6秋之韵
6秋之韵
嗜欲不止，则会扰动神气，破坏神气的清静，故 《黄帝内经》亦提倡“志困而少欲，心安而不惧”， 因为减少私心、降低嗜欲，则减轻了不必要的思 想负担，有助于神气的清静。古人云：“酒色财 气四道墙，人人都在里边藏，若能跳出墙外去， 不是神仙也寿长。”这里再清楚不过他说明了人 们不要计较钱财的得失，应静心寡欲。
医学研究证明，在人的大脑中，有个 松果体的腺体，分泌一种“褪黑激素”。 这种激素能诱人入睡，还可使人消沉 抑郁，而阳光则使褪黑激素分泌量减 少。反之，秋凉以后，常常是阴沉沉 天气，阳光少而且弱，松果体分泌的 “褪黑激素”相对增多。此外，“褪黑激 素”还有调节人体内其它激素(如甲状 腺素、肾上腺素)的作用。
秋天养肺贵在润肺
1. 秋天为何要润肺？ • 秋天，天干物燥。秋属燥，燥胜 则干，肺为娇脏，最怕燥，而燥气又 最易伤肺，所谓燥气通于肺。所以秋 天最易肺燥阴亏，因而，秋天最需要 润肺。
• 2. 肺燥的特点是什么？ • 秋天肺燥与肺胃津亏经常并 见。因为肺不是孤立的，它与五 脏密切相关，尤其与胃、肾的关 系最密切。 • 肺燥津亏时常可见到：口干鼻干， 干咳少痰。干咳甚至带血丝，便 秘，皮肤皱纹增多，乏力、消瘦。
• 秋天出现上述肺燥之象，就应“燥则润 之”，服养阴生津之品：如藕或藕粉（藕 有养肺阴、通肺气的双重作用）、杏仁、 百合、燕窝、银耳、荸荠、秋梨、蜂蜜、 香蕉、猕猴桃、秋菊花……或用麦冬、桔 梗、甘草适量泡水饮。中成药可服养阴清 肺膏、琼玉膏等。 • 肺胃津亏的特点除上述肺燥津亏的症 状外，还有唇干、便干等症，可辅以各种 果汁类以养胃津，如梨汁等。
• 阴气是什么？ • 阴气包括生理性及病理性两 类。病理性的阴气是废物，是要 排出体外的；而生理性的阴气是 人体不可少的，阴是阳的基础， 没有阴，阳就不能发挥作用，在 生命活动中阳气和阴精是相互作 用的，所以我们说既要养阳也要 养阴。在秋天要会呼吸阴气。
六年级作文：秋之韵作文600字_1
秋之韵【秋之韵】杨欢晨一年复一年，桂花轻轻地绽开在枝头。
一条长长的藤卷起了这秋的凉意，散向天际之间。
在刚刚转凉的秋日，迈向田野，沐浴在这暖暖的阳光下，望下这片田。
稻子飘香，直扑人的鼻腔，那是一种带着暖阳与稻香浑杂在一起的奇特气味。
在阳光的照射下，原本金黄的谷粒也更加亮丽，恍惚间，就像是一片金色的麦浪。
远处还有一台收割机“轰轰”地开着，所过之处，只留下一截截的麦杆。
走在“河心公园”的小道上，枝头上挂满了枫叶，一片片，似在火热地烧着。
地上还铺着一层落叶，还有些零零散散的花。
在转角，偶遇一株石榴。
石榴已经红了，马上就要裂开了。
“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。
”傍晚之时，我站在桥头，凝视着水远去的方向。
在尽头处，一艘渔船驶过，船头好似还停着几只鹭鸶……拾一块石子，向清冽的水中扔去。
只一声轻轻的“扑嗵”声，石子飘飘摇摇地沉地了。
细细看，河底是清一色的蓝绿。
我将手探了一下——凉的。
甩掉指间的水珠，便踏上回家的路……路上就下起雨了，“啪哒——啪哒！”秋雨落下，溅起一朵朵水花。
站在家门口的屋檐下，一阵凉风吹在我的脖劲，一阵阵的凉，我缩了缩脖子，抬头望去，月儿已近圆了，这才想起几日后便是中秋——秋风吹的人朦胧，今夜的月也并不明，淡淡地笼着一层轻纱，像笼着一层梦幻的霞。
夜已深，星淡了去，秋夜总思人，我又怀念我的阿太了，也不知道他在天堂可否安好，希望月亮托望于他，代我向他诉说我对他的思念……夜念人，人思梦，心中的美好的与孤寂浑在一起，成了秋的韵味……【秋之韵】杨杨飒飒西风，携一袭火热，渐行渐远了。
呵，叶落了，满世金黄，一地寂寥。
风，总是寂寞的，带着孤独的淡黄，也便去了。
秋的主调，总是凄凄惨惨的黄。
寻寻觅觅，穿过了飞舞的枯黄，路过了掉了色的树，经过了昏暗的雨巷。
一条清波荡漾的江，流淌的清水上飘着一条孤零零的船，不知里面，是否坐着一位持着油纸伞的女子。
只是红尘阡陌的一次擦肩，却让那秋韵从此镶嵌在心底。
是那淡淡的愁，浓浓的情，长长的道，细细的雨，浅浅的梦，篆刻在三生石上的因果相遇。
六年级上册美术教案-第6课秋之韵丨浙美版(2012)
六年级上册美术教案-第6课秋之韵丨浙美版（2012）教学内容本课《秋之韵》是浙美版六年级上册美术教材的第6课，旨在引导学生观察和描绘秋季的自然景观，培养学生们对季节变化的感知能力和美术创作能力。
教学内容包括对秋季景色的观察、色彩搭配、线条运用以及构图设计，通过绘画表达出对秋天特色的感受。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够准确观察并描绘秋季的自然景观，掌握基本的绘画技巧和色彩运用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生们的观察能力、创新思维和美术创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然美景的热爱和欣赏，增强环保意识。
