抗美援朝保家卫国(教案)

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第2课《抗美援朝》教案+课件

军舰近 400 艘
基本无
美朝兵鲜力战对争
总兵力
120万
290万，基本都是陆军比中
战费
200 亿美元
约 26 亿美元
结合课本和示意图，归纳抗美援朝的主要战绩。
（1）25日晚首战告捷（2）五次大规模战役后，
把美国侵略者赶回到 “三八线”附近。
二、战斗英雄黄继光和邱少云
1.战斗英雄：
邱少云
•
第一部分：第一次工业革命
•
设疑——简要解释何为工业革命之后，提出 “‘工业革命 ’首先从英国开始的条件有哪些” 这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）
•
解惑——从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用《共产党宣言》中的句加以辅助解释。（分点板书答案）
1950年钢产量
美国 8772 万吨
中国 61 万吨
实中力美
原油产量
2.6亿吨
Байду номын сангаас
20 万吨
对国
工农业产值 1507 亿美元约 250 亿美元比家
敌我双方力量悬殊较大，敌强我弱，形势不利于中朝两国。
样
美国
中国
的结论？
空军海军
飞机2400 余架，飞行员飞机近 500 架，战前飞行大部分参加过二战，飞行员只飞了几十个小时，可时间多在1000小时以上，以说对空战毫无经验。经验比较丰富。
思考：美国出兵建立起对中国的包围圈，采取了一系列侵华政策，具体表现在哪些方面？
（1）以美军为主的所谓“联合国军” 越过“三八线”，一直打到中国鸭绿江边。

《抗美援朝保家卫国》课件精

《抗美援朝保家卫国》课件精一、教学内容本节课我们将深入学习《抗美援朝保家卫国》这一章节，详细内容主要包括：抗美援朝战争的背景、我国参战的原因、战争过程及重要战役、抗美援朝战争的意义和影响。

二、教学目标1. 让学生了解抗美援朝战争的历史背景，掌握我国参战的原因。

2. 使学生熟悉抗美援朝战争的过程及重要战役，领会这场战争的重大意义。

3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的过程及重要战役的讲解。

教学重点：我国参战原因、战争的意义和影响。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、地图、战争纪录片片段。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放战争纪录片片段，让学生对抗美援朝战争有直观的了解，激发学习兴趣。

2. 背景介绍：讲解抗美援朝战争的背景，引导学生思考我国参战的原因。

3. 战争过程及重要战役：详细讲解战争过程，重点分析重要战役，如：上甘岭战役、长津湖战役等。

4. 意义和影响：阐述抗美援朝战争对我国的重大意义，分析其对国际政治格局的影响。

5. 实践情景引入：分组讨论，让学生扮演不同角色，探讨抗美援朝战争对我国的影响。

6. 例题讲解：解答关于抗美援朝战争的相关题目，巩固所学知识。

7. 随堂练习：让学生完成抗美援朝战争的相关练习题，检验学习效果。

六、板书设计1. 《抗美援朝保家卫国》2. 内容：背景及原因战争过程及重要战役意义和影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述抗美援朝战争的背景及我国参战的原因。

（2）列举三个重要战役，并简要介绍其战况。

（3）谈谈抗美援朝战争对我国的意义和影响。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对抗美援朝战争有了更深入的了解，培养了爱国情怀。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关书籍，了解抗美援朝战争的更多细节，提高历史素养。

重点和难点解析1. 教学内容中战争过程及重要战役的讲解。

2. 教学目标中的了解抗美援朝战争的历史背景和掌握我国参战原因。

抗美援朝保家卫国（教案）

抗美援朝保家卫国（教案）第2课抗美援朝保家卫国【课标内容】讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战⼠的爱国主义和⾰命英雄主义精神。

【教学⽬标】⼀、知识与能⼒（1）通过指导学⽣阅读课⽂及观看影视⽚断，归纳中国⼈民志愿军⼊朝作战的原因，培养学⽣的阅读能⼒和综合概括能⼒。

（2）组织学⽣讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学⽣的语⾔表达能⼒。

（3）通过引导学⽣分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学⽣的综合分析能⼒。

⼆、过程与⽅法（1）引导学⽣阅读课⽂，观看有关图⽚、录像资料，并组织学⽣对相关问题展开讨论，让学⽣认识中国⼈民志愿军⼊朝作战的必要性。

（2）组织学⽣讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学⽣认识到志愿军战⼠这种爱国主义、⾰命英雄主义精神识抗美援朝战争胜利的重要原因之⼀。

（3）通过让学⽣回顾中国近代百余年来的屈辱历史及新中国成⽴之初⾯临的任务，使学⽣深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。

三、情感态度与价值观（1）通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学⽣不畏强权、敢于挺⾝与侵略者⽃争的优秀品质。

