大学俄语东方新版第一册第1课 精品
东方俄语一册 1-16课 课后答案
东方第一册Урок 1习题参考答案Это папа. Кто это? Это Антон. Кто это? Это Эмма. Кто это? Это Анна и Фома. Кто Это? Это утка.Кто это? Это кот. Кто это?Антон там.Кто там? Папа тут.Кто там? Инна и Эмма тут.Кто тут?Мама и папа там.Кто там?Задание 36在空缺处填上适当的句子。
---Мама,кто это? ----Это папа.---Кто это? ---Это мама.---Кто это? ---Это кот.---Инна,кто это? ---Это утка.课文翻译：这是房间。
窗户在那里。
这是爸爸和妈妈。
爸爸在这里。
妈妈在那里。
妈妈在窗边。
这是照片。
这是安娜和弗玛。
喷泉在这里。
安娜和弗玛在喷泉旁边。
Задание 38 回答课文问题。
1.Это папа и мама.2.Папа тут.3.Мама там.4.Мама у окна.5.Анна и Фома у фонтана.Урок2参考答案Задание 37 按名词的属性分类，然后造句Мой твой Моя твоя Моѐ твоѐвнукСобакаФотоСупУткаухоКотКофтаСокСумкаБананПапкаНоскомнатаVI课文翻译这是安娜伊万诺夫娜和安东伊万诺夫。
安东——我的爸爸。
他是宇航员。
安娜——我的妈妈。
她也是宇航员。
这是我，伊万诺夫弗玛。
这就是汤。
这里放着鸭子和洋白菜。
果汁放在那里。
而这是菠萝和香蕉。
妈妈喝汤。
爸爸吃鸭子和洋白菜。
而我吃菠萝。
真好吃！Урок 3Задание 31 按示例将下列句子变成复数形式。
1.Это мой стакан. Это мои стаканы.2.Это мой зуб. Это мои зубы.3.Это мой банан. Это мои бананы.4.Это твой стакан. Это твои стаканы.5.Это твой зуб. Это твои зубы.6.Это твой банан. Это твои бананы.7.Это моя кофта. Это твои кофты.8.Это моя комната. Это мои комнаты.9.Это моя ваза. Это мои вазы.10.Это твоя ваза. Это твои вазы.11.Это твоя кофта. Это твои кофты.12.Это твоя комната. Это твои комнаты.13.Это моѐ окно. Это твои окна.课文翻译星期六我乘车回家。
大学俄语东方新版第一册第1课精品
PyCCKHH A3HK （东方新版）BBogHafl qacTbypoK 1：(CTp.1-9)第一课第一讲教学目的与要求：I .语音①OHeTUKa1、要求学生了解和熟悉发音器官；2、要求学生掌握元音［a, o, y, 3］和辅音［n, M, T］的正确发音与书写; II ,生词与书写HoBbie cnoBa. H HCBMO带领学生预习本课生词，明确书写要求。
教学过程与教学内容:讲义:一.BcTynHTe^bHOe CHOBO：CerogH分HaHHeM H3ynaTb nepBbi荷ypOK pyccKoro 分3biKa. Mbi 6ygeM 3HaTb opraHbi npou3Ho皿eHu分 u pa6omaTb Hag rnacHbiMu [a, o, y, a] u cornacHbiMu [n, M, T],HHTaTb HoBbie cnoBa u nucaTb 6yKBbi.二O6yqeHue HOBOMy：I .OoHeTHKa一）、向学生介绍发音器官发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。
主要起积极作用的发音器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌后部），鼻腔等。
二）、学习发音：元音rnacHbie [a, o, y,可和辅音cornacHbie [n, M, T]1.[a] 一口张大，舌自然平放。
舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。
俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同，不用特别的训练，学生就能掌握。
2.[O]一双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。
舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。
俄语中的[o]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它们之间的区别在于：1）ou的口型是由大到小。
2）wo的口型是由小到大。
3）[o]发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。
学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。
新版东方大学俄语1-第1课
ПИСИМО
语音 Фонетика
мэ ту то па п м эм ут от ап
元音 辅音
т
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
元音[а]，[о]的弱化
词首; 重音节前第一音节 词末; 重音后音节;
• [∧ ]
• [Ъ]
重音节前第二...音节
元音 辅音
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
тома́т пото́м поэ́т
она́ оно́ потому́
па́па ма́ма э́то
元音
辅音
ФОНЕТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
语调 Интонация
ИК-1
适用范围：陈述句 调型特征：由高到低，调心缓降
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Аа
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Оо
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Уу
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
按照地理位置，俄罗斯分为8个传统的地理区域：
欧洲北部、西北、中央、北高加索、伏尔加河沿 岸、乌拉尔、西伯利亚和远东地区。俄罗斯幅员 辽阔，国土横跨11个时区，即东二区至东十二区。 俄罗斯的标准时以莫斯科（东三区）时间。
РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
新版东方大学俄语第1册-对话和课文
