2018年甘肃省基础教育教学成果奖拟获奖项目名单

2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖

2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖一、概述作为教育领域的顶级奖项之一，基础教育国家级教学成果奖的设立旨在肯定和推广在基础教育领域取得的突出成就，进一步激发教育工作者的创新热情，提高教学质量。

2018年，在众多参评作品中脱颖而出并获得二等奖的教学成果无疑具有极高的教学水平和社会影响力。

本文将针对2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖进行介绍和分析，以期为读者深入了解国家级教学成果奖的评选标准和具体成果提供参考。

二、获奖作品简介2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖获得者共有若干所学校和教育机构，涵盖了小学、初中、高中等不同教育阶段的教学成果。

其中包括了以教学模式创新、教学内容研发、学科教学改革等方面取得显著成就的教学项目。

这些获奖作品充分体现了教育教学领域的创新精神和实践成果，对于促进教育教学事业的发展起到了积极的推动作用。

三、获奖作品案例分析1. 小学数学教学改革项目某小学的数学教学改革项目“培养学生数学兴趣与实际运用能力”的获奖成果在获奖作品中占据重要地位。

该项目通过引入实践教学、游戏教学等方式，将数学教学与学生的日常生活通联起来，激发学生的学习兴趣，提高了学生数学解决问题的能力。

教师们在教学中充分利用数字游戏、实践活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，取得了显著的教学效果。

2. 初中物理实验教学改革项目某初中的物理实验教学改革项目“培养学生实验探究能力”的获奖成果也是本次国家级教学成果奖的亮点之一。

该项目通过改革传统的物理实验教学模式，引入了更多的实验探究性教学内容和教学方法。

学生们在老师的指导下，通过进行各种实验探究活动，提高了对物理知识的理解和应用能力，使学生对物理学科产生了浓厚的兴趣，取得了良好的学习效果。

3. 高中历史教学课程改革项目某高中的历史课程改革项目“激发学生学习历史的兴趣与思考能力”的获奖成果也给本次国家级教学成果奖增添了亮眼之处。

该项目通过对历史课程内容的优化和教学方法的改进，让学生在学习历史的过程中不仅了解历史知识，更能够培养自主思考和批判性思维。

2018年国家基础教育教学成果奖汇编

2018年国家基础教育教学成果奖汇编2018年国家基础教育教学成果奖是中国教育界一项具有重要意义的奖项，它鼓励和肯定在基础教育领域做出杰出贡献的个人和团队。

下面将为您介绍2018年国家基础教育教学成果奖的汇编。

第一章：概述2018年国家基础教育教学成果奖是由中华人民共和国教育部和中央政府共同主办，旨在推动优秀教学成果的交流和分享。

本次奖项设立了综合奖和单项奖两个层次，以全面展示基础教育领域的创新实践和成功经验。

第二章：综合奖项目综合奖是基础教育教学成果奖的最高奖项，优秀的综合奖项目在教学理念、课程设置、教学方法、教材建设等多个方面达到了高度的创新水平。

1. 中小学室内外学校文化活动教育示范项目该项目将传统的课程教学与室内外文化活动相结合，使学生更好地了解中国传统文化，并培养他们的动手能力和创造力。

通过层层选拔和培训，成功地在许多学校推广，并取得了显著的教育效果。

2. 初中地理教学资源体系整合与优化项目该项目以地理学科为基础，通过整合和优化地理教学资源，设计了一套全面、具有启发性和趣味性的教学方案。

通过实施该项目，初中地理教学在学生的学业成绩和创新思维上都有明显的提升。

第三章：单项奖项目单项奖是基础教育教学成果奖的一个重要组成部分，它表彰那些在特定领域作出突出贡献的个人和团队。

1. 小学语文教学案例库建设项目该项目收集和整理了大量小学语文教学案例，形成了一个方便教师参考的案例库。

教师可以根据这些案例进行教学设计和教学反思，提高他们在语文教学方面的教育水平。

2. 高中物理实验设计与实施项目该项目针对高中物理实验教学中存在的问题，进行了全面的实验设计和实施改革。

通过引入新的实验装置和实验方案，学生的实验操作技能得到了显著提高。

第四章：奖项影响和回顾2018年国家基础教育教学成果奖的设立，为基础教育界提供了一个交流和合作的平台。

获奖项目的成功实践和创新经验不仅在全国范围内得到了广泛传播，也对其他国家和地区的基础教育改革起到了积极的示范作用。

《2018年国家级教学成果奖申报表(基础教育)》填报说明【模板】

附件2《2018年国家级教学成果奖申报表（基础教育）》填报说明《2018年国家级教学成果奖申报表（基础教育）》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面、认真填写。

