议论文阅读复习公开课课件
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②驳论：针对一定的事件或问题发表议论， 批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主 张。
8、关于论证Leabharlann 路：议论文一般采纳提出问题、分析问 题、解决问题的论证思路进行论证。从议论文的结构上 来说，提出问题的部分叫做引论，分析问题的部分叫做 本论，解决问题的部分叫做结论。 ①关于论证思路的把握注意从以下几个方面入手〔答题
4、①论证：是运用论据来证实论点的过程和 方法。如果说论点是解决“必需要证实什么〞， 论据是解决“用什么来证实〞的话，那么，论 证就是解决“怎样证实〞的问题。
②关于论证方法：
〔1〕举例论证：是罗列确凿、充分、有代 表性的事例证实论点的方法。因为“事实胜于
雄辩〞，所以举出确凿典型的事实来证实论 点，能加强文章的说服力。
人当有所畏惧
①在对待‚畏惧‛的问题上，一直有两种说法，一种是‚无所畏惧‛， 一种是‚有所畏惧‛。年轻的时候，听到的多是对无所畏惧的推崇，加 之年轻气盛，便总有一种大无畏的劲头。待过了知天命之年，身上的 锐气消减，有些事就不免畏首畏尾、怕这怕那。经历了这两种说法的 打架，心里常常会疑惑：是无所畏惧对，还是有所畏惧对？琢磨的结
思路〕：首先要明确问题中所提及的中心论点或分论点 是什么； 其次是结合文章对论点论证的具体内容，分析 先说了什么，后说了什么； 第三明确论证中使用了什么 论证方法对论点进行论证的； 第四，要合计论证的角度， 是正面论证还是反面论证。 ②答题模式： 首先，XXXXX；其次，XXXX；然后，XXXX；最后， XXXX。
3、①论据：是支撑论点的材料，用来证实论 点的依据。具有真实、可靠、典型的特点。
②论据的分类： 〔1〕事实论据。包括：历史和现实的人和事； 文学作品和传说中的人和事；数据等。对事 实论据的要求：事例要有代表性，可具体可 概括；数据要确凿；史料要可靠。 〔2〕道理论据。包括：著作；名家名言； 格言、警句、俗语、谚语；作者阐发的道理 等。注意：名人的话有时包涵在事实论据中， 只是事实论据的一部分，不能算做道理论据。
8、关于论证Leabharlann 路：议论文一般采纳提出问题、分析问 题、解决问题的论证思路进行论证。从议论文的结构上 来说，提出问题的部分叫做引论，分析问题的部分叫做 本论，解决问题的部分叫做结论。 ①关于论证思路的把握注意从以下几个方面入手〔答题
4、①论证：是运用论据来证实论点的过程和 方法。如果说论点是解决“必需要证实什么〞， 论据是解决“用什么来证实〞的话，那么，论 证就是解决“怎样证实〞的问题。
②关于论证方法：
〔1〕举例论证：是罗列确凿、充分、有代 表性的事例证实论点的方法。因为“事实胜于
雄辩〞，所以举出确凿典型的事实来证实论 点，能加强文章的说服力。
人当有所畏惧
①在对待‚畏惧‛的问题上，一直有两种说法，一种是‚无所畏惧‛， 一种是‚有所畏惧‛。年轻的时候，听到的多是对无所畏惧的推崇，加 之年轻气盛，便总有一种大无畏的劲头。待过了知天命之年，身上的 锐气消减，有些事就不免畏首畏尾、怕这怕那。经历了这两种说法的 打架，心里常常会疑惑：是无所畏惧对，还是有所畏惧对？琢磨的结
思路〕：首先要明确问题中所提及的中心论点或分论点 是什么； 其次是结合文章对论点论证的具体内容，分析 先说了什么，后说了什么； 第三明确论证中使用了什么 论证方法对论点进行论证的； 第四，要合计论证的角度， 是正面论证还是反面论证。 ②答题模式： 首先，XXXXX；其次，XXXX；然后，XXXX；最后， XXXX。
3、①论据：是支撑论点的材料，用来证实论 点的依据。具有真实、可靠、典型的特点。
②论据的分类： 〔1〕事实论据。包括：历史和现实的人和事； 文学作品和传说中的人和事；数据等。对事 实论据的要求：事例要有代表性，可具体可 概括；数据要确凿；史料要可靠。 〔2〕道理论据。包括：著作；名家名言； 格言、警句、俗语、谚语；作者阐发的道理 等。注意：名人的话有时包涵在事实论据中， 只是事实论据的一部分，不能算做道理论据。
议论文阅读ppt课件(15页)
2.道理论证：使用了道理论证的论证方法， 论证了......的观点，使论证更有说服力〔通 过引用......的话，证实了......的观点，使论 证更有说服力〕。
3.比喻论证：使用了比喻论证的论证方法， 将......比作......,生动形象地证实了......的观点， 把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
• 4．〔3分〕达·芬奇画出惊世之作 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，被誉 为“文艺复兴时期最完美的代表〞， 就是因为他在学画初期不断地画鸡蛋， 在画鸡蛋的过程中学会从不同角度观 察事物，用细腻的画笔表现事物最生 动的独特之处。
• 5.首先，提出文章的分论点：“折叠〞是 生动的重复；其次，将许多人像老驴拉磨 般简单机械重复与王羲之书写《兰亭序》 时对重复的字都做了不同形态的处理进行 对比，最后得出本段的结论：在“折叠〞 中革新，在革新中重复，进行生动的重复， 方能书写出彩华章。
