古诗词鉴赏复习客观题
八年级语文下册古诗词赏析复习题
八年级语文下册古诗词赏析复习题一、酬乐天扬州初逢席上见赠：1、对这首诗内容的理解，错误的一项是（）A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D．尾联点明“酬赠”题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。
2、全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。
3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么？二、过零丁洋：1、此诗首联写了个人和国家哪两件大事？2、颔联两句有何联系？用了什么修辞手法？3、颈联写了什么内容？“惶恐滩”和“零丁洋”指什么？4、尾联是千古名句，抒发了作者怎样的思想感情？三、饮酒：1、“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？2、能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？四、行路难：1、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？有何作用？2、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句引用了什么典故？有何作用？3、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是人们千古传颂的名句。
请你联系诗人的思想感情，说说人们喜爱它的原因。
五、茅屋为秋风所破歌：1、诗中记叙了一件什么事？表达了诗人怎样的思想感情？3、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句诗属于什么描写？有何作用？4、对“归来依仗自叹息”这句话，你认为诗人叹息的是什么？2、请从诗中找出一处抒情的诗句，并分析其蕴涵的情感。
六、白雪歌送武判官归京：1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是一句流传千古的名句，请说说它妙在何处？2、请从内容和结构两方面分析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句的表达效果。
七、己亥杂诗：1、对这首诗的分析有误的一项是：（）A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
高中语文一轮复习：诗歌鉴赏客观题解答技巧课件
2.形象画面的判断
主要从归纳概括诗歌中的人、事、景、物等的形象特征设计题目，
设误 要求判断选项给出的形象特征的正误。 类型 常见的设错类型有形象身份理解错误、形象（意象）特点概括不
当、形象作用分析不当、画面（意境）描绘不当、意境概括有误等。
失误 对诗句内容的理解不当,对诗歌形象的意义理解不当,概括的方法 原因 不当,不知常见意象的特点。
试每年都举行,中举的机会还有很多。
D.“应无惆怅沧波远”一句,是说朋友远涉江河,不应该有惆怅之情,给读者以轻 快之感,表达了深厚的情谊,别具一格。
“路上行人”错误,属于身份理解不当。
解析答 案
从诗中来看,本句的“行人”应指“朋友”,而不是“路上行人”
。综上,答案是B。
• （2022新高考全国Ⅱ卷）阅读下面这首唐诗，完成下题。
• C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
• D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
3.表达技巧的判断
主要从诗歌使用的修辞手法、人物与景物之间的关系、景物与情 感之间的关系，以及诗歌的结构等角度设计题目，要求判断选项中涉
设误
及的有关表达方式、修辞手法等方面的内容的正误。
手设计题目，要求判断选项给出的诗(词)句理解或诗(词)人的思 设误 想情感是否正确。 类型
常见的设错类型有望文生义、以今律古、对象错误、哀乐颠
倒、情感风格判断错误等。
失误 原因
没有正确理解诗意,不会利用诗歌中的某些暗示性词语进行推导
阅读下面这首宋词,完成问题。
典型
临江仙① 李清照
例题 庭院深深深几许?云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树,人老建康城。
初二古诗词鉴赏专项练习题及答案
初二古诗词鉴赏专项练习题及答案古诗词是中国古代文化的瑰宝，也是中文学习中重要的一部分。
对于初二学生来说，通过古诗词的鉴赏练习，不仅可以提高对中国传统文化的了解，还可以提升语言表达能力和审美水平。
下面是一些初二古诗词鉴赏的专项练习题及答案，供同学们参考学习。
