第八课第一框身边的诱惑初一七年级政治教案七年级政治教案.doc

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思想品德《身边的诱惑》教学设计

教学反思
在备《身边的诱惑》一课时，考虑到《身边的诱惑》是与学生自身的生活经历以及社会现实密切相关的一堂课。在设计课堂教学时我坚持这样两个原则：
（一）积极引导他们对自身经验的体验和反思，帮助学生正确地认识，辨析形形色色的诱惑。
（二）努力调动学生的积极性，挖掘他们已有的生活经验。让学生通过自身的观察和相互间的交流，扩大他们的经验。
4.引导学生要远离毒品。
1．谈论上网时干什么？
2.讨论玩游戏的时间及对自身造成的危害。
3.讨论毒品对人的危害。
4.今后应怎样提高自己抗诱惑的能力。
让学生远离不良的诱惑，保护好自己。
板书设计
金钱的诱惑：
让学生谈一谈对金钱的认识，分析金钱是不是好东西，在此基础上谈论对于金钱的获取应该是用什么方法。
对于利用不正当的方式获取的金钱应承当怎样的后果。
能力目标：
1.初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力
2.运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力
情感态度和价值观目标：
追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点和难点
1、分析金钱的诱惑和游戏机的诱惑过程中的体验。
在本节课各个问题与各个环节之间的过渡上，我进行了精心的准备，使整节课有一气呵成之感。在今后教学中，我会不断学习、不断实践来提高自己的教
学水平，是自己成为一名受学生喜欢和信任的老师和朋友。
游戏机的诱惑：
对抗大舞台：网络、游戏对青少年健康成长的利与弊（学生讨论）
黄赌毒与邪教的诱惑（板书）
毒品的诱惑：
认识毒品：毒品不仅指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、杜冷丁……毒品危害：摧残身心健康（毒品是“白色恶魔”）引发刑事犯罪传染多种疾病（如乙肝等）导致家破人亡（一人吸毒，全家遭殃）消耗巨额财富

七年级政治上册第八课身边的诱惑身边的诱惑教案新人教版

引导学生列举身边的诱惑，可以激发学生积极思考所显示的问题，主动参与到教学活动中，通过讨论和想像让学生明白，针对同一种诱惑，因为对待的态度不同，所采取的措施不同，导致的结果也会不同。
帮助学生用辩证的观点看问题，培养学生解决实际问题的能力，通过辩论使学生明确玩电子游戏应注意内容的健康，时间要适度，不去营业性网吧
制订依据
教
材
分
析
教材主要通过实例加问题思考的设计，分析了与学生现实学习、日常生活紧密相关的几种诱惑。
学
情
分
析
学生有
什么
学生所处的社会有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但其中也有来自方方面面的诱惑。十三、四岁的青少年正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满好奇。
学生缺
什么
他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对现实生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。
3、你觉得本节课中还有哪些问题没搞清楚，或者你又发现了什么新的话题？
课
堂
小
结
学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。都则，我们会为之付出沉重的代价。
板
书
设
计
反思
与
重建
1、教师主导地位，给学生的思考创设情境，变“要我学”为“我要学”形成学生自主合作探究学习的氛围。
2、注重学生的情感体验，用最实用的教学手段达成具有新课程标准理念的教学效果。
以上只是我就这节课教学后的一点体会，有些教学方法不是最好的，还存在许多不足之处，请各位评委老师多提宝贵意见。
过程与方法：通过活动寻找来自你身边的诱惑，用你的心去感受身边的诱惑，用你的眼睛去搜寻身边的诱惑，用各种方式去初步感悟身边的诱惑，在活动中去探索了解诱惑，通过自己的理解来谈、来演、来展示自己所认识的身边的诱惑，从感性上首先对诱惑有一个全面的体验。