言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Это мама.②Мама тут. Папа там.2、对话Диалог—Это па́па.—А э́то мама.—Это Эмма.—А э́то поэт.3、课文ТекстЭто ма́ма. Мама там. А это папа. Папа тут. Папа у поэта.4、礼貌用语Речевой этикетЗдра́вствуйте! 您好！/ 你们好！До свида́ния! 再见！言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Кто э́то?②Это Антон и Анна.2、对话Диалог—Кто э́то?—Это ма́ма.—Кто она́?—Она́поэт.3、课文ТекстЭто Анто́н и Анна. Антон поэт. Он тут. А это Анна. И онапоэт. Онатам. Онау окна́.Антон тут, а Анна там.4、礼貌用语Речевой этикетСпаси́бо! 谢谢！Не́за что! 不客气！言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型РечевыеобразцыКаквасзовут?2、对话Диалог—Как вас зовут?—Анна.—Кто вы?—Поэт. А вы?—Космонавт.—Это вы?—Да.3、课文ТекстЭто папа и мама. А вот сын. Папа поэт. И мама поэт. А сын —музыкант. Вот сын. Он там. Он стоит у фонтана.4、礼貌用语Речевой этикетМожно? 可以吗？Пожалуйста. 请。
言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型Речевыеобразцы①Это твой (ваш) сын?②Это мой друг.2、对话Диалог—Здравствуйте! Меня зовут Анна.—А меня Антон.—Это ваш сын?—Да, это мой сын.—А это ваша жена?—Да.3、课文ТекстЭто мой друг Антон. Он поэт. Он у фонтана.А это мояподруга Анна. Онамузыкант. И онау фонтана.4、礼貌用语Речевой этикетИзвините! 对不起！Ничего! 没关系！言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型Речевыеобразцы①Нет, это полка.②Что вы делаете.2、对话Диалог①—Что это?—Это шкаф.—Чей это шкаф?—Это наш шкаф.—А это тоже шкаф?—Нет, это полка.②—Что вы делаете?—Я отдыхаю. Я слушаю музыку.—Ваш муж тоже отдыхает?—Нет, он работает.3、课文ТекстЭто мой друг. Его зовут Иван. Онработает в институте. Он живёт в Москве. Его жена Инна музыкант. Она работает в театре. И я музыкант. Я тоже работаю в театре.4、礼貌用语Речевой этикетСкажите, пожалуйста… 请问……①—Саша, что ты делаешь?—Я обедаю.—Где ты обедаешь обычно?—Я обедаю в буфете. А моя жена обедает дома.②—Саша, где ты живёшь?—Я живу в Москве.—А твой брат Витя? Где он живёт?—Он живёт в Санкт-Петербурге.言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Он работает или учится?②Как он учится?2、对话Диалог—Здравствуй, Нина!—Здравствуй, Ира! Кто это?—Это мой брат.—Как его зовут?—Его зовут Антон.—Он работает или учится?—Он учится в школе.—Как он учится?—Очень хорошо.3、课文ТекстМой брат Антон живёт в Москве,учится в школе. Он учится хорошо. Антон хочет учиться в институте, поэтому он очень много работает: много читает, много пишет.4、礼貌用语Речевой этикетДоброе утро!Добрый день!言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцыКуда ты идёшь?2、对话Диалог①—Антон, это ты? Здравствуй!—Добрый день, Вася!—Куда едешь?—На выставку.—А что там?—Там красивые цветы.—О, это хорошо!②—Привет, Лена, куда ты идёшь?—Я иду на лекцию. А ты?—А я иду в зал.—Что там сегодня?—Там сегодняконцерт.—Как это здорово!—Да. До свидания!—До свидания!3、课文ТекстЛи Минь и Ван Хуа —студенты Института русского языка. Они изучают русский язык. На уроке они читают, пишут, отвечают на вопросы преподавателя. Дома они делают упражнения. ЛиМинь и Ван Хуа уже хорошо знают русский язык. Как хорошо они говорят по-русски! Сейчас они разговаривают об учёбе и о жизни в институте, мечтают учиться в России.4、礼貌用语Речевой этикетКак дела? 过得好吗？Спасибо, хорошо. 很好，谢谢。
新版东方大学俄语1-第2课
01
02
03
情境模拟
通过模拟真实情境，让学 生在实际应用中学习和掌 握语言知识。
角色扮演
学生通过扮演不同的角色， 模拟对话和交流，提高口 语和听力能力。
案例分析
提供真实的语言使用案例， 让学生分析和模仿，培养 语言实际运用能力。
Групповое обсуждение
分组讨论
学生分成小组进行讨论和 交流，促进合作学习和互 相学习。
основательные знания по русской истории, литературе, искусству, обычаи и традиции.
