高考政治命题特点及难点要点总结
解析高考政治复习要点与难点
解析高考政治复习要点与难点高考政治作为一门涉及广泛知识体系的学科，复习过程中要把握好要点与难点，才能在考试中取得理想成绩。
本文将从高考政治的复习要点与难点出发，为广大考生提供一些实用的指导建议。
一、高考政治复习要点1.1 理论体系政治学科的理论体系是高考政治复习的基础，主要包括马克思主义哲学、政治经济学、政治学、法学等部分。
复习时要注意梳理这些理论体系，掌握基本概念、原理和方法论。
1.2 党的基本路线党的基本路线是高考政治的核心内容，包括社会主义初级阶段、基本国情、三个有利于、改革开放、四项基本原则等。
复习时要深入理解党的基本路线，把握其内涵和意义。
1.3 政策法规政策法规是政治学科的重要组成部分，包括宪法、刑法、民法、行政法、国际法等。
复习时要关注政策法规的基本原理和具体条款，了解我国法律体系的特点和运行机制。
1.4 时事政治时事政治是高考政治复习的重要方面，主要包括国内外重大政治事件、热点问题、国际关系等。
复习时要关注时事新闻，了解国内外政治动态，提高时政素养。
1.5 道德与法治道德与法治是政治学科的重要组成部分，主要包括道德观念、法治观念、公民素养等。
复习时要注重培养良好的道德品质和法治意识，提高公民素养。
二、高考政治复习难点2.1 理论深度政治学科涉及的理论知识较为抽象和深入，对于部分考生来说难以理解和掌握。
要克服这一难点，考生需多读教材、参考书，结合实例进行分析，提高理论素养。
2.2 知识点繁多政治学科的知识点较为繁多，包括大量的概念、原理、政策和法规。
考生在复习时要善于归纳总结，搭建知识框架，提高记忆效果。
2.3 时事政治的时效性时事政治的时效性是考生在复习时的一大难点。
要解决这一问题，考生需关注时事新闻，了解国内外政治动态，积累时事材料。
2.4 分析与应用能力政治学科考查考生的分析与应用能力，要求考生能够理论联系实际，运用所学知识分析解决问题。
复习时要注重培养自己的分析与应用能力，提高解题水平。
2023年高考全国卷思想政治试题有这些特点
2023年高考全国卷思想政治试题有这些特点2023年高考思想政治全国卷命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，推进考试内容改革，实现新课标首考落地，体现学科政治导向、价值引领的积极作用。
落实教育评价改革要求，加强教考衔接，优化考试内容和考查方式，突出考查学科素养和学科思维品质，引导学生全面发展。
1．聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的有机融入，筑牢思想理论基础高考思想政治学科贯彻党的二十大精神，把习近平新时代中国特色社会主义思想最新成果有机融入试题，让学生领会坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的时代价值，领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法。
文科综合全国甲卷第21题，考查学生对坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合原因的认识，引导学生深刻领会传承发展中华优秀传统文化对于坚持和发展马克思主义的重大意义，增强坚持“两个结合”的思想自觉和行动自觉。
文科综合新课标卷第13题，以党的二十大报告关于“六个必须坚持”的论述创设情境，考查学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法的地位和意义的把握水平，引导学生把党的创新理论的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的思想方法，掌握认识问题、解决问题的“总钥匙”。
2．紧扣尊法学法守法用法，树立宪法意识和法治观念引导学生尊法学法守法用法、牢固树立法治意识，自觉参与社会主义法治国家建设，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，是思想政治学科教育的重要任务。
文科综合新课标卷第38题，以多地兴建宪法主题公园，开展宪法宣传、宪法宣誓、法律咨询等活动为素材，引导学生体会宪法的至上权威和社会治理最高准则的地位，涵养宪法精神和法治意识。
第41题以父子间借款纠纷为情境，将订约履约、赡养义务、人民调解等多个民事法律知识点有机地融合在一起，凸显了民法典这部固根本、稳预期、利长远的基础性法律的重要地位。
高考政治命题
高考政治命题、考点超权威详解、汇总！高考最后一个月，有不少同学觉得自己的成绩离期望要求有较大距离！不少同学焦虑、紧张、心理压力非常大！其实，只要掌握了高考政治的命题规律、高频考点和科学的复习方法，调整好心态，有条不紊，找对方法，绝对就能在高考中超常发挥，取得惊人的好成绩！今天，小宝君就带大家一起，来看看以上提到的三点内容！高考政治能有怎样的成绩，就靠你对以下内容的掌握程度喽！高考政治命题规律1命题特点全国卷1、政治学科全国卷的考试范围很明确，就是必修四本书，不考选修。
