教育科学研究方法试题及答案22

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福师22年春学期《教育科学研究方法》在线作业二【参考答案】

福师《教育科学研究方法》在线作业二正确答案
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是（）。

A.单纯随机抽样
B.分类抽样法
C.多级抽样法
D.有意抽样法
正确答案:B
2.教育科研____是一种由小见大，以点及面的研究方法。

A.经验总结法
B.调查法
C.个案研究法
D.实验法
正确答案:C
3.（）是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。

A.操作性定义
B.实验
C.假设
D.变量
正确答案:C
4.（）是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。

A.调查法
B.实验法
C.观察法
D.经验总结法
正确答案:C
5.____是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。

A.灵活性
B.群众性
C.针对性
D.应用性
正确答案:B
6.观察强调在（）条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。

A.“自然发生”
B.“结构设计”
C.“条件设定”
D.“客观定量”。

2022年自考专业(教育管理)教育科学研究方法(二)考试真题及答案

2022年自考专业(教育管理)教育科学研究方法(二)考试真题及答案一、单项选择题 (本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、教育讨论的基本对象是()。

A.教育理论B.教育活动C.教育观念D.教育规律2、20世纪80年月，我国教育学界关于教育本质和教育功能的讨论属于()。

A.基础讨论B.应用讨论C.评价讨论D.猜测讨论3、假如讨论教学策略，就需要在借鉴前人讨论的基础上对教学策略这一概念做出自己的界定并贯彻始终。

这种做法主要贯彻了教育讨论的哪一原则?()。

A.操作性原则B.检验性原则C.公共性原则D.伦理性原则4、在教育讨论课题名称中，一般需要表明的三个要件是()。

A.讨论对象、讨论问题和讨论方法B.讨论问题、讨论过程和讨论结论C.讨论对象、讨论方法和讨论过程D.讨论背景、讨论问题和讨论结论5、在教育讨论的每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系。

这两个变量是()。

A.常量和变量B.有关变量和无关变量C.自变量和因变量D.集中变量和分类变量6、某讨论者以老师身份参加高中一班级某班的课外活动，在活动中观看讨论可能消失的偶发大事。

这种观看属于()。

A.参加性结构式观看B.参加性非结构式观看C.非参加性结构式观看D.非参加性非结构式观看7、19世纪末，在美国进行的关于学校拼写练习的调查是历史上最早的特地教育调查。

从事这一调查的学者是()。

A.费舍B.赖斯C.肯德尔D.夸美纽斯8、问卷调查需要统计有效问卷的回收率。

一般来说，依据所得资料可做出讨论结论的问卷回收率不得低于()。

A.50%B.60%C.70%D.80%9、在教育测量中，适合于中位数、百分位数、等级相关系数统计的教育测量是()。

A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量10、在教育试验中，试验者所操作的自变量对因变量所造成的影响的真实程度是()。

《教育科学研究方法》习题与答案

《教育科学研究方法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教育科学研究方法：教育科学研究方法是指在进行教育科学研究所采用的一系列系统程序和手段，包括观察法、实验法、调查法、历史法、文献法等，用于探索教育现象的本质和规律。

2. 实验法：实验法是教育科学研究中的一种主要方法，通过操纵一个或多个变量来研究这些变量对其他变量（因变量）的影响，从而揭示教育现象之间的因果关系。

3. 问卷调查法：问卷调查法是一种收集数据的重要工具，主要用于了解和获取被调查者对于某一问题的态度、行为、观念等方面的信息，以定量分析为主要目的。

4. 内容分析法：内容分析法是一种通过对文献、音像资料、网络文本等内容进行系统化处理与量化分析，从而得出客观、量化的描述和推断的研究方法，在教育科学研究中常用于对教材、政策文件等的深入解读。

5. 相关研究：相关研究是教育科学研究中一种探寻两个或多个变量之间是否存在某种关联性的研究方法，它只能发现变量间的相关性，但不能确定因果关系。

二、填空题1. 教育科学研究的基本过程主要包括：确定研究课题、查阅文献资料、__________、设计研究方案、收集整理数据、分析解释结果和撰写研究报告七个阶段。

（答案：提出研究假设）2. 在教育科学研究中，观察法根据其控制程度可以分为自然观察法和__________。

（答案：控制观察法）3. _________是运用数学统计方法，对大量观测数据进行归纳、整理、计算，从而揭示事物数量特征及其相互关系的方法。

（答案：定量研究方法）4. 多元回归分析是统计学中的一个重要方法，它可以用来探讨多个自变量对__________的影响。

（答案：因变量）5. 教育行动研究是一种由实际工作者参与并解决自身实践问题的研究方法，其特点在于__________、合作性和改进性。

（答案：反思性）三、单项选择题1. 下列哪种研究方法主要目的是验证因果关系？（A）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 历史法2. 在教育科研中，当需要了解学生学习习惯时，最适宜使用以下哪种研究方法？（C）A. 实验法B. 文献法C. 调查法D. 历史法3. 对于教育政策执行效果的评估，适合采用何种研究方法？（B）A. 定性研究B. 定量研究C. 行动研究D. 比较研究4. 在教育科学研究中，如果要考察不同教学模式对学生学习成绩的影响，应采用哪种统计方法？（D）A. t检验B. 卡方检验C. 方差分析D. 多元回归分析5. 关于教育科学研究，下列说法正确的是：（A）A. 所有研究都需要明确的研究假设B. 定性研究无法进行数据分析C. 实验研究不需要考虑伦理问题D. 文献法仅适用于历史学研究四、多项选择题1. 下列哪些属于教育科学研究方法？(ABCD)A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 比较研究法E. 讨论法2. 下列关于教育科学研究的表述，正确的有：(ACD)A. 研究过程中需遵循伦理原则B. 只有实验法才能探究因果关系C. 定量研究与定性研究各有优势，可结合使用D. 行动研究强调实践与理论相结合E. 历史法只能应用于教育史研究3. 在教育科研中，可能涉及到的统计方法包括：(ABC)A. t检验B. 卡方检验C. 回归分析D. 探索性因子分析E. 经验总结法4. 教育行动研究的特点有：(BCD)A. 独立性B. 反思性C. 合作性D. 改进性E. 预测性5. 教育科学研究步骤一般包括：(ABCDE)A. 提出研究问题B. 查阅文献综述C. 设计研究方案D. 数据收集与分析E. 结果解释与报告撰写五、判断题1. 教育科学研究必须以实证为基础，所有的研究都应具备可操作性和可重复性。

