《朋友多 快乐多》教案
中班艺术教案：朋友多,快乐多
中班艺术教案：朋友多，快乐多教学目标1.培养幼儿良好的合作精神和团队意识。
2.让幼儿学会与人合作、交流、分享。
3.提高幼儿的绘画技能和创意思维。
4.培养幼儿的艺术欣赏能力。
教学内容艺术课程：绘画制作——朋友画教学准备1.白纸、彩笔、颜料、画板、画笔等绘画工具。
2.教师准备幼儿交流小组所需的桌椅等设备。
教学步骤第一步：引入话题领着孩子观察画板上展示的图画，让幼儿看到画中的小朋友数目很多，询问幼儿是否喜欢交朋友，有没有好朋友等等。
第二步：分组交流将幼儿随机分成若干小组，让他们坐在一起。
教师引导小朋友自我介绍，分享自己喜欢的事情和游戏，帮助他们更好的相互了解和认识。
第三步：表现主题教师向幼儿展示一幅“朋友画”，并鼓励他们想象画中有多少个朋友，他们是如何交到朋友的等等。
然后让幼儿使用提前准备好的绘画工具创作自己的“朋友画”，画中可以有自己、朋友、家人，也可以画自己想象中的未来好友。
第四步：分享互鉴绘画完成后，让小组内的幼儿彼此展示和分享作品。
教师鼓励幼儿互相欣赏、交流、夸奖、提出建议和意见，以此培养幼儿的团队协作精神和良好的人际交流能力。
第五步：总结教师让幼儿回顾本节课的主题，引导他们回顾学习的过程以及获得的收获。
鼓励幼儿以积极向上的态度思考如何将艺术学习与社会实践结合起来，为日后更好地生活和学习打下坚实的基础。
教学提示1.教师应该在教学过程中注意维持良好的教育秩序，让每个孩子都获得公平的机会。
2.督促学生尽可能的表达出自己对本学习的收获、感想和思考，形成正向的讨论氛围。
3.在教学过程中，应注重幼儿的创造性思维和想象力，不要对他们进行太多约束和负面评价，提高他们的学习兴趣。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》5篇
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选5篇（一）教案名称：朋友多，我快乐适用年级：中班教学目标：1.理解朋友的概念，培养友谊意识。
2.认识并了解社交技巧，学会与他人友好相处。
3.培养合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.朋友的定义和意义。
2.友谊的特点和好处。
3.如何与他人友好相处。
教学准备：1.图片或图片卡片：描绘朋友的场景、朋友之间互动的情景等。
2.故事书或绘本：如《小猪快跑》、《小熊和小猫》等。
3.游戏道具：如拼图、色彩积木等。
教学过程：引入活动：1.用图片展示朋友们一起玩耍、互相帮助等情景，引导学生讨论朋友的意义。
2.通过看图说话，让学生分享自己与朋友一起快乐的经历，培养学生对友谊的向往。
主体活动：3.读绘本或故事书，引导学生从中了解友谊的特点和好处。
可以选择绘本《小猪快跑》讲述小猪遇到困难时，朋友们一起帮助他的故事。
4.让学生观察图片，讨论如何与他人友好相处，引导学生提出友谊的基本要求和原则，例如相互尊重、互相帮助、分享等。
5.进行合作游戏，如拼图或色彩积木，鼓励学生团队合作，培养合作意识和团队合作能力。
6.分组进行小组活动，让学生自由选择朋友，共同完成一个小任务，如制作一张朋友合影墙等，培养学生与他人合作的能力。
结束活动：7.师生共同总结朋友的重要性和友谊的好处，鼓励学生多与他人建立友谊，共同成长。
评估活动：8.观察学生在小组活动中的表现，评估其合作能力和团队意识的发展情况。
教学延伸：1.鼓励学生制作一份“我的朋友”名单，列出自己的朋友并记录下他们的喜好和特点。
2.通过每天分享一件与朋友一起做的快乐事情，培养学生对友谊的感恩之情。
3.组织学生进行社交游戏，如扮演角色与他人进行互动对话，加深学生对友好交往的认识。
4.教师可以在班牌上设置一个“友谊之星”，每周选出表现友好的学生，鼓励他们帮助他人并对他们进行表扬。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选5篇（二）教案名称：《爱惜粮食》教学目标：1.培养学生的环保意识，引导他们爱惜粮食，节约用餐。
幼儿园艺术活动教案：朋友多,快乐多
幼儿园艺术活动教案：朋友多，快乐多教学目标：1. 帮助孩子们理解“朋友多，快乐多”的概念，培养他们的社交能力和团队合作精神。
2. 通过艺术活动，提高孩子们的创新思维和动手能力。
3. 让孩子们体验到与朋友一起创作的乐趣，增强他们的自信心和满足感。
教学内容：本次艺术活动的主题为“朋友多，快乐多”。
我们将通过绘画、手工制作和角色扮演等方式，让孩子们表达他们对朋友和快乐的理解。
教学准备：1. 准备各种绘画材料（如彩色笔、水彩、画纸等）和手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 准备一些关于友情和快乐的故事或歌曲，以激发孩子们的创作灵感。
3. 创设一个轻松愉快的教学环境，鼓励孩子们自由表达和互动。
教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于朋友和快乐的故事或者唱一首相关的歌曲，引入主题。
2. 主体活动：让孩子们分组进行创作。
一组进行集体绘画，主题为“我和我的朋友们在一起的快乐时光”；另一组进行手工制作，主题为“我为朋友们制作的小礼物”。
在创作过程中，教师要引导孩子们分享自己的想法和感受，鼓励他们互相帮助和合作。
3. 展示和分享：每个小组展示自己的作品，并解释其创作理念和过程。
其他孩子们可以提问和评论，以此促进交流和理解。
4. 角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，通过表演来进一步理解和体验“朋友多，快乐多”的含义。
教学延伸：在活动结束后，可以让孩子们回家后继续思考和创作，例如写一篇关于自己和朋友的小故事，或者为朋友制作一份特别的礼物。
教学总结：在活动结束时，教师可以引导孩子们回顾和总结这次艺术活动的经验和收获，强调“朋友多，快乐多”的重要性，鼓励他们在日常生活中积极交友，享受和朋友一起的快乐时光。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在活动中的参与度和表现，包括他们的创新思维、动手能力、团队合作和社交技能等方面。
2. 收集和评价孩子们的作品，了解他们对主题的理解和表达能力。
3. 在活动后进行反馈和讨论，让孩子们自我评价和互评，以此提升他们的自我认知和批判性思维。
