第2课时 精读引领课《跨越百年的美丽》+图书《假如可以再生,我仍选择中国》课件
六年级语文下册18跨越百年的美丽教案及反思
人教版小学六年级语文下册第十八课跨越百年的美丽教案（第二课时）北店小学吴建人教版小学六年级语文下册第十八课跨越百年的美丽教案教师寄语：以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
导学提示：同学们让我们一起在书海里遨游，探索吧！能有感情的朗读课文，能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人除了外在美以外的的精神美、内在美，及作者对居里夫人的赞美。
理解“跨越百年的美丽的深刻内涵”。
如果有兴趣，可以抄写并背诵喜欢的部分。
课前准备：集居里夫人生平事迹，成就的资料。
教学过程：（第二课时）一、课前三分钟展示（激励人的名言警句）二、激发兴趣，名言导入。
（今天老师为大家带来了一句话，能和我一起读一读吗？）1.世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
--法国（罗丹）2.世界上并不缺少美，也不缺少发现美的眼睛。
（同学们今天我们的任务是什么？你知道了吗？是的，今天我们的任务就是发现美丽！发现谁的美呢？）(板书美丽，出示居里夫人图片)三、我来汇报自学成果。
（同学们，在去发现她的美丽之前，通过你的课前的预习和搜集，谁能为大家介绍一下居里夫人？）（导学案二）我搜集到的信息：通过你搜集到的资料和同学们的介绍，你认为居里夫人是个怎样的人？( 师:看来同学们对居里夫人已经有了一定的了解，那么今天就让我们再次走近她---玛丽·居里)四、回顾外貌美丽1.在上节课我们一起见识到了居里夫人的外貌的美丽，谁能带大家一起重温她的美丽呢？（多种读，感受外貌美）2.有人说，漂亮是一个女人最大的荣誉，得到了美丽的外貌，别的就不需再求了。
你同意这种观点吗？说说你的看法吧！（内在美比外在美更重要，能跨越百年）板书3．同学们，什么样的美丽才能够跨越百年呢？居里夫人的美丽已经成功的跨过了100年，并让人们至今铭记。
那她除了美丽的外貌，还有哪些美丽呢？五、默读课文3—6自然段，探索发现内在美1、（出示学习提示）默读段落，批注感受2、汇报发现（板书：坚定的信念执着的钻研无私的献身淡泊名利）六、交流句子，感受美丽这些美丽哪种最让你感动，感触最深？结合课文中的句子说感受。
《跨越百年的美丽》第二课时教案(完美版).doc
学习必备欢迎下载《跨越百年的美丽》第二课时教案【教学目标】1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人对科学执著追求，为科学勇于献身和淡泊名利的精神。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
3、练习有感情地朗读课文，感悟作者的表达方法，体会文章的语言魅力。
【教学重、难点】1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人对科学执著追求，为科学勇于献身和淡泊名利的精神。
2、领悟“跨越百年的美丽”的内涵。
【教学方法】自读自悟，合作探究。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】两课时（本教案设计为第二课时）【教学过程】一、导入[ 出示课件 ] 居里夫人的照片师：同学们，你们还记得这位朋友吗？她是谁？（生：居里夫人）看着这照片，谁来说说居里夫人给你留下的第一印象是什么样的？用一个词来形容。
（生答：美丽、端庄、沉稳、年轻漂亮）师：有人说她美丽，有人说她端庄，每个人的印象都不尽相同。
我们再一起回顾一下作者是怎样描写居里夫人美丽容貌的。
[ 出示课件 ] 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
生齐读。
（板书：容貌）二、品读课文，解读“美丽”。
师：这节课让我们继续来学习《跨越百年的美丽》，请同学们齐读课题。
同学们，仅仅靠美丽的容貌能跨越百年吗？（生：不能）是啊，随着时间的流逝，再美丽的事物也会逐渐黯然失色，但是有一些美丽，即使跨越了百年之久，却依然能散发着它迷人的魅力。
那么，现在让我们继续走进课文，去探索课题中的美丽还表现在哪里呢？接下来，请同学们自由读课文 3、4 自然段，读一读，想一想，划一划，注一注，等会儿我们来交流。
师：好的，同学们读完了课文，谁来说一说在第三自然段中的美丽还表现在哪里？用几个词来概括下？（生：不屈的信念、锲而不舍、献身科学）（板书：执著追求）师：好，那就请大家快速默读第三自然段，找出最能体现居里夫人锲而不舍、执著追求的句子画下来，读一读，并说说自己的感受。
《跨越百年的美丽》第二课时教案人教版六年级第十二册
