活动1 建立家庭小账本
《家庭小账本》教案1
《家庭小账本》教案教学目标1.情感、态度、价值观：让学生协作学习，设计符合家庭实际的支出计划书，培养他们合作精神、合作能力，充分发挥他们的创新潜能，进而形成对家庭，对社会负责任的态度。
2.过程与方法目标：通过社会调查，使学生了解家庭经济来源的多种形式，知道家庭生活必要的开支，以及各项支出的费用，统计出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。
3.知识与技能目标：通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境，让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。
教学重点让学生体会到父母赚钱的不容易，学会科学管理家庭收支。
教学准备课件，图片等。
教学过程1.回归生活、体验自我同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快地生活、健康地成长，父母把你们的生活打理得井井有条。
那你们有没有体会到父母的艰辛和管家的不易？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？（想）那么你们对科学管理家庭你们有没有好办法？没关系，咱们今天请几位家长来参与我们的学习，相信通过我们师生、家长的互相学习、共同合作，你一定能成为一个合格的“小管家”。
（板书课题：家庭小账本）2.回归生活、展现自我师生讨论，了解家庭收入的种类。
师出示课件，导入：同学们，有没有同学起来说一说一般家庭收入的来源？（小结：哦！主要收入来源分别是：工资收入、经商收入、务农收入、凭着过硬的手艺挣钱。
）现在家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源。
你们知道还有哪些吗？课前老师请同学们当一当小小调查员：调查了家中每一位成员的收入来源，拿出你们的调查表来说一说吧！（课件出示调查表）学生汇报调查结果，教师根据学生的回答分类（课件出示分类图）听了同学的汇报真让老师大开眼界：原来家庭收入的种类有这么多呀！老师看到了，还有好多同学也想表达，那请你们在小组内交流交流吧。
（组长汇报交流结果，师课件出示）师（板书总结）：看来同学们的家庭收入真是多种多样（板书：收入多种多样），挣钱的渠道也各不相同，但有一点是相同的，都是通过自己的辛勤劳动换来的！我们的爸爸妈妈挣钱真是不容易！（板书：劳动合法获取）3.回归人文、认识自我师：课前老师还给大家一张家庭收支现状调查表，（出示表格），让你们用各种方式考察，你们进行了吗？谁愿意把你的调查结果和感受说一说？生：汇报调查表（将其内容写在白板上）感受：我的开支多，要节省。
活动1 建立家庭小账本 教学设计
《建立家庭小账本》教学设计XXXXXXX XXXXX 【内容分析】《建立家庭小账本》第1课时是科学出版社初中七年级下册信息技术第四单元活动1第1课时的内容。
教材内容分为两个部分：一是设计表格结构，；二是录入表格数据。
本活动的主要内容是利用Excel电子表格软件，建立家庭日常开支小账本，让学生学习合理设计表格，并输入表格中的数据，以方便记录家庭开支。
本活动以建立家庭账本为载体，使学生掌握规划家庭开支的基本方法，了解家庭理财的重要性，培养学生在日常消费中的规划意识，树立理性消费的思想。
本活动主要通过对三部分进行讲解与剖析，主要有以下内容：1.设计表格结构：规划、设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作。
2.录入表格数据：录入家庭收支情况数据。
3.巧录特殊数据：【学生分析】学生有学习过word软件的经验，在接触office另一款软件Excel上难度不是太大。
本活动主要让学生认识和了解Excel软件并录入表格中的数据，体验利用表格处理软件建立表格的方便与快捷，让学生树立使用信息技术手段解决生活中实际问题的意识，同时让学生掌握合理设计表格的方法，并探索Excel的输入技巧。
【教学目标】1.知识与技能(1)合理规划表格结构，认识Excel软件界面。
(2)掌握Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。
(3)正确输入数据并保存。
2.过程与方法体验利用Excel处理信息的过程，了解Excel表达信息的优势。
