小学信息技术教案第五册小学信息技术教案第三册第9课收藏夹的应用教学设计
《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）
《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）第一单元信息收集员一教学目标知识与技能（）掌握使用浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。
（）学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。
（）了解使用网址清单和主页设置的方法。
（）了解常用的门户搜索引擎。
（）了解关键字的概念，掌握搜索利用搜索引擎搜索的方法。
（）学会保存网页内容和保存网页中的文字。
（）掌握计算机病毒的概念及特点。
（）了解计算机病毒的传播途径计算机病毒的防治措施。
过程与方法（）引导学生看书，充分发挥教材的作用。
（）以任务为主线，引导学生合作学习。
（）引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
（）网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。
情感态度与价值观（）通过合作学习，培养学生的团队精神。
（）认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对的兴趣。
（）让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的爱。
（）培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。
（）培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规文明安全地使用计算机。
（）热爱祖国，关心支持我国软件业的发展。
二教材分析与教学建议主要内容及其地位与作用计算机网络是将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统。
在大量信息充斥，以及讲求信息时效性和信息共享性的今天，人们越来越离不开。
而上的信息量也越来越大，技术上也越来越完善。
是一个开放的免费的海量的，无界限的空间，这使得任何人无论在何地只要能连上就能通过网络来寻找和获得自己想要的信息。
当前会上网，能熟练使用也是现代人必须具备的能力之一。
本单元教材按照浏览器操作—>主页收藏夹设置—>网络搜索—>网络下载—>网络使用须知和基本道德这样的顺序来安排教学，符合认知的客观规律，并且对各知识点进行分解，用任务驱动的模式教学，使学生对网络的认知循序渐进，有利于对知识和技能的掌握。
2024-2025学年人教版新教材信息技术三年级上册 第09课 在线搜索资源 教案
第九课在线搜索资源一、教学目标1.学生能够掌握至少两种常见的在线搜索工具，并能熟练输入关键词进行信息搜索。
2.学生学会运用不同的搜索技巧，如使用引号精确搜索、利用逻辑词（与、或、非）优化搜索等，以提高搜索效率和准确性。
3.学生能够根据所提供的生活情境或具体问题，选择恰当的在线搜索方式（如文字搜索、图片搜索、语音搜索等），快速获取所需的有用信息和资源。
4.学生能够对搜索结果中的信息来源进行初步的辨别和判断，区分官方网站、权威机构发布的信息和个人博客、论坛等来源的信息，认识到信息来源的可靠性和权威性的差异。
5.学生通过实际的在线搜索操作，深刻体会信息在解决生活实际问题中的重要作用，增强主动获取信息和利用信息的意识。
二、教学重点与难点教学重点1.教授学生多种在线搜索工具的使用方法和常见的搜索技巧。
2.引导学生根据具体需求选择合适的在线搜索方式，并能从搜索结果中获取有用的信息和资源。
教学难点1.如何培养学生准确选择关键词和运用搜索技巧的能力，以提高搜索的效率和质量。
2.帮助学生学会辨别信息来源的可靠性，避免被虚假或不准确的信息误导。
三、教学准备1.每台学生计算机确保已连接网络，并安装好常见的浏览器和搜索引擎。
2.准备多个与生活实际相关的问题或任务情境，如“如何制作蛋糕”“最近上映的儿童电影”等。
3.制作包含在线搜索技巧、信息来源辨别方法等内容的多媒体课件。
4.为学生准备一份在线搜索记录表格，用于记录搜索的关键词、搜索工具、信息来源等。
四、教学过程（一）导入新课1.教师在课堂上提出一个问题，如“周末想去动物园，但是不知道开放时间和门票价格，该怎么办？”引导学生思考获取答案的方法。
2.学生可能会回答询问他人、查阅书籍等，教师进而引出在线搜索这一便捷的方式。
3.教师说：“今天我们就来学习如何在线搜索资源，快速找到我们想要的答案。
”（二）复习旧知1.教师提问：“同学们，还记得我们之前学习过如何使用计算机打开应用程序吗？”2.请几位同学上台演示打开浏览器的操作，回顾计算机的基本操作知识。
小学信息技术教案利用收藏夹浏览网页
小学信息技术教案利用收藏夹浏览网页小学信息技术教案：利用收藏夹浏览网页收藏夹是在浏览器中保存网页链接的工具，它可以帮助我们更方便地浏览和管理我们常用的网页。
在小学信息技术教学中，教师可以利用收藏夹来教授学生如何浏览网页，并且可以根据学生的学习进度和需求进行定制化的网页收藏。
本文将介绍如何在小学信息技术课堂中利用收藏夹浏览网页，并提供一些建议和实践案例。
一、为什么选择利用收藏夹浏览网页？1. 方便快捷：通过收藏夹，学生可以快速地访问并浏览收藏的网页，避免了每次都输入网址的繁琐步骤。
2. 教学定制化：教师可以根据学生的学习进度和需求，将相关的网页链接添加到收藏夹中，为学生提供一个有选择性的学习资源库。
3. 管理网页资源：收藏夹可以作为学生管理网页资源的工具，允许学生按照自己的需要对网页进行分类和整理，提高学生对网络资源的管理能力。
二、如何使用收藏夹浏览网页？1. 添加网页链接：在网页打开的状态下，点击浏览器工具栏上的“收藏按钮”或右键点击页面中的链接，选择“添加到收藏夹”选项，即可将该网页链接添加到收藏夹中。
2. 访问收藏夹：在浏览器中找到收藏夹的图标（通常在工具栏的位置），点击打开收藏夹，就能看到之前添加的网页链接列表。
3. 点击链接浏览网页：在收藏夹中，学生可以通过点击网页链接来访问和浏览网页。
若需要返回收藏夹界面，可点击浏览器的返回按钮或标签栏上的“收藏夹”选项，即可回到收藏夹界面。
三、如何合理利用收藏夹进行小学信息技术教学？1. 组织课程资源：根据课程内容和学生的学习需求，教师可以事先将相关的教育资源网站或学习材料的链接添加到收藏夹中，方便学生在课堂上快速访问和使用。
2. 教学案例分享：教师可以将具有代表性的教学案例或优秀学生作品的链接添加到收藏夹中，与学生分享和讨论，并引导学生通过浏览网页来了解更多相关信息。
3. 学科知识拓展：教师可以通过收藏夹收集和整理与各学科相关的网页链接，让学生在课后自主学习和拓展，提高学生的综合学习能力和自主学习能力。
300-信息技术教案-收藏夹
根据学生掌握的情况进行反馈、分析和小结。
本课的引入从信息技术中的Internet开始，点明了本章的主要内容――精彩的网络。
从Internet的网站切入本节的要点――收藏夹。这里可通过提问来了解学生对网站的收藏办法，以进行针对性的点评或讲解，最后，隆重推出本节的标题：收藏WEB页。
菜单栏－文件－脱，结合多媒体进行演示。
·学生操作：找几个已经收藏的网站进行浏览，并进行切换，体会收藏夹的方便实用。
4、整理收藏夹
菜单栏－收藏－整理收藏夹，在收藏夹里创建几个文件夹，再把所属的网站移到相应的文件夹中，以便分类浏览。
·启动IE浏览器进行介绍，结合多媒体进行演示。
收藏的使用分为在线与脱机二种。在线时，可利用收藏夹快速方便地找到你喜欢的网站；脱机时，可在断开Internet的情况下也能浏览先前看过的内容
