【幼儿教案】幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》
大班环保教案《我是服装设计师》
大班环保教案《我是服装设计师》第一章：教学目标1.1 了解环保的概念，知道环保的重要性。
1.2 学习废旧物品再利用的知识，培养环保意识。
1.3 发展创造力和想象力，提高动手能力。
1.4 培养团队合作精神，提高沟通能力。
第二章：教学内容2.1 环保知识介绍：讲解环保的概念，让幼儿了解环保的重要性。
2.2 废旧物品再利用：介绍废旧物品再利用的知识，展示废旧物品变废为宝的实例。
2.3 服装设计基础：讲解服装设计的基本原理，如色彩、款式等。
2.4 动手实践：分组进行服装设计，利用废旧物品进行创作。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行环保知识问答，激发幼儿的兴趣。
3.2 主题活动：介绍废旧物品再利用的知识，引导幼儿进行服装设计。
3.3 动手实践：分组进行服装设计，教师巡回指导。
3.4 展示环节：组织幼儿展示自己的作品，互相评价、学习。
第四章：教学评价4.1 幼儿对环保知识的掌握程度。
4.2 幼儿在服装设计过程中的创造力和想象力。
4.3 幼儿的动手能力和团队合作精神。
4.4 幼儿在展示环节的自信和表达能力。
5.1 环保知识资料。
5.2 废旧物品：如废旧衣物、纸箱等。
5.3 服装设计工具：如画笔、剪刀、胶水等。
5.4 展示场地：教室或户外空地。
第六章：教学准备6.1 环境布置：将教室布置成一个时尚T台，可以用废旧物品如纸箱、布料等创意装饰。
6.2 材料准备：为每个孩子准备一套基础的废旧衣物作为设计原料，以及剪刀、胶水、针线等基本工具。
6.3 教学工具：准备白板或大张的纸张，用于展示设计理念和步骤。
6.4 音乐准备：挑选适合走秀的音乐，营造时尚氛围。
第七章：教学步骤7.1 引入主题：通过一个简短的视频或故事，介绍环保时尚的概念，激发孩子们的兴趣。
7.2 讲解与示范：教师展示如何将废旧衣物重新设计，强调环保和创意。
7.3 实践操作：孩子们在教师的指导下，开始设计自己的服装。
7.4 团队协作：鼓励孩子们相互合作，分享设计想法，共同完成作品。
幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》
幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》教案名称：《我是服装设计师》年龄段：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对服装设计的兴趣，了解服装设计师的工作内容。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力，通过设计和制作服装，提升幼儿的想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成一件服装的设计和制作。
教学准备：1. 服装设计师的图片或视频。
2. 不同款式的纸人模板。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 小组合作学习工具和材料。
教学过程：引入活动：1. 教师展示服装设计师的图片或视频，让幼儿了解服装设计师的工作内容，并引导幼儿讨论服装设计师的工作特点和重要性。
活动一：认识服装设计师（15分钟）1. 教师与幼儿进行一场讨论活动，问幼儿是否知道服装设计师是做什么的，引导幼儿回答。
2. 教师简单介绍服装设计师的职责和工作内容，帮助幼儿理解服装设计师的工作。
活动二：设计和制作服装（30分钟）1. 将幼儿分为小组，每个小组发放一份纸人模板和一些彩色纸、剪刀和胶水。
2. 幼儿在小组中共同设计和制作一件服装，可以根据自己的想法选择不同颜色的彩色纸，将纸裁剪成合适的形状，用胶水拼贴在纸人模板上。
3. 教师在幼儿进行制作的过程中提供适当的指导和支持，鼓励幼儿发挥想象力创造出自己的服装设计。
活动三：展示和分享（15分钟）1. 每个小组在完成服装设计和制作后，将自己设计的服装展示出来，并向其他小组分享自己的设计理念和创作过程。
2. 教师引导幼儿观察其他小组的作品，通过观察和交流分享，让幼儿学习和借鉴其他小组的创意和技巧。
活动四：游戏时间（15分钟）1. 教师带领幼儿进行服装设计师游戏，幼儿可以扮演服装设计师，模拟设计与制作服装的过程。
2. 游戏过程中，教师可以起到引导和指导的作用，帮助幼儿学习和掌握更多的服装设计技巧。
活动五：总结和讨论（15分钟）1. 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾服装设计师的工作内容和幼儿的设计和制作过程。
2024年幼儿园大班教案《我是服装设计师》(通用
2024年幼儿园大班教案《我是服装设计师》(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术天地》第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《我是服装设计师》。
通过本节课的学习，让幼儿了解服装设计的基本知识，学会运用身边的各种材料进行服装设计，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解服装的组成部分，掌握简单的服装设计方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿运用所学知识，动手设计出富有创意的服装。
教学重点：让幼儿掌握服装的基本组成部分，学会简单的服装设计方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物服装、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一套服装设计材料（包括剪刀、胶水、彩纸、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿着自制的服装进入教室，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的服装及原因。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，让幼儿了解服装的组成部分，如：衣领、袖子、口袋等。
（2）讲解简单的服装设计方法，如：拼接、折叠、染色等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个简单的服装设计实例，讲解设计过程。
（2）让幼儿分组讨论，如何运用所学知识进行服装设计。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行服装设计练习，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流，分享设计心得。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，教师进行点评。