《跨越百年的美丽》第二课时教案人教版六年级第十二册一、教学目标1.理解课文内容，感受居里夫人的美丽心灵和伟大精神。
2.学会通过描写居里夫人的言行举止，展现其内心世界的写作方法。
3.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点1.理解居里夫人的美丽心灵和伟大精神。
2.学习通过描写居里夫人的言行举止，展现其内心世界的写作方法。
三、教学难点1.深入理解居里夫人的内心世界。
2.学会通过描写人物言行举止展现内心世界的写作方法。
四、教学过程第一环节：导入新课1.复习上节课内容，回顾居里夫人的美丽形象。
2.提问：居里夫人的美丽体现在哪些方面？第二环节：自主学习a.居里夫人的美丽心灵体现在哪些方面？b.居里夫人的伟大精神有哪些？c.课文是如何通过描写居里夫人的言行举止，展现其内心世界的？第三环节：课堂讨论a.你觉得居里夫人的美丽心灵和伟大精神对你的启示有哪些？b.你认为如何通过描写人物言行举止，展现其内心世界？第四环节：写作实践1.学生根据所学，以“我眼中的居里夫人”为题，写一篇短文，要求通过描写居里夫人的言行举止，展现其内心世界。
2.教师挑选优秀作品进行展示，学生互评互改。
第五环节：课堂小结2.提醒学生学会通过描写人物言行举止，展现内心世界的写作方法。
第六环节：课后作业1.深入阅读课文，体会居里夫人的内心世界。
2.以“我眼中的居里夫人”为题，写一篇短文，要求通过描写居里夫人的言行举止，展现其内心世界。
五、教学反思本节课通过自主学习、课堂讨论、写作实践等方式，让学生深入理解居里夫人的美丽心灵和伟大精神，学会通过描写人物言行举止，展现内心世界的写作方法。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂，提高课堂效率。
同时，注重培养学生的写作能力，提高他们的语文素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后需要加强引导，让每个学生都能积极参与课堂活动。
重难点补充：教学重点：教师：“同学们，居里夫人的美丽不仅仅在外表，更体现在她的内心。
六年级下册第五单元精读引领课《跨越百年的美丽》
《跨越百年的美丽》精读引领课
教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
（2 ）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
（3）理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
（4）感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
2.过程与方法：
（1）教师教法
教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。
（2）学生学法自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。
3.情感态度与价值观：
感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
教学重点；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
教学难点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学现身的精神。
教学准备；
1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。
语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》第二课时
跨越百年的美丽》教学设计一、导入"美丽"出示有关美的名言名句，学生齐读：生命短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。
——莎士比亚一切精美的东西都有其深沉的内涵。
一一约瑟夫•鲁美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。
——儒贝尔美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹外貌美只能取悦一时，内心美才能经久不衰。
——歌德人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。
要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
——奥斯特洛夫斯基孩子们，你们发现了吗？这些句子都和什么有关？是的，这些句子不仅写的美，而且能滋养我们的心灵，如果你能在作文中合理的运用，也会使你的作文增添色彩的。