一、封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。

2．成果完成者：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。

3．省级教学成果奖励等级：指该成果在省级基础教育教学成果评审中所获得的奖励等级。

4．推荐单位：指省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门。

5．推荐时间：指推荐单位决定推荐国家级教学成果奖的时间。

6. 序号:由省级教育行政部门填写。

组成形式为abcdef，其中:abc为省级代码(详见下表);def为省级推荐成果的顺序号。

例如：序号“********”为北京市推荐的、编号为001的成果，其中911为推荐单位北京市的代码，001为推荐国家级教学成果的顺序号。

7. 编号：由基础教育国家级教学成果评审委员会秘书处填写。

二、成果简介1. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。

2. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。

3. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。

4. 成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。

应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。

三、成果应用及效果1. 实践检验起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。

正在进行实践检验的截止时间为推荐国家级教学成果的时间。

2. 成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。

2018年甘肃高等学校教学质量工程评审结果

附件1：2018年甘肃省高等学校教学质量工程评审结果教学名师（15人）序号学校候选人年龄专业技术职务1 兰州大学孙柏年63 教授2 兰州大学张新平54 教授3 西北师范大学刘旭东54 教授4 兰州财经大学庞智强53 教授5 兰州大学唐瑜46 教授6 天水师范学院雍际春57 教授7 兰州理工大学吴卓54 教授8 西北师范大学武和平54 教授9 甘肃民族师范学院龙布杰55 教授10 甘肃农业大学滚双宝51 教授11 兰州交通大学商跃进49 教授12 甘肃政法学院安德智45 教授13 兰州理工大学周琦54 教授14 兰州交通大学常文利51 教授15 甘肃中医药大学梁永林44 教授、主任医师教学团队（15个）序号所在学校团队名称带头人姓名团队成员1 兰州大学思想政治理论课教学改革创新团队刘先春蒙慧、蔡文成、杨志超、李睿2 兰州大学基础化学实验I骨干教学团队梁永民沈永雯、王薇、何疆、陈保华、黄国生、袁呈山、吕东煜、董立军、陆广农、杨柳、李立奇、梁超3 兰州大学《植物生物学》教学团队冯虎元安黎哲、徐世健、陈书燕、盛红梅、王玉金、齐威、潘建斌4 西北师范大学数学课程与教学论教学团队吕世虎张定强、李保臻、温建红、焦彩珍5 兰州理工大学化学工程与工艺教学团队李贵贤杨保平、崔锦峰、史高峰、李安、李世友、李春雷、朱照琪、范宗良、毛丽萍、马重华、张飞龙、张建强、郭军红、赵秋萍、季东、张栋强、赵鹬、李宁、王东亮、孙寒雪、杨勇、张宁霜6 兰州交通大学管理运筹学系列课程教学团队何瑞春段刚、刘林忠、牟海波、李洪涛、高杨、杜文举、向万里、张薇7 甘肃农业大学植物病理学系列课程教学团队徐秉良李惠霞、杨成德、薛应钰、李焕宇、刘佳、张树武8 西北师范大学化学文化学教学团队莫尊理郭瑞斌、姚虹、林奇、杨云霞、路德待、刘妮娟9 兰州财经大学以培养“双创”能力为导向的金融学专业实验课程教学团队马润平许晓永、程贵、周亮、陈冬亚、王霞、黄萍、郭冬梅、王乐、闫惠10 兰州交通大学桥梁工程教学团队宁贵霞蔺鹏臻、王根会、刘世忠、刘炎海、张元海、丁南宏、张永亮、张慧、夏修身、冀伟、苏彦江、王丽娟、段志东、陈权、林丽霞、郭健、李盛、夏文传、杨俊杰、张熙胤11 兰州财经大学审计学教学团队王学龙南星恒、苏孜、孔陇、李希富、贾明春、杨荣美、董成、方文彬、曹剑锋、李洁、杨瑞、张鲜华、关瑞娣、毛恺起、刘薇、王志孝、孟志华、芦海燕、王泽田、王复美12 甘肃政法学院民商法教学团队刘晓霞王丽丽、赵海燕、李静、马育红、张秀玲、冯乐坤、马建兵、刘为民、高晓春、何恩光、马铭、邓忠安、艾岩卿、张红、郭龙、游明、王月、王旭霞、刘倚源、徐爱水、巴于茜、谢静、王旭玲、文海光、陈鹏13 天水师范学院汉语言文字学教学团队马建东芦兰花、毕小红、魏启峰、黄冬丽、任坚、付乔、张惠强、罗晓春、王建弢14 兰州城市学院学前教育核心课程教学团队王晓丽李兰芳、沈建洲、李军华、康静、王丽娟、党爱娣、刘俊霞、王晶、郭亨贞、刘思妤、刘淑红15 甘肃中医药大学中药资源学教学团队晋玲张西玲、蔺海明、朱俊儒、林丽、王振恒、马毅、崔治家、杨韬、赵文龙、朱田田、郭清毅、何春雨、刘立、精品在线开放课程（5门）序号课程名称课程学校课程负责人1 地球历史及其生命的奥秘兰州大学孙柏年2 配位化学兰州大学刘伟生3 离散数学兰州交通大学王海涌4 大学计算机—计算思维陇东学院刘正岐5 常微分方程兰州城市学院王素云精品资源共享课（50门）序号学校课程名称课程负责人1 兰州大学毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论蒙慧2 甘肃医学院医学遗传学周凤娟3 西北师范大学走进电世界摆玉龙4 河西学院高等代数朱睦正5 兰州大学草地资源调查与规划侯扶江6 兰州理工大学大学物理戴剑锋7 甘肃中医药大学药用植物学晋玲8 兰州理工大学高级会计学张巧良9 西北师范大学信息检索与科技论文写作王荣民10 兰州交通大学旅客运输组织李海军11 西北师范大学学习科学与技术常咏梅12 西北师范大学中学数学教学设计李保臻13 兰州理工大学化工流体力学余龙14 兰州大学室内花草栽培技术与装饰布景刘金荣15 兰州大学企业战略管理赵雁海16 陇东学院普通动物学周天林17 甘肃农业大学动物繁殖学王欣荣18 兰州城市学院仪器分析赵国虎19 兰州财经大学区域经济学高云虹20 兰州理工大学传统养生体育姚剑文21 西北师范大学应用语言学靳琰22 陇东学院中国古代文学雷天旭23 兰州城市学院学前手工教程焦丽霞24 甘肃农业大学农业机械学黄晓鹏25 陇东学院会计学基础张松柏26 甘肃农业大学有机化学李铁汉27 兰州财经大学中国近现代史纲要张静28 兰州交通大学工程经济学鲍学英29 兰州文理学院音乐教学法王采30 甘肃政法学院社区工作张姝31 陇东学院土壤肥料学李志军32 兰州城市学院大学计算机基础Ⅰ屈宜丽33 兰州工业学院印前设计与制作李志忠34 兰州文理学院图形设计吴晓玲35 兰州文理学院会展营销与策划实务孙董霞36 甘肃民族师范学院概率论与数理统计王大胄37 兰州城市学院美学朱忠元38 天水师范学院美学原理郭昭第40 甘肃农业大学设施园艺学郁继华41 兰州财经大学陇桥学院宏观经济学刘伟42 兰州财经大学陇桥学院国际金融学王俊44 兰州工业学院艺术设计概论张启亮45 定西师范高等专科学校多媒体技术与应用文银娟39 西北师范大学走进音乐厅陈建红46 兰州工业学院电力电子技术任晓芳47 陇南师范高等专科学校小学教育学基础宋彩琴43 甘肃中医药大学中医筋伤学宋敏48 定西师范高等专科学校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论何燕红49 技术工程学院自动控制原理陈天胜50 兰州交通大学数控技术及其应用张艳龙实验教学示范中心（10个）序号学校中心名称中心负责人1 兰州理工大学新能源科学与工程实验教学示范中心李银然2 甘肃农业大学动物科学实验教学示范中心滚双宝3 西北师范大学经济综合实验教学中心娄永苹4 兰州交通大学数字化语言实验教学中心余莉5 陇东学院石油工程实验教学中心刘雪芬6 西北民族大学广播电视综合实验教学中心刘俭云7 兰州城市学院石油与天然气工程实验教学中心赵海阔8 兰州财经大学国际商务（双语）实验教学中心张璐9 甘肃医学院基础医学实验教学示范中心马春梅10 甘肃政法学院社会治理综合实验实训中心张举国特色专业（30个）序号学校专业名称专业代码专业负责人1 兰州大学医学检验技术101001 刘欣跃2 兰州大学世界史60102 敏敬3 西北师范大学人文地理与城乡规划70503 石培基4 兰州大学人力资源管理120206 邵建平5 甘肃农业大学种子科学与工程90105 王化俊6 甘肃政法学院安全防范工程83104 王秋云7 西北师范大学俄语语言文学50202 李莉8 甘肃农业大学设施农业科学与工程90106 颉建明9 兰州城市学院油气储运工程81504 杨斌10 兰州交通大学测控技术与仪器80301 李小平11 西北师范大学哲学10101 贾克防12 兰州理工大学城乡规划82802 刘奔腾13 兰州财经大学税收学20202 李永海14 兰州交通大学水利水电工程81101 孙文15 兰州工业学院机械设计制造及其自动化80202 徐创文16 兰州理工大学工程管理120103 樊技飞17 兰州理工大学国际经济与贸易20102 魏琦18 兰州财经大学投资学20304 韩妍19 甘肃医学院临床医学630100 李红恩20 兰州理工大学技术工程学院电子信息工程80701 王贵锋21 河西学院园艺90102 陈修斌22 西北民族大学文物保护技术060105T 范宇权23 天水师范学院思想政治教育30503 刘建军24 甘肃政法学院公共事业管理120401 董志峰25 天水师范学院地理科学70501 尤晓妮26 西北师范大学知行学院会计学120203K 许信胜27 兰州财经大学长青学院会计学120203K 王学龙28 陇东学院机械设计制造及自动化80202 弥宁29 陇东学院计算机科学与技术80901 刘正岐30 定西师范高等专科学校学前教育670102K 常彦引进和使用国内外优质在线开放课程（179门）序号课程类型课程名称供课平台课程负责人学校1 学科基础课内经选读清华在线网络平台梁永林甘肃中医药大学2 