家庭小账本设计
如何做好家庭财务账目管理
如何做好家庭财务账目管理在现代社会，家庭财务的健康管理对于每一个家庭来说都至关重要。
有效的家庭财务账目管理不仅能够帮助我们更好地规划生活、应对突发情况，还能为实现家庭的长期目标，如购房、子女教育、养老等提供坚实的经济基础。
那么，如何才能做好家庭财务账目管理呢？首先，要明确家庭财务账目管理的目标。
这可能包括短期目标，如每月储蓄一定金额以应对紧急支出；中期目标，如为孩子的教育储备资金；长期目标，如积攒足够的养老金等。
明确的目标能够为我们的财务管理提供方向，让我们在日常的收支决策中有据可依。
接下来，建立一个清晰的记账系统是关键。
可以选择使用纸质账本或者电子记账软件。
在记账时，要详细记录每一笔收入和支出。
收入方面，包括工资、奖金、投资收益、租金收入等；支出方面，则涵盖了衣食住行、教育、医疗、娱乐等各个方面。
为了便于分类和统计，建议将支出项目分为固定支出（如房租、水电费等）和变动支出（如购物、旅游等）。
在记录支出时，要养成及时记账的好习惯。
无论是一笔小小的早餐花费，还是较大的购物支出，都要在发生后尽快记录下来。
这样可以避免遗漏和记忆模糊，保证账目的准确性。
定期对账目进行汇总和分析也是必不可少的环节。
可以每周或每月进行一次小结，看看家庭的收支情况是否符合预期。
通过分析支出的趋势，我们能够发现哪些方面的花费过高，从而有针对性地进行调整和优化。
比如，如果发现每月在外出就餐上的支出过大，就可以考虑适当减少外出用餐的次数，自己在家做饭，既能节省开支，又更健康。
制定合理的预算也是家庭财务账目管理的重要一环。
根据家庭的收入和固定支出，以及以往的支出情况，为每个月的各项支出设定一个合理的预算上限。
在预算范围内进行消费，能够有效地控制开支，避免不必要的浪费。
在制定预算时，要充分考虑到一些特殊情况和意外支出，预留一定的弹性空间。
例如，每年的保险费用、车辆保养费用等可以提前规划到预算中。
同时，要做好家庭资产的管理。
了解家庭所拥有的资产，如房产、车辆、存款、投资等，并定期对其价值进行评估。
活动1 建立家庭小账本 教学设计
《建立家庭小账本》教学设计XXXXXXX XXXXX 【内容分析】《建立家庭小账本》第1课时是科学出版社初中七年级下册信息技术第四单元活动1第1课时的内容。
教材内容分为两个部分：一是设计表格结构，；二是录入表格数据。
本活动的主要内容是利用Excel电子表格软件，建立家庭日常开支小账本，让学生学习合理设计表格，并输入表格中的数据，以方便记录家庭开支。
本活动以建立家庭账本为载体，使学生掌握规划家庭开支的基本方法，了解家庭理财的重要性，培养学生在日常消费中的规划意识，树立理性消费的思想。
本活动主要通过对三部分进行讲解与剖析，主要有以下内容：1.设计表格结构：规划、设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作。
2.录入表格数据：录入家庭收支情况数据。
3.巧录特殊数据：【学生分析】学生有学习过word软件的经验，在接触office另一款软件Excel上难度不是太大。
本活动主要让学生认识和了解Excel软件并录入表格中的数据，体验利用表格处理软件建立表格的方便与快捷，让学生树立使用信息技术手段解决生活中实际问题的意识，同时让学生掌握合理设计表格的方法，并探索Excel的输入技巧。
【教学目标】1.知识与技能(1)合理规划表格结构，认识Excel软件界面。
(2)掌握Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。
(3)正确输入数据并保存。
2.过程与方法体验利用Excel处理信息的过程，了解Excel表达信息的优势。
3.情感态度与价值观培养学生学会利用信息技术解决生活实际问题的意识，体验技术带来的便利。
【教学重难点】1.教学重点(1)合理规划表格结构，认识Excel软件界面。
(2)掌握Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。
2.教学难点(3)合理规划表格结构。
(4)掌握Excel输入的技巧。
【教学方法】教法：讲演结合、任务驱动学法：自主探究、小组合作学习【教学安排】1课时12。
家庭小账本的教案示例
家庭小账本的教案示例教案示例：家庭小账本一、教学目标1.了解什么是家庭小账本，学习如何记录日常的收入和支出。
2.培养学生的经济管理意识和理财能力。
3.提高学生的数学运算能力，包括加减乘除等基础运算。
4.提升学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学准备1.准备一份家庭小账本的模板。
2.准备白板、黑板笔等教学工具。
3.准备一些生活实例，用于教学案例分析。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师根据学生的实际情况，介绍家庭小账本的重要性，并强调经济管理的意义。
