九年级物理第11章《简单机械和功》考点梳理
九年级物理 第十一章简单机械和功 知识点
九年级物理第十一章简单机械和功§11.1 杠杆1.在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒叫做杠杆。
2.杠杆的平衡条件F1·L1=F2·L2。
3.①若L1＞L2，F1＜F2，则是省力杠杆，费距离；②若L1＜L2，F1＞F2，则是费力杠杆，省距离；③若L1=L2，F1=F2，则是等臂杠杆。
§11.2 滑轮一、定滑轮：1.轴的位置固定不动的滑轮，称为定滑轮。
2.关系：F=G s=h v=v物3.不省力，但可以改变用力的方向。
（等臂杠杆）二、动滑轮：1.轴的位置随被拉动的物体一起运动的滑轮，称为动滑轮。
2.动力臂（R）是阻力臂（r）的二倍的杠杆。
3.（计摩擦）4.（不计摩擦）5.关系：s=2h V=2V物三、滑轮组：1.滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之一。
2.3.四、水平放置滑轮：S=n S物V=n V物四、如何设计滑轮：G=Fn-G动G动=Fn-G§11.3 功1.力与物体在力的方向通过的距离的乘积，叫做功。
2.W=Fs3.1J=1N·m4.做功条件：一是对物体要有力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定的距离。
5.不做功的情况：①F≠0，S=0。
有力没距离，W=0②F=0，S≠0。
有距离没力，W=0③F≠0，S≠0。
F⊥S§11.4 功率1.单位时间内所做的功叫功率。
2.3.1W=1J/s4.1KW=1000W 1MW=1000000 1马力=735W§11.5 机械功率1.利用任何机械都不能省功，但动力所做的功也不会无缘无故消失。
2.总功：动力对机械所做的功。
有用功：对我们有用的功（机械对物体所做的功）。
额外功：利用机械时由于机械有重量及摩擦，不得不做而对我们无用的功。
3.W总=W有用+W额外动h（不计摩擦）4.5.提高机械效率的方法：①减小自重②减小摩擦③尽量满载6.W有=fs物7.8.。
苏科版物理九年级上册基础知识概念汇总
第十一章《简单机械和功》1、杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒（杠杆可以是直的，也可以是弯的）。
2、杠杆五要素：①支点（O）：杠杆绕着转动的点；②动力（F1）：使杠杆转动的力；③阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力；④动力臂（L1）：从支点到动力作用线的距离；⑤阻力臂（L2）：从支点到阻力作用线的距离。
（力臂不一定在杠杆上）3、杠杆处于静止或匀速转动都叫杠杆的平衡。
探究杠杆的平衡条件：(1)实验前调节杠杆两端的平衡螺母（向高处调节），使杠杆在水平位置平衡，目的是消除杠杆重力对实验的影响；(2)在杠杆一边挂上钩码，在另一边挂上钩码（或者用弹簧测力计竖直拉杠杆），使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂；(3)进行多次实验的目的是得出普遍规律，防止结论的偶然性。
4、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂,写作：F1L1=F2L2或F1/F2=L2/L1。
杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。
5、杠杆的分类①省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆。
例如：起子、扳手、撬棍、铡刀等。
②费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆。
例如：镊子、钓鱼杆、赛艇的船浆等。
③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆。
例如：天平。
6、注意：（1）省力杠杆省力，但费距离（动力移动的距离较大）；（2）费力杠杆费力，但省距离；（3）等臂杠杆不省力也不省距离；（4）既省力又省距离的杠杆是不存在的。
7、力臂的画法：（一找支点，二画线，三连距离，四标记．）①首先确定支点O；②画动力及阻力的作用线；③从支点O向力的作用线作垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂；④用大括号表示力臂的范围，并在旁边标上字母。
8、最小动力的画法：①找出杠杆上离支点最远的点（动力作用点）；②将支点与动力作用点连线（最大力臂）；③根据顺逆原则确定动力方向，过动力作用点作力与力臂垂直。
9、杠杆动态平衡中动力大小的判断：①竖直拉力大小不变；②水平拉力逐渐变大；③垂直拉力，杠杆水平前变大，杠杆水平后变小。
九年级物理十一章的知识点
九年级物理十一章的知识点九年级物理第十一章的知识点九年级物理第十一章主要涉及以下几个知识点：机械功、机械能守恒、简单机械和动力与能量。
一、机械功机械功是指力对物体做功的表现。
其定义为力与物体位移的乘积。
假设力的大小为F，物体的位移为s，则机械功W可以表示为：W = F × s。
二、机械能守恒机械能守恒是指在某些情况下，系统的机械能总是守恒不变的。
机械能指的是物体的动能和势能之和。
当一个系统只受内力或重力做功时，机械能守恒成立。
简单来说，机械能在系统内部的转化是相互的。
三、简单机械1. 杠杆：杠杆是一种由一个支点和两个力臂组成的简单机械。
根据支点位置和力的作用方向可分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。
2. 轮轴：轮轴是由轮和轴组成的简单机械。
它能够减小力的作用范围，并改变力的作用方向。
3. 力的传递：力的传递是指将力从一个地方传递到另一个地方的过程。
常见的力的传递方式有牙轮传动和带传动等。
四、动力与能量1. 动力：动力是指物体改变静止状态或改变运动状态的推动力量。
单位为牛顿（N）。
2. 动能：动能是物体运动时所具有的能量。
动能的大小与物体的质量和速度有关，可以表示为K = 1/2 × m × v²，其中K为动能，m为物体质量，v为物体速度。
3. 动能定理：动能定理表明，当物体受到外力做功时，物体的动能发生变化。
动能变化量等于外力对物体做的功。
K = W。
以上就是九年级物理第十一章的知识点。
了解和掌握这些知识点，能够帮助我们更好地理解和分析物体的力学性质和能量转化过程，对于解决相关物理问题具有重要的指导作用。
希望同学们能够努力学习这些知识，不断提高自己的物理素养。
九年级物理简单机械和功知识点
一、简单机械：1.杠杆：杠杆是由杠杆臂、支点和力臂组成的简单机械装置。
在杠杆上，力臂越大，力度越小，反之，力臂越小，力度越大。
支点处受力平衡，即力矩相等。
2.滑轮：滑轮由轮筒和轮外零件构成，用于改变施力方向。
滑轮可以分为固定滑轮和活动滑轮。
固定滑轮用于改变施力方向，力度不变；活动滑轮可以改变施力方向，同时还能改变力的大小。
3.斜面：斜面是曲面的倾斜物体，可用于减小移动物体所需的力量。
斜面上物体所受的力可以分为一个与斜面平行的力和一个垂直于斜面的力。
斜面较平时所需的力较小，斜面较陡时所需的力较大。
4.轮轴：轮轴由轴和轮组成，是一种用于减小摩擦力的简单机械装置。
通过使用轮轴，可以减小力的大小，但同时需要增加施力的距离。
5.楔子：楔子是一种用于分割或固定物体的简单机械装置。
楔子的刃部较小，施加的力较大，可以将物体分为两半。
楔子的刃部较大，施加的力较小，可以将物体固定在一起。
二、功：1. 功的定义：功是力在作用方向上的乘积。
即功=力× 距离×cosθ。
其中，力的单位为牛顿（N），距离的单位为米（m），角度θ为力的方向与移动方向之间的夹角。
2.正功和负功：当力与物体的运动方向一致时，称为正功；当力与物体的运动方向相反时，称为负功。
3.功的单位：国际单位制中，功的单位为焦耳（J）。
其他常见单位有千焦耳（kJ）和千瓦时（kWh）。
4.机械功率：机械功率是指单位时间内所做的功。
机械功率等于力×速度，即功率=功÷时间。
机械功率的单位是瓦特（W）。
5.机械效率：机械效率是指输入功与输出功之间的比值，可以用来衡量机械装置的工作效率。
机械效率等于输出功÷输入功乘100%。
通常用百分比表示。
九级物理物理中考复习 第十一章 简单机械和功苏科
物理中考复习
知识框架
简单机械和功
简单机械
功
功的计算
滑轮
杠杆
做功的两个必要因素
功
机械效率
功率
功的单位
省力杠杆
等臂杠杆
费力杠杆
支点(O) ：动力(F1) ：动力臂 NhomakorabeaL1)：
阻力(F2) ：
杠杆绕其转动的点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力（方向判断）
从支点到动力作用线的垂直距离
阻力臂(L2)：
表达式：
P
=
nGh
