小学综合实践活动劳动技术《包书皮》精品公开课件
《包书皮》(教学设计)-2024-2025学年山东科学技术版(2023)小学综合实践活动一年级上册
其他包书皮材料
教学反思
在本节课的教学中，通过导入新课、了解书皮材料、学习包书皮的方法和步骤、学生实践操作、展示与评价、总结拓展等环节，让学生充分认识到包书皮的好处，掌握了包书皮的方法和步骤。在教学过程中，学生们表现出了较高的积极性和参与度，能够认真听讲、积极动手实践。然而，也存在一些不足之处。比如，在学生实践操作环节，部分学生的动手能力较弱，需要教师给予更多的指导和帮助。在展示与评价环节，有些学生的评价不够客观，需要教师引导学生从书皮的美观度、牢固度等方面进行评价。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的动手能力和评价能力，让学生在实践中不断提高自己的综合素质。同时，我也会鼓励学生尝试用不同的材料包书皮，培养学生的创新思维和环保意识。
生：老师，我包好了。
师：同学们都很聪明，一学就会。现在我们再来学习一下用塑料书皮包书皮的方法。用塑料书皮包书皮比较简单，我们只要把书放在塑料书皮里面，然后把书皮的边缘粘起来就可以了。（教师示范用塑料书皮包书皮的方法）
设计意图：通过教师的示范和讲解，让学生掌握包书皮的方法和步骤，提高学生的动手能力。
4. 学生实践操作
师生互动：
师：同学们，大家都包好了书皮吗？现在我们来展示一下自己包好的书皮吧。（学生展示自己包好的书皮）
师：大家觉得哪位同学包的书皮最漂亮呢？我们来评一评。（学生互相评价，评选出最漂亮的书皮）
师：同学们包的书皮都很不错。在包书皮的过程中，大家有没有遇到什么问题呢？是怎么解决的呢？（学生分享自己在包书皮过程中遇到的问题和解决方法）
设计意图：通过展示与评价，让学生展示自己的成果，提高学生的自信心和成就感。同时，通过互相评价和分享问题解决方法，培养学生的合作能力和交流能力。
6. 总结拓展
师生互动：
粤教版《劳动与技术》三年级活动1包书皮
2.将右侧的纸沿 盒子向内折，保持纸 的边位于盒子中间。
4.用透明胶或双 面胶将纸张重叠处固 定。
活学活用
5.两侧的纸沿着盒 子向内折。
6.按照顺序，把纸张 折成漂亮的梯形。
7.在上下折纸的 交接处轻轻做上标记。
8.保持标记与边 沿平行，折叠下面 的纸。
9.用双面胶贴纸 将接合处固定，再将 另一侧包好。
自评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
自我评价
交流与改进 1.我在包书皮过程中遇
到的困难
2.我是这样克服困难的
活学活用
亲爱的同学们，我们学会了包书皮的方 法，让我们发挥创意，动手给小礼物设计一 个漂亮的外包装吧！
活学活用
1.把包装纸剪裁成 比盒子四边的长度多约 3厘米（视盒子厚度而 定），盒底朝上放在纸 张中间。
活学活用
翻到盒子正面，可以用彩带等适当地加以装饰， 一个漂亮的礼品外包装就完成了！
谢谢
《劳动与技术》三年级
第二单元
心灵手巧我能行
活动1：包书皮
活动引入
开学不久，我们 的书本已经有些破损 了。真心疼！
没关系，一起动动
己成为心灵手巧的人。为了让书 本保持整洁的模样，让我们为书本包上好看的书皮吧！
看看讲讲
书皮不仅能保护我们的书本，各种材质、图案丰富的书皮还能让我 们心爱的书本更加赏心悦目。
4. 将书脊放在彩纸的 中轴线上，用彩纸
包裹住书封面、封 底的外沿部分。
学学试试
折
5. 将彩纸左右多余的部 分沿着封面对折成角， 再翻转过来压住封面。
粘
6. 用透明胶将四个角粘 起来，一个简易的书 皮就完成啦。
劳动小奥秘
书翻阅得多，难免会出现 脱胶、掉页、卷角的情况，这 时只要我们用一个长尾夹就能 很好地改善书籍破损的情况。