（2）讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学⽣学习志愿军战⼠的爱国主义、⾰命英雄主义精神。

（3）分析抗美援朝战争胜利的伟⼤意义，培养学⽣振兴中华的历史使命感。

【重点和难点】重点：黄继光、邱少云⾝上体现的精神。

难点：⾯对朝鲜半岛燃起的战⽕，中国要不要出兵。

【课时】 1课时【教学⼿段】多媒体教学【教学⽅法】问题讨论、故事讲述、教师点评归纳法【教学过程】[导⼊]：播放歌曲《中国⼈民志愿军战歌》：“雄赳赳、⽓昂昂，跨过鸭绿江……”。

提问：“中国⼈民志愿军跨过鸭绿江去⼲什么？”。

⽣答：“抗美援朝，保家卫国！”。

教师指出：中华⼈民共和国成⽴后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野⼼，美国利⽤朝鲜战争之机把战⽕烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。

在这严峻的考验⾯前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。

2024年《抗美援朝保家卫国》课件精.

2024年《抗美援朝保家卫国》课件精.一、教学内容本节课我们将学习2024年教材《中国历史》第十五章“抗美援朝保家卫国”部分，详细内容为：抗美援朝战争的背景、原因、过程、重要战役、英雄人物及抗美援朝战争的意义。

二、教学目标1. 让学生了解抗美援朝战争的背景、原因，掌握战争的基本过程。

2. 使学生认识到抗美援朝战争在我国历史上的重要地位，弘扬爱国主义精神。

3. 培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。

三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的过程、重要战役及意义。

教学重点：抗美援朝战争的背景、原因，英雄人物的事迹。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、《中国历史》学习指导书、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过播放抗美援朝战争纪录片片段，让学生了解战争实况，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解抗美援朝战争的背景、原因、过程、重要战役、英雄人物及意义。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生扮演历史人物，分析抗美援朝战争中的关键决策。

4. 例题讲解：分析一道关于抗美援朝战争的选择题，讲解解题思路。

5. 随堂练习：让学生完成一道关于抗美援朝战争的历史简答题。

六、板书设计1. 《抗美援朝保家卫国》2. 内容：背景：美苏冷战、朝鲜内战爆发原因：保家卫国、援助朝鲜过程：19501953年，五次大规模战役重要战役：长津湖战役、上甘岭战役英雄人物：黄继光、邱少云等意义：维护国家安全，提高国际地位七、作业设计1. 作业题目：简述抗美援朝战争的背景、原因。

请列举至少三位抗美援朝战争中的英雄人物，并简要介绍他们的事迹。

请谈谈抗美援朝战争对我国历史的意义。

2. 答案：（略）黄继光：在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人机枪口，为部队完成任务牺牲。

邱少云：在长津湖战役中，严守潜伏纪律，被敌人燃烧弹烧死，壮烈牺牲。

意义：抗美援朝战争的胜利，维护了国家安全，提高了我国的国际地位。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过纪录片、分组讨论等形式，让学生对抗美援朝战争有了更深刻的了解。

2024《抗美援朝保家卫国》ppt课件

《抗美援朝保家卫国》PPT课件目录CONTENCT •引言•抗美援朝历史背景•抗美援朝战争过程•抗美援朝战争中的英雄人物与事迹•抗美援朝战争的影响与意义•保家卫国，铭记历史，珍视和平01引言目的和背景目的通过本课件的学习，使学生全面了解抗美援朝战争的历史背景、经过和意义，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。

背景抗美援朝战争是20世纪50年代初，中国人民志愿军赴朝作战，为抗美援朝、保家卫国而进行的战争。

这场战争是新中国成立后的第一次大规模对外战争，对于新中国的国际地位和国内建设产生了深远的影响。

抗美援朝战争的历史背景抗美援朝战争的经过抗美援朝战争的意义课件特色课件内容概述介绍朝鲜战争的爆发及美国干涉朝鲜内政、威胁中国东北边境的情况，阐述中国出兵朝鲜的必要性和正义性。

