优秀德育答辩开题篇
德育答辩开题报告
因为年少，所以梦想德育答辩开题报告光信息科学与技术二班（04131102）李志天（1120111124）前言在开始做报告之前，我想要和大家分享我最喜欢的一句话：让梦想成为现实。
这是我最喜欢的一句话，不只因为他简洁明了更是因为他所包涵的韵味：如果人生路上的每一次选择都是坚定地为了自己的梦想而努力，如果我们的脑海里始终拥有着让梦想变为现实的坚定，我觉得，这样能够梦想着，努力着，便是一种幸福。
关于自己，关于人生之路，关于对“德育”的感悟，相信这是大家放眼大学四年的青春是最先留下的路标，我的开题报告也将从这三个方面开始。
一：我的世界相信所有人都同我一样，学生时代的我们生活中只有两个部分：学习，生活。
加上他们背后的灵魂：思维，构成了我今天答辩的第一个部分：介绍一下我自己。
1、学习自我评价：不算学霸，但也总能说服自己努力。
喜欢语文的淡雅，喜欢政治的深度，喜欢化学的有趣，同时也讨厌数学的繁琐，厌烦物理的难度，还有体育的累人。
2，生活自我评价：热爱生活，尊重生命。
我是个不打折的数码控，热衷于搜集一切关于数码产品的信息；作为一个文艺青年，音乐当然是我的最爱，闲来无事时总会喜欢拨弄木吉他的自在，弹奏电吉他的华丽，自力更生的敲出架子鼓的色彩。
周杰伦曾经是我的最爱，但随着成长的脚步，我开始喜欢beyond的经典，最近也迷上了乡村风十足的rascal flatts。
一个热爱语文的人自然不会放过文字的美丽，喜欢格言的睿智，喜欢袁腾飞的幽默，喜欢安妮的伤感，喜欢余秋雨的成熟。
我的生活，有自由散漫的色彩，但我更喜欢它的充实。
3、思维自我评价：曾经年少轻狂，渐渐变得不再热衷于“哗众取宠”。
说年少轻狂的例子，初中时大着胆子写了批驳孟母三迁的“孟母之过”和为秦桧开脱的“让秦桧站起来吧”结果招致一顿臭骂。
时代在进步，社会在发展，人们的言论也一天天开放，于是上了高中的我一开始总在“腐败亡党亡国”与“天朝无往不胜”的两级言论中左右摇摆，迷茫不定。
德育开题答辩
德育开题答辩像做梦一样我也步入了大学的殿堂，像龟兔赛跑一样现在我才发现乌龟才是真正的强者，像长辈抑或大姐叮嘱的一样现在我才发现大学并不是安逸的天堂。
今天真正进入了现实中的大学我才真正对它刮目相看。
可能是过去对你有太深的成见了吧，总感觉现实中的大学会是纨绔子弟的乐园，而绝非莘莘学子的理想乐园。
现在我终于揭下大学的面纱开始重新认识你，当然我现在对充满细心，对你抱有梦想。
我的大学不是梦。
就拿这次德育开题来说吧，你确实是明智的伟大的，只有这样学生的潜力才能更好的挖掘，学生也才会积极的学习一些课外的却对自己非常有了的知识，只有这样学生的生活也才会更加的丰富多彩，只有这样学生在以后的社会交际中才能细心十足。
这次的德育开题，老师的明智之举，学校的英明决策，足见大学领导绝非自己暖而不知他人寒。
我因此更受鼓舞，对大学当然也就细心十足。
作为二十一世纪的青年，我深感荣幸，但同时我们的肩上不在轻松。
我们每个人都肩负历史的使命，每个人都要为自己或世界人们的理想奋斗，每个人都要尽力将自己蜕变成魔鬼让其尽力吸取先辈创造的辉煌。
只有这样我们才算合格，也只有这样我们的世界也才会辉煌才会更加发达更加和谐更加美丽。
其实早在高中的时候我就为自己定下了人生的目标——以自己的力量带动中国乃至世界经济的发展。
有了目标我的前途不再黑暗，我的未来不再孤单。
我前进的步伐将更加铿锵有力，我的未来不是梦，我的未来不是梦。
曾经高中似的近期目标是一座理想的大学而现在的大学目标有事神魔呢？当然这个目标现在是有了的而绝非不知风到哪去了，也绝非还未产生。
因为我不是一个不奋斗就认输的人而是一个自言永不放弃的人。
对于我的理想也远非口误之举。
像天上的老鹰一样我其实也有雄心，我也想飞的更高看得更远。
多说无益，其实做起来是很难的，我也不知道现实中会不会想的那样，也不之现实中的自己会不会有理想的那摩坚强，有想的那摩伟大。
毕竟现在只是空想现在的想法再好也不足以弥补现实世界的残酷和无奈。
德育答辩开题报告
德育答辩开题报告德育答辩开题报告引言：德育（道德教育）是教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为规范。
在当今社会，道德沦丧、伦理观念淡薄的问题日益突出，德育的重要性愈发凸显。
本文将从德育的意义、德育的目标以及德育实施的方法与策略等方面进行探讨。
一、德育的意义德育是培养学生全面发展的关键环节。
通过德育，学生不仅能够获得知识和技能，还能够形成正确的道德观念和行为习惯。
德育有助于培养学生的品德修养，提高他们的人格素质，使他们成为有道德、有责任感的公民。
二、德育的目标1. 培养学生正确的价值观：德育旨在引导学生树立正确的价值观念，使他们能够区分善恶、美丑、真伪等，形成正确的人生观、价值观和世界观。
2. 培养学生良好的道德品质：德育的目标之一是培养学生的道德品质，如诚实守信、友善乐观、勤奋努力、守纪律等，使他们成为有道德操守的人。
3. 培养学生积极的社会责任感：德育还旨在培养学生的社会责任感，使他们认识到自己是社会的一员，应该为社会的发展和进步贡献力量。
三、德育实施的方法与策略1. 榜样示范：学校应该树立良好的榜样，选拔优秀的教师和学生担任德育的模范，通过他们的言行举止影响和引导其他学生。
2. 课堂教育：德育可以通过课堂教育来实施，教师可以选择合适的教材和案例，引导学生进行道德思考和讨论，培养他们的道德判断能力。