从一定程度上，复习指向更明确，减轻了学生的负担。
2、全国卷与重庆卷题型结构基本一致，12道选择题（12-23题），2道主观题（38、39题）。
选择题编排顺序比较固定：经济→政治→文化→哲学。
从外在形式上，模式固定比较好应对。
而认真分析全国卷，你会发现从内在的考察上对学生能力要求是非常高的。
3、全国卷话题范围更广，考查的时政、生活、人文点更多。
如：2015年全国Ⅱ卷第17题：背景材料是上海设立跨行政区划的人民法院和人民检察院，时效性强，体现了区域性重大改革的新动向；2015年全国Ⅱ卷第16：以广场舞、乱停车等社区问题为背景材料，考查学生对政治生活知识的理论联系实际能力，生活气息较浓。
非选择题第2题（15年全国Ⅰ卷第39题）以中央电视台纪录片《记住乡愁》的播放为背景材料，考查核心价值观，关注城镇化，注重试题的价值观引领，考查形式灵活，注重思维品质和能力的考查。
4、全国卷选项中知识性错误题肢更少，题肢的应景性都很强，对考生干扰大，也就是说用简单的排除法不管用了，要求考生要更多地从是否符合题意的层面作判断。
突显能力立意的要求。
5、全国卷最突出的是的组合式选择题增多。
近几年都在9道题左右。
基本为四选二。
对学生多角度看问题的能力要求更高也将增大阅读量和试题难度。
6、重庆卷没有开放性试题，全国卷增加了开放性试题。
包括提建议、写广告词或发言提纲、辨析观点、批驳行为或观点等。
思想政治高考命题特点分析与教学建议
思想政治高考命题特点分析与教学建议摘要：2018-2022年高考的政治问题充分体现了以问题为中心的现实观念。
大多数学生利用政治热点和社会问题作为材料，要求学生将实践和理论知识结合起来，形成正确的生活观和价值观，以便通过学习政治知识和辩证思维找到正确的解决办法，找到社会问题背后的成因，最终达到促进学生全面发展的目的。
关键词：思想政治；高考命题；特点分析；教学建议引言政治作为高考政治试题中的重要内容之一，在试题选择上具有材料新颖、信息量大、设置角度灵活等特点，学生想要在有限的考试时间内完成政治学科作答需要在之前掌握一定的政治命题特点和答题技巧。
因此，需要教师探究复习方法给出有效的教学建议。
一、高考命题特点（一）贴近生活，关注热点近年来，高考中的政治问题充分体现了以生活为基础、以学科知识为依托的课程观和高考命题要求，理论观点的讨论纳入了社会生活主题、学科知识和生活现象，理论逻辑与生活逻辑有机结合，也体现了课程适应生活的精神。
2022年高考政治考试试题是在生活热点和时事背景下探究的知识点增多，问题有针对性地扩大，学科知识和生活主题相结合，很好地体现了政治学科的锐气。
学生应用从熟悉的生活和社会背景中获得的知识分析问题，可以让学生感受到获得的知识的实用性，有助于探索“学生获取和解释信息的能力，调动和应用知识的能力，描述和解释事物的能力，论证和探索的能力”，还有助于指导学生关心社会现实和关注生活。
（二）凸显能力，考查素质“学以致用”是思想政治课程的重要目标，新课程强调在掌握基础技术的同时，将基础知识的获取转化为学习和正确价值的形成，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、进行交流与合作的能力。
从这几年高考可以看出，知识是情景(很少有直接的知识学习)、参考资料和问题的开放性、提高探究性、加强学科的综合趋势等。
2022年高考突出了知识点之间的融合性。
一个知识点被统一的知识点测试大大提高了试题的综合性和灵活性，增加了对学生阅读、综合、迁移知识、问题分析和解题能力的测试。
高考政治九大类型题型特点及解题技巧
高考政治九大类型题型特点及解题技巧高考政治作为一门文科学科，占据着高考中的大部分分值。
政治考试的难度并不在于内容的难度本身，而在于题型的多样性和应用能力的考察。
因此，考生们必须在备考中熟练掌握各种题型的特点和解题技巧。
一、选择题高考政治选择题在题型中的比例最大，选项中存在一定的逻辑性和指向性。
考生可以通过学习知识点和常识，分类归纳题目的类别，厘清选项之间的差异，根据题目的字面意思、上下文、逻辑推理等方法来进行答题。
二、判断题判断题是考查考生对于政治基本概念、政治制度、政治事件、政治思想等方面的理解和掌握情况。
考生需要仔细审题，了解题目的意思，并在题目涉及的较为基本的概念、制度、名词等方面掌握扎实。
三、填空题填空题是高考政治中较为容易评分的题型之一。
考试中该类型的题目难度较小，多数考察政治基本定义和条款。
在答题过程中，考生需要确保填写的内容符合试卷要求且准确无误。
四、材料配对题材料配对题是一种结合一定数量的材料或情境对其进行搭配配对的题型。
考生需要通过理解和分析材料，找出相应的内容进行配对。
配对题主要考察考生对政治知识的掌握能力和解决问题的能力，因此需要有丰富的阅读和分析能力。
五、论述题论述题是高考政治试卷中的难度大、分值高的一类题型，考察考生对政治问题的深刻理解和掌握能力。