详细讲述中国人民志愿军在朝鲜战场上的英勇作战历程，包括主要战役、战斗和英雄人物事迹等。

阐述抗美援朝战争对于新中国国际地位的提升、国内建设的促进以及中朝友谊的加深等方面的重要意义。

本课件采用图文并茂的方式，结合历史图片、视频等多媒体素材，生动形象地展现抗美援朝战争的历史场景和英雄形象，使学生更加深入地了解这段历史。

02抗美援朝历史背景朝鲜战争爆发朝鲜南北分裂1945年二战结束后，朝鲜半岛以北纬38度线为界，分别由苏联和美国军队接收，导致朝鲜半岛南北分裂。

朝鲜内战爆发1950年6月25日，朝鲜战争爆发，朝鲜人民军迅速向南推进，意图统一朝鲜半岛。

美国干涉朝鲜内战美国支持南朝鲜军朝鲜战争爆发后，美国立即进行武装干涉，支持南朝鲜军作战。

联合国军组建美国以联合国名义组建“联合国军”，由美军主导，干涉朝鲜内战。

威胁中国安全美军越过三八线1950年9月，美军在仁川登陆后迅速推进，越过三八线，将战火烧到了中国大门口。

美国飞机轰炸中国东北美军飞机不断侵入中国领空，轰炸扫射中国东北边境城镇乡村，严重威胁中国安全。

中国政府决策出兵中国政府多次警告中国政府多次发表声明，警告美军不要越过三八线，但美军置若罔闻。

《抗美援朝》教学设计3

《抗美援朝》教学设计3一、课时目标1、认识抗美援朝、保家卫国的正义性。

2、知道抗美援朝是中国人民保家卫国、支援朝鲜人民的反侵略正义战争。

二、教材分析本课重要学习两部分内容：抗美援朝、保家卫国，战斗英雄黄继光和邱少云三、教学目标1、了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利。

2、了解抗美援朝战争的过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。

3、理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”4、认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝、保家卫国，其性质是反对侵略的正义战争。

四、教学重难点重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹；“最可爱的人”。

难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因；抗美援朝战争胜利的原因和意义。

六、教学过程①导入新课播放《长津湖》片段，让学生介绍背景、事件，导入新课。

②自主学习一、抗美援朝保家卫国【问题 1】出示课文红色开篇文，说说说雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江这首歌讲的是什么？【问题 2】说说1950年朝鲜为何爆发内战，其由来是什么？（提示：二战后、朝鲜由美国、苏联分区管理，两国推行不同政策，面对不同的待遇，南北两区域在日后爆发了内战，美国做出武装干涉，并派第七舰队侵入台湾海峡。

）【问题 3】中国志愿军出兵原因，总司令是谁？此行目的是为了什么？（）【问题 4】课文材料研读，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性。

【问题 5】课文相关史实，知道抗美援朝纪念日的由来。

【过渡】战争结果最后如何？有哪些熟悉的英雄?二、战斗英雄黄继光和邱少云1、读课本第 10 页的内容，分别请两位同学讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。

教师讲述：相信大家都被两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》，文章最后这样写道：朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！2．引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，因此被誉为“最可爱的人”。

抗美援朝保家卫国完整版课件.

抗美援朝保家卫国完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习《抗美援朝保家卫国》这一章节的内容。

具体包括：抗美援朝战争的背景、原因、经过及其历史意义。

重点分析我国在这场战争中的战略决策、英勇斗争以及国内外广泛的支持。

二、教学目标1. 让学生了解抗美援朝战争的背景、原因、经过及历史意义。

2. 培养学生热爱祖国、保家卫国的爱国主义精神。

3. 提高学生对抗美援朝战争的认识，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的战略决策及战争经过。

教学重点：抗美援朝战争的背景、原因、历史意义以及我国在这场战争中的英勇斗争。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、地图、战争纪录片片段。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放战争纪录片片段，让学生对抗美援朝战争有初步了解，激发学习兴趣。

2. 新课导入：（1）讲述抗美援朝战争的背景、原因。

（2）分析我国在这场战争中的战略决策。

（3）展示战争经过，分析我国军队的英勇斗争。

3. 实践情景引入：让学生扮演战争中的英雄角色，进行情景剧表演，加深对战争经过的理解。

4. 例题讲解：讲解典型题目，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 抗美援朝战争的背景、原因。

2. 抗美援朝战争的战略决策。

3. 抗美援朝战争经过及我国军队的英勇斗争。

4. 抗美援朝战争的历史意义。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述抗美援朝战争的背景、原因。

（2）分析我国在抗美援朝战争中的战略决策。

（3）谈谈你对抗美援朝战争历史意义的认识。

2. 答案：（1）抗美援朝战争的背景：二战结束后，美苏争霸，朝鲜半岛分裂成南北两个国家。

1950年，朝鲜战争爆发。

原因：美国为维护其在亚洲的利益，支持南朝鲜进攻北朝鲜。

（2）我国的战略决策：在国家安全受到威胁的情况下，决定派遣志愿军入朝参战。

（3）抗美援朝战争的历史意义：保卫了我国国家安全，维护了亚洲和世界和平，提高了我国的国际地位。

2024年2《抗美援朝保家卫国》优秀课件课件

2024年2《抗美援朝保家卫国》优秀课件课件一、教学内容本节课我们将学习《抗美援朝保家卫国》这一章节的内容。

具体包括：抗美援朝战争的背景、原因、经过、重要战役、英雄人物以及这场战争对中国历史和世界格局的影响。

二、教学目标1. 了解抗美援朝战争的背景、原因和经过，掌握重要战役及英雄人物的事迹。

2. 通过学习抗美援朝战争，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。

3. 分析抗美援朝战争对中国历史和世界格局的影响，提高学生的历史思维和分析能力。

三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的重要战役和英雄人物的事迹。

教学重点：抗美援朝战争的背景、原因、经过及其对中国历史和世界格局的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于抗美援朝战争的视频，激发学生的兴趣，引入本节课的学习内容。