1．要善于“折叠〞自己
• 2．“折叠罗列红军长征 史上“四渡赤水〞这一战例，用看似“折 叠〞弯曲的“之〞字路线，往往是达到最 终目的的最正确路径的结论，证实了分论 点——“折叠〞是智慧的迂回，从而有力 地论证了中心论点——“要善于‘折叠’ 自己〞，加强了文章的说服力。
4.对比论证：使用了对比论证的论证方法，将...... 和......加以比较，特别强调了......的观点。
• 首先，提出......的观点，其次，罗列......的 事例或阐述......的道理进行论述，然后罗 列......的事例或阐述......的道理进行论证， 最后得出......的结论或提出本文段......的观 点。
• 题型一：分析论据作用
• 答题模板：罗列......的事例作为事实论据， 〔引用了......作为道理论据〕，论证了...... 观点。
3.比喻论证：使用了比喻论证的论证方法， 将......比作......,生动形象地证实了......的观点， 把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
• 4．〔3分〕达·芬奇画出惊世之作 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，被誉 为“文艺复兴时期最完美的代表〞， 就是因为他在学画初期不断地画鸡蛋， 在画鸡蛋的过程中学会从不同角度观 察事物，用细腻的画笔表现事物最生 动的独特之处。
• 5.首先，提出文章的分论点：“折叠〞是 生动的重复；其次，将许多人像老驴拉磨 般简单机械重复与王羲之书写《兰亭序》 时对重复的字都做了不同形态的处理进行 对比，最后得出本段的结论：在“折叠〞 中革新，在革新中重复，进行生动的重复， 方能书写出彩华章。
1．要善于“折叠〞自己
• 2．“折叠罗列红军长征 史上“四渡赤水〞这一战例，用看似“折 叠〞弯曲的“之〞字路线，往往是达到最 终目的的最正确路径的结论，证实了分论 点——“折叠〞是智慧的迂回，从而有力 地论证了中心论点——“要善于‘折叠’ 自己〞，加强了文章的说服力。
4.对比论证：使用了对比论证的论证方法，将...... 和......加以比较，特别强调了......的观点。
• 首先，提出......的观点，其次，罗列......的 事例或阐述......的道理进行论述，然后罗 列......的事例或阐述......的道理进行论证， 最后得出......的结论或提出本文段......的观 点。
• 题型一：分析论据作用
• 答题模板：罗列......的事例作为事实论据， 〔引用了......作为道理论据〕，论证了...... 观点。
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知 论据 三
道理论据 （包括精辟的理论、名言警句、格言谚语
识要
举例论证
素：论证 道理论证
及公认的道理等） 举了……具体典型而且充分地证明了某一论点。
引用了……论证了某一论点，使论证具有说服力。
对比论证 通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。
比喻论证 将……比作……，生动形象地阐述了某一论点，
使说理通俗易懂
议论文常考题型
2017年达州中考《读书是一种心灵修复》 • 1.本文的中心论点是什么？ • 2.结合全文，请简要分析本文的论证思路。 • 3.第三段划线句子运用了哪种论证方法？有什
么作用？
• 4.读书可以疗治心灵创伤，让心灵坚韧强大， 作者列举了三位古人的事例对它进行论证，请 再列举两个现代名人（不限中外）读书的事例 作论据。Fra bibliotek参考答案
• 1、一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。
• 2、列举徐霞客（怀着对寻幽探奇的热忱，完成举世闻 名的《徐霞客游记》）的事例（简略概括即可，1分） ，激发读者的阅读兴趣（1分），引出本文的中心论点 （1分），作为事实论据证明了中心论点（1分）。
• 3、举例论证和对比论证（2分）。举了做复杂数学题的 事例，从正反两方面具体典型而且充分地论证了只有充 满浓厚兴趣才能激发出热忱这一论点，使说理更鲜明（ 2分）。
• 2015年达州《读书使人优美》
• 1.第二段提出了一个怎样的观点，主要运用了什么论 证方法？有何作用？
九上半期及第四次月考
• 1、文中的加点字（基本上/大约/可能等）能不能删？为 什么？
• 2、文章开头在文中有什么作用？（文体意识）
1、第一步：表态；第二步：说明理由。这个词是对范围/ 程度等的限制（表推测），结合语境解释说明；如果去 掉了，就成了……与题意不符，体现了议论文语言的准 确性。
议论文专题复习课件(共32张幻灯片)
1、判断归纳全文的中心论点 2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。 3、仿写、补充各种论据等。 4、理解、分析文中的论证方法及表达效果。 5、剖析文章的结构，理清文章论证思路。 6、理解并品析重点语句的含义及表达效果， 理解品析文章的语言特色。
7、分析开篇语句在文章中的作用。
一、关于论点：
论点 ：作者的主张、看法、观点。