3.情感态度与价值观培养学生学会利用信息技术解决生活实际问题的意识，体验技术带来的便利。
【教学重难点】1.教学重点(1)合理规划表格结构，认识Excel软件界面。
(2)掌握Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。
2.教学难点(3)合理规划表格结构。
(4)掌握Excel输入的技巧。
【教学方法】教法：讲演结合、任务驱动学法：自主探究、小组合作学习【教学安排】1课时12。
家庭小账本的教案示例
家庭小账本的教案示例教案示例：家庭小账本一、教学目标1.了解什么是家庭小账本，学习如何记录日常的收入和支出。
2.培养学生的经济管理意识和理财能力。
3.提高学生的数学运算能力，包括加减乘除等基础运算。
4.提升学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学准备1.准备一份家庭小账本的模板。
2.准备白板、黑板笔等教学工具。
3.准备一些生活实例，用于教学案例分析。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师根据学生的实际情况，介绍家庭小账本的重要性，并强调经济管理的意义。
可以使用一些真实的案例，引起学生的兴趣。
2.概念讲解（10分钟）教师向学生讲解什么是家庭小账本。
可以通过图示、文字解释等多种方式，确保学生对概念的理解。
3.模板介绍（10分钟）教师给学生展示家庭小账本的模板，解释模板的各个部分的含义和作用。
鼓励学生提问，确保大家对模板有清晰的认识。
4.实例分析（20分钟）教师使用一些生活实例，如购物、旅行等，让学生分析并填写相应的账目。
鼓励学生自己动手记录，培养他们的实际操作能力。
5.小组活动（20分钟）将学生分为小组，每组选取一个家庭小账本的实际应用场景进行讨论和记录。
鼓励学生合作、互相交流，培养团队合作和解决问题的能力。
6.案例分享（10分钟）每个小组向全班汇报讨论的结果和所填写的账本，学生之间可以互相学习和借鉴。
教师对每个小组的表现进行点评和总结，引导学生总结经验和教训。
7.巩固练习（20分钟）教师出示一些数学题目，要求学生通过计算将题目与实际填写的账目对应起来。
学生完成后，教师进行答案的讲解和总结。
8.作业布置（5分钟）教师布置家庭小账本的作业，要求学生通过实际记录家庭的收入和支出，进行实践操作。
四、教学反思通过家庭小账本的教学，学生在实践中拓展了记账的技能，提高了经济管理的能力。
教学中注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，通过小组活动的形式，增强了团队合作意识。
通过巩固练习，进一步巩固了学生的数学基础知识。
微课程设计与制作《家庭小账本》微课程设计方案
《家庭小账本》微课程设计方案
主题:家庭小账本
教学目标
1．知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。
培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。
2．感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。
3．学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。
教学对象：四年级学生
教学重点、难点
1.调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。
2.在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。
教学过程：
一、谈话导入
课件出示古诗《悯农》
悯农
李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
这首诗写的是劳动人民的情景，我们大家的父母都是农民，我们应该要体会父母的体会。
二、学生看调查表一，自己说一说父母干哪种劳动最辛苦？说说他们挣钱容易吗？
三、我们了解了我们农民的家庭收入是怎么来的，工人，教师等人的收入又是怎么来的？请看课本第 44——45 页上的内容。
四、看课本第 46 页《了望台——铁匠的儿子与铜钱的故事》，“这一次，为什么铁匠的儿子不让他爸爸扔钱了？