1包书皮
课题：《包书皮》
年级：一年级教材：第二册
课型：设计应用课课时：一课时
教学目标
1、知识：了解包书皮的目的是为了保护书籍。
2、情感、态度和价值观：通过本课的学习，训练学生手指协调能力，使学生对爱护图书产生兴趣，培养初步的设计意识及爱护书籍的好习惯，进而对学生进行保护环境的教育。
3、技能：能根据书的大小选择不同颜色和材质的纸张，体验包书皮的方法，同时进行简单的设计和装饰。
4、过程与方法：在观察和体验中，让学生了解包书皮的意义，学习包书皮及书皮美化的基本方法，进而提高学生动手实践和美化生活的能力。
教学重点：知道树皮的作用，学习包书皮及美化书皮的方法。
教学难点：（1）包书皮的方法。
（2）书籍包装的实用功能与美化功能的和谐统一。
教学方法：启发引导法、自学尝试法
教学具准备
各种媒材（包括不同的纸、笔、色）。
板书设计：。
1课 《包书皮》 2课时
美术学科（第2册）课时教学计划3、介绍书皮的材料（2分钟）二、探究方法、自主探究讲解包书皮的方法及步骤（20分钟）四巡回辅导辅导学生绘画，理解学习内容。
（5分钟）五展示作品（5分钟）六结课你们见过哪些材料制作的书皮？不同材质的书题有什么特点？牛皮纸—有韧性白纸—简洁、易脏塑料薄膜--防水耐用海报—图案花、不适合报纸—环保、韧性差感受不同材质的不同特点，通过看、摸等方法，充分感受材质特点。
现在我们介绍一种自己动手保护书本的好方法——包书皮。
包书皮有五个步骤：第一，准备好八纸一张；第二，将八开纸对折，找到中线；第三，做记号。
将书沿中线摆好，书背与中线对齐，在中线上接书背的长度做记号，两端留出距离尽量相等；第四，剪折。
由中线向两边各量10毫米，沿中线平行线剪开两口（剪记号处），并向里折。
第五，包装。
将书背放在八开纸中线上，再将封面和封底分别包装好。
然后，大家还可以把自己喜欢的不干胶图案贴在封皮上，这样包装了的书本既美观又不容易卷角了。
（边讲解边用投影展示，并相应板书五个步骤）进行公平公正的辅导，并对绘画过程中出现困难的同学进行帮助与指导。
选择想法独特的作业讲评。
布置下节课所需用具。
学生思考，回答问题，纸、塑料等等小组相互合作，摸一摸不同书皮的质感。
学生动手制作出示一本包好书皮的书。
按刚才老师所讲的方法和步骤开始包书皮，看谁包得又快又好。
学生动手制作，跟随老师的步骤，一步一步来。
出现问题及时向教师提问展示作品，欣赏作品了解汽车的结构，为进行汽车联想和艺术创作做铺垫。
通过有目的的观察、摸一摸，使学生能更好地把握观不同纸质特征。
板书设计：包书皮《子夜》书籍装帧吕敬人敬人纸语课后小结：。
二上第一学期第1课《我会包书皮》
劳动实践家
设计一款你喜欢的书皮，再给我们的书皮 画上漂亮的外衣。
自己动手包书皮
裁一裁 剪一剪 折一折 粘一粘
环保又有趣
拓展延伸
你有什么 新发。
四个角的书皮怎么包？
第一步：根据书的大小准备一张书皮纸。 第二步：把书皮纸对折，书放在里面。 第三步：把角向上翻折，再翻下来。 第四步：另一个角按照同样的方法翻折。 第五步：用剪刀在书脊处剪出一个长方 形。 第六步：把剪出的长方形翻折到内侧。 第七步：另一边按照相同的方法操作。 第八步：把书皮纸包在书封皮上。 第九步：背面按照上面的方法操作。
定位
第二步：根据书本的厚度， 确定包装纸的书脊宽窄。 按照图片将包装纸的书脊 两端剪去一部分。
压痕 留口
第三步：把书放在包装 纸上，将留出的边向里 折，包住书。
包边
第四步：用透明胶带将包好 的书皮的四个角粘好。
整理
劳动评价
评一评
①最佳巧手奖②最佳参与奖 ③最佳示范奖④最佳惊叹奖 ⑤最好学奖
中心学校 ####
封底
书 脊
封面
劳动准备
材料与工具
.