七年级政治上册《8.1身边的诱惑》教案新人教版

《8.1 身边的诱惑》1、课前预习：认真熟读教材，独立完成导学案中的问题，并勾画在教材的相应位置。

2、合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。

3、小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。

【学习目标】1、知识目标：知道身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。

2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。

3、情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

重点：游戏机的诱惑。

难点：金钱的诱惑游戏机的诱惑【预习导航】1、什么是不良诱惑? （整理在P82）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑.2、我们身边的诱惑有哪些?（1）领奖台的诱惑（2）金钱的诱惑（3）游戏机的诱惑（4）黄色不良信息、赌博、毒品的诱惑（5）邪教的诱惑等3、怎样正确对待金钱的诱惑？对待金钱，要，通过合法劳动和来获得。

决不能沾染法律禁止的“________________________”等违法行为，更不能触犯刑法。

4、怎样认识电子网络游戏？是一把双刃剑，有利也有弊。

（1）积极作用：①电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，②它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。

适当有节制的娱乐并不是坏事。

（2）沉迷电子游戏的危害（消极影响）：①对视力、神经等造成损害，使大脑的_________下降②影响学习成绩③导致纪律涣散，甚至诱发各种违法犯罪④容易养成不良习惯，造成身心劳累⑤造成家庭经济负担⑥网上信息良莠不齐，许多信息垃圾会冲击毒害青少年的思想。

（3）正确做法：休闲时可以通过玩游戏来适当和，但并不能。

②要以丰富的、、等活动坚决抵制这一诱惑。

③依法自律，遵守道德和法律。

5、毒品的诱惑：（1）毒品都包括哪些？不光指海洛因，还包括_______、_________、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和神经药品。

人教版思想品德第八课第一框《身边的诱惑》教学设计

琴城中学课堂指南年级：七年级学科：政治主备：李建英审核：课题：第八课第一框身边的诱惑课型：新授一、课前导学1、明确教学目标：（1）、知道身边存在的种种诱惑。

（2）、知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。

2、情景导入新课：生活中有美好事物的诱惑，激励我们去追寻；生活中也有许多干扰我们成功，影响我们幸福生活，甚至危害我们生命健康的诱惑。

因此，我们要认识这些不良的诱惑，并学会自觉抵制，促进自己的健康成长。

二、学习方法与过程：认真阅读教材，梳理要点，并勾画出相应的观点，小组合作、讨论并展示预习探究题。

1、相关知识要点：金钱的诱惑:（1）通过与获得金钱。

（2）对待金钱的诱惑不能，更不能。

游戏机的诱惑：（1）的、的娱乐并不是坏事。

（2）青少年要坚决抵制沉迷与的诱惑。

黄赌毒与邪教的诱惑：具体表现在（1）的诱惑。

（2）的诱惑。

（3）的诱惑。

4）的诱惑。

2、小组合作学习，探究交流相关活动材料：（1）除了以上诱惑，你还能发现哪些诱惑吗？诱惑一定都是不好的吗？（2）教材P82:①面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致了什么结果？②我们应该如何正确地看待金钱？（3）教材P83:①小兆沉迷于游戏，最终会导致什么结果呢？②自己周围有和小兆相似的同学吗？（4）教材P84：吸烟和吸毒有哪些危害？（5）教材P85：①他为什么会走上违法之路？（6）教材P86：本地举报非法出版、复制、批发、零售、出租、放映淫秽和色情等非法影像制品的电话是。

（7）教材P86：刘思影的自焚事件说明了什么？（8）教材P87：不良诱惑有时就像小小的吸血蝙蝠，静静地接近你，慢慢地腐蚀你。

我们周围有这样的“杀人蝙蝠”吗？为何才能不上当呢？三、课堂测评1、娱乐—赌博—犯罪三部曲告诉我们（）A、青少年犯罪现象比较严重B、不论什么情况下都不要去打扑克C、要学会拒绝不良诱惑D、青少年不要参加任何娱乐活动2、“吸毒一口，调入虎口。

