幼儿园ppt课件：给图形做标记
大班美术标志设计师教案(通用)ppt
常用的设计软件包括Adobe Illustrator、Photoshop等，这些软件提 供了丰富的工具和功能，可以帮助设计师实现创意。
设计流程
标志设计的过程包括初步构思、绘制草图、制作效果图、反馈调整等 步骤，设计师需要根据实际情况进行调整和优化。
03
教学过程
导入阶段：激发兴趣，引入课题
总结词
拓展延伸、激发创新思维
详细描述
引导学生思考标志设计在实际生活中的应用和意义，激发 他们的创新思维和设计灵感，为未来的学习和工作打下基 础。
04
教学方法
案例教学法
总结词
通过实际案例进行学习
详细描述
教师将展示成功的标志设计案例，让学生了解标志设计的实际应用和效果。学 生通过分析和讨论案例，学习标志设计的技巧和方法。
或信息。
标志功能
标志具有识别、传达、保护品牌形 象等功能，是品牌建设的重要组成 部分。
标志分类
根据用途和表现形式，标志可分为 文字标志、图形标志、图文结合标 志等。
标志设计的原则与要素
设计原则
标志设计应遵循简洁明 了、易于识别、符合品 牌形象、具有独特性和
美感等原则。
品牌理念
标志设计应体现品牌的 核心价值观和理念，能 够传达品牌的独特性和
教学反思
教学目标是否达成
总结词
评估教学目标是否明确，是否符合学 生的实际情况和需求。
详细描述
在教学结束后，回顾教学目标，检查 是否达到了预期的效果。如果教学目 标清晰、具体，并且与学生的实际情 况和需求相符，那么可以认为教学目 标已经达成。
教学方法是否得当
总结词
评估教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和动力。
中班数学教案按标记分类ppt
培养学生认真、仔细的学习态度 和良好的学习习惯。
引导学生感受分类在生活中的作 用，培养学生的生活实践能力。
02
教学内容
认识标记
总结词
理解标记的概念和作用
详细描述
介绍标记的概念，即用于表示不同类别或属性的符号或标识。说明标记在分类 中的作用，帮助幼儿理解标记的意义和用途。
分类方法
总结词
掌握按标记分类的方法
教师总结本节课所学内容 ，并让学生反馈学习成果 ，提出改进意见。
04
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
直观教学
通过实物或图片展示，让学生 直接观察不同物体的特征，从
而理解分类的概念。
游戏化教学
设计有趣的数学游戏，让学生 在游戏中学习分类，增强学习
的趣味性。
小组合作
分组进行分类活动，让学生通 过合作与交流，共同完成任务
建设性建议
针对学生的不足，给出建设性的建议 ，帮助他们更好地理解和掌握按标记 分类。
家长反馈
及时向家长反馈学生的学习情况，让 家长了解孩子在数学学习上的进步和 需要努力的方向。
06
作业与要求
作业布置
作业题目：按标记分类
作业目标：通过实际操作，让学生掌握按标记分类的方法，培养其分类思维和数学 应用能力。
，培养团队协作能力。
任务驱动
布置实际的任务，让学生在完 成任务的过程中掌握分类的方 法，提高解决问题的能力。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、教学视频等多媒体资 源，丰富教学内容，提高学生 的学习兴趣。
教具使用
准备各种实物或模型教具，如 不同颜色的积木、图形卡片等 ，帮助学生更好地理解分类的 概念。
《有趣的符号》(幼儿园PPT课件)
总结词
数字符号是用于表示数量和度量衡的图形标志。
详细描述
数字符号包括加减乘除等数学符号，以及度量衡符号如千克、米、秒等，它们是数学和科学领域中常用的基础符号。
03
CHAPTER
有趣的符号
表号通常由一个圆圈和两条弯曲的线组成，形成一个类似笑脸的形状。这个符号通常用来表达快乐、高兴、愉快的情绪，因为它传递了一个积极的信号，让人感到轻松和愉快。在幼儿园PPT课件中，可以使用笑脸符号来鼓励孩子们保持乐观和积极的态度。
CHAPTER
符号的应用
红、绿、黄三种颜色的信号灯，分别表示停止、前进和等待，是生活中最常见的符号之一。
交通信号灯
公共卫生间标志
紧急救援标志
男性和女性的卫生间标志，帮助人们快速找到适合的卫生间。
紧急救援车辆上的标志，如消防车、救护车等，提醒人们注意避让。
03
02
01
加号、减号、乘号、除号等，用于表示数学运算。
CHAPTER
常见的符号
交通符号是用于指示交通规则和道路信息的图形标志。
交通符号通常包括红绿灯、人行横道标志、禁止停车标志等，它们帮助驾驶员和行人理解交通规则和道路指示，确保交通安全。