教学难点1. 秋季景色的特点描绘，如树叶的颜色变化、落叶的动态等。
2. 色彩的搭配与运用，如何表现秋季的温暖与丰收感。
3. 构图的合理安排，使画面既有层次感又不失和谐统一。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范画作。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示秋季景色的图片或视频，引导学生观察秋天的特点，如金黄的稻田、红枫叶等，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新授：讲解秋季绘画的基本技巧，包括观察方法、色彩搭配、线条运用和构图设计，并通过示范作品展示具体技法。
3. 实践：学生根据所学知识，进行现场绘画创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足，提出改进建议。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调秋季绘画的要点，鼓励学生在课后继续观察和创作。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的教学重点。
可包括以下内容：- 秋之韵- 重点：观察秋天的特点、色彩搭配、线条运用、构图设计- 难点：表现秋天的氛围、细节描绘、画面和谐作业设计1. 绘制一幅以“秋之韵”为主题的画作，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2. 写一篇观察日记，记录自己对秋天景色的感受和发现。
秋之韵作文
秋之韵作文秋之韵作文(15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的秋之韵作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
秋之韵作文1深秋之际，地上早已积起一层厚厚的落叶。
但棕红色中却也偶尔夹杂了几点嫩绿。
想必，那定是经不起风雨的洗刷而悄然先行离开母体的“新生儿”。
此时，小草不再为世人亮出它那身漂亮的绿衣裳，而是盖上了那条棕红色的被子，恬静的在睡梦中打发这个北风呼啸的`秋冬。
善良的人也不再去草地上坐、躺和活动了，他们不想惊醒熟睡中的小草们。
北风哥哥呼呼的吹着，吹得花姑娘们羞涩的埋起自己花俏的脸蛋，低着头，撒娇的扑进大地妈妈的怀抱里了。
你看，这花姑娘们一跑，放眼望去，少了欢笑，少了缤纷，大地顿时变得好平静，好清寒。
漫步在乡下，你会闻到秋风带来的果香，寻香而去，你会见到一颗颗果树屹立在大果园里。
一颗颗硕果在人们的拥怀中，似乎变得得意，脸上露出极灿烂的微笑，仿佛在说：“秋天还是属我最棒，还有谁比我更受欢迎呢？”摘了点果子，继续欣赏，田野里会有农民在收割稻子，而有些田地，只剩下稻根了，那是因为勤劳点的农民早已把稻子收割完了。
小路上，人渐渐多了，在秋风的吹拂下，散步畅聊的现象煞是多见。
家家户户，老老小小，也都出来了，想想也不会有人错过这难得的清爽。
秋天不想春天那样充满生机，却也有夕阳西下时的灿烂一刻。
秋天不想春天那样激励诗人勤奋向上，却也可以验证他是否努力过。
秋天不想春天那样美好，但凉爽的风，香甜的果子……都让我觉得：秋天并不比春天逊色！秋之韵作文2秋天自古受人称赞，许多诗人在秋天的风韵中，情不自禁的做上几首诗。
看着如此之景——枫叶飘落，秋风萧瑟，谁不为此情此景怡然心动？我爱秋天。
喜欢她轻柔而狂野的风穿过发髻，风遗留在耳际的悄悄絮语。
更深虑她代表的多重的意义，使人更加奋进。
从入秋以来，人们就以笑脸相迎。
小学美术浙人美版 六年级上册 第6课《秋之韵》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术浙人美版六年级上册第6课《秋之韵》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】【设计理念】1.注重对学生的观察探究的培养,把课内外知识相结合,充分调动学生的主观能动性。
2.注重学生的全员参与,真正把学生当成课堂的主人,给学生说、做、画、评的空间。
3.注重学科整合,整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容,突出了综合性。
4.注重把“美”贯穿整节课,通过对美的观察、美的发现,从而发展到对美的表现和创造。
教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美”,让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。
【教学目标】1. 感受秋天的收获与色彩缤纷之美,掌握用秋天植物材料造型的方法。
