《朋友多 快乐多》教案
中班艺术教案：朋友多,快乐多
中班艺术教案：朋友多，快乐多教学目标1.培养幼儿良好的合作精神和团队意识。
2.让幼儿学会与人合作、交流、分享。
3.提高幼儿的绘画技能和创意思维。
4.培养幼儿的艺术欣赏能力。
教学内容艺术课程：绘画制作——朋友画教学准备1.白纸、彩笔、颜料、画板、画笔等绘画工具。
2.教师准备幼儿交流小组所需的桌椅等设备。
教学步骤第一步：引入话题领着孩子观察画板上展示的图画，让幼儿看到画中的小朋友数目很多，询问幼儿是否喜欢交朋友，有没有好朋友等等。
第二步：分组交流将幼儿随机分成若干小组，让他们坐在一起。
教师引导小朋友自我介绍，分享自己喜欢的事情和游戏，帮助他们更好的相互了解和认识。
第三步：表现主题教师向幼儿展示一幅“朋友画”，并鼓励他们想象画中有多少个朋友，他们是如何交到朋友的等等。
然后让幼儿使用提前准备好的绘画工具创作自己的“朋友画”，画中可以有自己、朋友、家人，也可以画自己想象中的未来好友。
第四步：分享互鉴绘画完成后，让小组内的幼儿彼此展示和分享作品。
教师鼓励幼儿互相欣赏、交流、夸奖、提出建议和意见，以此培养幼儿的团队协作精神和良好的人际交流能力。
第五步：总结教师让幼儿回顾本节课的主题，引导他们回顾学习的过程以及获得的收获。
鼓励幼儿以积极向上的态度思考如何将艺术学习与社会实践结合起来，为日后更好地生活和学习打下坚实的基础。
教学提示1.教师应该在教学过程中注意维持良好的教育秩序，让每个孩子都获得公平的机会。
2.督促学生尽可能的表达出自己对本学习的收获、感想和思考，形成正向的讨论氛围。
3.在教学过程中，应注重幼儿的创造性思维和想象力，不要对他们进行太多约束和负面评价，提高他们的学习兴趣。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》5篇
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选5篇（一）教案名称：朋友多，我快乐适用年级：中班教学目标：1.理解朋友的概念，培养友谊意识。
2.认识并了解社交技巧，学会与他人友好相处。
3.培养合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.朋友的定义和意义。
2.友谊的特点和好处。
3.如何与他人友好相处。
教学准备：1.图片或图片卡片：描绘朋友的场景、朋友之间互动的情景等。
2.故事书或绘本：如《小猪快跑》、《小熊和小猫》等。
3.游戏道具：如拼图、色彩积木等。
教学过程：引入活动：1.用图片展示朋友们一起玩耍、互相帮助等情景，引导学生讨论朋友的意义。
2.通过看图说话，让学生分享自己与朋友一起快乐的经历，培养学生对友谊的向往。
主体活动：3.读绘本或故事书，引导学生从中了解友谊的特点和好处。
可以选择绘本《小猪快跑》讲述小猪遇到困难时，朋友们一起帮助他的故事。
4.让学生观察图片，讨论如何与他人友好相处，引导学生提出友谊的基本要求和原则，例如相互尊重、互相帮助、分享等。
5.进行合作游戏，如拼图或色彩积木，鼓励学生团队合作，培养合作意识和团队合作能力。
6.分组进行小组活动，让学生自由选择朋友，共同完成一个小任务，如制作一张朋友合影墙等，培养学生与他人合作的能力。
结束活动：7.师生共同总结朋友的重要性和友谊的好处，鼓励学生多与他人建立友谊，共同成长。
评估活动：8.观察学生在小组活动中的表现，评估其合作能力和团队意识的发展情况。
教学延伸：1.鼓励学生制作一份“我的朋友”名单，列出自己的朋友并记录下他们的喜好和特点。
2.通过每天分享一件与朋友一起做的快乐事情，培养学生对友谊的感恩之情。
3.组织学生进行社交游戏，如扮演角色与他人进行互动对话，加深学生对友好交往的认识。
4.教师可以在班牌上设置一个“友谊之星”，每周选出表现友好的学生，鼓励他们帮助他人并对他们进行表扬。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选5篇（二）教案名称：《爱惜粮食》教学目标：1.培养学生的环保意识，引导他们爱惜粮食，节约用餐。
幼儿园艺术活动教案：朋友多,快乐多
幼儿园艺术活动教案：朋友多，快乐多教学目标：1. 帮助孩子们理解“朋友多，快乐多”的概念，培养他们的社交能力和团队合作精神。
2. 通过艺术活动，提高孩子们的创新思维和动手能力。
3. 让孩子们体验到与朋友一起创作的乐趣，增强他们的自信心和满足感。
教学内容：本次艺术活动的主题为“朋友多，快乐多”。
我们将通过绘画、手工制作和角色扮演等方式，让孩子们表达他们对朋友和快乐的理解。