二、回顾"美丽"出示居里夫人照片：孩子们，通过上节课的学习，我们了解到居里夫人的美首先体现在——外表美。
看着屏幕上或者文章中的插图，你能用自己的语言，或者书中的句子描绘一下居里夫人的外表吗？过渡：的确，居里夫人的外貌很美，但人们常说，美是经不起时间考验的。
“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
”可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们的心中，这是为什么呢？三、解读"美丽" ：（一）发现" 美丽" ：请同学们认真阅读课文3、4 自然段，在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的" 美丽"？（学生阅读圈划、批注）（二）解读" 美丽" ：1、请大家以四人小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的" 美丽" ！2、交流汇报：（抓住重点品析，渗透学法）（1）居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
"（2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
《跨越百年的美丽》教案
《跨越百年的美丽》教案《跨越百年的美丽》教案(合集15篇)作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《跨越百年的美丽》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《跨越百年的美丽》教案1教学目标1.会写１４个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
教学重点1.阅读、感悟作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
2.有感情地朗读课文。
教学难点联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
教具准备生字卡片，居里夫人的文字以及图片资料。
导学过程二次备课预习题纲1.初读课文，画出文中的生字新词。
2.自由读课文，初步感知居里夫人的美丽。
第一课时一、揭示课题，介绍居里夫人1.同学们，我们都有一双发现美的眼睛，一颗感受美的心灵，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？（2）是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。
但这些都是外在的美。
随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。
2.出示1 画面定格在“跨越百年的美丽”上（1）这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。
（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？【预设：为什么这种美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？跨越百年是多长时间？……】出示2 ：投影居里夫人照片3.同学们，你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗？[ 对，居里夫人]谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人？出示3：【有关居里夫人的材料，大家用自己喜欢的方式读】二、学习生字，初读感知1.初读（1）大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。
18《跨越百年的美丽》第二课时优秀课件讲解
“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世 ，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年， 她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 ”
献身科学的精神
淡泊名利的美
“她视名利如粪土，她将奖金赠给科 研事业和战争中的法国，而将那些奖章送 给6岁的小女儿去当玩具。”