练习题一：鉴赏古诗词1. 以下哪一首不属于唐代诗人杜甫的作品？A) 登高B) 月夜忆舍弟C) 春暮喜雨D) 赠花卿答案：C) 春暮喜雨2. "两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"是哪位诗人的名句？A) 杜甫B) 李白C) 白居易D) 王之涣答案：C) 白居易3. "行到水穷处，坐看云起时"出自哪首诗？A) 《清明》B) 《静夜思》C) 《登鹳雀楼》D) 《登高》答案：C) 《登鹳雀楼》练习题二：填空练习1. "白日依山尽，黄河入海流"中的“依山尽”一词的意思是________。
答案：在山的尽头2. "春风又绿江南岸，明月何时照我还"中的“明月何时照我还”是表达了诗人的__________。
答案：思乡之情3. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这两句诗表达了什么意思？答案：应该珍惜人生的美好时光，不要虚度光阴。
练习题三：解释诗词中的意思1. 解释下列名句的意思：“朝辞白帝彩云间”答案：这句出自杜甫的《登高》诗中，意思是早晨离开白帝城，云彩被美丽的山景所遮挡。
2. 解释下列名句的意思：“鸟宿池边树，僧敲月下门”答案：这句出自王之涣的《登鹳雀楼》诗中，意思是鸟儿宿在池塘旁的树上，僧人在月光下敲门而入。
练习题四：填写作者及诗名1. "白日依山尽，黄河入海流"是唐代诗人__王之涣__的《登鹳雀楼》中的名句。
2. "青青园中葵，朝露待日晞"是南宋诗人__苏轼__的《赤壁赋》中的名句。
练习题五：连线练习将下列句子与相应的古诗词名句连线。
1. "明月几时有，把酒问青天"2. "君不见，黄河之水天上来"3. "千山鸟飞绝，万径人踪灭"4. "卧看牵牛织女星"A) 《登鹳雀楼》B) 《静夜思》C) 《望岳》D) 《九月九日忆山东兄弟》答案：1-B，2-D，3-C，4-A本文为初二古诗词鉴赏专项练习题及答案，通过对古诗词的学习和分析，提高了同学们的古诗词鉴赏能力。
古诗鉴赏客观题错因归纳(上课用)
• E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考 官来完成。 以上圈红色文字真的是这样吗
• 14．BE • 14．试题分析：B项说法错误。E项全诗透 露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了 要为国选出真才的责任感和使命感。 • 【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力 层级为鉴赏评价D。
错因归类
一、2017【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
• 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） • A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托 出作者的喜悦心情。 • B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所 以把他们比作战士。 • C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行 是选送的首要依据。 • D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长 为国家的栋梁之才。
接下来我们一起快乐的诗歌之旅吧
奉陪郑驸马韦曲 杜甫 韦曲花无赖，家家恼煞人。 绿樽须尽日，白发好禁春。 石角钩衣破，藤梢刺眼新。 何时占丛竹，头戴小乌巾。 ① 下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分） A 诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处 “无赖”都传达了作者的喜爱之情。 B 三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人 也觉得应借酒释怀，消受春光。 C 五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致 描写，状写韦曲春去夏来的美景。 D 此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱 6 煞人，正话反说，有相反相成之趣。
• （1）B3分、D2分、E1分 • B项“动静结合”错误，上片的景物描写没有使 用这种手法。 • D项“佳人也离开词人，二人均有难言的悲情” 错误，应该是佳人离陈季陵而去，使之痛苦不堪。 • E项上片中“风才定、片帆无力”不是议论句。
专题过关——诗歌鉴赏客观题训练
诗歌鉴赏客观题训练常见选项错误类型错误一:更换表述对象(张冠李戴、范围变化……)错误二:更换动作行为(结果、方式、主被动……)错误三:更换时间地点错误四:无中生有错误五:因果关系不当(因果倒置、强加因果)错误六:词语翻译、手法有误错误七:立意拔高或贬低题一示秬秸张耒北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。
因为作诗,且有所警,示秬、秸。
城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。