人民版心理健康七上《朋友多多,快乐多多》教案
人民版心理健康七上《朋友多多，快乐多多》教案一. 教材分析《朋友多多，快乐多多》这一课时主要让学生了解友谊的重要性，学会建立和维护友谊的方法，提高人际交往能力。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解友谊的力量，更加积极地去结交新朋友，拓宽自己的社交圈。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
这一阶段的学生对友谊有着强烈的需求，但又由于生理和心理的变化，可能在交友过程中遇到一些困扰。
因此，他们对友谊的理解和交往技巧需要进一步指导和引导。
三. 教学目标1.让学生了解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2.培养学生积极主动地去结交新朋友，拓展自己的社交圈。
3.引导学生学会与人沟通、交流的技巧，提高人际交往能力。
4.帮助学生树立正确的友谊观，珍惜友谊，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。
2.难点：引导学生学会与人沟通、交流的技巧，提高人际交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解友谊的重要性和交往技巧。
4.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂，提高课堂效果。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好各种情境，准备相应的道具和图片。
3.准备课堂用的PPT，包括案例、图片、文字等资料。
4.提前分组，确保小组讨论的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境引入本节课的主题，让学生初步感受友谊的重要性。
例如，可以展示一张朋友聚会照片，让学生分享自己与朋友的美好时光。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解友谊的力量。
案例可以是一些名人交友的故事，或者学生身边的实例。
通过分析案例，引导学生认识到友谊对个人成长的重要性。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）
《朋友多真快乐》中班心理健康教案《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《朋友多真快乐》中班心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案篇1活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。
2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。
3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。
2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
活动过程：一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。
《朋友多快乐多》教学教案,说课及反思教案
朋友多，快乐多》教学教案教学目标：1、培养交往意识，学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。
教学内容：朋友多，快乐多。
时间安排：40 分钟活动准备：播放音乐《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。
引发问题：听音乐《找朋友》，每组7 人走圆圈。
音乐声停，组成4 人组。
要求：按照教师口令，组成在一起的同学紧紧拥抱坐在一起。
其中一些人被挤出去）（强调：凳子上只能坐一名同学，挂角的同学就不能再坐上去了）情况：一些同学被甩在了外边。
提问：坐在一起的同学谈谈你们此时的心情是怎样的？（高兴）被甩在外边的同学谈谈自己的心情又是怎样的？（孤单）追问：像现在这种心情，我们在平时的学习生活中有没有遇到这种情况呢？在下课的时候，我们大家出去玩，有的人就不带我玩）（有时候，我想和大家一起玩，可是又有些不好意思，人家也没有叫我一起玩，那时，我的心情就像现在这样）（我一下课就和同学们一起玩，就和现在抱在一起的感觉一样高兴）（有时候我也去找别的同学玩，可他们不带我玩，就像现在外面的同学一样，感觉和孤单，又不知道怎么办好）可能出现的情况：我不知道怎么和别人去玩？（引导怎样去和别人玩）别人都不和我玩？（原因是什么？引导找原因并指导今后要怎么做。
）指导语：我也经常在操场上看到你们说的这些现象，今天我们就一起来想办法，看能不能把这个困扰我们的问题解决了，好么？共同探讨：我们有一些同学站在了外边，我们能不能想些办法,让我们所有的同学都能够拥抱着坐在一起。
让大家都快乐。
指导语：我很快乐，但是我还想办法让别人和我一样快乐。
让别人和我一样快乐叫什么？（分享）板书：关心让我更快乐引入：我们感受到了分享让我们更快乐。
你们愿不愿意为了拥有更多的快乐，寻找更多有效的办法呢？小朋友们，平时你们是怎样和好朋友在一起玩的呀？下面我们一起来听听这个故事，（播放故事《小兔和他的朋友》，播放两遍，要求：1.认真听，故事中讲到了谁？他们在做什么？2. 看看这三个小朋友发生了什么事？）师：同学们，你们的有过类似的经历吗？你怎么看待小猪的行为呢？指导语：你们想到了什么办法让我看到了你们快乐的心情？（帮助）看来，接受别人的帮助和帮助别人都能让我们快乐。
幼儿园朋友多快乐多(中班)教案
教学资料参考范本
幼儿园朋友多快乐多(中班)教案
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活动名称:朋友多,快乐多
活动设计意图:宽容和善待别人是一个人具备的良好素质.可通过故事让幼儿知道朋友多会快乐,在选择朋友是不应只注重外貌,更应注重品质的道理。
还可以通过谈话、谈论、绘画、手工、音乐游戏、收集照片等方式。
帮助幼儿体验欣赏、宽容和善待别人的快乐，增强交往意识，获得简单的交往经验与技巧。
活动目的：
1.知道每个人都有长处,学习欣赏他人,包容别人.