详细描述
总结词
总结词
天气符号是用于表示天气状况和气象信息的图形标志。
详细描述
天气符号包括晴天、雨天、雪天、雷电等标志，它们帮助人们快速了解天气状况，提前做好应对措施。
详细描述
总结词
表达伤心和消极的情绪
详细描述
哭脸符号通常由一个圆圈和一条弯曲的线组成，形成一个类似哭脸的形状。这个符号通常用来表达伤心、难过、沮丧的情绪，因为它传递了一个消极的信号，让人感到沮丧和失落。在幼儿园PPT课件中，可以使用哭脸符号来引导孩子们理解和关注他人的情绪，并学会关心和安慰他人。
认识生活中的安全标志课件
大班健康：认识常见的安全标记
师宗县幼儿园
学志，分析标记图的图案，了解这些 标记的实际意义。
• 2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和 人的生命安全有着密切的联系。
• 3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培 养一定的安全意识。
紧急出口
紧急出口
疏散通道方向
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红灯标志
绿灯标志
看一看
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二、注意安全
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三、紧急出口
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四、禁止通行
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五、禁止攀登
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六、禁止吸烟
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七、禁止跨越
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八、小心火灾
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九、禁止饮用
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（3）指令标志
的含义是强制人们必 须做出某种动作或采 用防范措施；其基本 形式是圆形边框。图 形符号为白色，衬底 色为蓝色。指令标志 图形共12个。
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（4）提示标志
的含义是向人们提供某 种信息（如标明安全设 施或场所等）。其基本 形式是正方形边框。图 形符号为白色，衬底色 为绿色。提示标志图形 共3个。
• 活动准备：
幼儿园小班数学活动教案：为一组图形做特征标记
幼儿园小班数学活动教案：为一组图形做特征标
记
活动目标：1、引导幼儿学习抽象、概括一组图形的共同特征，为一组图形制作两个特征标记。
2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。
活动准备：图形卡、标记卡。
图形片。
活动过程：
一、集体活动。
1、出示图形卡1.
师：今天，天气真好!我请来了很多的图形来我们班做客!看看都有些什么图形来了呢??(三角形、圆形、梯形、长方形等)这些图形什么不一样呢?那我们再仔细看一下这些图形有什么地方相同的地方呢?
(引导幼儿认真观看图形)
师：它们相同的地方我们可不可以用什么东西来做表示?(引导幼儿想出可以用标记表示)那我们用什么样的标记来表示呢?老师来这里有一些标记，你们来选一下，看看那个标记最合适呢?这个标记表示什么呢?
2、出示图形卡2.
师：老师还有一张卡片，卡片上还有很多的旗子。
我们来看看吧!他们那些地方相同呢?你觉得应该做什么标记来表示他们呢?
(让幼儿想出可以用标记的方法)
二、小组活动。
1、一二组。
制作特征标记。
师：这两组的活动和我们刚才的挥动是一样，先看卡片上都有什么样的图片，他们那些地方相同，应该做几个标记来表示呢?做了说说卡片上是什么图形，你做了什么标记呢?
2、三四组，看实物图填分合式。
师：先看看图上有什么，有多少，他们都有什么地方不同，然后在记录图上按标记记录每样有多少，记好了怎么都呢?