也无高卑志当坚,男儿有求安得闲。
【注释】秬秸(jùji ē) :张耒二子张秬、张秸。
张耒(lěi) :北宋著名文学家, 曾官太常寺少卿。
下列的理解和赏析,不正确的一项是()A .诗前小序交代了本诗写作的起因和目的,凸显了诗作内容的真实性。
B . “歌一声”,是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调,生动形象并富于童趣。
C .卖饼儿衣着单薄,凛冽的寒风吹透了他的衣衫,他却担忧饼冷难卖。
D .作者在诗的最后,对两个儿子提出了谆谆告诫,点明了本诗的题旨。
题二山居徐玑柳竹藏花坞,茅茨接草池。
开门惊燕子,汲水得鱼儿。
地僻春犹静,人闲日更迟。
小禽啼忽住,飞起又相随。
下列对本诗的理解,不正确的一项是()A .第一联描绘了山居的环境:垂柳依依,劲竹青翠,繁花掩映,低矮的茅屋依傍着绿草丛中一池春水。
B .第二联写出山居生活的意外之乐:开门时可能会惊起檐下的燕子,取水时或许会捞起池塘中的鱼儿。
C .第三联写因为地处偏僻,春天来时依旧静寂,居住在山中的人闲来无事,感觉季节的更替尤为迟缓。
D .这首诗以细腻的笔触描画了一幅生动的“山居图”,全诗疏淡有致, 诗句对仗工整,读来琅琅上口。
题三酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老,相望各一涯。
离怀销浊酒,愁眼见黄花。
天地存肝胆,江山阅鬓华。
多蒙千里讯,逐客已无家。
【注释】顾炎武,明清之际著名学者、诗人。
明末,投身反宦官、权贵斗争。
部编版语文中考古诗词鉴赏复习试题及答案
部编版语文中考古诗词鉴赏复习试题及答案古诗词鉴赏过关检测卷(一)(满分：48分得分：________)1．(2019·湖南益阳中考，9分)阅读下面这首诗，完成下列小题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)下列对这首诗的解说不正确的一项是(3分)(D)A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。
B．颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。
C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
D．尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。
(2)《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。
”请仔细品读颈联，完成下面的题目。
(6分)①请用自己的话简要描述该联的画面。
(2分)示例：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。
②请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。
(4分)赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。
表现手法：寓情于景(情景交融)，诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。
2．(2019·湖北随州中考，6分)阅读下面的宋词，完成下列小题。
苏幕遮[注]·怀旧范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
【注释】苏幕遮：词牌名。
(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)(C)A．“碧云天”句，从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。
B．“山映斜阳”句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，到“斜阳外”，由近及远，联想丰富。
人教部编版九年级语文上册《课内古诗词鉴赏》复习题(含答案)
九年级语文上册《课内古诗词鉴赏》复习题一、选择题1．（2020·全国九年级课时练习）对本课诗歌的赏析有误的一项是（）A．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”是大诗人白居易的字。
刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情，于是诗人写了这首诗来答谢。
B．《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联尽写自己被贬后的愤懑之情，但诗人并没有直接倾诉自己的情感，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字眼表达出来，使诗歌具有强烈的艺术感染力。
C．《行路难（其一）》的开头两句以夸张的笔法营造了欢乐的宴饮气氛，表现了诗人愉悦的心情。
D．《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对切经受离别之苦的人的祝福。