教学准备：1. 准备各种绘画材料（如彩色笔、水彩、画纸等）和手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 准备一些关于友情和快乐的故事或歌曲，以激发孩子们的创作灵感。
3. 创设一个轻松愉快的教学环境，鼓励孩子们自由表达和互动。
教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于朋友和快乐的故事或者唱一首相关的歌曲，引入主题。
2. 主体活动：让孩子们分组进行创作。
一组进行集体绘画，主题为“我和我的朋友们在一起的快乐时光”；另一组进行手工制作，主题为“我为朋友们制作的小礼物”。
在创作过程中，教师要引导孩子们分享自己的想法和感受，鼓励他们互相帮助和合作。
3. 展示和分享：每个小组展示自己的作品，并解释其创作理念和过程。
其他孩子们可以提问和评论，以此促进交流和理解。
4. 角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，通过表演来进一步理解和体验“朋友多，快乐多”的含义。
教学延伸：在活动结束后，可以让孩子们回家后继续思考和创作，例如写一篇关于自己和朋友的小故事，或者为朋友制作一份特别的礼物。
教学总结：在活动结束时，教师可以引导孩子们回顾和总结这次艺术活动的经验和收获，强调“朋友多，快乐多”的重要性，鼓励他们在日常生活中积极交友，享受和朋友一起的快乐时光。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在活动中的参与度和表现，包括他们的创新思维、动手能力、团队合作和社交技能等方面。
2. 收集和评价孩子们的作品，了解他们对主题的理解和表达能力。
3. 在活动后进行反馈和讨论，让孩子们自我评价和互评，以此提升他们的自我认知和批判性思维。
人民版心理健康七上《朋友多多,快乐多多》教案
人民版心理健康七上《朋友多多，快乐多多》教案一. 教材分析《朋友多多，快乐多多》这一课时主要让学生了解友谊的重要性，学会建立和维护友谊的方法，提高人际交往能力。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解友谊的力量，更加积极地去结交新朋友，拓宽自己的社交圈。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
这一阶段的学生对友谊有着强烈的需求，但又由于生理和心理的变化，可能在交友过程中遇到一些困扰。
因此，他们对友谊的理解和交往技巧需要进一步指导和引导。
三. 教学目标1.让学生了解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2.培养学生积极主动地去结交新朋友，拓展自己的社交圈。
3.引导学生学会与人沟通、交流的技巧，提高人际交往能力。
4.帮助学生树立正确的友谊观，珍惜友谊，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。
2.难点：引导学生学会与人沟通、交流的技巧，提高人际交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解友谊的重要性和交往技巧。
4.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂，提高课堂效果。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好各种情境，准备相应的道具和图片。
3.准备课堂用的PPT，包括案例、图片、文字等资料。
4.提前分组，确保小组讨论的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境引入本节课的主题，让学生初步感受友谊的重要性。
例如，可以展示一张朋友聚会照片，让学生分享自己与朋友的美好时光。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解友谊的力量。
案例可以是一些名人交友的故事，或者学生身边的实例。
通过分析案例，引导学生认识到友谊对个人成长的重要性。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）