2. 讲解：详细讲解抗美援朝战争的背景、原因、经过，强调重要战役和英雄人物的事迹。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生扮演历史人物，分析抗美援朝战争中的某个重要战役，培养学生的团队合作和表达能力。

4. 例题讲解：分析一道关于抗美援朝战争的试题，指导学生如何运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置一些关于抗美援朝战争的选择题、简答题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 《抗美援朝保家卫国》2. 内容：背景、原因、经过重要战役：上甘岭战役、长津湖战役等英雄人物：黄继光、邱少云等影响及意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述抗美援朝战争的背景、原因和经过。

（2）分析上甘岭战役对整个抗美援朝战争的影响。

（3）谈谈你对抗美援朝战争的认识。

2. 答案：（1）略（2）上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役，它的胜利为我国军队在朝鲜战场上取得了战略主动权，为战争胜利奠定了基础。

（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关历史书籍，深入了解抗美援朝战争，提高学生的历史素养。

八下《第二课抗美援朝,保家卫国》说课稿

八下《抗美援朝，保家卫国》说课稿各位尊敬的评委老师，上午好，你们辛苦了！我是参加中级职称说课的张中历史老师曹艳兵，今天我说课的题目是八下第一单元《第二课抗美援朝，保家卫国》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点的确定、教法学法，教学过程、板书设计、设计思路等八个方面进行说课。

一、教材分析本节课来自岳麓版义务教育课程标准实验教材，八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立与巩固》的第二课。

这一课主要讲述了抗美援朝的原因、开始时间、目的、总司令、主要战役、英雄人物与事迹、结束时间、结束标志与意义。

抗美援朝巩固了新生的人民政权，为新中国的建设创造了有利的外部环境，在中国现代史教材中起着承前启后的重要作用。

二、学情分析通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的历史认知能力和分析能力，但他们对抗美援朝这段历史没有多少了解，知识储备不太多。

鉴于此，在教学中，我一方面运用小组合作探究的方式，表演课本剧，激发学生的学习兴趣，调动学生参与积极性；另一方面通过展示形象生动的资料、图片、视频纪录片等，启发和引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。

三、课程标准基于对教材的理解与分析，本人将本课的目标确定为：1.知识与能力⑴指导学生阅读课文及观看图片、纪录片片断，进行小型辩论赛，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，认识中国出兵朝鲜的必要性，培养学生阅读能力和综合概括的能力⑵请学生讲述黄继光等英雄人物的事迹，组织小型辩论赛，锻炼学生的书面或口头表达能力。

⑶展示材料，引导学生观察、分析、运用，在教学过程中学会从史料中提取有效信息的方法。

2、过程与方法教师借助多媒体进行辅助教学，创设教学情境，激发学生学习热情；以教材为依托，结合时事热点问题进行教学实践；在教师指导下，运用观察、体验、辩论、合作挑战、讲故事等方式加深对教材内容的理解，突破重点难点，全面客观地认识历史事物。

3、情感态度与价值观朝鲜内战的爆发，美国横加干涉，轰炸我国边境地区，中国的国家安全受到严重威胁，中国果断做出“抗美援朝、保家卫国”的决定，中国人民志愿军为了国家安宁和荣誉，舍身忘死，由衷地产生对他们的崇敬之情，并自觉学习他们的爱国主义、国际主义、革命英雄主义、革命乐观主义精神，为了祖国的主权与领土完整做出自己应有的贡献，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，并发愤学习，吃苦耐劳，实现中华民族的复兴梦。

抗美援朝中国历史教案五篇

抗美援朝中国历史教案五篇为什么要打抗美援朝战争抗美援朝中国历史教案一1.教学目标1知识目标：(1)了解朝鲜战争爆发的背景(2)通过本课的学习，使学生理解中国志愿军入朝鲜作战的原因(3)了解朝鲜战争爆发的简单经过2能力目标：通过朝鲜战争的学校，探究朝鲜战争与美苏冷战的国际背景之间的关系，通过对背景的分析，共同探讨对中美关系和事件格局的影响，培养学生分析和处理问题的能力。

3情感目标：(1)通过分析，明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争，借以对学生进行爱国主义教育。