在答题时，考生应当注意论述的思路要清晰、有条理，内容要具体详实、严谨合理。
六、分析判断题分析判断题一般考查考生对某些政治问题的深刻分析，需要在指定的时间内从材料中分析出问题及其解决方法。
考生需要快速定位问题的主题，进行分析，具体阐述造成问题的原因、现状及其影响。
在答题过程中应注意分析要具备深度和广度、要结合实际并注意材料的时效性。
七、应用题应用题主要考查考生对政治知识的应用能力。
在解题时，需要结合实际情况深入分析，找出问题所在，了解问题的背景、原因和潜在的解决办法，最终提出合理的政策建议。
此类题型难度较大，需要对政治知识具备深入的理解和应用的能力。
浅析高考政治试题答题思路
浅析高考政治试题答题思路高考政治试题是考生备战高考的重要内容之一，对于考生来说，掌握一定的答题思路可以更好地应对考试，获得更好的成绩。
下面将从高考政治试题的基本特点、答题技巧和解题思路等方面进行浅析，希望对广大考生有所帮助。
一、高考政治试题的基本特点高考政治试题主要包括选择题和简答题两种类型，其中选择题占据了试卷的绝大部分，简答题则是对考生对相关政治知识的理解和应用进行考察。
在高考政治试题中，问题的语言表述通常简洁明了，条理清晰，考察的内容以中学政治课程为主，但也会涉及一些时事政治和国际政治的内容。
考察的方式多样，题型多变，考生需要在有限的时间内准确理解问题，作出正确的答案。
1. 阅读题目要仔细在高考政治试题中，阅读理解是非常重要的环节。
考生应该仔细阅读每一道题目，搞清楚题目要求，并深入理解每个选项的含义，准确把握问题的要点。
2. 要注重政策和法律法规的理解高考政治试题涉及到许多政策和法律法规，考生需要重点关注这些内容。
在平时的学习中，要多读政策文件和相关的法律法规，对政策背景、目的和实施过程有较深入的理解，这样在考试中就可以更加游刃有余地回答相关的问题。
3. 考虑问题的多方面因素在回答高考政治试题时，考生要综合考虑问题的多方面因素，尤其是对于社会热点和时事政治类的问题，要从政治、经济、文化、社会等多个层面进行分析，不要一味地只看到问题的局部，而要把握其整体。
4. 掌握一定的解题技巧答题的技巧对于高考政治试题也非常重要。
在回答选择题时，考生可以通过排除法、常识判断、逻辑推理等方式来提高答题的准确率；在回答简答题时，可以先列出要点，再进行逐一分析和展开，以确保答案的完整和层次的清晰。
1. 对照政治知识体系在面对高考政治试题时，考生首先要对照政治知识体系，将题目从相关政治知识体系中找到对应的内容，这样可以更好地理解题目，并且更准确地给出答案。
2. 强化综合能力高考政治试题多涉及到综合能力的考察，考生在平时的学习中，要注重培养自己的综合能力，包括综合分析的能力、判断能力、归纳能力和解决问题的能力等，这样在面对政治试题时就可以更好地应对，更加得心应手。
高中政治精华总结《政治理论大题难点突破》
高中政治精华总结《政治理论大题难点突
破》
一、背景介绍
政治理论是高中政治的重要内容，也是考试中的难点之一。
本
文旨在总结政治理论大题的难点，并提出突破策略，帮助同学们更
好地应对政治考试。
二、难点分析
1.理论知识掌握不牢固：政治理论作为抽象、复杂的内容，需
要同学们牢固掌握，才能在考试中正确运用。
2.语言理解困难：政治理论中常涉及较多的专业术语和复杂的
逻辑关系，不易理解和解读。
3.题目要求理解困难：政治理论大题通常包含多个要求和细节，需要同学们仔细阅读和理解，才能准确回答。
三、突破策略
1.理论知识强化：巩固政治理论的基础知识，深入理解重点内容，可以通过查阅教材、参考书籍、课外资料等多种途径进行研究。
2.精细化分析：针对每个政治理论大题，仔细阅读题目要求，分析其中的关键词和逻辑关系，找出题目的重点和难点。
3.多练：通过做大量的政治理论大题练，逐渐提高对于题目的理解和解答能力。
4.查漏补缺：针对做练时出现的错误和不熟悉的知识点，及时进行查漏补缺，弥补自己的不足。
四、总结
政治理论大题是政治考试中的难点，但只要我们在理论知识的掌握、题目要求的理解以及练的积累上下功夫，相信我们一定能够突破这些难点，取得优异的成绩。
以上是对高中政治精华总结《政治理论大题难点突破》的内容简要概括，希望对同学们的政治学习和考试有所帮助。
高考时事政治命题的特点及复习策略
高考时事政治命题的特点及复习策略高考时事政治命题的特点及复习策略纵观近几年文综试卷的政治科目，对社会执点、焦点问题的考核从来没有放松过，只不过是考查的切入点有“直接切入’和“间接切入”两种不同的方式。
找准重大时政问题在高考试题中的切入点，可以使时政问题的复习事半功倍，从而更有利于整个政治学科的复习。
1．“直接切入”直接切入考点，是对年度间国内外重大时事、党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策等问题考查的明显特点。
直面热点，直接切入，即对于人们关注的重点、焦点问题直接命题，题目和备选项都围绕这些主题设计，直接以这些问题作为试题的载体和考查目标，直接考查考生的了解、掌握情况。