通识教育课敦煌的艺术智慧树网张学忠西北师范大学3 通识教育课艾滋病、性与健康智慧树张一英兰州城市学院4 通识教育课死亡文化与生死教育智慧树李珺兰州城市学院5 学科基础课大学计算机—计算思维中国大学MOOC 郭涛陇东学院6 公共必修课马克思主义基本原理超星尔雅杨建毅兰州城市学院7 通识教育课人类与生态文明智慧树巨澜兰州理工大学技术工程学院8 通识教育课思想道德修养与法律基础学堂在线邢永祥西北师范大学知行学院9 通识教育课儒学复兴与当代启蒙超星尔雅王圣兰州财经大学10 通识教育课教师语言中国大学MOOC 杨琳甘肃民族师范学院11 通识教育课数学的思维方式与创新超星尔雅王双明兰州财经大学12 学科基础课《外国文学史（一）（二）》中国大学慕课平台任红红兰州交通大学13 通识教育课中国文化英语讲中国大学慕课高军兰州财经大学陇桥学院14 公共必修课中国近现代史纲要超星尔雅贺泉江兰州城市学院15 通识教育课中西文化比较超星尔雅魏强华兰州城市学院16 通识教育课中国历史地理概况智慧树网李传华西北师范大学17 通识教育课形势与政策智慧树胡小燕兰州理工大学技术工程学院18 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学科基础课计算机图形学中国大学MOOC 徐瑾兰州工业学院52 学科基础课马克思主义基本原理概论中国大学MOOC 蔡静兰州文理学院53 通识教育课口才艺术与社交礼仪尔雅杨燕兰州理工大学技术工程学院54 通识教育课当代中国政府与政治尔雅袁英年兰州理工大学技术工程学院55 通识教育课英美文化概论超星尔雅李强兰州财经大学56 通识教育课生活英语听说学堂在线王莉兰州交通大学57 通识教育课中华民族精神尔雅潘从亮兰州理工大学技术工程学院58 专业核心课甲壳动物增养殖学中国大学MOOC 康玉军甘肃农业大学59 通识教育课中国戏曲-昆曲超星尔雅陈金川兰州财经大学60 通识教育课世界古代文化南京大学王储河西学院61 学科基础课现代礼仪中国大学MOOC 丁玉梅甘肃民族师范学院62 通识教育课历史的三峡：近代中国的思潮与政治超星尔雅刘文玉兰州财经大学63 通识教育课教育学清华在线杨学良天水师范学院64 通识教育课图说人际关系与心理智慧树冉秋霞兰州城市学院65 通识教育课20世纪世界史尔雅李旭东兰州理工大学技术工程学院66 通识教育课水族景观规划与设计中国大学MOOC 王建福甘肃农业大学67 通识教育课人生与人心超星尔雅陈宇兰州财经大学68 通识教育课时间管理超星尔雅康军兰州财经大学69 专业核心课中国文化英语教程超星尔雅杨慧文天水师范学院70 通识教育课人性理论导引耶鲁大学公开课贾克防西北师范大学71 学科基础课C语言程序设计中国大学MOOC 王军弟兰州工业学院72 专业核心课环境监测中国慕课网陈伟兰州城市学院73 通识教育课非遗之首—昆曲经典艺术欣赏智慧树王海涛兰州城市学院74 通识教育课魅力科学超星尔雅盛丽兰州交通大学75 学科基础课钢结构基本原理爱课程马守才兰州工业学院76 学科基础课线性代数爱课程何建伟天水师范学院77 学科基础课二维动画中国大学MOOC 公维余河西学院78 通识教育课文化地理超星尔雅尚雪英兰州城市学院79 通识教育课线性代数爱课程网马成业兰州理工大学80 通识教育课创践——大学生创新创业实务智慧树网任小康西北师范大学81 通识教育课心理学与生活中国大学MOOC 牟冬莲兰州文理学院82 专业核心课法学概论中国大学MOOC 许永强甘肃民族师范学院83 专业课程地球历史及其生命的奥秘智慧树网马利邦西北师范大学84 通识教育课Visual Basic 6.0 程序设计爱课程网王春霞兰州理工大学85 通识教育课艺术导论尔雅张莉祥兰州理工大学技术工程学院86 专业核心课混凝土结构设计精品课赵永花兰州工业学院87 通识教育课现代城市生态与环境学超星尔雅台喜生兰州城市学院88 学科基础课电工与电子技术超星泛雅平台赵霞兰州交通大学89 通识教育课计算机应用基础中国大学慕课刘艳慧西北师范大学知行学院90 学科基础课增材制造（3D打印）技术爱课程iCours 车玮西北师范大学知行学院91 通识教育课用经济学智慧解读中国尔雅刘彩文兰州理工大学技术工程学院92 通识教育课丝绸之路丝绸之路文明启示录智慧树李娟娟兰州理工大学技术工程学院93 通识教育课大学生职业生涯规划超星尔雅罗淼兰州财经大学94 学科基础课电路清华大学慕课平台林洁兰州理工大学95 通识教育课人际传播能力智慧树网孙健西北师范大学96 专业核心课无线传感网技术中国大学MOOC 胡玫兰州工业学院97 学科基础课通信原理爱课程王维芳兰州理工大学98 学科基础课马克思之历史理论网易公开课石强陇东学院99 学科基础课土木工程材料爱课程贾淑明兰州工业学院100 专业核心课化工工艺学爱课程杨自嵘河西学院101 通识教育课跨文化沟通心理学智慧树网丁小斌西北师范大学102 通识教育课大学英语中国大学MOOC 纪全艳西北师范大学知行学院103 学科基础课无机化学及实验爱课程金小青河西学院104 通识教育课景观地学基础超星尔雅张鸣兰州城市学院105 学科基础课工程制图学堂在线连潇陇东学院106 专业核心课旅游美学中国大学MOOC 雷金瑞兰州文理学院107 学科基础课美学爱课程黄文娟甘肃民族师范学院108 创新创业类课俄语专四北京外国语大学网络课堂公艳芬河西学院109 通识教育课移动互联网时代的信息安全与防护超星尔雅蓝才会兰州城市学院110 学科基础课计算机辅助设计中国大学MOOC 董雅宏兰州交通大学111 专业核心课西方音乐史中国大学MOOC 孔繁涛兰州文理学院112 学科基础信号与系统龚成莹兰州工业学院113 学科基础通信原理中国大学MOOC 王永喜兰州工业学院114 通识教育课军事理论超星尔雅李昊轩兰州财经大学115 专业核心课ERP理论与实践中国大学MOOC 高彩霞河西学院116 通识教育课思辨与创新智慧树网胡好西北师范大学117 学科基础课高等数学爱课程马玉峰甘肃民族师范学院118 通识教育课大学生就业指导超星尔雅曹金荣兰州财经大学119 学科基础课气象学与气候学超星尔雅尤晓妮天水师范学院120 通识教育课孙子兵法中的思维智慧智慧树网赵惠强西北师范大学121 通识教育课VISUAL BASIC6.0程序设计中国大学MOOC 刘成忠甘肃农业大学122 学科基础课电路分析爱课程张利军天水师范学院123 学科基础课中国近代史爱课程苏晓红甘肃民族师范学院124 通识教育课科学与文化的足迹超星尔雅赵传成兰州城市学院125 学科基础课机械原理中国大学MOOC 郭润兰兰州理工大学126 专业核心暖通空调学堂在线袁尚科兰州工业学院127 通识教育课个人理财规划尔雅张明明兰州理工大学技术工程学院128 专业核心课汽车理论爱课程包尔慨兰州工业学院129 专业核心课外国美术史超星万婷兰州文理学院130 通识教育课数学文化十讲中国大学MOOC 罗婷婷兰州文理学院131 通识教育课大学语文爱课程刘拉妮甘肃民族师范学院132 专业课程配位化学智慧树网刘家成西北师范大学133 学科基础课管理学原理中国大学MOOC 王晓燕河西学院134 专业课程数据库原理及应用中国大学MOOC 杨丽西北师范大学135 专业核心课汽车发动机原理学堂在线王彦兰州工业学院136 学科基础机械设计基础精品课郭攀成兰州工业学院137 学科基础课机械设计中国大学MOOC 杨东亚兰州理工大学138 通识教育课C程序设计51CTO 韩俊英甘肃农业大学139 学科基础课摄影基础超星尔雅陈汉府天水师范学院140 通识教育课大学英语学堂在线宁建花河西学院141 学科基础课MATLAB编程与实践尔雅周伟兰州交通大学142 专业核心课数学分析（二）中国大学MOOC 齐渊陇东学院143 专业核心课化学反应工程爱课程宋如河西学院144 专业核心课数字电路中国大学MOOC 郑耐琴陇东学院145 专业核心课数学分析（三）中国大学MOOC 齐渊陇东学院146 学科基础金属学与热处理爱课程徐阳兰州工业学院147 通识教育课大学英文写作中国大学MOOC 张同俊兰州文理学院148 专业核心课足球基础学堂在线刘新平陇东学院149 学科基础课英语语言学概论中国大学MOOC 张祥河西学院150 专业核心课数学分析（一）中国大学MOOC 齐渊陇东学院151 学科基础课普通物理中国大学MOOC 陈秀武兰州文理学院152 专业核心课应用文写作中国大学MOOC 卢柯青陇东学院153 学科基础课电子商务概论中国大学MOOC 邵彪甘肃民族师范学院154 专业核心课传热学爱课程余建平兰州理工大学155 通识教育课游戏化教学法中国大学MOOC 黄娜娜陇东学院156 学科基础课数学实验中国大学Mooc 王静兰州文理学院157 学科基础课微观经济学超星尔雅肖海霞陇东学院158 学科基础课现代物流管理中国大学MOOC 黎宏甘肃民族师范学院159 专业核心课新媒体概论中国大学MOOC 刘婧兰州文理学院160 专业核心课地理信息系统概论超星尔雅王荣天水师范学院161 学科基础课无机化学兰州交通大学网络教学综合平台李静萍兰州交通大学162 专业核心课计算机操作系统中国大学MOOC 王联国甘肃农业大学163 专业核心课交互数字媒体技术与设计（Arduino）中国大学MOOC 马少斌兰州文理学院164 学科基础课Linux与嵌入式系统爱课程网赵宏兰州理工大学165 专业核心课化工热力学爱课程王清云河西学院166 学科基础课社会学概论中国大学MOOC 刘娜甘肃民族师范学院167 专业核心课仪器分析清华大学网络课程来守军兰州文理学院168 专业核心课大数据技术原理及应用中国大学MOOC 张成文兰州文理学院169 学科基础课工程流体力学中国大学MOOC 杨日丽陇东学院170 专业核心课模拟电路中国大学MOOC 高晓红陇东学院171 专业核心课混凝土结构设计原理爱课程吕圆芳陇东学院172 专业核心课比较文学中国大学MOOC 马晖兰州文理学院173 专业核心课高分子化学浙江大学开放课程魏佳甘肃农业大学174 通识教育课大学英语口语中国大学MOOC 苟文蓉兰州文理学院175 学科基础课水力学爱课程胡建桥陇东学院176 专业核心课农业昆虫学中国大学MOOC 王森山甘肃农业大学177 专业核心课电子商务基础中国大学MOOC 廖绍雯河西学院178 专业核心课化工设计爱课程佟永纯河西学院179 专业核心课水电站浙江水利水电学院杨喜莲甘肃民族师范学院。