3. 社会实践：学校可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身经历社会问题，增强他们的社会责任感和公民意识。
4. 家校合作：德育不仅仅是学校的责任，家庭也起着重要的作用。
学校和家庭应该加强合作，共同培养学生的道德素养。
结论：德育在培养学生全面发展方面具有重要作用。
通过正确的德育方法和策略，可以培养学生正确的价值观、良好的道德品质和积极的社会责任感。
学校和家庭应该共同努力，为学生的德育提供良好的环境和条件。
只有通过德育的实施，我们才能培养出更多有道德、有责任感的公民，为社会的发展和进步做出贡献。
德育答辩开题报告(2023版)
德育答辩开题报告尊敬的评委们：您们好！我是，今天非常荣幸地向您们展示我所选择的德育答辩开题报告。
本报告将从以下几个章节进行阐述：目的和背景、问题描述、相关研究、研究方法、预期成果和实施计划。
一、目的和背景在当前社会背景下，培养学生的阳光心态、积极进取的精神品质以及良好的道德修养已成为学校德育工作的重要任务之一。
离不开德育答辩开题报告的研究和实践，即通过问卷调查、实地观察等方法，深入分析学生的德育水平和问题，提供解决方案，从而推动学生的全面发展。
二、问题描述在学生中，存在一些常见的问题，如缺乏智慧、纪律意识不强、道德观念淡薄等。
这些问题影响了学生的学习和成长，也对社会产生了不利影响。
因此，我们需要深入了解这些问题的原因和解决方案，为学校德育工作的提升提供可操作性和实用性的建议。
三、相关研究在过去的几年中，许多研究都与学生的德育问题有关。
这些研究主要探讨了德育策略的实施、学生行为问题的原因和解决办法等方面。
然而，这些研究多缺乏具体指导和操作性，我们有必要在此基础上开展更具针对性的研究。
四、研究方法为了解决上述问题，我们将采取问卷调查、实地观察等方法进行研究。
问卷调查将广泛收集学生和教师的意见和建议，以了解他们对学校德育工作的看法。
而实地观察则可以更直观地观察到学生的行为和表现，以得出更准确和客观的结论。
五、预期成果和实施计划通过我们的研究、调查和观察，我们期望可以得出以下几点成果：一是深入了解学生德育问题的原因和表现，为进一步开展德育工作提供依据。
二是提出具体的解决方案和策略，以改善学生的道德行为和品质。
三是为学校德育工作的制定和实施提供可行性建议和参考。
为了达到以上目标，我们将制定详细的实施计划，包括研究时间安排、数据收集方式、数据分析方法等。
我们还将与学校相关部门和老师合作，以确保研究的顺利进行和成果的有效实施。
附件：本文档涉及的附件包括问卷调查表、实地观察记录表等。
详细内容请参见附件。
法律名词及注释：⒈德育：指的是通过教育手段培养学生的道德修养和情操，使其形成正确的价值观、丰富的人格和良好的社会行为。
德育答辩范文
德育答辩范文一、引言尊敬的评委老师们，大家好！我是XX学校的XX，在此感谢评委们的到来，今天我将围绕德育的重要性和如何开展德育活动展开发言。
二、德育的重要性1. 德育的定义和作用德育是指通过学校的教育活动，促进学生思想品德、行为习惯、人际关系等各个方面的全面发展。
德育不仅是学校教育的重要组成部分，对学生的综合素质提升和社会责任感培养起着至关重要的作用。
2. 德育对学生的影响德育教育能够帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的良好品德和人格特质，使其在成长过程中能够具备正确的人生观、价值观和责任感。
此外，德育还能够提高学生的自理能力、团队合作能力和创新能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
三、学校开展德育活动的措施1. 制定科学的德育计划学校制定了科学合理的德育计划，并根据学生的特点和需求，结合教学内容和活动安排，制订出一系列的德育活动。
2. 建设德育教育平台学校建设了德育教育平台，包括德育教室、德育角、德育电子版等，为学生提供展示机会和交流平台，让学生能够在平等、自由的环境中进行个性发展和德育成长。
3. 强化德育师资力量学校注重培养德育师资力量，加强德育教师培训和交流，提高教师的专业素养和教育能力，以提供更好的德育教育服务。
四、德育活动的开展1. 学生社团组织学校设立了各类学生社团组织，如环保社、志愿者协会等，让学生通过社团活动锻炼自己，培养团队合作精神和领导才能。
2. 课程融入德育教育学校将德育教育融入各个学科的教学中，通过具体的案例和活动，让学生在实践中感受到德育的重要性，提高他们的道德观念和价值观。
3. 主题德育活动学校定期开展主题德育活动，如“传统文化周”、“志愿者活动日”等，让学生在实践中体验到传统文化的魅力和志愿服务的意义。
五、德育活动的效果与展望1. 具体成效学校德育活动的开展取得了一定的成效。
学生的综合素质得到了提高，道德行为规范，学生关系融洽，学校的学风建设得到了有效推进。
德育答辩开题报告
德育答辩开题报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育开题答辩演讲稿
德育开题答辩演讲稿尊敬的评委老师：大家好！我是德育开题答辩的候选人。
今天，我将围绕“德育”这一主题为大家进行演讲。
一、德育的概念及重要性德育，即品德教育，是对学生的思想品德和道德品质进行培养和塑造的过程。
