医学伦理学与医师职业道德修养学习资料思考题作业
医学伦理学与医师职业道德修养思考题作业
医学伦理学与医师职业道德修养思考题作业医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题:1. 试述我国医德基本原则、准则的主要内容?医德原则居于最高层次,是反应医德体系根本性质、体现医德基本精神、高度概括医德关系及其要求的医德规范。
医德原则贯穿于医德发展的全过程,涵盖现实医德生活的各个方面,是不同医德体系相互区别的根本标志。
医德准则居于中间层次,是依据一定的医德理论和原则制定的具体医德规范。
它是医德原则的具体化和现实体现,是医务人员在医疗活动中做出价值判断和行为选择的具体依据,是评价医务人员行为善恶的直接标准。
医德准则可分为一般准则和特殊准则两类。
一般准则是医务人员在各种医疗实践中应该普遍遵守的医德准则,反映了医学领域中道德关系和道德行为的共同特点,是对所有医务人员道德行为的共同要求;特殊准则是不同科室、不同专业的医务人员各自应该遵循的特殊的医德准则,反映了具体科室和专业特有的道德关系和道德特点。
2. 论述医患沟通的伦理意义及应该遵循的伦理准则是什么?医患关系是社会关系的重要组成部分。
建立和谐医患关系不仅是形成良好医疗环境、保护医患双方利益的需要,也是体现医学的人文属性、建立和谐社会的基本要求之一,具有重要的现实意义和深远意义。
1.和谐医患关系有利于促进病人身心健康英国医生巴德有句名言:“医生和病人是一个战壕里的战友,战胜疾病的过程是一个复杂的系统活动,它需要情绪、心理和整个神经系统的支持,医患之间的协调和信任是不可缺少的重要因素。
”医学发展表明,医生为病人诊治疾病的过程就是医患双方合作,共同战胜疾病的过程,既需要医生良好的专业技能,也需要医患之间的精诚合作。
医患关系和谐,病人就会更加尊重医生的人格与劳动,信任医生,理解并配合医生的工作;医生则会更加关爱病人,在诊治的各个环节上全身心投入,为病人制定更加科学的诊疗方案,使病人得到优化的服务。
2.和谐医患关系有利于推进医德建设良好的医德既是医务人员爱岗敬业、认真履行职责与使命、切实做好本职工作的思想保障,也是现代医院提高管理质量与水平的重要举措,同时,也是推进社会精神文明建设的重要手段。
医学伦理学题及答案
医学伦理学题及答案医学伦理学题目:关于医生在面对患者生命权、知情权和隐私权之间的伦理冲突,应该如何处理?答案:医学伦理学是医学领域中一个重要的研究课题,它涉及到医生与患者之间的关系、医生与社会之间的关系以及医生与自己之间的关系。
在现实生活中,医生常常会面临到各种伦理冲突,其中最为常见的就是在面对患者生命权、知情权和隐私权之间的伦理冲突。
对于这一问题,我们需要从伦理学、法律和社会责任等方面进行深入的分析和探讨。
首先,我们需要了解生命权、知情权和隐私权的含义。
生命权是指每个人都有生存的权利,医生有义务保护患者的生命;知情权是指患者有权了解自己的病情、治疗方案和可能的风险等信息;隐私权是指每个人都有保护自己私人生活和个人信息的权利,医生有义务保护患者的隐私。
在实际工作中,医生可能会面临到生命权、知情权和隐私权之间的伦理冲突。
例如,患者要求了解自己的病情和治疗方案,但医生担心这会泄露患者的隐私信息;或者医生需要在紧急情况下对患者进行救治,但患者无法表达自己的意愿,这时候医生就需要在尊重患者的生命权、知情权和隐私权之间做出权衡和选择。
在面对这些伦理冲突时,医生应该遵循以下原则进行处理:1. 尊重患者的生命权。
生命权是每个人的基本权利,医生有义务保护患者的生命。
在紧急情况下,医生应该采取必要的措施进行救治,即使这可能会侵犯患者的知情权和隐私权。
2. 尊重患者的知情权。
患者有权了解自己的病情和治疗方案,医生应该及时向患者提供相关信息,帮助患者做出明智的选择。
同时,医生也应该向患者解释可能的风险和后果,让患者明白治疗方案的利弊。
3. 尊重患者的隐私权。
医生有义务保护患者的隐私信息,不得泄露患者的个人信息。
在处理患者的医疗信息时,医生应该采取必要的措施进行保密,避免信息泄露给患者带来不必要的困扰。
4. 综合权衡,做出最佳决策。
在面对生命权、知情权和隐私权之间的伦理冲突时,医生应该综合考虑各种因素,做出最佳的决策。
医学伦理学第八单元 医学道德的评价、教育和修养习题及答案
第八单元医学道德的评价、教育和修养一、A11、医德修养的根本途径和方法是A、自我批评B、自我反思C、见贤思齐D、接受病人监督E、与医疗实践相结合2、医学道德修养的范畴包括A、意志、情操、仪表、品行B、举止、仪表、意志、情感C、情操、信念、习惯、举止D、情操、举止、仪表、品行E、仪表、品行、情操、信念3、医学道德教育的过程不包括A、提高医德认识B、培养医德情感C、锻炼医德意志D、坚定医德信念E、进行自我教育和自我锻炼4、医学道德教育的意义不包括A、有助于形成医务人员的内在品质B、有助于培养医务人员的人文素养和道德情操C、有助于促进医学科学工作发展D、是将医学道德原则和规范转化为内心信念的重要环节E、是确保维护社会公益的原则5、正确把握医德评价依据的观点是A、动机论B、手段论C、效果论D、目的论E、动机与效果、目的与手段辨证统一论6、医学道德评价的标准包括A、疗效标准、社会标准、科学标准B、舆论标准、价值标准、疗效标准C、科学标准、社会标准、舆论标准D、科学标准、疗效标准、价值标准E、社会标准、价值标准、舆论标准二、B1、A.内心信念B.社会舆论C.传统习俗D.真诚信仰E.科学标准<1> 、医德品质构成的基本要素是A B C D E<2> 、医德评价中最普遍、最具有影响力的方式是A B C D E答案部分一、A11、【正确答案】 E【答案解析】与医疗实践相结合是医德修养的根本途径和方法,具体是从以下三个方面做起:①要坚持在为人民健康服务的医疗实践中认识主观世界,改造主观世界。
②要坚持在医疗实践中检验自己的品德,自觉地进行自我教育,自我煅炼,提高自己医学修养。
③要随着医疗实践的发展,使自己的认识不断提高,医学道德修养不断深入。