教育科学研究方法试题及答案

教育科学研究方法试题及答案一、选择题1. 教育科学研究中，最常用的定量研究方法是什么？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：C. 调查法2. 定性研究的主要优点是能够提供：A. 大量的统计数据B. 深入的个体洞察C. 广泛的普遍性结论D. 高度的可复制性答案：B. 深入的个体洞察3. 在教育科学研究中，文献综述的主要目的是什么？A. 收集原始数据B. 分析现有研究成果C. 验证研究假设D. 制定研究计划答案：B. 分析现有研究成果4. 以下哪项不是教育行动研究的特点？A. 循环性B. 参与性C. 预测性D. 实践性答案：C. 预测性5. 教育科学研究中的三角验证法是指：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题B. 用三种不同的工具来收集数据C. 用三种不同的数据分析方法来验证结果D. 用三种不同的研究者来验证研究过程答案：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题二、填空题1. 在教育科学研究中，________是指研究者通过直接观察和记录教育现象，以获取研究数据的方法。

答案：观察法2. 教育实验研究的设计通常包括________、实验组和对照组的设置。

答案：控制组3. 在进行教育调查研究时，________是确保调查结果有效性的关键步骤。

答案：问卷设计4. 教育科学研究中的案例研究法特别适用于________的研究。

答案：复杂现象5. 教育行动研究的实施过程中，研究者通常需要与________紧密合作。

答案：实践者三、简答题1. 简述教育科学研究中定量研究和定性研究的区别。

定量研究主要侧重于通过数值和统计方法来分析数据，旨在得出可以推广到更广泛群体的结论。

它通常使用结构化的研究工具，如问卷或测试，以便于数据的量化和统计分析。

而定性研究则侧重于理解社会现象的本质和复杂性，它更注重深入的个体洞察和情境背景，通常使用非结构化或半结构化的工具，如访谈、观察或文献分析。

2. 描述教育科学研究中文献综述的步骤。

教育研究方法试题集及答案

教育研究方法练习题第一章教育科学研究方法导论一. 单项选择题1. 教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度是（）A. 外在效度B. 内在效度C. 可靠效度D. 可推广的程度2. 在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

A. 直觉观察时期B. 分析为主的时期C. 独立学科时期D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3. 基础研究的主要目的在于（）A. 解决现实问题B. 发展和完善理论C. 运用理论D. 推广理论4. 自然情境下采用多种方法搜集资料，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的活动是（）A. 描述研究B. 质的研究C. 理论研究D. 预测研究5. 强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的. 可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于 ( )A. 人文主义的观点B. 结构主义的观点C. 科学主义的观点D. 自然主义的观点6. 在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家. 思想家是（）A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 毕达哥拉斯7. 教育研究活动的起始环节是（）A. 收集资料B. 选择课题C. 提出假设D. 制定方案8. 教育研究活动的最后一个环节是（）A. 教育研究成果的展示B. 教育研究成果的交流C. 教育研究成果的评价D. 教育研究成果的概括9. （）不是教育研究方法的基本原则A. 客观性原则B. 创新性原则C. 综合性原则D. 伦理性原则10. 课题论证的目的是（）A. 避免选题的盲目性B. 鉴定选题的准确性C. 审查课题的实用性D. 完善课题的合理性11. 教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件. 主观条件还有一个（）A. 存在可能性的问题B. 选题问题C. 表述问题D. 时机问题二. 多项选择题12. 教育科学研究与其他科学研究一样，其基本要素是（）A. 科学理论B. 方法和技术C. 现象与客观事实D. 实践活动13. “教育科学研究”中的“研究”是指（）A. 发现问题B. 创造知识C. 开拓知识新用途D. 整理和修改知识14. 教育科学研究方法按研究的目的来划分可以分为（）A. 基础研究B. 发展性研究C. 应用研究D. 预测研究15. 教育科学研究有哪些特点（）A. 研究的目的在于探索教育规律解决重要的教育理论和实际问题B. 要有研究假设和对研究问题具体明确的陈述C. 研究方法要科学合理D. 研究的创新性16. 教育科学研究方法的形成发展大体上经历了哪几个时期（）A. 直觉观察时期B. 以分析为主的发展时期C. 系统综合发展时期D. 理论研究发展时期17. 现代教育科学研究方法发展的主要特点是（）A. 提高教育研究的理论化程度B. 教育研究方法的多元化、多样性与统一性C. 关注教育研究的社会性和价值标准D. 教育研究的可操作性18. 教育研究在教育科学发展中的主要作用表现在（）A. 促进教育改革的动力B. 为提高教育质量与办学效益提供决策依据C. 发展和完善教育科学理论的基础D. 培养未来教育改革家的重要战略措施19. 教育科学研究应遵循的方法论基本原则是（）A. 现代教育科学研究的方法论基础-----马克思主义哲学B. 关注教育研究的社会性和价值标准C. 分析和把握教育问题的三个纬度：历史、现实、理论D. 提高研究方法的科学性：定性研究与定量研究结合20. 教育科学研究方法按按研究方法来划分可以分为（）A. 历史研究B. 描述研究C. 相关与比较研究D. 实验研究21. 教育研究具体表现的不同水平是（）A. 直觉观察B. 探究原因C. 迁移推广D. 理论研究22. 教育科学研究的基本过程是（）A. 选定研究课题B. 检索文献资料，形成理论构思C. 制定研究计划，实施研究计划D. 表述研究成果三. 判断题23. 教育科学研究指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。

《教育科学研究方法》真题及答案

《教育科学研究方法》真题及答案-卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：24题一、单选题（共14题，共42分）1.首次提出“实验科学”概念的是A.罗吉尔·培根B.弗朗西斯·培根C.达·芬奇D.伽利略正确答案：A您的答案：本题解析：此题主要考查教育实验研究历史发展的相关知识。

考生需要注意的是在“实验科学”概念提出这一问题上不要把罗吉尔·培根和弗朗西斯·培根(现代实验科学之父)弄混。

2.教育研究方法成为一门独立的学科是在A.直觉观察时期之前B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期正确答案：D您的答案：本题解析：此题主要考查教育科学研究方法的历史发展。