作为教育的重要组成部分，德育在培养学生良好的品德行为方面发挥着至关重要的作用。
德育不仅关乎个人素质的形成，更关系到社会和谐、国家发展以及人类文明的进步。
德育的目标是培养并塑造学生的道德操守、品行修养以及社会责任感等。
通过德育的教育，学生将建立正确的价值观念、道德观念，并将其内化为自己的行为准则。
这将对学生的终身发展产生良好的影响，使其在社会中能够积极健康地生活、学习和工作。
二、德育与学生的全面发展德育不仅仅是传授道德知识，更是在学生的全面发展中起到了关键作用。
德育通过培养学生的道德情感和品德行为提高学生的自我素质，并能培养学生的社会关系管理能力、创新思维能力以及问题解决能力。
德育的实施将帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
学生在德育的熏陶下，能够形成健康的心理状态，增强个人信念，增强自尊心和自信心，进而激发自我的潜力，为实现自己的理想奋斗。
德育还能够培养学生的社会责任感，使学生始终关注他人、关怀社会，具备公民意识和社会责任感。
在现代社会中，德行和品德成为评价个人价值的重要标准，具备良好道德的人将更受到社会的认可和尊重。
三、德育与学校的教育任务学校是德育的主要实施场所，学校的教育任务也与德育密不可分。
学校作为学生的主要社会环境，应当为学生提供一个良好的成长环境和积极的学习氛围。
在这个过程中，德育起着重要的指导作用。
学校应当注重德育课程的设置，通过道德教育课程的开展，以及其他形式的德育活动，加强对学生道德品质的培养。
此外，学校也应当注重教师的德育素质的培养，以优秀的师德示范引领学生的道德修养。
学校还应当与家庭和社会形成良好的合作机制，共同培育学生的良好德行。
学校与家庭的合作是学生道德修养的重要保证，而学校与社会的合作则有助于学生对社会负责，主动承担社会责任。
德育答辩开题报告
德育答辩开题报告德育答辩开题报告一、背景在当今社会，培养学生的德育素养已成为教育界的重要任务。
德育是指通过教育和培养，引导学生形成正确的价值观和人生观，发展他们的道德品质和社会行为能力。
德育答辩是一种对学生德育工作进行评估的机制，评估学生在德育方面的成果和能力。
本开题报告旨在详细阐述德育答辩的目标、流程和评估指标，为德育工作的开展提供指导。
二、目标1、提高学生道德品质：通过德育答辩，促使学生深刻认识道德的重要性，树立正确的价值观和人生观。
2、培养学生社会责任感：通过德育答辩，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
3、发展学生社会行为能力：通过德育答辩，培养学生自我管理、合作与交往的能力，提升他们的社会互动能力。
4、评估和改进德育工作：通过德育答辩，评估学校德育工作的效果，发现问题并进行相应的改进。
三、流程1、报名阶段：学生申请参加德育答辩，并提交相关材料，包括个人简历、德育成果陈述等。
2、初选阶段：由德育委员会对申请学生进行初步筛选，并确定进入答辩资格的学生。
3、答辩准备阶段：答辩学生接受培训和辅导，准备德育答辩的内容和形式。
4、答辩阶段：学生按照预定的时间和形式进行德育答辩，向答辩委员会展示个人的德育成果和能力。
5、评估和反馈阶段：答辩委员会对答辩学生进行评估，并提供相应的反馈意见和建议。
6、改进措施阶段：学校根据答辩评估结果，制定并落实改进措施，不断提升学校德育工作的质量和效果。
四、评估指标1、道德品质评估：评估学生的道德观念、行为准则和道德选择能力。
2、社会责任感评估：评估学生对社会问题的关注程度、参与社会公益活动的能力和意愿。
3、社会行为能力评估：评估学生自我管理能力、合作与交往能力以及解决问题的能力。
4、德育成果评估：评估学生在德育活动中所取得的成果，包括参与度、创新能力等。
附件:1、学生德育答辩申请表2、德育答辩流程图3、德育答辩评估表法律名词及注释:1、德育：道德教育的简称，是通过教育和培养，引导学生形成正确的价值观和人生观，发展他们的道德品质和社会行为能力的过程。
德育答辩开题报告范文（2）
德育答辩开题报告范文(2)4、在大学校园里你看见了哪些不文明行为(请至少列举5点)?(10分)5、你将如何面对大学中可能遇到的挫折?(10分)6、你如何看待大学生就业难的问题?(10分)7、你在4年后要实现哪些目标(请至少列举10项)?(40分)德育答辩开题报告范文篇3：依然记得高考出成绩那天阴霾的天空，依然记得得知被黑龙江科技学院录取时晴朗的夜空，依然记得怀着激动的心情来到这里看到一片荒芜时苍白的天，依然记得徜徉在夜晚校园仰头看到满是星星的夜空。
从满是愤懑到心怀满足，仅仅在这半个学年，黑科技，赋予我太多。
让时间的光轮逆向回转，拨向我刚走进大学校门的那一刻。
那是我第一次看到这么多的人们背着大包，拉着皮箱，扛着布袋蜂拥而来;是我第一次看到这么大的校园。
当然，对于每一个花季少男少女来说，步入大学都是一种成长，一种全新的生活等待着我们，为了理想付出青春，我们的人生即将掀开崭新的一页，用四年的时间来书写属于自己的绚丽篇章。
踏进黑科技的校门，一种骄傲和自豪油然而生，为了这一刻我付出了汗水，克服了不尽的困难，对于学习从不怠慢，有了目标之后，就为之努力，从不认输，从不低头，即便摔倒也忍痛爬起，继续的前进。
终于黄天不负有心人，在年复一年的耕耘之后，我终于取得了收获。
高考已渐渐离我远去，但那却是我一生最难忘的时刻，是信心和勇气，是追求与执着，让我获得了成功。
