八年级语文上册第二单元
八年级语文上册第二单元的必背知识点
八年级语文上册第二单元的必背知识点一、课文概述第二单元主要围绕 “爱心与真情”这一主题展开，包括多篇记叙文，旨在培养学生关爱他人、感受人间真情的情操。
二、课文具体知识点1. 《藤野先生》作者及背景：鲁迅 （原名周树人），中国现代文学家、思想家、革命家。
本文写于1926年，正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期，鲁迅在厦门大学任教时写成。
主要内容：记叙了作者在日本留学期间与藤野先生的交往，赞扬了藤野先生正直、热情、认真负责的高尚品质，并表达了作者对他的怀念和感激之情。
重点字词：畸形、不逊、绯红、发髻、芦荟、驿站、教诲、芋梗汤、杳无消息、油光可鉴、抑扬顿挫等。
理解词义：如 “油光可鉴”指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人；“标致”在这里是反语，用来讽刺。
难点探究：理解作者弃医从文的原因，以及 “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话的深层含义，表达了作者的愤慨和强烈的民族自尊心。
2. 《回忆我的母亲》作者及背景：朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，本文是他早期创作的记叙性散文，回忆了母亲的生平。
主要内容：记叙了母亲的勤劳、俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈等优秀品质，以及母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和崇敬之情。
重点字词：佃农、韶关、仪陇、溺死、私塾、迁徙、和蔼、妯娌、管束、庚子、哭泣、豪绅、衙门、横蛮、慰勉等。
难点探究：理解作者为什么只选择文中这些事情来写，以及这些事情如何体现母亲的优秀品质。
3. 其他课文如 《阿长与 〈山海经〉》、《背影》等，这些课文也围绕 “爱心与真情”这一主题，通过不同角度和故事展现人与人之间的关爱与真情。
三、写作手法与表达技巧叙述与描写：本单元课文多为记叙文，需掌握叙述和描写等表达方式的功能和特点。
语言特点：课文语言朴实自然，富有表现力，通过学习可提高学生的写作能力。
情感表达：通过课文的学习，感受作者所表达的深厚情感，培养学生的情感体验和感悟能力。
八年级上册的语文第二单元教学计划范文(3篇)
八年级上册的语文第二单元教学计划范文一、教学目标在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。
二、能力目标通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
三、教材分析总之，叙情言事的课文是本册的重点，应该教会学生写简单的议论文。
四、教学重点联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。
五、教学难点认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。
八年级上册的语文第二单元教学计划范文（二）一、班级基本情况分析：本班现有在籍学生____人，优生____人，合格____人，低分____人。
在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。
目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。
但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在____中考中取得理想的成绩。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