在系统综合发展时期，教育研究方法从哲学方法中分化出来，成为一个独立的专门研究领域，教育研究方法本身为研究对象，它意味着人们认识的深化。

采集者退散3.教育研究的水平是A.直觉观察水平B.探究研究水平C.迁移推广水平D.理论研究水平正确答案：D您的答案：本题解析：此题主要考查教育研究的两个层次表现的四种水平。

理论研究水平是教育研究的水平穗过教育研究形成较完善的理论体系，解释和预示教育发展的客观规律。

4.进行教育研究的起始环节是A.教育研究设计B.文献检索C.理论构思D.选题正确答案：D您的答案：本题解析：此题主要考查选题。

选择和确定研究课题是进行教育研究的起始环节，并且是关键性的一步。

5.在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样正确答案：C您的答案：本题解析：此题主要考查取样的基本方法。

分层抽样又叫类型抽样、配额抽样。

此题为记忆性题目，考生对一些概念的其他叫法往往容易忽略。

6.教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是A.历史研究B.观察研究C.调查研究D.实验研究正确答案：B您的答案：本题解析：此题主要考查教育观察研究的相关知识。

22秋季-福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一-辅导资料-答案4

22秋-福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一-0004
试卷总分:100
一、单选题 (共 6 道试题,共 12 分)
1.（）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。

A.重测信度系数
B.复本信度系数
C.内部一致性信度
D.评分者信度
【此题正确选项】:A
2.____按其自身素质可分为机体变量和环境变量。

A.无关变量
B.自变量
C.因变量
D.变量
【此题正确选项】:A
3.科学的观察法源于日常观察法，却又()日常观察法。

A.高于
B.不同于
C.区别于
D.低于
【此题正确选项】:A
4.观察强调在（）条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。

A.“自然发生”
B.“结构设计”
C.“条件设定”
D.“客观定量”
【此题正确选项】:A
5.在确定调查范围时，需要将（）作为调查范围的依据。

A.教育实践
B.有较成熟的相关理论
C.调查报告
D.观察记录
【此题正确选项】:B
6.行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

国家开放大学《教育研究方法》复习题及参考答案(下载可编辑)

国家开放大学《教育研究方法》复习题及参考答案一、填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究、预测研究五种。

2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即直觉观察水平，探究原因水平、迁移推广水平、理论研究水平。

3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、具体性和以逻辑分析方法为主。

4．教育观察的记录方式主要有描述记录法、取样记录法和行为核对表。

5．教育实验按控制程度可分为前实验、准实验和真实验三种。

6．定义在形式上一般包括被定义项、定义项和定义联项三种。

7. 一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。

8. 分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比例抽样的方式选择样本。

9. 系统取样指从一个正确排列起来的总体序列中，每隔一定间隔选择样本的方式。

10. 一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的外部效度较高；然而，在实验室环境中所进行的研究其结果的内部效度较高。

11. 狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量如何控制的一种简要的计划、结构、方法和策略等，即资料搜集与分析的程序。

12. 教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定收集和分析研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证回答研究的问题和达到研究目的。

13. 文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。

内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。

14. 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。

15. 搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。

教育学考试：2022教育科学研究方法真题模拟及答案(5)

教育学考试：2022教育科学研究方法真题模拟及答案(5)共46道题1、按实验控制程度，教育实验可以分为（）。

（单选题）A. 前实验、准实验和真实验B. 确认性实验、探索性实验和验证性实验C. 因素型实验、反应型实验和函数型实验D. 单组实验、等组实验和轮组实验试题答案：A2、在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是（）。

（单选题）A. 教育观察法B. 发生学方法C. 教育调查法D. 教育实验法试题答案：B3、下列陈述错误的是（）。

（单选题）A. 教育实验是一种自然科学实验活动B. 教育实验首先是一种科学实验活动C. 教育实验是一种特殊的教育活动D. 教育实验是一种特殊的实验活动试题答案：A4、下列陈述错误的是（）。

（单选题）A. 教育实验是一种自然科学实验活动B. 教育实验首先是一种科学实验活动C. 教育实验是一种特殊的教育活动D. 教育实验是一种特殊的实验活动试题答案：A5、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）。

（单选题）A. 观察范围B. 观察目的C. 观察时间D. 观察类型试题答案：B6、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（）。

（单选题）A. 一次文献B. 二次文献C. 三次文献D. 四次文献试题答案：B7、教育调查报告一般包括（）。

（单选题）A. 题目、摘要、引言、正文及注释等部分B. 题目、摘要、引言、正文及结论等部分C. 题目、前言、方法、结果及讨论等部分D. 题目、前言、正文、总结及附录等部分试题答案：D8、在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是（）。

（单选题）A. 教育观察法B. 发生学方法C. 教育调查法D. 教育实验法试题答案：B9、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）。

（单选题）A. 访谈调查B. 问卷调查C. 测量调查D. 调查表法试题答案：B10、在对课题研究进行设计时，不包括的一项是（）。

教育科学研究方法试题及答案

教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育科学研究方法的核心是（）A. 数据收集B. 假设检验C. 研究设计D. 结果分析2. 下列哪项不是教育科学研究的基本步骤？（）A. 确定研究问题B. 文献综述C. 实验操作D. 结果展示3. 教育观察法的主要优点是（）A. 可以控制变量B. 可以在自然环境中进行C. 可以精确测量D. 可以重复实验4. 在教育研究中，定性研究方法通常用于（）A. 寻找普遍规律B. 描述现象C. 进行因果推断D. 量化数据5. 以下哪项是教育实验设计中常用的控制变量方法？（）A. 随机分配B. 系统观察C. 深度访谈D. 案例研究6. 教育科学研究中的“内部效度”指的是（）A. 研究结果的普遍适用性B. 研究结果的一致性C. 研究结果的可信度D. 研究结果的因果关系7. 在教育研究中，使用问卷调查法的主要缺点是（）A. 无法控制环境变量B. 无法进行深入分析C. 无法保证数据的真实性D. 无法进行长期跟踪8. 下列哪项不是教育科学研究中的数据分析方法？（）A. 描述性统计B. 因子分析C. 内容分析D. 实验操作9. 教育科学研究中的“外部效度”指的是（）A. 研究结果的普遍适用性B. 研究方法的科学性C. 研究过程的严谨性D. 研究结果的精确性10. 在教育研究中，哪种方法可以用来探索研究问题的新领域？（）A. 实验法B. 调查法C. 案例研究法D. 观察法二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育科学研究中的文献综述的作用。

