特别的清香味，引得人们垂涎三尺，这可真是天然绿色食品。有人还 把它给小鸡吃，听说小鸡吃了，利于生长而不容易生病，我也想试一试，有一次，我 把它挖回来。切碎在上面撒了些面。放在鸡笼中，小鸡一拥而上。争先恐后地抢着 吃，好像那些不懂事的小鸡也一下子领悟出那是家乡的天然绿色食品。每当小孩子们 脖子里出来疙瘩的时候（医生把它叫做腮腺炎），同学们就把蒲公英挖出来，连根带 叶捣碎了，敷在疙瘩上，过不了三两天，疙瘩就消失了，而且再不会复发，这样即可 以省钱又能免除打针吃药之苦。这就是蒲公英——一种常见的草药和食品。
16.《金色的草地》课件(共28张PPT).ppt
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手 掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
早上，草地
，因为蒲公英
。
中午，草地
，因为蒲公英
。
傍晚，草地
，因为蒲公英
ห้องสมุดไป่ตู้
。
你们觉得作者观察的怎么样呢？
“我”和弟弟玩耍的欢乐，体现草地的 可爱、有趣。
有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就 甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候， 有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又 软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽 然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜， 吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别 的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
嘴尝
鼻子闻
眼睛看 手摸 耳朵听 心里想
• 蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱 缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄， 叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状 白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠 毛白色，花果期4～10月。
• 蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生 草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球， 花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
草地可以发生变化，是可爱、有趣的。
早上，草地
，因为蒲公英
。
中午，草地
，因为蒲公英
。
傍晚，草地
，因为蒲公英
ห้องสมุดไป่ตู้
。
你们觉得作者观察的怎么样呢？
“我”和弟弟玩耍的欢乐，体现草地的 可爱、有趣。
有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就 甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候， 有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又 软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽 然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜， 吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别 的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
嘴尝
鼻子闻
眼睛看 手摸 耳朵听 心里想
• 蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱 缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄， 叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状 白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠 毛白色，花果期4～10月。
• 蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生 草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球， 花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
草地可以发生变化，是可爱、有趣的。
16 《金色的草地》课件(共32张PPT)
我知道这是为 什么了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以
（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），
草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被
（
），草地就变成（
）。
蒲公英的变化
时间：早晨--- 中午--- 傍晚 ---第升二上天来太阳 草地颜色：绿色 ---金色---- 绿色--- 金色 花的形状：合拢 ---张开--- 合拢--- 张开
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生草 本植物，全株含白 色乳状汁液，叶子 倒披针形，羽状分 裂，花黄色，头状 花序，结瘦果，褐 色，有白色软毛。 根茎都可入药。
这片草地出现在哪里？为什么称 这片草地是金色的草地？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英 的绒毛朝我脸上吹。
课后小结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
这是为什么呢？
“我”先发现了什么，又发现了什 么？三次发现有哪些不同，你从中受到 了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
我来到草地上，仔细观察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。原来， 蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，它是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以
（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），
草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被
（
），草地就变成（
）。
蒲公英的变化
时间：早晨--- 中午--- 傍晚 ---第升二上天来太阳 草地颜色：绿色 ---金色---- 绿色--- 金色 花的形状：合拢 ---张开--- 合拢--- 张开
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生草 本植物，全株含白 色乳状汁液，叶子 倒披针形，羽状分 裂，花黄色，头状 花序，结瘦果，褐 色，有白色软毛。 根茎都可入药。
这片草地出现在哪里？为什么称 这片草地是金色的草地？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英 的绒毛朝我脸上吹。
课后小结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
这是为什么呢？
“我”先发现了什么，又发现了什 么？三次发现有哪些不同，你从中受到 了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
我来到草地上，仔细观察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。原来， 蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，它是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
统编版三年级语文上册16《金色的草地》课件(共27张PPT)
一本正经：
耍 喊 欠 形容很规矩、很庄重的样子。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前 面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟 弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样， 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