八年级上册语文第二单元
八年级上册语文第二单元一、单元概述本单元主要涉及散文、小说、古文等文学体裁，收录了《背影》、《台阶》、《老王》、《信客》四篇课文，以及三篇课外古诗词和名著导读《〈傅雷家书〉两则》。
这些文章都反映了中国社会底层人物的生活和情感，同时也呈现了中国传统文化的丰富内涵。
二、知识点梳理1. 散文：以记叙、描写为主要表达方式，通过写人叙事来抒发作者情感，表达中心思想。
本单元的《背影》、《台阶》就是典型的散文。
2. 小说：以塑造人物形象、叙述故事情节为主要手段，通过反映社会生活、表达作者意图来吸引读者。
本单元的《老王》、《信客》都是优秀的小说。
3. 古文：古文是古代汉语的书面形式，言简意赅，寓意深远。
本单元的《三篇课外古诗词》就是典型的古文。
4. 人物描写：通过对人物的外貌、语言、动作、心理的刻画，塑造出个性鲜明的人物形象。
5. 环境描写：通过对自然环境、社会环境的描绘，营造出特定的氛围，帮助读者更好地理解人物行为和情感。
6. 中心思想：每篇文章都有其特定的中心思想，通过对文章的理解和分析，可以提炼出作者想要传达的信息。
7. 阅读理解：通过阅读文章，理解作者意图、把握中心思想、分析人物形象及环境描写等技巧。
三、重点难点解析1. 如何理解散文的“形散神不散”？在阅读散文时，要注意抓住文章的主线，理解作者的情感和思想。
2. 如何分析小说中的人物形象和环境描写？要注重对小说情节的分析，通过情节来把握人物性格和环境特点。
3. 如何理解古文的含义和寓意？要注意对古代汉语的基础知识的掌握，同时要结合上下文来理解古文的意思。
4. 如何进行阅读理解？要注重对文章的整体把握，理解作者的意图和中心思想，同时也要对文章中的重点难点进行深入剖析。
四、学习建议1. 多读：通过阅读大量的散文、小说、古文等文学作品，提高自己的阅读能力和文学素养。
2. 多思：在阅读过程中要勤于思考，深入理解文章中的含义和思想，同时也要注重对文章的形式和技巧进行分析和总结。
八年级语文上册 第二单元知识归纳 语文版
语文版八年级上册第二单元知识归纳1. 作家作品：《北京喜获2008年奥运会主办权》的体裁是消息，作者是许基仁、刘广、林榕均，这三个人都是《人民日报》的记者。
《别了，“不列颠尼亚”》是一篇特写，作者周婷、杨兴是著名记者。
《生命之舟》是一篇电视新闻，作者梁家新是著名记者。
《杂交水稻之父——袁隆平》是一篇人物通讯，作者谭士珍，著名记者。
二、字词积累。
1、给下列加点字注音矜持． 噙． 簰． 冉冉．． 瞩．目 肆虐．． 穿梭． 籼．米 衣钵． 夜不能寐．截．止 丰硕．2. 多音字：b ó停泊 shu ài 率先 挨家挨户āi p ō l ǜ 圆周率 ái 挨打 3、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形) 大相径．庭 矢．志不移 劫．后余生 风度翩翩．． 功．成名就 三、单元解读1、文体知识：新闻作为一种文体是目前世界上发表量最大、受众最多的文体，它通过各种传媒（报纸、电视台、电台、网络）对当前的政治事件和社会生活进行报道。
其特点是迅速及时、内容真实、语．．．．．．．．．．．言简明。
．．．．它通常有这样几种形式：消息、特写、电视解说词、通讯。
（1）消息的要素及结构特点：消息有六要素：时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。
消息的结构：标题（有时有副标题）、导语（开头的第一段或第一句话，揭示消息的核心内容）、主体（消息的躯干，用充足的事实对导语内容作进一步的扩展和阐释）、背景（消息发生的社会环境和自然环境）、结语（有时省略或暗含在主体中）。
（2）特写及其特点：特写也叫新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影特写镜头的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。