校园里走过的十二年，我学会了在压力面前保持平和的积极的心态，用适当的发泄调节自己的情绪;对于生活学习有坚定的信念，下定决心的事情要努力完成，绝不后悔;有进取心，希望自己可以做到最好，并会为之不断努力;有切实可行的计划，有可以达到的目标，在荆棘路上不会退缩。
我不曾忘记那艰苦的日子，未曾忘记在我迷惘消沉的岁月里，那些伸出援手帮助我的家长、老师和朋友们，是你们给了我坚持下去的动力。
所以我要感谢身边的每一个人，爱我的和恨我的人，没有他们就没有我的今天。
是你们的关怀，让我知道了提高学习效率，保持乐观的心态，用微笑面对挫折。
德育答辩开题报告
一期一会且行且思随着六月恐慌的落幕，高中那铺天盖地的卷子、永无止境的考试、挑灯夜战的每一天——三年的喧嚣逐渐远去。
如释重负的叹息，和无忧无虑的欢笑之后，漫长的暑假带给我们更多的是空虚。
以为大学的轻松生活会让这种空虚延续下去，浸透青春，于是无比怀念“花开不败”的口号、怀念起那些忙碌却充实、时间紧迫但目标明确日子。
直到来到北理工。
才发现大学另有天地。
一.学业、理想与未来高中的时候总以为大学尽是自由的生活，上一些轻松摆拍式的课，四年的生活很容易就过去了。
现在看来这想法简直天真到近乎愚蠢。
或许是因为那些为了高考拼搏的日子太过忙碌，我们甚至没有机会去思考一个问题：我们为什么要上大学？大学教育的目标何在？有人说是为了一纸文凭，为了将来就业顺利。
这种看法反映了大学教育在功利视角下的偏差，一些学生上大学只是为了混毕业证，只要混够了学分就心满意足，也就只愿意付出取得到这个分数的时间学习。
人类社会已经进入了知识爆炸的时代，另有说法是“知本时代”，一个人仅仅初级、中等教育是远远不够的，文化知识和技能的欠缺会让人很难在未来的社会立足。
因此我们应该认识到，大学教育对自己的知识增长与境界提升有着至关重要的作用，学生在大学教育中获取的核心价值，依然是学习专业知识、学习道理、锻炼技能，为将来踏上职业道路做准备。
曾经看到过一句评价大学的话，“‘University’的谐音不是‘由你玩四年’！”的确，大学的时光是宝贵的，“你所厌恶的今天，是昨天死去的人到不了的明天；你所浪费的现在，是未来的自己再也回不去的曾经。
”四年的光阴也许转瞬即逝，究竟是庸庸碌碌无所作为，还是把握短暂的青春，为了理想而奋斗?其中的选择不言自明。
二.能力与创新最近参加了社团联合会举办的社团骨干培训活动，从同学们的发言和老师们的讲座中学到了许多关于社团管理的经验和方法，也对“能力”和“创新”有了更进一步的认识。
大一开学不久，各个社团和学生组织就都进行了招新工作，许多同学都抱着锻炼能力、积累工作经验的想法加入了这些组织。
德育论文答辩德育论文答辩题目9篇
德育论文答辩德育论文答辩题目9篇无论是在学校还是在社会中，许多人都写过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？本页是爱岗的小编征途给家人们收集的9篇德育论文答辩题目，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
德育论文答辩演讲稿篇一各位领导、班主任：下午好，参加这次德育研讨会，我感到既欣喜又惭愧。
欣喜的是全校的班主任聚在一起交流，我能向这么多的优秀老师学习，机会难得；惭愧的是我坐在这里发言，不免有班门弄斧之嫌。
好在这个学年我担任班主任的高一（2）班班风比较纯朴，学风比较踏实，同时我也进行了一些思考和尝试，那我就结合这一段的工作，主要从年轻班主任和新班主任的角度说一些肤浅的想法和做法，希望领导、班主任不吝批评指正。
首先说说班规的制定。
班规是班级文化建设的起点。
富有新意、语言优美的班规容易被学生接受，而老调重弹、语言枯燥冗长的班规容易使学生产生抵触情绪。
我觉得班规的制定应处理好两组关系：一是“不准”和“提倡”的关系，与其规定学生不准做什么，不如提倡他们应该做什么，应该怎么做。
二是“利他”和“利己”的关系，我们不仅要强调遵守班规对集体的益处，我们更要强调按规则办事对自己成长的价值。
我们班的班规是这样的：① 学会做人：时刻牢记自己的责任、说了就要做；② 学会做事：按规则办事、做事要有计划；③ 学会合作：及时感谢别人的帮助、随时准备帮助别人；④ 学会学习：体验专注的快乐、从细小问题入手。
我把这四个方面称之为“班级习惯”，制定后一步步加以落实：一步要求学生对班级制度了然于胸，在自己做每一件事情之前，想一想这件事情能不能做，符合不符合班级的要求，若对然后付出行动，努力去做。
第二步阐释其内涵，学会做人强调一种责任感，学会做事强调一种规则意识，学会合作强调一种协调能力，学会学习则强调一种积极的情绪体验，做人是一位的，而做人又是通过做事和与人合作具体表现出来的，学习则是我们学生的主要任务，一个人其他任何方面的品质较终都会在学习品质上有所反映，在学习成绩中有所体现。
大学生德育答辩（精选5篇）
大学生德育答辩（精选5篇）第一篇：大学生德育答辩大学生德育报告范文之回头看，然后展望未来————那个少年明天是个什么概念？我想每一个人的理解都不一样。
我们对明天有太多的梦想，有太多的努力和追求，明天是我们的希望，也是我们的寄托。
回头看看，自己大一大二一路走来，有收获、有失落、有快乐、也有辛酸。
我从大一时的懵懂一路走来，经过了大二的失落，迈向大三，感觉自己收获的太少，错过的和收获的太多。
