大班语言活动：小蚂蚁
大班语言活动小蚂蚁坐车教案【含教学反思】
大班语言活动小蚂蚁坐车教案【含教学反思】教学目标1.能够认识小蚂蚁、汽车等交通工具的图片，并辨认它们的不同特点。
2.能够理解坐车需要遵守交通法规，如佩戴安全带、不随便乱扔垃圾等，提高安全意识。
3.能够运用简单的语言描述小蚂蚁坐车的场景，在模拟的情境中提高口语表达能力。
教学准备1.PPT课件：师生互动的场景图片、小蚂蚁、汽车图片。
2.椅垫子、搬小板凳等模拟车内座位。
3.安全带道具、空饮料瓶等用于模拟教学。
教学过程1. 导入通过PPT展示交通工具图片，简单介绍其中的汽车，并鼓励大班孩子说出自己熟悉的交通工具。
2. 引入小蚂蚁坐车通过展示小蚂蚁和汽车的合照，启示孩子们对于交通工具和昆虫的好奇心。
通过简单的问题引导：老师：小蚂蚁乘坐汽车有什么需要注意的地方呢？学生：要系安全带、不能乱扔垃圾。
老师：对，小蚂蚁和我们一样，都需要遵守交通法规，保障自己的安全呢。
3. 模拟小蚂蚁坐车的场景1.准备模拟车内座位，老师和孩子一起坐上去。
2.指导孩子注意佩戴安全带，模拟系上安全带的过程。
3.起座位，用模拟的瓶子饮料模拟饮料，在边喝边观察汽车外景色。
4.遇到红灯时停车，学生通过手势表达停车的要求。
5.发现路上有垃圾，呼吁学生不要乱扔，可以退回学校或者找垃圾袋装起来。
4. 对话练习1.分为小组角色扮演，模拟车内对话。
2.每组学生要有司机、乘客、小蚂蚁三个角色。
3.要求学生使用简单句子，表达上车、系安全带、观景等日常交通领域的对话。
5. 汇报分享1.邀请几个小组汇报对话。
2.通过表扬优秀表现、纠正不正确的表达方式，加深学生对于口语表达的重视和学习兴趣。
教学反思本次语言活动主题为《小蚂蚁坐车》，能够锻炼学生的语言表达、社交能力等多个方面。
通过在模拟车内的场景下进行对话练习，学生们能够深入体验坐车过程中的安全知识，更好地理解遵守交通法规的重要性。
在教学的过程中，老师需要时刻关注学生的体验感，避免过于简单化或者繁琐化的教学步骤，给学生营造一个真实冒险、自由探索的学习环境。
大班语言《小蚂蚁》教案
大班语言《小蚂蚁》教案教案标题：大班语言《小蚂蚁》教案教案目标：1. 帮助幼儿通过故事《小蚂蚁》了解蚂蚁的生活习性和重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作精神。
教学资源：1. 绘本《小蚂蚁》2. 图片或实物蚂蚁模型3. 幼儿绘画纸和彩色笔教学准备：1. 确保教室环境安全整洁，准备好绘本和教学资源。
2. 确保每个幼儿都能清楚地看到教学资源和绘本。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入故事主题，向幼儿们展示绘本《小蚂蚁》的封面。
2. 提问：你们知道蚂蚁是什么样的昆虫吗？它们住在哪里？它们喜欢吃什么？探究（10分钟）：1. 向幼儿们展示蚂蚁的图片或实物模型，让他们观察并描述蚂蚁的特征。
2. 通过绘本《小蚂蚁》讲述蚂蚁的故事，引导幼儿们了解蚂蚁的生活习性和重要性。
3. 提问：在故事中，小蚂蚁是如何工作的？它们是如何合作的？交流（15分钟）：1. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个蚂蚁家族。
让他们一起讨论并制定一个蚂蚁家族的工作计划。
例如，收集食物、清理巢穴等。
2. 让每个小组向全班介绍他们的蚂蚁家族工作计划，并展示他们的创意。
巩固（10分钟）：1. 鼓励幼儿们用绘画纸和彩色笔画出自己心目中的蚂蚁家族，包括家族成员和他们的工作。
2. 每个幼儿都有机会向全班展示他们的绘画作品，并用简单的语言描述他们的蚂蚁家族。
结束（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调蚂蚁的重要性和团队合作的意义。
2. 鼓励幼儿们在家中观察蚂蚁，并与家人分享所学的知识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在户外观察蚂蚁的生活，记录观察到的有趣事物。
2. 组织蚂蚁家族角色扮演活动，让幼儿们亲身体验蚂蚁的工作和合作。
3. 制作蚂蚁巢穴的模型，让幼儿们了解蚂蚁的生活环境。
教案评估：1. 在探究和交流环节，教师观察幼儿的参与程度和对蚂蚁知识的理解。
2. 在巩固环节，教师评估幼儿的绘画作品和口头表达能力。
教案调整：根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教案中的活动和资源，以促进幼儿的学习和发展。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案（精选13篇）《小蚂蚁》教案篇1设计意图《小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词具体形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，容易用模仿动作表现编成游戏，可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。