可以使用一些真实的案例，引起学生的兴趣。
2.概念讲解（10分钟）教师向学生讲解什么是家庭小账本。
可以通过图示、文字解释等多种方式，确保学生对概念的理解。
3.模板介绍（10分钟）教师给学生展示家庭小账本的模板，解释模板的各个部分的含义和作用。
鼓励学生提问，确保大家对模板有清晰的认识。
4.实例分析（20分钟）教师使用一些生活实例，如购物、旅行等，让学生分析并填写相应的账目。
鼓励学生自己动手记录，培养他们的实际操作能力。
5.小组活动（20分钟）将学生分为小组，每组选取一个家庭小账本的实际应用场景进行讨论和记录。
鼓励学生合作、互相交流，培养团队合作和解决问题的能力。
6.案例分享（10分钟）每个小组向全班汇报讨论的结果和所填写的账本，学生之间可以互相学习和借鉴。
教师对每个小组的表现进行点评和总结，引导学生总结经验和教训。
7.巩固练习（20分钟）教师出示一些数学题目，要求学生通过计算将题目与实际填写的账目对应起来。
学生完成后，教师进行答案的讲解和总结。
8.作业布置（5分钟）教师布置家庭小账本的作业，要求学生通过实际记录家庭的收入和支出，进行实践操作。
四、教学反思通过家庭小账本的教学，学生在实践中拓展了记账的技能，提高了经济管理的能力。
教学中注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，通过小组活动的形式，增强了团队合作意识。
通过巩固练习，进一步巩固了学生的数学基础知识。
四年级《家庭小账本》第一课时教学设计
四年级《家庭小账本》第一课时教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级《家庭小账本》第一课时教学设计一、教学内容：家庭小账本二、设计理念：根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。
我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。
三、活动目标：1、了解家里的收支情况，知道家庭经济的有多种形式。
2、通过明理导行，学会合理安排财务支出。
3、体会父母的辛苦，进而形成对家庭负责任的态度。
四、学情分析：从社会生活环境来看，城里小学四年级的孩子，比较少能感受到家长挣钱的不容易。
他们对自己家庭生活开支的多种类型还认识也不够，对合理安排家庭的支出的重要性的认识也不全面，这些需要老师引导学生们联系生活实际来了解。
针对以上学情分析，本课确定的教学重难点是认识父母挣钱的艰辛，体会父母挣钱的不易，对父母心存感激，并学会合理安排支出。
本堂课设计是通过“收入”、“故事明理”、“调查分析”、“生活导行”四个环节来完成上述目标，以及突破重难点。
五、活动重难点和关键：1、认识父母挣钱的艰辛，体会父母挣钱的不易。
2、学会合理安排家庭财务支出。
六、教学课时：1课时七、教学准备：教师准备：搜集资料、多媒体学生准备：了解父母的收入，了解父母挣来的钱花到哪里去；完成家庭收入与支出调查表八、教学过程：活动一了解家庭主要收入说一说你家的主要收入小结：无论我们父母的收入是什么，收入有多少。
都靠我们父母辛勤劳动换来的。
【设计意图：了解自己的父母或家里人是怎样挣钱的，体会他们的辛苦】活动二故事明理播放《铁匠儿子与铜钱的故事》结合故事引导学生思考：同样是铜钱，为什么铁匠儿子前后态度。
思考后，完成下表。
扔铜钱次数儿子的态度原因分析父亲第一次扔铜钱父亲第二次扔铜钱父亲第三次扔铜钱我的体会：小结：铁匠儿子态度的巨大的变化，说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水，得来是非常不容易的，我们要珍惜。
微课程设计与制作《家庭小账本》微课程设计方案
《家庭小账本》微课程设计方案
主题:家庭小账本
教学目标
1．知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。
培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。
2．感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。
3．学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。
教学对象：四年级学生
教学重点、难点
1.调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。
2.在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。
教学过程：
一、谈话导入
课件出示古诗《悯农》
悯农
李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
这首诗写的是劳动人民的情景，我们大家的父母都是农民，我们应该要体会父母的体会。
