【人教pep版】(三起)三年级上册英语：Unit 1 导学案 2

三年级英语科导学案课题Unit 1

Hello！课时第1课时总课时

学习目标1、听懂、会说Hello./Hi . I'm ....

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语.

学习重难点重点：见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习

难点：自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难

课前准备本课时所需的单词卡和课件

学法指导创设情景，小组合作跟读法、对话法、练习法

学习过程

基本环

节

学案导案

自主学习由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必

要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及

学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中

已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科

书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我

们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，

VCD，DVD，OK! Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail,

cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

激发学生想学英语

的兴趣和愿望

合作探究1、One minute show

认识书中的人物

2、边听录音，边思考相应的情景。

3、教师释疑

Hello！ Hi！I’m = I am Miss

White

多领读，多示范

展示交流 1、抽组展示读人名

2、各小组展示对话内容

对出错单词及时纠

正

拓展延伸玩Let's play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分成两组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生分别传花。当老师的鼓声停住时，拿到花的同学就站起来说：Hello / Hi, I'm.... 如果学生已有英文名字，即可在此处进行练习，如没有，可先用中文名字代替。（这个游戏也可以用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时，起立做自我介绍。）

当堂检测

情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面

问题的答案。

（）1、用英语介绍自己应该怎样说：

A. I’m Liu Xin.

B. I have a pencil.

（）2、Tom向别人介绍自己时应该说：

A. Hi! I’m Tom

B. Hello

（）3、别人向你打招呼时应该说：

A. Goodbye

B. Hello

对本课基础知识的检

测。

小组合作核对答案。

并对有质疑的题目进

行探究讨论，对有分

歧的题目可请教老师

来帮忙。

反思提升通过本节的学习我学会了

————————————————

通过同学们的总结，

老师作适当的补充。

教学反思

三年级英语科导学案课题Unit 1

Hello！课时第2课时总课时

学习目标1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。

学习重难点重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。

难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音

课前准备本课时所需的单词卡和课件

学法指导创设情景、小组合作、跟读法、对话法、练习法

学习过程

基本环

节

学案导案

自主学习

1)我会自学

crayon、 pencil、 eraser、 ruler

2)我能熟练

同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困

难的词做上记号。可向同伴和老师求助。

Warm up（热身）

1) Sing a song

2）介绍学习目标

合作探究

1) 我会读

同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。

2）我会说听录音跟读单词句子，小组自由练习

3）我会变换（采用换锁链，小组内练习)

多领读，多示范

展示交流

1、我能展示

同学们变换单词，进行展示

2、Let’s chant

对出错单词及时纠

正

拓展延伸a．选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，这样即为胜利者，可为本组赢得一分。

b．猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一位同学出来选一样文具攥在手里放在背后，让其他同学猜是什么文具，猜对者可为本组赢得一分。

当堂检测单词理解：把图片与相应的单词连线。

ruler

crayon

pencil

eraser

对本课基础知识的检

测。

小组合作核对答案。

并对有质疑的题目进

行探究讨论，对有分

歧的题目可请教老师

来帮忙。

反思提升通过本节的学习我学会了

————————————————

通过同学们的总结，

老师作适当的补充。

教学

反思

三年级英语科导学案