大班语言团结的小蚂蚁教案
大班语言团结的小蚂蚁教案教案名称：大班语言团结的小蚂蚁教案目标：1. 帮助幼儿理解和表达团结合作的重要性；2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 幼儿园环境布置（如贴有动物图片的墙壁）；2. 手绘或打印制作的小蚂蚁卡片；3. 课堂使用的音乐设备。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 利用幼儿园环境，向幼儿展示贴有动物图片的墙壁。
2. 提问：“大家看，这些动物在一起，都有什么特点？”引导幼儿回答“团队合作”、“一起玩耍”等关键词。
步骤二：故事引入（10分钟）1. 准备一份简短的故事，比如小蚂蚁团结合作的故事。
2. 通过讲故事，向幼儿叙述小蚂蚁们如何一起协作，完成各种任务，实现他们的目标。
步骤三：角色扮演（15分钟）1. 分发小蚂蚁卡片给幼儿，每个幼儿扮演其中一个小蚂蚁的角色。
2. 指导幼儿：根据你们所扮演的小蚂蚁的特点和任务，与其他小蚂蚁一起表演你们的活动场景。
3. 为幼儿播放适合的背景音乐，营造出活动场景的氛围。
步骤四：讨论与总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾角色扮演活动，提问：“在活动中，你们发现小蚂蚁们是如何合作的？”引导幼儿用自己的语言描述他们之间的合作与团结。
2. 鼓励幼儿分享自己在实际生活中，与他人合作的经验，让大家一起交流。
步骤五：延伸活动（15分钟）1. 在幼儿园的其他活动中，鼓励幼儿团队合作，例如进行拼图游戏、搭建积木等。
2. 观察幼儿在活动中的合作情况，并及时给予肯定和鼓励。
步骤六：结束（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的活动，询问他们在学习中的收获和感受。
2. 鼓励幼儿用自己的话总结今天的主题：“团结合作的小蚂蚁”。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够感受到团结合作的重要性，并能够在实际生活中更好地与他人合作。
教案引入了角色扮演和讨论与总结等活动，能够提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
延伸活动通过在其他活动中继续强调团队合作，加深幼儿对团结合作的理解。
《小蚂蚁》教案
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班小蚂蚁的生活教案 幼儿园生活教育
主题：幼儿园大班小蚂蚁的生活教案一、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 教学材料：放大镜、显微镜、透明玻璃瓶、小瓶盖、小石子、小蚂蚁、白糖、水。
2. 教学环境：室内外活动场地、放大镜实验台。
三、教学过程1. 观察小蚂蚁a. 给每位幼儿一个透明玻璃瓶和一个小瓶盖，然后让幼儿在室外找到一只小蚂蚁放入瓶盖中。
b. 让幼儿仔细观察小蚂蚁，观察其身体特点和行动习性，并用放大镜进行观察。
c. 引导幼儿用简单的语言描述小蚂蚁的特点，如：头部有触角，身体分为头、胸、腹三段等。
2. 小蚂蚁的喂养a. 让幼儿将小瓶盖中的小蚂蚁放入透明玻璃瓶中，并在瓶盖中放入一些小石子和一点白糖。
b. 观察小蚂蚁寻找食物，并观察它们如何将食物带回巢穴。
3. 制作小蚂蚁模型a. 引导幼儿用纸板、颜料和小工具制作小蚂蚁模型，加强对小蚂蚁的了解。
b. 教师可以在制作过程中讲述小蚂蚁的生活习性和特点，并引导幼儿表达对小蚂蚁的喜爱和敬仰之情。
四、教学总结通过观察小蚂蚁、喂养小蚂蚁和制作小蚂蚁模型的活动，幼儿可以更加深入地了解小蚂蚁的生活习性和特点。
这些活动也培养了幼儿的观察力、动手能力、合作意识和团队精神，为他们的成长和发展奠定了良好的基础。
希望通过这样的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学到知识，培养自己的兴趣爱好，为未来的学习生活打下坚实的基础。
小蚂蚁的生活教案是幼儿园生活教育中的重要一环。
通过对小蚂蚁的观察和模型制作，可以激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
接下来，我们将继续扩展以上内容，让幼儿更全面地了解小蚂蚁的生活故事，培养他们更多的综合能力。
五、小蚂蚁的家园1. 地道的设计与建造a. 以透明玻璃瓶为小蚂蚁的家园，教师和幼儿一起设计地道系统。
b. 使用小石子、土壤和纸张等材料，让幼儿动手制作地道模型。
幼儿园大班语言活动《小蚂蚁旅行记》教案
幼儿园大班语言活动《小蚂蚁旅行记》教
案
背景介绍
《小蚂蚁旅行记》是一本寓言故事书，适合幼儿园大班的语言活动。
通过讲述蚂蚁的旅行经历，这本书能够培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教案目标
- 帮助幼儿了解寓言故事的特点和意义
- 培养幼儿的想象力和创造力
- 提高幼儿的语言表达能力和听说能力