经过很长时间的思索和反省，我深刻认识到自己今后应走的路，我的未来靠自己来搭建，我用它战胜过去那个消极失落的自己，让我满怀奋斗的激情为了自己而不断努力奋斗！大一的学习生活就在自己茫然无所知的心情下开始了，我发现自己突然没了奋斗的目标，所有的学习被动而机械，对大学生活的印象是——空虚而乏味！大二开始之后，我走入了我学习生涯中真正的低谷，开始反感学习，讨厌自习，整个人好高骛远，眼高手低，欠缺那一份成熟与稳重。
我从山东来到山西求学，那时的我心中充满梦想和希望，对大学充满了好奇与渴望，可是开学没多久后，就开始上课无精打采，下课精神抖擞，学习成绩时好时坏，大二一年，我很少学习，学会了游戏，学会了宅男！在大二成绩出来之后，我常常看着自己的成绩而恼怒！我讨厌那个消极的自己，很怀念高中时那个充满激情、对学习无比喜爱的自己。
大三了，我花了一个暑假的时间在家里反思，我不断地反复思考关于以后的问题。
我想起了大一时德育答辩是自己的预设目标，我来大学是为了以后成为一名成功人士，而自己现在却离目标越来越远！在自己的反思和醒悟下，我决定好好学习，为了自己的未来和梦想努力奋斗！在接下来的学习生活中，我会努力学习，认真对待自己的每一天！让我的生活充满奋斗的滋味，我是一个需要奋斗才能体验到生活的人，那就让自己于风雨中奔跑吧；经过一段时间的适应和磨练，初步取得了一些进步。
首先，我很庆运自己学会了自学。
从小学开始到高中，我就从来没有预习的习惯，对一本陌生的书我毫无兴趣可言，但是却对新鲜的事物充满兴趣。
德育答辩开题报告模板
德育答辩开题报告模板一、选题背景和研究意义德育作为教育的重要组成部分，对于学生成长成才起着至关重要的作用。
校园德育建设是学校管理体系中的重要一环，也是实现全面素质教育必不可少的重要组成部分。
在当前的教育改革大环境下，校园德育建设已经越来越受到人们的关注和重视。
为了进一步促进校园德育建设，不断提高学生的德育素质，本研究将通过对某学校的德育策略进行研究，探讨如何有效地开展校园德育工作，提升学生的德育素质。
二、研究目标和研究内容1. 研究目标本研究旨在探究如何有效地开展校园德育工作，提升学生的德育素质，为学校的全面素质教育建设提供参考。
2. 研究内容本研究将分别从以下几个方面展开研究：•研究学校的德育策略；•探究学校德育策略的实际效果；•针对存在的问题提出相应的解决方案。
三、研究方法和研究步骤1. 研究方法本研究将采用实证研究方法，通过问卷调查和实地观察等方式，对学校的德育策略、德育工作效果等方面进行详细的调研分析。
2. 研究步骤本研究将分别按照以下步骤进行：•第一阶段：研究文献，掌握现有文献和研究成果，为后续调研和实证研究提供基础支持；•第二阶段：设计问卷，选取适当的样本，对学生进行问卷调查，探究学生对学校德育工作的评价和反馈；•第三阶段：实地调研，深入了解学校德育工作的实际情况；•第四阶段：数据分析，根据问卷调查和实地调研的结果进行数据分析和统计；•第五阶段：论文撰写，将研究结果进行整理和总结，撰写出完整的论文。
四、预期成果和意义1. 预期成果本研究的预期成果主要有以下几个方面：•探究学校德育策略对学生德育素质的实际影响；•发现和分析学校德育工作的优缺点；•提出相应的解决方案，推荐学校在德育工作中应采取的措施；•为其他学校的德育工作提供参考和借鉴。
2. 意义本研究的意义主要表现在以下几个方面：•为学校的全面素质教育提供参考和支持；•提高学校德育工作的水平和质量；•推动学校教育改革和发展；•对学生的德育行为和精神培养具有重要的推动作用。
德育答辩作文题目
德育答辩作文题目篇一德育答辩嘿，说起德育这事儿，我觉得吧，它就像那一直藏在我背包里的指南针，有时候我能感觉到它，有时候又好像把它给忘了。
也许你会问，德育到底是啥？对我来说，可能就是那些让我知道啥是对错、啥是好坏的东西。
我想起有一次，在公交车上，人多得要命，我好不容易抢到个座位。
刚坐下没一会儿，上来一位老奶奶，我心里那个纠结啊，到底让不让座呢？我可能真的太累了，就犹豫了那么一下下。
但最后，我还是站起来让了座。
这小小的一件事儿，让我明白了，有时候做对的事情，可能自己会有点小牺牲，但心里会踏实很多。
还有啊，在学校里，和同学闹矛盾那是常有的事儿。
有一回，我和同桌因为一点小事吵得不可开交，互相都不理对方。
可后来想想，这又何必呢？大家每天抬头不见低头见的，为了这点小事伤了和气多不值啊！于是我主动去道了个歉，嘿，你猜怎么着，我们俩一下子又好得跟一个人似的。
这让我懂了，宽容和主动认错，那可是人际关系的大法宝。
德育这一路，我觉得我就像在走一条弯弯曲曲的小路，有时候会迷路，有时候又能找到正确的方向。
我知道，我可能还有很多不足的地方，也许未来还会犯错，但我觉得只要我一直在这条路上摸索着前进，总会越走越好的，不是吗？篇二德育答辩德育？这俩字儿听起来挺高大上的，可对我来说，它就是生活里那些点点滴滴的小事儿堆积起来的。
比如说考试吧，有次考试前，我心里那个慌啊，因为没好好复习，就想着要不作弊得了。
可转念一想，这能行吗？这不是坑自己吗？要是被发现了，那得多丢人啊！最后我还是忍住了，老老实实自己答题。
虽然成绩不太理想，但我心里踏实啊，我觉得这就是德育在起作用，让我知道啥能做，啥不能做。
再说说和家人相处，以前我总觉得爸妈唠叨，不爱听他们的话。
有一回，我因为出去玩没跟他们打招呼，让他们担心了好久。
看到他们着急的样子，我突然意识到自己太不懂事了。
从那以后，我尽量多和他们沟通，听他们的话，这也是一种德育的体现吧。
我觉得德育这东西，没有那么多高深的理论，就是在日常的一举一动中。