(2)了解朝鲜战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。

2.教学重点/难点1重点：朝鲜战争主要对中国的影响。

2难点：朝鲜战争爆发的原因及与冷战格局的关系。

3.教学用具幻灯片。

图片。

4.标签朝鲜战争教学过程五、教学过程(一)朝鲜战争概述1、(活动探究)请学生概述他们所知道和理解的朝鲜战争。

朝鲜战争(1950年6月25日～1953年7月27日)，是一场朝鲜与韩国两个意识形态对立的政府之间的战争，同时美国、中国、苏联等18个国家也以不同程度地卷入这场战争。

朝鲜战争是在冷战背景下的一场实际战争。

战争于1950年6月25日朝鲜的第七警备旅向韩国的陆军第十七团发动进攻开始(也有一说为韩国率先向朝鲜发动进攻)，至1953年7月27日签署《朝鲜半岛军事停战协定》停止。

但由于参战双方签署的是停战协议而非和平协议，因此从理论上来讲，这场战争尚未结束。

2、(知识补充)教师讲述：朝鲜战争在世界上不同国家地区的称呼：朝鲜：祖国解放战争;韩国：韩国战争、六二五事变、6·25战争;中国大陆：朝鲜战争、抗美援朝战争;美国等西方国家：韩国冲突(KoreanConflict)、韩战〔KoreanWar〕3、朝鲜半岛地理位置：位于亚洲东部，北隔鸭绿江和图们江与中国相接，东北一隅与俄罗斯接壤，南隔朝鲜海峡与日本相望。

西、南、东分别被黄海、朝鲜海峡、日本海环绕，为中国大陆的左翼，中日之间的跳板，地理位置非常重要。

第2课抗美援朝保家卫国教案

第2课抗美援朝教学目标：（一）知识与能力：朝鲜战争爆发，美国发动侵略战争，彭德怀率志愿军入朝，黄继光、邱少云，抗美援朝战争胜利及意义。

1、通过指导学生阅读课文及观看影视片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。

2、组织学生讲述抗美援朝中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语文表达能力。

3、通过引导分析抗美援朝战争胜利意义，培养学生的综合分析能力。

（二）过程与方法：1、引导学生阅读课文，观看有关图片、影视资料，并组织学生对相关问题展开辩论，使学生认识到中国人民志愿军入朝作战的必要性。

2、通过让学生回顾中国近百余年的屈辱历史及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。

（三）情感态度与价值观：1、通过分析志愿军抗美援朝的原因培养学生不畏强权，敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。

2讲述黄继光、邱少云的英雄故事，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

三、教学重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

四、教学难点：认识抗美援朝、保家卫国的正义性教学过程：1、情境导入：播放视频《中国人民志愿军战歌》2、新知探究：一、朝鲜战争爆发自主学习１、出示《朝鲜半岛地图》，介绍朝鲜所在地理位置，引出三八线２、三八线在什么位置？你了解三八线吗？（引导学生阅读课文）3、交流展示：情景再现，感知历史：播放《朝鲜战争爆发》的影视资料片段，使学生置身于当年的战争环境中。

引出新中国的安全受到严重的威胁，我国该怎么办？看图感知：出示一组图片，如中国人民入朝作战图等，让学生真实感知到战争的真实性和艰难性。

播放《上甘岭》影视片段，并出示黄继光、邱少云等志愿军英雄的肖像图片，使学生感知，并让学生讲述他们的英雄事迹。

顺势引导学生归纳：从志愿军英雄的身上，你体会到了那些精神品质？4、综合运用：5、整合提升：朝鲜战争爆发——美国侵朝——中国安全受威胁目的：抗美援朝、保家为国时间：1950年10月（彭德怀）战况：五战五捷抗美援朝性质：保家为国的正义战争英雄人物及精神品质重要战役：上甘9战役标志：1953年7月，＜朝鲜停战协定＞签署抗美援朝战争的胜利．两人两句话：彭德怀和克拉克重大意义：国际和国内5、课堂检测教学反思：这节课主要是教学创造教学情景，激发学生学习激情，引导学生自主创造性地学习。

《抗美援朝》名校教案

《抗美援朝》精品教案1（材料导向型）课程标准认识抗美援朝、保家卫国的正义性。

学习目标1.识记抗美援朝的目的、时间、经过、结果等基本史实及黄继光、邱少云的英勇事迹；2.知道中国参加抗美援朝的原因、抗美援朝胜利的原因及其历史意义，体会志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

重点难点【重点】抗美援朝战争的过程；黄继光、邱少云等英雄的感人事迹。

【难点】抗美援朝的必要性和取胜的原因、意义。

教学过程【自主学习】1．我国为什么要进行抗美援朝战争？2．抗美援朝战争中涌现出了哪些英雄人物？3．抗美援朝战争的结果如何？为什么会有这样的结果？【新课导入】(情境式导入)播放《中国人民志愿军战歌》。