教案内容
1. 课前准备：
- 准备一本《小蚂蚁旅行记》故事书
- 准备蚂蚁模型或图片
- 准备画纸、彩色笔等绘画工具
2. 寓言故事讲解：
- 介绍寓言故事的特点和意义，引导幼儿思考故事中的寓意
- 以简明易懂的方式讲解《小蚂蚁旅行记》故事，引发幼儿的
兴趣和想象力
3. 创作绘画：
- 鼓励幼儿根据故事中的场景和内容自由绘画，可以使用水彩、粉笔等不同的绘画材料
- 引导幼儿用简单的句子描述自己绘画中的想法和感受，培养
语言表达能力
4. 小组互动：
- 将幼儿分成小组，让他们用自己的话复述或改编《小蚂蚁旅
行记》故事，鼓励创造力和合作精神
- 每个小组可以选择一位代表给其他小组讲述他们的故事，增
加互动和交流
5. 故事表演：
- 鼓励幼儿选择自己喜欢的角色并进行角色扮演，表演《小蚂
蚁旅行记》故事中的情节和对话
- 鼓励幼儿表现出角色的感情和特点，培养表达能力和情感认知
教案评估
- 观察幼儿绘画和听课堂小组讲述故事的过程，评估幼儿想象力和语言表达能力的提高情况
- 观察幼儿在角色扮演中表现出的表达能力和情感认知，评估教案的有效性和研究成果
参考资源
- 《小蚂蚁旅行记》故事书
- 蚂蚁模型或图片
- 画纸、彩色笔等绘画工具。
《小蚂蚁》大班教案(19篇)
《小蚂蚁》大班教案（19篇）《小蚂蚁》大班教案（1）教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激活幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。
3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。
活动预备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：1、猜谜。
师展示谜语，幼儿猜。
2、学习歌曲第一段。
（1）第一次倾听。
今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（老师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）（2）其次次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。
（4）第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。
（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。
其次次男女生交换。
4、幼儿集体演唱。
（1）刚刚我看到小伴计们玩的很高兴，老师想问问小伴计们会唱这首歌了吗？我要来听一听。
幼儿第一次集体唱。
（2）询问幼儿有没有觉得唱的比较困难的地方，有的话老师提示。
（3）再次演唱。
大班语言《小蚂蚁飞上天》说课稿
大班语言《小蚂蚁飞上天》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好，今天我将为大家讲述的是大班语言活动《小蚂蚁飞上天》的说课稿。
【一、说教材】《小蚂蚁飞上天》是一篇富有想象力和探索精神的童话故事，内容围绕一只小蚂蚁因梦想到达天空而努力奋斗的过程展开，既富有生活情趣，又蕴含着对梦想执着追求的深刻主题。
这个故事符合大班幼儿的认知发展水平和心理特点，有助于培养他们的语言表达能力、想象力以及对未知世界的好奇心和探索欲望。
【二、说目标】根据教材内容与大班幼儿的年龄特征，我设定了以下教学目标：1. 认知目标：使幼儿理解故事内容，知道小蚂蚁通过不断尝试和努力最终实现了飞翔的梦想。
2. 技能目标：通过听故事和角色扮演等活动，提升幼儿的语言表达能力和故事复述能力。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对梦想的热爱和追求，懂得只有通过不断努力才能实现梦想的道理。
【三、说重难点】重点是引导幼儿理解和感受故事的主题——勇敢追梦，不怕困难，持之以恒。
难点在于如何通过互动教学，帮助幼儿理解和体验小蚂蚁坚持不懈的精神，并将这种精神内化为自己的行为准则。
【四、说教法与学法】在教学过程中，我将采用情境创设法、互动问答法、角色扮演法等多元化的教学方法。
同时，鼓励幼儿主动参与，采用观察、思考、讨论、模仿等多种学习方式，让他们在实践中感知、理解并内化故事中的教育内涵。
【五、说活动准备】活动前需要准备《小蚂蚁飞上天》的故事绘本、相关的图片或动画资料，以及适合进行角色扮演的道具，如小蚂蚁头饰等。
【六、说活动过程】首先，我会通过展示故事绘本，绘声绘色地讲述《小蚂蚁飞上天》的故事；然后，引导幼儿分组讨论故事中的人物性格、故事情节以及所传递的道理；接着，组织幼儿进行角色扮演，重现故事场景，加深他们对故事的理解和感悟；最后，邀请幼儿分享自己从故事中学到的东西，以及自己的梦想是什么，怎样去实现它。
【七、活动延伸】活动结束后，可以布置“我的梦想”为主题的绘画创作或者小小故事家的任务，让幼儿把自己的梦想用图画或文字形式表现出来，进一步深化对“追梦”这一主题的理解。
《小蚂蚁》教案_3