2018年国家级教学成果奖获奖项目

2018年国家级教学成果奖获奖项目2018年国家级教学成果奖是中国教育领域的一项重要奖项，旨在表彰在教育教学领域取得卓越成绩的个人和团队。

这些获奖项目代表了中国教育改革的先进经验和创新思维，对于推动教育事业的发展起到了积极的推动作用。

下面将介绍几个2018年国家级教学成果奖获奖项目。

第一个获奖项目是《小学语文教学规划与课堂指导资源研发与应用》。

该项目立足于小学语文教学的特点和需求，经过多年的实践和研究，研发出一套全面系统的语文教学规划和课堂指导资源。

这套资源包括了教学大纲、教材配套辅导资料、课程设计与教案、课件和多媒体资源等，覆盖了小学各个年级和不同教学内容。

这个项目的实施有效提高了小学语文教学的质量和效果，为全国范围内的小学教师提供了宝贵的教学参考和资源支持。

第二个获奖项目是《高职高专“双师型”教师团队建设研究与实践》。

这个项目针对高职高专教育中师资力量不足的问题，通过引进相关产业优秀人才，将产业技术与教育相结合，建立了一支“双师型”教师团队。

这个团队成员既具备相应的教育理论和知识，又具备实际产业经验和技术能力。

他们通过多种方式和手段来开展教学活动，既传授理论知识，又进行实际操作和案例分析。

这种“双师型”教学模式有效提高了高职高专教育的实践性和适应性，培养出了大量适应社会需求的应用型人才。

第三个获奖项目是《大学生综合素质拓展基地建设与实践》。

这个项目致力于大学生综合素质的培养与拓展，通过建设各类综合素质拓展基地，提供了丰富多样的体验式学习活动和实践机会。

基地涵盖了体育锻炼、社会实践、职业能力提升等方面，大学生可以通过参与这些活动来提高自己的综合素质和实践能力。

这个项目在全国范围内建设了多个综合素质拓展基地，并取得了显著的成效。

大学生参与率和荣誉获得率显著提升，培养了大批具备实际工作能力和综合素质的优秀人才。

这些获奖项目是2018年国家级教学成果奖的亮点，代表了当前中国教育领域的先进经验和创新思维。

2018年基础教育级教学成果奖

（第1、2、5、6位）、
漳州市平和县育才中学（第3位）、
平和县五寨中学
（第4位）
64
“目标导学、七步八问”教学模式成效研究
陈恩忠、姚家辉、李玉华
刘乃璇
漳州市华侨中学
65
校园写作，润泽生命——基于学科核心素养培育的中学生写作实践研究
厦门大学附属实验中学
厦门大学附属实验中学
66
初中生学习激励机制的构建与运用研究
苏明强、罗鸣亮、李培芳、
许贻亮、叶育新、冯玉新
泉州师范学院、
福建省普通教育教学
研究室、
厦门市华昌小学、
晋江市第二实验小学、
福州市林则徐小学、
厦门市乌石浦小学
二、一等奖（36项）
10
高中历史校本课程的开发与实施
骆志煌、郑辉、
黄峥、林琴
福州高级中学、
福州第二中学、
福州高级中学、
福州第八中学
11
基于学生发展的英语绘本悦读教学研究
吴明洪、郭少榕、肖巧玲、
张蓉、陈建超、吴孟帅
福建省教育科学研究所
三、二等奖（60项）
46
“体验式”快乐习作
陈小莺
福清元洪师范学校
附属小学
47
构建“智善”课程体系，提升教育教学质量
林武、李清华、林安娜、
梁琳、汤海凤、陈梦倩
福州市钱塘小学
48
构建互联网管理平台，助推教育科研成果转化——福州教育科研课题管理模式创新
王萍萍、郑晓生、薛少红、
颜艳、何青、李小威
福建幼儿师范高等
专科学校
42
以教育戏剧为媒介推动中小学人文素养教育的探索与实践
闽南师范大学文学院、
闽南师范大学教育科学学院、漳州市教育局

2018年基础教育级教学成果奖

2018年基础教育级教学成果奖什么是基础教育级教学成果奖？基础教育级教学成果奖是由教育部主管的全国教育科学研究先进成果评选活动之一。

该奖项旨在推动和表彰教育科学研究和教育教学改革的进步，提高教育教学水平。

基础教育级教学成果奖分为一、二、三等奖，以及入围奖。

奖项设立在不同领域，包括中小学教育、幼儿教育、职业教育等。

每年都会有一批教学成果优秀的学校和学科荣获该奖项殊荣。

2018年基础教育级教学成果奖评选情况2018年基础教育级教学成果奖评选活动已于5月份结束，共有301个项目入选，其中一等奖项目11个，二等奖项目116个，三等奖项目174个。

此次评选覆盖了中小学、幼儿教育、职业教育等多个领域。

其中，中小学教育领域项目数量最多，有292个项目入选，占总数的97%。

此外，本次评选的“教育科技与信息化”领域，也吸引了众多参赛者的关注。

在该领域投出的项目中，比较受关注的有广东省增城区小学网络课堂建设、广州市荔湾区小学信息技术能力提升与应用创新等项目。

一些优秀的项目下面列出一些获奖的优秀项目，以供大家参考：广东省莲花山小学“思维训练”课程广东省莲花山小学的“思维训练”课程获得了2018年基础教育级教学成果奖一等奖。

这个课程的目的是培养学生的逻辑思维、分析思考和实践探究能力，涵盖了基础训练、话题探究和综合应用三部分，包含了数学、科学、语文等领域的综合知识，具有很高的实用性和可操作性。

该课程的实施方案非常具有创新和可操作性，将学生自主学习、小组合作学习和整体讲授相结合，针对学生的不同特点进行个性化定制。

北京市丰台区二区小学“互动式幼儿数学教育”课程北京市丰台区二区小学的“互动式幼儿数学教育”课程获得了2018年基础教育级教学成果奖二等奖。

该课程针对幼儿对数学知识的认知特点和发展需求，在教学内容设置、教学方式、教学资源等方面进行了创新。

课程综合运用了幼儿园游戏教育、运动教育等特点，将幼儿视为学习的主体，以儿童游戏为载体，引导幼儿积极参加教学活动，开发幼儿的潜能和创造力，让幼儿在愉悦中学习，达到了很好的教学效果。

2018年基础教育国家级教学成果奖获奖项目统计

2018年基础教育国家级教学成果奖获奖项目统计自2014年教育部首次开展基础教育国家级教学成果奖评审以来，各省市区都高度重视基础教育教学成果的总结、提炼和推广，并设立了省市县级的基础教育教学成果奖评审机制。

基础教育国家级教学成果奖的评审大大地推动了优秀教学成果的生成。

2018年第二届基础教育国家级教学成果奖评审工作已经结束，根据教育部2018年基础教育国家级教学成果奖评审奖励活动官网公示的信息，共接受全国各地、各部门推荐的基础教育国家级教学成果奖候选项目1382项（其中香港特别行政区和澳门特别行政区共申报10项，香港和澳门首次允许申报参评）。

最终，批准获奖项目共452项,其中特等奖2项、一等奖50项、二等奖400项，全国平均获奖率为32.71%。

本文基于评审奖励活动官网公示的1372项候选项目（不含香港和澳门10项）和批准的452项获奖项目名单进行统计与分析。

一、备受关注的特等奖根据《教学成果奖励条例》（1994年3月14日国务院令第151号发布），教学成果奖特等奖需要国务院批准，是基础教育国家级教学成果奖中含金量最高的奖项。