12. 描述一下教育实验研究中实验组和对照组的区别。

13. 解释定性研究和定量研究的主要区别，并给出各自适用的研究情境。

三、论述题（每题25分，共50分）14. 论述教育科学研究中假设检验的重要性及其基本步骤。

15. 论述在教育科学研究中，如何确保研究的伦理性和研究结果的可靠性。

四、案例分析题（30分）16. 假设你是一名教育科学研究者，你的研究课题是“在线学习对中学生学习动机的影响”。

智慧树答案教育科学研究方法知到课后答案章节测试2022年

第一章1.教育研究方法是教师什么素质培养的重要支撑？答案:创新2.本门课程除了基本概念与理论外，还包括以下哪些知识模块？答案:资料整理分析;选题课题设计;成果描述与评价;具体研究方法3.学习教育研究方法需要具备选题与课题设计能力、具体方法运用能力、资料整理分析能力和（）。

答案:成果描述评价能力4.教育研究方法的特点包括知易行难、学思结合、知行有别。

答案:错5.教育科学研究的客观性体现在？答案:资料客观;结果客观;过程客观6.教育研究的特点包括复杂性、迟效性、应用性、群众性、伦理性。

答案:对7.教育研究的四种水平包括直接观察、探索原因、迁移推广和（）。

答案:理论研究8.学位论文研究的基本步骤包括发现问题，研究设计，开题，收集信息资料，整理分析信息资料，撰写论文，中期检查、修改，预答辩，答辩。

答案:错9.教育研究的产生时期主要是通过何种方法进行研究？答案:直觉观察10.强调测量和测验，是教育研究成熟期的显著特征。

答案:对第二章1.以下哪个选项是文献的载体？答案:科学报告;图书;学位论文;报刊;音像资料2.按载体的物质形式划分，文献种类有哪些？答案:机读型;声像型;印刷型;缩微型3.文献法作用有哪些？答案:帮助了解研究问题的实质和背景;提供科学的论证依据和研究方法;帮助研究者确定研究选题和方向;提高科学研究的效益;避免重复劳动4.欲初次了解研究动态，应先看第几次文献？答案:三次文献5.检索的范围有哪些？答案:语种;地域;类型;时间6.筛选命中文献时需遵循的原则有哪些？答案:选择知名教育机构文献;选择有代表性文献;选择知名专家文献;选择知名学术刊物文献7.文献阅读有哪些方法？答案:泛读;精读;浏览8.文献整理内容包括哪些？答案:研究主题;研究内容;研究背景;研究目的与意义;研究过程9.文献综述的类别有哪些？答案:综合性综述;专题性综述10.正文标题包括哪些内容？答案:研究对象;研究主题;文献综述第三章1.教育科学研究选题应遵循哪些原则（）答案:价值性 ;创新性 ;可行性;科学性2.教育科学研究的选题有哪些主要来源（）答案:从他人研究成果中提出；;在教育实践中寻找；;从上级部门课题指南中获得。