《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案1一、活动目标。
1. 尝试用不同的方法搬运布袋绕障碍物行走约5米。
2. 幼儿在活动中能提高调控身体动作的能力。
3. 幼儿在活动中体验劳动的乐趣。
二、活动准备节奏欢快的音乐雨声录音打雷声录音 60__40cm的布袋（内装约3公斤的物品）开口处用线绳砸紧小蚂蚁头饰每人一个障碍物若干（教师自制的花瓶、小树等）三、活动过程1.快乐的小蚂蚁幼儿戴上小蚂蚁的头饰，教师与幼儿一起随着欢快的音乐来到草地上，每位幼儿找到自己的位置。
——师：我们边说儿歌边做热身运动！小蚂蚁，真勤快。
转转头，弯弯腰。
踢踢腿，抬抬脚，转动肩膀跳一跳。
热身运动重复做一遍。
2.蚂蚁觅食——妈妈：今天天气真好，我们出去找食物吧！蚂蚁妈妈带着蚂蚁走到堆放食物的地方。
妈妈：大家看，这里有许多的食物，孩子们，快把他们扛到我们储粮食的仓库去吧！——教师示范扛运布袋的方法：将布袋放到肩上，双手扶住布袋，身体微微前倾，使放布袋的肩高一些，行走时要保持这种姿势，布袋才不会掉下来。
请小蚂蚁们把布袋扛在肩膀上体会一下，妈妈看一看小蚂蚁们的姿势是否正确。
——教师播放音乐，小蚂蚁把布袋扛到三米以外的仓库，幼儿每人运完一次后，请幼儿把剩余的粮食继续搬到仓库。
搬完后，请幼儿讲一讲自己的搬运体会。
3.帮助小蜜蜂“铃铃铃…….”“是谁来电话了？”老师作接电话的样子。
“您好，请问是那位？原来是小蜜蜂啊，你有什么事吗？”“哦，你家粮食吃完了，想从我家借点粮食吗？好的好的，再见”——妈妈：小蚂蚁家里的粮食吃完了，我们把我们的粮食送给它们一些好吗？教师说明搬运要求：两个小朋友抬一个口袋，把一部分粮食送给小蜜蜂，剩下的粮食留给我们自己吃。
4. 蚂蚁搬家——师：听，这是什么声音？（教师播放打雷的声音）——哎呀，是要下雨了吗？我们的仓库位置较低，下雨容易淹到，现在让我们把粮食转移到新仓库吧！可是去新仓库的路不好走，要绕过小树林和小花丛才能到达，希望孩子们不怕困难，把粮食送到安全的'地方。
大班语言小蚂蚁旅行记
大班语言小蚂蚁旅行记《小蚂蚁旅行记》有一只小蚂蚁呀，它可好奇这个世界啦。
它住在一个小小的蚁穴里，每天看着周围就那么点地方，心里就琢磨着：“哼，这世界肯定大着呢，我得去看看。
”这小蚂蚁呀，背着它那小小的行囊就出发喽。
它先来到了一片草丛里，对它来说呀，这草丛就像一片大森林。
草叶高高的，在它头顶上晃悠，它仰着头看呀看，还嘟囔着：“哎呀，这啥玩意儿呀，这么高，差点把我脑袋都给碰着了。
”它小心翼翼地在草丛里穿梭着，看到了好多小昆虫朋友。
有小瓢虫正趴在一片叶子上晒太阳呢，小蚂蚁就凑过去说：“瓢虫大哥，你这儿可真舒服呀。
”小瓢虫晃晃身子说：“那可不，这儿阳光正好呢。
”小蚂蚁继续它的旅行，走着走着就到了一条小路边。
哟，这对它来说可就像一条超级大的马路啦。
它左看看右看看，突然一辆自行车“嗖”地一下就过去了，差点把它吓得摔倒。
它拍拍胸口说：“哎呀妈呀，这啥东西呀，跑得这么快，差点把我这小身板给撞飞喽。
”不过小蚂蚁可勇敢啦，它还是沿着小路的边缘慢慢走。
接着呢，小蚂蚁来到了一个小花园。
哇，这里面有好多好多漂亮的花。
它爬到一朵小花上，闻着那花香，高兴得不得了。
它大声喊着：“这味道也太好闻啦，比我们蚁穴里的味道香多啦。
”花朵上还有小蜜蜂在采蜜呢，小蚂蚁又凑过去问：“小蜜蜂姐姐，你采蜜累不累呀？”小蜜蜂笑着说：“不累不累，这花蜜可甜啦，我可喜欢采蜜啦。
”小蚂蚁又走啊走，走到了一个小池塘边。
它看着池塘里的水，心里有点害怕。
这水对它来说就像一片大海。
它看到池塘里有小鱼在游来游去，就好奇地问：“小鱼小鱼，在水里好玩不？”小鱼吐了个泡泡说：“可好玩啦，你要不要下来试试呀？”小蚂蚁赶紧摇摇头说：“我可不敢，我要是下去呀，肯定就被淹死喽。
”小蚂蚁的旅行还在继续呢。
它在这一路上呀，看到了好多不一样的东西，交了好多新朋友。
它心里就想呀，这世界可真是又大又奇妙呢。
它回到蚁穴之后呀，就把自己的旅行经历讲给其他小蚂蚁听。
那些小蚂蚁们都听得入迷啦，眼睛里满是羡慕。
大班语言活动小蚂蚁的教训教案
大班语言活动小蚂蚁的教训教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《生活中的小故事》，详细内容为第三节《小蚂蚁的教训》。
通过讲述小蚂蚁因贪吃而遭遇困境的故事，引导幼儿理解不能贪心、要勤奋努力的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小蚂蚁的教训，培养幼儿的道德观念。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的概括能力。
3. 通过故事让幼儿认识到团结协作的重要性，培养幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道德观念，培养幼儿的语言表达能力。