2．（2020·天津西青区·九年级期末）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。
作此篇，兼怀子由。
（序）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
A．这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。
B．开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。
C．下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的人世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆？”一问转入抒发人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。
D．全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化，形象化。
语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。
3．（2020·天津津南区·九年级期末）下面对《水调歌头·明月几时有》这首词的赏析，不恰当的一项是（）水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。
最新部编版八年级上册古诗词鉴赏专题复习试题及答案
最新部编版八年级上册古诗词鉴赏专题复习试题及答案部编本八年级上册古诗词鉴赏专题复习题一、《野望》东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？二、《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
三、《使至塞上》单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1．王国维说：“一切景语皆情语。
”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
、这是一首诗。
诗人借“”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了之情。
十、《渔家傲》天接云涛连晓雾。
星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！1、李清照是_ _派的代表作家，但这首词的风格却十分。
2、“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法？在结构上有什么作用？十一、《浣溪沙》一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
最新部编版九年级上册古诗词鉴赏专题复习试题及答案
最新部编版九年级上册古诗词鉴赏专题复习试题及答案第一部分：选择题1. 下列诗句中，使用比喻的是：A. "红豆生南国，春来发几枝。
"B. "山有木兮木有枝，心而载兮身不移。
"C. "天无情兮河无恩，九州生气恃阴阳。
"D. "人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
"答案：B2. 被称为“唐诗三绝”的是：A. 王之涣的《登鹳雀楼》B. 杜牧的《秋夜将晓出皇城》C. 王之涣的《登鹳雀楼》和杜牧的《秋夜将晓出皇城》D. 杜甫的《月夜》答案：C3. 以下句子中，使用对偶的是：A. "桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
"B. "床前明月光，疑是地上霜。
"C. "两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸽上青天。
"D. "床头明月光，疑是地上霜。
"答案：D第二部分：填空题1. "锄禾日当午，汗滴禾下土。
"中的"汗滴禾下土"是一个________。
答案：比喻2. 下列唐诗中，描写田园生活的是________。
答案：王之涣的《登鹳雀楼》第三部分：问答题1. 简述唐代诗歌的特点。
答案：唐代诗歌以豪放和婉约两大风格为主，形式多样化，内容丰富多样，既有咏史抒怀，也有山水田园的描绘，被誉为中国古代诗歌的巅峰之作。
2. 解释下列诗句的意思："众鸟高飞尽，孤云独去闲。
"答案：这是王之涣的《登鹳雀楼》中的句子，意思是乌鸦都飞走了，只剩下一片孤零零的云彩在天空中飘荡。
以上是最新部编版九年级上册古诗词鉴赏专题复试题及答案的内容。
注意：该文档提供的答案仅供参考。
初中语文七年级下册古诗鉴赏综合复习训练题
初中语文七年级下册古诗鉴赏综合复习训练题·学生版一．古诗词赏析（共14小题）1．（2022春•郏县期中）阅读下面一首诗，完成问题。
木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）对文中有关句子的理解和分析不正确的选项是A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军队的生活。