（2）邀请其他幼儿发表意见，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 服装的组成部分：衣领、袖子、口袋等。
2. 服装设计方法：拼接、折叠、染色等。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件漂亮的服装。
2. 答案：幼儿可根据所学知识，运用各种材料进行设计，发挥自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
《我是服装设计师》大班优质教案
《我是服装设计师》大班优质教案一、教学内容本节课选自《创意美术》教材第四章“服装设计”，详细内容包括大班幼儿对服装设计的基本概念认识，运用基本图形进行服装设计，了解色彩搭配在服装设计中的重要性，并通过实践操作，培养幼儿的创意思维和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解服装设计的基本概念，掌握基本图形在服装设计中的应用。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿的创意思维和动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：图形的创意组合和色彩的搭配。
重点：服装设计的基本概念，基本图形的应用和色彩搭配。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、服装设计图例、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种时尚服装图片，引导幼儿观察并讨论，激发他们对服装设计的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍服装设计的基本概念，展示基本图形和色彩搭配的实例，讲解如何运用基本图形进行服装设计。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们尝试运用基本图形进行服装设计，教师巡回指导。
4. 创作实践（15分钟）幼儿根据所学知识，独立进行服装设计，教师观察并给予个别指导。
5. 展示评价（5分钟）6. 知识拓展（5分钟）介绍服装设计师的职业特点，激发幼儿对相关职业的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《我是服装设计师》2. 重点：服装设计基本概念、基本图形应用、色彩搭配3. 难点：图形创意组合、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的知识，为自己设计一套服装。
2. 答案：无固定答案，要求运用基本图形和色彩搭配进行设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对服装设计有了基本了解，提高了他们的创意思维和动手能力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，针对不同问题进行个别指导。
幼儿园大班教案《我是服装设计师》通用
幼儿园大班教案《我是服装设计师》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材第四章《生活中的美》，详细内容为“我是服装设计师”。
通过本节课的学习，孩子们将了解服装设计的基本知识，学会运用身边材料设计出富有创意的服装。
二、教学目标1. 了解服装设计的基本概念，认识不同的服装款式和色彩搭配。
2. 培养孩子们的创新意识和动手能力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养孩子们的合作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会运用身边材料设计服装，并掌握基本的色彩搭配技巧。
难点：如何引导孩子们发挥想象，创作出富有创意的服装设计作品。
四、教具与学具准备教具：服装设计图例、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。
学具：废旧报纸、杂志、布料、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们参加一场虚拟的服装设计大赛，激发他们的兴趣。
展示一些富有创意的服装设计图例，让孩子们欣赏并发表自己的看法。
2. 基本知识讲解（10分钟）讲解服装设计的基本概念，如款式、色彩搭配等。
引导孩子们观察生活中的服装，了解不同场合的穿着要求。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用废旧报纸、布料等材料设计一款简单的服装。
讲解色彩搭配技巧，让孩子们学会如何使服装更加美观。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们分组进行服装设计练习，教师巡回指导。
鼓励孩子们发挥想象，创作出富有创意的服装设计作品。
5. 展示与评价（10分钟）各组展示自己的设计作品，其他组给予评价。
六、板书设计1. 《我是服装设计师》2. 内容：服装设计基本概念色彩搭配技巧设计实例七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一套服装要求：运用所学知识，结合身边材料，创作出一套富有创意的服装设计作品。
2. 答案示例：设计一款公主裙，用废旧报纸、布料、彩笔等材料制作。
颜色搭配：粉红色为主体，搭配白色、黄色等明亮色彩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。
幼儿园大班教案《我是服装设计师》含反思
幼儿园大班教案《我是服装设计师》含反思教案主题：我是服装设计师一、教学目标：1. 能够正确辨认和描述常用面料和颜色；2. 能够用常见的装饰物品进行创意搭配；3. 练习如何测量身体尺寸，制作简单的服装；4. 培育幼儿察看、思考、创新和团队合作本领；5. 加强幼儿对时尚和服装设计的喜好，培育幼儿的审美本领。
二、教学内容：1. 服装分类、颜色与搭配；2. 测量身体尺寸，制作简单的民族服装；3. 装饰物品的使用与创意设计。
三、教学步骤：1. 热身活动（10分钟）通过一个游戏，“颜色迷宫”，引导幼儿谙习常用颜色并理解颜色之间的关系和搭配方式。
2. 介绍服装设计师（10分钟）通过幻灯片和故事，讲解服装设计师是谁，他们的工作是做什么，以及服装如何成为人们生活中的艺术品。
3. 学习面料和颜色（20分钟）老师带领幼儿察看并分类常见面料，学习面料的特点和用途。