重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿对故事内容的兴趣。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁玩具、故事挂图、卡片、音箱等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蚂蚁，在教室内表演小蚂蚁搬运食物的过程，引导幼儿关注小蚂蚁的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小蚂蚁的教训》，引导幼儿关注故事情节，让幼儿了解小蚂蚁因贪吃而遭遇困境的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小蚂蚁为什么会遇到困境？我们从小蚂蚁身上学到了什么？”让幼儿进行思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔描绘出故事中的场景，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小蚂蚁身上的优点和需要改进的地方，培养幼儿的团队精神。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁的教训》2. 故事重点：不能贪心、要勤奋努力、团结协作3. 故事挂图：小蚂蚁搬运食物的过程七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁的故事，并写下你从故事中学到的道理。
2. 答案示例：小蚂蚁因为贪吃，陷入了困境。
我们要向小蚂蚁学习，不能贪心，要勤奋努力，还要团结协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事让幼儿了解到了不能贪心、要勤奋努力的重要性，但部分幼儿在语言表达能力上仍有待提高。
2024年大班语言活动小蚂蚁坐车教案
2024年大班语言活动小蚂蚁坐车教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章，主题为“小蚂蚁坐车”。
详细内容包括：理解故事情节，学习新词汇，掌握句型，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小蚂蚁坐车的趣事。
2. 通过故事学习新词汇，如：车站、售票员、方向盘等，并学会运用句型：“小蚂蚁在车上遇到了……，它们一起……。
”3. 培养学生积极参与、主动表达和与人合作的能力。
三、教学难点与重点难点：运用新词汇和句型进行表达。
重点：理解故事内容，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小蚂蚁和动物手偶、小汽车玩具、词汇卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蚂蚁，在“车站”等待乘车，与学生互动，引导学生关注小蚂蚁坐车的趣事。
2. 讲解故事（10分钟）使用故事课件，讲解小蚂蚁坐车的过程，引导学生关注故事细节。
3. 新词汇学习（5分钟）教师展示词汇卡片，引导学生学习新词汇，如：车站、售票员、方向盘等。
4. 句型练习（5分钟）教师示范句型：“小蚂蚁在车上遇到了……，它们一起……。
”，引导学生进行句型练习。
5. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个例题，如：“小蚂蚁在车上遇到了小兔子，它们一起玩游戏。
”，进行讲解。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组，用新词汇和句型进行表达练习。
六、板书设计1. 故事小蚂蚁坐车2. 新词汇：车站、售票员、方向盘等3. 句型：小蚂蚁在车上遇到了……，它们一起……。
七、作业设计1. 作业题目：请学生编写一个小蚂蚁坐车的有趣故事，至少包含三个新词汇和两个句型。
2. 答案示例：小蚂蚁在车上遇到了小猫咪，它们一起唱歌。
小蚂蚁还遇到了小狗，它们一起玩游戏。
小蚂蚁遇到了小兔子，它们一起吃胡萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对新词汇和句型的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的交通工具，了解不同交通工具的特点，进行创作活动，如画一画自己设计的交通工具。
大班语言活动小蚂蚁的教训教案反思
大班语言活动小蚂蚁的教训教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章，主题为“故事里的智慧”，详细内容为“小蚂蚁的教训”。
通过讲述小蚂蚁在搬运食物过程中遇到的困难和挑战，引导幼儿理解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的团队意识和协作精神，懂得在困难面前互相帮助。
3. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小蚂蚁团结协作的意义，用语言表达自己的观点。
