《领导科学与艺术》答案

《领导科学与艺术》复习提纲

第一章领导概述

(P6)1.领导的概念和理解

答：领导是指在社会组织中，领导者通过影响其属下行为已达成组织目标的过程。包含着一些几个方面的内容:1.领导的目的是为了实现组织的目标。2.领导的本质是领导者与被领导者的一种影响过程。3.领导必然产生于一定的社会组织中，单个的人不可能形领导。4.领导是一种人的活动，是人与人之间的一种互动。5.领导的方法是多样的，既需要定性的理论和经验，也需要定量的专门的技术。

（P12）2.领导科学产生的时间：领导科学产生于20世纪30年代，领导科学不是偶然的，而是有特定的时代背景。（p7）3.领导的本质：领导的本质就是服务，服务性是领导活动的价值取向和精神归宿。领导作为人类社会的一种活动，同其他社会活动相比，有自己独特的特征，主要有：权威性、服务性、综合性、超前性和战略性、超脱性与全局性等。

(P3-P10)4.领导的社会属性:领导的属性就是领导和他事物发生联系时表现出来的性质，包括自然属性和社会属性。领导的社会属性是指采取什么样的领导方式，应由生产方式的性质决定；这种由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。

5.领导基本职能的含义和内容:领导职能是指管理者通过行使所拥有的权力，引导、影响和激励组织成员为实现既定目标而努力的过程。领导职能可具体分解为规划、指导、协调和监督等基本职能。(一)规划，是社会主义国家一项管理国民经济的基本职能，它指国家经济行政机关根据社会经济运动的规律制定国民经济和社会发展战略。(二)指导，是社会主义国家管理国民经济的一项基本职能，系指国家经济行政部门对国民经济各局部运动施以目标、原则和方针上的指导，使其按照国民经济发展的总目标的要求，根据自己的具体情况灵活运行的一种管理职能。(三)协调，系指政府行政机构根据国民经济发展的客观需要，调整各地区、部门、企业的发展方向和速度，以求得整个国民经济平衡、协调地向前发展。(四)监督，系指经济行政机构依照国家确定的经济和社会发展战略，以及为实现该战略而确立的各项方针、政策、计划，对全国各地区、各经济部门、各企业的经济行为进行监督和检查，以预防和消除它们经济行为中的失误和偏差，保证国民经济的各项战略目标的顺利实现。

(p11-12))6.现代领导是科学化和艺术化统一的理解:一方面，领导的艺术化为其科学化提供了基础。2.领导的科学化又促进了其艺术化的发展，领导不仅是高层次的活动，而且涉及面广，问题复杂，不仅需要定量的数学方法，还要有丰富的领导经验和高明的领导技能。有了领导科学化对领导艺术化更高的要求，就会是领导艺术化的发展更进一步，因此，我们说领导的科学化既有区别，又有联系，二者是一种辩证的统一。

第二章领导环境

（P26-27））1.领导环境的概念和特点

答：领导环境的含义有广义和狭义之分。从狭义上讲，领导环境是指领导行为直接相互作用的组织内部的小环境。从广义上讲，领导环境是指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是影响领导行为模式的政治、经济、文化、法律、科学技术、自然要素等组织内、外氛围和条件的总称。主要特点有：1.客观性2.动态性3.复合性与相关性4.能动性

2.（p42）领导环境与领导活动关系的原理

答：领导环境与领导活动之间的关系是一种互动关系。领导环境对领导活动的影响主要表现在：领导环境影响领导性质和领导体制；领导环境影响领导职能的内容和实现程度；领导环境影响领导活动主体的发展；领导环境影响领导活动全程和领导方法。领导活动对领导环境具有反作用，主要表现在：领导活动对领导环境的反作用有正负两个方向，领导活动可以利用和改变；领导环境。

第三章领导理论

(p49) 1了解各阶段主要流派代表人物及其理论观点

答：在领导理论的研究过程中，主要经历了特质论、行为论和全辩论三个发展阶段。在特质论阶段的主要流派，比较具有代表性的有：美国德鲁克的“五项主要习惯”，韦伯首次提出的人格要素模型，法国亨利.法约尔提出的大企业高级领导应具备的素质，以及日本企业界提出的领导应具备的十项品德和十项功能等。行为论阶段的主要流派比较具有代表性的有：麦格雷戈提出的“X理论”和“Y理论”；威廉.大内提出的“Z理论”；由美国俄亥俄州立大学的斯托格尔和沙特尔提出的“二元理论”；勒温提出的领导作风理论；由布莱尔和穆顿提出的“管理方格理论”；由美国密西根大学的利克特及其同事们提出来的“支持关系理论等。”