通过呈现图片让幼儿谙习基本颜色，并通过舞蹈、游戏等互动方式了解颜色之间的搭配原则。
4. 制作民族服装（40分钟）老师通过视频或者实物呈现民族服装，让幼儿对服装有更深的认得和了解。
然后，让幼儿本身测量身体尺寸，带着老师的帮忙选择面料和颜色，制作本身的民族服装。
5. 装饰搭配（20分钟）在制作完民族服装后，老师向幼儿介绍不同的装饰物品，如花朵，石头，蝴蝶等，让幼儿用想象和创意将他们添加到本身的服装上。
6. 合作呈现（20分钟）让幼儿选择一位合作伙伴，将本身的作品呈现给其他伙伴。
在呈现过程中，老师引导幼儿交流、合作和互动，学会理解别人的作品和予以正面的反馈和评价。
四、反思：通过本次课程，我发觉幼儿很简单陷入创作难度，有一些孩子做不来他们所想象的民族服装，孩子们的漫画，不过分地介入，要适时记录和引导，供应必要的帮忙。
需要对课堂时间做好布置，加添对作品完整性和审美上的讲解，开展课程几何简单引起幼儿喜好，突出有趣味味性和互动性，加强幼儿制作的喜好，激发幼儿自信念和价值感。
幼儿园大班教案：我是服装设计师
幼儿园大班教案：我是服装设计师一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解服装设计师的工作内容和设计过程，知道服装设计的的基本元素。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，能够设计出自己的服装作品。
3. 情感目标：激发幼儿对服装设计的兴趣，培养他们的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 服装设计师的工作内容：介绍服装设计师的职责，如了解顾客需求、设计图纸、选择面料等。
2. 服装设计的基本元素：讲解色彩、款式、图案等设计元素，让幼儿了解其重要性。
3. 设计过程：教授设计灵感的来源、设计草图的绘制、样板的制作等设计步骤。
三、教学准备：1. 教具：服装设计相关图片、视频、设计图纸、画笔、彩纸等。
2. 材料：各种面料、针线、剪刀等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解服装设计师的工作内容和设计过程。
2. 讲解：讲解服装设计的基本元素和设计过程，让幼儿掌握设计方法。
3. 实践：分组进行设计实践，让幼儿动手绘制设计草图，选择面料，制作样板。
4. 展示：让每个小组展示自己的设计作品，让大家评价和欣赏。
五、作业：1. 完成一份自己的服装设计作品。
2. 写一篇关于自己设计过程的小作文。
六、教学评估：1. 观察幼儿在设计实践中的表现，评估他们对服装设计的基本元素的掌握程度。
2. 通过小组讨论和展示，评估幼儿的创造力和合作能力。
3. 收集幼儿的设计作品和小作文，评估他们的动手能力和表达能力。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等教具，让幼儿更直观地了解服装设计的内容。
2. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手进行设计实践，提高他们的动手能力。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的合作精神和团队意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，保持他们的学习积极性。
2. 在实践操作中，要引导幼儿注意安全，如使用剪刀、针线等工具时的安全事项。
3. 在评估幼儿的作品时，要注重鼓励和表扬，培养他们的自信心。
幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》(精选14篇)
幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》设计意图：环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必须从幼儿抓起。
我准备各种废旧材料来进展此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，进步幼儿的环保意识。
同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新才能。
活动目的：1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
活动准备：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的.服装，积累一定的生活经历，阅读幼儿用书第4册第7页。
3、老师事先用废旧材料制作的服装样品2——3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：1、带幼儿进活动室。
老师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。
2、看课件“儿童时装秀”幼儿欣赏完老师提问：〔1〕小朋友刚刚你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？〔五颜六色、美丽大方〕〔2〕老师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？〔让幼儿互相摸一下服装手感〕都什么感觉？〔有的面料硬，有的软〕〔3〕老师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。
老师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。
〔4〕老师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？3、幼儿表演：环保时装秀〔让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。
〕欣赏完进展提问：〔1〕孩子们刚刚那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？〔挂历纸、报纸、扑克、光盘等〕〔2〕老师：那你们家假如有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进展废物在利用。
我是服装设计师幼儿园大班教案
我是服装设计师幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解服装设计师的职业特点和工作内容。
2. 培养幼儿的审美观念，提高他们的创意设计能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，锻炼他们的动手操作能力。