Программа обучения
индивидуальное обучение
каждый студент получает индивидуальное программу обучения и индивидуальное внимание в классе.
Учителя должны обладать опытом преподавания русского языка или другим соответствующим предмету.
Учителя должны владеть методикой преподавания и способствовать развитию умений и навыков студентов.
交互式学习
通过使用多媒体和在线资源，创 造一个互动的学习环境，使学生 能够积极参与并与其他学习者进
行交流。
实时反馈
教师提供即时的反馈和指导，帮助 学生纠正错误并提高学习效果。
自主学习
学生可以根据自己的学习进度和需 求，自主选择学习内容和学习方式。
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案作者：哈尔滨工业大学教授、教授、张廷选副教授；黑龙江工程学院孙晓薇副教授。
Урок1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
Урок2课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
习题答案о—тото 2 —Ктото—тоткооток. 18. 1)—КтотУрок课文译文这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
习题答案тоотоотто 1 1 Ккот2 Ктоооттороттокоотттоорттт9 тобкибрУрок课文译文1 / 15这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案1 отротроотрооотроотротротротроотро21 1 то 2 КкоотКтоотокттоот.Урок课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。
他的妻子茵娜是音乐家，她在剧院工作。
我也是音乐家，我也在剧院工作。
习题答案1 1 тор2 тоирторботтокиотто.Урок课文译文我的哥哥（弟弟）安东住在莫斯科，他在学校上学。
他学习很好。
安东想上大学，因此他学习很用功——多读、多写。
习题答案2 1 —тот—о 2 ииирботторботтооитититтУрок课文译文2 / 15李民和王华是俄语学院的学生，他们学俄语。
在课堂上他们又读又写，并回答老师的问题，在家里则做练习。
李民和王华的俄语已经学得不错。
他们的俄语说得多好！现在他们在谈论大学里的学习和生活情况，梦想去俄罗斯学习。
习题答案22 1 иитт 2 ттотторорииороооорто-ркиттитититт.Урок课文译文李华是大学生。
新版东方大学俄语1-第3课
浊辅音清化
ГРАММАТИКА РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ ПИСЬМО 语音 Фонетика
浊辅音的清化
浊辅音
б в д з г
清辅音
п ф т с к
ห้องสมุดไป่ตู้
辅音[б], [ф], [в], [д], [з], [г],[х], [р]
ГРАММАТИКА РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ ПИСЬМО 语音 Фонетика
辅音[б], [ф], [в], [д], [з], [г],[х], [р]
ГРАММАТИКА РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСЬМО
语音 Фонетика
记单词
Москва́
辅音[б], [ф], [в], [д], [з], [г],[х], [р]
ФОНЕТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ 语法 Грамматика
辅音[б], [ф], [в], [д], [з], [г],[х], [р]
ГРАММАТИКА РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
Дон
ПИСЬМО 语音 Фонетика
记单词
辅音[б], [ф], [в], [д], [з], [г],[х], [р]