【该题针对“医学道德的评价、教育和修养”知识点进行考核】2、【正确答案】 D【答案解析】医德修养包括医疗实践中所形成的情操、举止、仪表和品行等。
【该题针对“医学道德的评价、教育和修养”知识点进行考核】3、【正确答案】 E【答案解析】医学道德教育的过程包括提高医德认识、培养医德情感、锻炼医德意志、坚定医德信念以及养成医德行为和习惯。
医生职业道德修养试题与答案
医生职业道德修养试题与答案第一题医生职业道德的核心价值是什么?答:医生职业道德的核心价值是患者的福祉和健康。
第二题医生在与患者沟通时应遵循哪些原则?答:医生在与患者沟通时应遵循以下原则:- 尊重患者的独立意愿和隐私权;- 充分听取患者的意见和需求;- 提供真实和准确的医学信息;- 温和、耐心和尊重地与患者进行交流。
第三题医生在面对伦理困境时应该如何处理?答:医生在面对伦理困境时应该:- 深入分析和思考,权衡利弊;- 按照医学伦理原则和法律法规,做出符合道德要求的决策;- 在困境中请教专业的医学伦理专家或律师等,以寻求合理的解决方案。
第四题医生职业道德中存在哪些常见违规行为?答:医生职业道德中常见的违规行为包括:- 泄露患者隐私;- 贪污受贿;- 不尊重患者的意愿;- 草率治疗或滥用处方药等。
第五题医生在遇到患者与医务人员之间发生冲突时应该如何处理?答:医生在遇到患者与医务人员之间发生冲突时应该:- 冷静处理,不掺杂个人情感;- 保持专业和客观态度,倾听双方的意见和诉求;- 寻找调解和解决的方法,维护良好的医疗秩序和患者医疗安全。
第六题医生如何提高自身的职业道德修养?答:医生可以通过以下方式提升自身的职业道德修养:- 持续研究和关注最新的医学伦理知识;- 参加职业道德培训和研讨会;- 医德医风的案例研究和反思;- 向行业前辈和专家请教,研究他们的宝贵经验;- 坚持实践和遵守医学职业道德守则。
以上是关于医生职业道德修养试题与答案的简要介绍,希望对您有所帮助。
2013思考题作业伦理学
医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题:1. 试述我国医德基本原则、准则的主要内容?医德基本原则:1. 尊重原则尊重原则的内容。
主要包括尊重病人的生命、人格、隐私权、自主权及处理好相关的一些特殊问题。
第一,尊重病人的生命。
生命是人存在的基础,是人的根本利益所在C 尊重病人生命首先要尽力救治病人,维护其生命的存在,这是对人的生命神圣性的尊重;其次,要通过良好的医疗照护提高病人的生命质量,以维护其生命价值,这是尊重人的人格生命的具体体现。
尊重人的生命及其生命价值是医学人道主义最根本的要求,也是医德的基础。
第二,尊重病人的人格。
病人享有人格权是尊重原则所以具有道德合理性并能够成立的基础。
所谓人格权,就是一个人生下来即享有并应该得到肯定和保护的权利。
在我国,依据现行法律法规和价值观念,每一位公民都享有如下人格权利:人的生命权、健康权、身体权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、人格尊严权、人身自由权等;人去世后仍享有的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、遗体权等;具有人格象征意义的特定纪念物品的财产权。
其中,自然人的生命权、健康权、身体权及其死后的遗体权等属于物质性人格权,其余的则属于精神性人格权。
第三,尊重病人的隐私权。
隐私一般是指那些与他人和公共利益无关的纯属个人的私人事务。
隐私权是使自己的个人隐私不受他人侵犯的权利主要包括两个方面:一是个人的私密性信息不被泄露,二是身体不被随意观察。
医疗职业的特点决定了医生常常可以了解到患者的某些隐私,涉及到患者从未向他人谈到或暴露过的身心领域。
医生有义务为患者保守秘密,以免泄露信息给患者带来伤害。
同时,医生也有义务在为患者实施检查治疗时保护患者的身体不被他人随意观察。
第四,尊重病人的自主权。
自主主要指自我选择、自由行动或依照个人的意愿自我管理和自我决策。
病人自主权是指具有行为能力并处于医疗关系中的病人,在医患交流之后,经过深思熟虑,就有关自己疾病和健康问题所做出的合乎理性的决定,并据此采取负责的行动。
医学伦理学与医师职业道德修养学习资料思考题作业
医学伦理学及医师职业道德修养作业思考题:1.试述我国医德根本原那么、准那么的主要内容?一、医德根本原那么:〔1〕防病治病。
防病治病从宏观层面指明了医学效劳必须承当完整的医德责任,即无论医务人员身在哪一个工作岗位,无论医疗卫生单位属于何种性质,都必须肩负起防病治病的使命。
这就要求医务人员克制狭隘的传统义务论,树立与形成由传统义务论及现代公益论整合而成的全新的医德义务观,正确认识与处理对病人个人、对安康人群、对生态环境、对每个人全面安康需求等多重义务之间的关系,彻底实现医学目的。
医德根本原那么把全面的医德责任作为其首要内容,这是社会主义制度与现代医学开展等多因素综合作用的必然要求。
〔2〕救死扶伤。
救死扶伤是临床医疗效劳的首要道德职责,即所有临床医务人员都应把病人的生命与安康放在第一位,为病人谋利益。
“救死扶伤是临床医务人员的天职〞这一医德思想,是古今中外先进医家的共识。
我国医界从“医乃活人之术〞出发,以“医之使之生〞的涵义来命名医生,一代又一代的先进医家,以实践奠定与丰富了“仁爱救人〞的优良传统。
西医之父希波克拉底以“为病家谋利益〞与“不伤害〞等准那么阐述着同一个伟大思想。
我国当代医界的楷模赵雪芳、华益慰、抗击非典的模范人物以及众多优秀医务人员,对什么是“救死扶伤〞做出了最为精彩的诠释。
〔3〕实行社会主义人道主义。
实行社会主义人道主义是这个原那么中处理好医学人际关系必须遵循的最普遍、最现实的底线要求。
社会主义医学人道主义集古今中外医学人道精神之大成,也是对革命人道主义传统的继承与发扬。
它要求对人的生命加以敬畏与珍爱,对人的尊严予以理解与维护,对病人的权利给以尊重与保护,对病人的身心安康投以同情与关爱。
〔4〕全心全意为人民身心安康效劳。
全心全意为人民身心安康效劳是社会主义医德根本原那么的最高要求,也是社会主义医学道德的核心内容。