书皮纸
剪刀
透明胶带
你见过哪些材料制作的书皮？
牛皮纸
白纸 日历、 报纸 海报
用哪种纸包书皮好呢？
塑料薄膜
防水 耐用 但不环保
白纸
牛皮纸
简洁但易脏
日历、 海报
美观但图案 太花不适合 包书用
有韧性 报纸
环保但韧 性不够
劳动过程
第一步：根据书的尺寸裁好包装 纸的大小。注意书本四周到包装 纸相应边缘的距离大于3厘米。
小学拓展第课《包书皮》(教案)
小学拓展第课《包书皮》（教案）【引言】《包书皮》是小学拓展第课中的一篇文章，通过描述包书皮的过程，帮助学生了解这一技能的重要性和方法。
本教案将分为三个部分：导入活动、教学内容、拓展活动，帮助学生理解包书皮的步骤和实践。
【导入活动】为了引起学生的兴趣和积极参与，我们可以通过一些游戏和问题来导入这节课的内容。
1. 游戏：包书皮接力赛将学生分成几个小组，每组两人。
一人负责包书皮，另一人负责拆掉包书皮。
比赛开始时，包书皮的学生接过一本教科书，尽快地包上书皮，然后交给另一名同学进行拆书皮的操作。
比赛结束后，查看哪个小组完成得最快，以此来激发学生对包书皮的兴趣。
2. 问题讨论：你认为包书皮有什么作用？为什么我们要包书皮？提出这个问题可以让学生思考包书皮的意义。
通过和同学的讨论，学生可以发现包书皮可以保护书本，使书本更加耐用，并且可以增加书本的美观。
这种交流可以培养学生的思考能力和团队合作意识。
【教学内容】1. 包书皮的材料准备首先，向学生介绍包书皮所需的材料。
包括纸袋、剪刀、胶水或双面胶、铅笔等。
帮助学生了解每种材料的作用，并告诉他们在包书皮之前要先准备好这些材料。
2. 包书皮的步骤接下来，向学生详细介绍包书皮的步骤。
可以按照以下步骤进行讲解：（1）测量书页的尺寸使用铅笔和纸袋，在书本上标出长度和宽度的尺寸。
这样可以确保包书皮的大小与书本相匹配。
（2）剪下纸袋的底部使用剪刀剪下纸袋的底部，使其成为一个长方形。
学生可以根据书页的尺寸来剪出合适的长方形底部。
（3）将书本放在纸袋上将书本放在纸袋的长方形底部上，确保书本的封面与底部对齐。
（4）包住书本将纸袋的两侧从书本的封面两侧开始包起，确保纸袋与书本紧密贴合。
学生可以使用胶水或双面胶帮助固定。
（5）修剪多余的部分包好书本后，可以根据需要修剪纸袋上多余的部分，使其更加整齐美观。
（6）整理书页最后，学生可以打开书本的封面，将书页逐个折叠整理，使其不会因为包书皮而变形。
小学中年级劳动与技术第二单元第5课《包书皮和修补图书》课件
新知讲解
一、包书皮
新学期开始了，同学们都拿到了崭新的课本。为了保护课本，很多同学会 买来各种漂亮的书皮。你知道吗？自己动手也可以做出漂亮的书皮来！
拓展延伸
常见材料种类
塑料材料：常见的有塑料封套或自粘书膜； 纸质材料：挂历、卡纸或牛皮纸等。
各种材质的优缺点
塑料封套：使用简便，防水防污，成品辨识度高，保 护课本尚可，但如果用来保护其它藏书的话，其和图书贴 合程度比较差。
《包书皮和修补图书》
小学中年级第二单元
新课导入
图书馆
说一说你都有哪些爱看的书呢？
书是知识的宝库，是我们的朋友，我们 从书本中能够汲取到无穷无尽的营养。在学 习知识的同时，我们也要学会爱护书籍，只 有这样才能让书籍更好地为我们服务。
新知讲解
我们要怎么爱惜这些图书呢？
பைடு நூலகம்
新知讲解 红漆小书箱
知识窗
鲁迅小时候很喜欢看书，每天晚上做完功课，就把书拿 出来看。这时候，他总要先看看手干净不干净，然后才小心 地一页一页翻着看。他看书的时候，弟弟可以在桌子旁边一 起看，但不许动手摸书。鲁迅把自己的书精心地放在母亲床 边的红漆箱子里，箱子里空大的地方放大书，空小的地方放 小书，摆得整整齐齐。夹缝里还放着樟脑球，是为了防止蠹 虫把书咬坏。有些书脏了，他总是轻轻地把它擦干净。坏了， 他就仔细地把它补好。有些常看的书，他总是先包上书皮再 看。鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵。