“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所 有的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没 有被盛名宠坏的人。’”
执着追求
返回
坚定执著的美
返回
别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳 是怎样生、怎样 长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她
寻藤，别人摘叶她问根。 执著的探究精神
“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的 工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地 进行冶炼，然后再到化验室溶解、沉淀、分析。实验室 只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着 锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧 痕。”
卓越贡献
“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一
个
新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定
格在历史上，定巨格大在影每响个和人巨心大中贡。献”
“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女
学者，变成教科书里的新名词‘放射性’，变成
物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条
条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程
“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九 个月的时间提炼出来的0.1克的镭发出的，即她 的成果。这项成就的取得，是以居里夫人终日 的烟熏火撩、身体的疲劳为代价获得的，因而 融入了“美丽的"生命。这项成就的取得也是居 里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的 信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这 句话是对居里夫人在科学研究中表现坚持不懈 的献身精神的赞颂。
人教版语文六年级下册《跨越百年的美丽(第二课时)》公开课教案.doc
跨越百年的美丽（第二课时）一、复习导入，质疑美丽同学们，这节课我们继续学习——《跨越百年的美丽》通过上节课的学习，我们已经感受到了居里夫人那美丽庄重的形象，一起来读读写居里夫人形象的词语吧！年轻漂亮神色庄重白净端庄坚定淡泊美丽庄重美丽健康端庄坚毅同学们，居里夫人漂亮端庄的容貌定格在当时人们的心里，也定格在一百多年后我们的心里。
但是，外表的美丽是短暂的，不能延续百年！那么能够跨越百年的美丽究竟是指什么呢？（板书：人格）这节课就让我们继续走进居里夫人，感受她美丽的人格。
b5E2RGbCAP 二、品读课文，解读美丽（一）体会“坚定执著”1、请同学们默读3-5自然段，边读边思考：从哪些地方体会到居里夫人人格的美丽？可以做做读书笔记，写写自己的理解或感受。
p1EanqFDPw玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。
都来读读这个句子，你发现居里夫人有哪些可贵的性格？板书：坚定执著2、居里夫人坚定执著的性格具体表现在哪里？A、就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
DXDiTa9E3d△学生谈体会。
你从哪里体会到的？△可见居里夫人是多么勤于思考，对科学执着地追求！△领悟写法。
作者就是用对比的方法把居里夫人与众不同的探索与追求的特点写了出来！△写法迁移，我们可以用别的事物也用对比方法说居里夫人的勤于思考。
出示：就像是沙地里的西瓜，别人也许是，可居里夫人却要。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
RTCrpUDGiT同桌准备说——指名说。
小结 :居里夫人对世界上很多的现象都不断地探索，对科学执着地追求。
把你感受到的执著读出来吧！指名读我们一起来感受这份执著吧！集体读居里夫人是这样的执著追求，让我们深深敬佩。
知道了这些，我们再来读这句话就有不一样的感受了。
玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。
《跨越百年的美丽》课件(完美版)
04 《跨越百年的美丽》的启 示