2. 利用植物的原始形状或纹理来造型或运用一些简单的美术形式表达对秋天的感受和理解。
3.情感态度与价值观:教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。
让学生懂得“美”无处不在,要善于发现美、表现美。
【教学重点】让学生了解树叶拼画的基本方法技巧,用树叶拼贴美丽的画面。
【教学难点】怎样合理的利用树叶的形状、颜色去摆出各种不同的图案。
【教学准备】教师准备:树叶拼贴的范画,课件。
学生准备:白纸、彩笔,剪刀,各种树叶,双面胶或固体胶。
【课时安排】 1课时。
【教学流程与设计意图】一、创境引入:1、课前播放秋天的视频,让学生初步感知秋天的美。
同学们:现在是什么季节呢?让我们一起走进秋天。
2、图片欣赏——体会秋的多姿多彩。
师:秋天,一个丰收的季节;秋天,一个喜悦的季节;秋天,一个硕果累累的季节。
田野里,果园里,到处都是一派丰收的景象。
深秋的风吹进了山林,那片片叶在飞舞,那一抹褐、暗绿、红枫、金叶,染红了山野,浸染了静谧的小城,凋零的叶伴随着那秋韵洒满了河道,这一切的一切,无不如诗、如画、如歌、如梦,萦绕在人们的心头。
(多媒体播放)。
六年级上册美术教案-6秋之韵-浙美版(2)
六年级上册美术教案-6 秋之韵-浙美版 (2)教学目标知识与技能1. 学生能够了解秋天的自然特征和色彩变化，并能够运用这些特征进行美术创作。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等，来表达秋天的景象。
3. 学生能够理解并运用美术创作的基本原则，如构图、比例、平衡等。
过程与方法1. 学生能够通过观察和体验，发现秋天的美，并能够用美术的方式表达出来。
2. 学生能够通过实践，提高绘画技巧和创作能力。
3. 学生能够通过小组讨论和分享，提高沟通和合作的能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够培养对自然美的欣赏和热爱。
2. 学生能够培养对美术创作的兴趣和热情。
3. 学生能够培养积极向上的生活态度和价值观。
教学内容1. 秋天的自然特征和色彩变化1. 秋天的气候特征：干燥、凉爽。
2. 秋天的植物特征：落叶、丰收。
3. 秋天的色彩变化：黄色、红色、橙色等暖色调。
2. 秋天的美术创作1. 绘画技巧：线条、色彩、形状。
2. 美术创作原则：构图、比例、平衡。
教学重点与难点教学重点1. 秋天的自然特征和色彩变化。
2. 绘画技巧和美术创作原则。
教学难点1. 如何运用绘画技巧和美术创作原则进行秋天的美术创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频。
2. 学具：画纸、颜料、画笔。
教学过程1. 导入1. 通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的自然特征和色彩变化。
2. 提问：你们对秋天有什么印象？秋天的色彩有哪些变化？2. 新课内容1. 讲解秋天的自然特征和色彩变化。
2. 讲解绘画技巧和美术创作原则。
3. 实践操作1. 学生根据秋天的自然特征和色彩变化进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 小组讨论1. 学生分组，分享自己的创作过程和心得。
2. 教师参与讨论，给予评价和建议。
5. 总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计1. 秋天的自然特征和色彩变化2. 绘画技巧和美术创作原则作业设计1. 根据秋天的自然特征和色彩变化，进行一幅美术创作。
2016秋浙美版美术六上第6课《秋之韵》PPT课件
2020年9月28日
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学生作品
提示：尽量利用树叶或草的原始形、色、纹理拼画， 也可以将树叶适当裁剪，使其更具表现力。
2020年9月28日
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学生作品
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学生作品
小小建议： 除了用秋天的各种树叶之外，还可以用树皮、草、枯枝等进行拼画。
2020年9月28日
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提示：
1. 粘贴树叶最好用手工专用 的乳白胶。乳白胶黏性好， 操作简单，配合一支水粉笔 效果更好。 2. 水粉笔使用完毕后要马上 清洗干净，以防干后凝结。
第6课 秋之韵
2020年9月28日
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2020年9月28日
课件制作：陈丽华