五、家庭收入的种类很多，除了固定的工作和劳动所得，还有哪些收入来源？学习课文第 47 页，交流回答。
通过调查，知道你家今年收入了很多钱，你家的钱用到哪里去了？你家的经济宽裕吗？说说通过这次调查你有什
么感受？
小结。
第四单元活动1建立家庭小账本课件
勤俭家庭开支
1
1
建立家庭小账本
- 设计表格结构 - 录入表格数据
2
一、表格的组成元素
表题
表头
数据 区域
手绘表格
电子表格
3
二、初识电子表格
名称框
行号 行号
编辑栏 活动单元格 工作表名
单元格
列标
4
三、单元格的地址
1. Excel中，每一个用来添加数据的方格称之为单元格 2. 每个单元格的位置我们称之为地址，用行和列对应的符号表示 3. 行用数字表示，列用大写字母表示，
温馨提示1：先选定，后操作
7
温馨提示2：单击某个单元格可以切换当前活动 单元格。 温馨提示3：如果回车后发现输入错误，可以双击 该单元格，移动光标，重新编辑。
8
五、快速填充1
单击
填充柄
指向
填充柄
按下左
键拖动
温馨提示4：对于月份这样有规律的数据，Excel软件提 供了快速填充的方法，可以迅速地完成录入工作。
2 制作课程表 在sheet2中制作，并给sheet2重命名为“课程表”，利 用快速填充进行制作
3 保存工作簿，并提交给老师 保存时重命名为“班级+姓名”，提交给老师，注意只 提交一份文件，此文件中有两张表格
16
17
如下右图所示区域的单元格为：B2:E7,G5:H11
6
四、输入表题表头
选定对象 单元格
单元格区域
整行 整列 整个表格
操作方法 鼠标单击，或按←、→、↑、↓、Tab、Enter键 鼠标拖动 单击一个单元格→按住Shift键→单击另一单元格（连续选中） 单击一个单元格→按住Ctrl键→单击另一单元格（不连续选中） 单击行号 单击列标 按Ctrl＋A键或单击“全选”按钮（位于行号和列标的交叉处）
家庭小帐本教案
家庭小帐本教案教案标题：家庭小账本教案教案目标：1. 了解家庭小账本的概念和作用。
2. 学习如何创建和维护家庭小账本。
3. 培养学生的理财意识和金钱管理技能。
教学重点：1. 家庭小账本的定义和重要性。
2. 家庭小账本的创建和记录方法。
3. 培养学生的理财观念和金钱管理能力。
教学难点：1. 如何引导学生理解和运用家庭小账本的概念。
2. 如何帮助学生培养良好的理财习惯。
教学准备：1. 板书：家庭小账本的定义和重要性。
2. 教学工具：投影仪、白板、笔记本电脑。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：你有没有听说过家庭小账本？你知道它是什么吗？2. 学生回答问题，教师澄清并解释家庭小账本的定义和重要性。
步骤二：理论讲解（10分钟）1. 使用投影仪展示家庭小账本的样本和示例。
2. 解释家庭小账本的作用，如帮助家庭控制开支、记录收入和支出、规划理财等。
3. 强调家庭小账本对于培养良好的理财习惯的重要性。
步骤三：创建家庭小账本（15分钟）1. 分发纸张和铅笔给学生，让他们创建自己的家庭小账本。
2. 指导学生记录家庭收入和支出的项目，并计算余额。
3. 鼓励学生思考和讨论如何合理规划家庭开支，节约开支等。
步骤四：实践应用（15分钟）1. 让学生选择一个家庭开支项目，如购买食品或支付水电费。
2. 引导学生记录该项目的支出，并计算余额。
3. 让学生思考如何在该项目上进行节约，以及节约后的余额变化。
步骤五：总结（5分钟）1. 强调家庭小账本的重要性和作用。
2. 鼓励学生将所学的理财技巧应用到日常生活中。
3. 结束课堂并解答学生的问题。
教学延伸：1. 学生可以将家庭小账本应用到实际生活中，并每周或每月与家人一起讨论账本的记录和节约情况。
2. 学生可以尝试使用电子工具或手机应用程序来创建和管理家庭小账本。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对家庭小账本概念的理解。
2. 收集学生创建的家庭小账本，并评估其记录和计算的准确性。
《家庭小账本》的教案示例
《家庭小账本》的教案示例第一章：认识家庭小账本1.1 教学目标让学生了解家庭小账本的定义和作用。
让学生掌握如何建立和维护家庭小账本。
1.2 教学内容家庭小账本的定义和作用建立家庭小账本的方法维护家庭小账本的技巧1.3 教学活动引入话题：讨论家庭财务管理的重要性。
讲解家庭小账本的定义和作用。
演示如何建立和维护家庭小账本。