ГРАММАТИКА РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ ПИСЬМО 语音 Фонетика
д–д–д–д
浊辅音清化
ГРАММАТИКА РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ ПИСЬМО 语音 Фонетика
字母组合 的发音
да – да – да до – до – до ду – ду – ду дэ – дэ – дэ ды – ды – ды
东方新版大学俄语第一册
第一册（东方俄语新版）Урок 1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
Урок 2课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
习题答案18. 1)—Кто это?—Это Антон.2)—Кто это?—Это утка.3) И он поэт.4) Он у окна.Урок 3课文译文这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
习题答案17. 1) Как вас зовут?2) Кто вы?3) И онпоэт.4) Это фото.5) Васзовут Антон?6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Это паспорт. Он тут.9) Это банк и бар.Урок 4课文译文这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案15. новый /старый, новый /старый, новое / старое, новое/старое,новые/ старые, новые/старые, новый /старый, новая /старая, новое/ старое21. 1) Это ваш сын?2) Как егозовут?3) Кто он?4) Он тожемузыкант.5) Онатоже у фонтана.Урок 5课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。
他的妻子茵娜是音乐家，她在剧院工作。
我也是音乐家，我也在剧院工作。
习题答案18. 1) Это наш друг.2) Это их друг.3) Анто́нрабо́таетназаво́де.4) Яслушаю музыку.5) Ониотдыхаютдома.Урок 6课文译文我的哥哥（弟弟）安东住在莫斯科，他在学校上学。
新版东方大学俄语1-第7课
03
详细描述：本课的难点解析包括对复合句的解析，以 及对一些特殊用法的解释，如“быть”的用法等，需
要学生深入理解并掌握。
04
文翻译
详细描述：本课的课文是一 篇关于大学生活的文章，内 容涉及了大学的学习、生活 和社交等方面，中文翻译准 确传达了原文的意思，有助 于学生理解课文内容。
角色扮演
总结词
增强学生实践能力
详细描述
角色扮演是一种生动有趣的课堂互动方式，它能够增强学生的实践能力，提高他 们的学习兴趣。在角色扮演中，学生们可以根据课文内容扮演不同的角色，通过 模拟真实场景，更好地掌握语言知识。
游戏互动
总结词
增加课堂趣味性
详细描述
游戏互动是增加课堂趣味性的有效方式，它能够使学生在轻松愉快的氛围中学习。通过设计各种与课文内容相关 的游戏，可以激发学生的学习热情，让他们在游戏中掌握知识，提高学习效果。
精读与泛读结合
既要注重细节的精读，也要进 行快速的泛读训练。
批判性思维训练
在阅读过程中学会分析、判断 和推理，提高阅读理解的深度
和广度。
06
教师总结与答疑
本课重点回顾
掌握基本句型和常用表达方式
本课重点讲解了俄语的基本句型和常用表达方式，包括陈述句、疑问句、命令式等，以及 常用的问候、介绍、告别等表达方式。
详细描述：除了重点词汇外，本课还涉及了一些 拓展词汇，如“教室”、“图书馆”、“食堂” 等，这些词汇虽然没有重点强调，但对学生的语 言运用能力有所帮助。
语法解析
总结词：主要语法点
01
输标02入题
详细描述：本课的主要语法点包括名词的性、数、格， 动词的时态和人称等，这些语法点是俄语学习中必须 掌握的基础知识。
新版东方大学俄语1-第16课
①
В на́шем университе́те со́рок два факульте́та. Бана́н сто́ит со́рок во́семь рубле́й. В э́том зда́нии три́дцать оди́н эта́ж. В э́той фи́рме рабо́тает шестьдеся́т три продавца́.