首先,为人民安康效劳应该是全方位的。
医学效劳既要认真看病,更要真诚关心病人;既要给以生物学方面的救助,更要给以心理学、社会学方面的照顾,从而满足人民群众不断增长的安康需求,使他们保持生理、心理、社会、道德诸方面的良好适应能力与状态。
医学伦理学-医学研究道德和医德修养讲义及练习
医学伦理学-医学研究道德和医德修养讲义及练习一、人体试验的道德准则有利于医学和社会发展维护受试者利益受试者知情同意严谨的科学态度二、医学研究的伦理审查(一)伦理审查程序(1)研究前必需提交伦理委员会审查(2)获得伦理委员会批准后方可开始研究。
(3)研究开展后,接受伦理委员会的全过程监督。
(二)利益冲突的预防1.切实保障受试者利益2.妥善处理对受试者的意外伤害一、医德修养医德修养是医务人员在医德方面通过自我教育、自我塑造,把医德理论、原则和规范转化为个人的医德品质的过程,是经过学习和实践所达到的医德境界。
包括两个方面:一是医务人员磨炼意志、实践医德的过程;二是医务人员所达到的医德境界或医德水平。
(一)医德修养的含义1.医德认识的提高2.医德感情的丰富3.医德意志的形成4.医德行为和习惯的养成(二)医德修养的途径、方法1.在医疗实践中加强医德修养医学实践是医德修养的最根本方法和途径。
2.努力做到“慎独”。
慎独既是道德修养的一种方法,也是道德修养所要达到的无私奉献的医德境界。
3.勇于自我批评,自觉抵制违反医德的行为。
二、医德评价医德评价是指人们根据一定的医德标准,对他人或自己的医德行为所作的善恶判断。
两种类型:社会评价、自我评价三个标准:疗效、科学、社会三种评价方式:舆论、信念、习俗【习题】(1)共用选项A.疗效标准B.经济标准C.行为标准D.社会标准E.科学标准①医学道德的评价标准中,医疗行为善恶的基本出发点和根本标准是『正确答案』A②医学道德的评价标准中,有利于人类生存和人类健康的标准是『正确答案』D(3)什么既是一种医德修养方法,又是一种医德修养境界A.学习B.积善C.自我反省D.慎独E.实践『正确答案』D。
医学伦理学作业题(必做作业)
《医学伦理学》作业题(必做作业)第一章绪论1.道德、伦理的含义是什么?2.试述学习和研究医学伦理学的意义?第二章传统医学道德1.试述我国古代优良传统医德的主要表现。
2.简述我国古代传统医德局限性的主要表现。
第三章科技进步、社会发展与医学道德1.医学模式的含义是什么?2.生物医学模式的基本点是什么?它存在何缺陷?3.试述新医学模式从哪些方面促使医学道德的进步?第四章医疗人际关系中的道德1.什么是医疗人际关系?它有何特点?2.近代以来医患关系变化的趋势是什么?3.医护关系的基本模式是什么?它有何功能?4.医师对护士的角色期望有哪些?第五章医学伦理学的原则与范畴1.社会主义医德基本原则的内容是什么?它有何特征?2.简述医师的权利。
3.什么是医德情感?它有何特点?4.什么是医德良心?它在医疗行为活动中起何作用?5.“保密”范畴包括哪些方面?第六章临床诊疗护理道德及医务人员的美德1.试述医德规范的基本内容(综述一、二节有关内容)2.医务人员怎样做才算是对患者尽职尽责?3.简述护理道德的特点。
4.简述护理工作的基本道德要求。
5.简述整体护理的道德要求。
6.简述心理护理的道德要求。
第七章医学科学研究中的道德1.试述医学研究道德准则。
2.简述人体实验的道德原则。
第八章尸体解剖和器官移植的道德问题1.简述尸解的医学价值和道德价值。
2.简述尸解的道德要求。
3.供体选择的来源有几种?你认为哪种最好?为什么?4.简述器官移植的道德原则。
第九章计划生育与优生道德1.医务人员在计划生育工作中的道德要求有哪些?第十章生殖工程和遗传工程的道德问题1.什么是生殖工程技术?2.试述生殖工程技术运用的道德价值。
3.为什么各国禁止“克隆人”试验?4.人类辅助生殖技术伦理原则有哪些(以本章电子讲稿内容为准)第十一章人类干细胞研究和应用伦理问题1.简述干细胞研究和临床应用的意义。
2.试述干细胞研究和应用的伦理原则。
3.简述干细胞研究和应用的行为规范。
【VIP专享】医学伦理学与医师职业道德修养答案
医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题:1.试述我国医德基本原则、准则的主要内容?答:医德基本原则1.我国当代医德原则概述1981年,在上海举行的“全国第一届医德学术讨论会”首次明确提出了我国的“社会主义医德基本原则”。
其内容表述为:“防病治病,救死扶伤,实行革命的人道主义,全心全意为人民服务。
”80年代中期,经修改,把上述提法确定为:“防病治病,救死扶伤,实行社会主义人道主义,全心全意为人民身心健康服务。
”根据汉语表达所追求的由繁到简、高度凝练的习惯,后来有些学者将其简称为社会主义医学人道主义。
2.我国当代医德原则简析社会主义医学人道主义原则的内容包含分工互补的四个层次。
(1)防病治病。
防病治病从宏观层面指明了医学服务必须承担完整的医德责任,即无论医务人员身在哪一个工作岗位,无论医疗卫生单位属于何种性质,都必须肩负起防病治病的使命。
这就要求医务人员克服狭隘的传统义务论,树立和形成由传统义务论与现代公益论整合而成的全新的医德义务观,正确认识和处理对病人个人、对健康人群、对生态环境、对每个人全面健康需求等多重义务之间的关系,彻底实现医学目的。
医德基本原则把全面的医德责任作为其首要内容,这是社会主义制度和现代医学发展等多因素综合作用的必然要求。
(2)救死扶伤。
救死扶伤是临床医疗服务的首要道德职责,即所有临床医务人员都应把病人的生命和健康放在第一位,为病人谋利益。
“救死扶伤是临床医务人员的天职”这一医德思想,是古今中外先进医家的共识。
我国医界从“医乃活人之术”出发,以“医之使之生”的涵义来命名医生,一代又一代的先进医家,以实践奠定和丰富了“仁爱救人”的优良传统。
西医之父希波克拉底以“为病家谋利益”和“不伤害”等准则阐述着同一个伟大思想。
我国当代医界的楷模赵雪芳、华益慰、抗击非典的模范人物以及众多优秀医务人员,对什么是“救死扶伤”做出了最为精彩的诠释。