学生练习建立和维护自己的家庭小账本。
第二章：记录家庭收支2.1 教学目标让学生了解如何记录家庭收入和支出。
让学生掌握记录家庭收支的方法和技巧。
2.2 教学内容记录家庭收入的方法记录家庭支出的方法收支记录的技巧讲解记录家庭收入的方法。
讲解记录家庭支出的方法。
演示收支记录的技巧。
学生练习记录家庭收支。
第三章：管理家庭预算3.1 教学目标让学生了解家庭预算的概念和作用。
让学生掌握如何制定和执行家庭预算。
3.2 教学内容家庭预算的概念和作用制定家庭预算的方法执行家庭预算的技巧3.3 教学活动讲解家庭预算的概念和作用。
讲解制定家庭预算的方法。
讲解执行家庭预算的技巧。
学生练习制定和执行家庭预算。
第四章：分析家庭财务状况4.1 教学目标让学生了解如何分析家庭财务状况。
让学生掌握分析家庭财务状况的方法和技巧。
分析家庭财务状况的方法分析家庭财务状况的技巧4.3 教学活动讲解分析家庭财务状况的方法。
讲解分析家庭财务状况的技巧。
学生练习分析自己的家庭财务状况。
第五章：制定家庭财务计划5.1 教学目标让学生了解家庭财务计划的概念和作用。
让学生掌握如何制定和执行家庭财务计划。
5.2 教学内容家庭财务计划的概念和作用制定家庭财务计划的方法执行家庭财务计划的技巧5.3 教学活动讲解家庭财务计划的概念和作用。
讲解制定家庭财务计划的方法。
讲解执行家庭财务计划的技巧。
学生练习制定和执行自己的家庭财务计划。
第六章：家庭消费观念培养6.1 教学目标让学生了解合理消费的重要性。
让学生掌握如何培养正确的家庭消费观念。
6.2 教学内容合理消费的重要性培养正确的家庭消费观念的方法6.3 教学活动讲解合理消费的重要性。
科学社七年级下册第四单元活动1建立家庭小账本-教学设计
活动1 建立家庭小账本●教材分析：本活动是本单元其他活动有效开展的基础，活动的成功与否直接关系到后面几个活动的开展。
本活动的主要任务是学习合理设计表格，并输入表格中的数据，属于信息的获取阶段。
本活动以建立家庭账本为载体，使学生掌握规划家庭开支的基本方法，了解家庭理财的重要性，培养学生在日常消费中的规划意识，树立理性消费的思想。
●学情分析：上学期学生已经学习过Word软件，本活动是对Office家族中另一个软件Excel软件的学习，是学生以前没有接触过的软件，属于零起点教学。
本活动难度不大，主要是让学生认识和了解Excel软件并录入表格中的数据，体验利用表格处理软件建立表格的方便与快捷，让学生树立使用信息技术手段解决生活中实际问题的意识，同时让学生掌握合理设计表格的方法，并探索Excel软件的输入技巧。
●教学目标：一、知识与技能1、合理规划表格结构，认识Excel软件界面。
2、掌握简单的Excel软件操作方法，了解数据输入的方法和技巧。
3、正确输入数据并养成及时保存文件的习惯。
二、过程与方法1、体验利用Excel软件处理信息的过程，了解Excel软件表达信息的优势。
2、体验快速录入数据的方法和技巧。
三、情感态度价值观1、培养学生理性消费的意识，了解家庭理财的重要性。
●教学重难点：一、教学重点1、合理规划Excel表格结构，认识Excel软件界面。
2、掌握Excel软件的简单操作方法，了解数据输入的方法和技巧。
二、教学难点1、合理规划表格结构。
2、Excel表格输入的方法。
●教学过程：一、激趣引入：1、展示七（5）班班费收支情况（课件展示和实物展示手绘表格），通过表格我们可以获取哪些信息呢？请学生回答。
2、提出问题：采用什么方式表达才能使这些数据更直观，更易于阅读呢？3、师出示表格与原始数据进行比较，并演示手绘表格和电子表格的对比图。
4、师生共同总结：使用电子表格表达数据，更方便管理和分析。
【出示课题】活动1 建立家庭小账本【设计意图】通过交流了解使用表格表达数据的优势。
活动1 建立家庭小账本
活动1 建立家庭小账本活动1建立家庭小账本第4单元节约家庭开支活动1建立家庭小账本教学内容：本课就是七年级下卷第4单元活动1内容，本课分成两个部分，第一个部分主要就是设计表格结构；第二个部分就是打印表格数据。
教学目标：1、掌握excel表格的界面和基本操作方法，能够根据需要设计制作表格；2、能恰当打印数据，掌控数字、文字、符号的输出方法，可以调整、删掉数据，可以用充填柄快速打印数据；3、体验表格加工的过程，体会技术服务于生活。
教学重难点：教学重点：excel中数据的录入教学难点：快速填充和修改数据教学方法：讲授法，模拟法，任务驱动法，小组协作法，独立自主探究法，回答法。