修饰语复数三格
基数词
年龄表示法
钟点表示法
ГРАММАТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
语法 Грамматика
名 词 复 数 三 格
单数一格 кто? что? брат стул друг челове́к ребѐнок мать дочь и́мя вре́мя
修饰语复数三格
复数一格 кто? что? бра́тья сту́лья друзья́ лю́ди де́ти ма́тери до́чери имена́ времена́
基数词
年龄表示法
复数三格 кому́? чему́? бра́тьям сту́льям друзья́м лю́дям де́тям матеря́м дочеря́м имена́м времена́м
钟点表示法
ГРАММАТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
语法 Грамматика
形容词 硬变化
名词复数三格
修饰语复数三格 基数词 钟点表示法
年 龄 表 示 法
ГРАММАТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
语法 Грамматика
明天我就满19岁了。 За́втра мне испо́лнится 19 лет. 我爷爷已经年满80岁了。 Моему́ де́душке испо́лнилось 80 лет. исполня́ться – испо́лниться 表示“年满…”，句中主体用第三格
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册课件
阳性 новый старый
阴性 новая старая
中性 новое старое
复数 новые старые
（2）形容词与名词连用时应与该名词保持性、数、格的一致。
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册 课件
7、动词第一变位法
俄语动词随人称和数的不同，其词尾发生变化，这种变化称为动词变位。 动词的原始形式叫动词不定式。 动词有两种变位方法：第一变位法和第二变位法。 动词的第一变位法如下：
21、单词的移行
单词移行要注意以下几个方面：
（1）移行通常按音节进行，在上行末尾加上移行符号《-》。例如：кни-
га，ма-га-зин，ком-на-та。
（2）单音节词不能移行，例如：он，тут。
（3）一个字母不能留在原行或下一行。
（4）两个相同的辅音并列时，要分开。例如：рус-ский。
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册 课件
23、动词быть的用法（1）
动词быть表示“在……”的意义。 表示“存在”意义时，быть现在时形式一般不用，过去时为был， была，было，были； 表示“存在”意义时，常与表示地点的副词（дома，там，тут， здесь等）以及带前置词в，на的第六格名词和带前置词的у第二格名词连 用。例如：
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册 课件
10、名词的性（2） 性 阳性
阴性
中性
结尾
硬辅音 ----й(----ий)
------ь
-----а ------я(-----ия)
------ь
-----о -----е(-----ие)
-------мя
例词
дом муэей(санаторий)
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案完整版
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授；黑龙江工程学院孙晓薇副教授。
Урок 1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
Урок 2课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
习题答案18. 1)—Кто это—Это Антон.2)—Кто это—Этоутка.3) И он поэт.4) Он у окна.Урок 3课文译文这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
习题答案17. 1) Как вас зовут2) Кто вы3) И он поэт.4)Это фото.5) Вас зовут Антон6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Этопаспорт. Он тут.9) Это банк и бар.Урок 4课文译文这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案15. новый /старый, новый /старый, новое /старое, новое/старое, новые/ старые,новые/старые, новый /старый, новая/старая, новое/ старое21. 1) Это ваш сын2) Как его зовут3) Кто он4) Он тоже музыкант.5) Она тоже у фонтана.Урок 5课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案 Revised final draft November 26, 2020新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授；黑龙江工程学院孙晓薇副教授。
Урок 1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
Урок 2课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
习题答案18. 1)—Кто это—Это Антон.2)—Кто это—Этоутка.3) И он поэт.4) Он у окна.Урок 3课文译文这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
习题答案17. 1) Как вас зовут2) Кто вы3) И он поэт.4)Это фото.5) Вас зовут Антон6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Этопаспорт. Он тут.9) Это банк и бар.Урок 4课文译文这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案15. новый /старый, новый /старый, новое /старое, новое/старое, новые/ старые,новые/старые, новый /старый, новая/старая, новое/ старое21. 1) Это ваш сын2) Как его зовут3) Кто он4) Он тоже музыкант.5) Она тоже у фонтана.Урок 5课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。
新版东方大学俄语1-第15课
1
2
3
Речевы́е образцы́
Диало́г
Текст
句型
对话
课文
ФОНЕТИКА
ГРАММАТИКА
句型 Речевые образцы
1. (КТО?) мо́жет переда́ть (ЧТО?) (КОМУ́?)
пода́рки – друзья́ карти́на – Андре́й кни́га – наш дека́н фотогра́фии – мой брат журна́лы – ваш преподава́тель приве́т – преподава́тели
语音 Фонетика
前置词к与后面词的连读
[гд] де́вушка – к де́вушке Анто́н идѐт к де́вушке. [кы] институ́т – к институ́ту Мы идѐм к институ́ту.
ФОНЕТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
我把音乐会的票交给朋友了。 Я переда́л биле́ты на конце́рт дру́гу.