t
例7.某同学准备做“测定滑轮组的机械效率”的实验，选择器材有：弹簧测力计、钩码、铁架台、定滑轮、动滑轮各一个、一根足够长的细绳。 （1）他所选的器材少了___________ （2）补足器材后，该同学进行了如下实际操作 A．将滑轮组安装在铁架台上，在滑轮组下方挂好钩码，在细绳的一端系住弹簧测力计 B．记下钩码和弹簧测力计的起始位置 C.向上提起弹簧测力计，记下弹簧测力计的示数 D．测量出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的距离 E.将有关数据填入表格中，并进行必要的计算。 上述步骤中，有一项需要做出重要补正，该项需补正的内容是______________________________
C
例题选解
例4. 如图所示，物体M放在水平桌面上，现通过一滑轮（质量和摩擦均忽略不计）拉着物体M向左匀速运动，此时弹簧测力计（质量可忽略）示数为10N。若在物体M上加放一个物块m,可保持M向左匀速运动，需在绕过动滑轮的绳子自由端施加一个拉力F，则（ ） A．物体M运动时受到向左的摩擦力 B．加放m前，M受到10N的摩擦力 C.加放m前，M受到20N的摩擦力 D．加放m后，力F保持10N不变
九年级物理第十一章简单机械和功知识点
第十一章简单机械和功是九年级物理中的重要章节，主要讲解了简单机械和功的知识。
简单机械是机械原理的基础，掌握了简单机械的原理，可以应用到日常生活和工作中。
功是物理学的重要概念，是描述力在物体上所做的功的大小和方向的物理量。
下面是关于第十一章简单机械和功知识点的详细介绍：一、简单机械的定义和分类1.简单机械的定义：指只有一个能够转动的零件，或只有一个能够运动的零件，或只有一个能够变形的零件的机械。
2.简单机械的分类：按机械原理可分为杠杆、轮轴和滑轮；按作用方向可分为斜面、楔子和螺旋。
-杠杆原理：杠杆原理是指利用杠杆的杠杆效应来改变力的作用效果的原理。
-轮轴原理：轮轴原理是指利用轮轴的转动将力转化成力矩的原理。
-滑轮原理：滑轮原理是指利用滑轮的滑动来改变力的方向的原理。
-斜面原理：斜面原理是指利用斜面的倾斜度来减少物体所受的力的原理。
-楔子原理：楔子原理是指利用楔子形状将力分成两个方向作用的原理。
-螺旋原理：螺旋原理是指利用螺旋的升降来改变力的作用效果的原理。
二、杠杆的原理1.杠杆原理的定义：杠杆原理是指利用杠杆的杠杆效应来改变力的作用效果。
2.杠杆的分类：按支点和作用力的位置关系可分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。
-一级杠杆：支点位于力的一侧。
-二级杠杆：支点位于力的一侧，但力和支点之间还存在一个力臂和另一个力臂。
-三级杠杆：支点位于力的中间。
3.杠杆的原理公式：杠杆的原理公式为力1×力臂1=力2×力臂2，也可写作F1×d1=F2×d2三、轮轴的原理1.轮轴的原理的定义：轮轴原理是指利用轮轴的转动将力转化成力矩的原理。
2.门弯钉原理：门弯钉原理是指在开门情况下，门的拉力被转化为弯钉的转动力矩。
3.原理公式：力×作用臂=力矩。
四、滑轮的原理1.滑轮的原理定义：滑轮原理是指利用滑轮的滑动来改变力的方向的原理。
2.滑轮的分类：滑轮可分为固定滑轮和移动滑轮两种。
初三物理知识点总结苏科版
初三物理知识点总结苏科版第十一章简单机械和功知识归纳．杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。
．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？支点：杠杆绕着转动的点动力：使杠杆转动的力阻力：阻碍杠杆转动的力动力臂：从支点到动力的作用线的距离。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离．杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2或写成。
这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
．三种杠杆：省力杠杆：L1>L2,平衡时F1U0时，则P>P0；灯很亮，易烧坏。
当U<U0时，则P<P0；灯很暗，当U=U0时，则P=P0；正常发光。
．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。
．焦耳定律公式：Q=I2Rt，．当电流通过导体做的功全部用来产生热量，则有=Q，可用电功公式来计算Q。
．家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。
．两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。
如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。
．所有家用电器和插座都是并联的。
而开关则要与它所控制的用电器串联。
．保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。
它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。
．引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大。
．安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体。
在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上；控制开关应串联在干路第十六章电转换磁知识归纳．磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。
．磁体：具有磁性的物体叫磁体。
它有指向性：指南北。
．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
①任何磁体都有两个磁极，一个是北极；另一个是南极②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
苏科版物理九年级上册第十一章《简单机械和功》公式+重点实验考点梳理
第十一章 简单机械和功先记住每个字母对应的物理量！！！ )(高度距离，重力，拉力、推力，→→→→h s G F )(机械效率时间，功率，功，→→→→ηt P W1、杠杆：杠杆平衡条件：2211L F L F = （动力×动力臂=阻力×阻力臂）2、滑轮、滑轮组（忽略绳重和摩擦）①绳自由端的拉力和物重、动滑轮重的关系： nG G F 动物+= （n 表示动滑轮上绳的股数，单个动滑轮n=2，单个定滑轮n=1） ②绳端移动的距离和物体上升高度的关系：nh s = （n 表示动滑轮上绳的股数，单个动滑轮n=2，单个定滑轮n=1）3、功的计算①拉力、推力的功：Fs W = （通常用来计算总功）②重力的功：Gh W = （通常用来计算有用功）③某些特定情况下的功：Pt W =4、功率的计算①定义式：tW P = ②推导式：Fv P = （v 表示力的速度）5、机械效率的计算%100⨯=总有用W W η （在不考虑绳重和摩擦的情况下，滑轮组机械效率可以用公式动物物物或G G G nF G +==ηη，适用于填空和选择，简化解题过程，节省做题时间）实验一 探究杠杆的平衡条件本实验主要的考查点有：(1)实验前：调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡的目的（便于测量力臂）；(2)实验前平衡螺母的调节原则（左高左调，右高右调）；(3)注意实验过程中不能调节平衡螺母；(4)将一端的钩码换成弹簧测力计的好处（能直接测出拉力的大小,实验操作更方便）；(5)弹簧测力计沿竖直方向拉的好处（便于测量力臂）；(6)弹簧测力计由竖直拉动改为斜着拉，弹簧测力计示数变大，原因是（拉力的力臂变小了）；(6)根据杠杆平衡条件计算力或力臂（注意计算时不要用钩码的个数代入计算，要用钩码的总重力作为其中的一个力进行计算）；(8)杠杆平衡后，同时增加或减少钩码时杠杆平衡情况的判断（方法：利用杠杆平衡条件进行计算后判断）；(9)多次实验的目的（避免实验偶然性，寻找普遍规律）。
初中物理第十一章功和机械能知识点复习
初中物理第十一章功和机械能知识点复习一、功的概念1.功的定义：当物体受力沿着其运动方向移动时，力对物体做功。
功是力和位移的乘积。
2.两个重要公式：- 功的计算公式：$W = F \cdot s \cdot \cos \theta$，其中W代表功，F代表力的大小，s代表位移的长度，$\theta$代表力和位移之间的夹角。
-功的单位：焦耳（J），1焦耳等于1牛顿乘以1米。
3.正负功：-正功：当力和物体的位移同向时，所做的功为正功。
例如：将书推进桌面或人行驶等。
-负功：当力和物体的位移反向时，所做的功为负功。
例如：将书拉离桌面或摩擦力做负功等。