教师讲述：1950年，中国人民志愿军跨过鸭绿江，一路高歌奔赴朝鲜前线，与朝鲜军民并肩作战。

他们为什么要远赴朝鲜？在这场战争中涌现出了哪些英雄人物？让我们穿越时光隧道，一起见证那段激情燃烧的岁月。

【合作探究】知识点一：抗美援朝，保家卫国1．活动一：阅读材料，结合教材P8第1段，思考：朝鲜战争初期，美国采取了一系列侵华措施，具体表现在哪些方面？材料一：第二次世界大战结束后，朝鲜半岛以北纬38度为南北分界线，分别为苏军受降区和美军受降区。

1950年6月，朝鲜战争爆发，美国政府不顾世界舆论的谴责，于1950年组成以美军为首的所谓“联合国军”，在麦克阿瑟率领下在朝鲜半岛的仁川登陆，侵略朝鲜民主主义人民共和国，并将战火一直烧到中朝边界鸭绿江边。

美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，严重威胁了中国的安全。

1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。

材料二：1950年8月27日，美军出动B－29重型轰炸机、P－51战斗机等先后5批13架次，侵入中国东北境内的辑安、临江、安东地区上空，进行轰炸扫射，炸死中国居民3人，炸伤21人，炸坏火车机车、客车、守护车5辆，炸坏卡车2辆。

2《抗美援朝保家卫国》优秀精品课件精品课件

2《抗美援朝保家卫国》优秀精品课件精品课件一、教学内容本节课我们将学习《抗美援朝保家卫国》这一章节，详细内容主要包括：抗美援朝战争的背景、战争过程、重要战役、英雄人物以及抗美援朝战争的历史意义。

二、教学目标1. 让学生了解抗美援朝战争的背景，掌握战争的基本过程和历史意义。

2. 学习英雄人物的事迹，培养爱国主义精神，增强民族自豪感。

3. 通过对战争过程的分析，提高学生的历史思维能力和综合分析能力。

三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的重要战役及其意义。

教学重点：抗美援朝战争的背景、过程和英雄人物。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于抗美援朝战争的视频，引导学生进入学习情境。

2. 讲解背景：详细讲解抗美援朝战争的背景，包括国际形势、我国国家安全等。

3. 分析战争过程：按照时间顺序，讲解抗美援朝战争的重要战役，如：鸭绿江战役、长津湖战役等。

4. 学习英雄人物：介绍邱少云、黄继光等英雄人物的事迹，引导学生学习他们的爱国主义精神。

5. 例题讲解：分析一道关于抗美援朝战争的例题，帮助学生巩固所学知识。

6. 随堂练习：布置一道关于抗美援朝战争的随堂练习，检查学生对知识的掌握程度。

六、板书设计1. 《抗美援朝保家卫国》2. 内容：（1）背景：国际形势、我国国家安全（2）战争过程：鸭绿江战役、长津湖战役等（3）英雄人物：邱少云、黄继光等（4）历史意义七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对抗美援朝战争的认识。

答案要点：（1）背景：美帝国主义对我国的侵略威胁，国家安全受到严重挑战。

（2）过程：英勇的人民志愿军在战争中表现出顽强拼搏的精神，取得了一系列战役的胜利。

利条件，提高了我国的国际地位。

2. 作业要求：不少于300字，要求观点明确，论述清晰。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解抗美援朝战争的背景、过程、英雄人物等内容，使学生对抗美援朝战争有了更加深刻的了解。

《抗美援朝保家卫国》课件

《抗美援朝保家卫国》课件一、教学内容本节课我们将学习《抗美援朝保家卫国》这一章节的内容。

具体包括：抗美援朝战争的背景、原因、过程、重要战役、英雄人物以及这场战争对中国和世界的影响。

二、教学目标1. 让学生了解抗美援朝战争的基本情况，掌握战争的过程、重要战役和英雄人物。

2. 使学生认识到抗美援朝战争对新中国外交政策和国家安全的重要性，增强国家安全意识。

3. 培养学生热爱和平、珍爱生命、勇敢担当的精神品质。

三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的过程、重要战役及英雄人物。

教学重点：抗美援朝战争的背景、原因、影响以及国家安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示抗美援朝战争的历史图片和视频，让学生初步了解战争的背景和过程，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：详细讲解抗美援朝战争的背景、原因、过程、重要战役和英雄人物。