2018年基础教育国家级教学成果奖特等奖授予了上海市教育委员会教学研究室主持完成的“走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验”和重庆市巴蜀小学校主持完成的“基于学科育人功能的课程综合化实施与评价”。

回顾2014年首届基础教育国家级教学成果奖，当届特等奖授予了江苏省南通师范学校第二附属小学李吉林主持完成的“情境教育实践探索与理论研究”和北京市十一学校主持完成的“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”。

2018年特等奖来自上海市和重庆市，2014年特等奖来自江苏省和北京市。

这显示，这四个省市在基础教育改革和发展中走在国内第一梯队，值得其他省市区借鉴学习。

2014年和2018年的4项特等奖项目，有3项是由单位主持完成的，1项由个人主持完成。

重庆市巴蜀小学校主持完成的项目关注的是学科育人功能视野下的课程综合化实施与评价问题，而北京市十一学校主持完成的项目聚焦的是普通高中育人模式创新及学校转型问题，两者实际上都是关注育人这一当前教育教学改革的核心问题和热点问题。

2018年国家基础教育成果奖证书

2018年国家基础教育成果奖证书是一项具有重要学术和社会意义的殊荣，它是对在国家基础教育领域做出卓越成绩的个人和团体的认可和肯定。

获得这一奖项的单位和个人，不仅在教育研究、教学实践等方面取得了显著成绩，更是在促进学科发展、提高教育质量等方面做出了积极的贡献。

接下来，本文将从以下几个方面对2018年国家基础教育成果奖证书进行分析和探讨。

一、2018年国家基础教育成果奖证书的背景和意义国家基础教育成果奖是国家教育部门对我国基础教育领域的重要奖项之一，旨在表彰在教育科研、教学实践、教育管理和教育改革等方面取得突出成绩的单位和个人，以鼓励和推动基础教育事业的不断发展。

2018年国家基础教育成果奖证书的设立，体现了国家对基础教育事业的高度重视，有利于树立先进典型、促进经验共享、推动教育创新，对于推动全面建设教育强国、提高国家综合国力具有积极的意义和作用。

二、2018年国家基础教育成果奖证书的颁发标准和流程获得2018年国家基础教育成果奖证书并不是一件容易的事情，它是经过层层选拔和审核产生的。

评选标准和流程主要包括：符合国家法律法规和教育政策，针对教育实践和教育科研的相应方向和热点问题，有明确的目标和任务，贡献显著和成绩突出，有一定的推广和示范意义等。

而在获奖流程上，主要包括提名推荐、资格初审、项目评审和公示、专家评议和终审、奖项颁发等环节。

整个过程的公开、公平、公正，保证了获奖结果的权威性和公信力。

三、2018年国家基础教育成果奖证书的获奖成果和典型案例获得2018年国家基础教育成果奖证书的成果和典型案例一定是具有很高学术价值和示范意义的。

这些案例可能涉及教育科研、教学改革、教师成长、学生发展等多个方面，涵盖不同学科和不同教育阶段。

某先进的教学方法在英语教学领域取得了显著成效，某优秀教师在素质教育实践中积累了丰富的经验，某团队在教育信息化建设中探索出了新路径等。

这些典型案例不仅为同行提供了宝贵的经验和启示，也为教育部门提供了重要的政策参考和决策依据。

2018 年国家级教学成果奖获奖项目名单

2018 年国家级教学成果奖获奖项目名单文章标题：深度解读2018年国家级教学成果奖获奖项目一、引言2018年国家级教学成果奖获奖项目名单公布，成果丰硕，引起广泛关注。

本文将深度解读其中获奖项目，并以此为基础，探讨教学改革与创新的重要性。

二、获奖项目概况2018年国家级教学成果奖的获奖项目涵盖了各个学科和领域，包括基础教育、高等教育、职业教育等。

总体来看，获奖项目在教学内容的创新、教学方法的改进、教学资源的开发等方面取得了显著成绩。

其中，涉及到了跨学科教学、创新实践教学、教学团队建设等多个方面。

三、教学改革与创新的重要性教学改革与创新是教育事业中不可或缺的一环。

教学改革不仅关乎学生的学习效果，更关乎培养学生的创新能力和综合素质。

而2018年国家级教学成果奖的获奖项目，正是在教学改革与创新方面取得了显著成绩，为我们提供了宝贵的经验和启示。

四、具体获奖项目案例分析1. 基础教育类获奖项目以某某省某某市中小学教育教学改革研究为例，该项目通过实施跨学科教学，打破学科壁垒，促进学科知识的整合与应用，取得了显著的改进效果。

在此基础上，我对该项目的理解是……2. 高等教育类获奖项目以某某大学某某学院创新实践教学为例，该项目积极探索实践教学模式，突破传统理论教学的束缚，培养学生的实际操作能力和创新意识。

在此基础上，我对该项目的理解是……3. 职业教育类获奖项目以某某职业学校某某专业教学改革与实践为例，该项目注重实用性教学，与企业合作开展教学实践，使学生学到的知识能够立即应用于实际工作中。

在此基础上，我对该项目的理解是……五、总结与回顾2018年国家级教学成果奖的获奖项目，为教育教学改革与创新树立了典范，也为我们提供了宝贵的经验和启示。

在未来的教育事业中，我们要继续推动教学改革与创新，促进教育教学不断提升。

六、个人观点与理解教学改革与创新是当今教育领域的重要命题，要不断追求教育教学的高质量和高水平。

每一个获奖项目背后都是教师和教育工作者的辛勤努力和智慧结晶，值得我们深入学习和借鉴。

全国基础教育教学成果奖2018

全国基础教育教学成果奖2018一、评审总体情况本次成果奖经各省级单位推荐申报、资格筛查后进入网络评审的成果共1382项（其中港澳地区首次参评，报送成果10项），根据《教育部关于开展2018年国家级教学成果奖评审工作的通知》的分类要求，将其分为38组进行网评，由各组专家在审阅本组材料的基础上进行独立打分，系统在去掉最高分、最低分后自动统计平均成绩。

网络评审结束后，共563项成果入围会议评审。

会议评审中，按照相近类别归并、总量相当原则，将成果分为14个组，会评专家经独立审阅成果材料、小组评议、大组合议和评审委员会会议、投票表决等程序后，最终确定了特等奖拟授奖成果2项，一等奖拟授奖成果50项，二等奖拟授奖成果400项。

相比2014年，社会各界对评奖的关注度更高，参与面更广，影响力更大。

各级教育行政部门、中小学、幼儿园、高等学校和社会各界都更加关注并高度重视成果奖的培育、推荐和申报，更为细致周密地筹备前期准备工作，参评成果的平均水平得到整体提升。

二、评审结果分析本次基础教育教学成果奖参评成果共1382项，入围会评563项，入围率40.74%。

会议评审后，产生拟授奖成果共452项。

拟授奖率为32.71%。

1.按地区分析内地31个省区市和新疆生产建设兵团与港澳特别行政区均组织参加了本次成果奖的评审，高于平均获奖率的地区有上海、江苏、北京、浙江、福建、山东、重庆、广西、香港、广东、海南、澳门等12个省、市、地区，共有326项成果获奖，占获奖成果总数的72.12%。

特、一等奖获奖成果共52项，由上海、江苏、北京、重庆、山东、浙江、广东、香港、西藏、澳门、贵州、江西等12个省、市、地区获得。

2.按类别和学科分析按照《基础教育国家级教学成果奖申报表》“分类三”，成果类别包含：评价、特教、综合改革、德育、教学、科学、课程、综合实践、艺术、语文、数学、体育、技术（劳技）、幼教、外语、化学、地理、历史、生物、物理、其他共21个类别。

甘肃省基础教育科研优秀成果奖评审暂行办法

附件3：甘肃省基础教育科研优秀成果奖评审暂行办法一、总则第一条依据国务院颁布的《教学成果奖励条例》和《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，特制定本办法。

第二条基础教育科研优秀成果奖设立的目的意义是：贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，推进科研兴教；鼓励基础教育的科学研究与实验，推动基础教育的改革与发展；激励基础教育管理人员、研究人员和学校教师深入开展课题（项目）研究，整体推进素质教育，全面提高教学水平和教育质量。

