(三年级语文教案)4、翻越远方的大山

4、翻越远方的大山

三年级语文教案

第一课时

教学内容：掌握本课生词新词。

教学目标：能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。

感知刘翔不断进取，不断超越自我的进取精神。

教学重难点：感知刘翔不断进取，不断超越自我的进取精神。

教学过程：

视频引路、导入课题：

1、播放刘翔跨栏的视频。

2、你们认识他吗？谁能介绍一下他？（多找几名同学，教师适当补充）

3、你们想不想知道他是如何变成跨栏王”的？下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。（板书课题：翻越远方的大山）

预习反馈

1、出示词语，要求读准字音。

2、分自然段朗读课文，教师相机指导。

3、交流课文内容。

思考如下问题：

①“大山”指的是什么？

②文中有哪些表示时间的词语？

③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的？

精读指导

自由读全文，说一说，文中的哪一句话点明了题目？

1•出示：那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功地翻越了远方的大山！！

（1）这段话在文中起着什么作用？（总结全文，呼应开头，点明主旨的作用）

（2）这句话后面的！”表示什么？应该用什么样的感情来读这句话？（激动、欣喜）

2、远方的大山”指的是什么？你是从文中哪儿找出来的？

（1）把约翰逊比作大山，说明了什么？啊个词语也说明了这一点？（奢望）

（2）遥不可及”是什么意思？（非常遥远，难以得到的东西）你从中体会到了什么？（我”和约翰逊相差甚远）

（3）指导朗读。这句话应该用什么样的语气来读？（应该用无可奈何的语气来读，重读根本就不敢”遥不可及”更别提”

（4）能说说此时刘翔的心情吗？展开想象谈一下。

过渡：那么，刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢？让我们一起来读读第3-10自然段。

3•我们找出了文中许多表示时间的词语，这些表示时间的词语见证了刘翔不断努力，不断进步的过程，下面让我们一起来读读课文，然后填表吧！

时间

我”

约翰逊

____ 年

____ 年

____ 年

年

（1）学生自由填表读课文，填表

(2)全班交流

___ 年

风驰电掣”是什么意思？由这个词语你想到了哪些事物？

如果你也是其中的一名观众，你在感受约翰逊风驰电掣的速度时，心里会

想些什么？

作业一名一直以来把约翰逊当作自己目标的运动员，刘翔此时心里是怎么

想的？

分别交流2002、______ 年

三年的时间，我”的进步是神速的。请你想一想，我”都进行了哪些艰苦的训练

出示：

展开想象写话：

狂风暴雨中，我；

风刀霜剑中，我；

身染疾病时，我；

别人休息时，我;

……四、识记生字，指导书写