2.增强交往意识,学习一些主动与人交往的技巧.
3.知道生活中朋友越多越快乐的道理
活动过程:
1.由音乐游戏进入主题:找一个朋友碰一碰.玩法:全体幼儿在指定范围内边唱歌边按节奏自由做动作每当唱到第六小节(碰到这里)时,有教师或一个幼儿指欲碰的身体的某一个位置,第七,八小节全体幼儿两两相碰相应的位置.
2.谈话活动:你的朋友是谁?为什么?让幼儿知道朋友多快乐多的道理.
3.学念儿歌:《手拉手》.
4.倾听故事:《找朋友》.让幼儿了解选择朋友不应该注重外貌的道理.
5.鼓励幼儿结交朋友,并通过多种方式,途径,收集记录与朋友在一起的情景,描述给大家.
6.请幼儿找找同伴的优点并告诉大家(老师,小朋友,家人)活动材料:
手拉手(儿歌)
鲜花和鲜花手拉手,
高山和高山手拉手.
你和我手拉手,
我们都是好朋友.。
武汉版生命安全教育一年级 第29课《朋友多,快乐多》教案
学习锦囊小卷和拓展延伸的内容。
通过通俗易懂的形式引导学生正确交往，交到好朋友。
的，结交谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤、善于花言巧语的人，是有害的。
其交友观一言以蔽之，就是交朋友应该先看人品，要近“君子”，远“小人”。
课堂小结
我们都是好朋友。
与朋友有关的名人名言：
1朋友是你送给自己的一份礼物。一史蒂文森
2.财富不是永久的朋友,但朋友是永久的财富。一一列夫托尔斯泰
3.海内存知己,天涯若比邻。——王勃
4.友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打C一鲁迅
5.朋友是生活中的阳光。——挪易卜生
交友注意事项：
早在2500多年前，圣人孔子就认识到交友的重要性，论语中记载了其主张的交友原则，“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
3、不欺骗
欺骗这种行为不应该也不会在朋友之间发生，现在的骗子很多，所以能称之为朋友的一定不是欺骗人的人，假如存在欺骗行为，那一定不是朋友。
4、敢于认错
小组讨论
通过小组讨论，引导学生认识到交朋友的秘诀。
人与人相处难免会发生误会，也难免会因为一时的
冲动而伤了感情，所以朋友之间还有一个重要原则就是敢于认错，能够向朋友真诚地认错。
生命安全教育一年级第
课题
朋友多，快乐多
单元
第七单元
学科
生命安全教育
年级
—
教材分析
武汉出版社《生命安全教育》贴近学生生活，符合一年级学生认知水平。根据教材内容，挖掘和引导学生了解怎样适应集体生活，怎样才能交到更多的新朋友，团结友爱，互助互惠，共同关心，共同进步。
中班社会教案《朋友多,我快乐》
中班社会教案《朋友多，我快乐》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够理解朋友的概念，知道朋友的重要性。
2. 培养幼儿与同伴分享、互助的品质，增进彼此之间的友谊。
3. 提高幼儿在社会交往中的沟通能力，学会尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解朋友的意义，学会与朋友分享和互助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《朋友多，我快乐》、玩具、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿与朋友一起玩耍的场景，引导幼儿关注并讨论：你们有好朋友吗？你们和朋友在一起都做些什么？2. 故事分享（10分钟）讲述故事《朋友多，我快乐》，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的互动，让幼儿了解朋友的意义。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明的朋友是小红，他们一起分享玩具，互相帮助。
如果你是小明，你会怎么做？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿与同伴一起讨论如何与朋友分享和互助，然后在班级分享。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：朋友的概念朋友的意义学会分享与互助七、作业设计1. 作业题目：画出你和好朋友在一起玩耍的场景，并用文字描述你们之间的互动。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，关注幼儿在活动中的参与度，了解幼儿对朋友概念的理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，与更多的小朋友建立友谊，学会分享和互助，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解朋友的意义，学会与朋友分享和互助。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：画出你和好朋友在一起玩耍的场景，并用文字描述你们之间的互动。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在活动中的参与度，了解幼儿对朋友概念的理解程度。
一、教学难点解析1. 理解朋友的意义：通过故事分享、讨论等形式，让幼儿体会到朋友能给自己带来的快乐，懂得珍惜友谊。
幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】
幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐1活动目标：1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：PPT、图片、黑板等。
活动过程：一、说说好朋友提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？小结：他们有这么多不一样的地方，你们的。
小眼睛真亮。
二、找找好朋友1、游戏玩法与规则提问1：这个游戏怎么玩？提问2：是谁发的口令呢？小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。
提问：玩之前我们先要干什么？（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。
（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。
小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了幼儿园主题教学反思2主题《你快乐，我快乐》我们在实施过程中发现，孩子们还比较喜欢，特别是赏花灯，猜灯谜。
经过一系列的活动，孩子们对元宵节有了更明确的了解了。
综合课的实施，也让孩子知道了，我们人的脸部表情会随着人的心情变化而变化，懂得了帮助别人就是帮助自己，帮助别人自己也快乐的'道理，知道了怎么样去关心朋友，当朋友生气时，应该怎么安慰别人，在《生气包与开心帽》这个集体活动时，孩子上课时表现的很棒，都能大胆的在集体面前讲述自己的快乐和生气的事，好朋友也都能想办法去安慰他，有了好朋友的安慰，没有一个孩子说：“我还生气的”。
《我的朋友多 快乐多》教案
你对别人好，别人也会——对你好（学生齐说）；
你帮助了别人，别人也会——帮助你（学生齐说）；
你关心别人，别人也会——关心你（学生齐说）；
你宽容别人了，别人也一定会——宽容你（学生齐说）。
6分钟
（五）尝试实践，体会“朋友多，快乐多”
做游戏：朋友火车开起来
生：高兴。
板书设计
朋友多，快乐多
主动问好我做到，文明用语口中讲。
关心他人我最棒，互相帮助好心肠。
说话算数是诚信，一起使用是分享。
朋友多了快乐多，欢欢喜喜把歌唱。
课前
准备
学生准备：《品德与生活》一年级下册书本
教师准备：镜子，多媒体课件
教学过程
时间分配
学生活
动流程
教师导学流程
课前准备：学生检查自己的学习用具并放置在指定位置。
课前准备：
播放《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟自行找玩伴，自由组合，自由活动。教师同时检查学生课前准备情况。
5分钟
（一）热身活动
八个同学玩“马兰开花”的游戏。
教师访问：抱在一起的同学：你们此时的心情是怎样的？被排除在外边的同学：自己的心情又是怎样的？
师：刚才参与我们游戏的孩子们都很高兴，有的高兴，是因为别的孩子选择了和他抱在一起；有的虽然没有和同学抱在一起，但他也很高兴，因为他参与游戏了。生活中高兴的事情很多，特别是和朋友在一起。小兔子文文就有一群朋友。
师：是啊，乐于助人能给大家都带来快乐。
师：你有对朋友说话不算数的时候吗？（学生答不上时，老师点拨，你遇到别人说话不算话的时候吗？）
师：那你过后是怎么做的呢？你做得真好，做错了事，就应该向别人道歉。
3分钟
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》（2篇）
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》（2）教案：中班社会公开课《朋友多，我快乐》【教学目标】1. 培养幼儿关注他人感受的能力；2. 培养幼儿与他人友好交往的意识和能力；3. 培养幼儿团队合作的意识和能力；4. 培养幼儿的社交技巧。
【教学内容】1. 通过幼儿游戏，培养幼儿友好交往的意识和能力；2. 通过幼儿游戏，培养幼儿团队合作的意识和能力；3. 通过情景剧表演，培养幼儿的社交技巧。
【教学准备】1. 教师准备游戏道具，如球、绳子、色彩卡片等；2. 在教室布置团队合作活动的场景，如搭建障碍物等；3. 准备情景剧的道具和服装。
中班艺术《朋友多,快乐多》教案
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿感受到朋友多的快乐，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 能力目标：能够用自然的音调演唱歌曲，发展幼儿的音乐表达能力。
3. 认知目标：理解歌曲的内容，知道朋友多的生活更加快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《朋友多，快乐多》。
难点：能够用自然的音调演唱，感受歌曲带来的快乐氛围。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《朋友多，快乐多》音频文件，图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的朋友。
2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《朋友多，快乐多》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内互相交流、合作。
d. 教师对幼儿的歌唱进行点评，鼓励幼儿自信地演唱。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿讨论：朋友多的时候，我们的生活是什么样的？b. 幼儿分享讨论成果，教师总结并强调友谊的重要性。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