二、教学内容1. 服装设计师的职业特点和工作内容2. 服装设计的基本原则和方法3. 创意设计实践4. 团队合作与交流三、教学准备1. 图片、视频等教学资源2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料3. 音乐、故事等教学辅助工具四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资源，让幼儿了解服装设计师的职业特点和工作内容，引发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：讲解服装设计的基本原则和方法，让幼儿初步认识服装设计。
3. 创意设计实践：分组进行创意设计，让幼儿动手实践，发挥他们的想象力和创造力。
4. 作品展示与交流：让每个小组展示自己的设计作品，鼓励幼儿分享自己的设计思路和心得。
五、教学评价1. 观察幼儿在创意设计实践中的表现，评价他们的设计能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿的设计作品，评价他们的创作水平和审美观念。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法和策略。
六、教学活动安排1. 第1周：了解服装设计师职业，收集设计师相关资料。
2. 第2周：学习服装设计基本原则，进行绘画练习。
3. 第3周：学习服装设计方法，进行手工制作练习。
4. 第4周：分组进行创意设计，准备作品展示。
5. 第5周：作品展示与评价，总结学习收获。
七、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等资源，展示服装设计师的工作内容和作品，让幼儿直观了解职业特点。
2. 讲解法：讲解服装设计的基本原则和方法，帮助幼儿掌握设计知识。
3. 实践操作法：让幼儿动手实践，培养他们的设计能力和动手能力。
4. 小组合作法：分组进行创意设计，培养幼儿的团队合作精神。
5. 作品展示法：让幼儿展示自己的设计作品，提高他们的自信心和表达能力。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园大班教案：我是服装设计师
幼儿园大班教案：我是服装设计师第一章：课程导入1.1 教学目标：了解服装设计师的职业特点和工作内容。
激发幼儿对服装设计的兴趣和创造力。
1.2 教学内容：向幼儿介绍服装设计师的职业特点，如创新、审美、沟通协调等。
通过图片、视频等展示服装设计师的工作过程和成果。
1.3 教学活动：组织幼儿观看服装设计师的工作视频，引导幼儿观察和描述设计师的工作内容。
邀请服装设计师guest 来园分享其设计经验和作品，让幼儿提问并互动。
第二章：色彩认知2.1 教学目标：培养幼儿对色彩的认知和运用能力。
帮助幼儿了解色彩在服装设计中的重要性。
2.2 教学内容：向幼儿介绍基本的色彩概念，如颜色、色调、饱和度等。
通过观察和实践，让幼儿学习如何运用色彩搭配出美丽的服装。
2.3 教学活动：组织幼儿进行色彩认知游戏，如颜色配对、颜色分类等。
引导幼儿观察和分析时尚杂志或者服装展示中的色彩搭配，让幼儿尝试自己搭配色彩。
3.1 教学目标：培养幼儿对图案设计的认知和创造力。
帮助幼儿了解图案在服装设计中的重要性。
3.2 教学内容：向幼儿介绍基本的图案设计概念，如重复、对称、不对称等。
通过观察和实践，让幼儿学习如何运用图案设计出独特的服装。
3.3 教学活动：组织幼儿进行图案设计游戏，如图案拼图、图案涂鸦等。
引导幼儿观察和分析时尚杂志或者服装展示中的图案设计，让幼儿尝试自己设计图案。
第四章：服装搭配4.1 教学目标：培养幼儿对服装搭配的认知和审美能力。
帮助幼儿了解服装搭配在个人形象塑造中的重要性。
4.2 教学内容：向幼儿介绍基本的服装搭配原则，如颜色、款式、面料等。
通过观察和实践，让幼儿学习如何运用服装搭配出适合自己的造型。
4.3 教学活动：组织幼儿进行服装搭配游戏，如搭配拼图、搭配角色扮演等。
引导幼儿观察和分析时尚杂志或者服装展示中的服装搭配，让幼儿尝试自己搭配服装。
5.1 教学目标：培养幼儿的创造力和自信心。
帮助幼儿了解如何在他人面前展示自己的设计和作品。
大班环保教案《我是服装设计师》
大班环保教案《我是服装设计师》一、教学目标1. 了解废旧材料可以制作成服装，培养幼儿的环保意识。
2. 学习简单的裁剪、拼接等制作技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学内容1. 废旧材料制作服装的基本技巧。
2. 环保意识的培养。
3. 团队协作和自信心培养。
三、教学准备1. 废旧衣物、布料、饰品等材料。
2. 剪刀、针线、胶水等制作工具。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4. 音乐、舞蹈场地等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现废旧材料的可能性。
2. 讲解：向幼儿介绍废旧材料制作服装的基本技巧，如裁剪、拼接等。
3. 示范：教师或助教演示废旧材料制作服装的过程。
4. 实践：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：每组展示制作完成的服装，分享制作过程中的心得体会。
五、教学评价1. 幼儿能熟练掌握废旧材料制作服装的基本技巧。
2. 幼儿具备一定的环保意识，能主动选择废旧材料进行创作。
3. 幼儿在制作过程中表现出团队合作精神，充满自信心。
六、教学活动1. 服装设计比赛：邀请幼儿分组进行服装设计比赛，每组需在规定时间内完成一款服装的设计和制作。
2. 环保主题演讲：组织幼儿进行环保主题的演讲，让幼儿分享自己对环保的认识和体会。
3. 参观废旧材料处理场：带领幼儿参观废旧材料处理场，了解废旧材料对环境的影响和处理方法。
七、教学策略1. 任务驱动法：通过服装设计比赛等形式，激发幼儿的积极性和创造力。
2. 情境教学法：通过参观废旧材料处理场等实践活动，培养幼儿的环保意识。
3. 分组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、针线等工具时安全，避免发生意外。
2. 在实践活动过程中，关注幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和指导。
3. 注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿提出问题和解决问题。
九、教学拓展1. 邀请专业服装设计师进行讲座，让幼儿了解更多关于服装设计的专业知识。
幼儿园大班教案《我是服装设计师》(通用
幼儿园大班教案《我是服装设计师》(通用一、教学内容《我是服装设计师》课程选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及教材的第五章——“生活中的美”，第三节“有趣的服装设计”。