二、学生看调查表一，自己说一说父母干哪种劳动最辛苦？说说他们挣钱容易吗？
三、我们了解了我们农民的家庭收入是怎么来的，工人，教师等人的收入又是怎么来的？请看课本第 44——45 页上的内容。
四、看课本第 46 页《了望台——铁匠的儿子与铜钱的故事》，“这一次，为什么铁匠的儿子不让他爸爸扔钱了？
五、家庭收入的种类很多，除了固定的工作和劳动所得，还有哪些收入来源？学习课文第 47 页，交流回答。
通过调查，知道你家今年收入了很多钱，你家的钱用到哪里去了？你家的经济宽裕吗？说说通过这次调查你有什
么感受？
小结。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 1 家庭小账本》教学设计_12
《家庭小账本》教学设计教学目标情感、态度与价值观：体会父母挣钱的不容易。
能力：学会调查和分类的方法。
知识：了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式。
了解家庭生活开支的多种类型。
教学重点知道家庭的经济来源有多种形式以及家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。
教学难点体会父母挣钱不易教学准备教师准备：搜集资料，制作教学课件。
学生准备：询问父母亲，了解父母的工作状况，调查家庭的收入方式；了解亲友邻居的收入来源；记录自己和家庭一周的日常开支情况，建立家庭记账簿。
课时安排：1课时。
教学过程活动一家里的钱从哪里来1．[播放动画：家里的钱从哪里来]（板书：家里的钱从哪里来）听了上面几位同学的介绍，你了解到什么？你的父母或家人是做什么工作的？他们的工作和收入情况怎样？学生分小组交流课前有关家庭收入形式的小调查。
家庭收入的多种形式小结：有的同学家里是靠父母卖菜挣回钱，有的是靠父母帮人缝衣服挣钱，有的是父母打工领工资挣钱……我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。
2．故事感悟：[播放动画：我和爸爸种土豆]从故事中你感受到什么？父母挣钱容易吗？你的父母为挣钱而辛勤劳动的情况是怎样的？哪些方面最让你感动？你最想对父母说的一句是什么？小结：我们的父母日复一日，年复一年地辛勤耕耘。
虽然收入的来源不同，但家里的钱都是靠爸爸妈妈辛辛苦苦劳动挣来的。
（板书：父母辛苦劳动）3．[播放动画：《悯农》]请你也试着写一首小诗或短文，描述父母挣钱的辛苦，然后读给大家听。
也可以把自己的体会和爸爸妈妈分享分享，让父母也知道你对他们辛苦付出的理解和感激之情吧！活动二故事里的思考1．故事明理：[播放动画：铁匠的儿子与铜钱的故事]结合故事引导学生思考：同样是铜钱，为什么铁匠的儿子对它的态度会不一样？学生组内讨论后完成下列表格。
小结：铁匠儿子态度的巨大的变化，说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水，得来是非常不容易的，我们要珍惜。
记账本的设计
课题名称基于Android记账本的设计院系计算机与软件学院专业移动互联网技术(Android技术) 班级学号学生姓名指导教师：2016 年 05 月日计算机与软件学院毕业设计（论文）诚信承诺我谨在此承诺：本人所写的毕业论文《基于Android的Time 记账本的设计》，系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释与说明，若有不实，后果由本人承担。
承诺人（签名）：2016年05 月18 日摘要在后PC时代的今天，手机已经普及到人手一台以上，智能手机成为最重要的移动终端，其两大主流是Google Android系统及其IOS系统。
特别是Android平台，其具有开放的、配置优、性价比高等特点，显然越来越多的软件使用Android技术开发。
然而在基于Android技术开发的软件中，却没有一款能够满足用户对收支图形化显示的记账软件。
为了解决用户需求的问题，本毕业设计基于Android技术设计并实现了Time 记账本管理软件的开发。
该记账软件以Android Studio作为开发平台，使用AChartEngine 制作图表，调用本地SQLite数据库保存本地信息，同时利用LeanCloud 云端数据来管理用户账户，实现了对账本（Bill）数据的增删改查和用户资产的增删改查。
本记账软件包括以下几个模块：用户密码登陆，收支数据的录入、个人明细及汇总统计,数据云端备份。
本设计着重实现记账功能和资产管理功能。