重点：掌握故事情节，学会故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小蚂蚁道具、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蚂蚁，在教室内模仿搬运食物的情景，引导幼儿观察并讨论小蚂蚁遇到的问题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、录音和讲解，让幼儿了解故事的主要情节，注意讲解生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“小蚂蚁为什么要团结协作？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，讨论如何在生活中运用团结协作，每组派代表发言。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织“小蚂蚁搬家”游戏，让幼儿亲身体验团结协作的重要性。
六、板书设计1. 故事小蚂蚁的教训2. 生词和短语：团结协作、搬运、困难、挑战、互相帮助3. 故事简笔画：小蚂蚁、食物、障碍物七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁团结协作的画，并用文字描述。
2. 答案示例：画中小蚂蚁们共同搬运食物，克服困难，旁边附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和实践，让幼儿体验到团结协作的重要性，但部分幼儿在语言表达方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小蚂蚁的生活，了解它们的习性，培养幼儿的观察力和探索精神。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中，积极参与团队活动，将所学知识运用到实际生活中。
大班语言活动小蚂蚁坐车教案
大班语言活动小蚂蚁坐车教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿大班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》中的《小蚂蚁坐车》。
该故事主要讲述了小蚂蚁通过自己的聪明才智，乘坐不同的交通工具，成功到达目的地的过程。
详细内容包括：故事梗概、新词学习、角色扮演、情感教育等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事梗概，培养幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿学习并掌握故事中出现的新词，如：聪明、机智、交通工具等，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿善于观察、乐于思考的习惯，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用故事中的新词，如：聪明、机智等。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、观察能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、交通工具模型、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个装有不同交通工具的箱子，邀请幼儿扮演小蚂蚁，通过观察、触摸，找出小蚂蚁乘坐的交通工具。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、模型等教具，生动形象地讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小蚂蚁在故事中遇到了哪些困难？它是如何解决的？”引导幼儿运用故事中的新词进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿用新学的词汇描述卡片上的交通工具，并进行角色扮演，演绎故事情节。
6. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小蚂蚁坐车”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事小蚂蚁坐车2. 新词：聪明、机智、交通工具3. 故事梗概：小蚂蚁乘坐不同的交通工具，克服困难，到达目的地。
七、作业设计1. 作业题目：请你和小伙伴一起，用新学的词汇编写一个关于小蚂蚁的故事。
2. 答案示例：小蚂蚁和它的好朋友小兔子一起，乘坐火车去动物园。
路上，它们遇到了很多有趣的事情，它们机智地解决了问题，最终到达了动物园。
大班语言活动小蚂蚁的教训教案反思
大班语言活动小蚂蚁的教训教案反思大班语言活动小蚂蚁的教训教案反思大班语言活动小蚂蚁的教训教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解作品的内容，把握主要人物的性格特征，学会归纳故事的主题，认识蚂蚁向上特殊味道的作用，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小蚂蚁的教训教案吧。