第三条甘肃省基础教育科研优秀成果奖评选活动每二年举行一次。

二、参评成果范围及条件第四条对象和范围：全省基础教育各类研究成果。

凡从事我省基础教育工作的教师、教育管理人员、教学研究人员及单位（包括幼儿园、特殊教育学校、职业高中、中等师范学校、普通中小学及民办中小学）在教育教学中产生的有关教育教学改革、教学实验、教育教学管理、师资培训等方面的优秀成果均可申报参加评奖。

奖励的重点是教学第一线的广大中小学教师。

第五条成果时限：上届评奖之后、本届评奖之前，即两年之内的研究成果。

每个作者最多可申报作为第一作者的个人成果一项；编著类成果，须由在甘肃工作的主编或编写组负责人提出申报，这类成果其中的一个章节或某一篇文章不得以个人成果名义申报；论文集不得以总成果名议申报。

第六条成果形式：A.专著 B.课题研究报告 C.系列论文（同一问题或相似问题的研究论文3篇以上 D.其他第七条评奖条件：1.专著和系列论文必须公开出版或发表；2.课题研究成果必须通过省级以上的鉴定验收；3.音像制品、课件制作等成果，必须通过省级以上的鉴定验收。

4.不宜公开发表或出版，但已被市、州人民政府，厅、局级决策、管理部门采用的调研报告、咨询报告等教育科研成果，经作者单位推荐、采用部门批准，也可参加评奖。

5.凡已经获得省级及以上奖项的成果，不再参加本次评奖。

三、评奖标准第八条优秀成果标准：优秀成果必须具有科学性、创造性、先进性和应用性，具有较强的应用价值和一定的学术水平，能体现我省基础教育改革和科研的较高水平。

2018年国家基础教育教学成果奖汇编

2018年国家基础教育教学成果奖汇编2018年国家基础教育教学成果奖是中国教育部在2018年评选的一项奖项，旨在表彰在基础教育教学领域中取得突出成就的个人、团队和学校。

以下是2018年国家基础教育教学成果奖的汇编。

2018年国家基础教育教学成果奖评选范围涵盖了小学、初中和高中三个阶段，分为教师个人奖、教师团队奖、学校奖和教材奖四个类别。

在教育部的组织下，专家评审委员会根据申报材料和实地考察，评选出了一批在基础教育教学领域取得突出成就的优秀个人、团队和学校。

教师个人奖是评选在基础教育教学中具有突出贡献的个人教师的奖项。

他们的教学理念独特，教学方法新颖，能够通过激发学生的兴趣和潜能，推动学生全面发展。

他们以身作则，身教重于言教，是学生的良师益友。

他们积极参与教学改革和研究，不断提升自身教学水平，为学生的发展奉献了巨大的力量。

教师团队奖是评选在基础教育教学中具有卓越创新成果的教师团队的奖项。

他们通过合作研究和共同努力，共同完成了一项又一项教学研究项目，提出了创新的教学理念和方法，为学生的发展提供了优质的教学资源和环境。

他们注重学生的全面发展，关注学生的兴趣和特长，不拘一格地开设了各种形式的课程和活动，为学生创造了多样化的学习体验。

学校奖是评选在基础教育教学中具有示范带动作用的学校的奖项。

这些学校注重教育教学的改革和创新，通过创建教研团队、引进优质教育资源、培养教学骨干等方式，不断完善教育教学质量，提升学生成绩。

他们关注学生的发展需要，鼓励学生的兴趣和特长，提供多元化的教育服务和支持，培养学生的综合素质。

教材奖是评选在基础教育教学中具有创新价值的教材的奖项。

这些教材在课程设置、教材编写、教学指导等方面具有独特性和先进性，并且经过多次实证研究和实际教学应用，取得了显著的教学效果。

这些教材能够提供优质的教育资源，促进学生的学习兴趣和能力的发展，为基础教育教学的改革和创新做出了重要贡献。

综上所述，2018年国家基础教育教学成果奖评选出了一批在基础教育教学领域取得突出成就的个人、团队和学校，并为他们在基础教育教学改革和创新方面的杰出贡献给予了高度的肯定。

教育部关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定

教育部关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.12.21•【文号】教师〔2018〕21号•【施行日期】2018.12.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定教师〔2018〕21号国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2018年国家级教学成果奖项目，已经过异议处理，共计1355项成果获得国家级教学成果奖。

经国家级教学成果奖评审委员会评审确定，依据国务院公布的《教学成果奖励条例》规定，报经国务院批准，上海市教育委员会教学研究室申报的《走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验》、重庆市巴蜀小学校申报的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》、平度市职业中等专业学校许占山等申报的《助推县域三农转型升级的中等职业学校教学改革研究与实践》、深圳职业技术学院马晓明等申报的《深职院——华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》、四川大学谢和平等申报的《以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践》、华中师范大学杨宗凯等申报的《深度融合信息技术的高校人才培养体系重构与探索实践》等6项成果被评为国家级教学成果特等奖。

教育部批准，清华大学附属小学申报的《成志教育：小学立德树人的校本实践》、苏州农业职业技术学院徐向明等申报的《城乡一体化背景下新型职业农民培育的苏南模式创新与实践》、复旦大学许宁生等申报的《入耳入脑入心同向同行同频：以思政课为核心的课程思政教育教学改革与创新》等150项成果被评为国家级教学成果一等奖；北京市海淀区中关村第三小学申报的《面向未来的学校教育组织生态和空间结构变革的实践研究》、辽宁省交通高等专科学校王彤等申报的《“产教融合、同步升级、层级递进”的高职人才培养模式创新与实践》、东北师范大学吕立杰等申报的《“本硕一体·全科·融通”的卓越小学教师培养模式改革实践》等1199项成果被评为国家级教学成果二等奖。

2018年基础教育国家级教学成果奖授奖名单

2018年基础教育国家级教学成果奖授奖名单标题：解读2018年基础教育国家级教学成果奖授奖名单一、引言在当今社会，教育被视为国家的命脉和未来的希望。

而教学成果的评价则成为衡量一个国家基础教育水平的重要标准之一。

2018年，基础教育国家级教学成果奖授奖名单公布，这是一份引人关注的名单，里面有哪些令人瞩目的教学成果值得我们深入探讨。

二、整体评估通过对2018年基础教育国家级教学成果奖授奖名单的全面评估，我们发现，这份名单涵盖了多个教育领域，涉及了不同学科和领域的教学成果。

这些教学成果既有教学模式的创新，又有教学方法的改进，以及教师团队的合作成果。

这些成果的涌现，无疑将为我国基础教育的未来发展提供有益的经验和启示。

三、浅入深的探讨我们可以从授奖名单中找出具体的获奖项目，分析该项目在教学模式、教学方法、师资队伍建设等方面的创新点，甚至可以深入到该项目的实施过程和成果展示中去，了解其对学生学习成绩和综合素质的影响。

某某学校的“数字化教学模式”获得优秀奖，该模式在课堂教学中运用了哪些新技术和新手段？是否能真正提高学生的学习积极性和创新能力？我们可以通过对这些问题的深入探讨，来更好地理解这个教学成果。