ДИАЛОГ
ТЕКСТ
ФОНЕТИКА
ГРАММАТИКА
句型 Речевые образцы
2. Вы не ска́жете, как пройти́ ( К ЧЕМУ́) ? Ма́лый теа́тр Третьяко́вская галере́я Пу́шкинская пло́щадь
1
教师：
教学内容 Содержание урока
Фонетика 语音
15
Грамматика 语法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Русский язык (东方新版)Вводная частьУрок 1：(Стр.1-9)第一课第一讲教学目的与要求：Ⅰ.语音Фонетика1、要求学生了解和熟悉发音器官；2、要求学生掌握元音[а, о, у, э]和辅音[п, м, т]的正确发音与书写；Ⅱ.生词与书写Новые слова. Письмо带领学生预习本课生词，明确书写要求。
教学过程与教学内容：讲义：一. Вступительное слово：Сегодняначнём изучать первый урок русского языка. Мы будемзнать органы произношенияи работать надгласными [а, о, у, э] и согласными[п, м, т], читать новые словаи писать буквы.二. Обучение новому：Ⅰ.Фонетика一）、向学生介绍发音器官发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。
主要起积极作用的发音器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌后部），鼻腔等。
二）、学习发音：元音гласные[а, о, у, э]和辅音согласные[п, м, т]1. [а] —口张大，舌自然平放。
舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。
俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同，不用特别的训练，学生就能掌握。
2. [о] —双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。
舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。
俄语中的[о]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它们之间的区别在于：1）ou的口型是由大到小。
2）wo的口型是由小到大。
3）[о]发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。
学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。
这样学起来会容易些。
3. [у] —双唇用力向前伸，圆撮成筒状，开口度小，舌后缩并向上颚抬起。
舌位高、后，双唇圆撮是发音的主要特点。
学习时要特别强调双唇用力向前伸，这是发俄语[у]音和汉语拼音u的主要区别。
4. [э] —双唇向两边舒展，舌向前移并向上额抬起，舌尖轻触下齿背，口张开似椭圆形。
[э]是单元音。
发音时舌位不要移动，口型基本不变。
舌位中、前，双唇非圆撮是发音的主要特点。
5. [п] —清辅音。
发音时双唇闭拢，气流冲破阻塞成音。
声带不振动。
注意书写时与英语中n的易混，应多写多练，直至记牢。
6. [м ] —鼻音。
发音时双唇闭拢。
气流通过鼻腔成音。
注意书写时与英语中m的易混，应多写多练，直至记牢。
7. [т] —清辅音。
发音时舌前部贴上齿背及齿龈，形成阻塞，气流冲开阻塞成音，声带不振动。
学习时注意不要发成英语的t音。
英语中的t音是舌尖与上齿龈之间的音。
注意书写时与英语中的t易混，应多写多练，直至记牢。
8. Выполнение упр. 1-7.Ⅱ.生词与书写Новые слова. ПисьмоСтр. 7-8三. Домашние задания：1.Повторите пройденное: Выполните упр. 1-7 устно.2.Напишитеупр.13, 14.3.Подготовьтесь к диктанту пройденного.4.Подготовьтесь кновому: Слог, ритмслова и ударение;Редукция гласных:[а], [о]; ИК-1第一课第二讲教学目的与要求：1、要求学生了解俄语中的音节、节律及重音；2、要求学生掌握元音[а]，[о]的弱化；3、要求学生掌握语调和调型1。
教学过程与教学内容：Процесс и содержание обучения讲义：教学内容：复习：1.复习发音器官;2.复习元音[а, о, у, э]和辅音[п, м, т];新课： 1.音节、节律和重音；2.元音[а]，[о]的弱化；3.俄语语调：调型—1一. Вступительноеслово：Сегодня сначала у нас будетповторение и проверка органов произношения, гласных[а,о, у,э] и согласных [п,м,т], затем мы будем работать надслогом, ритмом слова и ударением; редукциейгласных:[а], [о]и ИК-1.二. Повторение и проверка органов произношения, гласных[а, о, у, э] и согласных [п, м,т]：1.Проверять, как студенты выполняют зад.1-7 сами.2.Напишите диктант:па ту мэ по ум ат эп там моп тут;三.Обучение новому：1. 音节、节律和重音Слог, ритм слова и ударение1、音节：一个元音单独或同一个或几个辅音构成一个音节。
