课件二年级下册第1单元第1课时
合集下载
统编版语文二年级下册第一单元语文园地一 课件(共34张PPT)
捺画要写得伸展。
fù
赋得古原草送别（节选）
作学我里者读既是过快北《乐猫米又。小烦书圈中恼上的讲学生述记t[活了á唐》故一n，ɡ]事个这白。叫是居故米一事小易y套都圈ì儿是的童以小故日男事记孩书的在，形小
式呈现的，所以我觉得特别真实。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者简介
我白读过居《易米小（圈7上7学2记—》8，4这6是）一，套儿字童故乐事书， 天，作学晚里者既是年快北乐猫号又。香烦书中恼山的讲居生述活了士故一事个。。叫唐故米事小代都圈诗是的以小人日男记孩。的在，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
湖心亭 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
zī xún 我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
... 会
读
学里既快乐又种烦子恼的睡生活在故哪事。里故？事都是以日记的形
式呈现的，所以我觉得特别真实。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？
.. 种子睡在/松软的泥土里。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
语文园地一 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书， 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
fù
赋得古原草送别（节选）
作学我里者读既是过快北《乐猫米又。小烦书圈中恼上的讲学生述记t[活了á唐》故一n，ɡ]事个这白。叫是居故米一事小易y套都圈ì儿是的童以小故日男事记孩书的在，形小
式呈现的，所以我觉得特别真实。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者简介
我白读过居《易米小（圈7上7学2记—》8，4这6是）一，套儿字童故乐事书， 天，作学晚里者既是年快北乐猫号又。香烦书中恼山的讲居生述活了士故一事个。。叫唐故米事小代都圈诗是的以小人日男记孩。的在，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
湖心亭 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
zī xún 我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
... 会
读
学里既快乐又种烦子恼的睡生活在故哪事。里故？事都是以日记的形
式呈现的，所以我觉得特别真实。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？
.. 种子睡在/松软的泥土里。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
语文园地一 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书， 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
2019部编版二年级语文下册第一单元-找春天第一课时
找春天第一课时教材分析《找春天》是统编本教材二年级下册第一单元重组后的第一篇课文。
全文共8个自然段，文章将春天人格化，跟孩子进行捉迷藏一般的互动，充满童趣。
作为一篇小散文，在语言表达上符合二年级学生的语言认知水平：循环往复的段式结构利于学生记忆内容和对信息的检索，找到春天的特点，同时在想象过程中使用了大量的疑问句增强了文章的感情色彩。
学情分析通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。
通过一学期的练习，学生的说话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求说一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的说话中。
随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。
教学目标及教学重难点教学目标：（1）借助拼音和已经掌握的各种识字方法，独立识读14个生字。
（2）书写本课的9个生字，结合二年级上学期书写提示，巩固左右结构字的书写结构安排。
指导上下结构的生字书写，重点指导“荡”。
（3）在小组内，练习读课文，能读出孩子们找到的春天的模样。
初步感受陈述句、感叹句、疑问句所表达的不同情感。
教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读。
教学流程一、激趣导入,积累词语1、播放歌曲《春天在哪里》（师生共唱）春姑娘悄悄地来到了我们身边。
让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！2.师：是的。
春天来了！春天来了！让我们一块去找春天吧！（板书：找）3.板书课题，齐读。
（板书：找春天）4、让学生说说平时积累的有关春天的词句。
设计意图：“兴趣是学习最好的老师。
”低年级的课文学习，激起学生的兴趣能使学习效益大大提高。
通过播放歌曲，使学生对课文充满兴趣，从而进行更好的学习。
二、初读课文，自主识字1. 自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。
2.检查生字情况。
（1）出示生字词，学生认读。
新版苏教版二年级数学下册 第1课时 简单数据的收集和整理-优质课件
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还，并用 自己喜欢的方法表示出来。
下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一 说，再按不同的标准分一分。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
第 八 单元 数据的收集和 整理（一）
第 1 课时 简单数据的收集和整理
回答以下问题方可入园 下面这些图形，如果按它们的不同特
点分类，你会怎样分？
回答以下问题方可入园
下面这些图形，如果按它们的不同特 点分类，你会怎样分？
按颜色分：
按形状分：
用符号表示的时候要注 意一一对齐哦！
1. 每人确定一种分类并选择相应的学习单。 2.用自己喜欢的方法表示分类结果（可以是打钩 也可以是画图形）。 3.按一定的顺序记录，并在已经记录过的人物旁 做上记号。
You made my day!