延伸拓展
如何正确安全地使用剪刀
1.在给别人传递剪刀时要自己握住尖头，以免扎伤别人。 2.使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西。 3.手里拿着剪刀时不要乱晃动手或四处奔跑。 4.剪刀用完后，要放在安全的地方。
小学综合实践活动劳动技术《包书皮》精品公开课件
包：将正反两面的三边向内折叠。
窝：将书皮左右的两个角向内窝好。
温馨提示： 1、使用剪刀时注意安全。 2、2人小组合作。 3、书皮要包装整齐
点评与小结
本节课主要讲的是包书皮的5个步骤： 折、压、剪、包、窝。
1、写好书名、班别、姓名和学号。 2、画上自己喜欢的图案。
活动主题：我和新书交朋友 活动口号：我实践我快乐
透明书套
自制包书皮
观看包书皮视频
要求： 1、认真观看 2、说出包书皮前要准备什么？ 3、包书皮时有哪些步骤？
准备工具：剪刀、纸、胶带
折：照着书皮纸的中线对折。
压：沿着书的边缘把书皮纸压出 印子，正反两面都要压出印子。
剪：在书皮纸的中线上下两边印子 外剪出梯形。
温馨提示：
文字规范
图案美观
3 包书皮(说课稿)苏教版一年级下册综合实践活动
3 包书皮（说课稿）苏教版一年级下册综合实践活动一、说教材本活动适用于苏教版一年级下册，综合实践活动第三课“包书皮”。
《苏教版》一年级下册中综合实践活动共计10个课时，旨在让学生在实践中掌握知识和技能，帮助发展学生的语言、认知、情感和行为等方面。
本活动旨在让学生学会如何包书皮，以防止书的磨损和污损。
二、说目标1. 知识与技能•了解书皮的作用和种类。
•掌握正确的包书皮方法。
•学会自己动手包书皮。
2. 态度与价值观•珍惜书本，爱护书籍。
•注重细节，提高工作精细度。
•正确认知自己的学习资料的保管与管理方法。
3. 学习策略将实际操作和理论知识有机结合，提高学习兴趣，提高学习效果。
三、说过程1. 导入活动教师问学生：大家都有自己的书吗？都有看过书的书皮吗？接下来我们就来学习一下如何将书包起来，保护好它们，让它们一直陪伴我们。
2. 介绍书皮和不同的书皮种类教师介绍书皮及不同的书皮种类，让学生了解不同种类的书皮特点。
比如：纸皮和塑料皮等等。
3. 演示包书皮方法教师现场演示正确的包书皮方法，通过口语解释和手势演示，让学生了解细节和正确的步骤。
4. 学生自己动手练习包书皮，并互相交流心得让学生根据教师的演示，自己动手包书皮，完成后，互相交流心得，分享包书皮的困难和体会。
5. 展示成果让学生将自己包好的书皮展示给大家看，听其他同学对自己包书皮的评价。
6. 课堂总结通过课堂总结，教师再次加强学生对书皮的认识，和正确包书皮的方法，并对学生在包书皮中遇到的问题进行指导。
四、说评价在本次课堂活动中，学生通过观察老师的演示，自己动手练习，相互交流和展示成果，学会了如何包书皮，同时也培养了珍惜书本、注重细节等方面的价值观。
同时，学生还能够在活动中提升自己的学习策略，在实践中掌握知识和技能，提高学习效果，使学生充分体验到实践中的快乐和学习中的成就感。
最后，通过与学生的互动和观察，教师也可以对学生的知识技能和态度以及学习策略等方面进行全面评价，为接下来的教学活动提供参考和指导。
书皮设计制作课(课件)小学综合实践活动通用版
纸质
牛皮纸 旧作业本 包装纸 旧手提袋 旧篇子 快递纸箱
布质
旧衣服 旧窗帘 手提袋
我的感悟与反思
环保从我做起 从身边做起
探秘保护书本的方法
超能小组
采访图书室老师
上网和采访调查保护书本的方法采访 同 学上网调查书本损坏的原因
课桌里书本随意摆放
书本损坏的原因
凌乱收纳的书包
书本损坏的原因
统计结果：本学期自制书皮选择材料的人数
90
85
80
70
60
50
40
30
20
11