3、五六组，填房子图。
师：谁来说一说怎么做呢?(教师讲解如何填房子图)
4、评价幼儿的活动。
三、收拾教具，结束活动。
效果分析：。
几何画板入门培训PPT课件
7.3.2 标记与变换
标记与变换是绘制复杂几何图形的重要手段。 标记是变换的基础。通过变换，可以构建符合几何 美学的图形。
18.11.2020
目录
7.1 几何画板概述
1.标记镜面与反射
7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹
7.6 自定义工具
单击选中圆，执行度量、圆周长命令，即可度量圆的 周长。单击选中多边形内部，执行度量、周长命令，即可 度量多边形的周长，单击选中弧内部，执行度量、周长命 令，即可度量弧区域的周长。
目录
7.1 几何画板概述 7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹 7.6 自定义工具
7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹
7.6 自定义工具
1.创建函数
执行“数据-新建函数”命令，打开新建函数对话框。 函数式中可以使用度量值、计算值或自建参数。
18.11.2020
目录
7.1 几何画板概述 7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
18.11.2020
目录
7.1 几何画板概述
7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹
7.6 自定义工具
构造图形的基本方法有： 过两点构造（线段、直线、射线） 构造两线的交点 构造线段的中点 过线外一点构造线的平行线、垂线 构造角的平分线 以圆心和半径构造圆 以圆心和圆上一点构造圆。
18.11.2020
目录
7.1 几何画板概述
幼儿园大班科学活动PPT课件《有趣的标志》
了解设计元素和原则
01
形状
标志的形状应该简洁明了，易于识 别和记忆。
字体
字体应该清晰易读，符合标志的整 体风格。
03
02
色彩
色彩应该鲜明、对比强烈，能够吸 引注意力。
创意
创意是标志设计的灵魂，应该体现 独特性和个性化。
04
选择合适的工具进行创作
纸和笔
适用于初步构思和草图绘制。
电脑绘图软件
如Adobe Illustrator、CorelDRAW等，适用于精细绘制和色彩 搭配。
遵守交通规则的重要性
保障交通安全
交通规则是保障道路交通安全的基础 ，遵守交通规则可以减少交通事故的 发生。
提高交通效率
遵守交通规则可以保持交通秩序，提 高道路通行效率。
培养良好习惯
从小养成遵守交通规则的良好习惯， 有助于形成正确的交通意识和行为习 惯。
维护社会和谐
交通规则是社会公共秩序的一部分， 遵守交通规则有助于维护社会和谐稳 定。
禁止或停止，危险或紧急 情况。
黄色
警告或注意，提醒驾驶员 减速或注意前方路况。
蓝色
指示或引导，提供路线或 方向指引。
交通标志的颜色形状含义
绿色
安全或通行，表示前方道路畅通无阻。
三角形
多用于警告标志，提醒驾驶员注意前方潜在 的危险。
圆形
多用于禁令标志，表示禁止或限制某些行为 。
方形
多用于指示标志，提供路线或方向指引。
在线设计工具
如Canva、Figma等，适用于快速设计和协作。
分享展示：我的独特标志设计
设计说明
简要介绍设计灵感来源、创意构思和标志含义。
互动环节
邀请观众提问、点评和建议，增加互动性和参与 感。
《生活中的标志》ppt课件
按表示的意义划分，标志大致可以 分为三个：
政治、文化类
经济、科技、商业类
公共服务类
标志的表现形式很多，归纳为
文字型（包括汉字、字母和数
字）、形象型（包括巨象与抽 象两种)和综合型(综合文字与 形象）。
具象:即以人物、动物、植物或其它自然 物的造型加以简化提炼
抽象：用抽象的几何图形构成标志，有 较强的现代美和形式美
生活中的标志
不想思痛
同学们可能都感到了，这些图片中虽然没有文字说明而只 有一些简单的图形，但是我们依然可以通过观察图形和它 的色彩来判断出它们表达的含义。在生活中，我们把这种 会说话的图画叫做标志。这节课我们就来学习第十课《生 活中的标志》，来了解一些与标志有关的知识。
标志的起源 标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选 用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标 记（即称之为图腾）。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有 的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上， 后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。国家产生以后，又演变成国旗、 国徽。
③在具体形象上，“工”字取铁轨横截面之形，整个 构图外形上组成了一个完整的火车头形象，它夺面而 来，蕴含了磅礴的气势，孕育着无穷的力量。
可以这样说，这幅作品，它构思精巧，构图精美、意 蕴深刻。它虽创作于50年代，用当时的艺术标准衡量， 实属佳作；即使放在今天，它依然不失为一幅极具现 代设计意识的、不可多得的典范性作品，具有级高的 艺术价值。
②从造型特点上看，具有极强的现代设计意识，完全符合上述标志的 现代设计原则。是一幅传统民族文化与现代美原则和谐统一的杰作。