二、功率的概念1.功率的定义：物体单位时间内做功的多少。
功率等于单位时间内的功除以时间。
2.两个重要公式：- 功率的计算公式：$P = \frac{W}{t}$，其中P代表功率，W代表做的功，t代表时间。
-功率的单位：瓦特（W），1瓦特等于每秒做1焦耳的功。
3.功率的物理意义：功率越大，表示单位时间内所做的功越多，工作效率越高。
三、机械能和能量守恒定律1.机械能的概念：物体的机械能等于其动能和势能之和。
物体的机械能是它在运动（动能）和位置（势能）中所具有的能量。
2.动能和势能：-动能：物体由于运动而具有的能量。
动能与物体的质量和速度有关，动能越大，速度越大，质量越大，动能越大。
-势能：物体由于位置而具有的能量。
根据物体所在的位置，势能可以分为重力势能、弹性势能和化学势能等。
3.能量守恒定律：封闭系统内的机械能总量在运动过程中保持不变。
-机械能守恒公式：$E_1=E_2$，即物体在一个过程中的初机械能等于它的末机械能。
-可以通过利用机械能守恒公式解决一些与机械能相关的问题，如小球自由落体、摆锤的运动等。
四、简单机械1.机械优势：通过利用机械的作用，使工作上的力和负载的关系发生改变，提高工作效率。
2.六种常见的简单机械：-杠杆：杠杆有三类，根据杠杆的支点位置不同，分为一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆。
苏科版九年级物理第十一章《简单机械和功》单元复习小结
第十一单元 简单机械一、知识点问答1、什么叫杠杆？杠杆一定是一个直的．．硬棒吗？ 答：杠杆：在 的作用下能够绕一个 转动的 棒。
杠杆不一定是一个直的硬棒。
2、什么叫杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？分别用什么字母表示？ 答：支点：杠杆工作时绕着转动的 。
一般用字母O 表示。
动力： 杠杆转动的力。
一般用字母 表示。
阻力： 杠杆转动的力。
一般用字母 表示。
动力臂：从支点到 作用线的垂直距离。
一般用字母 表示。
阻力臂：从支点到 作用线的垂直距离。
一般用字母 表示。
3、什么叫杠杆平衡？杠杆平衡的条件是什么？答：杠杆平衡：指杠杆在力的作用下处于 状态或 状态。
杠杆平衡的条件： 。
（用字母表示）判断杠杆的种类方法：画出杠杆的力臂并比较力臂的大小。
6、使用滑轮组提升重物有什么好处？若承担重物的绳子有n 股，作用在绳端的拉力F 与物重G 物有什么关系？手拉绳端移动的距离s 与物体被提起的高度h 有什么关系？ 答：既可以．．省力，又可以．．（但不一定）改变力的 。
7、什么叫功？功的计算公式（字母）是什么？国际单位中，功的单位是什么？答：功的概念：和物体的乘积。
字母公式：单位：N.m或8、做功的两个必要条件是什么？答：一是；二是。
9、什么叫功率？计算公式是什么？国际单位中，功率的单位是什么？答：功率的概念：所做的功。
它是表示做功的物理量字母公式：单位：J/s 或10、什么叫机械效率？计算公式是什么？提高滑轮组机械效率的方法有哪些？答：机械效率：与的比值。
机械效率总小于。
公式：。
提高机械效率的方法：⑴增加功（增大被提升的物体的）⑵减小功（减小动滑轮的或加润滑油减小）滑轮组的机械效率与、、无关。
二、重点、难点分析1.如何画杠杆的示意图？判断杠杆的种类，利用杠杆原理进行计算、分析问题一般都要画杠杆的示意图。
画杠杆的示意图的一般步骤：⑴画杠杆：用粗线条画出杠杆的简图。
⑵找支点：想象．．杠杆转动起来，绕着转动的固定点就是支点，用字母O表示。
(完整版)苏科版九年级物理上册知识点总结
苏科版物理九年级上册知识梳理第十一章简单机械和功一、杠杆杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。
（可以是任意形状的，不一定是直的）支点：杠杆绕着转动的点。
动力：使杠杆转动的力。
阻力：阻碍杠杆转动的力。
——方向判断动力臂：从支点到动力作用线的距离。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
支点、动力、阻力作用点都在杠杆上杠杆的平衡条件（实验）——杠杆原理动力×动力臂=阻力×阻力臂（F 1L 1=F 2L 2）省力杠杆（费距离）：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力费力杠杆（省距离）：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力等臂杠杆（不省力也不费力）：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力（举例）O F 1L 1L 2F2二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。
定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。
——等臂杠杆（动阻力相等，可改变动力的方向）动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。
——支点在一侧的不等臂杠杆（动力臂是阻力臂的两倍，使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向）。
滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向）。
——两种绳子绕法用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。
F=（G+G 动）/nn是与动滑轮相连的绳子段数l l F21Ol11O l2F F F 122三、功——无既省力又省距离的机械功（机械功）：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。
做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。
（公式：W=FS 单位：J）四、功率功率：单位时间内所做的功。
（表示做功快慢的物理量）公式： P=W/t P=FV 单位：W 五、机械效率（实验）1.有用功：为达到目的必须做的功。
2.额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功。
3.总功：为达到目的实际做的功W总= W有+W额。
（有用功小于总功，因此机械效率小于百分之一百）4.机械效率：有用功与总功的比值η= W有/ W总。
九年级物理上册 第十一章 简单机械和功一、杠杆知识点汇总 苏科版
第十一章简单机械和功一、杠杆1．什么是杠杆：在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。
⑴支点：杠杆绕着转动的点“O”。
⑵动力：使杠杆转动的力“F1”。
⑶阻力：阻碍杠杆转动的力“F2”。
⑷动力臂：从支点到动力作用线的距离“L1”。
⑸阻力臂：从支点到阻力作用线的距离“L2”。
画力臂时，从支点到力的作用线作垂线，找出支点到垂足之间的距离即为力臂。
2．杠杆的平衡条件⑴探究实验：①调节（两端螺母使）杠杆在水平位置平衡：减小杠杆自重对实验的影响。
②在杠杆的两端分别挂上钩码和弹簧测力计，调节力的大小或作用点位置使杠杆仍然在水平位置平衡（目的是减小杠杆自重的影响并方便沿着杠杆测量力臂）。
③改变力或力臂的大小多测量几组数据，便于找出规律的一般性，避免偶然因素的影响。
⑵杠杆的平衡条件是：F1 L1＝F2L23．杠杆的分类⑴杠杆的动力臂大于阻力臂时，动力小于阻力，是省力杠杆。
⑵杠杆的动力臂小于阻力臂时，动力大于阻力，是费力杠杆。
⑶杠杆的动力臂等于阻力臂时，动力等于阻力，是等臂杠杆。
二、滑轮1．动滑轮与定滑轮2．滑轮组⑴力的大小：吊着动滑轮的绳子有n段时，F＝G/n（不计摩擦、绳与动滑轮重）；F＝（G＋G轮）/n（不计绳重与摩擦）⑵距离：S＝nh。
三、功1．功的定义：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2．功的公式：W＝Fs（F和s要相互对应，即同一物体同一方向上的力和距离）3．功的单位：焦耳，简称：焦，即1J＝1N·m4．不做功的现象：有力没有距离，有距离没有力，有力有距离但相互垂直。
四、功率1．功率的定义：单位时间内所做的功。
2．功率的公式：P ＝W/t ，力作用的物体匀速运动时：P ＝Fs /t ＝Fv 3．功率的单位：瓦特，简称：瓦，即1W ＝1J/s ，1kW ＝103W ，1MW ＝106W 4．测量功率：登楼的功率，跳绳的功率，引体向上的功率，俯撑动作的功率等 ⑴测量上升的距离：登楼的高度，跳绳的平均高度等h （刻度尺）。
初中物理第十一章功和机械能知识点复习