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赏一赏：秋天的景色
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1.赏一赏：秋天的景色
20220.年说9一月2说8日：能用知秋”，秋天是一个收获的季节，也是一个多彩的季节。随风飘落的秋 叶缤纷满地。你有办法留住秋天的美吗？
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美就在脚下，你发现它们了吗？
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建议：
2拾02一0年些9月色2彩8日丰富、形状各异、大小有别的树叶，有助于创作。
秋之韵_六年级作文_1
秋之韵"碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒翠绿。
"秋天，秋叶，秋收，秋意……四季中，我独爱秋，因为，它迷人，它美丽，它是人与自然收获的季节，秋天的早上，我走在林间小路上，一阵阵凉风吹拂我的面庞，这风凉而不寒，爽的令人精神抖擞，我抬头仰望天空，感到天更高了，更蓝了，蓝的迷人。
就连那朵朵白云，都像它看到了五彩缤纷的秋色，绽放出它的赞美。
可不是吗！那微微的秋风发出美妙的音符，不就是发出甜美的笑声吗？我站在上岗上，才发现原来翠绿的叶子，一天天染上了秋天的浓妆，衬托在万年青周围，万紫千红满山坡，就像一幅巨大的油画。
大自然的画笔如此神奇，美妙，真是美不胜收！永远让我回味，令我联想……我在漫步时，感到脚下是别致的松软。
我低头一看，满地铺满了金色的叶子，如同金色地毯。
我抬头望去，条条路像似黄金铺成！铺向大道，铺向东方，铺满全国。
此时，我觉得那"满城尽带黄金甲"都太小了。
我看到的是全国都是黄金甲！也许，就是这些数不胜数的"黄金"，在全球经济危机中，使我们国家永兴不衰吧！走进果园，我更是眼前一亮：那红苹果在枝头绽开笑颜，柿子像灯笼般张接着，枫叶鲜艳似火……秋，又是收获的季节：有残花遗存的微香，有瓜果成熟的淡香，有树叶飘出的清香，有稻谷洋溢的甜香……秋的味道淡雅而悠远，韵味无穷！……只是，这样的秋，在都市只能捕风捉影的感受到了。
树，越来越少，取而代之的是林立的高楼；草，越来越少，取而代之的是石砖；秋天的味道，越来越少，取而代之的是垃圾和尾气！也许，再过几年，春天、秋天，也只能靠日历而分别了吧？朋友，珍惜你身旁的每一朵花，每一根草！它们是城市的唯一标识，它们是季节的唯一认证！都市里的秋，那样美得秋！谁能挽留？。
秋之韵作文9篇
秋之韵作文9篇(1) [秋之韵作文]秋韵_800字风吹叶落，雨过麦黄，仍不知夏已去，秋已至。
瑟瑟秋风擦脸而过，撩起发丝，回首远眺，又是一年秋。
初秋，桂花还未绽放，初秋，一切还是绿的，初秋，还感受不到寒风的气息，但，秋却已来了。
秋天的代表色--黄色，一切都蒙上了这绚烂的颜色，而初秋的代表色却是带着黄的绿。
淡淡的，嫩嫩的，似一娇柔女子，躲在绿叶之下，却又因奇怪，时不时探出头来瞧瞧。
风慢慢有了寒意，打在叶上的雨好像也有了力气，开头有叶子坠落了。
或许，对于我来说，风、雨、叶、麦就是秋的使者，风吹落了叶，雨打黄了麦。
自然的颜色渐渐迈向黄。
每到秋，我都会去看枫树。
秋一到，叶子就开头泛黄了，到秋末，叶子似已黄透了，再也承载不了这颜色的重量，开头成片地掉落。
记得小时候很喜爱枫叶，每到秋天我都会去那种满枫树的大香林，一阵风轻轻吹过，漫天的枫叶划出道道弧线，而我，总是喜爱在枫树下转着圈圈，看着它们为生命画上句号，缓缓坠落。
地上铺满枫叶我总会拾那么几片，静静带回家夹在书里。
间或也会去乡下，在初秋，一切还是绿的，唯有风吹过时才会发现点点嫩黄色。
然而在秋末，一切却又是另一番风景！稻田里全是金灿灿的黄色，一阵风吹过定会卷起麦浪，似钱江潮水一般，一层又一层，一排有一排，齐齐地涌过来！若是站在高处看，这怎会是田，分明就是金色的海！眼前的美景并不亚于我在茫茫大海上所发现的景象，唯独是不像海那么大罢了。
酒不醉人，人自醉，若是真的身处枫叶林或是俯瞰田野，那倒也真是醉了！秋虽大都为黄色，但却也大不相同！秋它没有冬天雪的雪白，没有夏绿的纯粹，更没有春的姹紫嫣红，但却能让人沉迷于它那唯一的主调色中。
秋之韵，韵在树上，韵在田里，韵在视线里。
一阵风，一片叶的辉煌，一阵风，一朵落红的无私。
转瞬数载，又是一年秋。
初二:吴姝辰(2) [秋之韵作文]秋之韵_800字有人说过秋风秋雨秋煞人。
可我却唯独宠爱这个季节，秋天！秋天不是春天百花所给的娇艳，不是夏天荷花所装饰的凉爽，而是优雅、伤感、唯美的颜色。
浙人美版美术六年级上册《6 秋之韵》教学设计2
浙人美版美术六年级上册《6 秋之韵》教学设计2一. 教材分析《6 秋之韵》是浙人美版美术六年级上册的一课，本课主要让学生通过观察和描绘秋天的景色，体验秋天的美好，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括秋天的风景图片、绘画技巧指导、学生作品欣赏等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对秋天的景色也有了一定的认识。