中国铁路标志介绍：①“工人”点明铁路行业之属性， 即铁路是属于工人阶级的，而工人阶级又是国家的主 人，它洋溢着铁路工人当家作主的自豪感责任感。
第8课 尺寸标注PPT课件
命令：（输入命令） 指定第一条引线点或[设置(S)]<设置>：（指定引线 的起点或设置）
8.2.7 坐标标注 (1) 功能 标注图形中一点的X，Y坐标和一条引导线。 (2) 调用 菜 单：标注(N)→坐标(O) 命令行：DIMORDINOTE 工具栏： (3) 格式 命令：（输入命令） 指定点坐标或[X基准(X)/Y基准(Y)/多行文字(M)/ 文字(T)/角度(T)]：（指定点或设置） 标注文字=（文字数值）
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以下操作及选项的意义与“半径”标注 （DIMRADIUS）命令相同。 3. 圆心标记 (1) 功能 用于标注圆心的中心标记或中心线。有3种情况， 如图8-28所示。 (2) 调用 菜 单：标注(N)→角度(A) 命令行：DIMANGULAR 工具栏： (3) 格式 命令：（输入命令） 选择圆弧，圆，直线或<指定顶点>：（选择圆弧、 圆、直线或指定顶点）
8.2.3 线性尺寸的标注 8.2.4 半径、直径、角度的标注 1. 半径尺寸标注 (1) 功能 用于标注圆弧的半径尺寸，如图8-26所示。 (2) 调用 菜 单：标注(N)→半径(R) 命令行：DIMRADIUS
第5页/共19页
工具栏：
(3) 格式 命令：（输入命令） 选择圆弧或圆：（选择被标注的圆弧或圆） 指定尺寸线的位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]：（指定尺寸线的位置或选项） 2. 直径尺寸标注 (1) 功能 用于标注圆或圆弧的直径尺寸，如图8-27所示。 (2) 调用 菜 单：标注(N)→直径(D) 命令行：DIMDIAMETER 工具栏： (3) 格式 命令：（输入命令）
择对象）
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中班数学《图形分类》教案含微课视频PPT课件和反思
中班数学《图形分类》教案含微课视频PPT课件和反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学《图形分类》教案含微课视频PPT课件和反思设计意图：《纲要》中指出，从生活和游戏中感受事物与数量关系并体验到学习数学的重要和乐趣。
《有趣的符号》(幼儿园PPT课件)
声音符号
声音符号是通过声音来表 达意义的一种符号，如语 言、音乐、动物叫声等。
符号的意义
01
符号的意义是通过社会约定俗成 的规则来确定的，不同的符号可 以表达不同的意义。
02
符号的意义不是绝对的，而是与 具体的文化和社会背景相关联的 ，不同的文化和社会背景下，同 一种符号可能表达不同的意义。
02
公共场所标志
ห้องสมุดไป่ตู้
总结词
公共场所标志是指在公共场所中设置的 指示牌和标识，它们为人们提供方向指 引、信息提示和警示，方便人们在公共 场所中顺利地行动。
VS
详细描述
公共场所标志包括商场导购牌、卫生间标 识、电梯操作按钮等，它们为人们提供清 晰明了的指引和提示，使人们能够快速找 到目的地或正确使用设施设备。同时，公 共场所标志也是城市形象的重要组成部分 ，体现了一个城市的文明程度和管理水平 。
详细描述
在《有趣的符号》PPT课件中，我们将为孩 子们展示各种常见符号，如数学符号、标点 符号等。每个符号都将配有清晰的发音示范 ，帮助孩子们正确掌握每个符号的发音。同 时，课件还将提供互动练习，让孩子们通过 反复练习加深对符号发音的记忆。
探索符号的意义
总结词
了解符号的意义是学习符号的重要环节，通 过观察、思考和实践，孩子们可以逐渐理解 各种符号在实际应用中的含义。
《有趣的符号》幼儿园PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 符号的简介 • 有趣的符号 • 符号在生活中的应用 • 符号的创造与设计 • 符号的学习与探索
01
符号的简介
符号的定义
符号的定义
符号是用来代表某种事物或概念 的标记或标识，它可以是文字、 图形、颜色、声音等。符号是人 们交流和传递信息的重要工具。
《生活中的标志》精品PPT课件
你知道吗
最初人们将图腾刻在 居住的洞穴和劳动工具上， 后来就作为战争和祭祀的 标志，成为族旗、族徽； 国家产生以后，又演变成 国旗、国徽。
生活中各种各样的标志有很多，谁来说说标志的 作用是指示 引导
传达信息
标志有什么功能？
你看懂了哪个标志，介绍它有什么含义？
图形是构成标志的重要组成部分，也是设计中 不可忽视的，是标志最后成败的关键。
这些标志的图形、符号都很简练、概括，具
有艺术性。
色彩单纯、强烈、醒目。
考考你
哪个标志的设计更简练、概括？
考考你
哪个节水标志的设计更简练、概括？
考考你
哪个标志的色彩更单纯、强烈、醒目？
找找看
校园中，有些地方有标志，有些地方没有标 志，你认为该在哪些地方设置标志，哪些地方该 更换标志？
根据基本构成因素，我们看到了三种标
志，即文字标志、图形标志、文字与图 形结合的组合标志。
连一连
文字与图形 文字标志 图形标志
你知道吗
标志(logo)，是表明事物特征的记号。
你知道吗