的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述， 归结出中心论点。 ❖ 3.通过批驳错误观点从而提出中心论点。 ❖ 4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。 ❖ 5.摆事实讲道理后归结论点。
二、关于论据
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类：
①事实论据： 典型的事例、历史事实、统 计数字等。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养 历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像 早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑， 都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞颂。 文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）
分析“有可能”一词在文段中的作用。
答案：“有可能”是一种推断，并非绝对。 它表明不能忍受一时痛苦会成毕生痛苦是一 种会出现的情况，并非绝对。“有可能”一 词体现了议论文语言的准确性、周密性。
• 答题步骤：阐释词语的意思；将 词语意思与原句结合起来分析其 表达的意思；得出议论文语言的 特点。
六、议论文开头段的作用
②理论论据：人们公认的科学原理、定律定 理、名言警句、格言谚语等。
3、基本要求：真实可靠，充分典型。
常见的论据类题型
1、理解论据的作用。 2、辨识事实论据和理论论据。 3、概括事实论据。 4、补写（或选择）论据。
7、分析开篇语句在文章中的作用。
一、关于论点：
论点 ：作者的主张、看法、观点。
的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述， 归结出中心论点。 ❖ 3.通过批驳错误观点从而提出中心论点。 ❖ 4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。 ❖ 5.摆事实讲道理后归结论点。
二、关于论据
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类：
①事实论据： 典型的事例、历史事实、统 计数字等。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养 历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像 早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑， 都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞颂。 文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）
分析“有可能”一词在文段中的作用。
答案：“有可能”是一种推断，并非绝对。 它表明不能忍受一时痛苦会成毕生痛苦是一 种会出现的情况，并非绝对。“有可能”一 词体现了议论文语言的准确性、周密性。
• 答题步骤：阐释词语的意思；将 词语意思与原句结合起来分析其 表达的意思；得出议论文语言的 特点。
六、议论文开头段的作用
②理论论据：人们公认的科学原理、定律定 理、名言警句、格言谚语等。
3、基本要求：真实可靠，充分典型。
常见的论据类题型
1、理解论据的作用。 2、辨识事实论据和理论论据。 3、概括事实论据。 4、补写（或选择）论据。
议论文阅读复习公开课课件
•议论文论证方式
1、立论——在论证过程中，通过论述 逐渐确立自己观点的过程。 。 2、驳论——批驳别人错误观点的过程。 驳论的方式有三种：
A、直接批驳对方论点的 B、通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的 C、通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。
五、议论文的语言：
准确严密 概括凝练 鲜明生动
《短文两篇》
首先，要养成“好读 书”这个习惯。只有 “好读书”，才能谈到 “求甚解”这个问题。 其次，读书的要诀全在 于“会意”，而“会意” 十分不易。所以陶渊明 每有“会意”，就十分 高兴。因为“会意”不 易，所以陶渊明只好说 “不求甚解”。
“不求甚解”只是不死 抠一字一句，不因某一 局部而放弃了整体。所 以“不求甚解”不是马 马虎虎，很不认真。因 此，要反对马马虎虎的 态度。
说得通俗易懂；事实真实可信，说 服力更强。
(3) 对比论证：从王阳明格竹子误把 探讨外界当成探讨自己和真正的 格竹子什么两个方面进行对比论 证，使正误分明，是非明确，突 出了作者的要得到竹子的真正知 识，只有靠科学实验的观点，让 读者有了深刻的印象。
虽然不必提倡不求甚解的 态度，但是，盲目地反对不 求甚解的态度同样没有充分 的理由。
驳论的论证方式
《不求甚解》运用什么论证方法？有 何作用？ ①举例论证
②道理论证