C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
（2）学校要举办诗歌朗诵大赛，小语准备选用《木兰诗》参赛，但她不知道朗读画线句时应该采用怎样的语气，请结合诗歌帮她分析。
2．（2019•咸宁）古诗词赏析阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。
一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。
（2）有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。
古代诗歌鉴赏客观题
高考语文备考专项突破：古代诗歌鉴赏客观题一、考什么①题型设置。
主客观结合型,客观题改为四选一,分值降为9分。
②客观题与主观题之间具有层次性。
客观题注重对诗句的基本理解,主观题考查深层次理解,尤其是对表达技巧、思想情感的分析,这样由浅入深设计题目是为考生搭建答题的阶梯,体现对考生的人文关怀。
③选材。
整体看来,近年古诗词鉴赏考查的题材主要是唐宋诗词,这是由唐宋诗词在中国古典文化中的瑰宝地位决定的。
④作家作品。
无论是名家还是非名家的作品，出于公平性的考虑,所选的作品一定符合浅易原则并且是绝大多数考生所不熟悉的。
⑤对比鉴赏偶有出现,不失为未来命题人的一种新选择。
对比鉴赏主要是选择具有某种共同特点的两首诗词,要求考生在阅读后,就两首诗词某方面的异同做出对比分析。
⑥注重联系教材,重视综合考查。
注重课内与课外的联系，既考查考生对教材理解的程度,又考查考生对教材要求背诵的篇目的记忆熟练的程度,还考查考生比较鉴赏古代诗歌的能力,也体现了语文课堂教学的价值。
⑦问题设计。
围绕“写什么”“怎么写”“为何写”三个方面展开,从大处着眼，由小处切入,不再拐弯抹角，而是具体鲜明,直截了当。
“写什么”侧重于考查鉴赏古典诗歌的形象、主要内容等,涉及写景抒情、咏物言志、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、山水田园等,另外对意象和意境的考查也是重点。
“怎么写”侧重于考查鉴赏古典诗歌的语言和表达技巧等，涉及表达方式、修辞手法、抒情方式等多个方面。
“为何写”侧重于考查鉴赏古典诗歌的思想感情、主旨等。
【真题引领】阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
（9分）金陵①怀古四首（其一）王安石霸祖孤身取二江②,子孙多以百城降。
豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双③。
东府旧基留佛刹,后庭④余唱落船窗。
黍离麦秀从来事⑤,且置兴亡近酒缸。
注：①金陵:六朝和五代十国南唐的故都,即今江苏省南京市。
②霸祖:原指南朝陈的开国君主陈霸先,后指在金陵开创基业、取得霸权的历朝开国君主。
古诗鉴赏复习题
古诗鉴赏复习题古诗鉴赏复习题古诗是中华文化的瑰宝，是中国古代文人墨客用文字表达内心情感和对自然的观察与感悟的艺术形式。
在我们的学习生活中，古诗鉴赏是一项重要的考试内容。
下面，我们来复习一些古诗鉴赏题。
1. 以下哪首古诗是王之涣的作品？A.《登鹳雀楼》B.《静夜思》C.《登金陵凤凰台》D.《登岳阳楼》答案：D.《登岳阳楼》2. 以下哪首古诗是杜甫的作品？A.《登鹳雀楼》B.《悯农》C.《静夜思》D.《登岳阳楼》答案：B.《悯农》3. 以下哪首古诗是李白的作品？A.《登鹳雀楼》B.《悯农》C.《静夜思》D.《登岳阳楼》答案：A.《登鹳雀楼》4. 下面哪个句子是《静夜思》的开头？A.床前明月光B.白日依山尽C.窗前明月光D.窗外飞花声答案：C.窗前明月光5. 以下哪个选项中的诗句描述了秋天的景色？A.白日依山尽B.春风又绿江南岸C.窗前明月光D.黄河远上白云间答案：D.黄河远上白云间通过以上的复习题，我们可以回顾一些经典的古诗和诗人。
王之涣是唐代的一位著名诗人，他的《登岳阳楼》描绘了壮丽的自然景色，展现了人与自然的和谐。
杜甫是唐代另一位伟大的诗人，他的《悯农》表达了对农民辛勤劳动的同情和关怀。
李白则是唐代最具传奇色彩的诗人之一，他的《登鹳雀楼》以其豪迈的气势和壮丽的景色给人留下深刻的印象。
古诗的鉴赏不仅仅是对诗人和作品的了解，更是对诗句的理解和解读。
在《静夜思》中，床前明月光的描绘给人以宁静的感觉，而窗前明月光则更加具体地指出了月光的来源。
这种对细节的观察和描绘是古诗的特点之一。
另外，古诗中常常运用象征和比喻的手法，通过简洁而富有意境的语言，抒发情感和表达思想。
古诗鉴赏是一门需要细心和耐心的学科，通过对古诗的学习和理解，我们可以领略到古代文人的智慧和情感。
同时，古诗也是我们培养审美情趣和文学素养的重要途径。
希望大家能够通过这些复习题，进一步加深对古诗的理解和欣赏，提高自己的古诗鉴赏能力。
让我们一起走进古诗的世界，感受其中的美妙和魅力。
古诗词赏析专题复习（有答案）
古诗词赏析专题复习（有答案）古诗词赏析专题复习例⼦：（结合参考答案，仔细去推敲，为什么要这样去答题。