教育科学研究方法试题

教育科学研究方法试题模拟试卷一一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种;答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次,表现为四种水平,即_______,探究原因水平、_______、理论研究水平; 答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主;答案：具体性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______;答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种;答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种; 答案：定义项二．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的; 答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小; 答案：×3．研究假设一般表现为疑问句; 答案：×4．一个数量小但代表性高的样本,一般比数量大但代表性较差的样本好; 答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高; 答案：×6．从严格意义上讲,行动研究还只是一种非正式研究; 答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料,而时间取样则不能; 答案：√8．多因子实验是指自变量只能有一个,但可有多个因变量; 答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义,但在下操作定义时,要使操作定义吻合于概念定义,并能揭示相应的概念定义; 答案：√10．实验法离不开观察和调查,它必须建立在观察或调查的基础上; 答案：√三．单项选择题1．在科学史上,首次研究了科学认识的"归纳-演绎"程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是CA．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯2．题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的BA．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献3．历史研究法中属于第二层次的研究是 DA．马克思主义方法论的研究B．史学理论与方法的研究C．搜集、整理和分析处理史料D．历史事件与历史发展过程的研究4．对同一着作的不同版本,鉴别是否善本、"精本"或作者本人的稿本,需要采用 BA．辨伪考证法B．校勘法 C．年代考证法D．作者考证法5．根据观察的方式,教育观察研究可以分为 AA．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察6．在教育调查研究中,最基本、使用最广泛的研究方法是 BA．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为 CA．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查8．按实验控制程度,教育实验可以分为 AA．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验四．名词解释1．测量：就是根据一定的法则,将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程;2．集中量数：是用来描述数据分布集中趋势的统计量,在量尺上表现为一个点;3．特性等级评定法：观察者可以带着某种目的,对观察对象进行多次的观察,然后用某种等级评定量表对所要研究的特性加以评定;4．文献法：通过查阅已有的文献和资料去了解研究对象;5．自然实验法：在实际自然情景中进行,只能尽量地,不能完全地控制无关变量,但能较长时期地持续进行;五．简答题1．简述抽样应考虑的要求;决定总体界限 2样本应有代表性 3样本应有足够数量 4选取合适的抽样方法2．简述调查法的特点;收集资料的方法是向有关对象进行间接的了解,即间接地研究某一现象,而不是直接研究动作行为本身; 或者：具有间接性的特点调查研究不受时间、空间的条件限制,研究范围广,收集资料速度快、效率高、手段多样化;调查研究旨在考察现状,它不能确定现象之间的因果关系;调查结果的可靠性往往依赖于被调查者的合作态度与实事求是精神;3．简述对影响实验条件的无关因素的控制手段;实验室控制,消除无关变量;用配对、分组等方法平衡无关变量的影响,或使无关变量保持恒定;用循环法抵销无关变量的影响;将某些个体变量纳入实验设计,成为实验中的自变量;六．论述题试述科学观察的要求;安排观察预备期;2不干预活动;3讲究记录方法;如有多个观察者同时观察同一情景,需要预先训练,以求得满意的观察者信度;对同一行为应观察足够的次数或时间,以保证观察结论的可靠性;了解各种可能的误差来源,有意识地避免或减小误差：①观察者的期望效应；②观察者放任现象；③被观察者的反应性行为可能因观察过程中的某些因素而有所改变；④观察仪器设备的干扰;七．分析与运用题从浙江、四川两省幼儿中分别随机抽取各 1000 名幼儿进行计算能力测试,浙江幼儿平均得分为 89．50 ,四川幼儿平均得分为 87．90,若要知两省幼儿计算成绩有无显着性差异,应该选择何种检验方法,并说明理由;应该选择乙检验或：独立大样本平均数差异显着性检验理由如下：两个样本的平均数或：均数是由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来的;2N>30或：样本容量大于 30模拟试卷二一．单项选择题1．以下属于连续变量的是 CA．性别 B．感觉刺激C．分数 D．独生子女与非独生子女2．某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为 CA．内容效度 B．结构效度 C．内部效度 D．外部效度3．区别科学方法与非科学方法最主要的特性是 DA．预见性 B．灵活性 C．准确性 D．客观性4．如果采用观察法研究幼儿的同情行为,最理想的方法是 DA．时间取样法 B．频率计数图示法C．日记描述法 D．事件取样法5．下列观察法中,需要记录行为出现的频率的是 BA．清单法 B．时间取样法 C．实况详录法 D．事件取样法6．"幼儿生活自理能力的调查"属于 BA．关系调查 B．现状调查 C．原因调查 D．发展变化调查7．根据自变量的性质,探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为CA．验证性实验 B．多因子实验C．S-R 法则实验 D．P-R 法则实验8．在教学方法实验中,下列无关因素中,可不必加以控制的是 DA．教师的业务水平 B．儿童的基础水平C．儿童课外受到辅导的机会 D．师生的心情9．使用取样记录法,要求观察者在开始之前就确定 DA．观察范围B．观察目的C．观察时间D．观察类型10．理论研究的成果主要表现为A．调查报告B．实验报告C．经验总结D．学术论文11．在教育科学的理论研究中,考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质,常用的方法是 BA．教育观察法 B．发生学方法 C．教育调查法 D．教育实验12．判定定性研究内在信度的主要指标是 BA．研究的差异性 B．研究的一致性 C．研究的多样性 D．研究的特殊性13．在近代教育史上,最早将调查法用于教育研究的是 CA．Dewey B．Boise C．Kendall D．Thorndike14．以教育事实为主的科学研究成果主要包括 AA．教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B．学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C．学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D．学术论文、学术专着、教育观察报告等二．名词解释15．教育研究方法答案：教育研究方法就是按照某种途径,有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式,是以教育现象为对象、以科学方法为手段,遵循一定的研究程序,以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程;16．调查研究答案：调查研究是一种描述研究,是通过对原始材料的观察,有目的有计划地搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法;17．教育科学的理论研究教育科学的理论研究,是在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上,运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理,以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律;18．系统方法答案：系统方法是一种将对象作为系统进行定量化、模型化和择优化的研究方法,包括对系统的分析和综合,建立系统的模型以及系统的择优,从而揭示系统普遍性质和一般规律,并在此基础上实现对系统的合理控制;19．内在效度答案：内在效度指自变量与因变量的因果关系的真实程度,决定实验结果的解释;三．简答题20．教育研究中历史研究的一般程序是什么1 、分析研究课题的性质、所要达到的目标以及有关的资料条件2 、史料的搜集与鉴别3 、对史料的分析研究21．调查表的基本格式;1总标题2横行与横标题,纵栏与纵标目3数字资料4表尾5附录22．定性分析的适用范围;1 、注重对过程的探讨,而不是十分注重结果2 、个体的发展,随时间推移发生的行为上的演变以及个案研究3 、比较研究中的差异描述4 、定性的评价分析5 、有关观念意识方面材料的分析23．元分析的基本步骤1 、确定要进行系统总结和评价的问题；2 、尽可能全面搜集有关的研究报告和文献3 、对搜集的文献按记录特征进行分类4 、测量效果的大小,并探讨效果大小与情境变量的相关情形,从而获得总的结论24．撰写研究报告和论文的基本要求1在科学性的基础上创新2观点和材料的一致性3在独立思考的基础上借鉴吸收4语言文字精练简洁,表达要完整准确四．论述题25．联系实际,述评实验法的优缺点;答案：实验法的优点概括起来有三点：1可人为地创造条件,扩大研究范围;2研究程序组织严密,便于重复验证,结论科学性较强;3预设实验条件,明确区分变量,规定操作定义,便于实验测量,结论可靠、精确;可见,实验法是确定条件与现象间因果关系的一种有效的研究方法;但它也有一些局限性缺点：1它只能对提纯的变量而言,而幼儿社会生态环境复杂,有许多复杂变量难以控制;2实验中常会受无关因素影响,使结果难于明确解释;3实验控制使某些变量失去发展机会,有时与公平原则冲突;4它对研究者本身的科研能力、知识经验、技术水平要求较高,设计、控制技术有较大难度,尤其是对初学者来说;模拟试卷三一．选择题1．应用归纳法来得出研究结论,这一方法可追溯到 B;A．亚里士多德 B．培根 C．苏格拉底 D．柏拉图2．根据加工程度的不同,文献可分为 ABC ;A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献3．随堂听课是属于AC;A．自然情境中的观察 B．实验室中的观察C．直接观察 D．间接观察4．教育观察研究的设计包括ABCD;A．确定观察的内容 B．选择观察的类型C．制定观察记录表 D．训练观察人员5．首次提出"实验科学"概念的人是 A ;A．培根 B．梅伊曼 C．拉伊 D．冯特6．一个好的教育实验的基本特征有ABCD;A．有较为明确具体的理论假说B．有合理的控制C．实验的设计、程序较为规范D．有助于提高教育教学质量,并可望生成一定的模式7．教育定义的规则要符合A关于定义的基本规则;A．逻辑学 B．教育学 C．心理学 D．美学8．在研究中,研究方法及其结果的一致性或稳定性程度,指的是 A ;A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度9．