五年级科学上册竞赛题
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五年级科学竞赛题
学校班级姓名学号
一、填空(20分)
1、动、植物的生长需要( )、()、()等条件。
2、在光的照射下物体影子的()、方向都和光源的()方向有关。
3、动植物都会对它们需要的()进行选择。
4、光是沿()传播的,当它们碰到物体后发生反射,反射光也是沿()传播的。
5、生物之间像链环一样的食物关系,叫做(),这种关系中能自己制造食物的生物叫(),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫()。
6、生物在一定区域内相互(),相互依存,形成了一个()。
7、物体吸热本领的大小与物体的以及阳光的照射角度有关。
8、生态瓶中的植物能为瓶中的动物提供。
9、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做。为了保护珍稀动植物,世界各地都建立了自然保护区,那么世界上第一个自然保护区是。
我国的第一个自然保护区是。
10、光的传播速度为,假设地球到月球的距离为30万千米,那么你用手电筒朝着月球发出一束光,(时间)后这束光能反射回到你眼前。
二判断(20分)
1、月亮会发光,也是光源。()
2、太阳是地球最大的光源和热源。()
3、物体吸热的本领与物体的颜色有关。()
4、影子的产生必须有光源、遮挡物和屏三个条件。()
5、影子的方向总是和太阳的方向一致。()
6、太阳位置最高时,影子最长;太阳位置最低时,影子最短。()
7、光不管碰到什么物体总会是以直线传播的。()
8、只要有水,绿豆就会发芽。()
9、当环境改变时,植物具有一定适应环境的能力。()
10、蚯蚓喜欢潮湿、阴暗的生活环境。()三选择题(30分)
1、在小海岛上种植番薯,不小心把老鼠带上了小岛,过几年后老鼠成灾,番薯大多被老鼠吃了。我们运来较多的猫放入。由于猫在海岛没有天敌,过几年后小岛最终将出现下列哪一现象?()
A、老鼠很少了,猫多了成灾
B、猫把老鼠吃光了
C、猫、老鼠全没有了
2、下面不能会聚太阳光的是()
A、凹透镜
B、凸透镜
C、平面镜
3、萤火虫发光属于()
A、冷光源
B、热光源
C、强光源
4、下面的物体吸热最快的是()。
A、白色纸
B、粉色纸
C、黑色纸
5、增加()可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。
A、水
B、植物
C、动物
6、一天早晨,小明测得一棵大树在阳光的影子长5米,过一小时去测量,小树的影子会()
A、不变
B、大于5米
C、小于5米
7、为了维护生态平衡,我们人类应该()。
A、乱砍乱伐
B、保护环境
C、任意放牧
8、操场上空飘扬的红旗,它反射的光是()
A、红色
B、白色
C、黑色
9、夜晚,小刚朝前走将经过一个路灯,他影子的变化将会是()
A、短---长---短
B、短---短---长
C、长---短---长
10、潜望镜是利用()原理制成的。
A、光是沿直线传播
B、光的反射
C、光的折射
11、学在两个同样的花盆中种下大豆种子,并设计了如下的实验。从实验得知:影响大豆发芽的因素是()
A、阳光
B、温度
C、水分
12、潜望镜是利用()原理制成的。
A、光是沿直线传播
B、光的反射
C、光的折射
13、绿豆种子发芽实验中,首先钻破种皮的是()
A.根B.茎C.叶
14、浸没在水里的种子不易发芽是因为()。
A、缺少阳光
B、缺少空气
C、水温太低
15、课堂上做过生态瓶,做生态瓶时,小动物在什么时候放入比较合适?()
A、植物动物一起放
B、待植物存活后再放小动物比较好
C、先放入小动物比较好
四、看图题(20分)
1.准备两盆豆苗,两个纸盒。去掉盒盖,在盒的底部一端开个窗户。把两盆豆苗放在阳光下,各扣上一个纸盒,让一个纸盒的窗户朝左,另一个纸盒的窗户朝右。经常浇水,保持盆内土壤湿润,浇水后仍然把纸盒扣上。如图:(1)三四天后,把盆上的纸盒拿掉,你知道两盆豆苗的生长发生什么变化?(2分)
变化的现象:
(2)你能分析发生变化的原因吗?(4分)
(3)通过上面的研究,你知道植物的生活需要什么环境?(4分)
2.水稻.田鼠.蝗虫.蛇.老鹰.青蛙这些生物中构成了田野生态系统。
(1)请选择并写出其中一条食物链:
(3分)
(2)在此食物链中,生产者是,消费者是。(2分)(3)在你的食物链中,如果生产者大量灭亡,会有什么变化?(5分)
五、探究题(30分)
1. 你能设计一个不用回头就能看见身后景物(或后脑勺)的潜望镜?赶快拿起笔画出你的设计图并画出光线的传播路线及方向。(4分).
2、蚯蚓爬出地面与雨水有关吗?(6分)
夏天一场暴雨后,两位细心的同学发现学校水泥地上有很多蚯蚓。经过分析,他们怀疑这些蚯蚓爬出来和雨水有关系。于是设计了一个小实验,并作了仔细地观察。实验分为两组进行。第一组:在干燥的泥土中放入10条蚯蚓。第二组:用刚淋过过雨水的湿泥土,也放入十条蚯蚓。过了几十分钟后,发现第二组的蚯蚓全都钻进土里了,第一组的没有钻进去。通过上面的实验,两位同学得出结论:蚯蚓爬出地面与雨水无关。请问:
(1)这两位同学的研究结论可靠吗?并说出理由。
(2)为了使结论可靠,你将如何改进这个实验?