我们，还，并用 自己喜欢的方法表示出来。
下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一 说，再按不同的标准分一分。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
第 八 单元 数据的收集和 整理（一）
第 1 课时 简单数据的收集和整理
回答以下问题方可入园 下面这些图形，如果按它们的不同特
点分类，你会怎样分？
回答以下问题方可入园
下面这些图形，如果按它们的不同特 点分类，你会怎样分？
按颜色分：
按形状分：
用符号表示的时候要注 意一一对齐哦！
1. 每人确定一种分类并选择相应的学习单。 2.用自己喜欢的方法表示分类结果（可以是打钩 也可以是画图形）。 3.按一定的顺序记录，并在已经记录过的人物旁 做上记号。
人教版二年级数学下-第1课时 1000以内数的认识(1)【优秀PPT课件】
=3.141929
的近似值，为取约率，取为密率，其取中六位小数3.是14192，9它是分 子分母1在000以内最接π近值的分数．
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
中国古代数学名人
三百零八 四百一十九
三百零九、 三百一十、 三百一十一、 三百一十二、 三百一十三
四百二十、 四百二十一、 四百二十二、 四百二十三、 四百二十四
五百六十五
五百六十六、 五百六十七、 五百六十八、 五百六十九、 五百七十
八百九十七
八百九十八、 八百九十九、 九百、 九百零一、 九百零二
九百九十五
九百九十六、 九百九十七、 九百九十八、 九百九十九、 一千
以一百一百地数。
10个十 是一百。
10个一百 是一千。
1.数一数，在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、
一百零五、一百零六、一百零七、
一百零八、一百零九、一百一十、 一百一十一。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、一百九十九、 二百、 二百零一、 二百零二、二百零三。
（3）从二百二十起，一十一十的数到三百一十。
二百三十、 二百四十、 二百五十、 二百六十、 二百七十、 二百八十、 二百九十、 三百、 三百一十。
2.在下面各数的后面连续数出5个数。
一百四十六
一百四十七、 一百四十八、 一百四十九、 一百五十、 一百五十一
现在小棒的数量增多了，谁来估一 估这些小棒大约有多少根？
归纳当小棒数量较多时，用“十”作为 计数单位，十个十个地数，可以知道： 10个十是一百。
归纳当小棒特别多时，用“百”作为计 数单位，一百一百地数，可以知道：10 个一百是一千。
二年级语文下册第一单元《聚焦识字朗读-关注语文要素》PPT课件
双线 组织单元结构
10
双线组织单元结构
明线 暗线
人文主题（内容情感主题） 语文要素主题（语文能力和方法）
◆挖掘本单元的语用要 素，更有利于课程资源 的整合与生成，更有利 于提高学生的整体语文 素养。
11
聚焦单元主题
人文主题 春天 关爱 童心 办法 自然 改变
世界之初
语文要素
朗读课文，注意语气和重音。 读句子，想象画面。
能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。
1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生 活中主动识字的愿望。 2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感 受；能根据提问读出句子的重音。 3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关 系。 4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。 5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。
识字写字
第一单元教学目标
教学目标
1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二 首》。 3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能 说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷 植树的情景。 4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
包裹单 邮局 懊丧 漏了 绚丽多彩 花朵簇簇 花籽 礼物
——《开满鲜花的小路》 碧空如洗 高龄 格外 引人注目