第十一章功和机械能一、功1、做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：（1）有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动；（2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：“劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。
（3）有距离无力：（“不劳无功”），如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动；3、功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的乘积。
公式W=FS=Pt各量单位—W ：J （焦耳）F ：N （牛顿） S ：m （米）P ：W （瓦特） t ：s （秒）4、国际单位：将N ·m 称为焦耳简称焦，符号(J) 1J=1 N·m把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。
5、公式应用注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F 就是这个力；②公式中的S 一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应。
③功的单位“焦”（1牛·米 = 1焦）。
6、常见的功：克服重力做功：W=Gh 克服阻力（摩擦力）做功：W=fs二、功的原理：使用任何机械都不省功1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功。
2、说明：①功的原理对于任何机械都适用。
②使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
④对于理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）：人做的功（FS ）= 直接用手对重物所做的功（Gh ）3、应用：斜面①理想斜面：斜面光滑（不计摩擦）②理想斜面遵从功的原理③理想斜面公式：FL=Gh其中—F ：沿斜面方向的推力；L ：斜面长；G ：物重；h ：斜面高度④实际斜面：斜面粗糙（考虑摩擦）若斜面与物体间的摩擦为 f ，则：FL=fL+Gh ；这样F 做功FL 就大于直接对物体做功Gh 。
人教版初三物理上册第十一章简单机械和功知识点总结
人教版初三物理上册第十一章简单机械和功知识点总结一、杠杆1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆.说明：①杠杆可直可曲,形状任意.②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点.如：鱼杆、铁锹.想要了解更多详细知识点请点击gt;gt;gt;gt;gt;苏科版九年级物理上册杠杆知识点二、滑轮1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一(条件：不计动滑轮、绳重和摩擦)。
想要了解更多详细知识点请点击gt;gt;gt;gt;gt;九年级苏科版物理上册滑轮知识点三、功1.功(1)功的概念:一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生一段位移,我们就说这个力对物体做了功.力和在力的方向上发生位移,是做功的两个不可缺少的因素.(2)功的计算式：力对物体所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积：W=Fs cosa.想要了解更多详细知识点请点击gt;gt;gt;gt;gt;苏科版九年级物理上册功知识点四、功率1.功率(1)功率的定义及物理意义功踉完成这些功所用时间的比值叫做功率.功率表示做功的快慢.(2)功率定义式P=W/t.如果把w=Fs代入功率的定义式还可得P=Fv,即功率等于力和物体运动速度的乘积.(3)功率的单位在国际单位制中,功率的单位是瓦特,简称瓦,符号是W.技术上常用千瓦(kw)做功率的单位.1w=1J/s; 1kw= 1000 W.想要了解更多详细知识点请点击gt;gt;gt;gt;gt;苏科版九年级物理上册功率知识点五、机械效率1、有用功W有用：使用机械时，对人们有用的功叫有用功。
也就是人们不用机械而直接用手时必须做的功。
在提升物体时，W有用=Gh。
2、额外功W额外(1)使用机械时，对人们没有用但又不得不做的功叫额外功。
(2)额外功的主要来源：①提升物体时，克服机械自重、容器重、绳重等所做的功。
(完整版)第十一章简单机械和功基本知识点
11.1 杠杆一、杠杆1.定义：在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆。
2.五因素：支点（O）——杠杆绕着转动的点。
动力（ F1）——使杠杆转动的力。
阻力（ F2）——阻挡杠杆转动的力。
动力臂（ L1）——从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂（ L2）——从支点到阻力作用线的垂直距离。
注意：⑴力臂——从支点到力的作用线的垂直距离。
⑵力臂作图的步骤：①找支点②找力的作用线③作点到线的垂直距离④注明力臂名称。
二、杠杆的均衡条件1.研究杠杆的均衡条件⑴杠杆处于均衡状态的状况：①静止状态②匀速转动⑵调理杠杆在水平地点均衡的方法：调理杠杆两头的均衡螺母（左高向左，右高向右调，两边均衡螺姆调理方向一至。
）⑶调理杠杆在水平地点均衡的目的：①便于丈量力臂②战胜杠杆自重的影响⑷实验记录表：丈量序号动力 F1/N 动力臂 L 1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 L2/cm ①②③注：多次实验的目的是——从一般现象中总结出广泛的规律。
⑸杠杆的均衡条件：动力×动力臂﹦阻力×阻力臂数学表达式：F1 L1﹦ F2 L2⑹杠杆的均衡条件也称为杠杆原理，最早是由古希腊学者阿基米德总结出来的。
2.杠杆的分类：⑴省力杠杆：①特色：动力臂大于阻力臂②长处：省力③弊端：费距离④比如：羊角锤、手推车、剪铁皮的剪刀、老虎钳、撬棒等⑵费劲杠杆：①特色：动力臂小于阻力臂②长处：省距离③弊端：费劲④比如：筷子、镊子、笤帚、船桨、裁衣剪刀、垂钓竿、剪发的剪刀等⑶等臂杠杆：①特色：动力臂等于阻力臂②长处：既不省力也不省距离③比如：托盘天平、定滑轮等11.2 滑轮一、定滑轮1.定义：使用滑轮时，轴的地点固定不动的滑轮，称为定滑轮。
2.本质：等臂杠杆3.构造表示图：4. 研究使用定滑轮的特色⑴实验记录表钩码所受的重力G/N 弹簧测力计的示数 F/N实验序号①②③⑵定滑轮的特色：①使用定滑轮不可以省力；②使用定滑轮能够改变使劲的方向；③使用定滑轮能够改变拉力的方向，但不可以改变拉力的大小（拉力的大小保持不变）。
2019苏科版九年级物理第11章《简单机械和功》考点梳理
九年级物理第11章《简单机械和功》考点梳理第1课时杠杆和滑轮梳理·考点清单考点一杠杆及其五要素1.定义:物理学中，将在力的作用下可绕一转动的硬棒称为杠杆.2.杠杆的五要素(1)支点:杠杆绕着，用字母表示;(2)动力: 杠杆转动的力，用字母表示;(3)阻力: 杠杆转动的力，用字母表示;(4)动力臂:从支点到的距离，用字母表示;(5)阻力臂:从支点到的距离，用字母表示.考点二杠杆的平衡条件1.杠杆平衡状态:杠杆或，我们就说此时杠杆处于平衡状态.2.探究杠杆的平衡条件(1)安装好杠杆，调节杠杆两端的，使杠杆在位置平衡;(2)改变力、力臂的大小，进行多次不同的实验，目的是.(3)结论:杠杆的平衡条件.3.考点三滑轮和滑轮组1.定滑轮(1)定义:轴的位置的滑轮;(2)特点:使用定滑轮(选填“能”或“不能”)省力，(选填“能”或“不能”)省距离，但可以改变施力的;(3)实质: 杠杆.2动滑轮(1)定义:轴的位置的滑轮;(2)特点:使用一个动滑轮最多可以省力，但距离，且不改变施力的;(3)实质: .3.滑轮组(1)优点:滑轮组是由和组合而成的，既可以，又可以，滑轮组用力的计算公式: .(2)缺点:费距离，绳子自由端移动的距离s= ;(3)绕法:奇动偶定.4.轮轴(1)定义:具有公共转轴的轮和轴组成;(2)实质:可以连续转动的;(3)由杠杆的平衡条件:当R>r时，F1<F2，这种轮轴相当于杠杆.突破·重点难点重难点一杠杆的分类例1 ( 2018·海南)如图所示，下列工具在使用中属于省力杠杆的是( )【技法点拨】判断杠杆的类型一般步骤: (1)找支点:让杠杆在动力作用下转动，若转动的过程中固定不动的点即为支点;(2)画力臂:根据阻力和动力对杠杆的作用效果不同识别动力和阻力，进而大致画出动力臂和阻力臂;(3)定类型:比较动力臂和阻力臂的大小关系对号入座确定杠杆的类型.重难点二杠杆的平衡条件及应用例2 (2018·临沂)图(a)所示的杠杆是水平平衡的.如果在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，如图(b)所示，则杠杆( )A .