(3)实行社会主义人道主义。
实行社会主义人道主义是这个原则中处理好医学人际关系必须遵循的最普遍、最现实的底线要求。
第2讲医学伦理学与医师职业道德修养学习资料
医学伦理学与医师职业道德修养相关知识讲座第二讲医学伦理学的基本理论作为规范伦理学的医学伦理学,应该做什么、不应该做什么是一个首要问题。
一、从生命神圣论到生命质量论、生命价值论(一)生命神圣论生命神圣论认为,生命本身就是“善”,是神圣的,具有至高无上和不可侵犯的道德价值。
生命神圣论要求无条件地保护生命,不惜任何代价的维护和延长生命,认为一切终止生命的行为都是不道德的。
生命神圣论,立足于维护和尊重每一个个体的生命,充分强调生命的神圣性,把生命置于绝对不可侵犯的地位,有助于捍卫人类生命的尊严。
生命神圣论是医学活动本身的内在要求。
生命神圣论的许多精华思想,在现代生命伦理体系中仍然占有极其重要的地位,仍然是当代生命伦理学最基本的理论观点。
生命神圣论的局限性也很明显:第一,生命神圣论缺乏成熟的理性的考量。
它建立在对个体生命的纯粹生物学意义的朴素情感基础上,因而往往在重视人的生命数量及生物学生命时,忽视了人的生命质量及人的社会学生命。
生命神圣论发展到生命绝对神圣论时,反对对人的生命的任何的干预,客观上对“优生”和“优死”设置了伦理障碍。
第二,生命神圣论是一种抽象化的生命观,生命神圣论强调生命的价值和意义,强调对生命的尊重,这本是正确的,但它具有较大的模糊性和矛盾性,它把生命神圣与生命价值及质量分开了,事实上并非一切状态的生命都是绝对神圣的,人类个体的生命神圣与否应当取决于他的生命质量与生命价值。
第三,生命神圣论只重视个体生命意义而忽视了整体性,恰恰是忽视了人类整体的生存利益。
(二)生命质量论、生命价值论作为对生命神圣论的补充,“生命质量论”和“生命价值论”应运而生。
生命质量论和生命价值论强调人的生命的存在状态及其价值。
它强调“不是所有的生命 ,而是善的生命 ,才有价值。
”生命质量论和生命价值论标志着人类对生命思考越来越走向理性和成熟,现在,它已经成为现代生命伦理学的核心观点,并为改善人类生命及其生存条件提供伦理依据。
医学伦理学与医师职业道德修养作业
医学伦理学与医师职业道德修养作业学生姓名:杨福才学号:201332136 执业类别:中医单位:龙江县通达社区卫生服务中心思考题:1.试述我国医德基本原则、准则的主要内容?(1)防病治病。
防病治病从宏观层面指明了医学服务必须承担完整的医德责任,即无论医务人员身在哪一个工作岗位,无论医疗卫生单位属于何种性质,都必须肩负起防病治病的使命。
这就要求医务人员克服狭隘的传统义务论,树立和形成由传统义务论与现代公益论整合而成的全新的医德义务观,正确认识和处理对病人个人、对健康人群、对生态环境、对每个人全面健康需求等多重义务之间的关系,彻底实现医学目的。
医德基本原则把全面的医德责任作为其首要内容,这是社会主义制度和现代医学发展等多因素综合作用的必然要求。
(2)救死扶伤。
救死扶伤是临床医疗服务的首要道德职责,即所有临床医务人员都应把病人的生命和健康放在第一位,为病人谋利益。
“救死扶伤是临床医务人员的天职”这一医德思想,是古今中外先进医家的共识。
我国医界从“医乃活人之术”出发,以“医之使之生”的涵义来命名医生,一代又一代的先进医家,以实践奠定和丰富了“仁爱救人”的优良传统。
西医之父希波克拉底以“为病家谋利益”和“不伤害”等准则阐述着同一个伟大思想。
我国当代医界的楷模赵雪芳、华益慰、抗击非典的模范人物以及众多优秀医务人员,对什么是“救死扶伤”做出了最为精彩的诠释。
(3)实行社会主义人道主义。
实行社会主义人道主义是这个原则中处理好医学人际关系必须遵循的最普遍、最现实的底线要求。
社会主义医学人道主义集古今中外医学人道精神之大成,也是对革命人道主义传统的继承和发扬。
它要求对人的生命加以敬畏和珍爱,对人的尊严予以理解和维护,对病人的权利给以尊重和保护,对病人的身心健康投以同情和关爱。
(4)全心全意为人民身心健康服务。
全心全意为人民身心健康服务是社会主义医德基本原则的最高要求,也是社会主义医学道德的核心内容。
首先,为人民健康服务应该是全方位的。
医学伦理学与医师职业道德修养学习资料 第5讲
医学伦理学与医师职业道德修养相关知识讲座第五讲医学伦理学基本范畴一、范畴范畴一词是从哲学移植而来。
当人们的思维可以把握某一事物和现象的各种特征及其关系的普遍本质,并表述为基本概念时,这就是哲学意义上的范畴。
范畴是一门学科的基本概念。
作为反映客观事物的本质属性和关系的最一般概念的范畴,将随着人们认识的发展而不断丰富和完善。
伦理学也有自己的范畴,伦理学的范畴是反映和概括人类道德各种现象及其特征、关系、方面等的本质的基本概念。
伦理学所关注的狭义道德范畴,是指象善恶、荣誉、义务、良心等概括和反映道德的主要本质,体现一定社会整体的道德要求,并成为人们普遍信念而对人们行为发生影响的基本概念。
二、医德范畴(一)医德范畴的涵义医德范畴是道德范畴的一个特殊领域。
从认识论根源上说,医德范畴是医生道德实践的总结和概括,是反映医疗卫生服务中人们之间道德关系的基本概念。
从表现形式上说,医德范畴多是借用道德范畴,少部分属于职业独创。
医德范畴可分为广义和狭义两种类型。
广义医德范畴包括医学伦理体系中所有的基本概念。
狭义医德范畴是指医德规范体系中的第三个层次,如权利与义务、良心与荣誉、胆识与审慎等。
其中,权利与义务是最重要、最基本、最令人关注的。
随着社会的发展,医学的进步,医德范畴及其内在含义也在不断变化和不断发展。
(二)医德范畴的意义第一,医德范畴是医德规范体系中的一个不可缺少、不可替代的组成部分。
在医德基本规范体系的三个层次中,医德原则和医德规范是医德范畴的基础和指导者,医德范畴则是体现和从属于医德原则和医德规范的。
但是,医德范畴作为医德原则和医德规范的具体化和个体化,以“自我规范”的形式,成为前两个规范层次的必要补充。