教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景引入【教师】大家去观赏下下面这个作品。
【学生】观赏【教师】这就是一份什么数据？【学生】探讨。
二、新知探究【教师】同学们，从今天这节课开始，我们就要学习新的软件了，叫做excel软件，这个软件能协助我们记录家庭支出，并使我们培养投资理财的习惯。
到时候你就是个生活的小能手了，爸爸妈妈的每一笔支出你都可以准确的记录下来。
是不是蠢蠢欲动了呢，下面我们就一起来自学吧。
【学生】听课。
【教师】请同学观看老师的演示。
1、控制学生电脑2、打开excel软件3、讲解excel软件的界面4、模拟输出数字和文字的方法，通过展现发生的问题，鼓励学生学会调整行及阔、删掉数据。
【学生】观看教师的演示，讲解，以小组为单位，完成课本第90页，表头的录入。
【教师】巡视辅导。
【教师】教师讲授快速充填柄的采用方法。
【学生】学生观看，动手制作课本100―102页的内容。
加工坊：1、输入起始的月份2、快速的填充3、输入数据4、保存文档【教师】巡视辅导。
【作业检查】小组间交流作业，评选每个学生的作品存有什么杰出和犯规的地方。
【教师】教师展示优秀的作业。
分享学生制作过程。
【创新作业】对于时间有充足的学生，自主探究与小组协作相结再分，顺利完成课本第102页技术创新园的内容。
《建立家庭小账本》示范教案
《建立家庭小账本》教学方案教学目标1.认识Excel软件界面并初步学会表格结构设计，掌握简单的Excel软件操作方法，了解数据输入的方法和技巧。
2.体验借助Excel软件处理信息的过程中，了解Excel软件管理信息的优势；并体验快速录入数据的方法和技巧，灵活使用Excel软件。
3.通过建立家庭小账本，提高学生的理性消费的意识，激发学生的理性意识，提高理财能力。
教学重点合理规划Excel表格，认识Excel软件界面；掌握Excel软件的简单操作方法，用合理的方法录入数据。
教学难点恰当设计规划表格结构，掌握Excel表格输入的方法，将数据完美的录入表格。
课前准备课件，教材，多媒体机房，电子教室软件。
课时安排1课时教学过程一、情景导入教师给学生们展示制作好的“家庭日常开支表”，让同学们观看，说出表格的作用，小组讨论、展示探讨结果。
教师归纳总结：表格是一类特殊的内容表现形式，可以将文字和数据按照一定的按照一定的条理组织在一起，方便人们管理和分析。
接下来，让我们一起来分析一下表格由那些元素组成。
学生小组之间进行交流，探讨一下表格的组成元素，设计表格结构。
教师归纳总结。
【设计意图】创设情景，让学生直观感受今日所学重点，初步感知表格并积极参与进课堂里，激发学生学习兴趣，集中注意力。
二、知识新授1.设计表格结构任务：①初识Excel软件教师展示Excel软件界面，并利用PPT课件向同学讲解各个工具的用处，让学生自主练习。
学生认真听讲，观看教师讲解。
【设计意图】教师利用课件讲解，提高课堂效率。
②制作电子表格教师利用课件向同学们详细讲解制作电子表格的步骤，带领学生们进一步学习表格。
学生认真听讲，积极思考。
【设计意图】教师利用课件讲解，提高课堂效率。
③自主提高教师让学生自主练习第100页的创新园，小组练习、讨论。
学生小组之间互相讨论，解答疑问，自主练习。
教师巡视，观看效果，个别辅导。
【设计意图】学生自主练习、小组协作，提高学生自主学习和团队合作的能力。
4.1建立家庭小账本
教学过程
步骤
教师行为
学生行为
设计意图
课
~
前
准
备
1.提示学生准备好家庭开支用表
2.收集有关信息资料制作课件
预备自己资料
培养学生对信息的搜索能力
情
?
境
导
入
1、复习旧知：家庭理财是家庭和谐幸福的重要基础，家庭开支的规划是家庭理财的重要组成部分，想必同学们也一定想为自己的开支设计个表格吧，是不是
2、新知导入：建立家庭小账本之前，我们要明白该如何设计首先应该怎么办
活动1 建立家庭小账本
设
计
概
要
设计者
所选教材
安徽省教育科学研究所编著的《信息技术》（科学出版社）
教学学段
七年级下学期
教学单元
第四单元节约家庭开支
活பைடு நூலகம்主题
活动1建立家庭小账本
课时安排
`
1课时
学情分析
本活动所使用的软件Excel是以前没有接触过的新知，因此学生需要认真聆听老师详细介绍该软件的特点，还要注意理解情况。
教
学
活
*
动
任
务
与
目
?