标志的来历，可以追溯 到上古时代的"图腾"，那时 每个氏族和部落都选用一种 认为与自己有特别神秘关系 的动物或自然物象作为本氏 族或部落的特殊标记（即称 之为图腾）。如女娲氏族以 蛇为图腾，夏禹的祖先以黄 熊为图腾，还有的以太阳、 月亮、乌鸦为图腾。
义务教育教科书 美术
五年级下册
第10课
《生活中的标志》
根据课前的搜集，你能给大家介绍你所熟 悉和了解的标志吗？
徽标
徽标充分地体现出某个国家、某个政府或 某个组织的人文风情，特殊的位置，丰富的精 神内涵。
公共标志
公共标志是一种为人们的工作生活带来某种 社会利益的符号，能方便人们的出行、交流。
第09章-添加尺寸标注ppt课件(全)
9.3.5 连续标注
在快速访问工具栏选择“显示菜单栏”命令，在弹出的菜单中选择“标 注”|“连续”命令（DIMCONTINUE），可以创建一系列端对端放置的标注， 每个连续标注都从前一个标注的第二个尺寸界线处开始 。
9.4 半径、直径和圆心标注
在AutoCAD中，可以使用“标注”菜单中的“半径”、“直径”与“圆心” 命令，标注圆或圆弧的半径尺寸、直径尺寸及圆心位置 。
9.2.5 设置调整选项
在“新建标注样式”对话框中，可以使用“调整”选项卡设置标注文字、 尺寸线和尺寸箭头的位置。
9.2.6 设置主单位选项
在“新建标注样式”对话框中，可以使用“主单位”选项卡设置主单位 的格式与精度等属性 。
9.2.7 设置换算单位
在“新建标注样式”对话框中，可以使用“换算单位”选项卡设置换算单 位的格式 。
在快速访问工具栏选择“显示菜单栏”命令，在弹出的菜单中选择“标 注”|“标注间距”命令，或在“功能区”选项板中选择“注释”选项卡，在 “标注”面板中单击“调整间距”按钮，可以修改已经标注的图形中的标注线 的位置间距大小 。
9.6标注形位差
形位公差在机械图形中极为重要。一方面，如果形位公差不能完全控制， 装配件就不能正确装配；另一方面，过度吻合的形位公差又会由于额外的制造 费用而造成浪费。在大多数的建筑图形中，形位公差几乎不存在 。
9.5.5 快速标注
在快捷工具栏选择“显示菜单栏”命令，在弹出的菜单中选择“标 注”|“快速标注”命令，或在“功能区”选项板中选择“注释”选项卡，在 “标注”面板中单击“快速标注”按钮，都可以快速创建成组的基线、连续、 阶梯和坐标标注，快速标注多个圆、圆弧，以及编辑现有标注的布局 。
9.5.6 标注间距和标注打断
中班数学教案按标记分类ppt
学生问题解答
整理学生在学习过程中遇到 的典型问题，并给出详细的 解答和指导，帮助学生解决 学习困难。
教学改进建议
根据学生的反馈和建议，对 教学方法、内容进行改进和 优化，提高教学质量和效果 。
激励与引导
鼓励学生提出自己的见解和 建议，培养他们的学习积极 性和主动性，引导他们主动 思考和探索。
06
教学反思与改进
互动讨论
引导学生讨论不同分类标 准下的分类结果，培养他 们的思维能力和表达能力 。
巩固练习
分组活动
将学生分成若干小组，让 他们在小组内进行分类练 习，加深对分类方法的理 解。
实践操作
提供一些具体的物品，让 学生按照不同的标准进行 分类，培养他们的动手能 力和实践能力。
拓展延伸
引导学生思考生活中哪些 场合需要用到分类知识， 培养他们的知识应用能力 。
04
教学过程
导入新课
复习旧知
回顾之前学过的分类知识，为新 课做铺垫。
情境创设
通过展示一些物品，引导学生思 考如何将这些物品分类，激发学 习兴趣。
讲授新课
01
02
03
概念讲解
明确“按标记分类”的含 义，即按照一定的标准将 物品分成不同的类别。
实例演示
通过具体的实例，如按照 大小、颜色、形状等将物 品分类，让学生直观理解 分类的方法。
培养学生的耐心和细心，养成认真负 责的态度。
引导学生关注生活中的分类现象，培 养观察生活的习惯。
02
教学内容
分类的概念与意义
总结词
理解分类的概念和意义
详细描述
分类是将具有共同特征的事物组合在一起的过程，它有助于我们更好地组织和 理解世界。通过学习分类，孩子们可以更好地理解事物之间的关系和差异，提 高他们的逻辑思维和归纳能力。
幼儿园小班数学公开课教案《做颜色标记》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《做颜色标记》含反思小班数学公开课教案《做颜色标记》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习制作颜色标记，使幼儿知道按物体的某一特征进行分类，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班数学公开课《做颜色标记》含反思教案吧。
活动目标1.使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。
2.学习制作颜色标记。
3.引发幼儿学习的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：教具二色圆片6个（3个红片，3个绿片。
），方格2个，彩色笔，制卡纸。
学具第一、二组：人手1盘三色花片（3个红片，4个绿片，3个蓝片。
），每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三。
组：人手l套图形片（见图二），每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l套塑料小动物（3种，数量分别为1，2，3。