三个层次是分工互补的:前两个层次主要体现外在的社会要求,而后一个层次则体现内在的自我要求;它们相辅相成,构成完整的医德规范体系;第二,医德范畴是由医德他律转化为自律,由外在约束转化为自觉行为的直接环节。
医德原则和医德规范是一定社会背景下普遍的医德要求,对医务人员主体而言,是外在的、客观的。
医学伦理思考题作业
医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题:1.试述我国医德基本原则、准则的主要内容?在西方,保守医密是一个古老、传统的医德准则。
早在2500多年前,希波克拉底就说过:“凡我所见所闻,无论有无职业关系,我认为应守秘密者,我愿保守秘密。
”《日内瓦宣言》规定:“我要保守一切告知我的秘密,即使病人死后,也这样。
”法国巴黎大学医学院的校训规定:病家秘密,或见或闻,凡属医者,讳莫如深。
现在,我国也将保守医密作为保护性医疗的重要措施。
1999年5月1日生效的《中华人民共和国执业医师法》规定:“关心、爱护、尊重患者,保护患者的隐私”。
保守医密的一般要求有两个方面:一是保守病人的秘密。
主要有病人不愿公开透露的信息,包括病因、一些特殊疾病(性病、妇科病、精神病等)的诊断、进展及预后;病人不愿他人接触的部分,尤其是有生理缺陷的病人;病人不愿他人知道的决定,例如人工流产等;病人不愿他人干扰的生活习惯等。
为病人保密,使病人敢于说出与疾病有关的信息,医务人员能够更好地进行诊治。
更为重要的是,为病人保密,体现了对病人人格、权利的尊重和维护,有利于和谐医患关系的构建。
二是对病人保守秘密,包括不良诊断、进展、预后及在给病人治疗过程中出现的一些问题,以避免不良信息影响病人的心理状态,进而影响救治,给病人带来伤害。
心理学研究表明,临终病人在生命垂危的情况下仍然有活下去的期望,对于“坏消息”总是首先表现出抗拒和不接受。
有些预后不良的病人或临终病人,如果知道了自己的真实情况,很可能影响治疗或加速死亡甚至发生意外。
因此,保护性医疗要求:对某些病情诊断及预后不良的病人,应该采取隐瞒真情甚至说“善意谎言”的做法。
关于是否应当对病人保密,即要不要告知“坏消息”或者要不要讲真话,目前存在三种意见:第一种意见认为应当对那些重症疾病的诊断结果及不良预后进行保密,因它属于保护性医疗措施的必然要求;第二种意见认为有些“坏消息”必须告诉病人,例如癌症早期,告诉病人目的和意义是在治疗时取得病人的合作,而有些则不应该对病人讲真话,例如癌症晚期,因为告诉病人真实情况可能加速病人的死亡;第三种意见认为应该对病人讲真话,即使是“坏消息”,因为病人有知情权。
医学伦理学试卷及思考题
医学伦理学试卷及思考题《医学伦理学》复习思考题第一章绪论1、医学道德的涵义是什么?2、医学伦理学的研究内容是什么?3、医学伦理学的社会作用表现在哪些方面?第二章我国古代传统医德1、我国古代传统道德有哪些特点?2、我国传统医德中的精华有哪些?3、西方医学伦理学的特点有哪些?4、对中、西方古代医学伦理学贡献较大的代表人物有哪些?第三章医学伦理学在我国的形成和发展1、现代医学伦理学形成的基础是什么?2、如何理解社会主义医德是在传统医德基础上发展起来的?3、社会主义医学伦理学的基本特征是什么?4、简述社会主义医德发展的概况。
第四章医学伦理学的原则和规范1、医学伦理学基本原则的内容是什么?2、医学伦理学具体原则的内容是什么?3、医学伦理学基本原则和具体原则之间有什么内在联系?4、医学道德规范的涵义是什么?第五章医患关系道德1、医患关系实质上是一种什么关系?如何理解这种关系?2、患者的道德权利和道德义务是什么?3、今后医际关系发展的趋势是什么?4、正确处理医务人员之间关系的意义是什么?5、影响医患关系的主要因素有哪些?对改善医患关系你有什么好的建议?第六章临床诊治工作中的道德1、最优化原则的道德意义是什么?2、临床诊治有哪些道德规范要求?3、用药的道德规范有哪些?4、药物治疗中的道德要求是什么?5、药剂人员的道德要求是什么?第七章护理工作中的道德1、护理道德的特点是什么?2、整体护理的道德要求是什么?3、护理工作的基本道德规范有那些?第八章医学科研工作中的道德1、医学科研道德的意义是什么?2、医学科研道德的要求是什么?3、人体实验有哪些特殊性?人体实验的道德规范有哪些?4、药物实验应遵循哪些道德规范?5、人体实验有那些科研价值和矛盾?第九章生命伦理学概述1、什么是生命伦理学?2、人们的生命价值观是如何演变的?3、“脑死亡”和安乐死的伦理意义是什么?4、临终关怀的伦理意义是什么?5、卫生资源微观分配的伦理原则是什么?第十章医学道德的教育、修养和评价1、医学道德教育的意义是什么?2、构成医德品质的基本要素有哪些?3、医德修养的涵义、内容和意义是什么?4、医学道德修养的途径和方法有哪些?5、医学道德评价的基本标准是什么?6、如何正理了解医德评价中动机与效果、目的与手段的辨证关系?005级药学中升专医学伦理学试卷(A卷)一、选择题(下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合试题要求的,请将你认为正确的答案填入括号内每题2分,共20分。
伦理学 总复习思考题
课后总复习思考题1、伦理学及其类型描述,元伦理学,规范,应用2、什么是医学伦理学?研究对象、研究内容、基本观点、学科属性。
对象:医务人员与患者及其家属的关系,医务人员之间的关系,医务人员和社会的关系,医务人员和医学科学发展内容:医德理论,医德规范,医德实践,生命伦理学观点:生命观:生命神圣论,质量论,价值论人道观:3、医学伦理学的基本原则、具体原则(尊重原则、有利原则、不伤害原则、公正原则的内涵、要求)。
基本原则:救死扶伤,防病治病;实行社会主义的人道主义;全心全意为人民身心健康服务具体原则:1.尊重:(含义:狭义:人格权,广义:人格权和自主性,即知情同意选择的自主权;要求:①人道主义意识约束督导自己,以人为本,②加强道德修养,锤炼医学道德品质,③尊重患者生命价值和自主性)2.不伤害:在诊疗护理过程中不使患者身心受到伤害,指不故意伤害(要求:①以患者为中心,为患者利益着想,杜绝有意伤害和责任伤害②恪尽职守,努力预防和减少可知伤害和意外伤害的发生③了解科学评估各项医疗活动可能对患者造成不良影响)3.有利:行善原则两层含义:从积极层面看,有利原则指医方要“为病家谋幸福”,促进医学服务健康利益的最大化;消极层面:指预防和避免健康利益的减损。