《朋友多真快乐》中班心理健康教案《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《朋友多真快乐》中班心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案篇1活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。
2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。
3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。
2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
活动过程：一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。
《朋友多快乐多》教学教案,说课及反思教案
朋友多，快乐多》教学教案教学目标：1、培养交往意识，学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。
教学内容：朋友多，快乐多。
时间安排：40 分钟活动准备：播放音乐《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。
引发问题：听音乐《找朋友》，每组7 人走圆圈。
音乐声停，组成4 人组。
要求：按照教师口令，组成在一起的同学紧紧拥抱坐在一起。
其中一些人被挤出去）（强调：凳子上只能坐一名同学，挂角的同学就不能再坐上去了）情况：一些同学被甩在了外边。
提问：坐在一起的同学谈谈你们此时的心情是怎样的？（高兴）被甩在外边的同学谈谈自己的心情又是怎样的？（孤单）追问：像现在这种心情，我们在平时的学习生活中有没有遇到这种情况呢？在下课的时候，我们大家出去玩，有的人就不带我玩）（有时候，我想和大家一起玩，可是又有些不好意思，人家也没有叫我一起玩，那时，我的心情就像现在这样）（我一下课就和同学们一起玩，就和现在抱在一起的感觉一样高兴）（有时候我也去找别的同学玩，可他们不带我玩，就像现在外面的同学一样，感觉和孤单，又不知道怎么办好）可能出现的情况：我不知道怎么和别人去玩？（引导怎样去和别人玩）别人都不和我玩？（原因是什么？引导找原因并指导今后要怎么做。
）指导语：我也经常在操场上看到你们说的这些现象，今天我们就一起来想办法，看能不能把这个困扰我们的问题解决了，好么？共同探讨：我们有一些同学站在了外边，我们能不能想些办法,让我们所有的同学都能够拥抱着坐在一起。
让大家都快乐。
指导语：我很快乐，但是我还想办法让别人和我一样快乐。
让别人和我一样快乐叫什么？（分享）板书：关心让我更快乐引入：我们感受到了分享让我们更快乐。
你们愿不愿意为了拥有更多的快乐，寻找更多有效的办法呢？小朋友们，平时你们是怎样和好朋友在一起玩的呀？下面我们一起来听听这个故事，（播放故事《小兔和他的朋友》，播放两遍，要求：1.认真听，故事中讲到了谁？他们在做什么？2. 看看这三个小朋友发生了什么事？）师：同学们，你们的有过类似的经历吗？你怎么看待小猪的行为呢？指导语：你们想到了什么办法让我看到了你们快乐的心情？（帮助）看来，接受别人的帮助和帮助别人都能让我们快乐。
幼儿园朋友多快乐多(中班)教案
教学资料参考范本
幼儿园朋友多快乐多(中班)教案
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活动名称:朋友多,快乐多
活动设计意图:宽容和善待别人是一个人具备的良好素质.可通过故事让幼儿知道朋友多会快乐,在选择朋友是不应只注重外貌,更应注重品质的道理。
还可以通过谈话、谈论、绘画、手工、音乐游戏、收集照片等方式。
帮助幼儿体验欣赏、宽容和善待别人的快乐，增强交往意识，获得简单的交往经验与技巧。
活动目的：
1.知道每个人都有长处,学习欣赏他人,包容别人.
2.增强交往意识,学习一些主动与人交往的技巧.
3.知道生活中朋友越多越快乐的道理
活动过程:
1.由音乐游戏进入主题:找一个朋友碰一碰.玩法:全体幼儿在指定范围内边唱歌边按节奏自由做动作每当唱到第六小节(碰到这里)时,有教师或一个幼儿指欲碰的身体的某一个位置,第七,八小节全体幼儿两两相碰相应的位置.
2.谈话活动:你的朋友是谁?为什么?让幼儿知道朋友多快乐多的道理.
3.学念儿歌:《手拉手》.
4.倾听故事:《找朋友》.让幼儿了解选择朋友不应该注重外貌的道理.
5.鼓励幼儿结交朋友,并通过多种方式,途径,收集记录与朋友在一起的情景,描述给大家.
6.请幼儿找找同伴的优点并告诉大家(老师,小朋友,家人)活动材料:
手拉手(儿歌)
鲜花和鲜花手拉手,
高山和高山手拉手.