比如，20XX年全国文综（新课标）第26、27题分别考查招工难和物价问题，北京卷第28题考查党群关系，福建卷第12题考查”双百”问题，山东文综（新课程卷）第35题考查在我国三亚召开金砖五国会议问题，广东政治（新课程卷）第41题考查科学发展观问题，上海卷第14题则直接以在第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会议上的讲话为切入点，直接考查包容性增长问题。
这些问题都是本年度对国家和社会生活影响重大、人们普遍关注的焦点问题。
因此，它们都具有常识性，即作为生活在当代中国社会中的人们都应该也必须关心的问题。
因此，直接切入考点是高考政治试题对于基本知识考查最常见的命题方式。
2．“间接切入”间接切入考点，对于知识点的考查不易察觉，较为综合和间接地反映命题人的意图。
由于政治学科在注重培养学生基本理论素养的基础上，更为重视的是对学生理论联系实际、解决实际问题能力的培养，因此，除了对重大时事问题直接命题外，命题人常常会间接选取较为深层次的出题点，来考查学生利用所学知识分析实际问题的能力。
(教学论文 )同时，大量的时事问题是以试题背景或载体的形式出现在题目里的，主要表现形式是将热点问题直接作为试题载体。
例如，20XX年全国文综卷（新课标）第39题有关“妈祖文化的发展”题，实际上就是针对我国‘两岸关系”的隐性考查，这一设计是现实问题隐性介入最突出的表现。
高考政治试卷特点有哪些
高考政治试卷特点有哪些
高考政治试卷特点有哪些
第一，注重能力立意，强调思维品质。
政治学科，力图选拔那些有学习潜能、具有一定分析、解决问题能力的优秀学生，从单纯“考知识”转向以知识或问题为载体，重在考查考生能力，即试题由“知识立意”转向“能力立意”。
第二，立足基础知识，重在理解运用。
高考试卷中对基础知识的考查没有简单化、程式化，应努力避免产生“死记硬背就能得高分”的倾向，重在考查学生对知识的理解、应用与迁移的能力，强调题在书外，根在书中。
第三，联系生活实际，体现特色(要点)。
试题生活化，是课改后考试命题的`一大特点。
枯燥无味的知识默写、远离生活的观点论证，都不应该成为中学政治课学习评价的手段，取而代之的应是对丰富多彩的生活现象、色彩斑斓的社会问题，进行充满辩证法的分析，进行生动活泼的探究。
与学习过程一样，被测试的过程应该是一次学习的反思，一次素质的洗礼，一次心灵的升华。
在构建和谐社会、奔向全面小康的社会大背景下，近几年的试卷有着强烈的时代烙印。
第四，凸现人本思想，关注社会和谐。
以人为本,高中语文，就是将人作为主体，作为根本，反映在学习与考试中，就是要关注人的生活、人的问题(要点)。
近几年的高考卷在一定程度上摆脱了政治学科“抽象论证问题，生硬诠释政策”的传统，而把研究与解决社会和谐问题作为测试重点，这使政治试题更具有现实意义。
高考政治试题题型特点及解题技巧
高考政治试题题型特点及解题技巧单项选择题：题型基本特点1.答题指导语：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
指导语中“只有一项”表明是单项选择，“最符合题意”表明是最佳选择。
2.组成成分：单项选择由题干和题肢两部分组成，题干有内容和要求两种成分；题肢有四种情况：（1）本身错误不合题意；（2）本身正确符合题意；（3）本身正确不符合题意；（4）本身错误符合题意。
解题技巧点拨1.审题思路可分三步走：一是审题干，查“关键词”确定题干内容和要求；二是审题肢，判断题肢是否正确；三是联系题干内容和要求判断题肢是否符合题意。
2.答题技巧常用“排除法”，可分为四排：一排“错”，即排除题肢中观点错误的选项。
常见的错项有：（1）概念外延扩大或缩小；（2）关系颠倒；（3）关键词改变；（4）一般当作个别；（5）必要条件当作充分条件；（6）因果颠倒等等。
二排“异”，即排除题肢中观点与题干无关的选项。
三排“倒”，即排除与题干规定的要求正好相反，完全颠倒的选项。
四排“乱”，即排除题肢中制造混乱的干扰项。
3.类型与评析：（1）填空式：填空选择侧重考时事，解答此类题时，一可先填空后选择，二要反复比较选项，确定正确选项。
（2）组合式：这类题是多选的变形，组合时要首先找出肯定选的和肯定不选的选项，再来分析选项组合。
（3）一材多题式：即一个共同材料，从不同学科、角度设计问题的选择题。
这种题既要求理解材料，又需要扩散思维，学会从不同角度考虑问题。
双项选择题：题型基本特点双项选择题，也属于客观性试题，与单项选择题属同一种类型的试题，但在在能力层次的要求上较高，分值较高。
双项选择题的题型特点主要是：(1)每题所给的四个备选答案中，有两个符合题意的答案。
(2)在四个备选的答案中，多选、错选、少选均不能得分。
(3)四个备选答案，往往在内容上相似、相近、真真假假，具有较强的干扰性，对考生辨别、判断能力要求高。
解题技巧点拨双项选择题要求同学们理解有关内容。