关键词：记账软件；Android Studio；数据库；AbstractIn the PC era today, mobile phones have spread to more than a hand, smart phones become the most important mobile terminal, its two big mainstream is Google Android and IOS system. The Android platform, in particular, it has open, configuration and high cost performance characteristics, more and more obviously using Android software technology development. In the development of software based on Android technology, however, have no a graphical display can satisfy the users' payments billing software. In order to solve the problem of user demand, this graduation design is based on the Android technology is designed and implemented the Time for the development of the management software of charge to an account.The accounting software for Android Studio as a development platform, using AChartEngine charts, call a local SQLite database to store the local information, at the same time using LeanCloud cloud data to manage user accounts, realized with books to add and delete (Bill) data and user assets to add and delete.The accounting software includes the following several modules: user password login, balance of payments data entry, personal details and summary statistics, data cloud backup. This design focuses on accounting and asset management functions.Key words：accounting software；Android Studio；Database；目录1 绪论 (1)1.1 选题背景 (1)1.2 记账本的发展趋势 (1)2 软件需求分析 (2)2.1 需求分析 (2)2.2 可行性分析 (3)2.2.1 可行性研究前提 (3)2.2.2 技术可行性研究 (3)2.2.3 社会可行性研究 (3)2.2.4 时间可行性研究 (3)2.2.5 结论 (3)3 软件详细设计 (4)3.1 软件功能结构图 (4)3.2 软件业务流程 (4)3.2.1 登录注册模块 (4)3.2.2 资产模块 (5)3.2.3 支出、收入相关业务流程 (6)3.2.4 用户数据的显示图表模块 (7)3.2.5 服务模块 (7)3.3 软件命名规范 (8)3.3.1 数据库命名规范 (8)3.3.2 程序代码命名规范 (9)3.4 数据库与数据库表设计 (10)3.4.1 软件数据库设计 (10)3.4.2 LeanCloud云端账户表 (10)3.4.3 LncomeAndExpenditure（收入/支出表） (10)3.4.4 Assets（资产管理表） (11)3.4.5 Category（支出/收入表） (11)4 软件的实现与结果 (12)4.1 项目结构MVC设计模式 (12)4.2 软件公共类设计 (13)4.2.1 界面设计语言Material Design (13)4.3 数据库设计 (14)4.3.1 数据库的创建 (14)4.3.2 数据库的增删改查 (14)4.3.3 本地数据库的初始化 (15)4.4 主窗体设计实现 (16)4.5 收入支出版块设计实现 (17)4.6 支出收入数据显示版块设计实现 (18)4.7 资产管理模块的设计 (19)4.8 数据统计版块设计实现 (20)4.8.1 分类收入、支出统计 (20)4.9 软件设置版块设置 (21)4.9.1 软件设置主界面 (21)4.9.2 服务软件子模块 (21)4.10 账户管理版块设计实现 (22)4.10.1 用户登录/注册 (22)4.10.2 修改用户信息 (23)5 软件测试过程与结果 (24)5.1 测试目的 (24)5.2 测试平台简介 (24)5.3 测试方法 (24)6 开发中遇到问题与解决方法 (26)6.1 Fragment之间的通信 (26)6.2 fragnment 与activity通信探究 (26)总结 (28)谢辞 (29)参考文献 (30)1 绪论1.1 选题背景一个有经济头脑的人，在日常生活和投资中，都会对自己的收入和开销做到心里有数，以便于制定出自己的一套理财计划，达到合理的经济统筹，有记账习惯的人可以从以往的统计中看到自己主要消费方向，看出自己的消费是否合理。