右端下沉B.左端下沉C.要保持平衡应将左端的物体向右移动D.要保持平衡应在右端再加挂一个物体【技法点拨】杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等方法一:比较末状态时力和力臂的乘积是否相等:若相等则继续平衡;若不相等，哪端乘积大，哪端下沉，另一端上升.方法二:直接比较两端力和力臂的乘积的减小且或增加量是否相等而判断.注意:在一个已经平衡的不等臂杠杆两端同时加一个相等的力，杠杆向力臂较大的一侧倾斜，若同时减去一个相等的力，杠杆向力臂较小的一侧倾斜.重难点三杠杆作图例3(2018·盐城)在图中画出施加在开关上力F的力臂l.【技法点拨】(1)力臂的画法:一找支点，二画动(阻)力的作用线，三作支点到动(阻)力作用线的垂直距离，四标出对应的力臂.(2)动(阻)力的画法:①直接画动(阻)力:作用点在杠杆上，动力和阻力使杠杆的转动方向相反.②已知力臂画力:力经过力臂的末端点并且与力臂垂直，这就是力所在的作用线;延长力的作用线与杠杆相交的点就是动(阻)力的作用点;根据动力、阻力使杠杆的转动方向相反，确定力的方向.(3)画出最小的动力:确定最长的力臂，让最小动力与力臂的末端垂直，确认动力的方向，画出最小动力的示意图.(4)判断杠杆的转动:比较变化后力与力臂的乘积大小，杠杆朝着乘积大的一端转动. 重难点四 滑轮与滑轮组例4 ( 2018·乌鲁木齐)如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G 1=60 N ，G 2=38 N ，甲、乙两种情况下绳子在相等拉力F 作用下静止，则每个动滑轮的重力为( )A. 3 NB. 6 NC. 11 ND. 22 N 【技法点拨】(1)判断绳子股数的方法:在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，与动滑轮相连接的绳子的股数即为承担重物绳子的股数，如图所示，n=5.(2)不计滑轮重、绳重和绳与滑轮间的摩擦时，1F G n=;不计绳重和绳与滑轮间的摩擦时，1()F G G n=+动.(注意公式的适用条件) 探究·常考实验实验 探究杠杆的平衡条件 本实验主要的考查点有:(1)实验前:调节平衡螺母，让支点处于杠杆中央，使杠杆在水平位置平衡的目的(避免杠杆的自重对实验的影响);(2)实验前平衡螺母的调节原则(左高左调，右高右调);(3)实验时使杠杆在水平位置平衡的目的(便于从杠杆上直接读出力臂，注意实验过程中不能调节平衡螺母);(4)将一端的钩码换成弹簧测力计的好处;(5)弹簧测力计没有沿竖直方向拉时，读数变化情况，以及读数变化的原因分析;(6)根据杠杆平衡条件计算力或力臂;(7)杠杆平衡后，同时增加或减少钩码时杠杆平衡情况的判断;(8)绘制F–L图像;(9)分析数据，总结杠杆平衡条件;(10)多次测量的目的(避免偶然性，使结论更具有普遍性).例(2018·凉山州)在“探究杠杆的平衡条件”的实验中.(1)在杠杆上挂钩码前，杠杆静止在甲图中的位置，为使杠杆水平平衡，应将右端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节.将杠杆调节水平平衡的目的是避免对实验的影晌和便于.(2)乙图中杠杆恰好处于水平平衡，若在A处下方再挂一个相同钩码，为使杠杆保持水平平衡，则需将挂在B处的钩码向右移动格.(3)若去掉乙图中挂在B处的钩码，改用弹簧测力计钩在C处对杠杆施拉力，为使杠杆保持水平平衡，且弹簧测力计示数最小，则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是.(4)此实验多次改变挂在支点O两边钩码的质量和悬挂位置;收集杠杆平衡时多组动力、动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是(选填“减小误差”或“寻找普遍规律”).分类练习考点1 杠杆类型判断1. (2015·常州)如图所示，OAB为轻质杠杆，可绕支点O自由转动，在B端施加一个动力使杠杆在水平位里平衡，该杠杆( )A.一定是省力杠杆B.一定是费力杠杆C.一定是等臂杠杆D.以上惰况都有可能2. (2018·苏州)如图的常见器具都应用了杠杆，其中属于省力杠杆的是( )考点2 杠杆平衡条件的应用3. (2017·连云港)如图所示，在均匀杠杆的A处挂3个钩码，E处挂2个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，已知每个钩码的质量均为50 g，若在A、B两处各加1个钩码，那么杠杆( )A.右边向下倾斜B.左边向下倾斜C.仍保持水平位置平衡D.无法确定杠杆是否平衡4. (2018·连云港)如图所示，O为杠杆的支点，杠杆右端有重为G的物体，杠杆在力F1的作用下在水平位置平衡.如果用力F2代替力F1，使杠杆仍在水平位置保持平衡.下列关系中正确的是( )A. F1< F2B. F1> F2C. F2<GD. F1 =G5. (2018·常州)今年2月，我国台湾省发生地震，一个结构坚固的水塔因地基松软而倾斜，为阻止水塔继续倾斜，救援队借助山石用钢缆拉住水塔.下列方案中，钢缆对水塔拉力最小的是( )6. (2017·南通)如图，O为拉杆式旅行箱的轮轴，OA为拉杆.现在拉杆端点A处施加力F，使箱体从图示位置绕O点缓慢逆时针转至竖直位置.若力F的大小保持不变.则力F的方向应( )A.垂直干OAB.竖直向上C.沿OA向上D.水平向左7. (2017·淮安)如图所示，在探究“杠杆平衡条件”的实验中，调节杠杆在水平位置平衡后，在A点悬挂4个钩码(每个钩码重0.5 N)，用调好的弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆上的B 点，使杠杆再次平衡，则弹簧测力计的示数为N;将弹簧测力计转向图中虚线方向的过程中，始终保持杠杆平衡，则弹簧测力计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”).8. (2018·宿迁)如图所示，在杠杆C点挂上钩码，在转轴O上套有半径大小为R的圆形纸板，纸板圆心也在O点.在杠杆上先后施加与纸板边缘相切的拉力F A、F B，杠杆都能在水平位置保持平衡.杠杆平衡时，拉力F B的力臂大小为，F A(选填“>”“=”或“<”) F B.9. (2017·镇江)如图所示，将重力不计的吸盘内部空气排尽后与水平地砖完全贴合，已知贴合的面积为30 cm2.大气压强为1×105 Pa，AB为轻质杠杆，O为转轴，OA与OB的长度之比为1:3.保持杠杆水平，某人在B端用竖直向下的拉力F将吸盘沿竖直方向刚好拉离地砖.(1)求吸盘所受的大气压力F0;(2)求人所用拉力F;(3)若人沿图中虚线方向施加拉力F'将吸盘拉离地砖，请画出拉力F'的力臂.考点3 滑轮及滑轮组的特点10. ( 2014·盐城)学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做A.既省力，也改变力的方向B.省力，但不改变力的方向C.不省力，但改变力的方向D.既不省力，也不改变力的方向11. ( 2014·泰州)如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20 N，绳重及康擦不计.用它匀速提升重为100 N的物体，所用的拉力F是( )A. 50 NB. 60 NC.70ND.120N12. (2018·苏州)如图所示，一木块放在水平面上，上表面固定一轻滑轮(不计滑轮摩擦)轻绳绕过滑轮后，一端固定在右侧墙上，另一端始终用大小为F1的力竖直向上拉，木块向右匀速运动，这个过程中木块受到的摩擦力大小为.若将绳端拉力方向改为水平向右，木块仍能匀速运动，这时拉力大小为F2，则F2 (选填“>”“=”或“<”) 1F.21考点4 简单机械作图类型一杠杆的力或力臂作图13. (2017·苏州)在图中，画出力F的力臂，并标上字母l.14. ( 2018·淮安)画出图中动力F1的力臂l1.15. (2018·南通)如图所示，O为轻质杠杆的支点，A点挂一重物，杠杆在图示位置平衡，作出阻力臂l2和最小动力F1的示意图.类型二滑轮组的组装16. (2015·南通)如图所示,通过滑轮组向下用力提升物体，请画出滑轮组的绕线.17. (2017·泰州)用如图所示的滑轮组提升重物;画出最省力的绕绳方法.考点5 探究杠杆的平衡条件18. (2016·宿迁)小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.(1)实验前，将杠杆中点里于支架上，调节平衡螺母，使杠杆水平平衡;实验中，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于在杠杆上直接测量.