(要求:①端正对本职工作的认识,树立“以人为本”的工作理念,培养真心维护患者利益和健康权利的动机与意向。
②自觉加强业务知识与技能的学习,掌握医学知识及医疗技能,提高医疗技术水平。
③认真履行工作职责,维护与促进患者身心健康,并且不会因为对患者有益而给他人或社会造成不应有的伤害。
④积极加强与患者的沟通,重视患者的愿望与利益4.公正:实质:“等利害交换”。
一有同样医疗需要及同等社会贡献和条件的患者,则应得到同样的医疗待遇,不同的患者则分别享受有差别的医疗待遇;在基本医疗保健需求上要做到绝对公正,保障人人享有,在特殊医疗保健需要方面,要做到相对公正,保障有同样条件的患者得到同样的满足。
医学伦理学 总复习思考题
课后总复习思考题1、伦理学及其类型2、什么是医学伦理学?研究对象、研究内容、基本观点、学科属性。
3、医学伦理学的基本原则、具体原则(尊重原则、有利原则、不伤害原则、公正原则的内涵、要求)。
4、医疗机构从业人员行为规范的内容(重点掌握基本规范和医师行为规范的内容)。
5、医患关系的概念、特点、性质。
6、医患关系的萨斯-荷伦德基本模式。
7、医患双方的权利和义务。
8、特殊干涉权的适用范围、原则。
9、协调良好医际关系的伦理要求10、临床诊疗的原则。
(患者至上原则、最优化原则、保密守信原则、知情同意原则)11、问诊、体格检查、辅助检查的伦理要求有哪些12、药物治疗、手术治疗、心理治疗的伦理要求各有哪些13、急救工作的伦理要求。
14、医学科研伦理的意义?15.医学科研伦理的要求。
16.涉及人的生物医学研究的类型、伦理原则、伦理审查。
17.动物实验的“3R”原则。
18.人体实验的国际国内法规有哪些?(纽伦堡法典赫尔辛基宣言、贝尔蒙报告;《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》)19.人类辅助生殖技术引起的伦理争论。
20.人类辅助生殖技术和人类精子库的伦理原则。
21.脑死亡标准提出的伦理意义。
(动机目的、间接后果)21.什么是临终关怀?22.临终关怀的特点、伦理意义、伦理要求。
23.什么是安乐死?24.反对或支持安乐死理由各有哪些?安乐死的实施现状。
25.器官移植中器官来源的伦理问题(尤其是其中的活体器官捐献的规定)。
26.人体器官移植的伦理原则。
27.人胚胎干细胞研究的伦理争论、伦理规范,人的生殖性克隆技术的伦理争论,基因治疗的伦理争论、伦理原则。
28.什么是医学道德评价、医学道德教育?29.医学道德评价的标准和依据?30.什么是医德修养?医德修养的途径和方法有哪些?31.医学道德教育的特点、过程。
伦理学第二版课后思考题答案
伦理学第二版课后思考题答案一、该不该抢救窒息胎儿1.结合上述案例,谈一谈你对医学道德现象的理解?如何分析医学伦理问题?2.该医生在知情同意方面存在哪些不足之处?在没有获得患儿家长进一步授权的情况下,主管医生该不该奋力抢救该患儿?3.是不是只要有良好的医疗技术就能够做出令人满意的临床决策?①医学道德现象是医疗卫生领域中普遍存在的各种道德关系的具体体现。
它包括医学道德的意识现象、规范现象和活动现象等。
分析医学伦理问题离不开特定的伦理分析框架,具体包括:识别特定伦理问题的表现、根源和后果,基于伦理原则和方法进行论证和反论证,对备选方案进行伦理辩护,进而选择合乎伦理的行动方案的过程。
②主管医生在知情同意方面要杜绝使用“可能会白痴、脑瘫甚至死亡”这样歧视性的语言。
医疗工作具有高风险性,医学上也还有许多的未知数,加上病情复杂性及个体差异,医生诊治过程可谓是“如履薄冰,如临深渊”,增加了医务人员工作压力和心理压力。
医务人员要掌握扎实的专业知识技能,用高超的医学专业技能,及时、准确和有效地进行诊断和治疗,践行“以病人为中心”的医疗理念。
当伦理原则与其他医学原则之间冲突时,有时难以确定哪一个原则处于优先支配地位,诱发道德困境或伦理两难。
医生既要尊重患者的自主性,又要坚持自身专业的独立性。
③医学生要培养伦理思维能力、伦理决策能力、分析论证能力、道德评价能力,运用医学伦理理论与原则分析和解决医学伦理问题和难题,确定医学伦理行为方案,采取伦理行为并对自己的行为进行辩护、评价和反思。
医学生要不断培养自身的职业道德素养,从容应对临床实践、医学科研、高技术应用中的棘手问题,做一名医德高尚、自觉遵循伦理原则的人。
二、母亲该不该把子宫移植给女儿1.类似子宫移植术这样的革新性疗法涉及哪些潜在的伦理难题?如何在促进医学进步和遵循伦理原则之间把握好平衡?2.高风险手术能否得到伦理辩护?此类的案例分析对医学生成长有何现实意义?①现代医学研究和医疗实践引发的新的伦理挑战,医学伦理学需要动态回应。
医学伦理学复习思考题及答案(学习部出品)
复习思考题1.什么是伦理学?什么是医学伦理学?医学伦理学有什么特点?(1)从字面上看,“伦”是指人们之间的关系,“理”是指道理和规则,“伦理”就是人们相互关系所应遵循的道理和规则。
伦理学就是研究人们相互关系的道理及其规律的学说。
(2)医学伦理学是研究医学道德形成、本质、特点、作用以及发展规律的科学。
(3)医学道德作为一种职业道德,一方面受整个社会道德思想体系的规定和制约,另一方面又立足于特殊职业的基础上,有着自己的某些特点。
主要表现为:从横的方面看,它既有阶级性(阶级社会)的一面,又有社会性的一面;从纵的方面看,它既有时代性的一面,又有继承性的一面。
2.我国古代医德的主要内容是什么?(1)仁爱救人、赤诚济世的事业准则(2)不图钱财,清正廉洁的道德品质(3)谨慎认真、不畏艰苦的服务态度(4)不畏权势、忠于医业的献身精神(5)虚心好学、刻苦钻研的学习作风3.如何理解全心全意为人民服务的医德要求?(1)要关爱患者,“不以善小而不为,不以恶小而为之。
”(2)要解除患者的疾苦,“正价值中,诸善择其大,负价值中,诸恶择其小。