但是，对于如何通过绘画表达出秋天的特殊氛围和美感，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察秋天的景色，指导学生运用适当的绘画技巧，表达出秋天的特殊美感。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘秋天的景色，体验秋天的美好，培养学生的审美能力和绘画技巧。
2.引导学生运用适当的绘画技巧，表达出秋天的特殊美感。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察秋天的景色，指导学生运用适当的绘画技巧，表达出秋天的特殊美感。
2.教学难点：如何引导学生运用适当的绘画技巧，表达出秋天的特殊美感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察秋天的景色，培养学生的观察能力。
2.演示法：教师通过现场绘画，展示绘画技巧，指导学生学习。
3.练习法：学生通过实践，运用所学技巧进行绘画创作。
4.讨论法：学生之间相互交流，分享学习心得和创作经验。
六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、水彩、投影仪等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的风景图片，引导学生观察秋天的景色，引发学生对秋天的美好感受。
2.呈现（10分钟）教师通过现场绘画，展示绘画技巧，引导学生学习。
同时，教师讲解秋天的特殊美感，以及如何通过绘画表达出来。
3.操练（10分钟）学生根据所学技巧，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流，分享学习心得和创作经验。
浙美版美术六上第6课《秋之韵》PPT教学课件
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学生作品
提示：尽量利用树叶或草的原始形、色、纹理拼画， 也可以将树叶适当裁剪，使其更具表现力。
2020/10/16
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学生作品
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学生作品
小小建议： 除了用秋天的各种树叶之外，还可以用树皮、草、枯枝等进行拼画。
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提示：
1. 粘贴树叶最好用手工专用 的乳白胶。乳白胶黏性好， 操作简单，配合一支水粉笔 效果更好。 2. 水粉笔使用完毕后要马上 清洗干净，以防干后凝结。
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美就在脚下，你发现它们了吗？
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建议：
2拾02一0/1些0/色16 彩丰富、形状各异、大小有别的树叶，有助于创作。
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想一想：除了变换角度，还有什么方法可以帮助我们进行联想？
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第6课 秋之韵
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课件制作：陈丽华
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赏一赏：秋天的景色
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1.赏一赏：秋天的景色
20220./说10/一16说：能用最美的一叶知秋”，秋天是一个收获的季节，也是一个多彩的季节。随风飘落的秋 叶缤纷满地。你有办法留住秋天的美吗？
秋之韵作文600字
秋之韵作文600字秋之韵作文600字在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺整理的秋之韵作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋之韵作文600字1秋天是个凄凉的季节，而在这份凄凉里透着一种美，一种让人回味无穷的韵味。
秋之韵，韵在天高云淡，云淡风轻。
秋天的天空总是那样清朗无瑕，让你的内心升起一种洁净，一种淡泊，一种宁静。