这一部分内容可根据实际情况进行深入。分类及整理是主要计算机使用中不可缺少的一项工作，讲授“整理收藏夹”，可以便使学生养成一个很好的使用电脑的习惯。
※多媒体演示教学内容
第二节浏览Internet四、收藏Web页
1、收藏夹的位置
（1）菜单栏－收藏
（2）工具栏－收藏夹
·启动IE浏览器进行介绍，结合多媒体进行演示。
·学生操作：用不同的方法打开收藏夹。
2、收藏Web页
（1）进入“兵器知识”网站。
(2)点击菜单栏“收藏”－“添加到收藏夹”。
（3）查看网站名称，如果需要，修改其名称。
（4）单击“确定”进行收藏。
·启动IE浏览器进行介绍，结合多媒体进行演示。
·学生操作：利用搜索引擎（google、yahoo、sohu、sina等）找几个有关兵器方面的网站，并进行收藏。
新湘教版小学三年级信息技术下册教案全册
第1课初识《奇奕画王》教学目标1.了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。
2.学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。
3.熟练《奇奕画王》中图库的用法。
感受国产绘画软件的便捷和优势。
教学重难点教学重点了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。
教学难点了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。
教学过程一、导入：1.提问：我想画一些更有创意和效果的图画，应该怎么办呢？你可以使用国产绘画软件《奇奕画王》，里面有各种画笔和图库。
师：介绍《奇奕画王》《奇奕画王》是一款国产普及绘画软件，其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔，而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整，利用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画……软件还提供了许多图片素材，可以用来自由组合图画。
请看下面的图画。
（师用大屏幕展示一些用《奇奕画王》画的图片）问：同学们想不想画出这样好看的图吗？今天我们来学习这个软件。
（一）认识《奇奕画王》窗口1.双击桌面上的《奇奕画王》图标，启动《奇奕画王》软件。
2.仔细观察窗口的组成，了解各部分的名称。
让学生结合书上面的图来了解。
菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、图层面板等组成。
让同学们自己练习掌握本部分的内容。
（二）认识绘画工具利用绘画单元里的各种绘画工具，可以任意挥洒，画出漂亮图画。
动手做：常用画笔工具。
1.选择蜡笔工具。
依次单击绘画工具、画笔图标，选择绘画单元中的画笔工具，再在工具箱中单击蜡笔图标。
2.选择适当的前景色。
3.在选项中设臵笔头后在画板上拖动，画不同粗细的线条。
4.试一试其他画笔的效果的用法。
5.画笔工具包含铅笔、铅笔、喷笔、水彩笔、油画笔、蜡笔、麦克笔、毛笔、特制笔、柔滑、印章、橡皮、吸色等13种工具，选择一种画笔工具以及前景色，就可以开始画画了。
你知道吗？绘画单元包括8类工具：画笔工具、全色工具、区域选择、操作工具、图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。
可以用不同的画笔绘画、用颜色料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改，用特效处理画面……动手做：学用其他绘画工具。
小学信息技术教案第四节收藏夹的使用时
小学信息技术教案第四节收藏夹的使用时在小学信息技术课程中，收藏夹的使用是一节非常重要的课堂内容。
通过教授收藏夹的基本功能和使用方法，可以帮助学生更好地管理和组织网络资源，并提高他们的信息检索和整理能力。
本节课主要介绍了收藏夹的定义、使用场景以及常用操作技巧。
首先，让我们来了解什么是收藏夹。
收藏夹是浏览器提供的一个功能，它类似于书签，在浏览器中用来存储和管理用户喜欢的网页链接。
通过使用收藏夹，学生们可以方便地收藏和查找感兴趣的网页，不再需要记住复杂的网址。
收藏夹的使用场景非常广泛。
比如，当学生在浏览网页时发现了一篇与当前课程内容相关的文章，他们可以将其收藏到收藏夹中以备后续学习使用。
此外，当学生需要准备一个报告或者整理一些资料时，他们可以利用收藏夹集中收藏相关的网页链接，以便于后续的整理和查找。
那么，接下来我们一起学习一些常用的收藏夹操作技巧。
首先是如何添加网页到收藏夹。
当学生浏览一个自己感兴趣的网页时，他们只需要点击浏览器工具栏上的收藏夹图标，然后选择“添加到收藏夹”选项，就可以将当前网页添加到收藏夹中。
除了添加网页，学生们还可以为每个收藏夹创建文件夹。
这样，他们就可以根据不同的主题或者课程将网页进行分类存放，以便于更好地整理和查找。
例如，可以创建一个名为“科学”、“历史”或者“英语”等文件夹，并将相关网页放入对应的文件夹中。
在使用过程中，学生们可能会发现自己不再需要或者不再关注一些之前收藏的网页。
这时，他们可以选择将这些网页从收藏夹中删除，以保持收藏夹的整洁和有效性。
要删除一个收藏的网页，只需要右键点击该网页，并选择“删除”选项即可。
除了添加和删除网页，学生们还可以对收藏夹中的网页进行排序。
通过简单的拖放操作，学生们可以改变网页在收藏夹中的位置，使其更符合自己的习惯和需求。
另外一个非常有用的功能是导入和导出收藏夹。
如果学生们更换了电脑或者浏览器，他们可以将之前的收藏夹导出为一个文件，然后在新的设备上将其导入到浏览器中。
三年级下册信息技术教案《9.网络资料会珍藏》人教版
三年级下册信息技术教案《9.网络资料会珍藏》人教版一. 教材分析《9.网络资料会珍藏》这一课主要让学生了解网络资料的获取方法，学会在网络中搜集有价值的资料并进行整理、分类和保存。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用网络资源，提高信息素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二. 学情分析三年级的学生已经对计算机和网络有了一定的了解，大部分学生能够熟练地使用计算机进行一些基本操作。
但是，他们在网络资料的搜集、整理和保存方面还存在很大的问题，需要教师的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解网络资料的获取方法，提高信息素养。
2.学会在网络中搜集有价值的资料，并进行整理、分类和保存。
3.培养学生善于合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：掌握网络资料的获取方法，学会在网络中搜集有价值的资料。
2.难点：对搜集到的资料进行整理、分类和保存。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生主动探究、合作交流，从而达到学习目标。
六. 教学准备1.准备相关网络资料，以便学生在课堂上进行实践操作。
2.准备投影仪，以便展示学生操作过程和分享成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的网络资料，引导学生关注网络资料的丰富性和实用性，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍网络资料的获取方法，如搜索引擎、在线图书馆等，并演示如何在网络中查找、筛选和整理资料。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，运用所学方法在网络中搜集有价值的资料。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己搜集到的资料，分享搜集过程中的经验和心得。