”(3)要同一切违反患者利益的事情作斗争4.社会主义医德规范的内容是什么?(1)救死扶伤,实行社会主义人道主义。
时刻为病人着想,千方百计为病人解除病痛。
(2)尊重病人的人格和权利,对待病人,不分民族、性别、职业、地位、财产状况,都应一视同仁。
(3)文明礼貌服务,举止端庄,语言文明,态度和蔼,同情、关心和体贴病人。
(4)廉洁奉公。
自觉尊纪守法,不以医谋私。
(5)为病人保守医密,实行保护性医疗,不泄漏病人隐私和秘密。
(6)互学互尊,团结协作。
正确处理同行同事的关系。
(7)严谨求实,奋发进取,钻研医术,精益求精。
不断更新知识,提高技术水平。
5.什么叫医德情感?它的特点是什么?医德情感,是指医务人员在医疗过程中,根据一定的医德要求评价各种行为时产生的情绪体验。
医德情感特点:(1)医德情感具有医学职业特殊性(2)医德情感具有医学科学的理智性(3)医德情感应该体现医疗卫生工作的自觉性和纯洁性6.医德保密的内容是什么?它对医务人员有何要求?医德保密内容:(1)保守病人的秘密:第一,是病人不愿向外透露的诊疗信息。
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医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题:1.试述我国医德基本原则、准则的主要内容?一、医德基本原则:(1)防病治病。
防病治病从宏观层面指明了医学服务必须承担完整的医德责任,即无论医务人员身在哪一个工作岗位,无论医疗卫生单位属于何种性质,都必须肩负起防病治病的使命。
这就要求医务人员克服狭隘的传统义务论,树立和形成由传统义务论与现代公益论整合而成的全新的医德义务观,正确认识和处理对病人个人、对健康人群、对生态环境、对每个人全面健康需求等多重义务之间的关系,彻底实现医学目的。
医德基本原则把全面的医德责任作为其首要内容,这是社会主义制度和现代医学发展等多因素综合作用的必然要求。
(2)救死扶伤。
救死扶伤是临床医疗服务的首要道德职责,即所有临床医务人员都应把病人的生命和健康放在第一位,为病人谋利益。
“救死扶伤是临床医务人员的天职”这一医德思想,是古今中外先进医家的共识。
我国医界从“医乃活人之术”出发,以“医之使之生”的涵义来命名医生,一代又一代的先进医家,以实践奠定和丰富了“仁爱救人”的优良传统。
西医之父希波克拉底以“为病家谋利益”和“不伤害”等准则阐述着同一个伟大思想。
我国当代医界的楷模赵雪芳、华益慰、抗击非典的模范人物以及众多优秀医务人员,对什么是“救死扶伤”做出了最为精彩的诠释。
(3)实行社会主义人道主义。
实行社会主义人道主义是这个原则中处理好医学人际关系必须遵循的最普遍、最现实的底线要求。
社会主义医学人道主义集古今中外医学人道精神之大成,也是对革命人道主义传统的继承和发扬。
它要求对人的生命加以敬畏和珍爱,对人的尊严予以理解和维护,对病人的权利给以尊重和保护,对病人的身心健康投以同情和关爱。
(4)全心全意为人民身心健康服务。
全心全意为人民身心健康服务是社会主义医德基本原则的最高要求,也是社会主义医学道德的核心内容。
首先,为人民健康服务应该是全方位的。
医学服务既要认真看病,更要真诚关心病人;既要给以生物学方面的救助,更要给以心理学、社会学方面的照顾,从而满足人民大众不断增长的健康需求,使他们保持生理、心理、社会、道德诸方面的良好适应能力和状态。
其次,为人民健康服务应该是分层次的。
为人民身心健康服务是基本要求、基本境界,经过积极努力,多数医务人员都可以达到;全心全意为人民身心健康服务是最高要求、最高境界,医务人员只有执着追求、养成和坚守医学职业精神,才能够达到。
二、医德基本准则:(1)以人为本,践行宗旨。
以人为本、践行宗旨是最基本的医德准则。
以人为本就是要在医疗活动中尊重人的价值,强调病人的中心地位,是医学伦理精神的集中体现;践行宗旨是指践行救死扶伤这一医学服务的最高宗旨,是医务人员应该承担的基本职责。
以人为本、践行宗旨,是医学事业和人民健康利益的根本要求。
在我国的医德传统中,人们一直强调“医本活人”、“济世救人”;毛泽东则把“救死扶伤,实行革命的人道主义”视为医德的精髓。
在国外的医德思想中,古希腊的《希波克拉底誓言》是倡导救死扶伤、忠于职守的典范;古罗马名医盖伦要求自己及同行:“将全部时间用在行医上,整天思考它”;《日内瓦宣言》要求医务人员:“在允许我成为医界一员的时:我郑重地保证自己要奉献一切为人类服务”。
《医师宣言》也明确要求“把病人利益放在首位”。
以人为本、践行宗旨的医德准则是这些医德思想精髓的集大成者。
(2)严谨求实,精益求精。
严谨求实、精益求精是医务人员在学风方面应该遵循的医德准则。
医学发展日新月异,社会公众的健康需求不断提高,医学模式正在由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变。
这些都要求医务人员终生学习,培养全面、高超的业务素质。
严谨求实、精益求精要求医务人员:“热爱学习,钻研业务,努力提高专业素养,诚实守信,抵制学术不端行为。
”(3)尊重患者,关爱生命。
尊重患者、关爱生命,是医务人员处理医患关系时应该遵守的重要医德准则,这一准则首先要做到平等待患。
平等待患是对病人的权利、尊严的普遍尊重和关心,体现的是人际交往中社会地位和人格尊严的平等。
要做到平等待患,医务人员必须把病人摆在和自己平等的地位上,尊重病人的人格和尊严;任何时候、任何场合、任何事情,对待病人,不论是男女老幼、美丑智愚、种族国别、地位高低、权力大小、关系亲疏、金钱多寡,都要给以同情、尊重,尽职尽责,积极救治,切不可厚此薄彼、亲疏不一;对老人、儿童、妇女、精神病和某些特殊疾病病人,尤其要平等对待;对战俘、罪犯中的病人,也应一视同仁,平等对待,真诚尊重。
平等待患是自古以来先进医家一直提倡的医德准则。
尽管以往在整个社会层面不可能普遍实现平等待患,但他们的职业理念和身体力行仍然发挥了积极的作用和影响。
在我国当代,社会则提供了越来越充分的条件,也将平等待患作为构建和谐的医患关系的首要医德准则。