假设检验分为参数检验和非参数检验,属于参数检验的有 ABC ;A．Z 检验 B．t 检验 C．F 检验 D．X 2 检验10．定量分析在教育研究中的作用有 ABCD ;A．数据描述 B．数据推断 C．数据的综合分析 D．定性研究二．填空题1．倒数平均数常用于计算 _________ ,求入园儿童的增加率则可用 _________ 计算;答案：平均速度几何平均数2．选题、查阅文献、提出假设、 _________ 、收集资料、分析资料、 _________ 和撰写研究报告是科学研究的一般步骤; 答案：制定研究计划或方案作出结论3．教育性、可行性、实用性、 _________ 和 _________ 是学前儿童发展与教育科学研究的基本原则;答案：恰当性准确性4．由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征,称为 __参数5．测量的基本类型按照测量的参照体系,可分为 _________ 和 _________ ;答案：常模参照测量标准参照测量6．统计分析的任务,一般由 _________ 和 _________ 两类统计方法来完成;答案：描述统计推断统计或者：推断统计描述统计7．时间取样法中将行为进行分类的方式主要有 _________ 和 _________ 两种;答案：类别系统特选系统或者：特选系统类别系统8．置信区间,一般选择 _________ 和 _________ 两个置信水平显着性水平; 答案：0．01 0．05 或者： 0．05 0．019．科学观察是一种 _________ 的观察,具有客观性、 _________ 、系统性等特点;答案：有控制可靠性10．学前教育实验常在现存班级进行,不能随机分配被试,无法完全控制无关因素,只能尽量减少误差,这种实验称为 _________ ; 答案：准实验11．观察记录方法中经常运用的是连续记录法、 _________ 、等级记录法、_________ 、现代观察技术与记录手段; 答案：频率记录法符号记录法三．名词解释1．科学观察：一般指科学研究中的正式观察方法,是有明确目的,有计划安排,有一定控制,有严格记录的观察;它具有客观性、可靠性、系统性等特点;2．清单法：是一种非正式观察研究方法;所谓清单,是指一系列项目的排列,并标明关于这些项目是否出现的两种选择,供记录者判断后选择其中之一并作出记号;清单法就是使用预先制定的清单表格进行观察并作出选择记录的研究方法;幼儿园使用的成绩报告单中所提供的信息,也常可用清单法获得;3．内容分析法：是对各种传播内容,包括文字与非文字形态声音、图像等的内容,进行客观而有系统的量化,并加以描述的一种调查研究方法;4．报表调查：是调查者按一定的组织关系,印发专门的调查统计表格,由被调查单位或对象根据各种原始记录和资料提供有关调查统计资料从而用来收集调查资料的一种主要调查手段;5．图示统计：是根据研究所获数据材料,用点、线、面、体、色彩等绘制成形象化的统计图,借此把事物或现象的特征表示出来的一种描述统计方法;四．简答题1．简述教育观察研究的特点与功能;答案：教育观察研究属于科学观察;其基本特点是： 1教育观察是一种有目的、有意识的搜集资料的活动； 2是在自然发生的条件下、不加任何干预和控制的状态下进行的； 3具有直接性； 4是在一定的教育科学理论指导下进行的,其结果的解释是以有关理论为依据的； 5教育观察要借助一定的工具;教育观察的功能有三：一是有利于获得客观充实的事实材料,有利于教育科学理论的提出；二是检验教育科学理论观点是否正确的依据；三是有助于研究课题的选择和形成;2．建立教育实验评价指标体系的方法; 1要对教育实验目标进行科学分析2要了解编制教育实验评价指标体系的一般程序3在指标体系建立过程中,要用质和量的方法对每项指标及其指标体系的构成结构进行检验;在综合分析时,既要考虑指标系统的因素构成,又要考虑指标系统各因素的关系程度;4要使评价指标有个性特点;3．教育科学研究成果表述的基本要求;1在科学求实的基础上创新; 2观点和材料的一致性;3在独立思考的基础上借鉴吸收;4书写格式符合规范,文字精练、简洁,表达准确完整;五．论述题1．试论确定研究课题的基本要求及选题的方法;确定研究课题的基本要求有：问题必须有价值；问题有一定的科学理论依据和事实依据；问题必须具体明确；问题要新颖有独特性；问题要有可行性,考虑主、客观条件和时机问题;选题的方法有：一是要明确研究课题产生的途径;主要从社会发展的需要出发提出问题、考虑学科建设与发展中需要解决的问题、教育实践中提出的实际问题、从日常观察中发现的问题、从当前国内外教育信息的分析总结中提出问题、从课题指南和规划中选题;二是要善于对问题进行分解;三是善于转换对问题的提法;四是要进行课题论证以避免选题的盲目性;2．简述问卷编制的程序及其注意事项;1问卷编制的程序：根据研究目的,把研究课题分解成一系列研究问题;根据对研究问题的分析,确定所要搜集的信息类型,并确定所要编制的问题形式;以研究课题为中心,对研究问题进一步分解,草拟出问卷问题和答案;把草拟的问卷问题按照一定的标准进行排列,并草拟出问卷指导语;征求有关人士、专家的意见,并作初步修订;试测;再修订;2编制问卷时应考虑问题的内容、问题的数量、问题的排列;问题的排列要遵循同类组合、先易后难、先一般后特殊、先大后小、先封闭后开放等原则;模拟试卷四一．填空题1．广义的科学方法包括 _______ 与 _______ 两个方面;答案：科学方法论具体的科学方法2．根据研究的功能和目的,可把研究分为基本理论研究、 _______ 、评价研究、_______ 等研究类型;答案：应用研究行动研究3．自然数具有区分性、等级序列性、 ___ 、 ____ 等特点; 答案：等距性可加性4．根据课题性质和研究目的的不同,学前儿童发展与教育领域的调查研究,一般可分为现状调查、 _____ 、发展变化调查和 _______四种基本类型;答案：关系调查原因调查5．行动研究是将改革行动与 _______ 相结合,它与 _______ 的具体行动息息相关;答案：研究工作教育实践6．统计分析要求原始数据资料具有客观性、 _______ 、 _______ ;答案：可比性完整性7．推断统计一般包括 _______ 、 _______ 和统计预测等方面的内容;答案：参数估计统计假设检验8．_______ 和 _______ 均为检验两个平均数或比例、相关系数的差异显着性的常用方法; 答案：Z 检验 t 检验9．从原则上讲,研究报告或研究论文一般应具有正确性、 _______ 、公正性和_______ ; 答案：客观性可读性10．在撰写研究报告或论文时,直接引用他人着述文字的,应当采用 _______ 、段落后注或篇后注、 _______等方式给予注释说明;答案：页末注文内注C二．是非题1．科学方法是具体的工作方法或研究方法,是科学思维方式的实践和应用答案：×2．观察研究法是通过眼睛看、耳朵听来认识研究对象特征的一种研究方法; 答案：√3．因变量是指实验的条件、原因变量; 答案：×4．随机抽样的基本原则是让总体中的每个单位个体都有同等的被抽到而成为样本的机会或概率; 答案：√5．无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素,因而实验过程中无须考虑对它加以控制; 答案：×6．" 2 , 4 , 5 , 8 " ,这一组数的中位数是 4．75 ; 答案：×7．研究假设应当是有根据的推测,也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上,并需经逻辑推断提出; 答案：√8．试探性实验无须假设即可施行; 答案：×9．幼儿 A 智商 126 ,幼儿 B 智商 84 ,则幼儿 A 的聪明程度是幼儿 B 的一倍半; 答案：×10．标准差是最重要、最完善的差异量数,它能较好地表示一组数据的差异情况或离散程度; 答案：√三．单项选择题1．区别科学方法与非科学方法最主要的特性是 C ;A．预见性 B．精确性 C．客观性 D．系统性2．由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征,叫 C ;A．常数B．常模 C．参数 D．系数3．选用某个测验或自编测验时,首先要考虑的是测验的 A ;A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度4．下列观察方法中属于正式观察法的是D;A．轶事记录法 B．日记描述法C．频率计数图示法 D．特性等级评定法5．研究情景和条件与所研究的对象或行为生活或发生于其中的自然情景相符合的程度,即为 A ;A．生态效率 B．标准关联效度C．外部效度 D．表面效度6．下列方法中,主观性较强的调查方法是 B ;A．重点法、内容分析法 B．重点法、典型法C．内容分析法、典型法 D．文献法、内容分析法7．根据自变量的性质,幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于D;A．S -- R 法则实验 B．多因子实验C．验证性实验 D．P -- R 法则实验8．利用有关数据报告研究成果时,为了形象地表示出事物或现象发展变化的过程,绘制统计图宜选用的图型是 C ;A．长条图 B．次数直方图 C．曲线图 D．散点图9．统计图、表的标题应写在图、表的 B 方;A．上、下 B．下、上 C．上、上 D．下、下10．下列陈述中不符合报告研究结果的要求的是 C ;A．事实与数据相结合 B．定性与定量相结合C．客观与主观相结合 D．一般与典型相结合四．名词解释1．教育科学的历史研究法：教育科学的历史研究法是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观的分析研究,从而揭示其发展规律的一种研究方法;2．定性分析：定性分析就是指研究者在对所搜集到的文字、声音、图片等资料进行系统的审查、汇总、归类上进行逻辑和意义分析,从而揭示出事物内在特性的过程;3．定量分析：定量分析是指研究者借助于数学手段,对所搜集到的数据资料进行统计分析,揭示事物数量特征;4．教育调查研究：教育调查研究是在科学方法论和教育理论的指导下,围绕一定的教育问题,运用问卷、访谈、测量等方式,有计划、有目的地搜集有关的事实材料,从而作出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育实践活动;5．教育科学的理论研究：所谓教育科学的理论研究是在已有的客观现实材料及思想理论材料的基础上,运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理,以理论思维水平的知识形式反映教育规律的一种研究;五．简答题1．简述科学研究的一般步骤;1选题；2查阅文献；3提出假设；4制定研究计划或方案；5收集资料；6分析资料；7作出结论；8撰写研究报告;2．简述调查访问的注意要点;1事先约定时间、地点,切忌不期而至;2衣着适合自己的身份和地位,使对方感到可近、舒适;3事先准备工作力求完备;如用具、问题先备妥;4尊重对方,录音、录相事先征得受访人同意; 5预先拟好日程计划,再开始实行访问;3．行动研究法及其主要特点;答案：行动研究法是一种适应教育改革的小范围探索性的研究方法;其主要特点有：1实践性与参与性相结合；2合作性与渗透性相结合；3持续评价性与即时反馈性相结合；4可变性与适应性相结合;4．简述检验的用途;答案：检验用途较广,即可用于参数分析,也可用于非参数分析;具体而言,它常用于以下情况：1非连续变量的正态性检验；2连续变量的正态性检验；3独立性检验; 4无差异假设的检验;六．论述题1．结合课题,阐述建立和检验教育科学研究理论构思的基本过程;答案：回答要点：从选题、文献检索、形成研究假设、研究设计等几方面进行阐述;模拟试卷六一．填空题1．等距变量指能反映事物的类别和相对地位,但不能说明两者之间 -------- 关系的变量;等距变量有 -------单位,能用数量准确说明某量比另一量大或小多少,但无-------- ,等距变量之间能做 ----- 运算,但不能进行 --------运算; 答案：倍数相等绝对零点加减乘除2．比率变量既有量的 ------- ,又有 ------- ,能够进行 ----- 运算;答案：相等单位绝对零点加减乘除3．相关设计又称 -------- ; 答案：事后回溯设计4．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或 ------- 的大小; 答案：系统误差5．------ 是指测验分数与效度标准之间的相关系数; 答案：实证效度6．---- - 是指测验内部所有项目分数之间的一致性;答案：同质性。