贪图一时痛快，毁掉一生幸福。

”这种说法对吗？说说你的理由，并说说我们青少年该怎么办四、课后反馈：2009-12-9。

七年级政治上册第四单元第八课第一框身边的诱惑教案新人教版

第四单元第八课第一框身边的诱惑教案初步认识如何理解社会生活的复杂性，情感态度教学过程：【导】：导入新课生活处处有情趣。

在丰富多彩的生活中，有鼓励我们努力奋进的美好事物的诱惑，也有干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至危害我们生命健康的不良诱惑。

今天我们要讨论的话题是：身边地诱惑。

课前准备【学】：1、学生完成《导与练》2、小组长检查完成情况。

【议】：合作探究——领奖台上的掌声、成功、荣誉、奖品，对我们有一定的诱惑，对你来说，最具诱惑的是什么？为什么？教师归纳：掌声、成功和荣誉能极大地激发人的自尊心和自信心，能伴随我们成长和成功。

面对美好的诱惑，有些人会羡慕，有些人会妒忌。

但是我们必须清楚：没有艰辛何来成功？没有付出何来荣誉？荣誉要通过正当途径和刻苦努力才能获得。

教师讲解：在现实生活中，大到一个国家，小到一个家庭，一个人，都需要金钱。

一些人为了金钱铤而走险，以身试法。

请大家阅读以下报道并回答问题。

幻灯片展示《北京娱乐信报》报道：孔某酒后从某饭店出来，上了一辆出租车，下车时将装有4.8万元现金的手包遗忘在出租车后座上，孔某发觉后通过出租车公司与司机联系。

此时，乘客刘某已经坐在了后车座上，司机问刘某是否发现后座上有手提包，刘某急忙将手提包踩在脚下，回答没看见。

司机不信，就停车准备检查，刘某一看不妙，立即拿着手提包跳车逃跑。

司机在后面追赶……教师设问：请大家谈谈你对报道中人物刘某的看法。

学生回答，教师总结：大家说得很好。

俗话说金钱不是万能的，没有钱又是万万不能的，但是如果像刘某那样一味地追求金钱并采用不合适的方式方法就会导致违法犯罪，请大家记住另一句话：君子爱财，取之有道。

我们要通过合法劳动和正当途径获得财富，决不能非法侵占公私财物。

教师讲解：除以上诱惑外，在信息技术高度发展今天，网络已成为我们生活的一部分，网络游戏对同学们也有很强的吸引力。

请大家各抒己见，谈谈你对网络认识。

（分男生、女生两组抢答）教师总结：他们的回答让我们大家认识了网络的利与弊。

七年级政治上册第八课第一框身边的诱惑教案4 新人教版

《身边的诱惑》教学目标：情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活。

能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

知识目标：知道身边存在的种种诱惑，知道不良诱惑有危害性。

教学重点：不良诱惑造成的危害教学难点：对不良诱惑有识别教学准备：制作多媒体课件；搜集身边的典型事例；准备相关视频及材料教学方法：小组合作（学习）式教学、体验式教学教学过程：一、创设情景，导入新课。

（由腾迅QQ号中奖说起）师：昨晚老师刚打开电脑，登录QQ，桌面上就弹出一个对话框，大家猜是什么？我的QQ号在抽奖活动中获大奖了。

内容是：您的QQ在本次抽奖活动中中奖了，奖品是一辆小轿车，价值11.8万元。

请您携带某某或有效证件将奖品办理手续费8000元打到账户，即可为您办理奖品。

昨晚我十分犹豫，既兴奋又有点担忧，请你们帮我分析一下，我是去办理8000元，还是不去？学生众说纷纭，去？不去？不去的理由呢？师：总结：可见，老师的（大家）的身边充满着诱惑真是见证了某某诗人席慕蓉的话：诱惑总是在不经意间出现。