新高考改革下政治试题特点分析及教学建议
新高考改革下政治试题特点分析及教学建议新高考改革下，政治试题的特点不仅体现在试卷形式、试题结构层面，还体现在试题内容和考查方式上。
本文从这些方面分析新高考政治试题的特点，并提出相关的教学建议。
一、试卷形式和试题结构的特点1.试卷形式：新高考政治试卷形式更为多样化，不仅包括选择题、非选择题，还包括论述题等不同类型的试题形式，试卷难度适中，需要考生具有一定的综合素质和思考能力。
2.试题结构：新高考政治试题结构更加合理、科学，试卷难度逐级递进，考察内容更加全面。
此外，新高考政治试题对于各个知识点的考查比例相对均衡，试题类型也更为多样化。
二、试题内容和考查方式的特点1.试题内容：新高考政治试题更强调实际和现实性，把政治与生活相结合，强调对时事政治、国家发展、历史文化等与政治相关的知识点的考查，考查内容相对更加具体和实用。
2.考查方式：新高考政治试题不再单纯地考查考生对知识点的熟悉程度，更多地考查考生的分析、思考和应用能力，并且要求考生充分运用政治知识理解和分析复杂的现实和历史问题，使考生在学习政治过程中形成批判性思维和理论联系实际的思想品质。
三、教学建议针对新高考政治试题的特点，我们可以从以下几个方面提出教学建议：1.注重理论与实践相结合：对于政治理论知识点的教学，要带领学生深入到现实与生活中去，通过生动形象的案例进行讲解，使学生在理论知识上建立起对实际问题的认识。
2.教学重点突出应用：在教学中，应重点突出政治知识的应用与运用，引导学生运用所学知识分析复杂时事政治、国家发展、历史文化等问题。
3.注重思维能力的培养：在政治课堂上注重批判性思维的培养，引导学生形成“独立思考、理性思考、多角度思考”的思考方式。
4.注重方法指导：政治考试中选择题考查的是对概念的掌握情况和能力的运用，而非背诵能力，要注重指导学生掌握学习方法和答题技巧。
总之，新高考改革下的政治试题不仅对学生考查深度和广度提出了更高标准，亦要求政治教育从教学内容和方法上进行改革和创新，使其更符合学生的需求，更有利于学生综合素质的提升。
【精选】政治学科高考命题特特点及其应对策略
高民生支出在财政预算中的比例（12分）
①以人为本，使发展成果惠及全体人民； ②改善人民生活条件，提高人民生活质量； ③缩小贫富差距，维护社会稳定； ④提高公共服务能力，保障基本公共服务。
（2011年高考全国一卷第38题）材料二 民主改革50多 年来，西藏经历了从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫 穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放的光辉历 程，实现了由封建农奴制向社会主义制度的历史性跨越，经 济建设取得了巨大成就。
1、对分析能力的考查要求更高 分析能力着重体现在三个方面： ①对背景信息的分析与提炼能力； ②对问题的分析与立意能力； ③对教材知识系统的分析与选择能力； ④对答题语言表达的分析与运用能力。
（2013年全国一卷第38题）阅读材料，完成下列要求。 十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大 发展大繁荣。 材料一 2002年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产 业，深化文化体制改革。 2007年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进方向， 兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文 化软实力， 2011年党的十七届六中全会通过《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，强调推进社会 主义核心价值体系建设，提出文化改革发展的重大举措和加强与改进党 对文化工作的领导等要求。 2012年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化发展道 路，扎实推进社会主义文化强国建设， 结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过 程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（12分）
②世界并不缺乏联系，缺乏的是关于发现联系的创新意识
③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提
高考政 治试题难点分析
高考政治试题难点分析高考作为我国教育体系中的重要环节，对于学生的知识储备、思维能力和综合素质都有着较高的要求。
政治学科作为高考的重要组成部分，其试题存在一定的难点，给考生带来了不小的挑战。
一、知识体系的广度和深度政治学科涵盖了众多领域的知识，包括经济、政治、文化、哲学等。