应有格物致知精神
丁肇中
整体感知：读课文，思考下列问题
• 一、本文的论题是什么？作者持什么观点？什么 是“格物致知”？ • 二、传统的中国教育为什么不重视真正的“格物 和致知”？文章用什么方法证明这一问题的？ • 三、6-10段论证了一个什么问题？用原句回答。 文章用什么方法证明这一问题的？ • 四、11-12段摆出哪两个事实？有什么作用？ • 五、真正的格物致知精神指的是什么精神？格物 致知的真正意义是什么？作者提出了什么希望？
《议论文阅读复习》课件
的瞻瞩与恢阔的胸襟。 答案：先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然
请简述这一段的论证思路？后和不知天高地厚者对比，点出谦虚消极和积极的
意义。为下文的进一步论述做铺垫。
《做好文化传播 提升文化自信》
①跨文化传播学者爱德华・霍尔说过，“文化即传播，传播即文化”， 跨文化交流是文化发展的契机和基础，跨文化传播更是国家间交流的 有效方式。 ②改革开放以来，随着世界各国文化交流的不断活跃，跨国界跨地区 的学术交流、商业往来、访问旅行等日益频繁，跨文化传播已经走进 每个现代人的生活，对人们的日常生活不断产生着新的影响，但由于 不同文化间存在着差异性，可能会产生传播和交流障碍，甚至会导致 文化误读。 ③那么，如何和不同文化沟通、融合进而和平共处，进而更好地传播 中国文化呢? ④深度挖掘中华优秀传统文化，通过各种文化交流载体展现中国元素。 近年来，国际社会对于中国文化的认知和认同不断加深，许多中国文
化精品走向了国际舞台，讲述着精彩的中国故事，京剧《杨门女将》、芭蕾舞 《红色娘子军》昆曲《牡丹亭》、豫剧《程婴救孤》、民族舞路《丝路花语》、 电影《大唐玄奘》等独具中国文化魅力和鲜明时代特色的文化精品，不仅丰富了 世界文化大花园，更为中国文化传播拓展了多元维度。 ⑤关注国外对中国文化内涵的解读与传播。比如以中文为母语的美国女作家赛珍 珠，就意识到几乎没有一个西方作家从中国文化视角出发去认识中国小说，他们 作品中所涉及的中国人无论是“圣贤”还是“魔鬼”，都不是真实的中国人，所 以她用手中的笔让世界了解真正的中国文化，了解真实的中国人民。再如被林语 堂先生称为“所有美国作家中最具有中国情趣”的梭罗，他的“超验主义”思想 融合着中国道家的清心寡欲与儒家的安贫乐道，其著作处处浸润着中国古代思想 文化的余韵。赛珍珠和梭罗的心路历程启发我们，只有在相互欣赏、相互理解的 文化环境下，世界各国人民才能民心相通，最大限度地发挥不同文化的智慧和优 势，共同应对人类面临的危机和挑战，共谋人类和发展之路。
初中语文《议论文阅读-复习课》课件
然后举“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离 骚》，左丘失明厥有《国语》”、“太史公受辱而作《史记》，杜甫流落 乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著 《红楼梦》”的事例具体论证了“中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果， 无一不是因作者饱受磨难而成的”，最后得到“假如当初这些文化先贤没 有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！”的结论。从 而证明了分论点“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”。
4、文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什 么作用？
答：比喻论证；把“富贵温柔”比作“一把无形
利剑”，形象生动地论证了富贵温柔对人的 危害，从反面有力地证明了论点。
2、第③段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？ 答：举例论证，用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了“适
应一种环境，可以在自己的心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点
3、请将第④段的论证思路填写完整。
首先提出分论点
适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情， 从而升华思想的境界
然后列举 在巴黎人们适应安来静加的以环论境的证事，例
四、当堂训练 拓展延伸
假如人生没有磨难
1、本文的中心论点是什么？ 答： 磨难是人生最好的礼物
2、第 ① 段在文中有什么作用？ 答：由生活中农事现象引出论题“假如人生没有磨难”，从而引出论点“磨
难是人生最好的礼物”，同时农事现象又是证明论点的论据，激发了读 者的阅读兴趣。
3、请分析第⑧段的论证思路。 答：首先提出“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”分论点。
5、文章的论证思路：（1）作者提出了什么论点（2）采用什么论证方法对中心论 点进行论证（3）得出了什么结论
4、文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什 么作用？
