第2课时 精读引领课《跨越百年的美丽》+图书《假如可以再生,我仍选择中国》课件
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（1）化验室只是一个废弃的破棚子， 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
师：棚里有几个天窗，夏天阳光只直 射进来，里面热得像蒸笼一样，天一下雨， 雨就落到屋子各个角落，居里夫人把漏雨 的地方用粉笔圈起来，不敢把仪器和笔记 本放在那里。虽然条件如此艰苦，但在这 个废弃的棚子里，玛丽终日（生读：在烟 熏火燎中搅拌着锅里的矿渣）。
2.交流感悟 （2）但她什么也不管，只是默默的工作。
但她什么也不管，只是默默的工作。
尽管
,但她什么也
不管，只是默默的工作。
2.交流感悟
（3）理解“美丽”
（3）理师解“美：丽镭” 射线无声地侵蚀着她的肌体，
师：镭射线无声地侵蚀着她的肌体，美丽健康的容貌在悄悄的隐退，逐渐
美变得丽眼花健耳鸣康，的浑身容乏力貌，此在时你悄觉得悄居的里夫隐人还退美丽，吗？逐渐变得
六年级 下册 第五单元
2《跨越百年的美丽》+ 图书《假如可以再生，
我仍选择中国》
Leabharlann Baidu
一、解读单元导读,导入新课
同学们，今天我们学习的是第五组中 的课文，我们先读读单元导读，了解一下 这个单元的主题是什么，学习这个单元有 哪些具体的要求。
这节课我先走进第一篇课文《跨越百 年的美丽》，在把握课文内容的基础上， 体会科学精神的含义。
眼花耳鸣，浑身乏力，此时你觉得居里夫
人还美丽吗？
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东 西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着 的追求。这种可贵的性格与高远的追求， 使玛丽•居里几乎在完成这项伟大发现的 同时，也完成了对人生意义的发现。（学 生结合本文谈谈对人生意义的感受）
玛丽·居里穿 着一袭黑色长裙， 白净端庄的脸庞显 出坚定又略带淡泊 的神情，那双微微 内陷的大眼睛，让 你觉得能看透一切， 看透未来。
四、学以致用，拓展阅读
阅读主题阅读图书5第9页《假如可 以再生，我仍选择中国》，抓住关键词， 联系上下文谈感受，体会邓稼先身上有 怎样的科学精神。文章写了哪些事例来 说明的？
本文写了邓稼先先生隐姓埋名28年， 为国家事业奉献终生，即使是生命的最 后依然在坚持工作，体现了他不计名利、 默默无闻、无私奉献、勇于探索的科学 精神。
一米阅读名师团队 王玉伟老师
居里夫人外在美， 白净端庄眼深邃。 居里夫人精神美， 烟熏火燎搅矿渣， 酸碱烧身全不顾， 三年九月出奇迹， 蓝色荧光惊世人； 捐奖金，玩奖章， 淡泊名利品格高， 跨越百年的美丽， 名垂千古永不朽。
方法总结
抓住关键词，联系上下文
事
为科学献身的精神
和淡泊名利的品质
在说明一个道理时，通过具体的事 例进行讲述，可以让我们更清晰深刻的 体会到这个道理的内涵.