2. 观察幼儿在小组合作中的表现，评价其合作能力和交流能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿在活动中的表现进行综合评价。
六、教学步骤：1. 导入：教师以图片形式展示不同场景下的朋友相聚，引导幼儿说出“朋友多，快乐多”的句子。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《朋友多，快乐多》，让幼儿边听边跟唱。
教师注意指导幼儿的音准和节奏，帮助幼儿学会歌曲。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲。
教师对每组的演唱进行点评，鼓励幼儿自信地演唱。
4. 创意活动：教师引导幼儿用自己的方式表达“朋友多，快乐多”的情感，如跳舞、画画等。
5. 总结：教师引导幼儿讨论：朋友多的时候，我们的生活是什么样的？幼儿分享讨论成果，教师总结并强调友谊的重要性。
七、安全提示：1. 教师在活动中注意观察幼儿的行为，确保活动安全有序。
中班艺术教案：朋友多,快乐多
中班艺术教案：朋友多，快乐多一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解朋友多的好处，认识到朋友可以给我们带来快乐。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，乐于分享的良好品质。
二、教学内容：1. 学习歌曲《朋友多，快乐多》，让幼儿感受歌曲中朋友多的快乐氛围。
2. 手工制作活动：用纸张、彩笔等材料制作朋友卡，送给自己的好朋友。
三、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 教学歌曲：《朋友多，快乐多》，教幼儿学会歌曲并能够唱出来。
3. 手工制作：发放材料，指导幼儿制作朋友卡，鼓励幼儿发挥创意。
四、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 听幼儿唱歌曲《朋友多，快乐多》，评价他们的学习效果。
五、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长展示自己制作的朋友卡，分享友谊的喜悦。
2. 社会活动：组织幼儿参加关爱孤寡老人或帮助贫困地区儿童的活动，让他们体验分享快乐的意义。
六、教学准备：1. 准备歌曲《朋友多，快乐多》的音频文件。
2. 准备制作朋友卡所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
3. 准备手指游戏的相关道具。
七、教学步骤：1. 手指游戏：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 学习歌曲：播放歌曲《朋友多，快乐多》，教幼儿学会歌曲并能够唱出来。
3. 手工制作：发放材料，指导幼儿制作朋友卡，鼓励幼儿发挥创意。
4. 分享朋友卡：让幼儿互相展示自己制作的朋友卡，分享友谊的喜悦。
八、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 听幼儿唱歌曲《朋友多，快乐多》，评价他们的学习效果。
九、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长展示自己制作的朋友卡，分享友谊的喜悦。
2. 社会活动：组织幼儿参加关爱孤寡老人或帮助贫困地区儿童的活动，让他们体验分享快乐的意义。
十、教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与手工制作，展示了他们的创造力和动手能力。
中班艺术教案：朋友多,快乐多
中班艺术教案：朋友多，快乐多一、教学目标：1. 情感目标：通过学习，让幼儿体验到和朋友一起游戏的快乐，培养幼儿积极主动与同伴交往的意识。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 认知目标：让幼儿了解朋友的含义，知道和朋友一起玩耍的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验到和朋友一起游戏的快乐。
难点：让幼儿积极主动与同伴交往。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中体验和朋友一起的快乐。
2. 情境教学法：创设丰富的情境，引导幼儿观察、想象和创造。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与同伴交流、合作，培养幼儿的社交能力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、玩具等。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的活动室，营造轻松愉悦的氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出朋友的含义，激发幼儿对朋友的兴趣。
2. 主题活动一：观察与讨论a. 展示一组图片，让幼儿观察并说出图片中的朋友在做什么。
b. 引导幼儿讨论：和朋友一起玩耍有什么好处？3. 主题活动二：情境体验a. 创设一个情境，让幼儿扮演不同的角色，体验和朋友一起玩耍的快乐。
b. 引导幼儿分享自己的感受。
4. 主题活动三：创意展示a. 给幼儿提供一些材料，让幼儿动手制作一个属于自己的朋友玩具。