手握铁锹 兴致勃勃 精心 挑选 茁壮 挥锹 扶正 ——《邓小平爷爷植树》
整体感知
36
谢 谢
37
能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。
1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生 活中主动识字的愿望。 2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感 受；能根据提问读出句子的重音。 3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关 系。 4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。 5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。
人教版数学二年级下册课件第1课时认识平均分
2 表内除法(一)
第 1 课 时 认识平均分
人教版数学二年级下册课件
情景导入
孩子们，你们三兄弟 把这6块糖果分了吧！
情景导入
不公平， 不公平！
情景导入
分 得 同 样 多
探索新知
认识平均分
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你用手中的学具来分一分。
探索新知
2. 你会把8 朵小花平均分吗？分一分，画一画，说一说。
(答案不唯一)把8 朵小花平 均分成2 份，每份4 朵。
课堂总结
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识点？
课堂总结
平均分的含义： 1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。 2.平均分很公平，体现人人平等。
课后作业
作 业 请完成教材对应练习。
补充作业 请完成相关习题。
有几种不同 的分法？
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
Hale Waihona Puke 探索新知每份分得同样多，叫平均分。
提示： 只要有一份与其他不是同样多，就不叫平
均分。只有平均分才是公平的。
探索新知 归纳总结：
平均分的含义： 1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。 2.平均分很公平，体现人人平等。
探索新知
小试牛刀
1. 6 个 分给3 个人，可以怎么分？画一画，填一填。 (1)请接着分完，画一画。
画一画略
探索新知
(2)(1)中哪一种分法最公平？在( )里画“√”。
()
()
(3)每份分得( 同样多 )，叫( 平均)分。
()
当堂检测
1. 一共有( 9 )把琵琶(pípa)，每( 3 )把一份， 平均分成了( 3 )份。
二年级下册第一课《找春天》课件
春天的音乐播放
总结词：营造氛围
详细描述：播放一首轻快、愉悦的春天主题音乐，营造出春天的氛围，帮助学生更好地进入学习状态 。
春天的故事讲述
总结词：引导想象
详细描述：讲述一个简短、有趣的春天故事，引导学生展开想象，更好地理解课文内容。
PART 02
学习目标
REPORTING
了解春天的特点
总结词
掌握春天的基本特点
课文中的春天句子分析
总结词：深入浅
VS
详细描述：课文中的句子结构简单， 但意义深远。通过分析这些句子，可 以帮助孩子们理解春天的意义和价值 ，培养他们的阅读理解和思维能力。 同时，也有助于提高他们的写作技巧 和表达能力。
PART 04
拓展阅读
REPORTING
阅读关于春天的诗歌或散文
01
总结词：感受春天的美好与生机
总结词：生动形象
详细描述：课文中通过运用丰富的形容词和比喻手法，生动 形象地描绘了春天的景色，如“小草从地下探出头来，那是 春天的眉毛吧？”这样的描述让孩子们能够更好地想象春天 的景象，增强对春天的感知和理解。
课文中的春天词语解释
总结词：简单易懂
详细描述：课文中使用的词汇简单易懂，符合二年级学生 的认知水平。通过解释这些词语，可以帮助孩子们更好地 理解课文内容，提高他们的语言表达能力。
总结词激发创作灵感05 Nhomakorabea02
详细描述
通过仿写春天的句子，学生可以学习到句子 的结构、语法和表达方式，提高写作技巧和 表达能力。
04
详细描述
仿写句子需要学生观察、分析句子的 特点，如修辞手法、用词等，有助于 培养学生的观察力和分析能力。
06
详细描述
部编版二年级语文下册第一单元第一课《古诗二首》(课件)
碧玉/ / 妆成 一树高， 万条/ / 垂下 绿丝绦。 不知 /细叶/谁裁出， 二月 /春风/似剪刀。
自读课文，说说古诗描写的是什么季 节的景色?