（1）背景：新中国成立后，国家安全面临严重威胁，朝鲜半岛爆发战争。

（2）原因：美国为首的“联合国军”入侵朝鲜，严重威胁我国安全；中朝两国友好关系；维护国家安全和世界和平。

（3）过程：1950年10月，中国人民志愿军赴朝鲜参战，历经五次战役，取得伟大胜利。

（4）重要战役：平津战役、长津湖战役、上甘岭战役等。

（5）英雄人物：黄继光、邱少云、杨根思等。

3. 例题讲解：分析一道关于抗美援朝战争的题目，让学生掌握解题方法。

4. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《抗美援朝保家卫国》2. 内容：（1）背景：新中国成立、朝鲜战争（2）原因：国家安全、中朝友好、世界和平（3）过程：五次战役（4）重要战役：平津战役、长津湖战役、上甘岭战役（5）英雄人物：黄继光、邱少云、杨根思七、作业设计1. 作业题目：（1）简述抗美援朝战争的背景、原因、过程。

（2）列举三个重要战役和对应的英雄人物。

（3）谈谈抗美援朝战争对新中国外交政策和国家安全的影响。

2024年版《抗美援朝保家卫国》精彩课件精[1]

2024年版《抗美援朝保家卫国》精彩课件精[1]一、教学内容本节课我们将深入学习2024年版《抗美援朝保家卫国》这一章节的内容。

详细内容包括：抗美援朝战争的背景、意义、过程以及涌现出的英雄人物和感人事迹。

二、教学目标1. 了解抗美援朝战争的背景和意义，认识到我国坚决捍卫国家主权和领土完整的决心。

2. 掌握抗美援朝战争的过程，了解我国在这场战争中取得的伟大胜利。

3. 学习英雄人物的精神品质，培养爱国主义情怀。

三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的过程和英雄人物的事迹。

教学重点：抗美援朝战争的背景、意义以及英雄人物的精神品质。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图片等。

学具：笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于抗美援朝战争的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解抗美援朝战争的背景、意义、过程，结合PPT 课件和图片，使学生对这场战争有全面的认识。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生扮演战争中的英雄人物，探讨他们在战争中的英勇事迹。

4. 例题讲解：分析一道关于抗美援朝战争的题目，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置一道关于抗美援朝战争的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 抗美援朝战争的背景、意义2. 抗美援朝战争的过程3. 英雄人物事迹4. 爱国主义精神七、作业设计答案：略2. 作业题目：分析一位你心目中的英雄人物，阐述他的精神品质。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对抗美援朝战争的认识有所提高，但仍需加强对英雄人物事迹的了解。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关书籍、观看纪录片，深入了解抗美援朝战争的历史背景和英雄人物，提高自己的爱国主义情怀。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：抗美援朝战争的过程和英雄人物的事迹。

《抗美援朝保家卫国》主题班会课件.

《抗美援朝保家卫国》主题班会课件.一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《抗美援朝保家卫国》这一主题展开，教材为《历史与社会》课本第八章第一节《保家卫国，抗美援朝》。

详细内容包括抗美援朝战争的背景、原因、过程、重要战役以及战争的意义。

二、教学目标1. 让学生了解抗美援朝战争的背景、原因、过程、重要战役，掌握基本史实。

2. 使学生认识到抗美援朝战争在我国历史上的重要地位，弘扬爱国主义精神。

3. 培养学生分析历史事件、独立思考的能力。

三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的过程、重要战役及意义。

教学重点：抗美援朝战争的背景、原因以及在我国历史上的地位。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：历史课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于抗美援朝战争的纪录片，让学生对抗美援朝战争有初步的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解抗美援朝战争的背景、原因、过程、重要战役及意义。

3. 实践情景引入：让学生分角色扮演，模拟抗美援朝战争中的重要战役，增强学生的参与感和体验感。

4. 例题讲解：分析一道关于抗美援朝战争的题目，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 《抗美援朝保家卫国》2. 内容：背景原因过程重要战役意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述抗美援朝战争的背景和原因。

（2）列举抗美援朝战争中的三个重要战役，并简要介绍。

（3）谈谈抗美援朝战争在我国历史上的意义。

2. 答案：（1）背景：二战后，美国对朝鲜进行武装干涉，威胁我国安全。

原因：保家卫国，维护国家利益。

（2）重要战役：①平型关战役；②上甘岭战役；③长津湖战役。

简要介绍：①平型关战役：志愿军在彭德怀司令员的指挥下，全歼美军一个团。

②上甘岭战役：志愿军与美军展开激战，坚守阵地43天，取得胜利。

③长津湖战役：志愿军在严寒条件下，英勇抗击美军，取得胜利。

《抗美援朝保家卫国》教案(2)

《抗美援朝保家卫国》教案一、教学目标：1、知识与能力（1）美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，黄继光、邱少云的英雄事迹，抗美援朝战争的胜利及意义。

（2）讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”和抗美援朝胜利的意义，提高分析问题的能力。

（3）讲述黄继光和邱少云的事迹，提高口头表达能力。

2、过程与方法(1)、通过分组讨论,提高合作学习和探究学习的兴趣。

(2)、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验。

3、情感态度与价值观学习先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。

4、重点：抗美援朝意义5、难点：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。

二、教学过程：导入：魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》节选，背景音乐。

“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着……这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。