(2)实验过程中，将钩码悬挂于图中A点，保持阻力、阻力臂不变，在支点O右侧不同位置，用弹簧测力计施加竖直向下的拉力(动力)，使杠杆水平平衡，测出每一组动力臂L1和对应的动力F1，并记录在下表中，请根据表中数据，在坐标系中绘制出L1与F1的图像根据图像或实验数据可知，当L1为0.6 m时，F1为N.(3)实验中小明发现，保持杠杆处于水平平衡，当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时，弹簧测力计的拉力会变大，原因是.第2课时功、功率和机械效率梳理·考点清单考点一功1.功的概念(1)定义:物理学中，与物体在力的方向上通过的的乘积;(2)公式: ；(3)单位: ，符号：；(4)估测:从地上拿起一个鸡蛋，并缓缓举过头顶，所做的功大约是.2.做功的必要条件(1)必要条件:一是对物体要有的作用;二是物体要在通过一定的距离.(2)三种不做功的情形①有力无距离，如用力推木箱，没推动;②有距离无力，如踢出去的足球滚动过程中，脚不做功;③力与距离方向垂直，如搬重物水平移动，人对重物不做功.3斜面(1)斜面是一种的简单机械;(2)利用斜面将物体从底端拉到某一位置时，拉力做的功为Fs，克服物体重力所做的功为Gh，通常Fs Gh，这说明使用机械(选填“能”或“不能”)省功.ft 考点二功率1.功率(1)比较做功快慢的方法①完成相同的功，比较时间的长短，时间长的，做功;②做功时间相同，比较做功的多少，做功多的，做功;③功与时间的比值，比值大的，做功.(2)定义: 与做功所用的比;(3)公式: ;(4)单位: ，符号: ；(5)含义:人的功率大约100 ，表示的物理意义是；(6)推导公式: .2.测量人上楼时的功率(1)原理: ；(2)测量的物理量: ；(3)测量工具: ；(4)表达式: .考点三机械效率1.机械效率(1)有用功:为了完成人们的目的所做的功，记为;(2)额外功:并非人们所需要，但又不得不做的功，记为;(3)总功: 功与功之和，记为；(4)机械效率: 功与功的比值，公式是;(5)理解:机械效率通常用数表示，它总是小于.2.测量滑轮(组)的机械效率(1)测量原理: ;(2)测量的物理量: ;(3)测量工具:(4)影响滑轮(组)机械效率的因素: ;(5)提高滑轮(组)机械效率的方法①同一个滑轮组提升不同的重物，物重越大，机械效率越;②用不同的滑轮组提升同一重物，动滑轮越轻，机械效率越.突破·重点难点重难点一是否做功的判断例1 ( 2018·长沙)下列关于功的说法正确的是( )A.小明用力推发生故障的汽车而未推动时，推力对汽车做了功B.吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时，吊车的拉力对重物做了功C.足球在水平地面上滚动一段距离时，重力对足球做了功D.举重运动员从地面将杠铃举起的过程中，举重运动员对杠铃做了功【技法点拨】判断支是否做功，需注意以下两种情况:(1)力对物体是否做功，并非物体一定要沿力的方向运动，只要物体运动方向与力的方向不垂直即可;(2)如果力的方向与运动方向相反，力也做功，如提升重物时，重力也做功，通常说成克服重力做功;物体在水平方向上向前运动s ，物体克服摩擦力做功.重难点二 功、功率、机械效率的比较例2 (2018·东营)对物理概念的理解是学好物理的关键.关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是( )A.通过改进机械的性能可以使机械效率达到100%B.做功多的机械，功率一定大C.功率大的机械，做功一定快D.做功快的机械，机械效率一定高 【技法点拨】功率表示做功的快慢，功率大表示做功快;功率的大小与功和做功所用的时间都有关，因此做功多，不一定做功快;机械效率反映机械做功性能的好坏，它与功、功率之间没有直接的大小关系，即机械效率高的机械不代表做的功多，不代表做功快，只能说明机械的有用功和总功的比值大，能量的利用率高. 重难点三 功、功率、机械效率的计算例3 (2018·重庆)工人用如图所示的动滑轮，将重1 000 N 的物体在5s 内匀速竖直提升了1 m ，人对绳自由端的拉力F 为600 N ，不计绳重和摩擦，以下结论正确的是( )A.动滑轮的有用功为600JB.动滑轮的重力为400 NC.滑轮的机械效率为83.3℅D.拉力F 的功率为120 W 探究·常考实验实验一 测量滑轮组的机械效率 本实验常见的考查点有:(1)实验器材(弹赞测力计和刻度尺); (2)弹赞测力计的读数; (3)滑轮组组装;(4)弹赞测力计拉动方式; (5)控制变量法的应用:①控制滑轮组的绕线方式相同，改变滑轮组提升的钩码数量，探究滑轮组的机械效率与提升重物的重力大小关系;②控制滑轮组提升的钩码数量相同，改变动滑轮的数量或用重力不同的动滑轮，探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小关系;(6)绳子自由端移动的距离与物体上升高度的关系; (7)机械效率的求解; (8)机械效率的影响因素;(9)提高滑轮组机械效率的方法; (10)数据分析.。
2021苏科版物理九年级上册期末复习：第11章简单机械和功考点回顾
苏科版物理九年级上册期末复习：第11章简单机械和功考点回顾考点一．滑轮组绳子拉力的计算1．用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升的重物的质量为20kg．若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（）A．40N B．49N C．98N D．5N2．如图所示的滑轮组中，不计滑轮质量，分别挂上A、B两物体后恰能静止，则两物重力关系为（）A．G A：G B＝1：1 B．G A：G B＝1：2 C．G A：G B＝2：1 D．不好判断考点二．滑轮组的设计与组装3．某人利用滑轮组向下拉绳提起物体，请在图中画出绳子绕法。
4．如图所示，在图中画出最省力的绕绳方法；考点三．杠杆及其五要素5．下列有关力臂说法正确的是（）A．力臂就是力的作用点到支点的距离B．力臂不可能等于零C．力臂就是动力作用点到阻力作用点之间的距离D．力臂就是支点到力的作用线的垂直距离6．如图所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是（）A．以B为支点，动力方向向下的杠杆B．以B为支点，动力方向向上的杠杆C．以A为支点，动力方向向下的杠杆D．以A为支点，动力方向向上的杠杆考点四．杠杆的平衡条件7．如图，为搬运砖头的独轮车的有关尺寸，车箱和砖头所受总重力G＝840N．推车时，人手向上的力F的大小为（）A．252N B．360N C．588N D．840N 8．如图所示，在均匀杠杆的A处挂3个钩码，B处挂2个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，已知每个钩码的质量均为50g，若在A、B两处各加1个钩码，那么杠杆（）A．右边向下倾斜B．左边向下倾斜C．仍保持水平位置平衡D．无法确定杠杆是否平衡考点五．杠杆的分类9．“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起整个地球。
”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（）A．镊子B．船桨C．钓鱼竿D．扳手10．如图所示的四种情景中，使用的工具属于费力杠杆的是（）A．B．C．D．考点六．力臂的画法11．如图所示，杠杆OB可绕O点转动，画出拉力F的力臂。
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九年级物理第11章《简单机械和功》考点梳理第1课时杠杆和滑轮梳理·考点清单考点一杠杆及其五要素1.定义:物理学中，将在力的作用下可绕一转动的硬棒称为杠杆.2.杠杆的五要素(1)支点:杠杆绕着，用字母表示;(2)动力: 杠杆转动的力，用字母表示;(3)阻力: 杠杆转动的力，用字母表示;(4)动力臂:从支点到的距离，用字母表示;(5)阻力臂:从支点到的距离，用字母表示.考点二杠杆的平衡条件1.杠杆平衡状态:杠杆或，我们就说此时杠杆处于平衡状态.2.探究杠杆的平衡条件(1)安装好杠杆，调节杠杆两端的，使杠杆在位置平衡;(2)改变力、力臂的大小，进行多次不同的实验，目的是.(3)结论:杠杆的平衡条件.3.杠杆的分类考点三滑轮和滑轮组1.定滑轮(1)定义:轴的位置的滑轮;(2)特点:使用定滑轮(选填“能”或“不能”)省力，(选填“能”或“不能”)省距离，但可以改变施力的;(3)实质: 杠杆.2动滑轮(1)定义:轴的位置的滑轮;(2)特点:使用一个动滑轮最多可以省力，但距离，且不改变施力的;(3)实质: .3.滑轮组(1)优点:滑轮组是由和组合而成的，既可以，又可以，滑轮组用力的计算公式: .(2)缺点:费距离，绳子自由端移动的距离s= ;(3)绕法:奇动偶定.4.轮轴(1)定义:具有公共转轴的轮和轴组成;(2)实质:可以连续转动的;(3)由杠杆的平衡条件:当R>r时，F1<F2，这种轮轴相当于杠杆.