当你仰望秋天的晴空，看着几朵悠闲地云儿，她们如青春少女般闲庭信步，那份静谧让我真想变成它们，飘在天空，无拘无束，自由自在。
秋之韵，韵在秋歌满怀。
秋天的风温婉中带着凄凉。
秋天的风吹落了花，吹红了叶，吹熟了庄稼。
吹开了秋菊，吹走了大雁。
吹走了繁茂与喧嚣。
我们唱丰收，我们奏秋歌，我们谈幸福秋之韵，韵在秋叶飘飘，秋意绵绵。
秋天的叶子慢慢变得枯黄。
只要秋风一起，它们便纷纷脱离大树的呵护忘情地投入大地的怀抱，犹如一只只风中飞舞的枯叶蝶，在生命的最后一刻也不忘给世间留下这绝美一景。
就是这凄美的转身成就了它一生的大爱，结束了它的一生，只等来年再与你相聚。
这秋，如果没有这落叶，也就不会显出她的韵味了。
秋之韵，韵在秋雨沙沙，秋思无限。
秋雨是最让人生愁的。
在秋雨中人的思绪就像被一根无形的线扯着，被扯得很远很远，有时会扯得很疼很疼。
思念心中的人儿，思念逝去的那断情，思念春天的花，思念夏日的风，思念凋落的叶，思念远去的雁，何时雁归来，何时情再续，秋雨沙沙，雨丝如根根思念的弦被秋风弹拨，奏出一曲曲悲欢离合的相思曲。
秋之韵，韵在秋叶之静美，韵在秋风之萧瑟，韵在秋雨之緾绵，韵在秋之宁静淡泊，韵在秋之成熟凝重，韵在秋给人以无限遐想，给人以无限顿悟秋之韵作文600字2落叶是秋的名片。
秋已悄悄来到，为炎热酷暑的天气画上了一个圆满的句号。
我最喜欢的季节是秋天。
虽没有春天的绿意盎然，没有夏天的热烈奔放，没有冬天的内敛深沉，却有秋天独特的美丽。
关于秋之韵作文500字6篇
关于秋之韵作文500字6篇一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”下面是小编为大家收集关于秋之韵作文500字6篇，欢迎借鉴参考。
秋之韵作文500字一深秋的风无情的刮着，树叶儿摆脱不了从那美丽的树杈上掉下来的命运。
它带着那些美丽的，扇形的遗憾，已经随着秋天一天天离去，伴随着秋天的结束而凋零!人们常觉得站在春天百花争艳的花下是浪漫的，而我却爱好于站在两片行道树之间更为浪漫，特别是深秋。
伴随着风呼呼刮过叶儿沙沙作响的声音。
我意识到，又有一大笔叶儿完结了自己的生命，为秋天再添上最后一笔亮色，而我认为，这画面是大自然中的鬼斧神工，自然是无与伦比的。
叶儿落地的一瞬间，就像一只金黄色的蝴蝶飞扑而下，就像一位仙子自由自在的飞舞，就像一个舞者迈着，转着轻盈的舞步跳动华尔兹……而风就像拉奏音乐的老师，一刻也不停。
在这满地黄金的路上站着，抬头仰望，似乎也是有一种神秘的感觉在你周围徘徊，你正处于陶醉着的心态中，忽然，一只燕子犹如离弦的箭直冲过去，随后，一大群燕子也紧跟其后向南方飞去。
你在行道树中行走着，一阵果香又引你走向果子边。
一种飘飘然的欲望。
“恩，好香!”秋天，他不仅是一个美的季节，他更是一个瓜果飘香，果实累累的季节。
后来，叶儿落光了，树枝犹如一把伞架，不再显得那样美，笔直的挺立在孤寂与寒冷中。
我眼中又不觉的出现叶儿碧绿时的样子，像一把绿色的小伞……夜渐渐静了，又想起一首诗“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”……叶儿又飞走了一大片，可是，叶儿为人间所带来的美意，却烙印在了人的心中。
秋天啊!我赞美你!秋之韵作文500字二清——谓雅秋之清，谓之雅。
没有夏的繁闹，没有冬的冷寞。
秋，惟有清雅。
秋风之清，秋雨之雅。
秋风悠悠地吹拂着大地，隐隐夹带着几缕清香，是收获的香味。
秋风轻轻地吹过脸颊，风中带着些许寒意，使人倍感清凉。
秋天的小雨无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里，枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
秋之韵——精选推荐
秋之韵秋之韵秋之韵1 每个季节都有⾃⼰独得的韵味，春是成长韵，夏是美妙韵，秋是收获韵，冬，则是寂寞韵。
你们知道吗？秋，已经迈着轻盈的步伐，悄悄的，住进了世界的每⼀个⾓落。
想知道我是怎么发现秋的吗？那就跟随着我，去寻找秋吧！ 秋像个淘⽓的⼩朋友，在和我们玩捉迷藏呢！ 你瞧！它的魔杖⼀挥，树叶娃娃们都听话地穿上⾦黄的⼤⾐了，只有枫叶娃娃和最爱漂亮，⼀定要换⼀件与众不同的⾐服，所以，秋姑娘就给它穿了⼀件红⾊的⽻绒服。
每当⾛过它们的⾝边，它们总会地对你挥挥⼿，有些特别热情的，还会为你跳舞，它们仿佛在炫耀⾃⼰漂亮的⾐服呢! 秋姑娘调⽪地躲进农民伯伯的庄稼地⾥去嬉戏，在跑中触碰到的每⼀⽚叶⼦，每⼀粒稻⾕，都换了颜⾊。
原来秋在为它们画画呢！你看，我们看到它的⾝影了。
秋⼜跑到果园⾥去了，⼝渴了，就打算摘个果⼦吃，不料，⼿才刚碰到嘞，所有的⽔果都成熟了。
秋为农民伯伯们做出了这么⼤的贡献，农民看到成熟了的⽔果、庄稼，眼睛笑成了⼀条线。
迎⾯吹来的微风，不再暖和，⽽是凉丝丝的，令⼈神清⽓爽。
烦恼，早不知飞哪⾥去了。
