参观保俶塔实验学校有感

参观保俶塔实验学校有感

可能是因为身处于有着优美环境和浓厚文化积淀的“人间天堂”，因此一走入杭州保俶塔实验学校就能感受到一种浓郁的人文气息：在学校的各个角落修葺出一个个郁郁葱葱、妆红裹绿的小小园艺，点缀着一块块嵌有诸如“笃志”、“博学”、“多思”、“豁达”等字眼的美石，教学楼的每一个楼梯拐弯处都张挂着催人上进的字匾，楼道的墙壁上展示着学生的艺术创作成果，就连下课的铃声都被轻柔舒缓的音乐所取代。

在杭州市保俶塔实验学校，我们首先聆听王理校长介绍他们的社团课程，了解了杭州市保俶塔实验学校坚持“共同基础上差异发展”的课程观，推进体育与艺术、科技与创新、社会综合实践、人文与语言等四大类学生社团建设。该校把社团活动作为课程排入课表，所有社团活动都做到有场地、有教师、有内容、有计划、有评价。每周二下午第二节课起是该校学生可以完全按照自己的兴趣爱好，选择参与到106个社团中去。

在学校里随意问几个学生，你参加社团吗？他们一脸惊讶：“当然参加，很有意思的！”很多学生甚至说，自己最喜欢的课就是社团课。在保俶塔实验学校，社团全部由学生自愿报名，小学中低段每年更换社团的比例比较高，因为小朋友什么都想去玩一下；从小学高段到初中，往往会一直很固定，原因是“找到了自己最喜欢的项目”。

在学校的课堂上，教师电子白板操作娴熟，图片、声音和视频等多媒体资料使用恰到好处，吸引学生，现代教育技术的使用大大提高了课堂教学效果。这些让听课的老师也沉浸在学习、探索知识的快乐中。社团活动多样化，精细化，规范化也深深吸引了我们。英语课本剧，旨在取长补短，共谋社团建设；蚂蚁机器人社团参加科技创新比赛，夺得桂冠；管乐团获得全国交响管乐银奖；陶艺坊的学生作品琳琅满目，个性鲜明。

接着，我们又参观了少年邮局、小交警队、动漫社团、陶艺社团、铜管乐团、合唱团、机器人队、三模队、头脑OM等近百个社团，这些校本教材融科学性、实践性、自主性、合作性、开放性于一体，操作性强，实效性高。为深化教育改革注入了新的活力，对我们学校开展拓展性课程也起着十分重要的借鉴和推进作用。