德育答辩开题报告2023
德育答辩开题报告2023一、研究背景和意义德育作为教育的重要组成部分，对培养学生的思想道德品质和社会行为规范起着至关重要的作用。
作为一所中小学，我们一直高度重视德育工作，致力于培养优秀的社会主义建设者和接班人。
然而，由于现代社会的快速发展和信息爆炸的冲击，学生的道德观念和行为规范面临着新的挑战和困惑。
因此，本次德育答辩的开题研究具有重要的理论和实践意义。
本次研究旨在探讨如何利用现代技术手段和教育手段，有效提升学生的道德素养和行为规范。
通过研究和实践，寻找解决学生道德困惑和行为问题的有效途径，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为准则，为学生的综合素质发展和健康成长提供保障。
二、研究目标和内容2.1 研究目标通过本次德育答辩的开题研究，我们将实现以下目标：1.深入了解学生道德观念的现状和存在问题；2.探索现代技术手段在德育工作中的应用途径和效果；3.分析现有德育工作中存在的不足和改进方向；4.提出符合学生成长特点和时代要求的德育工作方法和策略。
2.2 研究内容本次德育答辩的研究内容主要包括以下方面：1.学生道德观念现状调研：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对道德的认知、态度和行为表现，找出存在的问题和困惑。
2.现代技术手段在德育中的应用：研究手机、网络、社交媒体等现代技术对学生道德教育的影响，并探索现代技术手段在德育工作中的应用途径和效果。
3.德育工作中存在的不足：分析和总结学校已有的德育工作中存在的不足和难题，为改进工作提供参考和借鉴。
4.德育工作方法和策略的探索：结合学生的成长特点和时代要求，提出符合实际情况的德育工作方法和策略，以提升学生的道德素养和行为规范。
三、研究方法和步骤3.1 研究方法本次研究将采用定性与定量相结合的方法，通过问卷调查、访谈、文献资料分析等方式，系统全面地了解学生道德观念的现状和存在问题，分析现有德育工作中的不足，以及现代技术手段在德育中的应用效果。
3.2 研究步骤本次研究将按照以下步骤进行：1.调查设计：设计合理的问卷和访谈提纲，收集学生道德观念的相关数据。
德育答辩开题
新的旅程2011年8月，我第一次来到北京，第一次进入北理工，一切都是那么的新奇：新同学、老师，新的校园环境，新的生活方式……我觉得这将是今后4年我努力、拼搏、奋斗的地方。
我充满信心，连我自己也不是知道这信心是从哪来的。
但是对于未来的路该怎么走，我又充满的迷茫、困惑。
在磕磕碰碰中，我稀里糊涂的度过了在大学的第一个学期，说实话，第一学期真的很好玩。
2012年2月24日，当我再次踏上北京这片土地的时候，没有了陌生感，对于学校的熟悉，更是可以闭着眼睛毫不费力地从宿舍走到食堂卖肉的窗口。
但是，我也感到还有很多的事情等着我去做……大学我们该怎么学？我觉得大学4年将是我们从学生到过渡到社会的阶段，这4年将是我们成熟最快的时期，也是我们形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。
所以大学生活必将不同于高中初中的生活。
学习不再是生活的全部。
但是学习应该仍处在首要地位。
就在前几天，我读高四的同学给我打来电话，跟我各种抱怨复读生活的苦闷、无聊。
这不由得勾起了我对高三那段“只要学不死，就往死里学”的玩命学习生活。
只记得父母从小就教育我们：只要考上大学就放松了，我们就可以想怎么玩就怎么玩了。
但是，我们在牺牲了从小学到高中的周末之后，仅仅就是为了到大学来玩么？肯定不是，大学4年将是我们人生中精力、思维都最活跃的时候，如果选择这时候玩，那就亏大了。
而且，大学毕业后，就再也不可能有这么充足的时间来学习自己需要的东西了，没人会给你提供资料完整的图书馆，各种生活的压力让你根本没有办法静下心来看两页书，下班后的疲惫让你只想吃完饭就洗洗睡吧。
央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。
她告诉人们：到哈佛大学时，是半夜2点，可让我们惊讶的是，整个校园当时是灯火通明的，那是一个不夜城。
餐厅里，图书馆里，教室里还有很多学生在看书。
在哈佛，学生的学习是不分白天和黑夜的。
那时，我才知道，在美国，在哈佛这样的名校，学生的压力是很大的。
德育答辩开题报告
1.大学并没有提供我想象中的那么多机会去锻炼，特别是于我这种本身没太大能力急需锻炼的人，机会很多是留给那些本身有能力的。
2.大学到底该怎样过？大学生活时间到底是该被学校安排，还是自己支配。如果被学校安排，大学和高中又有什么很大的差别。学业发展与素质发展到底哪个重要。
3.未来自己的职业目标到底是什么？好像有目标，但又不知道自己是否喜欢，不知道该怎么最才能达到目标。又或许知道该怎么做，却没有动力。
五、总结、预期在大学生活中的收获
我认为我将在大学中收获友谊，学会为人处世的方法，大学提供了很多场所去认识形形色色的人，让我不断在和人相处的过程中学会察言观色，如何与不同人打交道。
我将在大学这个特殊的阶段把世界看的更透，这是一个转变为成人的阶段，随着年龄的增长，阅历与眼界的不断提升，懂得越来越多，我将变得更加成熟，看待问题更加全面，思考问题更加理智，不断适应这个时代的发展。