”______《谁是最可爱的人》作家魏巍以他的切身体会，告诉人们谁是“最可爱的人”？抗美援朝到底是怎么回事？志愿军为什么被誉为“最可爱的人”？自学提纲1、抗美援朝战争的时间、中国的军队名称、主要领导人，中国出兵的原因，战争的结局，中朝胜利的历史意义。

中朝人民取胜的原因。

2、讲述朝鲜战场中英雄人物的事迹，体会他们的优秀品质。

新授：一、朝鲜战争爆发.老师介绍：二战后，朝鲜半岛以北纬38度线为界，形成了北部朝鲜民主主义人民共和国、南部大韩民国两个国家，双方边境时常发生冲突，最终导致朝鲜战争的爆发。

由于美国的介入，战争很快演变成反对美国侵略的战争。

二、中国人民志愿军入朝作战讨论：接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。

在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？展示图片资料，说明美军入侵朝鲜的同时，还悍然出动第七舰队入侵我国台湾海峡。

《抗美援朝保家卫国》教学设计与反思

《抗美援朝保家卫国》教学设计与反思作者：谭骆川来源：《读与写·教师版》2018年第03期中图分类号：G279.27 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0242-011.教材内容分析【课标要求】认识抗美援朝保家卫国的重要性【教材的地位和作用】本课是本单元“中华人民共和国的成立和巩固”中巩固新中国政权的措施之一，是新中国立国第一战，国内国际意义重大。

承接上一课《中华人民共和国的成立》的史实，有利于学生了解当时严峻而复杂的国内国际形势。

本课讲述志愿军爱国主义和革命英雄主义精神，是培养学生爱党爱国情感，提高民族自豪感的绝佳素材。

【教学重难点】教学重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的爱国主义与英雄主义精神。

教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵。

2.教学目标【知识与能力目标】（1）通过展示朝鲜战争的相关视频，学生观看后对是否出兵朝鲜发表看法，培养学生结合资料分析问题能力；（2）模拟烈士事迹学习会，让学生感受黄继光、邱少云的英雄精神；（3）通过分析彭德怀蒋军的名言感受抗美援朝的胜利对国内国际的意义。

【过程与方法目标】（1）本堂课以三次模拟会议展开课程，让学生在情境中结合史实思考问题；（2）通过角色扮演，学生能在过程中站在历史人物的角度思考问题；（3）观看视频，设计抗美援朝作战计划的环节可以提高学生分析归纳的能力。

【情感态度价值观目标】感受志愿军发扬的爱国主义和英雄主义精神，在今天仍然有非常重要的榜样力量；通过学习感受人民军队是维护新中国政权稳定的坚强力量，培养学生不畏强权，敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。

3.学情分析【思维水平】初二的学生经历一年多的学习，已经具备基本的阅读归纳、思辨能力。

根据学生的认知能力和思维特点，可以通过视频补充历史背景，模拟召开“政治局会议”，角色扮演的方式培养学生的分析思考能力。

但同时也应该认识到，本节内容需要结合世界历史去思考分析，而世界史内容安排在初三学习。

抗美援朝保家卫国教案

《抗美援朝保家卫国》教案(1)(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《抗美援朝保家卫国》教案课标内容：讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

教学目标：知识目标：朝鲜战争爆发；美国发动侵朝战争，彭德怀率中国人民志愿军入朝；黄继光、邱少云；抗美援朝战争的胜利及意义。

能力目标：①通过指导学生阅读课文及观看影视片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合能力。

②组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生的语言表达能力。

③通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。

情感态度与价值观：①通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。

②通过讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

③通过分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生振兴中华的历史使命感。

教学重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

教学难点：中国要不要出兵朝鲜教法选择：开展资料展示法、播放音像法、小组合作法、问题探究法。

学法指导：指导学生阅读教材内容；指导学生讨论学习；指导学生叙述历史事件。

课堂组织形式：面向全体学生，学生按座位分成四个小组，互相讨论，解决问题，展开比赛。

创设轻松的学习环境。

教具、学具准备： VCD 碟《中国人民志愿军战歌》、影碟《上甘岭》学生课前准备：预习课文内容，找出相关的问题。

收集黄继光、邱少云、罗盛教、毛岸英、杨根思等英雄人物的事迹；学唱《中国人民志愿军战歌》。

调查一下身边的人有没有参加过抗美援朝的？有的话请他为你介绍当时的情况。

教学设计：课前播放《中国人民志愿军战歌》，渲染气氛。

课前引导：师：上节课我们学习了中华人民共和国的成立。

请同学们忆一忆：中华人民共和国是什么时候成立的它的成立有什么意义生：回顾上节课内容，温故知新。