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了 嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地歌唱；堤旁柳 树长长的枝条，轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的烟雾 里醉得直摇晃；儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴 致勃勃地放起了风筝。
草长莺飞
村
写景 杨柳拂堤
居
写人——儿童放纸鸢
生机勃勃 充满希望
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡 村时看到的春天的景象和放学后孩子们 放风筝的情景，表达了诗人对春天来临 的喜悦和赞美之情。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来， 微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
早春二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的
枝条轻拂着堤岸，似乎陶醉在了迷蒙的春烟之中。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：风筝。
村里的孩子们早早就放学回家了，他们急忙
借着东风愉快地放起了风筝。
《村居》描写了哪些景物？用“——” 画出来。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yīnɡ
黄
fú
过
dī
绿
liǔ
垂
zuì
沉
yǒnɡ
zhuānɡ sī tāo
柳化
cái jiǎn
莺拂柳 裁绦堤 醉 咏妆 丝 剪
状元成才路 状元成才路
二年级数学下册拓展课件-第1单元 厘米、分米、米-冀教版
12分米=120厘米 120+10=130(厘米) 周洁的身高是130厘米。
8.在门的四周装上彩灯,要用多长的电线?(接头处忽略不计)
2米=20分米 20+20+9+9=58(分米) 要用58分米的电线。
谢谢观赏
第3课时 线段的初步认识
5.说一说从学校到少年宫走哪条路近。 走直线从学校到少年宫的路最近
6.谁走的路线短?在(
)里画“√”。
√
第4课时 认识米并测量
5.请你按从大到小的顺序排队。 8米20厘米>8米>2米80厘米>2米>80厘米
□ 6.在合适答案后面的 里面画“√”。
□ □ □ □ 长度比1米长 √ 比1米宽 比1米高 √ 比1米长
【提示】 答案不唯一。 (2)尺子上刻度( 0 )到刻度( 3 )是3厘米。
【提示】 答案不唯一。
6.有两条丝带,第一条长45 cm,第二条长40 cm。用 打结的方式把这两条丝带连接成一条,接头处每条都 用去5 cm,连接后的丝带长多少厘米?
45+40-5-5=75(cm)
连接后的丝带长75 cm。
冀教版二年级下
第1课时 简单的测量
5.估一估。
(1)楼高约是( 4 )棵小树的高度。 (2)塔高约是( 4 )个小男孩的身高。
6.1个 有4颗 那么长,1根 长。推算一下,1根 有几颗
有3个 那么 那么长?
12颗
第2课时 认识厘米并测量
4.搭一搭,算一算。
16
12
24
5.看图回答问题。 (1)尺子上刻度( 0 )到刻度( 2 )是2厘米。
□ □ □ □ 长度比1米短 比1米窄 √ 米的认识
6.有两根一样长的绳子,一根绳子用了25厘米,另一根 绳子用了3分米,哪根绳子剩下的部分长? 3分米=30厘米 25厘米<30厘米 第1根绳子剩下的长 理由:用去的越多,剩下的越少。
8.在门的四周装上彩灯,要用多长的电线?(接头处忽略不计)
2米=20分米 20+20+9+9=58(分米) 要用58分米的电线。
谢谢观赏
第3课时 线段的初步认识
5.说一说从学校到少年宫走哪条路近。 走直线从学校到少年宫的路最近
6.谁走的路线短?在(
)里画“√”。
√
第4课时 认识米并测量
5.请你按从大到小的顺序排队。 8米20厘米>8米>2米80厘米>2米>80厘米
□ 6.在合适答案后面的 里面画“√”。
□ □ □ □ 长度比1米长 √ 比1米宽 比1米高 √ 比1米长
【提示】 答案不唯一。 (2)尺子上刻度( 0 )到刻度( 3 )是3厘米。
【提示】 答案不唯一。
6.有两条丝带,第一条长45 cm,第二条长40 cm。用 打结的方式把这两条丝带连接成一条,接头处每条都 用去5 cm,连接后的丝带长多少厘米?
45+40-5-5=75(cm)
连接后的丝带长75 cm。
冀教版二年级下
第1课时 简单的测量
5.估一估。
(1)楼高约是( 4 )棵小树的高度。 (2)塔高约是( 4 )个小男孩的身高。
6.1个 有4颗 那么长,1根 长。推算一下,1根 有几颗
有3个 那么 那么长?