详细内容包括带领幼儿认识不同职业的服装特点，引导幼儿通过观察、想象，设计出独特的服装作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解服装设计师的职业特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象并创作出富有创意的服装设计。
教学重点：让幼儿掌握服装设计的基本方法，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同职业的服装图片、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示不同职业的服装图片，引导幼儿观察并说出每种职业服装的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解服装设计的基本方法，引导幼儿发挥想象，创作出自己的服装设计。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用画笔、水粉颜料等材料进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）幼儿根据自己的想法，动手操作，完成服装设计作品。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 我是服装设计师2. 内容：不同职业的服装特点服装设计的基本方法创作提示：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人设计一套服装，要求富有创意，颜色搭配和谐。
2. 答案：无固定答案，以小朋友们的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿们的参与度较高，能够积极观察、想象，创作出富有创意的服装设计作品。
但在教学过程中，部分幼儿对材料的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
《我是服装设计师》大班教案
《我是服装设计师》大班教案一、教学内容本节课选自大班课程教材《创意美术》第五章《职业体验》第三节《我是服装设计师》。
教学内容主要包括了解服装设计的基本知识，掌握设计服装的简单技巧，以及如何将自己的设计理念通过绘画表达出来。
二、教学目标1. 让学生了解服装设计的基本概念，认识不同的服装风格。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，激发学生设计服装的兴趣。
3. 通过实践活动，培养学生的审美观念，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将设计理念通过绘画表达出来。
教学重点：掌握服装设计的基本技巧，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：服装设计图例、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生扮演服装设计师，分享自己的设计作品。
引导学生观察生活中的服装，讨论不同服装的特点。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍服装设计的基本概念、风格和技巧。
展示服装设计图例，让学生了解服装设计的要素。
3. 例题讲解（10分钟）以一款简单的T恤为例，讲解如何进行服装设计。
引导学生从颜色、图案、款式等方面进行设计。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（15分钟）学生展示自己的设计作品，分享设计理念。
教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
拓展学生思维，引导学生尝试不同的设计风格。
六、板书设计1. 课题：《我是服装设计师》2. 内容：服装设计基本概念服装设计风格与技巧设计作品步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的服装。
2. 答案：学生根据所学知识，结合自己的审美观念进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在设计过程中部分学生存在困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注时尚资讯，了解不同设计师的风格，提高自己的审美能力。
组织学生参加服装设计比赛，锻炼学生的实践能力。
《我是服装设计师》大班精品教案
《我是服装设计师》大班精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“职业体验”，以“我是服装设计师”为主题，详细内容涉及大班幼儿对服装设计的基本认识，通过绘画和手工制作等活动，培养幼儿的创意思维和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解服装设计的基本概念，认识不同职业的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用绘画和手工制作表现自己的设计想法。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通和表达技巧。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有个性的服装设计。
教学重点：让幼儿掌握基本的绘画和手工制作技巧，培养幼儿的创意思维。
四、教具与学具准备教具：教材、《幼儿美术教育指导手册》、服装设计图片、绘画材料、手工制作材料等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解服装设计师的职业特点，展示服装设计图片，引导幼儿关注和讨论。
激发幼儿的兴趣，让幼儿表达自己心目中的服装设计师形象。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解服装设计的基本步骤和技巧。
演示如何运用绘画和手工制作表现服装设计，引导幼儿学习并掌握相关技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行讨论，每组设计一款独特的服装。
指导幼儿运用绘画和手工制作技巧，完成自己的服装设计作品。
4. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的服装设计作品，其他幼儿给予评价。
鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的表达和沟通能力。
布置课后作业，引导幼儿将所学知识拓展到生活中。