对科学的追求和献身精神
追求真理的决心
居里夫人对科学的追求充满了决心和信念，她不畏艰难，不 怕失败，始终坚持自己的信念，最终在放射性领域取得了重 大突破。
献身精神
居里夫人为了科学研究，不惜牺牲自己的健康和家庭，全身 心投入到实验室中，她的献身精神是科学发展的强大动力。
人格魅力
她坚韧不拔、勇敢无畏、 谦虚低调的品质，以及她 对家庭和社会的责任感。
文化素养
居里夫人深厚的文化底蕴 和艺术修养，使她在科学 研究中能够更好地理解和 表达。
居里夫人的外在美
优雅气质
居里夫人端庄、优雅的气质，以 及她对生活品质的追求。
时尚品味
她对服饰和形象的关注，展现出独 特的时尚品味和审美观念。
02 《跨越百年的美丽》的简 介
《跨越百年的美丽》的作者
总结词
介绍《跨越百年的美丽》的作者 。
详细描述
居里夫人的生平事迹，包括她的 教育背景、科学成就以及在科学 界的地位。
《跨越百年的美丽》的内容概述
总结词
概括《跨越百年的美丽》的主要内容 。
详细描述
该作品以居里夫人的生活和科学事业 为主线，通过描绘她的性格、情感和 追求，展现了她在科学探索中的坚韧 和执着。
婚姻与家庭
与法国物理学家皮埃尔·居 里结婚，共同研究放射性 元素，并育有两个女儿。
居里夫人的科学成就
发现镭元素测量放射性强度的法居里夫人与丈夫共同发现了放射性元 素镭，这一发现为后来的科学研究奠 定了基础。
居里夫人发明了测量放射性强度的方 法，推动了放射性研究的进步。
放射性研究
居里夫人深入研究了放射性元素的性 质，揭示了它们在科学和技术上的应 用潜力。
《跨越百年的美丽》课文解读
《跨越百年的美丽》课文解读跨越百年的美丽人类历史可以追溯到几万年前，而在这漫长的历史长河中，每一时代都有属于自己的美丽。
自从19世纪末20世纪初，世界发生了翻天覆地的变化。
在这个时期，技术、科学和文化迅速发展，为我们带来了跨越百年的美丽。
在这篇文章中，我们将解读这个题为《跨越百年的美丽》的课文。
一、性别平等的奋斗跨越百年的美丽中，性别平等的奋斗成为了一个重要的话题。
在过去，女性常常被限制在家庭和传统角色中，缺乏机会去追求自己真正的梦想和社会地位。
然而，从20世纪初开始，女性争取平等的呼声变得更加响亮。
她们开始争取选举权、平等的工作机会以及消除性别歧视等。
这场奋斗并非一蹴而就，但是我们可以看到，如今的社会中，女性扮演着更重要和多样化的角色。
她们在政治、经济和科学领域发挥着关键的作用，展现了她们的能力和潜力。
二、科技进步的奇迹跨越百年的美丽还体现在科技的迅猛发展上。
过去的一百年中，人类取得了巨大的科技进步，改变了我们的生活方式。
通讯技术的革新使得人们可以迅速而便捷地沟通。
从电话到互联网，再到如今的智能手机，我们可以与世界各地的人们保持联系，获取各类信息。
同时，科技在医学领域的应用也为人类带来了许多的福音。
各种新的治疗方法和技术的出现，使得许多以前不治之症变得可以治愈。
人们的寿命也因此得到了显著的延长。
三、文化多样性的推动跨越百年的美丽还体现在文化多样性的推动上。
随着全球化的发展，各个国家和文化之间的交流与融合愈发频繁。
文化的多样性不仅丰富了我们的生活，还促进了不同文化之间的了解和友谊。
我们可以品尝到不同国家的美食，欣赏到各类音乐和艺术形式，了解到不同民族的习俗和传统。
这种文化的多样性可以带给我们开阔的视野和深入的跨文化体验，让我们更加包容和理解不同的文化和观念。
四、环境保护的追求在跨越百年的美丽中，环境保护的重要性也愈发突显。
长期以来，人类无节制地开发和利用自然资源，导致了环境的恶化和生态的破坏。
然而，近年来人们逐渐开始意识到环境保护的紧迫性和重要性。
小学语文《跨越百年的美丽》一等奖说课稿
小学语文《跨越百年的美丽》一等奖说课稿《小学语文《跨越百年的美丽》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学语文《跨越百年的美丽》一等奖说课稿一.说教材1.教材解析本文是梁衡的同名散文(颁发于《英才》1994年第4期)的节选。
这篇文章重要赞美了居里夫人为科学献身的崇高精力，以及她得到巨大荣誉之后的淡泊名利，表达出外表的优美每每只是临时，但外表原来就优美的居里夫人通过对科学孜孜以求的不倦探索，逾越时空，在人们的心中永久优美。
2、教学目标(1)会写“埃、伦、藤”等14个生字;联系上下文理解“肃然无声、卓有成效”等词语。
(2)了解居里夫人高尚的品格、为科学献身的精神以及所取得的辉煌成就。
(3)在品味居里夫人跨越百年的美丽中提高学生朗读能力和深刻理解句子含义的能力。
(4)真正理解“美丽”的内涵，思考人生的意义，提高人文素养。
3、教材的重点和难点重点：①全文主要写了四个方面的内容：艰苦工作，提炼出镭;拒绝追慕，静心苦读;青春换镭，意义重大;成就显赫，精修细研。
四个方面围绕一个中心写，即居里夫人的人格美。