12颗
第2课时 认识厘米并测量
4.搭一搭,算一算。
16
12
24
5.看图回答问题。 (1)尺子上刻度( 0 )到刻度( 2 )是2厘米。
□ □ □ □ 长度比1米短 比1米窄 √ 米的认识
6.有两根一样长的绳子,一根绳子用了25厘米,另一根 绳子用了3分米,哪根绳子剩下的部分长? 3分米=30厘米 25厘米<30厘米 第1根绳子剩下的长 理由:用去的越多,剩下的越少。
小学语文二年级下册找春天第一课时PPT教学课件
《找春天》第一课时
语文小学
统编教材语文二年级下册第一单元
找春天
（第一课时）
主讲人： 刘建伟 清华大学附属小学
语文小学
春天的朗读者
语文小学
做春天的朗读者
讲春天的童话 《开满鲜花的小路》
丁香小巴
诵春天的诗会
03
《古诗二首》
01 02
读春天的足迹
04
播报春天的故事 《邓小平爷爷植树》
《找春天》
语文小学 2.找春天（第一课时）
探出头
语文小学
理解词义
探出头
站出来
语文小学
理解词义
探出头
语文小学
理解词义
杜鹃
杜鹃花
语文小学
理解词义
杜鹃
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
语文小学
xiū
xún
羞
寻
tuō
fú
脱
符
zhē
chù
遮
触
语文小学
xiū
xún
羞
寻
tuō
fú
脱
符
zhē
chù
遮
触
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
自学要求：
读准字音 读通句子 圈画疑难
语文小学
认读词语
桃花
杏花
柳枝
语文小学
认读词语
xún
xiū
dàng
寻找 害羞 荡秋千
语文小学
认读词语
脱掉棉袄 吐出嫩芽
冲出家门 探出头来
语文小学
理解词义
（ ）从地下探出头来。
语文小学
理解词义
语文小学
统编教材语文二年级下册第一单元
找春天
（第一课时）
主讲人： 刘建伟 清华大学附属小学
语文小学
春天的朗读者
语文小学
做春天的朗读者
讲春天的童话 《开满鲜花的小路》
丁香小巴
诵春天的诗会
03
《古诗二首》
01 02
读春天的足迹
04
播报春天的故事 《邓小平爷爷植树》
《找春天》
语文小学 2.找春天（第一课时）
探出头
语文小学
理解词义
探出头
站出来
语文小学
理解词义
探出头
语文小学
理解词义
杜鹃
杜鹃花
语文小学
理解词义
杜鹃
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
语文小学
xiū
xún
羞
寻
tuō
fú
脱
符
zhē
chù
遮
触
语文小学
xiū
xún
羞
寻
tuō
fú
脱
符
zhē
chù
遮
触
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
自学要求：
读准字音 读通句子 圈画疑难
语文小学
认读词语
桃花
杏花
柳枝
语文小学
认读词语
xún
xiū
dàng
寻找 害羞 荡秋千
语文小学
认读词语
脱掉棉袄 吐出嫩芽
冲出家门 探出头来
语文小学
理解词义
（ ）从地下探出头来。
语文小学
理解词义
二年级语文下册第一单元 课件汇总 1古诗二首 2找春天 3开满鲜花的小路 4邓小平爷爷植树
2 找春天
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
2 找春天
我会认
t uō ǎo xún xi ū ɡū zhē yǎn
脱袄寻羞姑遮掩
t àn nèn f ú j i ě chù dù j uān
探嫩符解触杜鹃
2 找春天
t uō
脱
脱掉 脱毛
xún
寻
寻找 寻求
课堂演练 一、读一读，填一填。
不知细叶谁裁出，__二__月__春__风__似__剪__刀___。
二、课下搜集描写春天的古诗，和同学交流。
2 找春天
你喜欢春天吗？春 天在哪里可以找到呢？ 今天我们一起来找春天。
2 语找文春天二年级 下册
第一课时 第二课时
2 找春天
第一课时
经绍珍 教师、儿童文学作家。 主要作品：《种子娃娃》 《找春天》等。
2 找春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
2 找春天
“我们”找到的春天是什么 样子的呢？（课后第一题）
2 找春天
小草：从地下探出头来 野花：早开 一朵两朵 树木： 吐出点点嫩芽 小溪： 解冻 叮叮咚咚
1 古诗二首
想一想：春天里除了放风筝，还 能进行哪些活动？
1 古诗二首
郊游
1 古诗二首
野营
1 古诗二首
挖野菜
1 古诗二首
植树
1 古诗二首
结构梳理
村 自然景物 居 人物活动
草长莺飞 拂堤杨柳 儿童散学 放纸鸢
春景图 乐春图
新人教版数学二年级下册新插图课件PPT第1课时 整百、整千数加减法
填一填。 30里面有（ 3 ）个十；120里面有（12）个十。
600里面有（ ）个百；2500里面有（ ）个百。
2000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。 也可以这样想，120以十为计数单位，可 以把个位的零盖上，就是12个十。
填一填。 30里面有（ 3 ）个十；120里面有（12）个十。 600里面有（ 6 ）个百；2500里面有（25）个百。 2000里面有（ 2 ）个千；10000里面有（10）个千。
= 800
课堂小结
这节课你有什么收获？
整百、整千数加减法
方法一 先把整百、整千数看成几个百、几个千， 再相加减。
方法二 先将0前面的数相加减，再在数的末尾添 上与整百、整千数末尾相同个数的0。
课后作业
01 课后练习第1、2题。 02 完成相关练习。
请据此完成其余的练习。
探究新知
11 （1）爷爷要买右边的两种 电器,一共要花多少钱?