答：比喻论证；把“富贵温柔”比作“一把无形
利剑”，形象生动地论证了富贵温柔对人的 危害，从反面有力地证明了论点。
2、第③段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？ 答：举例论证，用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了“适
应一种环境，可以在自己的心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点
3、请将第④段的论证思路填写完整。
首先提出分论点
适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情， 从而升华思想的境界
然后列举 在巴黎人们适应安来静加的以环论境的证事，例
四、当堂训练 拓展延伸
假如人生没有磨难
1、本文的中心论点是什么？ 答： 磨难是人生最好的礼物
2、第 ① 段在文中有什么作用？ 答：由生活中农事现象引出论题“假如人生没有磨难”，从而引出论点“磨
难是人生最好的礼物”，同时农事现象又是证明论点的论据，激发了读 者的阅读兴趣。
3、请分析第⑧段的论证思路。 答：首先提出“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”分论点。
5、文章的论证思路：（1）作者提出了什么论点（2）采用什么论证方法对中心论 点进行论证（3）得出了什么结论
《议论文复习》课件
02 议论文的要素
论点
论点是议论文的核心 ，是一篇文章所要阐 述的观点或主张。
论点的提出要符合逻 辑，并且能够被充分 的论证所支持。
论点应该明确、具体 ，并且具有针对性。
论据
论据是用来支持论点的证据、事实、 数据等材料。
论据的呈现方式可以是文字、图表、 图片等多种形式。
论据必须真实可靠，并且与论点有直 接关联。
写作技巧
读后感需要真实反映个人感受，同时要有条理地展开论述，可以结合 自己的生活经历和实际情况进行阐述。
05 议论文的阅读理解
如何把握文章主旨
总结文章主要观点
01
在阅读议论文时，要关注文章的主要观点，理解作者想要表达
的核心思想。
提炼文章主旨
02
通过分析文章的结构和逻辑关系，提炼出文章的主旨，把握作
特点
驳论文通常以反面、消极的立场展开论述，目的 是为了揭示某一观点或事物的错误和不合理之处 。
写作技巧
驳论文需要找准靶子、有的放矢，通过揭露对方 论点的漏洞和错误，从而驳倒对方。
读后感
定义
读后感是读完一本书、一篇文章或一段文字后，个人所产生的感想 、体会和思考。
特点
读后感注重个人感受和思考，可以是对文章内容的评价、对作者观 点的认同或反对，也可以是对文章所引发的思考和启示。
论证
论证是用论据来证明论点的过程 和方式。
论证必须严密、有逻辑性，能够 让读者信服。
论证的方法包括归纳、演绎、类 比等。
议论文的语言特点
议论文的语言应该准确、简练 、清晰。
议论文的用词要严谨，避免使 用带有主观色彩或感情色彩的 词汇。
议论文的句子结构应该多样， 避免单调乏味。
03 议论文的写作技巧
(2024年)议论文全国公开课一等奖完美ppt课件
2023
REPORTING
议论文全国公开课一 等奖完美ppt课件
2024/3/26
1
2023
目录
• 引言 • 议论文基础知识 • 获奖作品分析 • 议论文写作技巧指导 • 学生作品展示与点评 • 议论文写作实践训练 • 课程总结与展望
2024/3/26
2
2023 PART 01
引言
2024/3/26
PART 05
学生作品展示与点评
REPORTING
2024/3/26
19
学生作品一：XXX
标题
XXX
作者
XXX
2024/3/26
主要内容
文章围绕“XXX”这一主题展 开，通过深入剖析和有力论证 ，表达了作者对XXX的独到见 解。
点评
该作品立意新颖，观点鲜明， 论证严密，语言流畅，充分展 现了作者的思辨能力和文学素
5
获奖作品介绍
01
作品名称
《XXX》
2024/3/26
02
作者
XXX
03
04
获奖等级
全国公开课一等奖
作品特点
观点鲜明、逻辑严密、论据充 分、语言优美
6
2023 PART 02
议论文基础知识
2024/3/26
REPORTING 7
议论文的定义与特点
2作者观点、立场和 态度的文体。
REPORTING 3
课程背景与目标
提高学生议论文写作 能力
帮助学生掌握议论文 写作规范和技巧
2024/3/26
培养学生批判性思维 和独立思考能力
4
议论文的重要性
是现代社会中表达观点、交流思想的 重要工具
REPORTING
议论文全国公开课一 等奖完美ppt课件
2024/3/26
1
2023
目录
• 引言 • 议论文基础知识 • 获奖作品分析 • 议论文写作技巧指导 • 学生作品展示与点评 • 议论文写作实践训练 • 课程总结与展望
2024/3/26
2
2023 PART 01
引言
2024/3/26
PART 05
学生作品展示与点评
REPORTING
2024/3/26
19
学生作品一：XXX
标题
XXX
作者
XXX
2024/3/26
主要内容
文章围绕“XXX”这一主题展 开，通过深入剖析和有力论证 ，表达了作者对XXX的独到见 解。
点评