我们可以对这些获奖项目进行横向比较，找出它们之间的共同点和特点。

多个项目都涉及了跨学科的教学实践，这说明了我国基础教育正在重视学科之间的融合和整合。

另外，一些项目涉及了学生参与式的教学模式，这意味着学生在教学中的地位和作用正在得到重视。

通过对这些共同点和特点的分析，我们可以更好地理解我国基础教育的发展方向和趋势。

四、个人观点和理解从2018年基础教育国家级教学成果奖授奖名单中，我深切感受到了我国基础教育的蓬勃发展和积极探索。

我们的教育工作者正在积极创新教学模式，改进教学方法，提高师资队伍的素质，为学生的综合素质提升做出了重要贡献。

这些优秀的教学成果，不仅为学生的成长和发展提供了更好的教学环境和条件，也为我国未来的发展培养了更多的人才和智力支持。

基础教育国家级教学成果奖

附件22018年基础教育国家（省）级教学成果奖申报表成果名称成果完成者所在单位省级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—普通高中教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—中小学课程开发与实施□07—中小学教学方式、组织形式改革□08—中小学教学评价改革□09—中小学教育技术教学应用与资源建设□10—中小学教学研究□11—中小学教育教学综合改革□12—特殊教育教学改革研究□13—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—区域活动创设与幼儿发展的适宜性□07—幼儿园社区教育资源的研究与利用□08—幼儿发展评价□09—幼儿教师专业发展评价□10—幼儿园保育教育质量评价□11—园本教研与教师专业化发展□12—学前教育区域教研机制与教研网络建设□13—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□14—公益性0-6岁早期教育服务模式探索□15—中小学德育课程与教学（含义务教育阶段道德与法治、高中思想政治等）□16—综合实践活动（含考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等）□17—语文教育□18—数学教育□19—外语教育□20—历史教育、历史与社会教育□21—地理教育□22—生物教育□23—物理教育□24—化学教育□25—科学教育□26—技术（含劳技）教育□27—艺术教育（含音乐、美术）□28—体育与健康教育□29—地方课程开发与实施□30—学校课程开发与实施□31—以地方课程、学校课程方式实施的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、劳动教育等□32—中小学教学方式、教学组织形式改革□33—中小学教育技术教学应用与资源建设□34—中小学教育教学装备应用与学习环境建设□35—中小学实验教学组织、实施、评价等研究□36—中小学教学评价改革□37—中小学生综合素质评价研究□38—中小学教学研究机制、方式改革□39—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□41—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□42—特殊教育学校课程开发与实施□43—特殊教育学校教学和残疾学生随班就读教学改革□44—特殊教育课程资源建设与应用□45—特殊教育与康复结合的设计与实施□46—残疾儿童发展与教育评价改革□47—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报（五）是否获得过2014年基础教育国家级教学成果奖（打“√”）□1—否□2—是□2.1—成果内容获得过2014年基础教育国家级教学成果奖□2.2—成果持有者（或持有者中）获得过2014年基础教育国家级教学成果奖□2.3—成果持有单位（或持有单位中）获得过2014年基础教育国家级教学成果奖（若勾“否”，无需填写第六部分；若勾“是”，需填写第六部分。

基础教育级教学成果奖

龙岩师范附属小学、
龙岩第一中学
37
创造性教育理念观照下的灵性语文教学
陈成龙、许发金、李晖、
张志强、陈智文、黄连城
宁德市教师进修学院、
宁德市小学教学
研究室、
宁德第一中学、
福安市第一中学、
福安市实验小学、
宁德市蕉城区第三
中心小学
38
生态化社区融合教育的实践探索
霞浦县特殊教育学校
霞浦县特殊教育学校
39
小学整本书阅读实践研究
福州洋下第一幼儿园(第3、5、6位)
福州市晋安区教育局（第4位）
51
信息化环境下优化幼儿园领域教育的策略研究
福州市旗汛口幼儿园
福州市旗汛口幼儿园
52
小学古诗文诵读课程的开发与实施
林世凤、池雪清、黄飞雪
黄芬、陈秋金池朱兴
闽清县实验小学
（第1-4位）、
闽清县梅溪镇榕星
小学、
闽清县池园镇中心小学
53
信息技术环境下小学生几何直观能力培养策略
（第1、2、5位）
丰泽区教育局（第3位）
泉州城东中学（第4位）
77
初中语文目标导学策略的研究与实践
蒲志辉、陈建源、洪刚湖
陈茜兰、潘晓霞、郑幼娜
永春第一中学、
永春县教师进修学校、
永春第一中学、
永春县崇贤中学、
永春县崇贤中学、
永春县夹际中学
78
《走近西街》园本课程研究
泉州市第一幼儿园
泉州市第一幼儿园
79
王萍萍、郑晓生、薛少红、
颜艳、何青、李小威
福建幼儿师范高等
专科学校
42
以教育戏剧为媒介推动中小学人文素养教育的探索与实践
闽南师范大学文学院、