你们的身边又有哪些诱惑呢？二、主题活动探究活动一：放眼生活寻诱惑教师提问：你的身边有哪些诱惑？请结合自身经历，学生说出自己遇到的诱惑中，曾受到哪些美好的诱惑或不良的诱惑？美好的诱惑对你的成长有什么作用？不良的诱惑对你有何危害？教师归纳，多媒体出示：活动二：激情飞扬谈诱惑导入语：在我们身边的各种各样的诱惑，有的能激励我们努力奋进，勇于拼搏，有的利弊共存，有的则有百害而无一利，这就是我们下面要讨论的话题。

激情飞扬谈诱惑。

（多媒体展示）情境呈现片断一：片断一：小X委托彩票销售站的销售员小戴买彩票，一次小X买的还未拿走的彩票中了五百万的特等奖，小戴看着这手中的彩票，激动得有些发抖……相关：彩票兑奖，只认票不认人，这就意味着任何人，只要带着这X中奖彩票和某某，到省体彩中心就能顺利拿到奖金。

七年级政治《第八课学会拒绝身边的诱惑》教案

片段教学课题：第一框《身边的诱惑》----------游戏机的诱惑一、教学目标：1、知识目标：知道身边存在的种种诱惑；了解不同的诱惑给自己带来的不同影响2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；二、教学重点和难点1、教学重点：正确认识网络的利与弊，真正做到不沉溺于网络2、教学难点：能够以实际行动去战胜生活中的诱惑三、教学方法：情境教学合作探究讲授法四、教学过程：1、哪些同学有玩过游戏？（现场调查）很多人玩过游戏，今天我们就一起来探讨学习游戏机的诱惑。

2、问：游戏机的诱惑是良好的诱惑还是不良的诱惑？A同学回答，（老师小结：游戏机是属中性的，要看怎么正确对待）3、老师：电子游戏机对大家有什么益处？就这个问题，我们分开进行正反辩论。

正方：电子游戏利大于弊反方：电子游戏弊大于利4、通过正方辩论我们可以得出什么结论？请B同学回答：对开发大脑的智力、手脑耳的并用能力有益处，还可以缓解学习紧张的压力。

5、通过反方辩论我们可以得出什么结论？回答之前请同学们再看这些案例：（多媒体显示）事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。

据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。

事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。

事例三：１６岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。

在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。

七年级政治上册第八课框题一身边的诱惑教学设计

第八课学会拒绝框题一身边的诱惑一、内容与分析（一）内容：1、金钱的诱惑2、游戏机的诱惑3、黄赌毒与邪教的诱惑（二）分析：引言，从一个有趣的心理实验结果的分析人手。

实验讲述了最终经住精美糖果诱惑的被试儿童成年后在事业上都取得了辉煌成就，指出生活中有激励我们努力奋进的诱惑，也有影响生活甚至危害生命健康的不良诱惑。

因此要学会分辨不良诱惑，并勇敢地战胜它。

金钱的诱惑这里包括三层含义，一要明确生活学习需要钱；二要明确必须通过合法劳动和正当途径获得金钱；三要知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。

游戏机的诱惑对学生来说，一方面难以辩证地看待游戏机，作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能，但内容不健康，玩时过度就会产生负面影响。

另一方面难在生活中如何把握“度”的问题上。

黄赌毒与邪教的诱惑这个问题虽然离初一学生较远，但这些都是法律明确禁止的严重不良行为或违法行为，对未成年人的危害极大。

教材从这几种不良诱惑与中学生学习和日常生活实际的最近结合点，如，毒品诱惑由吸烟现象入手，赌博诱惑由不当娱乐方式入手，不健康信息诱惑引用了垃圾信这个名词，邪教诱惑由未成年人受邪教毒害的悲惨实例入手，使学生更明确了不良诱惑的危害。