教育科学研究方法试题及答案

教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题4分，共40分）1. 科学研究的特征是（）A. 客观性B. 主观性C. 客观性和主观性D. 主观性和客观性都不具备答案：A2. 下列哪项不是科学研究的基本特点之一（）A. 验证性B. 系统性C. 随意性D. 创造性答案：C3. 科学研究的过程是（）A. 规定性的B. 不确定性的C. 规定性和不确定性都有D. 规定性和不确定性都没有答案：C4. 归纳法是科学研究中的一种（）A. 探索方法B. 解释方法C. 验证方法D. 采集方法答案：A5. 以下哪种方法不是科学研究常用的观察方法（）A. 自然观察B. 实验观察C. 抽样观察D. 个案观察答案：D6. 以下哪种方法不是科学研究常用的调查方法（）A. 面访法B. 邮寄问卷法C. 实验法D. 网络调查法答案：C7. 相邻差法是一种常用的数据处理方法，采用的是（）A. 概型统计B. 参数统计C. 非参数统计D. 接力统计答案：B8. 从技术上说，问卷调查的方法是种（）A. 实证性B. 逻辑性C. 归纳性D. 统计性答案：A9. 历史研究的基本方法是（）A. 形态差法B. 系统差法C. 时间差法D. 区位差法答案：C10. 实证研究的典型方法是（）A. 归纳法B. 个案研究法C. 分析法D. 实验法答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 试述科学研究的步骤和主要内容。