你和我手拉手,
我们都是好朋友.。
武汉版生命安全教育一年级 第29课《朋友多,快乐多》教案
学习锦囊小卷和拓展延伸的内容。
通过通俗易懂的形式引导学生正确交往，交到好朋友。
的，结交谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤、善于花言巧语的人，是有害的。
其交友观一言以蔽之，就是交朋友应该先看人品，要近“君子”，远“小人”。
课堂小结
我们都是好朋友。
与朋友有关的名人名言：
1朋友是你送给自己的一份礼物。一史蒂文森
2.财富不是永久的朋友,但朋友是永久的财富。一一列夫托尔斯泰
3.海内存知己,天涯若比邻。——王勃
4.友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打C一鲁迅
5.朋友是生活中的阳光。——挪易卜生
交友注意事项：
早在2500多年前，圣人孔子就认识到交友的重要性，论语中记载了其主张的交友原则，“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
3、不欺骗
欺骗这种行为不应该也不会在朋友之间发生，现在的骗子很多，所以能称之为朋友的一定不是欺骗人的人，假如存在欺骗行为，那一定不是朋友。
4、敢于认错
小组讨论
通过小组讨论，引导学生认识到交朋友的秘诀。
人与人相处难免会发生误会，也难免会因为一时的
冲动而伤了感情，所以朋友之间还有一个重要原则就是敢于认错，能够向朋友真诚地认错。
生命安全教育一年级第
课题
朋友多，快乐多
单元
第七单元
学科
生命安全教育
年级
—
教材分析
武汉出版社《生命安全教育》贴近学生生活，符合一年级学生认知水平。根据教材内容，挖掘和引导学生了解怎样适应集体生活，怎样才能交到更多的新朋友，团结友爱，互助互惠，共同关心，共同进步。
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《朋友多，快乐多》教学设计
一年级语文组陈明霞
教材分析：
《朋友多，快乐多》这篇课文是《品德与生活》一年级下册第三组课文“我有许多好朋友”的第二个内容。
是继第一册《认识新朋友》之后的延伸和提高，旨在促使孩子们在结交朋友、快乐成长这一道路上健康地成长。
一个学期过去了，同学之间也有了一定的了解，课文从介绍要好的朋友延伸到我怎么做才能获得更多的友谊和朋友，进而让孩子体会到朋友多，快乐也多。
教学目标：
1、学会如何交朋友，交朋友时能主动大方，有礼貌，要会关心、帮助同学，说话要算话等。
2、通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。
3、在与好朋友之间趣事的交流中，进一步体验、分享获得友谊的快乐。
教学重点：
与伙伴相处的基本原则，学会处理在与伙伴交往中遇到的问题。
教学难点：
理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理，交流好朋友之间的趣事，体验朋友多快乐也多的情感。
教学准备：
镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆形卡片（礼貌、分享、合群、守信、关心、帮助）、ppt。
教学过程：
一、活动一：大家为什么喜欢和我做朋友。
（一）我有多少好朋友
1、同学们，今天这节课我们继续来聊一聊有关朋友的话题，老师先来做一个小小的调查：喜欢交朋友的孩子请举手。
看来大家都喜欢交朋友，那又是谁的朋友多呢？请用你的手势告诉我你在我们班上交了几个朋友。
（评价交友状况：
有的孩子朋友多，有个朋友，有的孩子朋友却比较少，只有个朋友。
）
2、可是谁不想有很多好朋友啊？现在朋友还比较少的孩子不禁要问：我会有很多好朋友吗？我要怎么做才能交到好朋友呢？（图：我会有很多好朋友吗？）接下来我们一起来探讨这个问题。
（二）怎样才能交到好朋友
1、有一位叫小明的同学他呀就有很多朋友，他跟同学在一起交往、相处时都是怎样做的，他的做法有能给我们哪些启示呢？
（1）、（图1：扶受伤同学走路去上厕所；）小明在做什么？假如你是被帮助的孩子你心里愿意和小明交朋友吗？为什么？（生答）原来大家喜欢和爱帮助别人的孩子交朋友。
（贴卡片：帮助）
（2）、（图2 不小心撕坏了同学的书，马上道歉并粘好）从这幅图上你知道小明和同学之间发生了一件什么事（生说）？请男生读小明的话，女生读女孩的话（生读）。