六、板书设计1. 《我是服装设计师》2. 内容：服装设计基本步骤和技巧每组幼儿的设计作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有特色的服装，并为其绘制效果图。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成服装设计和绘制。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园联系：鼓励家长参与幼儿的服装设计活动，共同完成作品。
社会实践：组织幼儿参观服装设计展览，了解不同风格的服装设计，拓宽视野。
幼儿园大班教案《我是服装设计师》
幼儿园大班教案《我是服装设计师》教学目标：1.培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
2.了解和认识服装设计师的工作和职责。
3.提高幼儿的手眼协调能力和创作能力。
教学准备：1.图书：《成为服装设计师》等相关图书。
2.视频：有关服装设计师工作的视频片段。
3.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.与孩子们讨论服装设计师的工作内容，引导他们在思考中对服装设计师产生兴趣和好奇。
2.使用图片或视频片段展示服装设计师的工作场景和设计作品，激发幼儿的兴趣。
二、教学展开（25分钟）1.给孩子们介绍服装设计师的工作职责，例如设计服装款式、选择面料、进行试穿等。
2.给孩子们展示不同的服装设计款式，让他们自由发挥创作想象，设计自己喜欢的服装样式。
3.分小组让孩子们合作进行服装设计，提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们用手工制作出自己的服装设计作品。
4.鼓励孩子们进行服装设计展示，每个小组派代表介绍他们设计的服装款式和创作灵感。
三、小结（5分钟）1.收集孩子们的服装设计展示作品，进行评价和表扬。
2.让孩子们回顾整个活动，总结他们学到的关于服装设计的知识和技能。
四、拓展延伸（15分钟）1.继续阅读有关服装设计师的图书，让孩子们深入了解这个职业。
2.利用订阅服装设计杂志的方式，让孩子们了解时尚潮流和不同设计风格。
3.社区参观：组织孩子们到附近的服装设计工作室或者服装店参观，让他们观察和了解实际的服装设计过程。
4.更进一步，可以组织孩子们进行服装创作和表演，让他们亲身经历并展示自己的设计作品。
五、教学反思（5分钟）1.回顾整个教学过程，评估幼儿对服装设计的理解程度和创作能力。
2.持续关注幼儿对服装设计的兴趣，为他们提供更多的学习机会和资料。
3.不断激发幼儿的创作欲望，鼓励他们运用所学的技能进行更多的创作活动。
幼儿园大班教案《我是服装设计师》含反思
幼儿园大班教案《我是服装设计师》含反思教学目标1.学习并认识不同的服装设计师，了解不同的服装风格和特点。
2.培养幼儿的创造力和想象力，启发幼儿对服装设计的兴趣和热爱。
3.学会用简单的画笔和颜料画出简单的服装设计。
教学准备1.PPT展示形式介绍多个服装设计师及其代表作品。
2.一些画笔和颜料、画纸等绘画工具。
3.一些玩具巧克力、彩色糖果，用于模拟选择服装颜色和材料的过程。
教学过程第一节：引入活动：•教师介绍服装设计师，并出示他们的代表作品，让孩子们看一看喜欢的服装款式及其特色。
同时，老师发放玩具巧克力和彩色糖果，让孩子们模拟选择服装颜色和材料的过程，并听每一个孩子说出他们选择的颜色和材料。
第二节：创造力启发：•教师通过大屏幕向孩子们展示型格服装设计师的灵感来源，以及他们为何选择这些颜色，材料等等。
接着，老师与孩子们开始一起讨论，并激发孩子们自己的灵感，引导孩子们想象自己是一名服装设计师，要设计什么样的服装风格。
第三节：绘制设计稿：•孩子们利用画笔和颜料，开始在纸上绘制出一幅幅服装风格的设计稿。
教师给予孩子们一些简单的设计技巧，同时耐心解答孩子们的问题。
第四节：分享与总结：•孩子们展示自己的设计稿，老师给予认真的评价，并且加以指导；接着，孩子们看着老师推荐设计师的展示，总结今天学到的介绍服装设计师的知识，以及结束这次美丽的设计之旅。
反思这门课是我第一次尝试在幼儿园开展服装设计的课程，一开始我不知道该如何制作活动内容，经过反复思考和讨论，我想到了与孩子们玩还原装饰笔和巧克力的小游戏，同时也展示了一位孩子的颜色和选择方法，也加深了孩子们的印象。
不过，由于孩子们的注意力难以集中，我在引导孩子们用画笔和颜料绘制设计稿时忽略了他们的想象和创造力，导致有些孩子们开始不知所措，不愿意参与到它们这个阶段，这正是我需要不断改进和探究的一个问题。
幼儿园大班教案《我是服装设计师》通用
幼儿园大班教案《我是服装设计师》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育教材第四章《生活中的美》，详细内容为“我是服装设计师”。
通过本节课的学习，让幼儿运用生活中常见的材料，动手制作独特的服装，提高幼儿的动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解服装设计的基本知识，认识不同职业的服装特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用生活中的材料进行创意设计，将设计理念转化为实际作品。
教学重点：让幼儿掌握服装设计的基本方法，培养观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种职业的服装图片、环保材料（如报纸、塑料袋、旧布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一份职业服装图片、环保材料、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同职业的服装，让幼儿观察并说出服装的特点，引导幼儿关注生活中的美。
2. 讲解服装设计基本知识（10分钟）介绍服装设计的基本概念，让幼儿了解服装设计的过程，强调创意和环保的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）以警察服装为例，讲解如何利用环保材料进行设计，并展示制作过程。
4. 动手实践（10分钟）分组进行服装设计，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个创意服装设计，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
6. 展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：我是服装设计师2. 内容：不同职业的服装特点服装设计的基本方法创意服装设计步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一套具有环保元素的创意服装。