它侧重于“再现”，采用文学手段，集中突出地描述某一重大事件发生的现场，或某些重要精彩的场面。
2、知识掌握要点：(1)、掌握新闻的特点和表现形式。
(2)、掌握消息的要素及结构特点，体会文中语言所蕴含的丰富情感。
八年级上册语文第二单元生字词
八年级上册语文第二单元生字词八年级上册语文第二单元生字词共有56个，下面将按照笔画的顺序逐一解释其意义及用法，以帮助你更好地掌握这些生字词。
一、一笔勾（13个）1.卧，“卧薪尝胆”是成语，形容心志坚定。
例句：他卧薪尝胆，终于成功了。
2.占，表示占据或预测。
例句：他占领了整个市场，成为市场的霸主。
3.卧，躺下。
例句：他感觉累了，就卧下休息片刻。
4.卍，佛教的标志。
例句：这个庙里供奉着一尊金色的卍字佛像。
5.协，协助。
例句：大家要团结协作，共同完成任务。
6.卞，姓氏。
例句：卞氏家族是这个城市的大家族。
7.卟，化学上的一个分子。
例句：卟啉是血红素的结构单位。
8.十，数字，表示10。
例句：这张纸币面额是十元。
9.卞，姓氏。
例句：卞和他的儿子同年同月同日出生。
10.半，一半。
例句：她吃了半个苹果。
11.卉，花草植物。
例句：这个花园里有各种各样的卉。
12.卍，佛教的标志。
例句：她佩戴了一枚卍字的项链。
13.协，协定。
例句：双方达成了新的协议。
二、丶（30个）1.且，表示停顿或引出句子。
例句：且听我说完再做决定。
2.丘，山。
例句：他站在丘陵上，俯瞰着整个城市。
3.中，表示处于中间。
例句：他坐在教室中间的位置。
4.丛，成群。
例句：这片森林里有丛生的杂草。
5.丞，官名。
例句：他是明朝的一位丞相。
6.串，一串。
例句：他手里拿着一串钥匙。
7.业，工作。
例句：学业是他最重要的事情。
8.丢，丢失。
例句：他不小心把手机丢了。
9.丝，细长的东西。
例句：她梳起了一头乌黑的丝发。
10.丹，颜色，也指红色。
例句：她涂了一些丹红色的口红。
11.丸，小圆球。
例句：这颗药丸吃下去很容易。
12.东，方向，也指东方。
例句：他向东走了几步。
13.临，即将。
例句：临走之前，他对我说了一句话。
14.丽，美丽。
例句：这个地方的风景非常丽。
15.丽，美丽。
例句：她长得非常丽，是校花的候选人之一。
16.为，表示原因或目的。
例句：他在为了家人的幸福而努力。
八年级上册第二单元
八年级上册第二单元第二单元：人与自然一、自然界的变化自然界是一个变化不居的世界，无论是生物还是非生物都会受到各种因素的影响而发生改变。
1. 季节变化春夏秋冬，是地球自转和公转的结果。
春天来临时，天气温暖，百花盛开，万物复苏；夏天到来时，炎热的阳光普照大地，农作物长势喜人；秋天到来时，天气渐凉，果蔬成熟，金黄的稻田铺满整个田野；冬天的风雪交加，生命进入冬眠。
2. 气候变化气候变化是指地球大气系统中的长期变化，包括气温、降水、风力等因素。
全球气候变暖是当今社会面临的重大问题，造成的主要原因是人类的工业化活动导致温室气体排放增加。
气候变暖对生态环境、农作物种植和自然界生物多样性带来了巨大影响。
二、人类与自然的关系人类是自然界的一部分，同时也是自然的管理者和改造者。
人类与自然的关系可以从以下几个方面来进行分析。
1. 依赖自然人类与自然之间存在着相互依赖的关系。
人类需要自然界提供食物、水源和资源等生存所需，同时，自然界也给予人类美丽的风景、清新的空气和各种有益的生态系统服务。
2. 利用自然人类通过改造自然和利用自然资源来提高生产力和改善生活条件。
农业、工业和交通等活动都需要依赖自然资源。
然而，滥用自然资源可能导致环境破坏和生物多样性丧失。
3. 保护自然由于人类活动的不当，自然界正面临着水源污染、土地退化、气候变化等诸多威胁。
为了保护自然，人类应该采取积极的行动，推行可持续发展，减少对环境的破坏，保护物种多样性。
三、人类与自然的互动人类与自然之间不仅存在依赖关系和利用关系，还有相互作用和相互影响的关系。