第四章领导体制

（P84-85）1.我国领导体制的基本特征：领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导

工作制度，它包含着如下的特征：1.领导体制是一种权力划分机制2.领导体制是一种组织关系3.领导体制是一种素质安排。

（P103）2.领导体制改革的核心和关键：领导体制是领导活动的载体，它对于实现领导活动科学会、促进经济发展和社会全面进步，具有十分重要的意义。在中国，党内体制的改革带有根本性，我国是一个由中国共产党领导都社会主义国家，党是社会主义事业的领导核心，当然也是领导体制改革的关键和核心。党内领导体制的改革，决定着我国整个领导体制的改革。同时，领导体制改革是上层建筑的一场革命，但他不是上层建筑的根本变革，而是社会主义的基础上自我改进和自我完善。只有不断的深化党内领导体制的改革，我们党才能在新的形势下，代表最先进的生产力的发展需要，代表广大劳动人民的利益，代表最先进的文化发展方向。

(P90)3.领导体制分类的标准：领导体制的类型，指领导组织机构的具体内容，尤其是各部门之间的职责与权限划分的模式。按照职权配置与领导方式的不同，领导体制可以划分为不同的类型。主要有以下几种类型：1.一体制与分离制2.集权制与分权制3.首长负责制与合议制4.层级制与职能制

(P86)4.领导机关的组成要素：领导体制内部要有一定的组织结构，领导组织内不是各个基础要素的构成。任何一个领导机关都是由若干不同性质作用的要素组成相互联系的完整的系统。现代领导机关组成一般有以下五个要素：1.决策中心2.信息反馈机构3.咨询参谋机构4.执行系统5.监督系统

第五章领导者与被领导者

（P114）1.领导者的含义及其主导作用：领导者是在社会共同的生活中，经过选举、任命或从群众中涌现出来的能够指导和协调组织成员向着既定方向努力的，具有影响力的个人和集体。主导作用是：1.领导者就是一个组织正常运作和发展的发动者和推动者。2领导者通过计划、组织、指导和监督组织成员的活动，发展和维持组织成员之间的团结以及调动其工作的积极性，使之成为一个有机的整体。3.领导者之所以能够指导和协调其他组织成员，真正起作用的不是因为他被冠以某种头衔，而是因为它所具有的影响力。

(P118-120)2.领导者与管理者的区别：领导者同管理者之间的区别主要表现在以下七个方面：1.对待目标的态度不同2.权威基础不同3.存在的空间不同4.关注对象和思维方式不同5.待人的态度不同6.自我意识不同7.生活方式和抉择标准不同

3.领导活动中权责一致的原则：权责一致原则要求各级领导都应具有一定的职务、权力、责任和利益A．职务是指领导者所处的一定的职位和由此产生的职能B．权力包括履行领导职责所需要的各种权力C．责任是领导者必须承担的与其权力相对应的义务和履行义务的行为后果D．利益是指与职务相联系的一定的报酬形式（2）职、责、权、利是实现有效领导的必要条件。领导者必须实行权责一致原则的必要性在于：A．职务与权力分离，就会使工作出现工作的“虚位”B．权力与责任分离，往往是官僚主义产生与泛滥的基础C．职务与利益相脱离，会使领导工作缺乏必要的动力。

(P127-132)4领导者的能力素质包括哪些：素质指人的体质状况，包含一切人的内涵和成分，是指一个人进行一般生存和发展所必须接住那些来自于天生或者后天的自身条件的总称。领导者的能力素质包括两个方面：1.综合能力：信息获取能力，利益整合能力、知识综合能力、组织协调能力2.创新能力：洞察力、预见力、决断力、推动力和应变力

5党对领导干部的素质要求是哪四化：党对领导干部的素质要求四化是：中国共产党制定的新时期党的干部队伍建设的总标准。“四化”指革命化、年轻化、知识化和专业化。1982年12月在中共十二大上，干部四化标准被写入了大会通过的新党章。革命化是对干部队伍政治素质的要求，主要指坚持四项基本原则，拥护和执行党的基本路线，在政治上同中共中央保持一致，不以权谋私，全心全意为人民服务，党性强，作风正派等。年轻化是对干部年龄的要求，主要指年富力强，精力充沛，能够胜任繁重的工作。一方面不断把优秀中青年干部选拔到领导岗位上，一方面实行离退休制度，使各级领导班子有一个合理的年龄结构。知识化是对干部文化水平的要求，主要指不断提高科学文化水平，以适应现代化建设的需要，既要注重学历，又要注重真才实学。专业化是对干部专业水平和业务能力的要求，主要指专业技术、知识，使之成为精通本行的行家和能手。

（P138）6领导者与被领导者的关系：领导者与被领导者之间的关系是一种相互依存、相互制约的关系，这种关系的实质是追随和依从，而不是一种等级关系。在领导活动中，领导者向被领导者施加影响，而被领导者能动的选择和接受这种影响，构成了领导者与被领导者之间的互动关系，领导者与被领导者之间的互动关系是领导活动中的基本关系，也是领导科学研究的重要内容。

7社会主要领导者的性质和作用：领导者是在社会共同的生活中，经过选举、任命或从群众中涌现出来的能够指导和协调组织成员向着既定方向努力的，具有影响力的个人和集体。领导者能力的大小对于一个群体或一个社会组织