b. 引导幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的乐趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注幼儿的社交发展，为幼儿提供更多与同伴交往的机会。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区活动，与其他小朋友一起游戏，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学反思：1. 教师需要关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动参与活动。
3. 教师应关注幼儿的情感变化，及时给予关爱和支持，让幼儿在活动中感受到快乐和安全感。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对朋友的认知和交往能力的提升。
《朋友多,快乐多》教案.doc
《朋友多，快乐多》教案——（武汉版）生命安全教育一年级第29课七里小学叶文婷一、教学目标1 •懂得朋友给我带来快乐。
2.体验朋友多，快乐就多的美好情感。
3.培养重视朋友，主动交友的意识。
二、教学重难点体验朋友多，快乐多的美好情感。
三、课型新授课四、课时一课时五、教学过程（一）情境创设协同准备：朋友在一起。
1.我们是小学生了，开启了自己新的生活。
（1）大家在学校里的生活和你在家里的生活有什么不同呢？（学校里有老师、同学……）（2）你喜欢学校里的生活吗？为什么？（有老师教知识，有同学的陪伴，可以认识更多的朋友……）（师相机板书“朋友”。
）2.大家还记得这首歌吗？竖起小耳朵听听吧！（播放儿歌《找朋友》视频。
）欣赏了熟悉的旋律，现在我们一起玩个小游戏，看看大家都有没有找到自己的好朋友。
（二）游戏体验协商定标：朋友在欢笑。
1.师示范讲解“好朋友蹲”游戏规则。
任意一同学开始边下蹲边念词，“好朋友蹲，好朋友蹲，好朋友蹲完某某（你的好朋友）蹲”。
被点到名的好朋友立马边下蹲边念词，指名下一位好朋友。
大家听老师的口令开始，击掌结束。
教师在游戏过程中观察哪位同学被点名的次数最多。
2.采访玩游戏的同学。
（1）在大家玩“好朋友蹲”游戏中，他（她）被点名的次数最多。
（师指岀游戏中被点名次数最多的同学。
）大家为什么都会点他（她）呢？（指名生回答。
）（2）（师走向游戏中被点名次数最多的同学）拥有这么多的好朋友，成为大家最受欢迎的同学，你有什么感受呢？（师相机板书“快乐”。
）（3）请大家说说你和自己的好朋友之间发生的一件开心的事情吧！3.和朋友在一起，还有哪些事情让我们感觉很快乐呢？（1）出示课本118页插图一：图中的小朋友遇到了什么事情？“朋友的帮助让我更快乐！”（2）出示课本页插图二：谁能说说这幅图？“朋友的关心让我更快乐！”（3）出示课本118页插图三：这是什么比赛项目？朋友们要怎样做才能取得好的成绩？“朋友间的团结让我更快乐！”（4）出示课本M9页插图二：①这是在哪里？他们在做什么呢？“朋友间的分享让我更快乐！”②朋友间还可以分享什么？4.师小结：因为有了朋友的陪伴，我们的生活更加有趣而开心。
中班艺术《朋友多,快乐多》教案
中班艺术《朋友多,快乐多》教案
活动目标
1.体验歌曲轻松.愉快的情趣，会用动作.声调展现出来。
2.感受朋友多.快乐多的氛围，愿与大家交朋友。
活动准备
1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。
2.《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
环境创设生活活动布置“朋友树”主题墙饰，增进朋友间的情感交流.事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成朋友树。
活动过程
一.开始部分：
欣赏音乐旋律，感受音乐轻松.愉快的`情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。
二.基本部分：
1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
(1).教师示范演唱歌曲，采用提问的方式，理解歌曲内容。
峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?小鸭笑什么?小羊说什么?为什么朋友越多越快乐?
(2).教师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松.快乐的风格。
(3).教师弹琴，采用跟唱的形式指导幼儿演唱。
(4).鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松.愉快的情趣。
2.分角色演唱。
鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演，教师随时肯定.表扬表情及动作有特点的幼儿。
叁.结束部分：
话题讨论，体验朋友在一起相处的快乐。
引用幼儿相互说说：你的朋友是谁?你们在一起的趣事有哪些?鼓励幼儿找到自己的好朋友，与好朋友一起做游戏结束本次活动。
《朋友多快乐多》教学设计
《朋友多快乐多》教学设计《《朋友多快乐多》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《朋友多快乐多》教学设计一、教材简析：“朋友多，快乐多”是《品德与生活》(教育科学出版社)一年级下册第三单元《我有许多好朋友》中的一个活动版块。
教材通过组图、活动提示等，紧密联系儿童的生活实际，让学生体验好朋友给自己带来的快乐，并学会交往，从而促进他们的社会性发展。