②通过认识和理解居里夫人的人格美，培养自己良好的情操。
难点：类比、引用、叙议结合的写法，使文章较长，思维的跳跃性大。
教师要善于引导和点拨，让学生了解即可，不必面面俱到。
二.说教法阅读是个性化的行为，学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特感受。
实行“自主一合作一探究”的学习方式，遵循“以人为本，以学定教”的原则，从学生的角度出发来设计教学。
力求从易到难，由浅入深，尊重学生的个性体验，使他们主动学习、积极探究，享受到学习语文的乐趣。
课标要求语文课要让学生进行大量的语文实践，教师要尽量讲得少些。
同时指出，阅读是学生个性化的行为。
课堂上，教师的引导及教材是学生感知和观察的对象，学生正是通过教师的点拨和教材展示的内容经过思考获得对客观世界的认识的。
这种观察与思考是有计划、有目的的，它不是消极的注视，而是一种积极的思维过程，是一种“思维知觉”。
六年级下语文教案-跨越百年的美丽(第二课时)_人教新课标
六年级下语文教案-跨越百年的美丽（第二课时）_人教新课标教材简析：课文《跨过百年的漂亮》是梁衡的同名散文（发表于《英才》199 4年第4期）的节选。
是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。
本组教材是以"科学精神"为专题编排的，这是一篇颂扬居里夫人的文章，文章以"漂亮"为主线，说明了居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心灵和人格。
她为人类作出了伟大的奉献，实现了自己的人一辈子价值。
这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的明白得融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文明白得课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读明白居里夫人的事迹，从具体的事例中领会"跨过百年的漂亮"确实是居里夫人所表达的科学精神。
学情分析：学生通过六年的学习差不多把握一定的学习方法，尽管课文中难明白得的句子比较多，然而相信学生在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够明白得的。
然而，关于立即毕业的学生来说，在学习这篇课文时，由于临近毕业，他们会略微显得心浮气躁，因此，此文的学习不仅仅是小学综合学习方法的运用，更重要的是对他们人一辈子的启发。
因此，作为教师要充分明白得编者的意图，要让学生充分感受科学精神的含义。
教学目标:1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
2、体会作者对居里夫人庞大奉献和人格精神的颂扬,明白得“跨过百年的漂亮”的深刻内涵。
3、练习有感情地朗读课文。
教学重点:能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
教学难点:读明白居里夫人的事迹,从具体的事例中领会“跨过百年的漂亮”确实是居里夫人所表达的科学精神。
教学预备:查阅资料教学过程：质疑"漂亮"1．板书"漂亮"，请同学们谈谈对漂亮的明白得。
第2课时-精读引领课《跨越百年的美丽》图书《假如可以再生-我仍选择中国》PPT课件
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18 跨越百年的美丽
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二、交流预习收获,把握主要内容
1.课前同学们已经预习过了课文，你 在看到题目的时候有什么疑问？
师：人们常说红颜易逝“最是人间 留不住，朱颜辞镜花辞树”美丽很容易 随时间六十，但居里夫人的美丽却跨越 百年，定格在历史上，这是为什么，这 是一种怎样的美丽？在下面的学习中我 们一起去感受。
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2.交流感悟 （2）但她什么也不管，只是默默的工作。
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但她什么也不管，只是默默的工作。
尽管
,但她什么也
不管，只是默默的工作。
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2.交流感悟 （3）理解“美丽”
（3）理师解“：美丽镭”射线无声地侵蚀着她的肌体，
师：镭射线无声地侵蚀着她的肌体，美丽健康的容貌在悄悄的隐退，逐渐