朋友间不小心犯了错该怎么办？是啊，同学间有了小矛盾、小摩擦要马上道歉，要说：“对不起！”并想办法补救，这样的做法会显得更有诚意。
讲礼貌的孩子会得到同学们的谅解和喜爱，你们说对吗？（贴卡片：礼貌）
2、除了爱帮助同学、懂礼貌，小明说他和同学在一起还会这样做。
（文字图）（生读）。
从中知道了与人交往要主动、大方这样会交到更多的朋友（贴卡片：主动、大方）。
有了新玩具是一个人好玩些还是和朋友一起完好玩呢？对，因为和朋友分享就会多一份快乐（贴卡片：分享）。
你也像小明那样乐意参加班级、学校的集体活动吗？都参加了什么活动？我们的班级就是我们共同的家，只有积极参加到集体的活动中来，我们才能感受到集体的温暖，我们共同分享着我们的快乐。
3、现在请和你的同桌一起分享学习的快乐，打开书P31，同桌一起看图，你从中明白了什么好方法能交到更多的朋友？（图）交流汇报。
（关心，守信）
4、把你交朋友的交友法宝或者是交友小窍门告诉我们吧。
全班同学交流：说说你的好办法。
（生交流，贴卡片：守信、关心、。
）
5、小结：有这么多好办法去交自己的朋友，如果你愿意这样做，相信你也一定会有好多朋友的。
（三）、我会怎么做
1、小明是一位（指板书）懂礼貌；爱关心、帮助别人；会与朋友分享自己的快乐，喜欢交友的孩子，你愿意和他这样的孩子成为好朋友吗？你愿意变成像他这样受人欢迎的人吗？有一只小袋鼠也跑出去交朋友了，请听故事《小袋鼠交朋友》。
思考：（1）小袋鼠交到朋友了吗？为什么？
（2）假如你是这只小袋鼠，遇到这样的情形，你会怎么做？（演一演）
过渡：在朋友交往过程中总会遇到一些难题，看看你会正确处理吗？
2、出示问题情景，让孩子思考：我会怎么做？（联系生活实际解决问题。
）
发现一位同学摔倒了，你会。
做课间操时，有同学不小心把你撞到了，你会。
美术课上，一位同学忘了带水彩笔，你会。
两位同学发生矛盾正在争吵，你会。
你有一本新买的书，你还没看完，可是好朋友想借去看，你会。
活动二：如何与朋友交往
孩子们遇到困难都能解决，真棒！有一只可爱的小花猫，它也遇到了难题，我们一起去看看：
（一）、故事《镜子里的小花猫》。
1、故事：小花是一只漂亮的小花猫。
有一天，小花自己独自一人在家里玩。
它来到一面大镜子前，咦，这是怎么回事?大镜子里也跑出一只小猫来了?小花瞪着乌溜溜的眼睛看着那只小猫，那只小猫也睁着乌溜溜的眼睛看着小花。
小花觉得很奇怪，张开嘴巴问：“你是谁?”那只小猫也张开嘴巴，可是却不说话。
小花生气了，恶狠狠地说：“你干吗老瞪着我?”镜子里的小猫也恶狠狠得地瞪着小花。
小花委屈地跑去找妈妈：“妈妈，呜呜——它为什么对我那么凶？”妈妈听了笑着安慰它：“傻孩子，你对他笑笑，他就会对你笑呀。
小花将信将疑地回到大镜子那里，它对着镜子笑，那只小猫真的也对他笑呢。
”
（二）照镜子游戏
1、你们想学小猫照镜子吗。
（生自己照镜子，做表情）
2、你笑的时候，镜子里的他笑了吗？要是小花来问你这是为什么？你会告诉它。
3、孩子们，你知道吗，朋友之间也是这样的：你希望朋友怎么对你，你就该怎么对他。
（板书：你怎样对待别人，别人就怎样对待你。
）
4、、老师也想来照照镜子，你们来扮演镜子里的朋友好吗？
5、、请同桌扮演照镜子游戏。
活动三、朋友多，快乐多
1和你的朋友玩得高兴吗？瞧，小明和他的小伙伴一块玩的情景（图）他们在干什么？他们玩得开心吗？
2、你平时跟朋友玩的时候肯定也有许多开心的、令你记忆深刻的事，愿意说说吗？（交流：跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。
）。
3、原来同学们之间发生了这么多有趣的事。
我们大家都是好朋友，一起学习，一起游戏。
同学快乐，也能给你带来快乐；你开心，同样也会把欢乐带给大家。
（出示课件两个苹果上带有文字：我们大家在一起都是好朋友。
你是快乐的，我就是幸福的。
）生读。
3、小结：我们大家在一起都是好朋友。
你是快乐的，我就是幸福的。
所以“朋友越多，快乐就越多”。
（板书：朋友多，快乐多。
）老师希望大家今后多交朋友，不光跟同学交朋友，还可以跟老师长辈交朋友，甚至还可以跟小狗、小猫交朋友，因为朋友越多，快乐越多！我知道孩子们今天带了自制的玩具或手工作品，一会下课后请和你的朋友一起去分享你们的快乐好吗？
4、歌曲《金勾勾》
板书设计：
朋友多快乐多
礼貌、关心、帮助、分享、合群、守信、
你怎样对待别人，别人就怎样对待你!。