把这两样电器的钱数 合起来，用加法计算。
1000 元
1000+2000 = 如何计算这个算式呢？
2000 元
方法一 利用数的组成计算
1000+2000 = 3000
1个千+2个千= 3个千
方法二 类比10以内数的加法计算 1000+2000 = 3 000
12 (2)计算下面的算式，怎样想？ 900+600 = 1500 1500−600 = 900 900 + 600 = 1500 1500 - 600 = 900
9个百 +6个百= 15个百 15个百- 6个百= 9个百
12 (2)计算下面的算式，怎样想？
900+600 = 1500 1500−600 = 900
人教版二年级语文下册第一单元《语文园地一》教学课件
碧 D. (
)空如洗
1. 像C这样ABCC式的四字词语我还知
秋风习习
道：
。
2. 选词填空。(填序号，4分)
今天，( D )，( A )。我和妈妈( C 分) 河边那粉红色的桃花分外( B )。
(2 )地去郊外春游，小
四 想一想，下面的句子该用什么语气读。(填序号，3分)
1. 弟弟一边哭一边说：“我最喜欢的玩具车坏 了……”( ② )
由自在地飘荡。碧( 绿
)的草地上盛美开丽着
(
)的小花。小朋友们在快草乐地上(
)地
放风筝。你瞧，一切多美好哇!
【点拨】 答题时，先想一想春天时事物是什么样子的，再抓住
事物的特点来写，如颜色(洁白的云朵、碧绿的草地)、感受 (温暖的春风、美丽的小花)等。
4. 照样子，根据括号里的问题，用“·”标出需要重读的
猜一猜，咨询处是干什么的地方。 询问问题，了解情况的地方。
你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演 咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。
我想去看表演，请问该怎么走？
表演在露天剧场，从这儿出去 向西南方向走500米就是。
我想去感受一下水上的别样 风景，我应该去哪个景点，你能 告诉我最近的路线吗？帮帮他。 (1)请帮典典在③⑥处的
zī xún chù
横线上标注拼音。 (2)不知道公园几点关门，guǎn lǐ chù
典典应该去(③ )询问；
想看舞台剧，典典应该去(② )。(填序号)
【点拨】 本题考查处所的用途。根据生活常识和对词语的理解
可知，有问题咨询可以去“咨询处”；想看舞台剧应该到能 够演出的场所去，导览图中只有“露天剧场”符合要求。
小明乘公共汽车去上学。
北师版小学二年级数学下册《除法》第1课时 分苹果
师：我们知道除法竖式怎么写了，但是你知道除法算式中各个数表示什么吗？下面我们就结合刚才分苹果的过程，一起来说一说竖式中各个数表示的什么吧。被除数18，表示要分的苹果的总数，除数6表示每盘放苹果的个数，商3，表示可以放3盘，3和6的乘积18，表示3盘放的苹果的总个数，18减18等于0,这个0表示正好分完，没有剩余。
师：那36个气球，每6个绑成一束，可以绑成几束呢？列式为36÷6，其中被除数36写到里面，表示的是气球的总个数，除数6写到左边，表示是每6个绑成一束，因为六六三十六，所以商6,除数6×商6的积等于36,36减36等于0，没有剩余。所以36个气球，每6个绑成一束，可以绑成6束。
师：同学们，你和老师做的一样吗？通过做这两道题，我们进一步巩固了除法竖式的书写和竖式中各个数表示什么。那为了同学们更加熟练的掌握除法竖式，我们再练习几道关于竖式的习题吧。
生：老师，这个除法竖式挺简单的，我明白了。
师：既然同学们都明白了，那哪为同学能用哪个除法竖式来解决一下刚才的问题2中18除以2等于多少呢？
师：同学们，请按下暂停键，拿出纸和笔做一做吧。
师：哪位同学来说说你的答案
生：老师，我来说说我的答案吧，我是这样做的，18除以2，我先想想，嗯对了，二九十八，所以商9，这个9要和被除数的个位8对齐，然后，2乘9等于18，，18减18等于0，这个0也要和被除数的个位对齐哦。
2、鼓励学生运用多种方法解释如何解决除法问题，并引导学生说一说，摆一摆。
缺点：
1、在介绍除法竖式时，没有结合除法的意义来解释，只是单纯的引导学生观察，
2、没有介绍清楚除法竖式的书写顺序。
3、没有设置动手操作的环节，让学生摆一-摆，进一步巩固除法生的主动发展。
生1：老师，用小圆圈代替苹果，每盘放6个，可以放3盘。所以18除以6等于3。
