【新部编版】二年级下册《雷雨》 PPT优秀课件3
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ห้องสมุดไป่ตู้
乌云（压） 树叶（不动） 蝉（不叫） 树枝（乱摆）
蜘蛛（逃走） 闪电（亮）
雷声（响）
试试吧！ 自由读7~8段 圈出7~8段描写了哪些景物？
天
空气
雨
太阳 彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
看着这雨后迷人的景色，我 想说……呱…呱…呱…
A：雷声小了，雨声也小了。
B：池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
C ： （ ）了，（ ）也（
）。
作业： 1.背诵全文，签字 2.《课课练》18课
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
雷雨前
考考你，会读吗？
黑沉沉 乱摆 越来越响
压下来 垂下来 彩虹
一阵 逃走 蝉 蜘蛛
读准这些句子吧！
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上 。
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
乌云（压） 树叶（不动） 蝉（不叫） 树枝（乱摆）
蜘蛛（逃走） 闪电（亮）
雷声（响）
试试吧！ 自由读7~8段 圈出7~8段描写了哪些景物？
天
空气
雨
太阳 彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
看着这雨后迷人的景色，我 想说……呱…呱…呱…
A：雷声小了，雨声也小了。
B：池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
C ： （ ）了，（ ）也（
）。
作业： 1.背诵全文，签字 2.《课课练》18课
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
雷雨前
考考你，会读吗？
黑沉沉 乱摆 越来越响
压下来 垂下来 彩虹
一阵 逃走 蝉 蜘蛛
读准这些句子吧！
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上 。
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。