二、学情分析：、一年级的学生在经历了快乐而又懵懂、新奇而又紧张的还学期校园生活之后，对身边的人和物、学习和集体生活渐渐地有了较多的了解和适应。
但对孩子们来说，把“朋友”看作是可以与之共同活动的游戏伙伴或仅仅因为两个人居住的地方离得很近。
另外，现在的孩子大多是独生子女，以自我为中心，在与伙伴交往时，往往缺少一些交友的经验和方法，不懂得怎么更好维系朋友的关系，不能处理好朋友相处时发生的一些小矛盾。
然而良好的同伴关系有利于儿童顺利完成学业以及认知和人格的健康发展。
所以，教学时，教师从学生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种活动，引导学生欣赏别人的优点、宽厚待人、及时表达谢意、关心帮助伙伴、喜欢与同学交朋友……从而达到寓教育于乐，润物无声的教育效果。
三、活动目标：1. 通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。
2. 懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。
3. 在和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。
四、活动准备：1. 教师准备：(1)歌曲《找朋友》;(2)动画《小花猫照镜子》;(3)音乐《朋友多，快乐多》;(4)卡纸制作一棵树。
2. 与学生交谈，了解学生游戏时与伙伴的关系3. 学生准备：(1)写写朋友的外表特点;(2)心连心卡。
五、教学过程活动一：猜一猜，明确学习目标师：同学们，你们有好朋友吗?(生：有)那你能说出你的好朋友的特点，不说名字，让大家来猜一猜他是谁。
一年级品德与生活下册《朋友多,快乐多》教学设计
一年级品德与生活下册《朋友多,快乐多》教学设计活动目标1.懂得与伙伴相处的基本原则。
2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。
3.和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。
活动准备镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆片、音乐磁带、录音机。
活动过程一、列举典型事，感受友情教师：同学们，前段时间，陈帆同学摔断了胳膊，受到了许多同学的帮助。
下课了，同桌陈红帮陈帆收拾好上节课的学习用品，准备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学帮助他背书包。
现在陈帆的手已基本恢复，陈帆同学，你想对帮助过你的同学说些什么？陈帆（向大家鞠了一躬）：我不会忘了同学对我的帮助，谢谢大家！教师：是呀，在困难的时候得到别人的帮助，是永远都不会忘记的！据我了解，他们几个已成为好朋友了。
（把这些成好朋友的名字写在黑板上若干个心连心的图中）教师：我们以热烈的掌声为他们成为好朋友祝贺！（学生鼓掌）教师：你愿意跟这些同学做朋友吗？（学生应答）讨论：你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做朋友，还愿意跟班里哪些同学做朋友，为什么？（学生回答）教师根据学生的回答贴出事先写有怎样做的圆形卡片，奖给做得好的同学。
我有礼貌我喜欢帮助小伙伴例：我会关心小伙伴二、通过游戏，加深体验1.照镜子游戏。
教师：刚才听了帮助陈帆这件事。
我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。
现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。
（首先让学生认识镜子里的好朋友）教师让学生对着镜子做喜、怒、哀、乐的表情。
教师：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？学生1：我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，他也哭。
学生2：我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌。
教师：现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？你们从中明白了什么道理。
学生做动作（略）。
2.玩游戏。
教师：你们都有自己的好朋友。
谁能说说平常你跟你的好朋友做些什么？学生1：我们经常在一起玩“^***”的游戏。
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《朋友多，快乐多》教学设计
一年级语文组陈明霞
教材分析：
《朋友多，快乐多》这篇课文是《品德与生活》一年级下册第三组课文“我有许多好朋友”的第二个内容。
是继第一册《认识新朋友》之后的延伸和提高，旨在促使孩子们在结交朋友、快乐成长这一道路上健康地成长。
一个学期过去了，同学之间也有了一定的了解，课文从介绍要好的朋友延伸到我怎么做才能获得更多的友谊和朋友，进而让孩子体会到朋友多，快乐也多。
教学目标：
1、学会如何交朋友，交朋友时能主动大方，有礼貌，要会关心、帮助同学，说话要算话等。
2、通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。
3、在与好朋友之间趣事的交流中，进一步体验、分享获得友谊的快乐。
教学重点：
与伙伴相处的基本原则，学会处理在与伙伴交往中遇到的问题。
教学难点：
理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理，交流好朋友之间的趣事，体验朋友多快乐也多的情感。