答案：科学研究的步骤包括问题提出、假设建立、数据收集、数据分析与解释、结论以及学术交流等。

主要内容包括研究对象的选择、研究方法的确定、数据的收集与整理、数据分析和解释以及对研究结果的总结和推广等。

2. 试述归纳法和演绎法的基本原理及应用范围。

答案：归纳法是一种从特殊到一般的推论方法，基本原理是通过对个别事物或现象的观察与分析，得出普遍规律或结论。

适用于探索性研究，尤其适用于未知领域的研究。

演绎法是一种从一般到特殊的推论方法，基本原理是通过已有的理论或规律，根据特定条件推断出具体结论。

教育科学研究方法题目及答案

教育科学研究方法题目及答案课程代码：00456一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的学者是（）A.培根B.笛卡儿C.康德D.黑格尔2.题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献3.根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不．能少于（）A.50B.100C.150D.2004.在历史研究中，通过广征博考精确了解古籍原意的方法是（）A.辑佚B.校勘C.训诂D.评鉴5.如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A.历史研究B.描述研究C.实验研究D.预测研究6.在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查7.历史上最早进行专门教育调查的学者是（）A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔8.反映自变量与因变量的因果联系真实程度的是（）A.外在效度B.内在效度C.生态效度D.总体效度9.教育实验研究首先是一种（）A.科学的教育活动B.特殊的实验活动C.特殊的教育活动D.科学的实验活动10.基于标准正态分布进行的检验是（）A.Z检验B.t检验C.F检验D.χ2检验11.最为常用的差异量数是（）A.全距和平均差B.全距和四分差C.平均差和四分差D.标准差和方差12.教育科学理论研究的成果主要表现为（）A.学术论文B.实验报告C.教育调查报告D.教育经验总结13.教育实验研究报告的主要部分是研究的（）A.结果B.方法C.讨论D.目的14.判定定性研究的内在信度主要借助于研究的（）A.特殊性B.准确性C.一致性D.有效性15.定性分析中的内部效度可分四类，其中一类“指研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度”，它是（）A.评价型效度B.理论型效度C.描述型效度D.解释型效度二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.系统随机取样17.外部评论19.相关系数20.真实验三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.简谈选题过程的基本思路。

教育科学研究方法试题-参考答案

教育科学研究方法试题-参考答案教育科学研究方法试题（一）参考答案教育科学研究方法试题（一）一、填空题(每空1分，共20分)1.教育(科学)研究的本质特征是_________。

教育科学研究的目的在于_________，解决重要的教育理论和实际问题。

2.亚里士多德在_________之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式_________为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。

3.教育辞书和百科全书都属于_________性工具书。

我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_________》。

4.理论构思所含的基本概念，特别是_________，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的_________，三有好的清晰度。

5.从观察的系统性来看，观察法可分_________和_________。

6.教育观察资料的整理和分析主要包括_________、_________、初步整理资料和进行描述统计等步骤。

7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_________访谈调查和_________访谈调查。

8. _________，即变化的措施、条件。

无关变量，也叫_________。

9.归纳法的具体方式有_________、完全归纳法和_________三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。

10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为_________和_________两大类。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共20分)1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成( )是教育研究的核心问题。

A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2.回答"将会怎么样"的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是( )A.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有( )A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( )A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量4.核心概念概括度5.日常观察科学观察(次序可逆)6.审核资料资料归集7.结构性非结构性(次序可逆)8.自变量控制变量9.简单枚举法科学归纳法10.事实命题(陈述性命题) 价值(性)命题(评价性命题)二、单项选择题(每小题2分，共20分)1.B2.D3.D4.B5.C6.D7.A 8.A 9.A 10.D三、名词解释(每小题4分，共16分)1. 理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。

2022年4月自学考试00456教育科学研究方法(二)试题及答案

2022年4月高等教育自学考试统一命题考试教育科学研究方法(二)试卷课程代码00456一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。

1、一种教育活动效果如何，既不单纯取决于教育者或受教育者的素质，也不单纯取决于教育内容或教育条件这些客观因素，而是要看这些因素之间是否实现了和谐的搭配。

这体现了教育研究对象具有(D)A、模糊性B、境域性C、复杂性D、整合性2、研究的问题与教育实践直接相关，并且回答的是“如何改进”的问题，其研究结果对教育实践具有直接的指导作用。

这类研究属于(B)A、基础研究B、应用研究C、评价研究D、预测研究3、日记描述法在教育研究中具有很重要的作用，国外最早使用这种方法的教育家是(C)A、勒温B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、蒙台梭利4、选择教育研究课题首先要考虑的问题是(C)A、是否有一定的事实依据B、是否符合教育科学本身发展的需要C、是否有研究价值D、是否有教育科学理论依据5、在研究习近平总书记关于教育的重要论述时，利用网络搜索引擎对教育文献进行的检索属于(A)A、在线检索B、顺查检索C、引文检索D、逆查检索6、在教育问卷调查中，如果问卷的回收率达到30%，那么其结果的价值是(A)A、只能用作参考B、可作为提出建议的依据C、可做出研究结论D、没有任何意义7、通常情况下，教育观察法不必使用复杂的仪器设备，也不需要特殊条件，花费少，适用范围广，这说明敦育观察法具有的优点是(B)A、资料真实可靠B、操作简便易行C、不受语言限制D、机动性强8、教育研究中，由实验者操控、能够引起其他变量变化的变量被称为(D)A、因变量B、控制变量C、无关变量D、自变量9、在行动研究中，有一种价值取向，强调依据对教室内或学校中教育事实与现象的深度“了解”来促成对教育实践的改进。

这种行动研究的价值取向是(B)A、技术取向B、实践取向C、解放取向D、混合取向10、在某项教育实验研究中，采用的实验设计模式为SO1XO2。