）（2005 泸州）读下⾯的古诗词材料，按要求作答。
绝句⼆⾸（其⼆）【唐】杜甫江碧鸟逾⽩，⼭青花欲燃。
今春看⼜过，何⽇是归年？【注】此诗为杜甫⼊蜀后所作。
1.诗的前两句描写了⼀幅什么样的图画？请⽤⾃⼰的语⾔描绘出来。
答：在碧绿的江⾯上，有⽩⾊的鸟⼉掠翅飞过，青翠欲滴的⼭上，春花开得正艳，像要燃烧似的。
2.作者在本诗中抒发了什么感情？答：对家乡亲⼈的思念之情。
3.“⼭青花欲燃”中“燃”字妙在何处？答：“燃”字是“燃烧”的意思，这⾥是写花的颜⾊，形象地写出了花之艳以及春的勃勃⽣机。
（2011 泸州）襄⾢道中【宋】陈与义飞花两岸照船红，百⾥榆堤半⽇风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的⼀⾸纪⾏诗。
1.本诗第⼀句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。
答：（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景；（2）表现了船⾏的轻快，传达出诗⼈愉快的⼼情。
2.本诗三、四两句历来为⼈称道，你认为好在哪⾥？请简要回答。
答：（1）运⽤了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使⼈误以为云不动的情趣。
（2）诗⼈的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐⼭真⾯⽬，只缘⾝在此⼭中”有异曲同⼯之妙）。
（2014 泸州）寻南溪常道⼠（刘长卿）⼀路经⾏处，莓苔见屐痕。
⽩云依静渚，芳草闭闲门。
过⾬看松⾊，随⼭到⽔源。
溪花与禅意，相对亦忘⾔。
7、颔联中“依”“闭”两字⽤得极妙，请任选⼀字作简要分析。
（4分）依：⽤拟⼈⼿法，写出⽩云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。
闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，衬托出友⼈寓所环境之宁静、清幽8、这⾸诗描绘了⼀幅怎样的画⾯？表达了诗⼈怎样的思想感情？（4分）答：描绘了⾬后幽静、清新宜⼈的⼭野景⾊：⼩道布满青苔，⽩云环绕沙洲，春草绕院门，松⾊青翠，溪岸野花静静开放。
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总结错误类型，探索解题方法
临江仙 冯延巳 秣陵①江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘 斜挂，新柳万枝金。 隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌②几般心。天长 烟远，凝恨独沾襟。 注：①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌： 很短的时间。 E、“天长烟远，凝恨独沾襟”借景抒情，以开阔的意境暗示 离人相距之遥，表达了离索之情、惜别之恨。
总结错误类型，探索解题方法
临江仙 冯延巳 秣陵①江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘 斜挂，新柳万枝金。 隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌②几般心。天长 烟远，凝恨独沾襟。 注：①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌： 很短的时间。 D、“徘徊一晌几般心”写出了主人公情感的复杂变化，他叹 惋与意中人天各一方，哀怜自己孤独寂寞，更从“一晌”中悟到 时光匆匆、生命无常的道理。 • 错误之处：“一晌”指时间之短暂，表达的是在短暂时间内 极不平静的内心世界。 • 设题角度、错误类型：情感体察有误，不明作者意图。 • 解题方法：关注选项中的“表达”、“抒发”等词；关注对 意境、氛围、基调的判定；抓住直接表达或暗示情感的词语。
1、鉴赏文学作品中形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 • • • • • • 形象：景物形象、人物形象、事物形象 意境 语言：炼字、炼句、语言风格 表达技巧 诗歌内容理解 诗歌诗歌情感把握
总结错误类型，探索解题方法
临江仙 冯延巳 秣陵①江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青 帘斜挂，新柳万枝金。 隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌②几般心。天 长烟远，凝恨独沾襟。 注：①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌： 很短的时间。
【堂中学习探究案】
一、巩固练习，合作学习。 • 请同学们完成学案中的四道诗歌鉴赏客观 题，限时10分钟。 • 小组讨论，同学们互相解决问题。 •参考答案：
1、B 2、C 3、AE 4、BD