活动目标1.理解作品的内容，把握主要人物的性格特征，学会归纳故事的主题。
2.认识蚂蚁向上特殊味道的作用。
3.体验人物的情感变化脉络，提高文学理解力和表现力，增强自信心。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备教学挂图《小蚂蚁的教训》活动过程1.学习作品（1）教师用充满激情的语言，把这个故事介绍给幼儿，教师要注意用不同语态，语调等表现人物情绪变化如：小蚂蚁和小伙伴相亲相爱，伙伴的像仇敌一样的对待他（2）教师利用提问的方式，帮助幼儿理顺情节发展的过程，并归纳出主题。
提问小蚂蚁为什么要离开小伙伴们？离开小伙伴的一小蚂蚁碰到了谁？他是怎么说的？怎么做的？身体上发生了什么变化?当她回家时，小伙伴认识他们吗?为什么？小蚂蚁离开了家去哪？碰到了谁？他是怎么帮助小蚂蚁的？最后小蚂蚁得到一个什么教训？（3）教师出示教学挂图，让幼儿边听边看提问：小蚂蚁的教训是什么？我们知道有关蚂蚁的什么秘密？帮助幼儿归纳主题。
2.编故事（1）选择一个平时在班上较有特点的孩子，做为故事的主角，取代原故事中小河马的角色，本幼儿讨论同学中他们最大特点，想象并用语言表达出来如：一天我们班小伙伴都外出做什么？突然他想去干什么？发生了什么事等。
（2）让班上不同的小朋友也做故事里的主角。
活动反思新《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
大班语言活动小蚂蚁的教训精品教案反思
大班语言活动小蚂蚁的教训精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为“小蚂蚁的教训”。
通过讲述小蚂蚁在搬运食物过程中，因为贪婪而遭遇的一系列挫折，教育学生明白团结合作、勤劳务实的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养学生团结合作、勤劳务实的品质，懂得付出与收获的关系。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中团结合作、勤劳务实的道理。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁道具、故事挂图、PPT课件。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示小蚂蚁道具，引导学生说出对小蚂蚁的了解，激发学生对故事的好奇心。
2. 讲解故事：播放PPT课件，讲述故事《小蚂蚁的教训》，引导学生关注故事中蚂蚁的言行，理解故事道理。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生亲身体验小蚂蚁搬运食物的过程，培养团结合作精神。
4. 例题讲解：针对故事内容，设计相关问题，引导学生思考和回答。
5. 随堂练习：让学生用画笔和画纸描绘故事情景，提高他们的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《小蚂蚁的教训》2. 故事梗概：小蚂蚁因贪婪遭遇挫折，学会团结合作、勤劳务实。
3. 故事道理：团结合作、勤劳务实，付出与收获。
七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅关于小蚂蚁搬运食物的画，并用文字描述画中的情景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的小蚂蚁，了解它们的生活习性和特点，培养学生的观察力和探索精神。
同时，开展家庭活动，让学生与家长共同完成一幅关于小蚂蚁的画作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解故事中团结合作、勤劳务实的道理。
大班语言活动小蚂蚁坐车教案
大班语言活动小蚂蚁坐车教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章，主题为“有趣的动物故事”，详细内容为“小蚂蚁坐车”。
通过小蚂蚁坐车的趣味故事，引导幼儿了解交通工具的特点及用法，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事中小蚂蚁坐车的经过，理解交通工具的特点及用法。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解交通工具的特点及用法，用语言复述故事。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱小动物的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁坐车的故事挂图、交通工具模型、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察交通工具模型，引导幼儿说出自己乘坐过哪些交通工具，分享乘坐交通工具的趣事。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，生动形象地讲述小蚂蚁坐车的故事，引导幼儿关注故事中小蚂蚁乘坐的各种交通工具。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如小蚂蚁乘坐自行车，引导幼儿用自己的语言描述这个场景。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个交通工具，讨论并用自己的语言描述小蚂蚁乘坐这个交通工具的情景。