师：那36个气球，每6个绑成一束，可以绑成几束呢？列式为36÷6，其中被除数36写到里面，表示的是气球的总个数，除数6写到左边，表示是每6个绑成一束，因为六六三十六，所以商6,除数6×商6的积等于36,36减36等于0，没有剩余。所以36个气球，每6个绑成一束，可以绑成6束。
师：同学们，你和老师做的一样吗？通过做这两道题，我们进一步巩固了除法竖式的书写和竖式中各个数表示什么。那为了同学们更加熟练的掌握除法竖式，我们再练习几道关于竖式的习题吧。
生：老师，这个除法竖式挺简单的，我明白了。
师：既然同学们都明白了，那哪为同学能用哪个除法竖式来解决一下刚才的问题2中18除以2等于多少呢？
师：同学们，请按下暂停键，拿出纸和笔做一做吧。
师：哪位同学来说说你的答案
生：老师，我来说说我的答案吧，我是这样做的，18除以2，我先想想，嗯对了，二九十八，所以商9，这个9要和被除数的个位8对齐，然后，2乘9等于18，，18减18等于0，这个0也要和被除数的个位对齐哦。
2、鼓励学生运用多种方法解释如何解决除法问题，并引导学生说一说，摆一摆。
缺点：
1、在介绍除法竖式时，没有结合除法的意义来解释，只是单纯的引导学生观察，
2、没有介绍清楚除法竖式的书写顺序。
3、没有设置动手操作的环节，让学生摆一-摆，进一步巩固除法生的主动发展。
生1：老师，用小圆圈代替苹果，每盘放6个，可以放3盘。所以18除以6等于3。
二年级下册数学课件-第一单元 第1课时 分苹果 北师大版(共21张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载二 年级下 册数学 课件- 第一单 元 第1课时 分苹果 北师大版(共21张PPT)
激趣导入
口算下面各题。
20÷5= 4 72÷8= 9 18÷9= 2 35÷7= 5
30÷6= 5 3×8= 24 21÷7= 3 54÷9= 6
4×7= 28 14÷2= 7 6×6= 36 8×9= 72
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载二 年级下 册数学 课件- 第一单 元 第1课时 分苹果 北师大版(共21张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载二 年级下 册数学 课件- 第一单 元 第1课时 分苹果 北师大版(共21张PPT)
知识讲解
例 根据图上的信息,提出与除法有关的问题。
算出被除数减商与除数的积所 得的差：18-18=0，把0写在横 线的下面，与被除数的个位对 齐。
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载二 年级下 册数学 课件- 第一单 元 第1课时 分苹果 北师大版(共21张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载二 年级下 册数学 课件- 第一单 元 第1课时 分苹果 北师大版(共21张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载二 年级下 册数学 课件- 第一单 元 第1课时 分苹果 北师大版(共21张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载二 年级下 册数学 课件- 第一单 元 第1课时 分苹果 北师大版(共21张PPT)
知识讲解
方法三 用连减求商。
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载二 年级下 册数学 课件- 第一单 元 第1课时 分苹果 北师大版(共21张PPT)
人教部编版二年级下册道德与法治课件：4 试种一粒籽 第一课时(共21张PPT)
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
二年级下册《道德与法治》第一单元 让我试试看
4 试种一粒籽
盐城市第一小学教育集团 王蕾
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一：慧眼识种子
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
做好计划， 我的种植计划
回家去种啦！
我想种
，
我想请
帮我
，
再准备一个花盆，
还要准备。Βιβλιοθήκη （根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
谢 谢!