（1998全国卷）阅读下面一首唐诗，完成问题。 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 1、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ） A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”， “少邻并”的意思是说李凝很少有邻居紧挨着做伴。 “幽居”的意思是僻静的居处。 B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小 就有邻居紧挨着作伴。 C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”， 关键词：“少”是“很少”的意思。 “推敲”一词即来源于此。 上下文：“草径入荒园” D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不 负言”表示不违背诺言。
• 错误之处：把“凄凉哀伤”改为“绚丽优美”。 • 设题角度、错误类型：意境分析不当 • 解题方法：掌握常见意境的特点，抓住特定意象，关 注描写意象空间、色彩、声响、冷暖等特点的词语。
总结错误类型，探索解题方法
临江仙 冯延巳 秣陵①江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘 斜挂，新柳万枝金。 隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌②几般心。天长 烟远，凝恨独沾襟。 注：①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌： 很短的时间。 C、“沙头惊起双禽”中“惊”不仅指水边的禽鸟被笛声惊飞， 还指主人公被惊吓，埋怨吹笛人不解自己心中愁怨，把自己从与 意中人相会的美梦中惊醒。 • 错误之处：并非从美梦中惊醒，而是从满腔愁绪中惊醒。 • 设题角度、错误类型：词句翻译不准，内容理解错误。 • 解题方法：关注选项中的“意谓”、“状写”等词；抓住关 键词，联系上下文，注意古今异义词，切忌望文生义。
（1998全国卷）阅读下面一首唐诗，完成问题。 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境， 并暗示出他隐者的身份。 B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山 首联没有明确抒情，重在写景。 更幽”有异曲同工之妙。 C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写 出了作者对隐逸生活的向往。 D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由 基础知识要稳扎稳打。 于注重炼字，故读来回味无穷。
古诗词鉴赏复习 客观题
惠东中学陈春燕
凡物各自有根本。
——唐·顾况《行路难（其二）》 扫除外物，直觅本来。
——明·洪应明《菜根谭》
【学习目标】
• 1、了解高考诗歌鉴赏客观题的设题角度。 • 2、探索高考诗歌鉴赏客观题的解题方法和 解题技巧。 • 3、提高高考诗歌鉴赏客观题的解题能力。
考情分析，明确考点
A、冯延巳的词继承花间词的传统，以朴实自然的 语言来表达缠绵的情致。 • 错误之处：“朴实自然”改为“深美闳约”。 • 设题角度、错误类型：语言风格把握有误。 • 解题方法：了解名家风格、品读意境、关注题材。
总结错误类型，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ索解题方法
临江仙 冯延巳 秣陵①江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘 斜挂，新柳万枝金。 隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌②几般心。天长 烟远，凝恨独沾襟。 注：①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌： 很短的时间。 B、“青帘斜挂，新柳万枝金”写出了送别时凄凉哀伤之景， 隐含着离索惜别的哀愁。
• 错误之处：“天长烟远”借景抒情，“凝恨独沾襟” 直接抒情。 • 设题角度、错误类型：表达技巧分析不当。 • 解题方法：基础知识需稳扎稳打，落实积累。关注选 项中手法的判定和对手法效果与用意的分析。
解题方法小结
• 语言风格把握有误：了解名家风格、品读意境、关注 题材。 • 意境分析不当：掌握常见意境的特点，抓住特定意象， 关注描写意象空间、色彩、声响、冷暖等特点的词语。 • 词句翻译不准，内容理解错误：关注选项中的“意 谓”、“状写”等词；抓住关键词，联系上下文，注 意古今异义词，切忌望文生义。 • 情感体察有误，不明作者意图：关注选项中的“表 达”、“抒发”等词；关注对意境、氛围、基调的判 定；抓住直接表达情感的词语。 • 表达技巧分析不当：基础知识需稳扎稳打，落实积累。 关注选项中手法的判定和对手法效果与用意的分析。