标
活
动
分
析
！
活
动
内
容
本活动主要是利用Excel电子表格软件，建立电子账本，录入家庭半年的开支情况，本活动分为以下2个阶段：
1.设计表格结构：规划设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，
完成表格结构的制作。
2.录入表格数据：在表格中录入家庭收支情况数据，用合理的方法对数据进行编辑和快速录入。
[
练习
展示
培养学生用“诤友”的方式评价同学作品的意识。
《家庭小账本》的教案示例
《家庭小账本》的教案示例一、教学目标：1. 让学生了解家庭小账本的概念和作用。
2. 培养学生学会记录和分析家庭收支情况。
二、教学内容：1. 家庭小账本的定义和作用。
2. 家庭收支记录的方法和技巧。
3. 家庭收支分析的方法和技巧。
4. 合理消费的原则和方法。
三、教学重点与难点：重点：家庭小账本的记录和分析方法。
难点：如何引导学生合理消费。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭小账本的定义、作用以及记录和分析方法。
2. 案例分析法：分析具体的家庭收支案例，让学生学会分析收支情况。
五、教学准备：1. 准备相关家庭收支案例，用于分析和讨论。
2. 准备教案、PPT等教学资料。
3. 准备纸笔等记录工具，供学生记录家庭小账本。
教案一、导入（5分钟）1. 向学生介绍家庭小账本的概念和作用。
2. 引导学生思考家庭收支管理的重要性。
二、讲解家庭小账本的记录方法（10分钟）1. 讲解收入和支出的分类。
2. 讲解如何记录家庭收支情况。
3. 强调记录收支的准确性和完整性。
三、讲解家庭小账本的分析方法（10分钟）1. 讲解如何分析家庭收支情况。
2. 强调分析收支情况的重要性。
四、案例分析（15分钟）1. 呈现一个家庭收支案例。
2. 引导学生分组讨论，分析案例中的收支情况。
3. 总结分析结果，引导学生提出改进建议。
五、合理消费的讨论（10分钟）1. 引导学生思考如何做到合理消费。
2. 讲解合理消费的原则和方法。
3. 让学生分享自己的消费经验，互相借鉴。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调家庭小账本的重要性和记录分析的方法。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后尝试记录家庭小账本。
2. 布置相关练习题，巩固所学内容。
八、课后反思（教师自行安排）1. 反思本节课的教学效果。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略。
九、教学评价（教师自行安排）1. 对学生的家庭小账本记录和分析能力进行评价。
2. 对学生的合理消费观念进行评价。
七年级下册第四单元 活动1建立家庭小账本
第四单元活动1 建立家庭小账本
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）认识Excel软件界面，账务打开Excel软件与保存文件的方法。
（2）初步学会表格结构的设计。
（3）掌握输入文字和数字，快速填充和编辑修改数据的方法。
2、过程与方法
在Excel软件中，体验从设计表格到录入、编辑修改表格的流程，制作一份完整的家庭小账本。
3、情感态度价值观
建立家庭小账本的过程中体验参与家庭开支管理的成就感，学习合理消费，养成勤俭节约的习惯。
二、重难点
重点：表格结构的设计、制作，数据的录入、编辑修改，快速填充数据的方法。
难点：表格结构的确定、快速填充的使用方法。
三、教学过程
教后反思：。
《家庭小账本》教案3（五篇）
《家庭小账本》教案3（五篇）第一篇：《家庭小账本》教案3《家庭小账本》教案教学目标1．通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱不容易。
2．通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。
教学重难点知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱的不容易，知道家庭的必要的生活开支。
课前准备1．小黑板展示《悯农》。
2．卡片展示一周的家庭生活开支、家庭开支的分类。
教学过程一、导入同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快的生活，健康的成长，父母把你们的生活打理得井井有条。
那你们有没有体会到父母的艰辛和管理的不易？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？要怎样才能当好呢？我们今天就来学习《家庭小账本》。