突破·重点难点重难点一杠杆的分类例1 ( 2018·海南)如图所示，下列工具在使用中属于省力杠杆的是( )【技法点拨】判断杠杆的类型一般步骤: (1)找支点:让杠杆在动力作用下转动，若转动的过程中固定不动的点即为支点;(2)画力臂:根据阻力和动力对杠杆的作用效果不同识别动力和阻力，进而大致画出动力臂和阻力臂;(3)定类型:比较动力臂和阻力臂的大小关系对号入座确定杠杆的类型.重难点二杠杆的平衡条件及应用例2 (2018·临沂)图(a)所示的杠杆是水平平衡的.如果在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，如图(b)所示，则杠杆( )A .右端下沉B.左端下沉C.要保持平衡应将左端的物体向右移动D.要保持平衡应在右端再加挂一个物体【技法点拨】杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等方法一:比较末状态时力和力臂的乘积是否相等:若相等则继续平衡;若不相等，哪端乘积大，哪端下沉，另一端上升.方法二:直接比较两端力和力臂的乘积的减小且或增加量是否相等而判断.注意:在一个已经平衡的不等臂杠杆两端同时加一个相等的力，杠杆向力臂较大的一侧倾斜，若同时减去一个相等的力，杠杆向力臂较小的一侧倾斜.重难点三杠杆作图例3(2018·盐城)在图中画出施加在开关上力F的力臂l.【技法点拨】(1)力臂的画法:一找支点，二画动(阻)力的作用线，三作支点到动(阻)力作用线的垂直距离，四标出对应的力臂.(2)动(阻)力的画法:①直接画动(阻)力:作用点在杠杆上，动力和阻力使杠杆的转动方向相反.②已知力臂画力:力经过力臂的末端点并且与力臂垂直，这就是力所在的作用线;延长力的作用线与杠杆相交的点就是动(阻)力的作用点;根据动力、阻力使杠杆的转动方向相反，确定力的方向.(3)画出最小的动力:确定最长的力臂，让最小动力与力臂的末端垂直，确认动力的方向，画出最小动力的示意图.(4)判断杠杆的转动:比较变化后力与力臂的乘积大小，杠杆朝着乘积大的一端转动. 重难点四 滑轮与滑轮组例4 ( 2018·乌鲁木齐)如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G 1=60 N ，G 2=38 N ，甲、乙两种情况下绳子在相等拉力F 作用下静止，则每个动滑轮的重力为( )A. 3 NB. 6 NC. 11 ND. 22 N 【技法点拨】(1)判断绳子股数的方法:在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，与动滑轮相连接的绳子的股数即为承担重物绳子的股数，如图所示，n=5.(2)不计滑轮重、绳重和绳与滑轮间的摩擦时，1F G n=;不计绳重和绳与滑轮间的摩擦时，1()F G G n=+动.(注意公式的适用条件) 例 (2018·凉山州)在“探究杠杆的平衡条件”的实验中.(1)在杠杆上挂钩码前，杠杆静止在甲图中的位置，为使杠杆水平平衡，应将右端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节.将杠杆调节水平平衡的目的是避免 对实验的影晌和便于 . (2)乙图中杠杆恰好处于水平平衡，若在A 处下方再挂一个相同钩码，为使杠杆保持水平平衡，则需将挂在B 处的钩码向右移动 格.(3)若去掉乙图中挂在B 处的钩码，改用弹簧测力计钩在C 处对杠杆施拉力，为使杠杆保持水平平衡，且弹簧测力计示数最小，则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是 .(4)此实验多次改变挂在支点O 两边钩码的质量和悬挂位置;收集杠杆平衡时多组动力、动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是 (选填“减小误差”或“寻找普遍规律”).第2课时功、功率和机械效率梳理·考点清单考点一功1.功的概念(1)定义:物理学中，与物体在力的方向上通过的的乘积;(2)公式: ；(3)单位: ，符号：；(4)估测:从地上拿起一个鸡蛋，并缓缓举过头顶，所做的功大约是.2.做功的必要条件(1)必要条件:一是对物体要有的作用;二是物体要在通过一定的距离.(2)三种不做功的情形①有力无距离，如用力推木箱，没推动;②有距离无力，如踢出去的足球滚动过程中，脚不做功;③力与距离方向垂直，如搬重物水平移动，人对重物不做功.3斜面(1)斜面是一种的简单机械;(2)利用斜面将物体从底端拉到某一位置时，拉力做的功为Fs，克服物体重力所做的功为Gh，通常Fs Gh，这说明使用机械(选填“能”或“不能”)省功考点二功率1.功率(1)比较做功快慢的方法①完成相同的功，比较时间的长短，时间长的，做功;②做功时间相同，比较做功的多少，做功多的，做功;③功与时间的比值，比值大的，做功.(2)定义: 与做功所用的比;(3)公式: ;(4)单位: ，符号: ；(5)含义:人的功率大约100 ，表示的物理意义是；(6)推导公式: .2.测量人上楼时的功率(1)原理: ；(2)测量的物理量: ；(3)测量工具: ；(4)表达式: .考点三机械效率1.机械效率(1)有用功:为了完成人们的目的所做的功，记为;(2)额外功:并非人们所需要，但又不得不做的功，记为;(3)总功: 功与功之和，记为；(4)机械效率: 功与功的比值，公式是;(5)理解:机械效率通常用数表示，它总是小于.2.测量滑轮(组)的机械效率(1)测量原理: ;(2)测量的物理量: ;(3)测量工具:(4)影响滑轮(组)机械效率的因素: ;(5)提高滑轮(组)机械效率的方法①同一个滑轮组提升不同的重物，物重越大，机械效率越;②用不同的滑轮组提升同一重物，动滑轮越轻，机械效率越.突破·重点难点重难点一是否做功的判断例1 ( 2018·长沙)下列关于功的说法正确的是( )A.小明用力推发生故障的汽车而未推动时，推力对汽车做了功B.吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时，吊车的拉力对重物做了功C.足球在水平地面上滚动一段距离时，重力对足球做了功D.举重运动员从地面将杠铃举起的过程中，举重运动员对杠铃做了功重难点二功、功率、机械效率的比较例2 (2018·东营)对物理概念的理解是学好物理的关键.关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是( )A.通过改进机械的性能可以使机械效率达到100%B.做功多的机械，功率一定大C.功率大的机械，做功一定快D.做功快的机械，机械效率一定高【技法点拨】功率表示做功的快慢，功率大表示做功快;功率的大小与功和做功所用的时间都有关，因此做功多，不一定做功快;机械效率反映机械做功性能的好坏，它与功、功率之间没有直接的大小关系，即机械效率高的机械不代表做的功多，不代表做功快，只能说明机械的有用功和总功的比值大，能量的利用率高. 重难点三功、功率、机械效率的计算例3 (2018·重庆)工人用如图所示的动滑轮，将重1 000 N的物体在5s内匀速竖直提升了1 m，人对绳自由端的拉力F为600 N，不计绳重和摩擦，以下结论正确的是( )A.动滑轮的有用功为600JB.动滑轮的重力为400 NC.滑轮的机械效率为83.3℅D.拉力F的功率为120 W例 1 (2017·齐齐哈尔)某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示.(1)实验中应沿竖直方向缓慢拉动弹簧测力计.(2)小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法(选填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到对滑轮组机械效率的影响.(3)用丁图装里进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整.(4)通过比较两次实验数据得出结论:使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关.(填实验次数的序号)(5)通过比较两次实验数据得出结论:同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高.(填实验次数的序号)(6)通过比较3,4两次实验数据可得出结论: .实验二测量斜面的机械效率①斜面的粗糙程度相同时，斜面的倾斜程度越大，越费力，机械效率越高;②斜面的倾斜程度相同时，斜面越光滑，机械效率越高;(5)斜面的机械效率与斜面的长度、物体的重力无关.例2 (2015·南通)用图示装置探究“斜面机械效率”，实验记录如表所示(1)沿斜面拉动物体时，应使其做运动.(2)根据图中测力计示数，可知第2次实验的机械效率为%由实验可得初步结论:斜面倾斜程度相同时，越小，机械效率越大.(3)第1次实验中，木块所受摩擦力为N.考点2 功、功率的理解与计算3. (2017·常州)非洲旱季，常用Hippo roller(中间有转轴的塑料桶)运水.