美变得丽眼花健耳鸣康，的浑身容乏力貌，此在时你悄觉得悄居的里夫隐人还退美丽，吗？逐渐变得 眼花耳鸣，浑身乏力，此时你觉得居里夫 人还美丽吗？
事件：邓稼先接受任务，与家人分 别；邓稼先在简易防护下去查找爆炸失 败的原因；在重病缠身时，邓稼先依然 坚持工作。
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五、注重积累，延伸课外
1.背诵自己喜欢的部分，抄写自己 喜欢的句子。
2.阅读主题阅读图书其他文章，把 握主要内容，理解含义深刻的语句体会 精神，学习用具体事实说明道理的方法。
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2.谁能说一说课文的主要内容是什么？
（本文通过写居里夫人提炼镭的艰难和 捐赠奖金、给女儿玩奖章，体现了居里 夫人坚定执着、为科学献身的精神和淡 泊名利的品质。）
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但她什么也不管，只是默默的工作。
尽管
,但她什么也
不管，只是默默的工作。
2.交流感悟
（3）理解“美丽”
（3）理师解“美：丽镭” 射线无声地侵蚀着她的肌体，
师：镭射线无声地侵蚀着她的肌体，美丽健康的容貌在悄悄的隐退，逐渐
美变得丽眼花健耳鸣康，的浑身容乏力貌，此在时你悄觉得悄居的里夫隐人还退美丽，吗？逐渐变得
18 跨越百年的美丽
二、交流预习收获,把握主要内容
1.课前同学们已经预习过了课文，你 在看到题目的时候有什么疑问？
师：人们常说红颜易逝“最是人间 留不住，朱颜辞镜花辞树”美丽很容易 随时间六十，但居里夫人的美丽却跨越 百年，定格在历史上，这是为什么，这 是一种怎样的美丽？在下面的学习中我 们一起去感受。
四、学以致用，拓展阅读
阅读主题阅读图书5第9页《假如可 以再生，我仍选择中国》，抓住关键词， 联系上下文谈感受，体会邓稼先身上有 怎样的科学精神。文章写了哪些事例来 说明的？
本文写了邓稼先先生隐姓埋名28年， 为国家事业奉献终生，即使是生命的最 后依然在坚持工作，体现了他不计名利、 默默无闻、无私奉献、勇于探索的科学 精神。
六年级 下册 第五单元
2《跨越百年的美丽》+ 图书《假如可以再生，
我仍选择中国》
一、解读单元导读,导入新课
同学们，今天我们学习的是第五组中 的课文，我们先读读单元导读，了解一下 这个单元的主题是什么，学习这个单元有 哪些具体的要求。
这节课我先走进第一篇课文《跨越百 年的美丽》，在把握课文内容的基础上， 体会科学精神的含义。
一米阅读名师团队 王玉伟老师
（1）化验室只是一个废弃的破棚子， 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
师：棚里有几个天窗，夏天阳光只直 射进来，里面热得像蒸笼一样，天一下雨， 雨就落到屋子各个角落，居里夫人把漏雨 的地方用粉笔圈起来，不敢把仪器和笔记 本放在那里。虽然条件如此艰苦，但在这 个废弃的棚子里，玛丽终日（生读：在烟 熏火燎中搅拌着锅里的矿渣）。
眼花耳鸣，浑身乏力，此时你觉得居里夫
人还美丽吗？
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东 西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着 的追求。这种可贵的性格与高远的追求， 使玛丽•居里几乎在完成这项伟大发现的 同时，也完成了对人生意义的发现。（学 生结合本文谈谈对人生意义的感受）
玛丽·居里穿 着一袭黑色长裙， 白净端庄的脸庞显 出坚定又略带淡泊 的神情，那双微微 内陷的大眼睛，让 你觉得能看透一切， 看透未来。
2.谁能说一说课文的主要内容是什么？
（本文通过写居里夫人提炼镭的艰难和 捐赠奖金、给女儿玩奖章，体现了居里 夫人坚定执着、为科学献身的精神和淡 泊名利的品质。）
三、品读语句，感悟精神
1.朗读批注 自由朗读3、4段，从中你读出了居里
夫人怎样的科学精神呢？划出感受深刻的 句子，写下批注。
2.交流感悟
事件：邓稼先接受任务，与家人分 别；邓稼先在简易防护下去查找爆炸失 败的原因；在重病缠身时，邓稼先依然 坚持工作。
五、注重积累，延伸课外
1.背诵自己喜欢的部分，抄写自己 喜欢的句子。
2.阅读主题阅读图书其他文章，把 握主要内容，理解含义深刻的语句体会 精神，学习用具体事实说明道理的方法。
谢谢你的观看
居里夫人外在美， 白净端庄眼深邃。 居里夫人精神美， 烟熏火燎搅矿渣， 酸碱烧身全不顾， 三年九月出奇迹， 蓝色荧光惊世人； 捐奖金，玩奖章， 淡泊名利品格高， 跨越百年的美丽， 名垂千古永不朽。
方法总结
抓住关键词，联系上下文
事
为科学献身的精神
和淡泊名利的品质
在说明一个道理时，通过具体的事 例进行讲述，可以让我们更清晰深刻的 体会到这个道理的内涵.