高三政治当代的国际竞争

当代的国际竞争

一、重点难点

重点：当代国际竞争的实质。

难点：当代国际竞争的实质。

二、教学方法

在教学方法上可采用分析与综合相结合的方法。先分析世界多极化的趋势，然后具体分析要在未来的世界格局中占据有利地位，必须努力增强自己的综合国力。教学手段可采用先进的多媒体手段，充分调动学生的积极性，注重事理结合，提高学生认识，增强学生的使命感和责任心。

三、教学过程

导入新课

1.直接导入法

国际竞争是多方面的，有军备竞争、贸易竞争、体育竞争等，但在当前的国际社会，人们评估一个国家的实力大小，主要看经济和科技水平。为什么这样讲呢？这是由当前国际竞争的实质决定的，从而导入本课教学内容。

主体内容教学

应明确指出冷战时期，国际竞争主要是军事竞争。而现在主要是经济和科技实力的竞争。这样的变化是由什么引起的呢？

1.世界的多极化趋势

这里的“极”指什么呢？引导学生分析概括：所谓极，指国力强、对国际事务影响较大的国家和集团。

（1）世界出现多极化趋势的原因

引导学生讨论分析，找到其中的原因。苏联解体，两极格局彻底打破；国际关系、国家力量发生变化，主要的变化是第三世界国家的崛起和大国力量的均衡化，相互制约因素增加，力量的均衡使得现在的世界谁也不怕谁。

（2）世界出现了若干个政治经济力量中心

布置学生阅读教材第152页的楷体字，看看能构成一极或有可能成为一极的具体国家和集团有哪些？

利用多媒体打出美国、日本、欧盟、俄罗斯、第三世界、中国2002年综合国力情况，或让学生上网查阅相关资料。出示资料后，引导学生简要分析。

（3）世界多极化趋势的意义

可由学生根据教材152页相关内容进行归纳。有助于抑制美国的“单极”图谋，有助于世界的和平与发展，有助于国际关系民主化。

2.当代国际竞争的实质

要明确国际竞争的实质，首先要明确国际竞争的内容是什么。

（1）国际竞争的内容

布置学生自己明确竞争的多样性及其主要内容，每一个内容之前也可利用多媒体出示相应画面，进而由学生判断相应内容。

（2）当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

那么，要明确什么是综合国力。

在学习这部分内容时，应先布置学生自己阅读教材第152页相关内容，也可利用多媒体重点介绍7个方面的具体内容，最好能辅之以相应的情景画面，要强调经济力和科技力是决定性因素，各国之间的竞争也愈来愈多地转向经济和科技领域。

注意各国的战略选择——发展经济和科技。

（3）我国应对国际竞争的战略选择

为了加深对这个问题的理解，可以布置学生课堂讨论：为什么说21世纪头20年是我国发展的重要

战略机遇期？教师可以参考2002~2003年《时事》第三期第16页的文章进行引导。

要明确以下三点：

①发展是硬道理。

②我国的基本立足点：全面建设小康社会，增强国家实力。

③抓住头20年的“重要战略机遇期”。