2018年甘肃高等学校教学质量工程评审结果

附件1：2018年甘肃省高等学校教学质量工程评审结果教学名师（15人）序号学校候选人年龄专业技术职务1 兰州大学孙柏年63 教授2 兰州大学张新平54 教授3 西北师范大学刘旭东54 教授4 兰州财经大学庞智强53 教授5 兰州大学唐瑜46 教授6 天水师范学院雍际春57 教授7 兰州理工大学吴卓54 教授8 西北师范大学武和平54 教授9 甘肃民族师范学院龙布杰55 教授10 甘肃农业大学滚双宝51 教授11 兰州交通大学商跃进49 教授12 甘肃政法学院安德智45 教授13 兰州理工大学周琦54 教授14 兰州交通大学常文利51 教授15 甘肃中医药大学梁永林44 教授、主任医师教学团队（15个）序号所在学校团队名称带头人姓名团队成员1 兰州大学思想政治理论课教学改革创新团队刘先春蒙慧、蔡文成、杨志超、李睿2 兰州大学基础化学实验I骨干教学团队梁永民沈永雯、王薇、何疆、陈保华、黄国生、袁呈山、吕东煜、董立军、陆广农、杨柳、李立奇、梁超3 兰州大学《植物生物学》教学团队冯虎元安黎哲、徐世健、陈书燕、盛红梅、王玉金、齐威、潘建斌4 西北师范大学数学课程与教学论教学团队吕世虎张定强、李保臻、温建红、焦彩珍5 兰州理工大学化学工程与工艺教学团队李贵贤杨保平、崔锦峰、史高峰、李安、李世友、李春雷、朱照琪、范宗良、毛丽萍、马重华、张飞龙、张建强、郭军红、赵秋萍、季东、张栋强、赵鹬、李宁、王东亮、孙寒雪、杨勇、张宁霜6 兰州交通大学管理运筹学系列课程教学团队何瑞春段刚、刘林忠、牟海波、李洪涛、高杨、杜文举、向万里、张薇7 甘肃农业大学植物病理学系列课程教学团队徐秉良李惠霞、杨成德、薛应钰、李焕宇、刘佳、张树武8 西北师范大学化学文化学教学团队莫尊理郭瑞斌、姚虹、林奇、杨云霞、路德待、刘妮娟9 兰州财经大学以培养“双创”能力为导向的金融学专业实验课程教学团队马润平许晓永、程贵、周亮、陈冬亚、王霞、黄萍、郭冬梅、王乐、闫惠10 兰州交通大学桥梁工程教学团队宁贵霞蔺鹏臻、王根会、刘世忠、刘炎海、张元海、丁南宏、张永亮、张慧、夏修身、冀伟、苏彦江、王丽娟、段志东、陈权、林丽霞、郭健、李盛、夏文传、杨俊杰、张熙胤11 兰州财经大学审计学教学团队王学龙南星恒、苏孜、孔陇、李希富、贾明春、杨荣美、董成、方文彬、曹剑锋、李洁、杨瑞、张鲜华、关瑞娣、毛恺起、刘薇、王志孝、孟志华、芦海燕、王泽田、王复美12 甘肃政法学院民商法教学团队刘晓霞王丽丽、赵海燕、李静、马育红、张秀玲、冯乐坤、马建兵、刘为民、高晓春、何恩光、马铭、邓忠安、艾岩卿、张红、郭龙、游明、王月、王旭霞、刘倚源、徐爱水、巴于茜、谢静、王旭玲、文海光、陈鹏13 天水师范学院汉语言文字学教学团队马建东芦兰花、毕小红、魏启峰、黄冬丽、任坚、付乔、张惠强、罗晓春、王建弢14 兰州城市学院学前教育核心课程教学团队王晓丽李兰芳、沈建洲、李军华、康静、王丽娟、党爱娣、刘俊霞、王晶、郭亨贞、刘思妤、刘淑红15 甘肃中医药大学中药资源学教学团队晋玲张西玲、蔺海明、朱俊儒、林丽、王振恒、马毅、崔治家、杨韬、赵文龙、朱田田、郭清毅、何春雨、刘立、精品在线开放课程（5门）序号课程名称课程学校课程负责人1 地球历史及其生命的奥秘兰州大学孙柏年2 配位化学兰州大学刘伟生3 离散数学兰州交通大学王海涌4 大学计算机—计算思维陇东学院刘正岐5 常微分方程兰州城市学院王素云精品资源共享课（50门）序号学校课程名称课程负责人1 兰州大学毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论蒙慧2 甘肃医学院医学遗传学周凤娟3 西北师范大学走进电世界摆玉龙4 河西学院高等代数朱睦正5 兰州大学草地资源调查与规划侯扶江6 兰州理工大学大学物理戴剑锋7 甘肃中医药大学药用植物学晋玲8 兰州理工大学高级会计学张巧良9 西北师范大学信息检索与科技论文写作王荣民10 兰州交通大学旅客运输组织李海军11 西北师范大学学习科学与技术常咏梅12 西北师范大学中学数学教学设计李保臻13 兰州理工大学化工流体力学余龙14 兰州大学室内花草栽培技术与装饰布景刘金荣15 兰州大学企业战略管理赵雁海16 陇东学院普通动物学周天林17 甘肃农业大学动物繁殖学王欣荣18 兰州城市学院仪器分析赵国虎19 兰州财经大学区域经济学高云虹20 兰州理工大学传统养生体育姚剑文21 西北师范大学应用语言学靳琰22 陇东学院中国古代文学雷天旭23 兰州城市学院学前手工教程焦丽霞24 甘肃农业大学农业机械学黄晓鹏25 陇东学院会计学基础张松柏26 甘肃农业大学有机化学李铁汉27 兰州财经大学中国近现代史纲要张静28 兰州交通大学工程经济学鲍学英29 兰州文理学院音乐教学法王采30 甘肃政法学院社区工作张姝31 陇东学院土壤肥料学李志军32 兰州城市学院大学计算机基础Ⅰ屈宜丽33 兰州工业学院印前设计与制作李志忠34 兰州文理学院图形设计吴晓玲35 兰州文理学院会展营销与策划实务孙董霞36 甘肃民族师范学院概率论与数理统计王大胄37 兰州城市学院美学朱忠元38 天水师范学院美学原理郭昭第40 甘肃农业大学设施园艺学郁继华41 兰州财经大学陇桥学院宏观经济学刘伟42 兰州财经大学陇桥学院国际金融学王俊44 兰州工业学院艺术设计概论张启亮45 定西师范高等专科学校多媒体技术与应用文银娟39 西北师范大学走进音乐厅陈建红46 兰州工业学院电力电子技术任晓芳47 陇南师范高等专科学校小学教育学基础宋彩琴43 甘肃中医药大学中医筋伤学宋敏48 定西师范高等专科学校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论何燕红49 技术工程学院自动控制原理陈天胜50 兰州交通大学数控技术及其应用张艳龙实验教学示范中心（10个）序号学校中心名称中心负责人1 兰州理工大学新能源科学与工程实验教学示范中心李银然2 甘肃农业大学动物科学实验教学示范中心滚双宝3 西北师范大学经济综合实验教学中心娄永苹4 兰州交通大学数字化语言实验教学中心余莉5 陇东学院石油工程实验教学中心刘雪芬6 西北民族大学广播电视综合实验教学中心刘俭云7 兰州城市学院石油与天然气工程实验教学中心赵海阔8 兰州财经大学国际商务（双语）实验教学中心张璐9 甘肃医学院基础医学实验教学示范中心马春梅10 甘肃政法学院社会治理综合实验实训中心张举国特色专业（30个）序号学校专业名称专业代码专业负责人1 兰州大学医学检验技术101001 刘欣跃2 兰州大学世界史60102 敏敬3 西北师范大学人文地理与城乡规划70503 石培基4 兰州大学人力资源管理120206 邵建平5 甘肃农业大学种子科学与工程90105 王化俊6 甘肃政法学院安全防范工程83104 王秋云7 西北师范大学俄语语言文学50202 李莉8 甘肃农业大学设施农业科学与工程90106 颉建明9 兰州城市学院油气储运工程81504 杨斌10 兰州交通大学测控技术与仪器80301 李小平11 西北师范大学哲学10101 贾克防12 兰州理工大学城乡规划82802 刘奔腾13 兰州财经大学税收学20202 李永海14 兰州交通大学水利水电工程81101 孙文15 兰州工业学院机械设计制造及其自动化80202 徐创文16 兰州理工大学工程管理120103 樊技飞17 兰州理工大学国际经济与贸易20102 魏琦18 兰州财经大学投资学20304 韩妍19 甘肃医学院临床医学630100 李红恩20 兰州理工大学技术工程学院电子信息工程80701 王贵锋21 河西学院园艺90102 陈修斌22 西北民族大学文物保护技术060105T 范宇权23 天水师范学院思想政治教育30503 刘建军24 甘肃政法学院公共事业管理120401 董志峰25 天水师范学院地理科学70501 尤晓妮26 西北师范大学知行学院会计学120203K 许信胜27 兰州财经大学长青学院会计学120203K 王学龙28 陇东学院机械设计制造及自动化80202 弥宁29 陇东学院计算机科学与技术80901 刘正岐30 定西师范高等专科学校学前教育670102K 常彦引进和使用国内外优质在线开放课程（179门）序号课程类型课程名称供课平台课程负责人学校1 学科基础课内经选读清华在线网络平台梁永林甘肃中医药大学2 通识教育课敦煌的艺术智慧树网张学忠西北师范大学3 通识教育课艾滋病、性与健康智慧树张一英兰州城市学院4 通识教育课死亡文化与生死教育智慧树李珺兰州城市学院5 学科基础课大学计算机—计算思维中国大学MOOC 郭涛陇东学院6 公共必修课马克思主义基本原理超星尔雅杨建毅兰州城市学院7 通识教育课人类与生态文明智慧树巨澜兰州理工大学技术工程学院8 通识教育课思想道德修养与法律基础学堂在线邢永祥西北师范大学知行学院9 通识教育课儒学复兴与当代启蒙超星尔雅王圣兰州财经大学10 通识教育课教师语言中国大学MOOC 杨琳甘肃民族师范学院11 通识教育课数学的思维方式与创新超星尔雅王双明兰州财经大学12 学科基础课《外国文学史（一）（二）》中国大学慕课平台任红红兰州交通大学13 通识教育课中国文化英语讲中国大学慕课高军兰州财经大学陇桥学院14 公共必修课中国近现代史纲要超星尔雅贺泉江兰州城市学院15 通识教育课中西文化比较超星尔雅魏强华兰州城市学院16 通识教育课中国历史地理概况智慧树网李传华西北师范大学17 通识教育课形势与政策智慧树胡小燕兰州理工大学技术工程学院18 通识教育课人文的物理学超星尔雅刘岩兰州财经大学19 专业核心课医学影像诊断学爱课程林志艳甘肃中医药大学20 通识教育课敦煌的艺术智慧树冯丽娟河西学院21 通识教育课中国哲学概论超星尔雅杨国萍兰州城市学院22 通识教育课世界著名博物馆艺术经典智慧树鲁彦池兰州城市学院23 通识教育课逻辑与批判性思维尔雅朱海艳兰州理工大学技术工程学院24 通识教育课军事理论（综合版）智慧树梁瑜兰州理工大学技术工程学院25 通识教育课丝绸之路漫谈智慧树网何玉红西北师范大学26 学科基础课概率论与数理统计中国大学MOOC 吕卫东兰州交通大学27 专业基础课说文解字爱课程蒋媛媛甘肃民族师范学院28 通识教育课舌尖上植物学超星尔雅倪鼎文兰州财经大学29 通识教育课中华诗词之美超星尔雅李向阳兰州财经大学30 学科基础课文物精品与中华文明超星尔雅晏波天水师范学院31 通识教育课关爱生命——急救与自救技能智慧树网任平西北师范大学32 通识教育课大学物理超星尔雅课程，超星泛亚平台常文利兰州交通大学33 专业核心课工程招投标与合同管理学堂在线张卫峰兰州工业学院34 通识教育课畜牧学概论中国大学MOOC 马彦男甘肃民族师范学院35 通识教育课国学智慧尔雅乔薇兰州理工大学技术工程学院36 学科基础课植物学爱课程李葆春甘肃农业大学37 通识教育课现代教育技术应用超星尔雅谢斌天水师范学院38 通识教育课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论超星尔雅霍芳霞天水师范学院39 通识教育课中华传统思想：对话先秦哲学尔雅刘小雪兰州理工大学技术工程学院40 通识教育课VB程序设计中国大学MOOC 祁昌平河西学院41 通识教育课中国古建筑文化与鉴赏智慧树网梁旺兵西北师范大学42 学科基础课工程材料及成型技术基础爱课程史雪婷兰州交通大学43 学科基础课Visual Basic6.0程序设计爱课程马小龙甘肃民族师范学院44 通识教育课从草根到殿堂：流行音乐导论超星尔雅张敬兰州财经大学45 通识教育课书法鉴赏超星尔雅王彦平兰州财经大学46 学科基础课设计透视尔雅通识课程袁芳霞兰州交通大学47 通识教育课体育与健康爱课程马玉虎甘肃民族师范学院48 通识教育课西方文明通论尔雅潘强玉兰州理工大学技术工程学院49 通识教育课生物学哲学导论超星尔雅陈利云天水师范学院50 通识教育课大学生就业与创业指导智慧树网王卫军西北师范大学51 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