2. 答案：利用废旧物品，如报纸、塑料袋、旧布料等，结合自己的想象，设计出一套独特的服装。
作业完成后，拍照至班级群，大家互相欣赏、评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，引导幼儿积极发言，提高表达能力。
《我是服装设计师》教案
《我是服装设计师》教案《我是服装设计师》教案8篇作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《我是服装设计师》教案，欢迎大家分享。
《我是服装设计师》教案1大家好！今天我说课的题目是大班美工活动《我是环保服装设计师》，下面我将从以下几方面对这堂教学活动课进行设计。
设计意图随着人们生活水平的提高，家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源，而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。
其实，生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。
本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动目标更具以上设计意图，我为本次活动设计了以下活动目标：1、观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2、学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3、体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。
活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
、活动准备根据活动目标的提出和活动过程的创设，我为幼儿准备的材料如下：知识经验准备：1、观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。
物质材料准备：1、课件一份。
2、剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3、各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4、时装表演的音乐、轻音乐。
5、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
活动基本流程课前准备：发现废旧报纸，整理废旧报纸————————观看书信内容，导入教学活动————————教师示范操作，幼儿创作服装—————————教师提出要求，幼儿想象操作—————————幼儿评价服装，走秀展示服装教法学法一、教法本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采用制作的课件辅助教学，在教法上主要采取以下教学方法：1、情景体验法：教师和学生分别展示服装的影视或图片资料，体验不同职业、款式、造型、色彩等服装因素及文化意义，从而激发学生学习服装设计的兴趣。
2024年幼儿园大班精彩教案《我是服装设计师》(通用
2024年幼儿园大班精彩教案《我是服装设计师》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我是服装设计师》，涉及第三章第二节《创意服装设计》。
详细内容包括了解服装设计的基本元素，掌握色彩搭配、图案设计等技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解服装设计的基本知识，认识各种服装款式和元素。
2. 培养幼儿运用色彩、图案进行服装设计的技能，提高审美能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：运用色彩、图案进行创意设计，实现服装的个性化搭配。
重点：掌握服装设计的基本知识，学会观察、想象和创造。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模特、各种服装款式图片、颜色卡片、图案卡片等。
学具：白纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种时尚服装，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍服装设计的基本知识，如款式、色彩、图案等。
（2）讲解色彩搭配和图案设计的原则。
3. 实践操作：（1）分组进行服装设计比赛，每组选定一个主题。
（2）幼儿根据主题，运用颜色卡片、图案卡片进行创意搭配。
4. 例题讲解：以“夏天海边度假”为主题，进行服装设计示范。
5. 随堂练习：幼儿根据示范，自行设计一款符合主题的服装。
六、板书设计1. 《我是服装设计师》2. 内容：（1）服装设计基本知识（2）色彩搭配原则（3）图案设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有特色的节日服装。
要求：运用所学知识，注意色彩搭配和图案设计，充分发挥创意。
答案：根据个人喜好和所学知识进行设计，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察其设计能力和审美观念的提升。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中观察、发现更多服装设计的元素。
（2）组织幼儿参加服装设计比赛，提高其自信心和合作意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2024年《我是服装设计师》大班教案
2024年《我是服装设计师》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班课程《我是服装设计师》，教材的章节为第三章“多彩的服装世界”。
具体内容包括：认识各种职业服装的特点和功能；学习设计服装的基本步骤和方法；了解服装色彩搭配的原则；培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解不同职业服装的特点和功能，提高对服装的鉴赏能力。
2. 培养学生设计服装的基本技能，学会运用基本步骤和方法进行服装设计。
3. 培养学生的色彩搭配能力，提高审美观和创造力。
三、教学难点与重点难点：设计服装的基本步骤和方法，服装色彩搭配的原则。
重点：认识不同职业服装的特点和功能，培养学生的审美观和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、服装设计图样、彩色笔、剪刀、胶水等。
学具：白纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种职业服装，让学生观察并说出它们的特点和功能。