人类活动的改变会对自然界产生重要的影响。
1. 生物多样性的保护生物多样性是指地球上各种生物的数量和种类。
由于人类的破坏活动，许多物种正面临着灭绝的危险。
保护生物多样性对于维持生态平衡和人类的可持续发展至关重要。
2. 环境保护人类活动会对环境产生影响，如大气污染、水源污染和土地破坏等。
这些污染与破坏对人类身体健康和生活水平产生负面影响。
第二单元(知识清单)八年级语文上册
八年级语文上册第二单元知识清单一、字音字形烂熳．（màn ）绯．红（fēi ）宛．如（wǎn ）发髻．（jì ）驿．站（yì ）芋梗．．（yù ɡěnɡ ）解剖．（pōu ）挟．着（xié ）扒．手（pá ）订．正（dìnɡ）畸．形（jī ）不逊．（xùn ）匿．名（nì ）诘．责（jié ）瞥．见（piē ）油光可鉴．（jiàn ）杳．无消息（yǎo ）抑扬顿挫．（cuò ）深恶．痛绝（wù ）溺．死（nì ）私塾．（shú ）劳碌．（lù ）和蔼．（ǎi ）迁徙．（xǐ ）佃．农（diàn ）管束．（shù ）祖籍．（jí ）慰勉．．（wèi miǎn ）韶．关（sháo ）衙．门（yá ）外甥．（shēnɡ ）周济．（jì ）不辍．（chuò ）妯娌．．（zhóu li ）为富不仁．（rén）胡髭．（zī ）长髯．（rán ）两颊．（jiá ）黝．黑（yǒu ）脸膛．（tánɡ ）一绺．（liǔ ）鬈．发（quán ）粗劣．（liè ）酒肆．（sì ）穹．顶（qiónɡ ）禁锢．（ɡù ）蒙昧．（mèi ）貂．皮（diāo ）尴尬．．（ɡān ɡà）锃．亮（zènɡ ）粲．然（càn ）藏污纳垢．（ɡòu）广袤．（mào ）甲胄．（zhòu ）崎岖．．（qí qū ）滞留（zhì ）骤．雨（zhòu ）气氛．（fēn ）筋．疲力尽（jīn ）简陋．（lòu ）燥．热（zào ）冻僵．（jiānɡ ）镭．（léi ）钋．（pō ）沉淀．（diàn ）炽．热（chì）幼稚．（zhì ）轮廓．（kuò ）踱．（duó ）窒．息（zhì ）吹嘘．（xū ）落①（luò）落第①（là）丢三落四①（lào）落枕宿①（sù）食宿①（xiù）星宿①（xiǔ）一宿恶①（wù）厌恶①（ě）恶心①（è）凶恶解①（jiě）解剖①（jiè）解元①（xiè）浑身解数强①（qiǎnɡ）勉强①（jiànɡ）倔强①（qiánɡ）强大济①（jǐ）人才济济①（jì ）周济笼①（lónɡ）笼子①（lǒnɡ）笼罩、笼络屏①（pínɡ）屏风①（bīnɡ）屏营①（bǐnɡ）屏除、屏息累①（lěi）累计①（lèi）劳累① （léi）果实累累咽①（yān）咽喉①（yè）哽咽①（yàn）吞咽壳①（qiào）地壳①（ké）贝壳创①（chuànɡ）创造①（chuānɡ）创伤和①（huó）和面①（huo）暖和①（hé）和颜悦色①（hè）曲高和寡和蔼（ǎi）/ 暮霭（ǎi）笔耕不辍（chuò）/ 点缀（zhuì）缰（jiānɡ）绳/ 僵（jiānɡ）硬/ 开疆（jiānɡ）拓土竟（jìnɡ）然/ 竞（jìnɡ）赛祖籍（jí）/ 狼藉（jí）教诲（huì）/ 后悔（huǐ）/ 欺侮（wǔ）强健（jiàn）/ 关键（jiàn）障（zhànɡ）碍/ 叠嶂（zhànɡ）/ 樟（zhānɡ）树二、词语（成语）油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
初中语文八年级上册第二单元知识清单+问题归纳
初中语文八年级上册第二单元知识清单及问题归纳一、文学常识1. 本单元选取了哪些作家的作品？鲁迅《藤野先生》茅盾《白杨礼赞》宗璞《紫藤萝瀑布》2. 这三位作家各自的生活背景和主要作品有哪些？鲁迅：生于1881年，是20世纪中国最杰出的文学家之一，代表作品有《呐喊》、《彷徨》等。
茅盾：生于1896年，是中国现代文学的奠基人之一，代表作品有《子夜》、《林家铺子》等。
宗璞：生于1928年，是当代著名女作家，代表作品有《红豆》、《野葫芦引》等。