我将在大学中学到能够帮助到我的不同技能，从高中的一味学习课本知识转变为从不同途径获取不同知识，丰富自我，改变自己，克服自己的缺点，发现自己的闪光点，找到适合自己走的道路。
我将明白自己想要的是什么，是为何而努力，找到自己的目标，为了大学的下一站做出充足的准备。
4.周围人似乎都在一步步变成最好的自己，而我似乎在原地。他们都能在自己的强项上大放光彩，而我还在寻找着自己的强项。
5.有的同学在刚来时就确定了毕业考研或是找工作，而我还在犹豫。考研，自己成绩一般，找工作，自己没能力让企业用我。
6一方面自己想努力，一方面又被懒惰心理支配，没有过去奋斗的劲头，不知道为了什么而做，做了又会得到什么回报。
三、德育选题背景、个体德育发展目标
背景：偶尔回想起高三，为了考上一所好的大学而努力着。当时的想法是，进入大学以后，我要怎么样去支配管理自己多余的大把时间，我会怎样为了未来努力，我会做的很好。事实上，如今，我早把那些想法丢于脑后。
德育创新案例答辩题目
德育创新案例答辩题目一、教育理念创新1. 描述您在德育教育理念方面的创新。
2. 您如何看待德育教育理念的演变和进步？3. 能否提供一些具体的例子，说明您的理念创新如何在实践中得到体现？二、教育方法创新1. 您是如何在德育教育中创新教育方法的？2. 描述您在德育教育方法上与传统教育方法的区别。
3. 您的方法如何提高德育教育的效果？三、教育内容创新1. 描述您在德育教育内容方面的创新。
2. 您是如何根据学生的需求和兴趣来设计德育内容的？3. 您的教育内容如何反映社会的变化和新的价值观？四、教育评价创新1. 您是如何在德育教育中创新评价方式的？2. 描述您在德育教育评价上与传统评价方式的区别。
3. 您的方法如何提高评价的准确性和有效性？五、教育环境创新1. 您是如何在德育教育中创新教育环境的？2. 描述您在德育教育环境上与传统环境的区别。
3. 您的方法如何增强学生的学习体验和效果？六、教师角色创新1. 您是如何在德育教育中创新教师的角色的？2. 描述您在德育教师角色上与传统角色的区别。
3. 您的方法如何提高教师的专业素养和综合能力？七、教育管理创新1. 您是如何在德育教育中创新管理方式的？2. 描述您在德育教育管理上与传统管理方式的区别。
3. 您的方法如何提高管理的效率和效果？八、学生参与创新1. 您是如何在德育教育中创新学生的参与方式的？2. 描述您在德育教育中学生参与上与传统参与方式的区别。
3. 您的方法如何提高学生的主动性和创造力？九、社会资源整合创新1. 您是如何在德育教育中创新社会资源整合方式的？2. 描述您在德育教育中整合社会资源上与传统方式的区别。
最新 大学德育答辩开题报告-精品
是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
以下是小编整理的大学德育开题报告，希望能够帮助到大家！时光，用它的姿态流逝着，像从指间流过的细沙，在不经意间滑落；像从针尖滴下的水滴，没有声音，也没有影子。
有些人，有些事，有些爱，注定成为记忆中最温暖的风景；激情，奋斗，笑靥，注定在记忆深处历久弥新。
来到北理工已经半年多了，半年的时间，半年的记忆，半年的回想，就让我在此留下成长的足迹。
入学篇我高考前已经通过了北京理工大学的自主招生，的时候来过北理工，对它印象还不错。
因为我从小就向往首都北京，而北理工地处北三环，交通方便，所以我就决定报考北理工了。
报到那天，当我兴冲冲地来到中关村的时候，却被告知大一大二要在房山良乡。
当时我一下就懵了，感觉好像被骗了一样，特别伤心，因为我曾听姐姐说过那里是郊区。
然后我就坐校车来到了良乡，一路上看到越来越矮的建筑物，越来越荒凉的环境，我的心也跟着越来越凉。
终于到了学校，看到在马路两边的学校，我曾一度怀疑会不会不安全。
就这样，带着沮丧的心情进入了校园。
但是，当我看到热情迎接我们的学姐学长时，心中又有了一丝温暖。
大学生学就这样开始了，我的心情也渐渐好起来，良乡虽然有点偏，但就是那种远离大都市的清净，让我们更加投入于学习，不被外界所诱惑。
就是那慢悠悠拥挤的环一，真的很让人伤脑筋啊！军训篇军训是入学的第一课。
入学后，我们很快就开始军训了，站军姿，齐步走，齐步跑，正步走……军训中记忆最深的是和一个营长、两个教官、两个指导员的相处以及打靶的经历。
我们的营长真不是盖的，训兵真的挺有一套，而且还很幽默，我挺喜欢他的。
两个教官虽然有时候挺严格的，但大部分时候也挺有人情味的，他们会尽可能体谅我们，理解我们。
军训结束后，其中一个教官再来学校的时候还给我们带来了他们那里的特产，让我们很是感动呢。
还有两个指导员，她们在生活中照顾我们，在军训时激励我们，是我们的良师益友。
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追求心的自由
我的德育答辩开题报告
恍惚间，一个学期过去了。
也许在爸妈还担心我在北京习不习惯的时候，也许是远方的旧友在怀念中学时代一起笑过哭过的时光的时候，我已在不知不觉中，沐浴着北国的阳光，呼吸着大学的空气，然后融为一体。
从高中到大学，我清晰地忆起自己的成长，失落与挫折布满整个旅程，不变的是前进的脚步。
时而步履蹒跚，时而轻盈向前。
而我知道，所谓的成败不过是我两千多里旅程的逗号，低落与苦闷也不过是随处可见的韵脚，而我的人生，实际上是意味深长的省略号。
学习篇
始终忘不了高三时候轰轰烈烈没日没夜的疯狂学习，却只是为了最后的一站。
大学，没了高中时期的熬夜奋战，没有了夜半惊醒的恐慌。