），每人点卡3张（数量分别为1，2，3。
）、计算盒1个，操作卡片1l；第五组；人手1张实。
物排序材料纸及实物卡片（4张，见图三。
），操作卡片13。
活动过程1.集体活动。
（1）按颜色特征分类。
出示圆片，“这里有什么？它们有什么不同？”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家？相同的片片要住在一起。
一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。
”请个别幼儿在绒板上操作。
“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片？”（红片片，绿片片。
）（2）学习制作颜色标记。
想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片？”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记？”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，（见图一）“这是什么标记？送给谁？表示什么意思？”2.小组活动。
第一、二组，为花片做标记。
“把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。
一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。
”第三组，送片片回家。
“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。
幼儿园中班数学教案-中班数学活动看图做标记
中班数学活动《看图做标记》中班数学活动《看图做标记》蔡惠娟目标：1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）2．观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。
准备：教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。
过程：一、集体活动1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。
师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：（出示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。
2、看图形做标记（1）教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。
可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。
（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。
启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。
可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。
师生共同验证结果（2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。
那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。
我们一起帮它来写这封信吧。
启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。
看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。
二、幼儿操作活动1、看图形记录特征小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。
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2． 小组活动 第一组：看变化标记贴图形 第二组：看图行选变化标记 第三组：看数字添点子 第四组：给点卡选数字 第五组：分片片做标记
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大
Hale Waihona Puke 大大大大
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大
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给变化的图形做标记 活动目标： 1．认识符号“ ”，理解其表示的意义。 2．使幼儿学会根据图形的变化标出标记，根据标记的变化选出图形。 活动准备： 电脑课件 活动过程： 1． 集体活动 （1）认识标记符号“ ” 出示课件第一张，引导幼儿观察。 “上面有什么？” “大标记和小标记中间有什么？箭头对着什么标记？表示什么意思呢？” “是什么东西从大变小呢？”“那小标记上应该放什么样的图形呢？” （2）学习看变化选标记 老师为小朋们准备了各种各样的图形，现在请你把图形选到大标记和小标记上 来。 （教师可请幼儿上来操作一边摆一边说） （3）看标记选图形 教师节用电脑课件让幼儿说出来。