我想，这应该是秋玩累了，正在深呼吸吧！ 秋的到来不断地变化着⼤地的颜⾊，秋韵，不知不觉地浓起来，你们感觉到了吗？秋之韵2 轻轻的，夏⽇⾛了，正如它轻轻的来；它轻轻的挥⼿，带⾛了夏天的炎热，送来第⼀场秋⾬，带来了秋的韵味。
夏，便在这场秋⾬中离开了。
秋的韵味是可以⽤⼼灵去倾听的。
你听，送⾛夏⽇的秋⾬来了，它时⼤时⼩。
⾬⼤时，它像千万只发怒的巨狮，在天上吼叫，还时不时挥舞着前肢，以表愤怒。
⾬⼩是可就不同了！那⾬声，听着就是⼀种享受。
你可以闭上眼，在⼼⾥想象：每⼀个⾬丝，都变成了轻捷⽽⼜柔软细长的⼿指，这⼤地上的每⼀⽚树林，每⼀丛花海，每⼀簇草地，都变成了奇妙⽆⽐的琴，弹奏出⼀曲曲优美⽽雅致的⼩曲。
沙拉拉，沙拉拉 秋的韵味是可以⽤眼睛去欣赏的。
你看，⼭林中的许多树⽊、叶尖都露出秋的标致黄⾊。
站在⼭下远远望去，许多树⽊，都已变了颜⾊，真是别有⼀番景致！再看看在⾬中⾏⾛的路⼈，⼀个个都换上了秋装，穿上了长袖长裤。
秋之韵作文800字（精选30篇）
秋之韵作文800字秋之韵作文800字（精选30篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的秋之韵作文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秋之韵作文800字篇1当第一片枯叶坠落时，秋天，开始了。
落叶飘，起舞飞。
秋季中最常见的，想必是那翩翩起舞的落叶了吧。
在家楼下，有一棵梧桐树，高大，粗壮，想必有一把年纪了吧。
可它的叶子总是那么浓，那么密，造型也很有一番特色。
我最喜欢这棵树在秋天的样子。
早晨，睡眼朦胧的，晃晃悠悠的去阳台透透气。
清醒之后，第一眼望见的，便是那已黄了一部分的叶子的梧桐树。
这时，一阵秋风不知从那冒了出来，树上的黄叶儿哟，你是否不想成天呆在树上了？竟然拉着秋风的手，与风儿在空中舞蹈！哦！落叶翩舞满天游。
呵呵，这，就应该是陷藏在叶儿中的，一种名叫秋之韵的吧！秋季的雾，也让我觉得别有一番风味。
秋天的雾，不如往常，很轻易的散化去。
笼罩着天空的它，似乎怎么也不愿意散开呢！雾很神秘，很神奇，它会把一切都变得若隐若现。
也许，这就是雾独特的喜好吧！雾将山峰从浓浓的深绿色用自己的画笔，一笔一笔的绘成了淡淡的绿；雾缠绕在人们眼前，虽然能让人们看清前方的路，但总有一层淡淡的朦胧甩也甩不掉，让人们的心头增了丝烦恼。
这，应就是那所谓的“夏日炎酷已散尽，秋日愁雾未来迟”吧！最让我印象深刻的，非那稀零飘洒的秋雨莫属了！曾经有人用“凄凉悲雨洒满天”来形容秋天的飘雨。
可在我的眼中，秋雨既不凄凉，也不悲惨。
秋雨，像银丝，像细针，像牛毛，细细密密的斜织着，为城市蒙上了一块轻柔、妩媚的面纱。
雨丝又细又密，虽然不大，但显现出了比气势磅礴更为令人惊叹的轻盈灵秀。
不但如此，在我眼里，秋雨更是一种象征。
被秋雨轻刷过的，快要成熟的果子，它开始变得更加光彩照人；那火红的枫树啊，被秋雨轻抚之后，红得更加鲜艳，更加灿烂了。
秋之韵作文600字（通用7篇）
秋之韵作文600字（通用7篇）秋之韵作文600字（通用7篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的秋之韵作文600字（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
秋之韵作文1何处秋风至瑟瑟寒风，仿佛一夜之间翩然而至。
一夜风骤，依然酒醒，海棠花已残。
她纤长的手指拾起片片落叶，旋转，旋转，直到飞荡在空中，看不见。
呼啸，她满含笑意的呼啸，她所及之处已是荒凉，没有一丝生机。
破坏，它看似残暴的破坏，可她知道，再当一个春，一切仍将回归。
她轻抚人们的脸颊，带着少女般的活泼，她玩耍着，裙裾纷飞带来阵阵寒流。
她抚过河流，水泛微波；掠过树林，落叶纷飞；她为雨声伴奏，惹雨点紊乱。
她像一个纯真的孩子，不知疲惫。
吹呀吹，刮啊刮。
凄凄烟雨繁淅沥雨声，雨打琵琶，一声一声，仿佛打在心头。
缠绵秋雨中，秋的彩消失殆尽，只化作无尽的愁。
这次第，怎一个愁字了得！乍暖还寒，雨落，寒时雨不止，惹一城花谢，凄惨万分，仿佛一夜之间，寒意袭身。
缠缠绵绵，不胜其烦。
三月间，雨意从未断过。
谁说春雨温软不休？她何时比的过这悄无声息的秋雨，雨的绵延，使心，也多愁善感起来。
枫叶落纷纷远远望去，火焰一般。
山被染成红色，在落日的辉映下，有份别样的妖艳。
月光之下，略透银光红，显出两分高雅。
秋日暖阳下，火般炽烈，烧着，烧进了心，暖了。
枫叶千枝复万枝，一眼望去，竟不见其他景物。
此时，无论用什么都形容不出这如火燎原般的辉煌，都是煞风景。
落叶铺满地面，一踩上便发出令人心悦的“沙拉沙拉”声，不禁不想离开。
光透过枫叶撒在身上，映了一声血般的红色。
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
秋之韵作文2古人曰：“一叶落而知天下秋。
”的确，当第一片树叶从枝头飘落下来时，秋天就迈着轻快的步伐悄悄的来到了我们身边。