建立家庭小账本的说话稿
建立家庭小账本的说话稿俗话说：“穷则独善其身，达则兼济天下”。
我们每个人都应该从点滴做起，为家庭理财打下良好的基础。
在此过程中，养成良好的生活习惯是最重要的。
作为孩子和父母来说，培养孩子好的生活习惯和节约意识也是非常重要的。
建立家庭小账本只是一个方面，但更多的时候还是要从家庭生活中总结出来不同方面下各自应该采取的办法以及相应方法做起。
建立家庭经济小账本只有一个目的：通过建立小账活动培养孩子养成良好的购物习惯、合理使用钱财、节约资源、勤俭节约及不乱花钱等优良品质，同时培养他们良好与节俭惯物能力，帮助孩子树立良好家风文化。
一、建立家庭经济小账本活动的意义家庭经济小账本活动是通过让孩子观察、记录、分析、评价家庭中的经济活动，发现并解决一些问题，进而达到培养孩子形成良好经济和生活习惯，培养良好理财能力和品质，从而树立良好家风的目的。
建立经济小账本活动能够让孩子知道，家庭每个成员都要节约用电、节约用水，培养良好财务观念，同时培养节约习惯，并能够养成节约习惯。
使孩子明白金钱是怎么来的，合理支配金钱是正确生活和学习条件，自己如何正确地使用钱财，以及日常生活中要做到哪些节约措施。
并且可以养成节约用水、用电、用纸、垃圾分类处理等生活习惯。
在建立家庭经济小账本活动中，建立家庭经济小账本活动应该有明确要求，具体到每一天记录下来，必须详细清楚，不可随意修改。
这样才能把财务工作做好。
我认为家庭经济小账本活动给孩子带来一笔财富，同时也带来一个习惯养成、节约意识和责任感。
对培养孩子良好消费习惯有着重要意义。
这也是学校、家长都应该考虑去做一个好榜样而不是一个摆设，孩子是一张白纸，用好它能让他有更好更多地了解自己及身边人自己，养成良好品质。
呢。
.我通过这些了解之后才能开始建立家庭经济小账本上关于经济消费方面的资料，我是想让他们从小就明白，做一个节俭型父母，培养起孩子节约粮食1、养成勤俭节约的良好生活习惯家庭经济小账本记录账目：每天用水、用垃圾分类处理、买菜、吃饭、娱乐、学习、家庭等基本情况。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 1 家庭小账本》教学设计_16
人教版小学《品德与社会》四年级上册《家里的钱从哪里来》教学设计教学目标：1．情感方面：通过了解家里的钱从哪里来，体会父母挣钱的不容易，从而达成感恩父母的情感、态度、价值观。
2．技能方面：通过调查、了解和参与社会实践活动，培养学生搜集处理信息和实践体验能力。
3．知识方面：通过了解家里的钱从哪里来，知道家里的经济来源有多种形式。
教学重难点：引导学生把调查来的素材进行归类，了解家庭收入的不同来源，并从中体会父母挣钱的艰辛。
课前准备：1.调查（1）通过回忆、观察或向父母、家人咨询，了解父母工作、劳动的艰苦和挣钱的不容易，以及父母通过艰辛的劳动让我们快乐学习、幸福生活的感人事例。
调查后填好下面的调查表（每生印制一份）。
“家里的钱从哪里来”调查表调查人：调查时间：2017年月日2.体验（1）在父母的带领下，力所能及地体验一次家庭或生产劳动过程。
比如：帮助父母洗衣服，学种（栽）蔬菜，到集市学卖东西等等。
（2）征得父母同意，收集塑料瓶、旧书报等废旧物品变卖成钱等活动，体验挣钱的艰辛。
要求每人至少挣足2元钱。
3.教具学习袋（32开统计表。
精制32开感恩卡）教法与学法：实践体验、情景教学。
教学流程：一、导入（5分钟）屏幕上显示一个大大的“钱”字，然后提问：师：孩子们，认识这个字吗？（生：认识）。
你会想到那些与“钱”有关的东西呢？请大家先想一想，想好了再告诉老师。
学生汇报……师（小结并过渡）咱们班的同学们真聪明啦，从一个“钱”字，就想到了玩具，想到了新衣服，想到了“麦当劳”，想到了关心爱护我们的爸爸妈妈，甚至想到了卖火材的小女孩、卖报纸的小报童……那么，你们知道“家里钱从哪里来”的吗？二、授课（30分钟）（一）家里的钱从哪里来（10分钟）师：“家里的钱从哪里来”。
这是我们本节课要探讨和交流的主要内容，请大家一起齐读课题。
同学们，你的爸爸妈妈是怎样工作和劳动的？他们的收入是怎么来的？请大家认真地想一想，然后填在老师给你们准备的表格里。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 1 家庭小账本》教学设计_2
《家庭小账本》教学设计一、概述《家庭小账本》是人教版品与社四年级上册第三单元第一课内容。
按照课标任务，儿童处于初步参与社会生活的阶段，需要拥有正确的消费观和理财理念，本单元大致分为两个部分：第一个主题：家庭小账本。