2. 例题讲解（15分钟）讲解设计服装的基本步骤和方法，结合服装设计图样进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的内容，自行设计一款职业服装，注重色彩搭配。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论各自设计的服装，互相提出建议和改进意见。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，全班进行评价，选出最佳设计。
六、板书设计1. 《我是服装设计师》2. 内容：1）不同职业服装的特点和功能2）设计服装的基本步骤和方法3）服装色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一套梦想中的职业服装，并说明设计理念。
2. 答案示例：警察制服设计，以蓝色为主色调，体现正义、勇敢、严谨的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对设计服装表现出较高的兴趣，但在实际操作中，部分学生存在色彩搭配不合理、设计思路不清晰等问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多职业服装的知识，提高自己的设计水平。
同时，组织一次职业服装设计比赛，让学生充分展示自己的才华。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班社会教案《我是服装设计师》
______年______月______日
____________________部门
设计意图：
环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必须从幼儿抓起。
我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真
正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。
同时幼
儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。
活动目标：
1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
活动准备：
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，
胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7 页。
3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2--3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、带幼儿进活动室。
教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到
这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小
朋友看了就知道了。
2、看课件"儿童时装秀"幼儿欣赏完教师提问：
（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）
（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一
样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，
有的软）
（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设
计师。
教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配
颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人
们穿，把人们打扮的更漂亮。
（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实
服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料
做成的服装啊？
3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。
）欣赏完进行提问：
（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是
用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）
（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些
废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这
些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。
（3）教师：老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名设计师？（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说。
教师小结：先进行测量，在绘图，然后再裁剪。
（4）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。
4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。
5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。
（背景音乐）
6、教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情？
小朋友：
a：穿上自己设计的衣服我很高兴。
b、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。
c、我希望大家以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。
7、教师总结：对，老师也希望咱们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用的东西好不好？
8、结束：教师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到网上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）。