教师点评，总结优点和不足，引导学生进一步改进搜集方法。
5.拓展（5分钟）学生自由讨论如何在网络中辨别真伪信息，提高信息素养。
教师引导，总结一些辨别方法，如查证信息来源、比对多个信息渠道等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调网络资料的获取方法和整理技巧。
电子工业出版社小学信息技术第五册教案
小学信息技术第五册教案——电子工业出版社第1课初识电子贺卡教学目标1、学生了解PowerPoint;学会启动PowerPoint;熟悉PowerPoint软件环境..2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法..3、学生会放映演示文稿;并能返回到编辑状态；会保存演示文稿..4、学生学会为自选图形添加边框线..5、激发学生的创造性;能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情6、培养学生合作学习的能力7、在设计过程中注意他人的版权8、培养学生的审美情操和环保意识9、培养学生尊敬师长;团结同学的情感教学重点与难点教学重点：1、认识PowerPoint软件;打开与保存演示文稿..2、如何播放演示文稿3、怎样为自选图形添加边框线;并设置线条格式4、养成保存文件的习惯教学难点：为自选图形添加边框线教学流程一、激趣导入1、欣赏作品师：同学们;教师节到了;老师收到了许多祝福的贺卡..老师想和同学们一起分享这些美丽的贺卡;愿意吗教师展示贺卡;请同学们欣赏..师：贺卡虽小;但它的作用可不小它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情..现在我们已经进入了信息时代;你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢学生回答电子邮件、电子贺卡2、分析比较作品师：电子贺卡如果是我们亲手设计制作的;它一定能更准确地表达我们的祝福..下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡..请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点..师：同学们欣赏时会发现;电子贺卡的文件类型有很多种;有些是用画图软件绘制的;有些是用Flash软件制作的;还有一些是用PowerPoint软件制作的..今天我们就一起学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡..二、自主探究布置任务一师：同学们;PowerPoint软件与WPS文字软件相似;请同学试着打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”;并比较两种软件的界面的异同..1、学生探究A：启动PowerPoint软件B：比较PowerPoint软件与WPS文字软件的界面的异同C：打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt2、教师提出问题：A、PowerPoint软件与WPS文字软件界面有什么不同的地方B、怎样放映利用PowerPoint制作的电子贺卡C、要结束放映;返回编辑界面该怎样操作学生根据教师的讲解与演示;进一步学习PowerPoint的相关操作..布置任务二师：同学们;我们一起来修改这些美丽的贺卡;把它送给我们敬爱的老师;好吗1、讨论：你对贺卡的哪些地方进行了修改你是怎样修改的用到了什么知识点2、自主操作根据自己的爱好和对PowerPoint软件的操作水平;对贺卡作进一步的修改;直到自己满意为止..最后对作品进行保存;以备后面相互交流使用..教师帮助学生解决操作过程中遇到的难题;解答他们的疑问..三、作品展示、评价与完善1、把学生的作品收集到教师机中..2、组织学生欣赏别人的贺卡作品..3、组织学生评价这些作品的优缺..4、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评..5、鼓励学生继续完善自己的作品..四、总结1、PowerPoint 软件的界面2、放映与保存演示文稿3、修改幻灯片的文字和图片..第2课制作生日贺卡教学目标1、了解利用向导制作贺卡的一般步骤2、了解“幻灯片浏览视图”按钮3、学会利用向导制作贺卡;学会删除幻灯片4、学会调整幻灯片中对象的大小和位置5、培养学生的观察分析问题的能力..6、培养学生与他人合作的意识和能力..7、通过设计制作贺卡送给小伙伴;培养同学之间的感情..8、培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣;鼓励学生大胆操作;让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣..9、通过教学培养学生的审美观和交流、表达、传递信息的能力;培养学生“和谐即是美”的审美意识..教学重点与难点教学重点：1、PowerPoint向导的使用2、幻灯片的删除3、调整对象的大小和位置4、输入并修饰文字教学难点：1、调整图片的大小和位置2、修饰文字教学流程一、导入：师：同学们;知道吗今天是一个很特别的日子..我们班有一个同学刚好是今天生日;你们猜猜她是谁猜不出来了吧;那就让老师告诉你们吧——她就是XX同学..让我们一起为XX同学祝福吧播放贺卡..刚才欣赏了老师制作的生日贺卡;同学们想自己做一张生日贺卡来送给她吗把你们最美好的祝福;最真诚的祝愿送给她吧那贺卡应该怎么样做呢由几部分组成呢让我们一起走进第二课;去贺卡世界逛逛吧提示课题“制作生日贺卡”..二、新课布置任务一1、教师布置任务：同学们;老师刚才制作生日贺卡利用是PowerPoint向导完成的;操作起来非常方便简单..在新建文稿时根据向导提示;可制作出很多漂亮的演示文稿..请同学们小组合作;探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤..2、学生操作;合作探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤..3、汇报小结A、请同学们小组汇报对“向导”的认识..B、屏幕广播演示操作步骤..布置任务二1、教师布置任务：修改贺卡;写上美好的祝福送给XX同学..提出自己的问题..2、学生自主操作..3、答疑：请同学们将操作过程中遇到的、发现的问题提出来..根据学生问题情况;或演示解答;或请学生解答..4、小结：贺卡制作中运用到了哪些新的知识点三、作品欣赏评价师：看到同学们各式各样的祝福;老师非常高兴;由于时间关系;老师只能挑选几幅让同学们欣赏了;其它的贺卡我们下节课在一起来欣赏;好吗屏幕广播1、首先让学生自评;说出其创意;方法..2、由学生说说他喜欢哪一张贺卡;喜欢她的什么贺卡中的哪一部分吸引了你从别人的贺卡创作中你又学会了哪些知识3、分组评出最终的结果每个奖各一名综合第一名奖最佳贺词奖最美艺术字奖最佳创意奖四、课堂小结今天同学们做的生日贺卡都非常漂亮;老师非常的喜欢;相信我们的XX同学也会很喜欢的;对不对现在让我们全班同学把自己做的贺卡亲自送给李静同学;并跟着音乐一起为她唱一首生日歌;祝愿她生日快乐好不好播放动画音乐;唱生日歌..五、知识拓展同学们;今年的9月8日是我们学校建校10周年..让我们为学校祝福吧创建贺卡——修改贺卡——欣赏贺卡第3课制作节日贺卡教学目标一、知识目标1、了解占位符的概念2、了解PowerPoint所支持的图片格式;以及为什么要少用.bmp格式的图片3、如何设置幻灯片的背景4、学会以幻灯片中插入图片、文本框和声音等素材二、能力目标1、培养学生的观察分析问题的能力..2、培养学生与他人合作的意识和能力..3、通过学习;培养学生创作、制作贺卡的能力4、通过动手操作培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯..三、情感目标通过对贺卡的调整与美化;培养学生的审美情操..把做好的贺卡送给要好的伙伴;培养学生之间的感情..教学重点与难点教学重点1、设置幻灯片的背景图片2、在幻灯片中插入图片3、在幻灯片中插入文本框4、在幻灯片中插入声音教学难点1、设置背景效果2、调整图片的大小和位置教学流程一、提示课题师：前两节课;我们修改了贺卡模板;制作出漂亮的电子贺卡..今天我们要自己设计出有个性的电子贺卡..比一比谁是最佳设计师..二、合作探究;演示教学一分析设计贺卡内容1、贺卡种类及赠送对象..老师在教师节收到学生送的尊师卡;在新年里收到朋友的新年卡;同时也给朋友寄上漂亮的电子贺卡..你们还知道有哪些种类的贺卡对;贺卡的种类繁多;我们今天课上每人只要根据赠送对象选做一张贺卡..2、贺卡制作构思..要制作一张精美的贺卡;漂亮的图片是少不了的;还要配上自己真心的祝福语..下面老师和同学们一起考虑一下;自己选做什么贺卡..3、小组讨论;把自己的设想说一说..二演示制作步骤1通过上网搜索图片或在电脑找到图片..浏览并保存..2为贺卡设置漂亮的背景选择格式菜单——背景——填充效果用图片填充3插入——图片;调整图片的大小及位置..4插入——文本框;写上贺词..5插入——文件中的声音;配上动听的音乐..6保存到电脑的我的文档里..三、学生仿练教师引导学生参照课本相关内容及教师演示课件;制作贺卡;并通过屏幕监看进行遥控指导..提出注意事项：1、贺卡背景图片要和文字的色彩搭配适当..2、根根主题;选择不同的背景图片;根据对象;设置不同的祝福..四、拓展训练协作创新同学们;为了检验你们是否学会了贺卡的制作;请同学们利用今天所学的知识;发挥你们的想象力;两人合作;制作一个节日贺卡;在电脑素材库中选择恰当的素材;要求制作的贺卡既美观又要富有新意..小组同学要团结协作;做好以后要保存在老师指定的文件夹中..学生操作;教师巡视;并实时点评做得好的作品和指正同学们容易出错的操作..五、作品展示评价制作心得交流会：以小组为单位;选出本小组最有特色的贺卡;通过电子邮件发送到班主任的邮箱内;并请制作者来说一说自己的设计意图..请同学评一评;提出修改的意见..通过电脑投影;全班同学对贺卡进行评价..六、课堂总结;激励学生同学们;信息技术课主要是培养我们获取信息;传输信息、处理信息;利用信息的能力..今天我很高兴;你们又学会了一些新的知识..你们今天的收获最大;看看你们做的贺卡真漂亮..但是我在这里有一个小小的希望;就是希望同学们从现在开始;踏踏实实的学习;掌握更多的技能;为实现你们美好的理想而努力..第4课规划成语故事一、教学目标一、知识与技能能回顾并描述故事内容;并能对内容进行分析构思；理解“幻灯片版式”的概念..二、过程与方法学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景..二、情感态度与价值观培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容;培养学生的口语表达能力..教学重点与难点教学重点1、为幻灯片设置不同的版式..2、幻灯片..3、幻灯片背景的设置方式..教学难点1、幻灯片版式..2、幻灯片背景..教学流程一、情景导入教师：学校最近要举办一次讲故事比赛;活动要求将故事情节做成多媒体作品;然后展示给大家看;同学们有兴趣吗学生：有..教师：出示制作过程的一般步骤选择主题构思框架搜集素材制作作品展示作品二、构思框架1、以“刻舟求剑”为主题;请学生回忆“刻舟求剑”的内容;请一位学生把学个成语故事讲给大家听..2、根据故事内容;提出成语故事的内容提要..3、根据内容设计出作品的基本框架..封面楚人坐船剑掉水里靠岸找剑故事感想船刻记号一、插入幻灯片教师示范1、运行powerpoint软件;选择“格式”“幻灯片版式”命令;选择“空白”版式..2、单击“空白”幻灯片;单击“复制”;单击“粘贴”按钮五次..3、单击“浏览幻灯片视图”按钮;查看幻灯片..学生动手操作;教师个别指导二、设置背景教师示范单击第1张幻灯片;右击;打开“背景”对话框;选择“填充效果”选项..选择“图片”选项卡;在打开的“选择图片”对话框；选择“背景1.jpg”;单击“确定”..返回“背景”对话框;单击“应用”按钮;设置幻灯片背景..学生动手操作;教师个别指导三、归纳小结教师小结本课重点掌握的三点：1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景..教师简单介绍一个教材“知识窗”幻灯片版式和幻灯片显示方式内容..让学生对powerpoint有更深入的了解..四、练习部分分层小组合作学生：做教材中的“试一试”的两个题目..1、以“春夏秋冬”为主题;插入4张幻灯片;并分别设置背景图片..2、选择一个故事;并对内容进行分析、构思;总结故事的要点..教师：在学生制作过程中;给予指导帮助..最后展示学生作品;让全体同学评价..学生：结合自己在本课的收获;在教材中的“评一评”画上星星..五、小结与延伸引导学生对本节课知识进行小结;通过回答小结检查自己对各个知识点的掌握情况;哪些方面还要加强和改进..板书设计规划成语故事1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景..第五课制作故事封面教学目标1、知识与技能理解封面在一个电子作品中的重要性..2、过程与方法学会在powerpoint中插入与设置艺术字；学会在powerpoint中插入与设置文本框..3、情感态度与价值观通过与“wps文件”软件中相应知识点的比较;培养学生的分析与比较能力..教学重点与难点 1、教学重点1插入艺术字..2调整和修饰艺术字..3插入文本框..4调整和修饰文本框..2、教学难点1调整和修饰艺术字..2调整和修饰文本框..教学流程一、实物展示;创设情景;导入新课教师：展示课外书的封面;请学生来说说课外书封面的特色..学生：思考讨论并回答..教师：一本课外书;封面是很重要的;一个完美的多媒体作品;封面也很重要;它就像这部作品的“脸”;通过它可以表现故事的主题和出处..教师：这节课我们将精心地制作一张故事封面..二、自主学习;插入艺术字教师：我们以前在“wps文字”中就学过插入艺术字;你们能不能自己在封面上插入艺术字..学生：打开powerpoint软件;打开上节课做的故事;学习插入艺术字..教师：在学生操作过程中;提醒学生注意三点：1、调整艺术字大小；2、调整艺术字位置；3、设置艺术字格式..学生：学习教材;跟着做..教师：介绍“艺术字”工具栏和“艺术字”格式设置出示板书“艺术字”工具栏三、教师示范指导;插入文本框教师：演示插入“插入文本框”在“wps文字”中学过插入文本框;教师在演示过程中简单带过..学生：观看演示..四、强化练习1、做“试一试”2、为自己的故事加上封面..五、展示作品把几位学生的作品展示给大家;自评和互评..六、归纳总结请学生来总结本课主要内容插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框..板书设计制作故事封面插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框..第六课编写故事内容教学目标一、知识与技能1、理解对象叠放层次的概念..二、过程与方法1、学会在幻灯片中插入图片;以及改变图片的叠放层次；2、学会设置图片的透明效果；3、能够在在自选图形中插入文字..三、情感态度与价值观1、学生相互讨论;自由设置人物对话;增强同学之间的互助意识;提高学生之间交流的能力..教学重点与难点教学重点：1、掌握在幻灯片中插入图片的方法..2、设置图片的叠放层次及透明效果..3、绘制自选图形和云形标注..教学难点：1、改变图片之间的层次关系..2、设置图片的透明效果..