在这部分教学时，可以提前让学生对家庭收支情况进行调查，了解家庭基本收支情况，向父母了解他们从事的工作，了解家庭经济来源，为后面的主题做准备。
让学生通过了解自己家庭主要的经济来源，进而了解父母挣钱的辛苦，理解父母的理财观，养成勤俭节约的好习惯。
二、教学目标分析知识与技能：学会调查和分类的方法。
了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有几种形式。
了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。
过程与方法：通过小调查、走访等形式了解现在农村家庭主要的经济来源，通过询问父母知道自己家中的钱用于那些开支。
了解父母的工资和经济来源，懂得规划花钱。
情感态度与价值观：体会父母挣钱的不容易，养成勤俭节约的好习惯。
三、学习者特征分析从社会生活环境看，农村小学四年级的学生通过目睹家长辛勤的劳作，帮父母做农活，已深深感受到家长挣钱的不容易。
但他们对自己家庭生活开支的类型认识不够清楚，对哪些是日常必要的生活开支，那些是不必要的开支没有明显的界定。
这些需要老师引导学生们联系生活实际来了解。
针对以上学情分析，本课确定的教学重点是让学生知道家庭的经济来源有多种形式以及家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。
教学难点是让学生体会父母挣钱不易。
针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从活动入手，使学生与教学内容情感相融。
可通过“亲情账单”“家庭开支情况调查”“走访问询”等形式活动第一手资料，教师要提前教给学生调查的形式和方法。
课堂上汇报“家里的钱从哪里来”和“故事里的思考交流”“不同的家庭收入来源”这三个活动，使学生了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱的不容易；通过家庭消费小调查“钱用到哪里去了”和归纳分类“家庭生活开支”两个活动，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。
《家庭小账本》的教案示例
《家庭小账本》的教案示例一、教学目标：1. 让学生了解家庭小账本的概念和作用。
2. 培养学生学会记录和分析家庭收支情况。
二、教学内容：1. 家庭小账本的定义和作用。
2. 家庭收支记录的方法和技巧。
3. 家庭收支分析的方法和技巧。
4. 合理消费的原则和方法。
三、教学重点与难点：重点：家庭小账本的记录和分析方法。
难点：如何引导学生合理消费。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭小账本的定义、作用以及记录和分析方法。
2. 案例分析法：分析具体的家庭收支案例，让学生学会分析收支情况。
五、教学准备：1. 准备相关家庭收支案例，用于分析和讨论。
2. 准备教案、PPT等教学资料。
3. 准备纸笔等记录工具，供学生记录家庭小账本。
教案一、导入（5分钟）1. 向学生介绍家庭小账本的概念和作用。
2. 引导学生思考家庭收支管理的重要性。
二、讲解家庭小账本的记录方法（10分钟）1. 讲解收入和支出的分类。
2. 讲解如何记录家庭收支情况。
3. 强调记录收支的准确性和完整性。
三、讲解家庭小账本的分析方法（10分钟）1. 讲解如何分析家庭收支情况。
2. 强调分析收支情况的重要性。
四、案例分析（15分钟）1. 呈现一个家庭收支案例。
2. 引导学生分组讨论，分析案例中的收支情况。
3. 总结分析结果，引导学生提出改进建议。
五、合理消费的讨论（10分钟）1. 引导学生思考如何做到合理消费。
2. 讲解合理消费的原则和方法。
3. 让学生分享自己的消费经验，互相借鉴。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调家庭小账本的重要性和记录分析的方法。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后尝试记录家庭小账本。
2. 布置相关练习题，巩固所学内容。
八、课后反思（教师自行安排）1. 反思本节课的教学效果。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略。
九、教学评价（教师自行安排）1. 对学生的家庭小账本记录和分析能力进行评价。
2. 对学生的合理消费观念进行评价。
《家庭小账本》的教案示例
《家庭小账本》的教案示例一、教学目标1. 让学生了解家庭小账本的概念和作用。
2. 培养学生学会记录和分析家庭收支情况。
二、教学内容1. 家庭小账本的概念与作用2. 家庭收支记录方法3. 家庭收支分析技巧4. 家庭消费规划方法5. 良好消费习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭小账本的记录与分析方法，家庭消费规划技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭小账本的概念、作用、记录方法及分析技巧。