并板书出课题。
二、探究家庭的钱从哪里来1．指名说说家庭的经济来源。
2．小黑板出示《悯农》。
①指名读。
②指名说出这首诗写得是什么人劳动的情景？3．回想爸爸妈妈是干哪种劳动来养活一家人的？4．说说父母干哪种劳动最辛苦？说说他们挣钱容易吗？5．我们了解农民家庭收入是怎样来的，工人、教师等人的收入又是怎样来的？ 6．教师讲故事《铁匠的儿子与铜钱的故事》。
①说说故事中的铁匠的儿子为什么会有两次完全不同的表现？②教师根据学生的回答小结出挣钱的不易。
③指名说出生活中挣钱不易的例子。
7．家庭收入的种类很多，除了固定的工作、劳动所得，还有哪些来源？学习教材47页。
①指名说说家庭收入的种类。
②小结。
三、探究：钱用到哪里去了1．同学们通过调查，知道家里收入了很多钱，那么这些钱又用到哪里呢？①出示事先准备好的一周的家庭开支情况。
②说说看后的感受。
2．小结：教师引导学生分类家庭开支，并卡片展示分类结果。
四、总结同学们，我们都知道家庭是我们每个人成长的摇篮，在这里我们体会着亲情、体会着爱意，家庭需要我们每个人的奉献和建设。
今天的同学们老师真的感觉到你们长大了，从中也感受到了家长对我们的关爱、付出。
《家庭小账本》的教案示例
《家庭小账本》的教案示例一、教学目标1. 让学生了解家庭小账本的概念和作用。
2. 培养学生学会记录和分析家庭收支情况。
二、教学内容1. 家庭小账本的概念与作用2. 家庭收支记录方法3. 家庭收支分析技巧4. 家庭消费规划方法5. 良好消费习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭小账本的记录与分析方法，家庭消费规划技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭小账本的概念、作用、记录方法及分析技巧。
2. 案例分析法：分析实际家庭收支案例，让学生学会运用所学知识。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享家庭消费规划经验和良好消费习惯。
4. 实践操作法：让学生动手操作，记录家庭收支情况，并进行分析。
五、教学准备1. 教学PPT：包含家庭小账本的相关知识点、案例及活动。
2. 家庭收支记录表：用于学生实践操作。
3. 教学视频：展示家庭消费规划实例。
4. 教学素材：有关良好消费习惯的文章、故事等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个真实的家庭收支案例，引发学生对家庭小账本的兴趣。
2. 讲解家庭小账本的概念与作用：介绍家庭小账本的基本定义，阐述其对家庭财务管理的重要性。
3. 教授家庭收支记录方法：讲解如何记录家庭收入和支出，强调记录的准确性和完整性。
4. 家庭收支分析技巧：教授学生如何分析家庭收支数据，找出潜在的消费问题。
5. 家庭消费规划方法：引导学生学会制定合理的家庭消费计划，实现财务目标。
7. 课堂实践：让学生动手操作，记录家庭成员的收支情况，并进行分析。
七、课堂互动1. 提问环节：在讲解家庭小账本的概念与作用时，引导学生思考家庭财务管理的重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何记录和分析家庭收支，分享彼此的经验和观点。
3. 分享环节：邀请学生分享自己的家庭消费规划实例，促进课堂互动。
4. 问答环节：在讲解家庭消费规划方法时，引导学生思考如何实现财务目标。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价其学习态度。
四年级上册品德与社会教案《家庭小账本》
第一课家庭小账本
教学目标：
1、通过教材的学习，使学生了解父母挣钱的辛苦。
2、学习小故事，体验对钱的珍惜。
3、通过对家庭支出去向的了解，使学生从小养成有计划花钱，讲究花钱方法的习惯。
教学过程：
一、创设情境，激活已知
同学们！家里的钱都是从哪里来的呢？今天我们共同来学习——家庭小账本二、研究材料，探究互动
活动一：
1、先来看书，然后找四名同学分别充当教材中的四名同学，说一说钱的来历。
2、找几名父母工作不同的同学，说一说家里钱的来历。
3、师：询问父母挣钱容易吗？
活动二、
学生默读《铁匠的儿子与铜钱的故事》。
抽一名同学用自己的话讲述这个故事。
师：前两次铁匠把钱扔到炉里时，儿子为什么不感到可惜？第三次铁匠把钱往炉里扔时，儿子为什么拼命抓住铁匠的手？
师：我们同学花的每一分钱都是父母辛苦挣来的，都是父母的心血，我们要珍惜它，不能随便浪费它。
同学们回家向父母或亲友询问，看他们的收入来源还有哪些？
活动三：
师：我们几乎每天都在花钱，这些钱都花在了什么地方，你注意过吗？
三．展示共享，总结提升