平等待患需要树立现代的平等观,认识到平等待患首先取决于病人享有平等的权益;还需要在实践中处理好平等中物质要素与精神要素、绝对性与相对性的合理统一。
(4)优质服务,医患和谐。
优质服务、医患和谐是医务人员应该普遍遵守的基本医德准则。
这一准则要求医务人员举止端庄、语言文明。
这不仅是自身良好素质和修养境界的体现,也是赢得患方信赖与合作的重要条件,有助于的病人的救治和康复。
希波克拉底曾提出:世界上有三种东西能够治病:一是对症的药物,二是外科的手术刀,三是良好的语言。
瑞士名医、诺贝尔奖获得者科歇尔(E.T.Kocher,公元1841年—1917年)也曾指出:一个外科医师如果给病人以恶劣印象,则无异于恶魔。
举止端庄首先要讲究行为文明。
医务人员的神态、表情、动作,都会直接影响病人的情绪及求医行为。
行为文明要求做到:态度和蔼可亲,举止稳重,动作轻盈敏捷、潇洒大方,遇到紧急情况沉着冷静、有条不紊。
举止端庄还要讲究装束文明。
医务人员在着装、服饰上应与职业相适应,即规范、整洁、朴素、大方,既不主观随意,又不刻意“包装”。
语言文明是指使用文明语言进行沟通。
语言是人们交流思想和情感的基本工具,是体现文明修养的基本要素。
医务人员良好的愿望、热情的态度、诚挚的关心,都需要通过文明语言来表达。
因此,医务人员不仅应当模范地运用礼貌语言,还应当突出其医学特点,甚至要讲究语言的艺术性。
(5)廉洁自律,恪守医德。
廉洁自律、恪守医德是医务人员正确对待职业行为规范且不允许突破的医德底线准则,是古今中外优秀医家十分重视和始终坚持的医德操守。
在改革开放、发展社会主义市场经济的背景下,尤其是在新旧体制交替、利益格局调整和思想观念变化的情况下,医务人员更应廉洁自律,恪守医德。
(6)诚实守信,保守医密。
诚实守信、保守医密是处理医患关系的重要医德准则。
诚实守信是医务人员对待病人的一条普遍要求。
唐代名医孙思邈在《大医精诚》中,用一个“诚”字来概括和诠释“大医风范”。
毛泽东在《纪念白求恩》中也曾用“诚”的精神来概括和诠释白求恩的医德境界。
他说:白求恩精神“表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱”。
诚实守信首先要求医心诚,即忠诚于病人和医学事业;其次要求言行一致,做实事、守信用。
倡导和践行诚实守信准则,必须同弄虚作假、背信弃义、欺诈取巧的不良医风进行坚决的斗争。
在西方,保守医密是一个古老、传统的医德准则。
早在2500多年前,希波克拉底就说过:“凡我所见所闻,无论有无职业关系,我认为应守秘密者,我愿保守秘密。
”《日内瓦宣言》规定:“我要保守一切告知我的秘密,即使病人死后,也这样。
”法国巴黎大学医学院的校训规定:病家秘密,或见或闻,凡属医者,讳莫如深。
现在,我国也将保守医密作为保护性医疗的重要措施。
1999年5月1日生效的《中华人民共和国执业医师法》规定:“关心、爱护、尊重患者,保护患者的隐私”。
保守医密的一般要求有两个方面:一是保守病人的秘密。
主要有病人不愿公开透露的信息,包括病因、一些特殊疾病(性病、妇科病、精神病等)的诊断、进展及预后;病人不愿他人接触的部分,尤其是有生理缺陷的病人;病人不愿他人知道的决定,例如人工流产等;病人不愿他人干扰的生活习惯等。
为病人保密,使病人敢于说出与疾病有关的信息,医务人员能够更好地进行诊治。
更为重要的是,为病人保密,体现了对病人人格、权利的尊重和维护,有利于和谐医患关系的构建。
二是对病人保守秘密,包括不良诊断、进展、预后及在给病人治疗过程中出现的一些问题,以避免不良信息影响病人的心理状态,进而影响救治,给病人带来伤害。
心理学研究表明,临终病人在生命垂危的情况下仍然有活下去的期望,对于“坏消息”总是首先表现出抗拒和不接受。
有些预后不良的病人或临终病人,如果知道了自己的真实情况,很可能影响治疗或加速死亡甚至发生意外。
因此,保护性医疗要求:对某些病情诊断及预后不良的病人,应该采取隐瞒真情甚至说“善意谎言”的做法。
关于是否应当对病人保密,即要不要告知“坏消息”或者要不要讲真话,目前存在三种意见:第一种意见认为应当对那些重症疾病的诊断结果及不良预后进行保密,因它属于保护性医疗措施的必然要求;第二种意见认为有些“坏消息”必须告诉病人,例如癌症早期,告诉病人目的和意义是在治疗时取得病人的合作,而有些则不应该对病人讲真话,例如癌症晚期,因为告诉病人真实情况可能加速病人的死亡;第三种意见认为应该对病人讲真话,即使是“坏消息”,因为病人有知情权。
说真话是一种美德,是正常人际关系的基础,也是正常医患关系的基础。
病人要跟医务人员讲真话,这点没有疑义。
但是,医务人员要不要对病人讲真话,却是现代医学伦理学的一大难题。
医务人员应该充分发挥医学伦理智慧,按照动机和效果统一的原则,经与家属共商后作出具体分析,将对病人保密准则情境化:一般情况下应坚持保密准则;问题比较棘手时,应从病人不同的病种病程、文化水平、社会地位出发,依据病人不同的个性和心理状况加以变通,但要坚持一个不变的立场,即最有利于病人。
(7)爱岗敬业,团结协作。
爱岗敬业、团结协作是正确处理同事、同行之间医际关系的医德准则。
恪守同事同行准则、处理好医际关系是现代医学发展高度分化、高度综合、高度社会化的客观需要,也是现代社会强调集体主义、团队精神的突出要求。
只有这样,才有利于医学事业的发展,有利于医院整体效应的发挥,有利于医学人才的成长,有利于建立和谐的医患关系。
爱岗敬业、团结协作这一准则,要求医务人员共同维护病人利益和社会公益;彼此平等,互相尊重;彼此独立,互相支持和帮助;彼此信任,互相协作和监督;互相学习,共同提高和发挥优势。
坚持爱岗敬业、团结协作准则,需要在实践中正确处理好医际竞争问题。
医务人员应严守公开、公平、公正的“竞争规则”,使有序竞争与团结协作相辅相成,以充分解放医学生产力。
(8)乐于奉献,热心公益。
当前,医学日益发展为一种庞大的社会事业,许多医学问题已经成为关系人类自身命运的社会问题,医务人员行为的社会后果更加突出,因而其社会道德责任也更为明显。