18 跨越百年的美丽
二、交流预习收获,把握主要内容
1.课前同学们已经预习过了课文，你 在看到题目的时候有什么疑问？
师：人们常说红颜易逝“最是人间 留不住，朱颜辞镜花辞树”美丽很容易 随时间六十，但居里夫人的美丽却跨越 百年，定格在历史上，这是为什么，这 是一种怎样的美丽？在下面的学习中我 们一起去感受。
2.谁能说一说课文的主要内容是什么？
（本文通过写居里夫人提炼镭的艰难和 捐赠奖金、给女儿玩奖章，体现了居里 夫人坚定执着、为科学献身的精神和淡 泊名利的品质。）
三、品读语句，感悟精神
1.朗读批注 自由朗读3、4段，从中你读出了居里
夫人怎样的科学精神呢？划出感受深刻的 句子，写下批注。
2.交流感悟
事件：邓稼先接受任务，与家人分 别；邓稼先在简易防护下去查找爆炸失 败的原因；在重病缠身时，邓稼先依然 坚持工作。
五、注重积累，延伸课外
1.背诵自己喜欢的部分，抄写自己 喜欢的句子。
2.阅读主题阅读图书其他文章，把 握主要内容，理解含义深刻的语句体会 精神，学习用具体事实说明道理的方法。
谢谢你的观看
师：棚里有几个天窗，夏天阳光只直 射进来，里面热得像蒸笼一样，天一下雨， 雨就落到屋子各个角落，居里夫人把漏雨 的地方用粉笔圈起来，不敢把仪器和笔记 本放在那里。虽然条件如此艰苦，但在这 个废弃的棚子里，玛丽终日（生读：在烟 熏火燎中搅拌着锅里的矿渣）。
2.交流感悟 （2）但她什么也不管，只是默默的工作。
但她什么也不管，只是默默的工作。
尽管
,但她什么也
不管，只是默默的工作。
2.交流感悟
（3）理解“美丽”
（3）理师解“美：丽镭” 射线无声地侵蚀着她的肌体，
师：镭射线无声地侵蚀着她的肌体，美丽健康的容貌在悄悄的隐退，逐渐
美变得丽眼花健耳鸣康，的浑身容乏力貌，此在时你悄觉得悄居的里夫隐人还退美丽，吗？逐渐变得
六年级 下册 第五单元
2《跨越百年的美丽》+ 图书《假如可以再生，
我仍选择中国》
Leabharlann Baidu
一、解读单元导读,导入新课
同学们，今天我们学习的是第五组中 的课文，我们先读读单元导读，了解一下 这个单元的主题是什么，学习这个单元有 哪些具体的要求。
这节课我先走进第一篇课文《跨越百 年的美丽》，在把握课文内容的基础上， 体会科学精神的含义。
眼花耳鸣，浑身乏力，此时你觉得居里夫
人还美丽吗？
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东 西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着 的追求。这种可贵的性格与高远的追求， 使玛丽•居里几乎在完成这项伟大发现的 同时，也完成了对人生意义的发现。（学 生结合本文谈谈对人生意义的感受）
玛丽·居里穿 着一袭黑色长裙， 白净端庄的脸庞显 出坚定又略带淡泊 的神情，那双微微 内陷的大眼睛，让 你觉得能看透一切， 看透未来。
四、学以致用，拓展阅读
阅读主题阅读图书5第9页《假如可 以再生，我仍选择中国》，抓住关键词， 联系上下文谈感受，体会邓稼先身上有 怎样的科学精神。文章写了哪些事例来 说明的？
本文写了邓稼先先生隐姓埋名28年， 为国家事业奉献终生，即使是生命的最 后依然在坚持工作，体现了他不计名利、 默默无闻、无私奉献、勇于探索的科学 精神。
一米阅读名师团队 王玉伟老师
居里夫人外在美， 白净端庄眼深邃。 居里夫人精神美， 烟熏火燎搅矿渣， 酸碱烧身全不顾， 三年九月出奇迹， 蓝色荧光惊世人； 捐奖金，玩奖章， 淡泊名利品格高， 跨越百年的美丽， 名垂千古永不朽。
方法总结
抓住关键词，联系上下文
事
为科学献身的精神
和淡泊名利的品质
在说明一个道理时，通过具体的事 例进行讲述，可以让我们更清晰深刻的 体会到这个道理的内涵.
18 跨越百年的美丽
二、交流预习收获,把握主要内容
1.课前同学们已经预习过了课文，你 在看到题目的时候有什么疑问？
师：人们常说红颜易逝“最是人间 留不住，朱颜辞镜花辞树”美丽很容易 随时间六十，但居里夫人的美丽却跨越 百年，定格在历史上，这是为什么，这 是一种怎样的美丽？在下面的学习中我 们一起去感受。
2.谁能说一说课文的主要内容是什么？
（本文通过写居里夫人提炼镭的艰难和 捐赠奖金、给女儿玩奖章，体现了居里 夫人坚定执着、为科学献身的精神和淡 泊名利的品质。）
三、品读语句，感悟精神
1.朗读批注 自由朗读3、4段，从中你读出了居里
夫人怎样的科学精神呢？划出感受深刻的 句子，写下批注。
2.交流感悟
事件：邓稼先接受任务，与家人分 别；邓稼先在简易防护下去查找爆炸失 败的原因；在重病缠身时，邓稼先依然 坚持工作。
五、注重积累，延伸课外
1.背诵自己喜欢的部分，抄写自己 喜欢的句子。
2.阅读主题阅读图书其他文章，把 握主要内容，理解含义深刻的语句体会 精神，学习用具体事实说明道理的方法。
谢谢你的观看