该作品立意新颖，观点鲜明， 论证严密，语言流畅，充分展 现了作者的思辨能力和文学素
5
获奖作品介绍
01
作品名称
《XXX》
2024/3/26
02
作者
XXX
03
04
获奖等级
全国公开课一等奖
作品特点
观点鲜明、逻辑严密、论据充 分、语言优美
6
2023 PART 02
议论文基础知识
2024/3/26
REPORTING 7
议论文的定义与特点
2作者观点、立场和 态度的文体。
REPORTING 3
课程背景与目标
提高学生议论文写作 能力
帮助学生掌握议论文 写作规范和技巧
2024/3/26
培养学生批判性思维 和独立思考能力
4
议论文的重要性
是现代社会中表达观点、交流思想的 重要工具
议论文阅读公开课课件PPT课件
当是善于协作的。他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神，他们
善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、
个人与社会等等关系之间，不断地进行协调，化解矛盾，防止内耗，同心协力应对各种严
峻的挑战。这样，才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不断创新，不断前进。
根据全文内容，在第①段的横线处补入准确的文字，使第①段成为全文的中心论点。
时代20呼20唤/4/1_1____________________________________________的创新型人才。
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勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家， 因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常 常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克 服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面 对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬 山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有 名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有 一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50 字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠， 勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久， 知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表 明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样 也是可以变拙为巧的。
言“愈挫愈奋”最终推翻了清政府；中国共产党人，更是不怕失败，前赴后继，由弱至强，
成长壮大。在共产党的领导下，中国人民终于胜利了。
⑥可见，失败并不可怕，把每一次失败都看做新的起点，万里关山从头越，坚持不懈，
加倍努力，那就一定能到达胜利的彼岸。
⑦在艰难的人生道路上，遇到失败，别灰心，莫丧气，要振作，去奋斗。失败只是暂
据还是道理论据都是为证明论点服务的，论点和论据 的关系是“被证明”和“证明”的关系。分析论据， 看它证明的是什么问题，这问题理所当然就是论点。
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三、常见的论证方法及作用
用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或 举例论证： 主张。格式：用……事例有力地论证了……的观点或道 理。 引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有 道理论证： 说服力。格式：引用名言格言俗语有力地论证了观点 或道理，增强了文章的说服力。
能够生动形象地证明作者的观点，使说理 比喻论证： 生动，让人容易理解。格式：运用比喻论 证的方法把…比作…形象生动的…论证了…… 的观点，使论证深入浅出。
对比论证： 突出了作者观点的正确性或重要性，使说 理更有力度。格式：运用对比论证的方法 从两方面论述使……的观点更鲜明突出
四、议论文的论证结构 １ 、一般结构 提出问题 分析问题 总－－分－－总 总－－分 解决问题
２ 、层进式结构3、并引出论点或分论 点，再用……事例或名言加以论述，最后得 。 出………的结论
注意区分论题与论点
论题是议论文所要阐述的主要内容，而 论点是作者对所阐述的内容所作出的明 确的判断的句子。
请判断以下几句哪是中心论点，哪 是分论点。
• A．珍惜亲情的“有效期限”。 • B．珍惜梦想的“有效期限”。 • C．世界上所有的美好都有有效期限， 所以我们应该学会珍惜。 • D．珍惜生命的“有效期限”。 • 中心论点： 分论点：