“毒品的诱惑”是一个教学重点。

要让学生明确吸烟者是吸毒者的预备军，吸烟者很容易染上毒瘾。

本框最后引用了“驴子与蝙蝠”的寓言故事，提醒中学生学会辨别诱惑，自觉抵制不良诱惑。

二、教学目标及分析（一）目标初步认识和理解社会生活的复杂性，了解身边的种种诱惑。

知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。

学会一些战胜不良诱惑的方法。

让学生鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑；追求科学、健康、充实的初中生活。

初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

（二）分析1、诱惑是什么？学生的第一反应可能会偏向于不良诱惑，他们在思想上会认为产生一种不全面的认识，甚至对诱惑会产生一种误解。

人教版初中政治七年级上册8.1身边的诱惑word教案(12)

七年级政治上册 4.1.1 身边的诱惑学案3 新人教版学习目标1.知识与技能：了解身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。

2.过程与方法：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。

3.情感态度价值观：感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。

重点不良诱惑造成的伤害【课前自学课堂交流】课前预习1.我们身边的诱惑有：的诱惑、的诱惑、的诱惑……2.对待金钱，我们一定要，通过来获得。

决不能沾染法律禁止的“”等违法行为，更不能。

3.当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来，但决不能。

要以丰富的、、等活动坚决抵制这一诱惑。

4. 戒毒专家警告：是吸毒者的预备军。

由于毒品的危害性极大，我国法律规定：，。

《中华人民共和国法》规定：（1）把未成年人“、”列为严重不良行为之一；（2）“，”，是未成年人的严重不良行为之一。

5.数字阅读使信息量增大的同时，也制造出大量。

尤其是一些不法网站，充斥着、等不良信息。

这些“电子海洛因”侵蚀着，毒害着。

6.大量事实说明，是威胁人民生命财产安全和社会稳定地毒瘤。

7.沉迷于玩电子游戏有哪些危害？8.赌博的危害有哪些？9.中小学生在阅读淫秽书籍、观看淫秽录像、浏览色情网站之后的不良表现有哪些？课中生成马卡连柯曾说：“没有制动器就可能没有汽车，而没有克制也就不可能有任何意志。

”生活中有许多小事都对我们具有诱惑力，唯有克制自己，才能拒绝不良诱惑，假如你面对下列情境，你会怎样做呢？1.放学后有同学邀请你去网吧玩游戏。

你决定理由是你的自我评价2.考场上，邻桌的同学示意你告诉他选择题的答案。

你决定理由是你的自我评价3.你到朋友家去玩，见到几个好朋友正在吞云吐雾地吸烟，见到你来，他们马上递烟给你。

你决定理由是你的自我评价三、课后思考想一想：据专家介绍，毒品能使人产生身体上和精神上的双重依赖，第一次吸毒是终身吸毒的开始，保护自己不受毒品毒害的唯一方法是永远不尝试第一次。

教师进修学院七年级政治上册 8.1 身边的诱惑教案新人教版

身边的诱惑一、教材分析（一）本课在教材中的地位和作用《身边的诱惑》是人教版思想品德七年级上册第八课《学会拒绝》的第一框。

本框题在第四单元中具有重要的地位，它前面承接教材的第三单元－过富有情趣的生活这部分内容，开启本册书的最后一个单元－过健康、安全的生活，可以说是承上启下，为学生走进社会生活奠定基础，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择，帮助学生养成良好的行为习惯。

（二）课程标准的要求课程标准在“成长中的我”中“自尊自强”部分的要求是“能够分辨是非善恶，为人正直，学会比较复杂的社会生活中作出正确选择”；“学法用法”部分要求“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制‘黄、赌、毒’和‘法轮功’邪教等不良诱惑”；“我与集体、国家的社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分要求“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯”。

（三）教学目标根据本教材的结构、内容和课程标准的要求分析，结合七年级学生的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标：1、情感、态度及价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；在探究过程中，培养学生综合归纳能力和协作意识；运用辨证的方法看问题；3、知识目标：知道身边存在的种种诱惑；知道不良诱惑的危害。