二、重点字词1. "绯红"中的"绯"读什么音？是什么意思？绯红中的“绯”读为：fēi。
意思是：红色。
2. "虬枝"中的"虬"怎么读，是什么意思？“虬枝”中的“虬”读为：qiú。
意思：虬龙，传说中的一种龙。
三、文言实词1. “横”在古汉语中有哪些意思？“横”在古汉语中主要有两个意思：一是表示与“竖”相对的方向；二是表示“不顺”或“蛮横”。
2. “无边无际”中“际”的含义是什么？“际”在“无边无际”中表示边界或边际。
四、文言虚词1. “以”在文言文中有哪些常见用法？“以”在文言文中常用于表示“认为”、“因为”、“所以”、“用来”等意义。
2. “之”在文言文中通常用作什么词性？有哪些常见用法？“之”在文言文中常用作代词或助词。
作为代词，它可以指代人、事、物；作为助词，它常用于修饰形容词或表示语气的停顿。
五、特殊句式1. 判断句的特点是什么？请举例说明。
判断句的特点是句中常有判断词“是”，有时还用“乃”、“即”、“则”等。
例如：“地球是太阳系的一颗行星比月亮大得多。
”2. 省略句中常省略哪些成分？请举例说明。
省略句中常省略主语、谓语、宾语等成分。
例如：“（鱼）翔浅底，（万类）霜天（竞）自由。
”这句话省略了主语和宾语。
六、思想内容1. 《白杨礼赞》中作者通过描写白杨树表达了怎样的思想感情？《白杨礼赞》中作者通过描写白杨树挺拔、正直、不屈不挠的特点，表达了对坚强不屈、力求上进的中国人民的赞美之情。
八年级上册语文二单元读读写写
八年级上册语文二单元读读写写人教版八年级上册语文第二单元读读写写：1. 字词。
- 挟（xié）：本意为用胳膊夹着。
文中“挟着一叠大大小小的书”。
- 樱花（yīng huā）：樱花是一种花卉，文中描写了东京上野公园的樱花盛景。
- 绯红（fēi hóng）：鲜红。
如“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云”。
- 宛如（wǎn rú）：好像；仿佛。
- 掌故（zhǎng gù）：关于历史人物、典章制度等的遗闻轶事。
- 落第（luò dì）：原指科举时代应试不中。
文中指考试不及格。
- 畸形（jīxíng）：生物体某部分发育不正常。
- 不逊（bù xùn）：没有礼貌；骄傲；蛮横。
- 匿名（nì míng）：不署名或不署真实姓名。
- 诘责（jié zé）：质问并责备。
- 呜呼（wū hū）：叹词，旧时祭文中常用。
- 凄然（qīrán）：形容悲伤。
- 教诲（jiào huì）：教导训戒。
- 油光可鉴（yóu guāng kějiàn）：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
鉴，照。
- 杳无消息（yǎo wú xiāo xī）：没有一点儿音信。
杳，远得看不见踪影。
- 抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：指声音的高低起伏和停顿转折。
2. 重点词语辨析。
- “不逊”与“谦逊”：“不逊”是贬义词，强调没有礼貌、傲慢；“谦逊”是褒义词，指谦虚、不骄傲。
- “匿名”与“署名”：“匿名”是隐藏姓名，“署名”则是写上姓名。
1. 字词。
- 文绉绉（wén zhōu zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。
- 佃户（diàn hù）：租种某地主土地的农民。
八年级上册语文第二单元生字词解释
以下是八年级上册语文第二单元的一些生字词及其解释：1.疟（nüè）疾：一种由疟原虫引起的传染病，患者常有周期性发冷、发热、出汗等症状。
2.篱笆（lí bā）：用竹子或树枝等编成的栅栏或屏障，通常用来保护房屋或土地。
3.寒暄（hán xuān）：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。
4.沽（gū）酒：买酒。