钓而 睡喜
盛开 玩耍 一本正经 钓鱼 视察 合拢 有趣
从那时起，蒲公英成了我们最爱 好的一种花。它和我们一起睡觉，和 我们一起起床。
它每天早上张开，每天晚上合拢。
普里什文：“我笔写出来的是 大自然，而心中想着的却是人。”
时间
花朵合拢 ）
中午 金色因为蒲公英（ 花朵张开 ）
傍晚 绿色因为蒲公英（ 花朵合拢 ）
有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地 是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。本来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。花朵张 开时，花瓣是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 包住，草地就变成绿色的了。
生活中不缺少美，只 是缺少发现美的眼睛。
——【法国】 罗丹
热爱大自然 留意视察事物
小练笔
我发现向日葵是会动的。早上，
。
到了傍晚，太阳要落山了，
。
本来，向日葵就像
，
。
多么
的蒲公英啊！
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成了金色的了。
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
盛
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前 面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟 弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样， 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
耍 喊 欠 形容很规矩、很庄重的样子。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前 面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟 弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样， 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
钓而 睡喜
盛开 玩耍 一本正经 钓鱼 视察 合拢 有趣
从那时起，蒲公英成了我们最爱 好的一种花。它和我们一起睡觉，和 我们一起起床。
它每天早上张开，每天晚上合拢。
普里什文：“我笔写出来的是 大自然，而心中想着的却是人。”
时间
花朵合拢 ）
中午 金色因为蒲公英（ 花朵张开 ）
傍晚 绿色因为蒲公英（ 花朵合拢 ）
有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地 是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。本来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。花朵张 开时，花瓣是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 包住，草地就变成绿色的了。
生活中不缺少美，只 是缺少发现美的眼睛。
——【法国】 罗丹
热爱大自然 留意视察事物
小练笔
我发现向日葵是会动的。早上，
。
到了傍晚，太阳要落山了，
。
本来，向日葵就像
，
。
多么
的蒲公英啊！
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成了金色的了。
多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！
盛
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前 面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟 弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样， 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
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草地颜色： 绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
合拢像---张开手掌---合拢--- 张开 花的形状： 拳头 像什么 像什么
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉， 一起起床呢？
多么可爱的 草地！多么有趣 的蒲公英！从那 时起，蒲公英成 了我们最喜爱的 一种花。它和我 们一起睡觉，和 我们一起起床。
演示一本正经的表情
一本正经：形容很规矩、很庄重 的样子。 我会说一句话
会演也会说
有一次，弟弟跑在我前面， 我装着一本正经的样子， ( 大声 )喊：“谢廖沙！”他 (以为 )回过头 我摔跤了 来，我就使劲一吹，把蒲公英 的绒毛吹到他脸上。他的脸上 (顿时 他的脸上沾满了“雪花” )我 哈哈大笑 (忍不住 )。 我来演
……
这是为什么 呢？
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
我知道这是为 什么了。
蒲公英的变化 第二天太阳 时间：早晨 --- 中午 --- 傍晚 --升上来
比一比，辨一辨:
钓 —— 钩 拢 —— 扰
瓣 — 辪、辩、辨
耍 —— 要
jiǎ
假装 放假
假
ji
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛 朝我脸上吹。（课文第二
自然段第四句话）
ch o 唐朝
朝 劲
zh o 朝霞
jìn 使劲
他回过头来，我就使 劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。
（课文第二自然段第三句话）
听课文朗读
1、认真听课文朗读， 可以跟着轻声朗读，读 准字音，读通句子。
2、朗读时在课文中把 生字词圈起来并注上拼 音。 3、思考金色的草地指 的是什么？
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第一课时
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点此
钓 拢
（钓鱼 钓钩) （合拢 合不拢嘴）
我会认也会写
我会组词 玩耍 使劲 假如 一些 花瓣 耍赖 用劲 假装 那些 豆瓣儿 安装 绒毛 朝代 观察 手掌 装扮 羽绒服 唐朝 警察 掌声
﹛
jìng
劲敌
课后作业：
1、熟练朗读课文，我要把对草地和蒲 公英喜爱的感情读出来。
2、在《小学语文写字》里书写生字并 组词。
2.金色的草地
第二课时
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（
）的草地
点此播放视频
（
金色 碧绿 可爱 无边
）的草地
为什么草地是金色的呢我们来看 下一张
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪）
金色的 （童年）
金色的 （草地）
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张
板书 玩耍
我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装 着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一 吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的 绒毛朝我脸上吹。
引人注目：引起人 的注意，使人把视线 集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现 有哪些不同，你从中受到了什么启示？
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对周围的事物要多观察，多思考。
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。
从课文的哪些地 方可以看出草地的可 爱、蒲公英的有趣？
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我把下面的句子抄了下来， 你抄了哪些？你想抄哪些？
花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
热爱大自然
留心观察事物
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