迎着凉爽的秋风，老师带领我们来到著名的省耕国学文化公园赏秋，领略秋天的风采、秋天的伟大、秋天的美好。
六年级上册美术教案-6秋之韵浙美版
六年级上册美术教案- 6 秋之韵浙美版教学内容本课为六年级上册美术课程，主题为“秋之韵”。
教学内容围绕秋天的自然景象，指导学生通过观察、体验、创造，用绘画和手工制作的方式表现秋天的美丽。
课程将涵盖秋天的色彩、秋天的景象、秋天的氛围等方面，旨在培养学生对自然美的感知和表现能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解秋天的色彩特点，掌握基本的绘画和手工制作技巧，创作出富有秋天特色的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、体验和创造，学生能够运用所学的美术知识和技能，独立完成作品，提高美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的热爱和欣赏，激发学生的创新意识和审美情趣。
教学难点1. 色彩运用：如何运用秋天的色彩特点，创作出富有秋天氛围的作品。
2. 创意表现：如何引导学生发挥创意，将秋天的元素融入作品中。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片和视频，引导学生观察秋天的色彩和景象，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新授：讲解秋天的色彩特点和绘画技巧，示范如何运用色彩和构图表现秋天的美丽。
3. 实践：学生根据所学知识，进行绘画和手工制作，创作出富有秋天特色的美术作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
板书设计1. 秋之韵2. 内容：秋天的色彩、秋天的景象、秋天的氛围3. 步骤：观察、体验、创造作业设计1. 作业内容：创作一幅富有秋天特色的美术作品。
2. 作业要求：运用秋天的色彩特点，融入自己的创意，表现出秋天的美丽。
课后反思本节课通过观察、体验和创造，引导学生用绘画和手工制作的方式表现秋天的美丽。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、创造力和审美能力。
学生在创作过程中，能够充分发挥自己的创意，运用所学的美术知识和技能，创作出富有秋天特色的美术作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
秋之韵作文600字
秋之韵作文600字篇一：秋之韵“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”是春，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是夏，“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬，而秋却是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
记忆中的秋，宛如一株茉莉，细细回味，秋色淡雅，秋味清新。
走在树木葱郁的山间小路上，阳光透过茂密的树叶直射下来，照射在我的脸庞上，顿时，我感到了阳光的温暖，这阳光仿佛直射进了我的心房，使我的内心感觉到了温暖，这种温暖很温馨。
沿着小路的台阶往上走，沿路铺满了落叶，坐在台阶上，捡起一片树叶，红彤彤的像一团熊熊燃烧的烈火，转过身，远远地望去，远处的各种树木，仿佛涂上了一层五颜六色，煞是好看。
继续走，走进了田园、果园。
在田间，高粱笑弯了腰，玉米耷拉下脑袋，土豆谢了花，枯黄了……真是应有尽有，令人垂涎欲滴。
走进花园，又是一番新的景象，月季花、牡丹花、山茶花、百合、水仙……这些清香芬芳的花都耷拉下了花骨朵，凋谢了，等待着下一个夏。
只有那漫山遍野的菊花，却开的如火如荼，色彩缤纷：红的、黄的、白的、紫的……开满花园……秋，总能带给人一种同其他季节不一样的感觉：恬淡、宁和，月华中应嗅得秋味，高尚，典雅，清月如歌，这就是秋之韵。
篇二：秋之韵清晨，秋姑娘随着风走进了草丛中，花草随风摇曳，翩翩飞舞，空气中，充满了浓郁的花香，这时泥土也不示弱，于是，花草惨和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这纯净的世界里，沁人心脾，使人感到神清气爽。
(中国作文网 )果园里有各种各样的果树，你瞧，那边的几棵桃树，叶子全落了，光秃秃的；这边的几棵龙眼树，远远看上去还是绿色的，走近仔细一看，就可以看出它的叶子已经是绿中带黄；中间那几棵石榴树，叶子依然是那么绿，那么茂盛，枝头还挂着一个大石榴呢，显得那么“高贵”；果园四周有许多杨树，叶子有些泛黄，但它依然站得笔直笔直的，像一个英勇的战士，保卫着“祖国”。
在瑟瑟的秋风中，片片树叶像秋姑娘发来的电报，似乎在向人们预告严寒的冬天即将来临。