教学流程一、导入新课1、谈话：根据我们对故事的了解;“刻舟求剑”的发展过程依次是“楚人坐船”、“剑掉水里”、“船刻记号”和“靠岸找剑”四个部分..每个部分安排在一张幻灯片中;共需四张幻灯片..上一节课我们已经做好了作品的封面;今天我们从第二张幻灯片开始编写故事内容..2、请学生说说完成故事内容的添加需要哪几步3、教师总结：第一步;在每张幻灯片中插入所需的图片素材；第二步;根据图片输入故事内容；第三步;加入人物对话..二、自主探究;教师指导一插入故事图片1、谈话：每张幻灯片里要根据故事情节的需要;添加不同的人物、道具图片；2、教师演示将“人物1.wmf”插入到第二张幻灯片中并拖至到合适的位置..3、学生自主探究;将“船”、“剑”和“水”插入到第三张幻灯片中..教师巡视察看4、谈话：为了使图片组合在一起时看上去更形象;需要将“水”的位置调整一下;并将其设为透明效果..5、教师讲解演示调整修饰“水”的效果；学生观看学习..6、学生操作;教师加强个别指导..二添加故事内容1、学生自主学习在第二张幻灯片中绘制一个矩形;并设置矩形的边框和填充效果..2、学生操作：在矩形框中输入故事内容并设置文字格式..3、部分学生作品展示;同学之间相互评价看谁做的好..4、教师小结并演示;将插入的矩形复制分别粘贴到第三张、第四张和第五张幻灯片中;并更改其中文字..5、学生继续完善作品..三添加人物对话1、提问：如果想在幻灯片中描述人物之间的对话;该怎么办呢学生思考并回答;教师总结：可以通过自选图形等多种方法2、请学生回忆并说说在Word中插入自选图形、设置自选图形格式的方法；3、学生操作;做得快的同学帮助有困难的同学;教师加强个别指导..4、学生讨论人物对话内容;并为第3~5张幻灯片添加人物对话..设计意图：在WORD中自选图形的插入和修饰学生已经掌握的不错;让他们自主探究更能激发他们的学习兴趣三、作品展示1、教师将学生的作品收集到教师机上;组织学生欣赏别人设置的自定义动画..2、学生展示和说明自己的作品..学生相互评价作品的优缺点..3、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评..4、学生继续完善自己的作品..设计意图：通过作品展示;培养学生交流信息与表达信息的能力..四、小结与延伸1、教师引导学生对本课知识进行小结2、完成书本第43页中“试一试”中的任意一个作品..设计意图：学生通过小结;检查自己对各个知识点的掌握情况;清楚自己哪些方面还要加强和改进..第七课设置动画效果教学目标 1、知识与技能了解“自定义动画”任务窗格..2、过程与方法学会设置对象的自定义动画..3、情感态度与价值观通过自定义动画的设置;进一步培养学生学习电脑的兴趣..教学重点与难点 1、重点：了解“自定义动画”任务窗格..设置对象的自定义动画..2、难点：设置对象自定义动画..合理安排对象的动画顺序..教学流程一、创设情景;激趣导入1、谈话：第1课我们欣赏了一张送给教师的电子贺卡;这张贺卡包含了文字、图片素材;这些对象是以动画的形式展示出来的..通过前面几课的学习;我们已经学会在幻灯片中添加文字和图片;但如何为这些对象设置动画效果呢2、学生打开“教师节贺卡.ppt”;再次欣赏该作品..3、教师打开“自定义动画”任务窗格;学生分析总结作品中对象的运动状态..设计意图：通过现成作品的展示;激发学生的学习兴趣..二、自主探究;教师指导谈话：通过前面的欣赏与思考;我们已经对PowerPoint中“自定义动画”有所了解..通过“自定义动画”任务窗格;不但可以查看对象的动画运动效果;也可以设置对象的动画效果..1、学生打开“自定义动画”任务窗格;查看窗格中的帮助信息：“选中幻灯片的某个元素;然后单击‘添加效果’添加动画..”2、学生根据帮助信息;自主探究自定义动画的制作方法..设计意图：先让学生自己探究学习;培养他们自主学习的能力..一为第2张幻灯片中的对象设置自定义动画1、学生打开“刻舟求剑.ppt”;打开“自定义动画”任务窗格;根据自已的爱好;为幻灯片中的对象设置自定义动画..教师巡视指导学生的操作;加强个别辅导..2、展示部分学生自己制作的动画;同学相互之间评价看谁做得最好..3、教师小结演示：自定义动画的设置方法..4、学生根据教师的讲解与演示;进一步学习PowerPoint自定义动画的设置方法..为其他几张幻灯片中的对象设置自定义动画1、教师演示其他几张幻灯片中自定义动画的设置..2、学生根据教师演示;自主设置完成其他几张幻灯片的自定义动画..三、作品展示1、教师将学生的作品收集到教师机上;组织学生欣赏别人设置的自定义动画2、学生展示和说明自己的作品..3、学生相互评价作品的优缺点..4、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评..5、学生继续完善自己的作品..设计意图：通过作品展示;培养学生交流信息与表达信息的能力..四、小结与延伸教师引导学生; 对本课知识进行小结设计意图：学生通过小结;检查自己对各个知识点的掌握情况;清楚自己哪些方面还要加强和改进..第八课展示成语故事一．教学目标一、知识与技能能根据故事内容选择合适的背景音乐;以及能设置幻灯片之间的切换方式..二．过程与方法学会在幻灯片中插入音乐;能设置幻灯片的切换方式..三．情感态度与价值观培养学生的音乐欣赏能力..教学重点与难点教学重点：1、为演示文稿添加背景音乐2、设置幻灯片的切换方式教学难点：设置幻灯片的切换方式教学流程一、情景导入1、大家还记得我们第一节课学习制作的教师节贺卡吗我又做了些修改;请大家欣赏一下吧2、展示“教师节贺卡.ppt”;引导学生欣赏..3、讨论：它与以前的有什么不同背景音乐、幻灯片切换方式4、现在我们就开始把这两点设置运用到“刻舟求剑”幻灯片中;给它锦上添花二、教师演示学生操作一插入声音指导1、播放“backmusic.mp3”2、指导学生操作——插入音乐..3、学生上机操作..二幻灯片切换教师操作指导1、设置第一张幻灯片的切换方式..2、邀请学生参照以上步骤或课本设置第二幻灯片的切换方式..3、播放幻灯片;欣赏..4、保存文件..5、学生上机操作..三、自由选择命题;操作练习1、教师提出要求课后有3个练习;再加上“跟着做”中的“刻舟求剑.ppt”演示文稿操作一共4组练习;从简单到复杂;让学生任选其中一个进行操作..四、作品展示评价1、有针对性的收集部分学生作品..2、组织学生欣赏他人作品..3、组织学生评价他人作品..4、教师对学生作品的闪光点与不适当的地方进行简短的点评..五、完善作品1、组织学生对自己的作品进行完善..六、总结引导学生对本节课的知识点进行小结..1、插入声音2、设置幻灯片切换方式第九课初识Flash软件教学目标1、知识与技能了解Flash软件;认识Flash软件界面的组成..2、过程与方法学会测试Flash影片；学会调整舞台上的元件的大小；掌握如何在舞台上输入文字;并通过“属性”面板设置文字格式..3、情感态度与价值观通过对Flash游戏的认识;激发学生学习动画制作的兴趣..教学重点与难点 1、教学重点1认识Flash软件2调整舞台上的对象3输入文字并设置文字格式4保存与测试影片2、教学难点1调整对象的大小2输入文字;设置文字格式教学流程一、游戏导入1、请同学们玩一玩打字游戏2、教师提问：这是什么游戏你还玩过哪些游戏知道这个游戏用什么软件做的吗师：用Flash制作的游戏画面非常的优美;动作设计也非常形象;文件的体积更是小而精致;因此因特网上很流行Flash..。
小学信息技术第五册全套教案
小学信息技术第五册全套教案第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
2018年泰山版小学信息技术第五册教案(全册)
2、过程与方法
能够自主探究视频的播放技巧、画质调节，能播放本地和网络视频。
3、情感态度与价值观
通过观看视频，体会视频中的人物心情和故事。
4、德育目标
体验视频表达的意义，通过观看升旗视频，体会升旗时的激动心情，培养爱国情怀；通过观看蹦极视频，培养勇于挑战、战胜自我的勇气。