5.镌（juān）刻：雕刻。
6.驿（yì）站：古代供传递政府文书或往来官员途中歇宿、换马的场所。
7.瞩（zhǔ）目：注视。
8.凝（níng）重：庄重；稳重。
9.翩（piān）然：形容动作轻快的样子。
10.惊羡（jīng xiàn）：惊奇羡慕。
11.虔诚（qián chéng）：恭敬而有诚意。
12.跻身（jī shēn）：使自己上升到某种行列、位置等。
13.赋予（fù yǔ）：交给；给予。
14.笃信（dǔ xìn）：忠实地信仰。
15.翩跹（piān xiān）：形容轻快地跳舞。
16.冠冕堂皇（guān miǎn táng huáng）：形容故意显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。
17.俯拾即是（fǔ shí jí shì）：只要低下头来捡取，到处都是。
形容多而易得。
18.浩瀚如海（hào hàn rú hǎi）：形容广大，繁多。
19.恒河沙数（héng hé shā shù）：像恒河里的沙子那样多的数量。
形容数量极多。
20.饱经沧桑（bǎo jīng cāng sāng）：经历过许多世事变化。
21.风华正茂（fēng huá zhèng mào）：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
22.豆蔻年华（dòu kòu nián huá）：指女子十三四岁，也泛指青少年时期。
部编八年级上册语文第二单元教材知识点考点梳理
● 2.夹叙夹议（《回忆我的母亲》）
● （1）概念。
● 作者在记叙事情的同时,穿插了精当的议论。这种写法叫夹叙夹议。
● （2）作用。
● 笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。
● 例如：细读《回忆我的母亲》8-13段找出文中议论性的语句,联系上下文, 理解它们的含义并体会其作用。
4.《美丽的颜色》的体裁是传记, 描写的是两次获得诺贝尔奖的波兰的 著名科学家居里夫人,作者是她的 小女儿艾芙•居里。
● （二）文体知识
● 1.散文。
● （1）散文特点。
● 散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”一是指取材十分广泛、 自由(日月星辰、山川流水、人生百态、历史风云……无一不可)；二是指 散文的写作方法灵活多变,叙事、写景、状物……各呈异彩,不受时空限制。 “神不散”指所运用的材料必须为中心思想服务,即以某个线索组织材料, 集中地表现中心思想。散文的选材虽说是无比的自由与广阔,但作者所写 的总是自己感悟至深的生活经验的一部分。
● （1）概念。
● 是一种写作手法,“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从 褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。
● （2）作用。
● 用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,使人物形象更加鲜明,容易使读者在阅读 过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。
● 第一部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者 心目中的形象,反而收到相反的艺术效果,相与 衬托,欲扬先抑,使托尔斯泰的眼睛给人留下深 刻的印象。
4.教材“补白”------夸张
扩大夸张
部编版八年级上册语文第二单元复习要点梳理
部编版八年级上册语文第二单元复习要点
梳理
1. 课文概述
本单元主要内容包括以下几篇课文：
- 《做蛙人的美洲鳄》
- 《金钱观念要先培养》
- 《文言文篇章读后感》
2. 课文重点
2.1 《做蛙人的美洲鳄》
- 了解美洲鳄的特点和生活性