2. 案例分析法：分析实际家庭收支案例，让学生学会运用所学知识。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享家庭消费规划经验和良好消费习惯。
4. 实践操作法：让学生动手操作，记录家庭收支情况，并进行分析。
五、教学准备1. 教学PPT：包含家庭小账本的相关知识点、案例及活动。
2. 家庭收支记录表：用于学生实践操作。
3. 教学视频：展示家庭消费规划实例。
4. 教学素材：有关良好消费习惯的文章、故事等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个真实的家庭收支案例，引发学生对家庭小账本的兴趣。
2. 讲解家庭小账本的概念与作用：介绍家庭小账本的基本定义，阐述其对家庭财务管理的重要性。
3. 教授家庭收支记录方法：讲解如何记录家庭收入和支出，强调记录的准确性和完整性。
4. 家庭收支分析技巧：教授学生如何分析家庭收支数据，找出潜在的消费问题。
5. 家庭消费规划方法：引导学生学会制定合理的家庭消费计划，实现财务目标。
7. 课堂实践：让学生动手操作，记录家庭成员的收支情况，并进行分析。
七、课堂互动1. 提问环节：在讲解家庭小账本的概念与作用时，引导学生思考家庭财务管理的重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何记录和分析家庭收支，分享彼此的经验和观点。
3. 分享环节：邀请学生分享自己的家庭消费规划实例，促进课堂互动。
4. 问答环节：在讲解家庭消费规划方法时，引导学生思考如何实现财务目标。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价其学习态度。
三单位一课《家庭小账本》
包括利息、租金、稿费等其他合法收入，也是家庭 收入的来源之一。
家庭支出分类
80%
固定支出
如房租、房贷、水电费等，这些 支出是每个月相对固定的。
100%
弹性支出
如餐饮、交通、娱乐等，这些支 出可以根据家庭需要进行调整。
80%
理财支出
如保险费、投资费用等，这些支 出是为了实现家庭财务目标而进 行的投资。
记账方法介绍
日记账
每天记录每笔支出，包括日期、类别、金额和备 注。
月记账
每月底汇总一个月的支出，进行预算与实际支出 的对比分析。
周记账
每周固定时间汇总一周的支出，进行分类和统计 。
季度记账
每个季度结束时，对季度支出进行总结和调整。
记账习惯养成
坚持记录
分类明确
定期回顾
预算控制
无论金额大小，都要及 时记录每笔支出，避免
在投资过程中，应注重风险管 理，合理配置资产，避免过度 集中风险。
03
家庭记账方法
记账工具选择
纸质笔记本
选择一个合适的笔记本，按照 日期和分类记录每一笔支出。
电子记账软件
使用记账APP或在线记账工具 ，方便随时记录和查看账目。
手工与电子结合
结合纸质笔记本和电子记账软 件，既方便记录又便于统计和 分析。
遗漏。
按照支出类别进行分类 记录，方便统计和分析。
定期查看账目，了解支 出情况，及时调整消费
习惯。
根据账目情况制定预算， 控制不必要的支出。
04
家庭财务规划
短期财务规划
01
02
03
日常开销预算
制定每月的日常开销预算， 包括食品、水电费、交通 费等，确保合理控制支出。
品德学科《家庭小账本》教学设计
家庭小账本教学设计———松溪县花桥中心小学思品童益教学目标1、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济的不易。
2、培养学生合理消费的习惯，对父母心存感激。
教学重、难点1、重点：体会父母挣钱的不易。
2、难点：培养学生养成合理消费的习惯。
教学准备13、教师准备一本写好的家庭小账本。
4、教师为每组学生准备一张白纸。
教学过程一、谈话导入。
1、出示小账本，板书课题。
引导学生分析小账本，说出自己的感受。
2、谈话。
钱在我们的生活中太重要了。
我们穿的衣服，吃的水果，用的文具等，绝大多数是用钱买来的。
今天，就让我们一起来谈论有关钱的话题。
（板书：钱）二、认识家庭经济你家的主要经济。
2、教师补充一些经济银行利息，业余写作赚取稿费等。
3、教师小结。
看来，我们获得经济底它们都是靠劳动得来的。
（板书：劳动）三、认识劳动的辛苦，挣钱的不易。
1、谁能具体说一说你的爸爸或妈妈是如何工作的看到他们每天这样工作，你想到了什么（板书：辛苦）2、观看人们劳动的场面，并适当的描述。
老师课前也搜集了一些资料，一起来看他们是如何工作的，看了他们辛勤的工作，你想说些什么3、教师小结。
是呀，他们的工作太辛苦了，他们的身体太疲劳了。
这其中或许就有你的爸爸或妈妈。
正是他们的辛勤劳动，让我们住上了舒适的房屋，让我们有了一个干净、美丽的环境。