（根据新使用的部编版教材编写）
智慧树
观察种子标本，小组讨论交流：你看到了什么？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动二：漫谈种子，关爱生命
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三：播下种子，绿化环保
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
种植要做哪些准备呢？
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
二年级下册《道德与法治》第一单元 让我试试看
4 试种一粒籽
盐城市第一小学教育集团 王蕾
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一：慧眼识种子
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
做好计划， 我的种植计划
回家去种啦！
我想种
，
我想请
帮我
，
再准备一个花盆，
还要准备。Βιβλιοθήκη （根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
谢 谢!
（根据新使用的部编版教材编写）
智慧树
观察种子标本，小组讨论交流：你看到了什么？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动二：漫谈种子，关爱生命
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三：播下种子，绿化环保
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
种植要做哪些准备呢？
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
bite site
What colour are they? They are white.
brown
Try to read:
frown prown
black blat snack
Fairy, fairy. Can you help us? We want to be colourful like the rainbow.
They aTrehryeelelofwo.x(e×s,) three fTohxeey’sr.e yellow
...
and black. (√ )
三人为一组，表演对话。
What can you see?
What colour …?
All right. You can have ...
Ha! Ha! They’re cute. I can see three pandas. They’re black and white.
（魔法森林） Look! That’s a magic forest. Go into the forest and you can find more colours. （寻找）
It’s or They’re
T_Ih_te_’sy_’_r_e_ brown.
What can you see? What colour is it? OK. You can have brown.
Ha! Ha! It’s cute. I can see a monkey. It’s brown. Good! I like brown.
What can you see?
What colour are they? OK. You can have white.
Wow! They’re happy. I can see two rabbits. They’re white. Great! I like white.
Good! I like ...
What can you see? What colour …? OK. You can hav can see two lions. They’re orange and brown. Beautiful! I like …
Let’s do
ModMuoldeu4leT1hMUesoiwdnuoglrfelidv1easroenusneds us Using my five senses
1
Period 1 Find the colours
Miss Red
Miss Green
white
Miss Yellow
Try to read:
What can you see?
What colour are they? OK.You can have orange.
Look! They’re sleeping. I can see three foxes. They’re orange. Nice! I like orange.
TCiacnk yooruccrhoassnt ?
One monkey, one monkey.
It’s brown. Brown, ... ,I like...
They’re black. ( × )
It’s yellow . ( ×)
Two rabbits, two rabbits.
They’re white. ..., ..., I like ...
What ...? What colour …? OK. You can have ...
Look! So beautiful! I can see some flowers. They are ...
Great! I like ...
I am beautiful. I am beautiful. Red and brown, Black and white. I am so happy. I am so happy! Sing with me, sing with me.
Yellow and white, Green and orange, Orange and brown. Pink and yellow.
…
Fairy, fairy. Help me please. I want to be more beautiful,too.
I am beautiful. I am beautiful. (Colour) and (colour), (Colour) and (colour). I am so happy. I am so happy! ... with me, ... with me.
Homework:
1. Listen,read and recite P2,5. 2. Make a new song. 3.Try to tell and act out the
story to your family.