如图所示，小华分别用背背、手抱、平拉、滚拉的方式运满桶水，在粗糙程度相同的水平地面上匀速行走相同路程，他对满桶水做功最多的是( )4. ( 2018·盐城)将掉在地面上的一本物理书捡起来放在课桌上，人对物理书做的功最接近于( )A. 0.02 JB. 0.2JC. 2 JD. 20J5. ( 2016·无锡)一位同学用20 s 从一楼走到三楼，他上楼时的功率可能是( )A. 1.5 WB. 15WC. 150 WD. 1 500 W6. ( 2018·连云港)如图所示，一物块从光滑斜面上A 点由静止滑下，B 为斜面AC 的中点，设物块在AB 段重力做功为W 1，重力的功率为P 1;在BC 段重力做功为W 2，重力的功率为P 2，则下列关系正确的是( ) A. W 1>W 2 P 1>P 2 B. W 1=W 2 P 1=P 2 C. W 1=W 2 P 1<P 2 D. W 1<W 2 P 1<P27. ( 2016·宿迁)在高速铁路上，一列车以324 km/h 的速度在平直轨道上匀速行驶50 km.若列车的牵引力为105N ，通过这段路程牵引力所做的功为 J ，功率为 W.8. (2017·连云港)如图所示，一物体在水平向右的拉力F 1作用下以1 m/s 速度在水平地面上匀速运动了10 m ，拉力F 1所做的功为W 1，功率为P 1,若该物体在水平向右的拉力F 2作用下以2 m/s 的速度在同一水平地面上匀速运动了10 m ，拉力F 2所做的功为W 2，功率为P 2，则W 1 W 2, P 1 P 2.(均选填“>”“<”或“=”)9. (2015·无锡)现有30包大米，总质量为150 kg.小明想尽快将它们搬上10 m 高处的库房.如图为小明可以提供的用于扭动物体的功率与被搬运物体质量之间的关系图像.由图可知他可以提供的最大功率为 W;为了尽可能快地将大米搬上库房，他每次应搬包.若每次下楼时间是上楼时间的一半，则他最快完成搬运任务并返回原地所用的时间为 s. ( g 取10 N/kg)10. (2017·宿迁)如图所示，一位质纽为48 kg 的同学乘电梯上楼，每只脚与电梯接触的面积均为0.015m 2.电梯向上匀速运动时，2s 内上升的高度为4 m,g 取10 N/kg.求: (1)电梯静止时，该同学对电梯的压强;(2)在2s 内，电梯对该同学做功的功率.考点3 简单机械中相关计算 11. (2018·无锡)用如图所示的滑轮组匀速提升200 N 的重物G ，竖直向上的拉力F 为100 N ,重物被提升lm ，不计绳重和滑轮的摩擦，下列说法正确的是( ) A.拉力做的额外功是100 J B.动滑轮的重力为50 N C.拉力做的总功是200 JD.绳子末端移动的距离是2m12. (2016·徐州)如图所示，一根均匀的细木棒OC,OA=14OC,B 为OC 的中点.在C 点施力将挂在A 点的重为180 N 的物体匀速提升0.2 m ，木棒的机械效率为90℅.这里的木棒是一种简章机械，称为 ，提升该物体做的有用功是 J ，木棒重为 N(不计摩擦).13. (2018·南京)用如图所示的滑轮组将重85 N 的物体匀速提升2m ，拉力F 为50 N.此过程中有用功为 J ，总功为 J ，滑轮组机械效率为 .根据已知条件，以下四个物理量:①动滑轮上升的高度、②动滑轮的重力、③额外功、④拉力的功率，还能求出的有 和 (选填序号).14. ( 2018·盐城)在“再探动滑轮”的实验中，小明用动由滑轮将重3N 的钩码匀速向上提升，拉力为1.8 N,2 s 钩码上升0. 2 m ，此过程中有用功为 J ，拉力做功的功率为 W ，动滑轮的机械效率为 .15. ( 2018·镇江)小明通过机械将重为100 N 的重物在5s 内竖直向上匀速提升了2m ，机械效率为80℅.则此过程中有用功W 有用= J ，额外功W 额外= J ，小明做功的功率P= W.16. (2017·南通)工人用图示装里在10s 内将质量为45 kg 的货物匀速提升2m ，此过程中拉力的功率为120 W. ( g 取10 N/kg)求: (1)有用功;(2)滑轮组的机械效率;(3)若工人用此装里匀速提升其他货物，测得拉力大小为300 N ，额外功占总 功的20℅，工人提升货物的重力.17. (2018·苏州)水平地面上放着重为200 N 、边长为0. 2 m 的正方体物块.现用斜面将其由底端匀速拉到顶端，如图所示，已知平行于斜面的拉力为120 N ，物体移动的距离为2m ，升高1 m ，求: (1)物块放在水平地面上时对地面的压强; (2)斜面的机械效率;(3)物块沿斜面向上滑动时所受的摩擦力大小.考点4 机械效率的测量实验18. (2018·南通)小华用图示装置探究滑轮组的机械效率.实验数据记录如下:(1)实验中应竖直向上拉动弹簧测力计，绳端移动距离为m.(2)第3次实验的机械效率为%.(3)分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采取的措施是;小华所用动滑轮的重力一定小于N.19. (2017·淮安)小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题:“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究(如图所示)，测得的实验数据如表中所示:(1)沿斜面拉动物体时，应使其做运动.(2)根据表中的数据可求出第3次实验中拉力所做的有用功为J，机械效率是.(3)通过对上述实验数据的分析可知，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是:斜面越缓，越.(4)通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是:在其他条件不变的情况下，.参考答案第1课时杠杆和滑轮梳理·考点清单考点一1.固定点2. (1)转动的点OF(2)使1F(3)阻碍2( 4)动力作用线 1l ( 5)阻力作用线 2l考点二1.静止 匀速转动2. (1)平衡螺母 水平(2)找规律，避免结论具有偶然性 (3) 1122F l F l ⨯=⨯3. 省力 费距离 12l l < 天平 考点三1. (1)固定不动(2)不能 不能 方向 (3)等臂2. (1)随被拉动的物体一起运动 (2)一半 费 方向(3)动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆3. (1)定滑轮 动滑轮 省力 改变力的方向 G G F n-=动物(2)nh4. (2)杠杆 (3)省力 突破点难点例1 C 例2 A 例3 如图所示例4 B探究·常考实验例 (1)右 杠杆自重 测量力臂(2)1(3)竖直向上 (4)寻找普遍规律 分类练习1.D2.B3.A4.B5.B6.B7. 1 变大8. R =9. (1)300N (2)100N (3)如图所示10. C 11. B12.1F>13.如图所示14.如图所示15.如图所示16.如图所示17.如图所示18. (1)力臂(2)如解析图所示0.50( 3)动力臂减小7第2课时功、功率和机械效率梳理·考点清单考点一1. (1)力距离(2)W=Fs(3)焦耳J (4)1 J2.(1)力力的方向上3. (1)省力(2)>(或大于) 不能考点二1. (1)①慢②快③快(2)功时间(3)W Pt(4)瓦特W(5)W 1s人做的功是100 J(6) W Fs P Fv t t=== 2. (1) W P t = (2)人的体重、上楼的离度、上楼的时间(3)体重计、卷尺、秒表 (4)mgh P t =考点三1. (1) W 有用 (2) W 额外(3)有用 额外 W 总( 4)有用 总 =100%W W η⨯有用总 (5)百分 1 2. (1) =100%W W η⨯有用总(2)G 、F 、h 、s(3)弹簧测力计、卷尺(4)物重、动滑轮重、摩擦(5)①大 ②大突破·重点难点例1 D 例2 C 例3 C探究·常考实验例1 (1)匀速(2)不正确 摩擦(3)0.4 80%(4) 1、2(5)2、3(6)用不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高(或用不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率低)例2 (1)匀速直线(2 ) 95.2( 95也对) 摩擦力(3)0.43分类练习1.A2. A3. C4.C5.C6.C7. 5×109 9×1068 = <9. 50 3 45010.(1)1.6× 104 Pa(2) 960W11. A12.杠杆 36 1013. 170 200 85 ①③14. 0.6 0.36 83.3%15. 200 50 5016. (1) 900 J(2)75%(3)720 N17. (1)5×103 Pa(2)83.3%(3)20 N18. (1)匀速0.3(2)80(3)增加物体的重力 1 19. (1)匀速直线(2)1.25 80.6%(3)省力(4)斜面越陡，机械效率越高。