我们的父母用辛勤的劳动，换来了我们良好的生活、学习条件，回到家里你应该怎么做4 进一步体会挣钱的不易。
看《铁匠的儿子和铜钱的故事》，思考：为什么同样是铜钱，铁匠的儿子对待它的态度会不一样5、再次体会挣钱的不易。
挣钱的确是太难了。
为了让自己的家人生活的好一些，他们也许长期忍受着身体疲劳的折磨。
下面咱们跟着视频共同朗诵一下《悯农》这首诗，再次体会一下劳动的辛苦，挣钱的不易。
5小练笔。
我们也试着写一首小诗或短文来描述父母挣钱的辛苦。
四、引导合理消费。
1、孩子们，通过刚才的学习，现在再看看你们手中的零花钱，你发现它与以往有什么不同吗2、小组活动。
家庭开支记录
家庭开支记录一、家庭开支记录的重要性嘿，家人们！咱今天就来唠唠家庭开支记录这事儿。
你可别小瞧它呀，这就像是家庭经济的小管家呢。
咱在大学里，每个月那点生活费还得好好计划着花呢，家庭开支更是得清清楚楚。
有了这个开支记录，就像有了一本家庭经济的小账本，能让咱知道钱都花哪儿去了。
比如说，每次想买个啥东西，看看账本，要是发现这个月在吃的方面已经花了好多，可能就会犹豫下，是不是这个零食可以先不买啦。
这可不是抠门，而是一种合理的规划哦。
二、家庭开支的分类记录1. 日常饮食开销这可是家庭开支的大头呢。
每天买菜、买水果、偶尔出去下馆子啥的。
像我在学校，每天食堂吃饭也得十几块呢，家里人更多，买菜的钱可不少。
咱得把每天买了啥菜，花了多少钱都记下来。
比如说，今天买了一把青菜3块，一斤肉15块，一袋米50块。
这样一看，就知道在吃的方面花了多少，要是哪一天发现这个钱突然多了好多，还能找找原因，是不是菜价涨了，或者是家里来客人了，多做了好多菜。
2. 水电费这个也是每个月固定要支出的。
夏天开空调的时候，电费蹭蹭往上涨。
咱得把每个月的水电费单子留着，记录下金额。
比如说，这个月电费100块，水费30块。
要是发现电费比平时高很多，就可以提醒家里人节约用电，像白天没人的时候把空调关了呀。
3. 生活用品像卫生纸、洗发水、沐浴露这些东西，虽然每次买的时候觉得没多少钱，但是积少成多呀。
每次买这些东西的时候，把品牌、价格、购买日期都记下来。
比如说，买了一卷卫生纸10块，一瓶洗发水30块。
这样可以对比下不同品牌的价格，看看哪个性价比更高，下次就可以做出更明智的选择。
4. 娱乐休闲看电影、出去旅游啥的都算在这一类。
要是一家人出去看了场电影，把电影票的价格、买爆米花和饮料的钱都记下来。
要是出去旅游了，那交通、住宿、门票啥的都要一项一项记好。
这可以让我们知道在娱乐休闲方面花了多少钱，要是觉得这个钱花得有点多了，下次就可以调整下计划，比如说选择一些免费的景点去逛逛。
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《家庭小账本》教学设计
教学目标：
1、了解家里的钱是从哪里来的。
2、体会到父母挣钱的不容。
教学重难点
教学重点：知道家里的钱是从哪里来的。
教学难点：体会懂得父母挣钱不容易。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
(一)激发兴趣,导入新课
课的伊始，我让学生看看我今天穿的衣服漂亮吗？学生高兴的说漂亮。
接着我说：“这是张老师周末逛街的时候买的，那最近你们购买过什么东西吗？”学生们的兴趣被充分调动起来，积极发言说出自己购买的东西，在大家七嘴八舌之后,我话峰一转问学生:“那你们知道这些东西是用什么买的吗？”学生能够答出使用钱买的。
那么家里的钱是从哪里来的呢？今天我们就共同来探讨一个和钱有关的话题:家庭小账本。
用学生生活中的事例来导入新课，不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，也体现品德课的生活性。
（二）调查体验，激发情感
1、上这节课之前我布置学生调查爸爸妈妈是怎样挣钱的，课上汇报。
学生通过小表演、图画、讲故事等形式来展现爸爸妈妈是怎样挣钱的。
2、看到他们每天这样工作，你想到了什么？
3、课件出示：《悯农》
让学生读一读这首诗，在背一背，你有什么感想呢？
4、小结：是啊，每一分钱都是父母用辛勤劳动换来的，我们都要珍惜，更要懂得理解和感激自己的父母。
（三）故事里的思考
课件播放：铁匠的儿子与铜钱的故事
1、引导学生思考：为什么同样是铜钱，铁匠的儿子对待它的态度却不一样？
2、说一说你平时是怎样对待父母的辛勤劳动的？
小组交流
（四）制作感谢卡，表达谢意
1、你想对辛勤劳动的爸爸妈妈说点什么呢？
2、让我们动手制作一张感谢卡，把想说的话都写到上面。
（学生动手制作，放音乐）
3、展示感谢卡，并读一读。
总结：同学们，是爸爸妈妈的辛勤劳动，我们才能住上舒适的房子，才会有一个良好的学习、生活条件，让我们再次的说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”
板书设计：家庭小账本
辛勤劳动
钱——父母
尊重理解。