在高考中，试题往往会综合考查多个模块的内容，要求考生具备全面的知识体系。
例如，一道关于经济全球化的试题，可能不仅涉及经济生活中的相关原理，还需要结合政治生活中国际政治关系的知识进行分析。
这就要求考生在复习过程中，不能孤立地看待各个模块，而要建立起知识之间的联系，形成系统的认知结构。
同时，政治学科的知识深度也不容小觑。
对于一些概念和原理，考生不仅要知其然，还要知其所以然。
例如，对于“价值规律”这一重要概念，考生不仅要理解其基本内容和表现形式，还要能够分析其在市场经济中的作用机制，以及对企业和消费者行为的影响。
二、材料分析与知识运用的结合高考政治试题通常以丰富的材料为背景，要求考生通过对材料的分析，提取关键信息，并运用所学知识进行解答。
在材料分析方面，考生需要具备较强的阅读和理解能力，能够快速准确地把握材料的主旨和要点。
有些材料可能比较复杂，包含大量的数据、事例和观点，考生需要学会筛选和整合有用信息。
而在知识运用方面，考生不仅要能够准确回忆和调用相关的知识点，还要能够将其与材料中的具体情境相结合，进行灵活的运用和推理。
这对于考生的思维敏捷性和知识迁移能力提出了较高的要求。
例如，一道关于社会热点问题的材料分析题，考生需要从材料中了解事件的背景、原因和影响，然后运用政治学科中的相关理论，如政府职能、公民权利等，对问题进行深入的分析和评价。
三、时事热点的融入政治学科具有较强的时代性和现实性，高考试题往往会紧密结合时事热点进行考查。
考生需要关注国内外的重大政治、经济、文化等事件，并能够运用所学政治知识进行分析和解读。
这不仅要求考生具备扎实的基础知识，还需要具备敏锐的时事洞察力和分析能力。
如何应对高考政治命题特点
如何应对高考政治命题特点高考政治科目作为我国高中教育阶段的一门重要学科，其命题特点一直受到学生、教师和家长的广泛关注。
为了帮助大家更好地应对高考政治科目，本文将从高考政治命题的特点入手，为大家详细解析如何应对高考政治命题特点。
一、高考政治命题特点1. 注重基础知识高考政治科目命题非常注重基础知识，要求学生对政治学科的基本概念、基本原理、基本观点等有扎实的掌握。
在高考政治试题中，基础知识点的考查占比较大，因此，学生在备考过程中，要重视基础知识的复习和巩固。
2. 联系实际高考政治试题紧密联系社会实际，以时事政治为背景材料，考查学生运用政治知识分析解决实际问题的能力。
这就要求学生在备考过程中，要关注时事政治，关心国家大事，学会将政治知识与实际相结合。
3. 强调能力高考政治科目命题强调学生的综合运用能力，包括获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力等。
在高考政治试题中，能力的考查占比较大，学生要在备考中注重能力的培养。
4. 学科交叉高考政治试题往往与其他学科知识相结合，如历史、地理、经济、文化等，考查学生的跨学科知识运用能力。
这就要求学生在备考过程中，要注重跨学科知识的整合和运用。
二、应对高考政治命题特点的方法1. 扎实学习基础知识学生在备考过程中，要重视政治基础知识的学习，掌握政治学科的基本概念、基本原理、基本观点等。
可以通过课堂学习、课后习题、课外阅读等多种途径，加强对知识点的理解和记忆。
2. 关注时事政治学生要关注时事政治，了解国内外重大政治事件，学会将政治知识与实际相结合。
可以通过阅读新闻、观看政治新闻评论节目、参加学校组织的时政讲座等方式，提高时事政治素养。
3. 培养学科能力学生在备考过程中，要注重学科能力的培养。
可以通过解答政治习题、参加课堂讨论、撰写政治论文等方式，锻炼自己的获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力等。
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高考政治命题特点及难点要点总结一．计算类选择题假定当A商品的互补品价格上升10%时,A商品需求变动量为20单位;当A商品的替代品价格下降10%时,A商品需求变动量为30单位。
如果其他条件不变,当A商品的互补品价格上升10%、替代品价格下降10%同时出现时,那么,A商品的需求数量()A.增加50单位B.减少50单位C.增加10单位D.减少10单位二．图示类选择题【题型特点】图示类政治选择题是指利用坐标系建立函数曲线展示变化过程和趋势,或绘制柱状图展示数量对比或变化,或以扇面图、饼状图表明比重关系的一类重要题型。
此类题型以图示为信息载体,表现出事物的发展趋势(增减性、变化率),用直观的方式把信息呈现给学生,具有文字少、信息量大的特点,是综合考查学生解读信息能力、知识应用能力的一类题。
从示意图在题中的位置看,有的示意图是作为题干内容出现的,有的是作为备选选项出现的;从示意图的数量看,有的只有一幅示意图,有的有多幅;从示意图的形式看,有的是曲线图(包括直线、折线,分一条或两条及以上),有的是柱状图,有的是饼状图,以坐标系曲线图居多。