能够使用Audacity音频编辑软件对录制的声音进行简单的编辑，学会导入声音素材，裁剪录音中的空白部分，对整段或部分片断降噪，生成一段录音作品，并将自己录制编辑的美妙声音保存下来。
2、过程与方法
通过解决实际生活中的问题，对录制的声音进行辨析，并记录录音中的不足之处，逐步培养敏锐的捕获信息的能力；通过实践与尝试，掌握简单编辑录音的方法和技巧。
小组一起完成任务2
2、练一练：
（1）在父母的关爱下，我们一天天长大。你是否有感恩或祝福的话当面说不出口？好好想一想，录下来给父母听。
（2）开展一次“寻找美丽声音”的实践活动。在老师或父母的陪伴下，到户外去寻找。录制你认为最美丽的声音，与大家分享交流录音的技巧和乐趣。
3、我来说
你在录音中使用了哪些设备？怎样使录音的效果最佳？
谈话法演示法启发法
预设教学过程
思考与修改
一、导入：
通过二维码分享学校运动会宣传片
师：你看到哪些熟悉的同学呢？
生：……
师：同学们，你身边有哪些运动小明星？
生：……
师：操场上遍布着这些飒爽的英姿。今天让我们用镜头来寻找你心目中的运动“小明星”吧！
二、新授内容：
1、做中学：
通过两个活动，引导学生自主学习和合作探究
山东教育出版社信息技术第三册全册备课
信息技术备课学校：年级：五年级姓名：小学信息技术五年级（上册）全册分析一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：1.认识新朋友word2.文字编辑小能手3.小小文字美化师4.美丽图形显身手5.条理清楚话表格6.图文并茂制报刊共计六课。
二、教材分析：教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为：1.把计算机、网络和信息进行整合，在知识安排上，让刚刚学会计算机基本操作的学生就开始与网络接触，在后续的课程中，如文字编辑、表格、图片处理等许多单元中都把计算机和网络结合在一起，充分体现“网络就是计算机”。
在素材选取和信息发布上，能上网尽量上网，体现“网络就是计算机”，力求使学生感受到网络是获取信息的来源，计算机是处理信息的工具，计算机、网络、信息是一体，真正体现什么是信息技术。
2.操作系统选用了微软Windows，其他应用部分以Microsoft Office Word 2003为主，使学生学会利用软件进行文字的编辑、表格、图像的处理，以至于网页的浏览，电子邮件的收发都具有特有的长处。
3.从内容上涉及的面广，但讲授的浅显，让小学生对信息技术有更多的了解；采用“任务驱动”的方式，让学生在兴趣中学习；在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻名词和专用术语；注意了中小学教材的衔接。
三、学情分析：本学期我将担任五年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。
多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。
由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。
对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。
对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。
三、教学目标：1.使学生初步了解“Microsoft Office 2003”各个组件的用法。
信息技术教案1-收藏夹和历史记录
B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按"。
公文案卷。
《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。
"《晋书·桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。
" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。
"《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。
"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。
"旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。
《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。
"文案音译文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wén àn现代文案的概念:文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。
多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
小学信息技术第三册教案
小学信息技术第三册教案教案标题：小学信息技术第三册教案教案目标：1. 熟悉第三册信息技术教材的内容和学习目标。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和实际应用能力。
3. 提高学生的信息技术操作和解决问题的能力。
教学重点：1. 了解计算机硬件和软件的基本概念。
2. 学习使用计算机进行文字处理和制作简单的演示文稿。
3. 掌握互联网的基本使用方法和网络安全知识。
教学准备：1. 第三册信息技术教材。
2. 计算机实验室或学生个人电脑。
3. 互联网连接和浏览器。
教学过程：第一课：计算机硬件和软件基础知识1. 导入：通过展示计算机硬件的图片或实物，引导学生讨论计算机的组成部分。
2. 引入新知：介绍计算机硬件的基本概念，如中央处理器、内存、硬盘等，并与实际的计算机硬件进行对比。
3. 实践操作：让学生观察计算机硬件的实际操作，如打开机箱、更换硬件等。
4. 小结：总结计算机硬件的基本概念，并布置相关练习作业。
第二课：文字处理和演示文稿制作1. 导入：回顾上节课所学的计算机硬件知识，引导学生思考计算机硬件和软件的关系。
2. 引入新知：介绍文字处理软件和演示文稿软件的基本功能和用途。
3. 实践操作：让学生打开文字处理软件，学习基本的文字输入、编辑和格式调整操作，并制作一个简单的文档。
4. 实践操作：让学生打开演示文稿软件，学习基本的幻灯片制作和演示操作，并制作一个简单的演示文稿。
5. 小结：总结文字处理和演示文稿制作的基本操作，并布置相关练习作业。
第三课：互联网的使用和网络安全知识1. 导入：通过展示互联网的图片或实际应用场景，引发学生对互联网的兴趣和认识。
2. 引入新知：介绍互联网的基本概念和使用方法，如浏览网页、搜索信息等。
3. 实践操作：让学生使用浏览器打开网页，学习基本的网页浏览和搜索操作，并进行相关练习。
4. 引入新知：介绍网络安全的重要性和常见的网络安全威胁，如病毒、钓鱼网站等。
5. 实践操作：让学生学习基本的网络安全知识和防范措施，并进行相关练习。
电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))
电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))第1单元文件管理好习惯第1课我的文件存哪里一、教材分析：本课从认识“我的电脑”窗口开始，让学生知道以前所学习、使用的文件都存储在“我的电脑”中，进而认识硬盘盘符和文件夹图标，了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。
然后打开“我的文档”文件夹，浏览各种类型文件，这些文件是前两册教材素材，所以学生应该驾轻就熟。