教师邀请各小组代表分享自己的描述，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《小蚂蚁坐车》2. 内容：故事梗概交通工具特点及用法语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：小蚂蚁坐车的故事续编。
要求：以小组为单位，发挥想象力，为小蚂蚁坐车的故事编写一个有趣的结尾。
2. 答案示例：小蚂蚁乘坐完各种交通工具后，来到了一个美丽的花园。
在那里，它结识了很多好朋友，一起度过了快乐的一天。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中乘坐交通工具的经历，鼓励家长参与幼儿的作业创作。
环境创设：在班级环境中布置“交通工具”主题墙，展示幼儿的作品和作业，激发幼儿的想象力。
大班语言活动小蚂蚁的教训教案反思
大班语言活动小蚂蚁的教训教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章，主题为“动物故事”，详细内容为“小蚂蚁的教训”。
通过讲述小蚂蚁在寻找食物过程中遇到的困难和挑战，教育学生学会坚持和勇敢面对困难。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生的集体合作意识，学会在困难面前互相帮助，培养团队精神。
3. 通过故事引导学生认识到坚持和勇敢的重要性，激发他们面对困难的勇气。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“坚持不懈”、“勇敢面对”等。
2. 教学重点：培养学生面对困难时的积极态度和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生观察图片，猜测故事情节。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲述故事，引导学生关注故事中的生词和短语。
（2）学生跟读故事，模仿教师的语音语调。
（3）教师针对故事内容提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分角色朗读故事，提高语言表达能力。
（2）教师组织小组讨论，引导学生思考如何在生活中运用故事中的道理。
（2）学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事小蚂蚁的教训2. 生词和短语：坚持不懈、勇敢面对、团结合作3. 故事道理：面对困难，我们要勇敢、坚持，互相帮助，共同克服困难。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出小蚂蚁在故事中的冒险过程，并用文字描述。
答案示例：画面描述：小蚂蚁在寻找食物的过程中，遇到了很多困难，如大石头、河流等。
但在好朋友们的帮助下，它勇敢地克服了这些困难。
文字描述：小蚂蚁在寻找食物的路上，遇到了很多挑战。
但它毫不气馁，坚持不懈地努力。
在好朋友们的鼓励和帮助下，它勇敢地面对困难，最终找到了美味的食物。
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大班语言活动：小蚂蚁
余杭区星桥中心幼儿园吕节节活动目标
1.感知儿歌的结构和节奏韵律并乐意朗诵。
2.理解小蚂蚁搬、运、吃大骨头时的动作、表情并夸张地表现。
活动准备
1.经验准备：幼儿平时有见过蚂蚁搬食物或自己搬运物品的相关经验。
2.物料准备：情境图若干、骨头道具。
活动过程
一、导入
1.你们见过蚂蚁搬食物吗？
2.对自己所见情景的交流。
二、展开
（一）感知学习儿歌第一段
1.（出示图1）一群蚂蚁在搬什么呢？
2.引导幼儿说说小蚂蚁如何搬大骨头（抬呀、扛呀））并用动作表现。
3.关注蚂蚁的表情，理解表现“笑盈盈”。
4.欣赏、朗诵儿歌第一段。
（二）感知学习儿歌第二段
1.（出示图2）猜测可能的搬运大骨头的方法。
2.（出示图3）小蚂蚁如何将骨头运上山坡并用动作表现。
3.留意小蚂蚁的面部特征，学习理解“汗淋淋”。
4.欣赏、朗诵第二段。
（三）感知学习儿歌第三段
1.（出示图4）小蚂蚁们在干嘛了？
2.引导幼儿学学蚂蚁吃骨头的夸张表现。
3.发现、模仿小蚂蚁的情绪“乐津津”。
4.欣赏、朗诵儿歌第三段。
三、完整欣赏学习儿歌
1.教师完整朗诵表现一次儿歌。
2.幼儿完整尝试。
3.（出示大骨头道具）幼儿分组搬运大骨头。
2016年10月9日。