父母赚钱特别不容易，辛辛苦苦赚钱，而我们开销却特别大，所以我们应该学会帮助父母做些力所能及的事情，减轻父母的负担！
四．实践运用，迁移拓展
学习完家庭小账本，你学到了什么？你打算怎么办？。
小学四年级教案 1 家庭小账本 精品
《家庭小账本》教学设计教学目标：1、通过了解家里的钱从哪里来，体会父母挣钱的辛苦，对父母心存感激。
2、学习小故事，感受钱的来之不易，学会珍惜。
3、体验小当家，了解家庭生活开支的多种类型，培养合理消费的习惯。
教学重点、难点：重点：体会父母挣钱的不易，感恩父母。
难点：培养学生养成良好的消费习惯。
教学准备：1、多媒体课件2、课前调查表教学课时：1课时教学过程：一、教师谈话引入1、师：老师走进教室，看见咱们四1班的孩子个个精神抖擞，特别可爱，心里特别高兴，非常想和你们聊聊天。
我想问问这位同学，你的笔袋很漂亮，是谁给买的？生：是妈妈。
师：你知道要多少钱吗？生：大概100多元吧！师：请问这位男孩子，五一节快到了，你想去哪儿玩呢？能告诉老师吗？生：我想去公园、游乐场。
师：出去玩，一定还要在外面吃东西吧！你知道，一家人在外面玩耍、吃饭需要多少钱吗？生：不会太少吧。
2、师：同学们，从刚才大家的交谈中是否发现，我们在生活中吃饭、穿衣、玩耍等等都离不开什么呀？生：钱。
我们用钱可以去超市买零食、可以去商场买衣服、去文具店买文具师：可钱是从哪里来的呢？今天这节课，就让我们一起翻开家庭小帐本，聊一聊家庭的收入从哪里来又用到哪里去。
课件出示1：一个家庭小帐本二、活动一：家里的钱从哪里来1、出示视频：请观看下面这段视频，找一找他们父母从事的工作思考：听了三位同学的介绍，你了解到他们父母从事的工作吗？2、现在请你学着他们的方式，同桌交流你的父母从事的工作？3、孩子们认真交流的样子真可爱，生1：我爸爸是医生，我妈妈是在银行上班，我们家月收入大概是4000元左右生2：我们家的主要收入是靠爸爸妈妈的工资，另外自家还有一处房子出租。
生3：我爸爸自己在做生意，妈妈在超市上班，家里的收入还可以。
4、师小结：看来每个家庭的主要经济来源都是通过父母从事不同的工作来获得。
三、活动二：体会父母挣钱的艰辛1、师：也许有些同学曾经感受或体验过父母的劳动；你们一定有自己的发现、感受和体会。
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第4单元节约家庭开支
活动1 建立家庭小账本
教学内容：本课是七年级下册第4单元活动1内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是设计表格结构；第二个部分是录入表格数据。
教学目标：1、掌握excel表格的界面和基本操作方法，能够根据需要设计制作表格；
2、能够正确录入数据，掌握数字、文字、符号的输入方法，会调整、删除数据，会用填充柄快速录入数据；
3、体验表格加工的过程，感受技术服务于生活。
教学重难点：
教学重点：excel中数据的录入
教学难点：快速填充和修改数据
教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。
教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、情景导入【教师】大家来欣赏下下面这个作品。
【学生】观看【教师】这是一份什么数据？【学生】讨论。
二、新知探求
【教师】同学们，从今天这节课开始，我们就要学习新的软件
了，叫excel软件，这个软件能够帮助我们记录家庭开支，使我们养成理财的习惯。
到时候你就是个生活的小能手了，爸爸妈妈的每一笔开支你都可以清晰的记录下来。
是不是蠢蠢欲动了呢，下面我们就一起来学习吧。
【学生】听讲。
【教师】请同学观看老师的演示。
1、控制学生电脑
2、打开excel软件
3、讲解excel软件的界面
4、演示输入数字和文字的方法，通过展示出现的问题，引导学生学会调整行宽、删除数据。
【学生】观看教师的演示，讲解，以小组为单位，完成课本第90页，表头的录入。
【教师】巡视辅导。
【教师】教师讲授快速填充柄的使用方法。
【学生】学生观看，动手制作课本100—102页的内容。
加工坊：1、输入起始的月份2、快速的填充3、输入数据4、保存文档【教师】巡视辅导。
【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。
【教师】教师展示优秀的作业。
分享学生制作过程。
【创新作业】对于时间有充足的学生，自主探究与小组协作相结
合，完成课本第102页创新园的内容。
三、本课小结这节课我们探究的内容是第4单元的第1个活动，主要是掌握excel表格的界面和基本操作方法，能够根据需要设计制作表格，能够正确录入数据，掌握数字、文字、符号的输入方法，会调整、删除数据，会用填充柄快速录入数据。