通过查找一幅图画，先按照详细情况查看文件，再按照类型顺序重排文件，将所有画图文件排列在一起，最后通过缩略图方式查看具体文件。
这样，学生很容易明白文件多种查看方式的目的。
二、学情分析：经过三年级一年的《信息技术》学习，学生对文件有了初步的感知，但还没有具体的概念，也不清楚文件存储位置。
而且这个年龄段的大部分学生，在生活中有一定的归类整理的习惯，但归类方式还是不太科学。
因此，本课教学需要引导学生意识到整理的重要性，进而关注文件的有序管理也同样重要。
三、教学目标：【知识与技能】1、认识“我的电脑”窗口组成。
2、了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
3、了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
【过程与方法】1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。
2、通过对文件进行分类的实际操作，，理解信息资源分类的基本理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。
3、通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。
【情感、态度与价值观】1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
2、引导学生积极、健康地使用信息技术。
四、教学重点与难点：1、教学重点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
（3）改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。
2、教学难点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）能够根据需要改变文件的查看方式和排列顺序。
(整理)小学信息技术教材第三册六年级信息技术全册教案.
第1课难忘影画册——初识powerpoint一、教学内容分析本课是广州市小学信息技术课程第三册第一课，主要学习内容是初识powerpoint界面，新建演示文稿、应用设计主题、放映幻灯片的操作。
教材编写主要是以“难忘影画册”为主线、将这些知识点串起来，在问题解决的过程中学习新知。
本课主题选取关系到整个单元主题及素材的选取，将为以后的课程做好铺垫。
二、教学对象分析本课的学习者是六年级学生，他们具有一定的信息技术加工和表达能力，并且具有较强的自主学习能力。
在此之前，学生已经学习了office办公软件中的word和ecxel，对于办公软件的界面有了一定的了解，并且能否熟练的启动、退出办公软件，能够新建和保存文件。
他们具有很高的学习热情，希望进一步学习office办公软件中的powerpoint。
三、教学目标1、知识与技能（1）知道powerpoint的功能和窗口的组成。
（2）能够启动和退出Powerpoint，保存Powerpoint文件。
（3）能创建相册演示文稿，使用设计主题修饰演示文稿，放映幻灯片。
2、过程与方法（1）通过经历具体情境的演示文稿制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主题”、“幻灯片放映”等操作方法。
（2）通过制作“难忘的影画册”，初步体验用计算机创作多媒体的作品，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程第2课图片展缤纷——图片插入一、教学目标1.知识与技能（1）掌握在文档中插入剪贴画、图片文件的方法。
（2）掌握图片格式的设置方法。
（3）能根据所学知识进行创造性的制作活动。
2.过程与方法通过实际操作，着重培养学生的动手能力、探究能力3.情感目标：通过师生间的学习交流，给学生以方法、胆量、鼓励、成功，让学生享受成就感，树立自信心、养成乐于学习的好习惯，培养学生良好的审美能力。
二、教学重点难点重点：1.插入文件中的图片2.对图片进行格式设置。
难点：能根据所学知识进行创造性的制作活动。
电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案
第三册全册教案第三册全册教案安徽省电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案第一课输入计划内容教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。
3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。
教学重点：1、认识Word文字软件。
2、符号的插入方法。
教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。
2、课余计划的书写方法。
教学时间：2009-09-06——2009-09-12教学准备：1、课前教师机和学生机Word软件安装。
2、一份完成的课余计划表。
3、纸、笔。
课时：1课时教学过程：（一）导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。
计划的组成：计划名称——计划目的——计划内容——计划人和日期。
（二）学生制订计划1、请学生用笔在纸上制订自己本学期的课余计划。
2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
（三）进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二：双击桌面WORD文字软件。
2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
（四）输入计划名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。
2、在编辑区输入计划名称。
3、保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。
选择文件——保存——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
（五）打开文件，输入内容1、打开文件。
方法一：我的电脑——E盘——401的文件夹。
方法二：打开WORD文字——文件——打开E：401的文件夹——文件。
2、输入内容。
小学信息技术人教版三年级下册第9课《网络资料会珍藏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术人教版三年级下册第9课《网络资料会珍藏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术人教版三年级下册第9课《网络资料会珍藏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知识与技能
(1)掌握搜索下载图片的方法。
(2)学会保存网页中的文字。
2、过程与方法
通过教师演示、引导学生知识迁移、学生自己尝试操作相结合的方式,学会搜索下载图片、保存网页中文字。
3、情感态度与价值观
通过保存网页的文字,培养学生从因特网获取信息的兴趣和能力。
2学情分析
步入四年级的孩子,想象力很丰富,思维很活跃,问题也很多,这节课是下载网络上的资料,同学们很兴奋。
3重点难点
1、重点:学会保存网页中的文字和下载、搜索图片的方法。
2、难点:选择关键词和保存网页中文字的方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激发兴趣，导入新课
师生谈话:搜索引擎的作用是什么?