- 理解主人公小蛙人的成长历程及与美洲鳄的互动关系
- 分析文中描写手法，如对比、夸张等手法的运用
2.2 《金钱观念要先培养》
- 理解作者对金钱观念的重要性的观点
- 分析文中对不同生活态度的描述，如舍得花钱、过度节俭等- 思考金钱与幸福的关系，形成自己的观点
2.3 《文言文篇章读后感》
- 掌握一些常用的文言文词汇和句式
- 了解文言文与现代汉语的异同
- 分析作者对文言文的态度及其理由，形成自己的看法
3. 重点知识点
本单元的重点知识点包括以下几个方面：
- 了解文言文的基本特点和发展历程
- 掌握文言文的基本阅读技巧，如识字、成语等
- 分析课文中的句子结构和修辞手法
- 思考课文中的核心主题和作者意图
4. 复方法建议
为了更好地复本单元的内容，建议采取以下方法：
- 多次阅读课文，理解文本表达的意思和蕴含的信息
- 总结课文中的重点知识点，形成笔记或思维导图
- 制定复计划，分段复，提高复效果
- 练文言文阅读和写作，加深对文言文的理解和运用能力
以上是部编版八年级上册语文第二单元的复习要点梳理。
希望对你的学习有所帮助！。
八年级上册第二单元课文
八年级上册第二单元课文
八年级上册第二单元的课文包括《老王》、《藤野先生》、《回忆我的母亲》、《列夫托尔斯泰》和《美丽的颜色》。
这些课文主要是通过回忆和叙述的方式，展现了人物的品格和精神，或者表达了对社会上弱势群体的关爱和同情。
同时，这些课文也是培养学生阅读和写作能力的良好素材。
- 《老王》：杨绛用真实的笔触叙述与老王的交往，兼用逻辑和时间两种顺序，描述了几个生活片段，展现了老王这个普通人的善良和淳朴，同时也表达了作者内心的愧疚。
- 《藤野先生》：这篇课文是鲁迅的一篇回忆性散文，描述了他与藤野先生的交往和回忆，展现了藤野先生的高尚品格和精神。
- 《回忆我的母亲》：朱德深情地回忆了自己的母亲，表达了对母亲的爱和感激之情。
- 《列夫托尔斯泰》：茨威格描述了托尔斯泰的外貌和他的人生哲学，展现了这位伟大作家的人格魅力。
- 《美丽的颜色》：艾芙居里回忆了她的母亲居里夫人的生活和工作，展现了这位伟大科学家的品格和精神。
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八年级语文上册第二单元
第六课《阿长与<山海经>》学习要点：1）掌握重点字词和重点语句的含义，学习选取典型事例表现人物的手法。
2）在熟读课文的基础上，整体把握文章的内容；探究文章锤炼语言的方式，体味作者的思想感情。
3）感受鲁迅先生对一位普通劳动妇女尊敬、感激、怀念之情。
本课时用一课时
第七课《背影》学习要点：1）了解有关作者的文学常识：把握课文内容：积累重点词语。
2）采用多角度阅读等方式进行整体感知，品味朴实无华却饱含深情的语言。
3）体味父爱的伟大，对父母要怀有一颗感恩的心。
本课时用一课时
第八课《台阶》学习要点：1）积累本文重要生字词；学习本文围绕中心选材的写法；探究叙述、描写的表达方式在文中的作用。
2）朗读课文，探究文章的写法：分析父亲的形象特点及意义。
3）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。
本课时用一课时
第九课《老王》学习要点：1）理清思路，体会作者遣词造句的匠心；分析人物描写的作用。
2）朗读课文，感受语言风格；探究文章的写法。
3）理解文章所提倡的人是平等的，人与人之间之间应该相互关爱的思想。
本课时用一课时
又精辟的语言。
2）把握文章脉络，品味语言特点，理解思想内容。
3）树立诚信为本做人理念。
本课用时一课时（2个小时）第十二课《写作口语交际综合性学习》学习要点：1）了解认识，关爱
普通人，培养善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。
2）培养自己的口语交际能力。
3）提高自己搜集资料，筛选资料的能力，培养自己独立思考问题的能力。
本课用时一课时。