（四）教学重点、难点本课教学重点有两个：一是获取金钱的合法途径，二是赌博的诱惑及危害。

之所以将这样的两个内容作为本节课的教学重点是因为它与同学们的日常生活和社会上的各种影响紧密相关，如果不能及时、有效地加以正确的引导，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。

难点是游戏与网络的诱惑。

现实生活中，电脑、网络已深入千家万户，成为我们这个时代学习、休闲娱乐的必须，但在承认他们的积极作用与功能的同时，如果不能正确的认识其两面性，采取的方式方法不合适、不得当或者超过必要的限度，就会产生一定的危害。

第八课第一框题《身边的诱惑》教学设计

所教册次、1. 整体设计思路、指导依据说明新课改理念中明确指出教学要改变学生的学习生活，实现学习方式的根本转变，由传授知识为本，转向促进学生发展为本，由被动式接受性学习为主，变为自主探究性学习为主。

本节课的设计无论是教学内容的安排，教学过程的设计，还是教学方法的选择，我都积极响应新课改理念和七年级学生身心发展的特点。

由此，我设计了这样的教学程序：再现生活，分享交流设置情景，合作探究总结升华，明理导行 2. 教学背景分析教学内容分析:《身边的诱惑》是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》的第一框。

它既承接教材前面第三单元-过富有情趣的生活这部分内容，又开启本册书的最后一个单元-过健康、安全的生活，可以说是承上启下，为学生走进社会生活奠定基础，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择，帮助学生养成良好的行为习惯。

本框题主要分三个板块的内容，重点阐述了金钱、电子游戏、黄赌毒的诱惑。

学生情况分析：人生好比一艘船，走过天真的童年，就驶入了青春的港湾。

大千世界、五光十色、无奇不有，步入青春期的初中学生生机勃勃，精力旺盛，对周围的一切充满着好奇。

在青春小船行驶过程中，无数的诱惑在向我们招手，这其中也不之一■ 些不良诱惑的存在。

而初中生往往缺乏必备的知识和社会经验，分析判断能力薄弱，再加之不良社会风气及同龄群体的相互影响，在诱惑面前有时会不知所措，甚至深陷不良诱惑之中，偏离了正常的人生轨道。

在教学中，教师必须结合学生的身心发展的阶段性特点以及社会生活所用教科书书名参赛教案参赛教案基本信息人教版思想品德所教年级七年级单元上册第三单元课题第八课第一框题《身边的诱惑》揭秘诱惑; 直面诱惑; 正视诱惑。

实际，引导学生理性分析身边可能面临的种种诱惑，增强辨别能力，能正视诱惑，笑对青春。

3.教学目标分析在认真研读新课改理念和新课程标准，以及本框题的内容的基础上，我结合七年级学生身心发展的特征和成长发展需求，我制定了以下教学目标：1、知识目标：知道身边存在的种种诱惑；认识不良诱惑的危害。

《身边的诱惑》教案初一七年级政治教案七年级政治教案.doc

《身边的诱惑》教案|初一七年级政治教案_七年级政治教案七年级《思想品德》第八课学会拒绝第一框：《身边的诱惑》教案一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。

二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。

2、难点：游戏机的诱惑。

一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。

三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。

四、教学课时：2课时。

五、教学过程导入新课(略）（板书）身边的诱惑活动一：展示活动：我们发现——“诱惑在我们身边”（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。

（2）老师小结。

面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。

先看看这是什么诱惑。

活动二：颁奖会。

（1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。

（2）获奖者谈自己的奋斗过程。

（3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。

（4）老师自己谈经历。

（5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。

（6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。

（7）老师小结（也可以让学生小结）：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。

同时，要知道通过正当途径获取的荣誉是受法律保护的。

接下来请看小品，看看这又是什么诱惑。

（板书）1、领奖台的诱惑（1）渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现（2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得活动三：请四位学生表演课本83页的故事“敲诈”。