10
6
0 纸质
布质
其他材料
纸质 布质 其他材料
一个学期 以上 32%
塑料书皮
一个学 期以上
28%
统计结果：书皮使用时间
不足一学 期 10%
一个学期 58%
不足一 学期 21%
一个学期以 上 23%
布质书皮
一个学 期 51%
希望大家养成爱书护本,随时整理的好习惯！
纸质书皮
不足一学期 20%
一个学期 57%
其他材料书皮
统计结果：处理方法
5% 27%
68%
直接扔掉 卖废品 其他方式
分析结论
绝大多数同学使用塑料书皮,而且数量多,一半以上的同学使用一个 学期就要更换,使用量更加庞大。
制作环保书皮
——研究小组
搜 集 材 料
设 计 制 作
制作书皮的环保材料
习惯翻转本皮
写字时压折边角
保护书本的方法
1.用封闭的书柜保存书籍,远离阳光,放在阴凉通风处。 2.翻书前要洗手,轻轻翻,拿书的时候,轻拿轻放,书要摆放整齐,不要随便 乱放。 3.用胶条保护书本的边角,及时修补。 4.写作业时,先把书本放平摆好。 5.有卷角夹子夹住书角,折痕用重物压平。
一二年级劳动课教案《包书皮》
1、包书皮
课时：一课时
课型：劳动技能课
教学目标：
1、学会自己包书皮的方法。
2、运用本节的知识包其他学科的书皮。
3、心育：培养学生自己动手的能力。
4、美育：培养学生自己的事情自己做的好品质。
教学重点：
学习几种包书皮的方法。
教学难点：
学回怎样压痕。
教学方法：
讲解、实践操作法。
教学过程：
一、导入新课
同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些呢？老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。
（板书课题）
二、讲授新课
1、包书皮的用纸
画报纸，牛皮纸，挂历纸等。
2、纸的大小：根据书的大小而定
3、怎样包书皮：将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。
三、教师演示，学生边看边记过程。
四、学生自己练习，教师指导，发现问题及时解决。
师：包书皮的方法很多，你们可以自己再设计更美的方法。
五、师：请同学们记住好好爱护你们的书本，它是知识的源泉。
六、总结
通过本节课的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更好的方法，并帮助他人包书皮。
《书皮小调查及制作》(课件)-六年级上册劳动苏教版 (1)
41
怎样挑选书皮
塑料书皮：
四不买： 1.有色、带图案（重金属） 2.有气味（ 多环芳烃含量高） 3.材料是PET、PVC 4.没有厂家、厂址、联系电话、生产标准
四买： 1.透明无色 2.无气味 3.材料是PE、PP 4.有厂家、厂址、联系电话、生产标准
68%
直接扔掉 卖废品 其他方式
28
分析结论
绝大多数同学使用塑料书皮，而且数量多，一半以上的同学使用一 个学期就要更换，使用量更加庞大。
29
我们的倡议
分类回收再利用，保护环境，节约能源！
30
调查书皮的材料及价格
——一鸣惊人小组
31
我们的活动：
采访同学
上网调查
实地考察
32
0000
书皮的材料
12.研究书皮的材料有哪些？
2
3
调查实践
4
调查实践
5
展示评价标准
请你认真倾听每个小组的展示，根据评价要点进行打分评价。
要点
展示内容围 展示形式 展示方案 分工明确 总分
绕主题
选取恰当 新颖独特 表达自信
组别
（1—5分） （1—5分） （1—5分） （1—5分）
一组
二组
三组
四组
五组
倾听的要求： 说优点 提建议 提问质疑 补充
多环芳烃，会发出刺鼻的味道，这种味道具有致癌性。
45
怎样挑选书皮
采访品社王老师挑选书皮的方法
46
感悟与反思
不用或少用塑料书皮 选择安全合格的书皮
47
谢谢大家
48
1