生:查找资料
我们能查找哪些资料?图片、视频、音乐等等
师:同学们看到漂亮的图片等信息想把他们保存到自己的电脑上么?。
小学教育ppt课件教案学习使用书签和收藏夹管理互联网资源
学习兴趣和效果。
课后作业
教师可以布置与互联网资源相关的 课后作业，如让学生查找某一主题 的资料、观看相关视频等，巩固和 拓展课堂所学知识。
学生自主学习
学生可以利用互联网资源进行自主 学习，如查找学习资料、参与在线 讨论、观看教学视频等，提高学习 效果和自主学习能力。
互联网资源的类型与特点
类型
互联网资源包括网页、图片、视频、音频、文档等多种形式，涵盖了各个学科 领域的知识内容。
特点
互联网资源具有多样性、实时性、互动性等特点。多样性使得资源内容丰富多 彩；实时性保证了信息的及时更新；互动性则为学生提供了参与和交流的机会 。
互联网资源在小学教育中的应用场景
课堂教学
分类保存，便于查找和整理。
收藏夹的定义与功能
收藏夹定义
收藏夹是操作系统或浏览器提供的一种功能，用于保存用户喜欢的 文件或网页链接，方便用户随时访问。
功能一
集中保存。收藏夹可以将用户喜欢的文件或网页链接集中保存在一 个位置，方便用户查找和管理。
功能二
个性化设置。用户可以对收藏夹进行个性化设置，如更改收藏夹的图 标、调整收藏夹的位置等，以满足个人喜好和使用习惯。
3
如何使用收藏夹管理资源
介绍了如何将网页添加到收藏夹，如何对收藏夹 进行分类和整理，以及如何利用收藏夹快速打开 和共享网页。
学生在课程中的表现与反馈
学生表现
学生们在课堂上积极参与讨论，认真听讲并记笔记。他们能够按照教师的指导完成课堂练习，表现出 对新知识的浓厚兴趣和好奇心。
学生反馈
学生们普遍反映本次课程内容实用、易懂，对他们在日常生活中使用互联网有很大帮助。同时，他们 也提出了一些问题和建议，如希望增加更多实际操作练习、提供更多相关资源等。
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第9课收藏夹的应用教学设计
1教学目标
知识与技能:认识并掌握浏览器中收藏夹使用;学会浏览器中收藏夹整理。
过程与方法:通过模仿、实践等方法,让学生掌握收藏夹的使用和整理并能应用到实际生活中。
情感态度与价值观:在学习了收藏夹的功能后,能利用收藏夹工具帮助学生养成了良好的信息
管理的习惯。
2学情分析
1、对常用软件有一定的接触和了解,但还没从理论层次上把握。
2、活泼好动,好奇心强,渴望获得老师和同学的认可。
3、学生基础差异大,教师要做到因材施教。
4、学生动手能力强弱不一,加强操作能力训练。
3重点难点
重点:在浏览器里能正确使用收藏夹功能.
难点:在浏览器里能整理收藏夹。
4教学过程
活动1【导入】激起兴趣
教:
同学们,生活中,你们会将你常常使用或喜欢的物品放在什么地方?
根据学生的回答,得出我们会把常常使用的东西放在一个箱子、口袋等能盛放物品的东西。
引出今天的教学课题,我们会把喜欢的网站放在什么地方呢?
浏览器中已有一个这样的箱子或口袋那就是:收藏夹。
学:
学生根据上次课安排的道具带入到教室中并回答老师的问题。
活动2【讲授】新课讲授
教:
1、演示收藏夹的位置,讲解收藏夹的功能和作用。
打开浏览器找到自己喜欢的网站点击收藏栏添加到收藏夹对话框完善并保存。
2、学生操作完成网站的收藏。
教师
这这一环节中巡视指导,对操着困难学生进行进行单独指导并帮助其完成网站的收藏。
3、教师提问:同学们在网络上只会喜欢一个网站吗?
师问:我们有这么多喜欢的网站,能不能把我们喜欢的这些网站都放到一起呢?
点明收藏夹的整理可以实现我们的这个想法,它能够将我们的喜欢的网站放到一起。
操作演示:
A、收藏整理收藏夹创建新文件夹自己的名字确定保存
B、将刚才收藏的网站找到单击变成蓝色单击对话框中的移动选中名字命名的文件夹回车键确定。
学:
学生在电脑显示屏认真观看老师的操作,并详细记下各个步骤。
学生根据教师演示步骤,在学生机上完成喜欢的网站操
作
根据老师提问回答这一问题。
同学们思考并试着说一说。
学生认真观看屏幕,详细记下这个步骤!
学生操作,又不懂得即时提问。
在全班中恰当演示操作。
生回答:在浏览器中收藏喜欢的网站,还学会了整理收藏夹。
活动3【练习】巩固练习
教:
1、学生练习在浏览器上收藏喜欢网站两个。
2、将收藏的网站进行整理。
3、师巡视指导。
并选择1-2位同学操作演示。
学:
学生操作,又不懂得即时提问。
在全班中恰当演示操作。
活动4【讲授】总结
教:
今天我们学到了什么?
学:
生回答:在浏览器中收藏喜欢的网站,还学会了整理收藏夹。