一个单词有几个元音就有几个音节。
单词中只有一个元音的叫单音节词，有两个元音的叫双音节词，有三个或三个以上的叫多音节词；2、双音节词和多音节词发音时，每个音节的快慢、强弱各不相同，这种现象叫词的节律；таТА——томат; ТАта——мама; ТАтата——комната; татаТА——потому; таТАтата ——поэтому;3、单词中有一个音节发音较长并且清晰，使某音节发长音的语音手段叫重音。
带有重音的音节叫重读音节，其它音节叫非重读音节。
俄语中书面上用“′”表示重音，标在重读音节中元音字母的上方；重读音节元音字母为大写时，不标重音。
重读音节里的元音发得清晰、较长，非重读音节里的元音发得较弱、较短。
重音前第一音节读得比其它非重读音节稍长、稍清楚。
4、Упр. 8-9.2、元音[а]，[о]的弱化1、元音处于非重读音节时，其读音不仅短而弱，有时音质还发生变化。
这种现象叫元音弱化。
元音[а]，[о] 弱化有两种：1) 在重音前第一音节和在非重读的词首，元音[а]，[о]都读成短而弱的[а]音，音标(транскрипция)为[Λ]，称为一级弱化；2) 在重音前第二音节以及以前的音节和重音后的音节以及词末，读成更短，更弱的[а]音，音标为[ъ]，称为二级弱化；详见下表：其它重音前音节重音前第一音节重读音节重读后的音节、词末[ъ]（二级弱化）[Λ]（一级弱化）[а]，[о][ъ]（二级弱化）потомупотом;томатпоэтмама,от;топапа,этопоэтому2、Упр.10.3、俄语语调Интонация和调型1——ИК-11、语调是一种语音手段，人们用它来在语流中划分语句及其组成部分，分辨语句的目的(陈述、祈使、疑问、感叹)，并对语句的内容表示态度。
简单地说，语调是指说话或朗读时，在声音高低、音调起伏、用力轻重和音响持续长短等方面的变化。
每个句子都有语调，使用一定的调型(ИК—интонационная конструкция)。
俄语中共有7种调型，常用的语调有：调型1、调型2、调型3、调型4。
2、调型由三个部分组成：调心、调心前部、调心后部。
调心由一个重读音节构成，是说话人表达主要意思、强调的词的重读音节，是整个语调的中心，调型的类型通常用数字标在调心上。
一个调型结构中可能没有调心前部或调心后部，但不可能没有调心。
3、ИК-1——常用于称述句。
特点：调心前部用说话人平常的音调，调心上音调下降，调心后部继续保持下降的音调，调心后部的音调低于调心前部。
Например: ①Это мама.②Поэт тут. Эмма там.4、Упр.11-12.四. Домашние задания：1.Повторите пройденное: выполните задания 8-11 устно.2.Выполните задание 11 письменно и перепишите новые слова.3.Подготовьтесь к диктанту пройденного.第一课第三讲教学目的与要求：Развитие речи言语训练1.要求学生运用正确语音、语调朗读句型、对话和课文;2.要求学生背会句型、对话和课文；3.要求学生仿编对话和课文；4. 要求学生背会生词教学过程与教学内容：讲义：一. Вступительное слово：Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка пройденного в прошлый раз, затем мы будем работать над новым:二. Повторение и проверка:1.Устная проверка: упр.8-11.2.Письменная проверкана доске.三.Обучение новому：1.Работа над речевыми образцами:1) Это мама.2) Мама тут. Папа там.2.Работа над диалогом:-- Это папа.-- А это мама.-- Это Эмма.-- А это поэт.Заменяйте подчеркнутые слова другими словами.3.Работа над текстом:Это мама. Мама там. А это папа. Папа тут. Папа у поэта.Типовые конструкции:1. Это кто.2. Кто где.四. Домашние задания：1.Повторите пройденное:Выполните упр.12.2. Подготовьтесь к развитию устной речи:Составьтеаналогичныйдиалог и текст.3.Подготовьтесь к диктанту пройденного.4.Подготовьтесь кновому: Речевой этикет, О России.第一课第四讲教学目的与要求：Ⅰ.复习与检查Повторение и проверка: Речевые образцы, диалоги текстⅡ.礼貌用语Речевой этикетⅢ.文化国情О России教学过程与教学内容：讲义：一. Вступительное слово：Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка пройденного в прошлый раз, затем мы будем работать над новым:Речевой этикет, О России.二. Повторение и проверка:1.Повторите пройденное:Выполните упр. 12 устно.2. Составьтеаналогичныйдиалог и текст.3. Письменная проверка: Диктант1) ма, по, ту, мэ, пум, мат, поп, ут, эм, ап.（音组1个4分，共40分）；2) 然后、智慧、在那里、在这里、番茄（потом, ум, там, тут, томат）（单词1个8分，共40分）；3) 爸爸在诗人那里。