三．原因类选择题【题型特点】原因类选择题属于高考传统题型,但常考常新。
质疑是创新的起点,把握事物的来龙去脉是认识事物的使命。
原因类选择题要求学生熟练掌握,其特点如下:四．图表类主观题【题型特点】图表类主观题是高考论述题中的常见题型,所限定的知识要求一般都是经济生活的内容,一般以时政材料为背景,主要考查学生提取有效信息的能力。
(1)背景选取:反映当年经济生活中的热点问题,体现党和政府的经济政策,是全国经济工作会议关注的重点问题。
(2)题型结构:由两部分组成,一是图表材料,二是设问。
材料一般由标题、2～3个图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释三部分组成。
(3)设问模式:一般由1～2个小问组成,分值较小。
例如:表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象?表一和表二有何内在联系?或要求你谈谈对表格所反映现象的认识,或根据材料设定的其他问题。
【典型例题】(2013·江苏单科)某课题组就我国城镇居民收入分配状况进行了抽样调查,为了说明收入分配发生的变化,首先将样本中的居民分为五个收入组,每组各占总调查人口的20%,然后将各组1985和2008两年的数据进行了比较,如图:材料反映出我国城镇居民收入变化具有哪些特征?请利用图中的数据分别加以说明。
(6分)【点评】该试卷问题如下:1.审题不准,答题不符合要求。
设问要求“请利用图中的数据分别加以说明”,但答卷中只有笼统的概括性叙述,缺少具体数据的分析,导致严重失分。
2.没有弄清要点间的关系。
从答题要点看,主要是两方面,一是成绩,二是问题。
在问题中,又可以分为两个方面,首先是增长不平衡,其次是收入差距拉大。
二者之间是并列关系,不是简单的因果关系。
该答卷中将差距拉大放于增长不平衡要点之中,说明没有真正弄清二者之间的关系,也弱化了收入差距拉大这一要点。
【方法技巧】1.解答思路:图表材料题的设问,多采用归纳、演绎并用和分步设问的方式。
（1）归纳设问部分:一般是问图表反映了什么现象。
主要考查学生的综合概括能力。
答题时,必须对图表及备注反映的问题用几句话简明扼要地概括出来。
答案一般是就事论事,或论事与论理相结合。
（2）演绎设问部分:一是问图表之间有什么内在联系,二是谈谈你对题中现象的认识,三是你认为应该如何解决上述问题。
主要考查学生对问题的分析和评价能力。
答题时必须从图表、材料、备注等数字和文字信息中,看出其所隐含的道理,即要透过现象,抓住其本质。
答案必须是就事论理。
2.解答方法:（一）三读:(1)读图表(表格、饼状图和柱状图等)。
包括:标题、时间、项目、数据及小字注。
标题规定着表格的基本内容。
项目则把各种数据按一定类别分开,按一定关系有序排列。
(2)读注释。
注释对图表起着补充作用,是图表式主观题的重要组成部分,对答题思路有提示作用。
(3)读设问。
一要弄清各问分别问的是什么,二要厘清各问之间的内在联系。
(注意图表中具有重大历史事件的时间。
如1978年应联想到改革开放,2008年应联想到金融危机。
)（二）三比:(1)纵向比较。
对同一项目内的数据进行比较。
它反映的是一事物自身变化发展的趋势。
(2)横向比较。
发现不同事物在发展过程中的差异性,加深对事物的认识,发现新问题。
这是创造性思维的突出表现。
(3)表与表之间的比较。
抓住图表与图表之间的联系,产生新的认识,比如因果关系、互补关系等。
（三）三到:（1）由数字到术语（2）由现象到本质（3）由理论到实践。
（四）四避免:（1）避免把题目提供的材料抛在一边（2）避免一味地照搬材料、就事论事（3）避免照搬课本原理,不联系实际（4）避免理论与材料相脱节。
五．原因类主观题【题型特点】原因类主观题是高考高频题型,是分析现象前因后果、揭示问题来龙去脉的试题。
从能力层次来看,有的属于阐释事物层面的要求,有的属于论证问题层面的要求。
题型判断的依据主要是下列标志词语:为什么、依据、理由、原因、必然性、正确性、(1)从纵向看,需要从必要性与意义角度作答:①生产力水平或经济发展水平是很多经济现象或问题的根本原因,如商品价格越来越低的原因,实行多种所有制经济的原因,最终决定消费水平的因素,实行按劳分配的原因,坚持对外开放、利用国际经济资源的原因等。
②“三个有利于”(有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平)的判断标准兼顾了社会、国家、人民三方面的利益,倡导了以人为本的思想理念,是人们衡量一切工作是非得失的判断标准,因此是我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因,也是我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的原因。
(2)从横向看,需要从直接原因与间接原因角度作答:①物价变动的直接原因是供求关系的改变,其背后是自然条件、社会环境、文化习俗等间接因素的变动所引起。