教学准备：
镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆形卡片（礼貌、分享、合群、守信、关心、帮助）、ppt。
教学过程：
一、活动一：大家为什么喜欢和我做朋友。
（一）我有多少好朋友
1、同学们，今天这节课我们继续来聊一聊有关朋友的话题，老师先来做一个小小的调查：喜欢交朋友的孩子请举手。
看来大家都喜欢交朋友，那又是谁的朋友多呢？请用你的手势告诉我你在我们班上交了几个朋友。
（评价交友状况：
有的孩子朋友多，有个朋友，有的孩子朋友却比较少，只有个朋友。
）
2、可是谁不想有很多好朋友啊？现在朋友还比较少的孩子不禁要问：我会有很多好朋友吗？我要怎么做才能交到好朋友呢？（图：我会有很多好朋友吗？）接下来我们一起来探讨这个问题。
（二）怎样才能交到好朋友
1、有一位叫小明的同学他呀就有很多朋友，他跟同学在一起交往、相处时都是怎样做的，他的做法有能给我们哪些启示呢？
（1）、（图1：扶受伤同学走路去上厕所；）小明在做什么？假如你是被帮助的孩子你心里愿意和小明交朋友吗？为什么？（生答）原来大家喜欢和爱帮助别人的孩子交朋友。
（贴卡片：帮助）
（2）、（图2 不小心撕坏了同学的书，马上道歉并粘好）从这幅图上你知道小明和同学之间发生了一件什么事（生说）？请男生读小明的话，女生读女孩的话（生读）。
朋友间不小心犯了错该怎么办？是啊，同学间有了小矛盾、小摩擦要马上道歉，要说：“对不起！”并想办法补救，这样的做法会显得更有诚意。
讲礼貌的孩子会得到同学们的谅解和喜爱，你们说对吗？（贴卡片：礼貌）
2、除了爱帮助同学、懂礼貌，小明说他和同学在一起还会这样做。
（文字图）（生读）。
从中知道了与人交往要主动、大方这样会交到更多的朋友（贴卡片：主动、大方）。
有了新玩具是一个人好玩些还是和朋友一起完好玩呢？对，因为和朋友分享就会多一份快乐（贴卡片：分享）。
你也像小明那样乐意参加班级、学校的集体活动吗？都参加了什么活动？我们的班级就是我们共同的家，只有积极参加到集体的活动中来，我们才能感受到集体的温暖，我们共同分享着我们的快乐。
3、现在请和你的同桌一起分享学习的快乐，打开书P31，同桌一起看图，你从中明白了什么好方法能交到更多的朋友？（图）交流汇报。
（关心，守信）
4、把你交朋友的交友法宝或者是交友小窍门告诉我们吧。
全班同学交流：说说你的好办法。
（生交流，贴卡片：守信、关心、。
）
5、小结：有这么多好办法去交自己的朋友，如果你愿意这样做，相信你也一定会有好多朋友的。
（三）、我会怎么做
1、小明是一位（指板书）懂礼貌；爱关心、帮助别人；会与朋友分享自己的快乐，喜欢交友的孩子，你愿意和他这样的孩子成为好朋友吗？你愿意变成像他这样受人欢迎的人吗？有一只小袋鼠也跑出去交朋友了，请听故事《小袋鼠交朋友》。
思考：（1）小袋鼠交到朋友了吗？为什么？
（2）假如你是这只小袋鼠，遇到这样的情形，你会怎么做？（演一演）
过渡：在朋友交往过程中总会遇到一些难题，看看你会正确处理吗？
2、出示问题情景，让孩子思考：我会怎么做？（联系生活实际解决问题。
）
发现一位同学摔倒了，你会。
做课间操时，有同学不小心把你撞到了，你会。
美术课上，一位同学忘了带水彩笔，你会。
两位同学发生矛盾正在争吵，你会。
你有一本新买的书，你还没看完，可是好朋友想借去看，你会。
活动二：如何与朋友交往
孩子们遇到困难都能解决，真棒！有一只可爱的小花猫，它也遇到了难题，我们一起去看看：
（一）、故事《镜子里的小花猫》。
1、故事：小花是一只漂亮的小花猫。
有一天，小花自己独自一人在家里玩。
它来到一面大镜子前，咦，这是怎么回事?大镜子里也跑出一只小猫来了?小花瞪着乌溜溜的眼睛看着那只小猫，那只小猫也睁着乌溜溜的眼睛看着小花。
小花觉得很奇怪，张开嘴巴问：“你是谁?”那只小猫也张开嘴巴，可是却不说话。
小花生气了，恶狠狠地说：“你干吗老瞪着我?”镜子里的小猫也恶狠狠得地瞪着小花。
小花委屈地跑去找妈妈：“妈妈，呜呜——它为什么对我那么凶？”妈妈听了笑着安慰它：“傻孩子，你对他笑笑，他就会对你笑呀。
小花将信将疑地回到大镜子那里，它对着镜子笑，那只小猫真的也对他笑呢。
”
（二）照镜子游戏
1、你们想学小猫照镜子吗。
（生自己照镜子，做表情）
2、你笑的时候，镜子里的他笑了吗？要是小花来问你这是为什么？你会告诉它。
3、孩子们，你知道吗，朋友之间也是这样的：你希望朋友怎么对你，你就该怎么对他。
（板书：你怎样对待别人，别人就怎样对待你。
）
4、、老师也想来照照镜子，你们来扮演镜子里的朋友好吗？
5、、请同桌扮演照镜子游戏。
活动三、朋友多，快乐多
1和你的朋友玩得高兴吗？瞧，小明和他的小伙伴一块玩的情景（图）他们在干什么？他们玩得开心吗？
2、你平时跟朋友玩的时候肯定也有许多开心的、令你记忆深刻的事，愿意说说吗？（交流：跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。
）。
3、原来同学们之间发生了这么多有趣的事。
我们大家都是好朋友，一起学习，一起游戏。
同学快乐，也能给你带来快乐；你开心，同样也会把欢乐带给大家。
（出示课件两个苹果上带有文字：我们大家在一起都是好朋友。
你是快乐的，我就是幸福的。
）生读。
3、小结：我们大家在一起都是好朋友。
你是快乐的，我就是幸福的。
所以“朋友越多，快乐就越多”。
（板书：朋友多，快乐多。
）老师希望大家今后多交朋友，不光跟同学交朋友，还可以跟老师长辈交朋友，甚至还可以跟小狗、小猫交朋友，因为朋友越多，快乐越多！我知道孩子们今天带了自制的玩具或手工作品，一会下课后请和你的朋友一起去分享你们的快乐好吗？
4、歌曲《金勾勾》
板书设计：
朋友多快乐多
礼貌、关心、帮助、分享、合群、守信、
你怎样对待别人，别人就怎样对待你!。