然而，高中生活真正教会我的不是去一遍遍地狂刷试卷，而是认真对待的一种态度。
大学之后，开始明白，学习是自己的事，没有传说中的后半夜挑灯夜读，没有数不完的卷子，有的只是自己的自律。
学习不仅仅靠老师教授，更多的是自学；不仅仅局限课本，更多的是图书馆的书。
想起在飘着小雪的天气里，赶到图书馆，却发现已经座无虚席。
在感慨中失望离开。
北理的校园里，我明白大学，学习才是王道。
社团，兼职，在学习前面，也只是大学里的一些精美的点缀。
大学生活里，我总是会思考自己的人生，自己今后要做什么样的人，走什么路。
在和周围同学一点一滴的相处中，我也从他们身上得到了一些启示。
人生的第一步是确立目标。
有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。
有目标的人就不会茫然。
人生的第二步是要努力。
努力不一定会有收获，但是不努力就一定没有收获。
努力的去实现目标才是人生的意义。
因为努力的过程远比结果重要。
更重要的是，我开始明白了，大学里，人与人之间是有差距的。
某些差距可以借助努力来弥补，某些差距却是永远都弥补不了。
生活环境，文化背景的不同，造成的是性格和内在气质的不同。
半年来，我学会了自我定位，把自己放在适合自己的位置，然后开始尝试着改变自己能改变的，接受自己不能改变的。
不去欺骗，不去隐瞒，不去做作，不去伪饰，不装腔作势。
每个人都有自己擅长的地方，你可以因为学习成绩出众而名扬，也可以因为社团工作多彩而备受瞩目，也可以因为兼职工作出色而脱颖。
但你不可能面面俱到，十全十美。
友情篇
不管达观还是拘谨，无论高贵还是卑微，谁都可能相遇孤独的感觉，常常深深地萦绕在不为人所知的寂寞的情怀中。
人是群居的动物，所以，千百年来的遗
传因子让现在的人们总是不习惯一个人，不习惯寂寞的包围。
有时，寂寞是自己找的，离开了家，离开了朋友，在一个陌生的天地里打拼自己的将来时，寂寞就如影随形般的跟随着。
初到大学，跨越了两千多公里的距离，那些一起狂欢一起学习一起笑一起累一起吃饭一起打球的朋友都离我那么遥远。
而地域上的差异，带来的是生活习惯和思维模式的不同。
初来咋到，担心会像别人所说的与同学有一定地隔膜，然后惊喜地发现，所有的隔膜都是虚设的。
我们一样年轻，我们一样为青春而战。
天南地北，五湖四海，能聚在一块就是一种幸运。
彼此的尊重和理解，带来的是坚定的友谊。
军训时候一起站着晒着唱着跑着，英语主题班会一起想创意找点子，素质拓展时默契的配合。
一个又一个美好的画面，带给我大学生活不一样的色彩。
大学的友情不同于其他学生时代的情谊，因为它是通过朝夕相处培养出来的，不仅在学习中，更多的在生活中。
它让我学到了眼睛中不能只看到自己；也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看待问题；更让我学到了问题是要去解决而不能去逃避。
在矛盾化解之后，你会发现它并没有破坏我们的感情，反而使彼此更加互相了解。
我想，接下来的四年，我会珍惜我遇到的每一个人。
四年之后，分道扬镳的时候，会有你们和我一起，在展望未来的同时，去怀念那些在一起的日日夜夜。
思家篇
能带走人多的不是路，能留住人的不是房子。
背负着梦想远离家乡，我以为有梦就应该去实现，好男儿志在四方。
每每失意的时候，不小心一回头，撞上的是爸妈担心的目光，无声的期盼。
记得去年中秋节的时候，正值国庆放假，跑到市里见识了伟大的天安门广场的浩浩荡荡的人流。
回学校的路上打通了家里的电话，耳边响起的是妈有点哽咽的声音“在北京有月饼吃么？家里的月饼吃不完。
”当时听了心里真的很酸。
在最重要的节日，我却把爸妈丢在家里，不能陪他们看看电视聊聊天。
寒假过完回校的时候，我在火车上从穿着短袖开始，到站了已经穿上了毛衣外套。
25度到零下5度，30度的距离，是两千多公里的想念。
记得经过河北的时候看到那白皑皑的雪地，我打电话回家报平安的时候，老妈突然说好不容易有个寒假怎么就这么快就过去了。
还有最近的几个星期，忙得昏天暗地，两个星期忘了打电话回家。
周六晚上突然收到老妈的短信“过得怎样？我想你了”。
当时突然一阵感动，接着就是无尽的内疚。
我不知道不会打字的老妈是怎么一个键一个键删了又按按了又删地打出这条信息的，但是我自己我会一直将这条信息保存下来，永远不删。
开始北漂的生活，蓦回首，自己已经成了家里的客人，才发现，有些路，注定要自己走。
然而我知道，我不是一个人在走，他们的眼里，塞满的是我的背影。
生活中，并不是努力就一定什么都可以。
很多时候，我们也会觉得自己无能为力。
不只
是你，也不只是我，大家都一样。
知道时间不可能停留，就没有必要伤春悲秋。
知道感情不可能刻意，就不会为了谁寻死觅活。
知道遗忘总是必然的，就不会为一时的忘却伤感。
知道过去始终是存在的，就没有必要遮掩和炫耀。
知道孤独总是如影随形的，就不会在某一些时刻难以自制。
知道死亡总是在将来的某一刻，就能好好把握现在能做好的。
知道这些，就不必勉强为难自己，心放开了，就什么都好了。
心放淡一点，再淡一点，没有那么多给自己设置的心结，心境也就平和了。
回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。
大学接下来的日子里，我希望自己能自律自制，放弃那些看似美好实着短暂的快乐，去追求自己真正该追求的东西。
堕落与颓废，不该我的词典里出现，心的自由，才是我矢志不渝的追求。