论证过程：格式：首先举了（引了）……例子 （话）从正面证明了……的观点，接着又引了 （举了）……的话（例子）从反面证明了……观 点，通过对比论证，证明了……最后又通过比喻 论证，证明了……从而有力地证明了中心论点。
首段的作用：格式1.开头通过写……的事例或通过 引用名言提出中心论点或引出论题２.作为一个论 据来证明中心论点３、引起读者的阅读兴趣，吸 引读者。 尾段的作用：格式1.深化中心论点，提出……的结 论。2.再次强调中心论点。3.发出……号召或劝勉 人们……4.补充论证了……使论证更严密。
五、议论文的语言：
准确严密 概括凝练 鲜明生动
怎样解决中考议论文阅读应该注 意以下几个方面
• • • • 1.解题思路要明晰 2.了解议论文出题的类型 3.解决各类型的方法或步骤【重要能力】 4.了解论证方法 写作手法【强化记忆】
解题思路
A.面对一篇议论文首先要看题目边读边思考，初 步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊 的句子，找出作者所持的见解与主张（即论点） B.结合下面的问题，了解所问的内容是什么，带 着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。 C.问题的答案要善于从文章中找原句。 D.主观性试题答题格式为：文章关键句+自己生 活 中的事例或现象+自己的见解，言之有理 ， 语句通顺，言简意赅。
中考考试要点
６.了解议论文的基本论证方式，了解驳论文 的三种基本的批驳方法。 ７.理解、品析文章的语言特色，体味，推敲 主要词句在语言环境中的意义和作用。 ８.依据文章内容，结合自身或社会的生活实 际，做探究、谈看法，说感受，作评价， 或进行必要的迁移、拓展等。 ９注重读写结合，如补充论点、论据，或写 过渡句、启示、体会等。
本文的论点是:
老实人不吃亏
二、论据： １ 、论据的种类 ①事实论据 是有代表性的事例、 史实。（包括历史事实、
故事、现实生活中的事例、 社会中存在的现象）
②道理论据
某种正确的理论、 名言警句、公理等。
请判断以下论据的类型。
• （1）另一个例子是罗兰· 布歇内尔。1971 年的一天，布歇内尔边看电视边这么想： “光看太没意思了。把电视接收器作为试 验对象，看它产生什么反应。”此后不久， 他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开 始了游戏机的革命。 （ ） • （2）孔子说：“知之者不如好之者，好之 者不如乐之者。”（ ）
下面是一位同学在作文《学贵有疑》中用到的论据 材料，请按照材料说明观点的要求进行分析，看看 这些材料是否都恰当。 • ①苹果从树上掉下来，牛顿就有了疑问：苹果为 什么落地呢？他据此思考再思考，终于发现了万 有引力定律。 • ②李政道：“遇到问题，要敢于问个为什么。” • ③刘禹锡：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到 金。” • ④清代学者戴震，幼年读书时就敢于提问，经常 把老师问得无言以答，后来终于在学术上取得了 很大成就。 • ⑤孟子：“尽信书不如无书。” • ⑥司马迁遭受腐刑，坚持撰写《史记》。
我的发现： 中心论点与分论点的关系：
找论点的方法：
一 要看文章的标题 二 要注意论点在文章中的位置 ⑴标题揭示；⑵开头提出；⑶ 议论过程中 鲜明提出 ；⑷结尾归纳 ；⑸ 文章中没有提出， 需读者自己归纳 注意： 看标志性词语 归纳段意，概括提炼出中心论点
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会， 老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着 社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍 的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时， 但最终吃亏的还是他们。像鲁迅先生所说的那样， 谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天， 说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的 人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永 远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”， 不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的 来看，还是做老实人不吃亏。
中考考试要点
１.理解文章的主要内容，尤其是判断、提取、 归纳、概括文章的中心思想或中心论点。 ２.理清文章的思路和论述层次，主要把握议 论文的基本结构特点。 ３.能区分论点和论题，区分中心论点和分论 点。 ４.明确观点和材料之间的关系，对论据类型 以及论据的作用有正确的认识和分析。 ５.辨识、理解、分析常见的论证方法及其在 文章中的作用。