②决定我国现阶段分配制度的直接原因是我国的基本经济制度,其深层原因是社会主义初级阶段生产力总体落后、区域和部门发展不均衡的国情。
③人们的收入变动、物价波动都会引起社会消费的起伏,但一个社会的总体消费水平从根本上是由这个社会的经济发展水平所决定的。
④对外贸易的水平与一个国家的经济发展水平并不完全同步,国家的对外经济政策起了很大作用,而国家的生产能力却是决定特定时期该国家进出口规模的最终因素。
(3)从主体看,国家、企业、公民负有不同的经济责任:①假冒伪劣商品泛滥,偷税漏税现象盛行,市场秩序混乱,跟国家法律不健全、市场监管不到位有关,跟市场经济自发性等局限有关,跟企业不正当竞争有关,跟消费者参与经济生活的能力不强、意识不清有关。
②在对外贸易中频遭国外反倾销调查,跟我国部分不良企业恶性竞争、竞相压价有关,跟我国政府监管和服务能力不到位有关,跟我国改革开放经验不成熟、需要继续探索有关。
六．认识、说明类主观题【题型特点】认识、说明类主观题是高中新课改背景下引导学生培养情感态度价值观、提高创新思维能力的一种常见题型。
它立足素质教育的方向,全面考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力,为学生展示自己的独特思维方式、实现高考的选拔功能提供了物质载体,在难度和区分度的控制上做得都比较成功。
1.设问特点:“你是如何认识……”;“说明……原因”;“说明应如何……”;“谈谈对……的看法”;“分析……的道理”;“你是怎样看待这种现象的”等。
2.答题特点:(1)必须紧密结合具有强烈现实性的给定材料。
(2)必须充分运用发散思维,根据题目开放性的设问体现自己的创造性意见。
(3)必须严格按照主体的身份、活动的场合阐述问题。
【典型例题】(2014·新课标全国卷Ⅱ)材料2009年,我国将公民个人信息纳入刑法保护。
2012年,全国人大常委会表决通过关于加强网络信息保护的决定。
2012年上半年,20个省、自治区、直辖市公安机关抓获侵害公民个人信息的犯罪嫌疑人1 700余名。
2013年,工业和信息化部联合其他部门制定的个人信息保护国家标准正式实施。
该标准规定,个人信息管理者在处理个人信息时要遵循安全保障等原则,在收集身份证号码、手机号码和指纹等个人敏感信息之前,要得到个人信息主体的明确授权。
结合材料,运用政治生活知识,阐明为什么要对公民个人信息进行保护,并分别说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。
(12分)【点评】(1)存在的问题①原理引用不到位。
关于人大的职权,本题还涉及人大的法律监督权;我国政府的职能表述笼统,应具体为与题意要求相符的保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
②材料对应不全面。
公安机关也是我国政府的职能部门,公安机关抓获侵害公民个人信息的犯罪嫌疑人也是政府保护公民个人信息的举措,答卷未涉及。
③要点考虑有缺失。
在“为什么要对公民个人信息进行保护”这个问题上,忽视了侵害公民个人信息的社会危害。
(2)评分的依据①考生思路开阔、考虑全面,对保护公民个人信息的原因分析很好,因缺少侵害公民个人信息的社会危害,给3分;②考生重视理论与实际结合,但针对性上做得不太好,有时理论表述不全,有时引用材料不到位,综合起来可给6分。
【方法技巧】认识、说明类主观题需要从“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么办”四个方面回答。
(1)“是什么”就是事物的本质、问题的实质,需要从现象、假象中摆脱出来,需要概括数据、归纳事实。
其实就是从题目给定的素材中发现问题,包括文字素材、图表素材、漫画素材、文言文资料,获取信息,解读信息,得出结论,形成观点。
在这里,需要排除干扰信息,去除表面信息,找到隐藏信息,需要人的敏锐的感知力和深邃的洞察力。
从高考的实际表现形式来看,因不回避社会热点,联系近年社会热点问题就不难找到结论。
(2)“为什么”就是找到问题的原因、事物存在的依据、引起事件发生的因素、事物之间的内在联系。
回答的角度很多,有的是“必要性”+“意义”,有的是“理论依据”+“事实依据”,有的是“客体需要”+“主体能够”。
(3)“怎么样”就是找到问题的影响、事件的意义、事情的结果、潜在的隐患、存在的可能、后续的问题等。
“影响”有正面影响和负面影响,如汇率变动会波及社会经济生活的方方面面,其效应不可笼统地评估、不可简单化地对待,其升降要遵循经济发展的基本规律、要符合我国人民的根本利益;“意义”可能涉及政治、经济、文化、社会诸多领域,需要考察国家、企业、个人多种主体,兼顾直接间接两个侧面;“结果”有预期的结果和非预期的结果、有利的结果和不利的结果、明显的结果和当前还不明显但很快会明朗化的结果。
(4)“怎么办”就是找到解决问题的出路、落实政策的行动、探究事物的程序、优化方案的建议等。