《死海不死》 课件全面版
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综合实践活动《死海不死》课件
死 海 的 传 说
奴隶们屡淹不死
一、死海不“死”的传 传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒 说 冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶
们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送 回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里， 但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴 隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部 释放。
死海探秘
“死海不死”中的 “死”的含义有什么不 同？
远古人们对死海成因的猜测多 种多样，你是怎样认为的呢？
一、死海形成的传说
死海是怎样形成的呢？请先听一个古老的传说吧。远古时 候，这儿原来是一片大陆。村里男子们有一种恶习，先知 鲁特劝他们改邪归正，但他们拒绝悔改。上帝决定惩罚他 们，便暗中谕告鲁特，叫他携带家眷在某年某月某日离开 村庄，并且告诫他离开村庄以后，不管身后发生多么重大 的事故，都不准回过头去看。鲁特按照规定的时间离开了 村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去 望了一眼。哎哟，转瞬之间，好端端的村庄塌陷了，出现 在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。她因为违背上 帝的告诫，立即变成了石人。虽然经过多少世纪的风雨， 她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。 上帝惩罚那些执迷不悟的人们：让他们既没有淡水喝，也 没有淡水种庄稼。
鸡 蛋 实 验
那么，死海海水的浮力为什么这样 大呢？因为海水的咸度很高。（据统 计，）死海水里含有多种矿物质：有许 多氯化纳（食盐）；有大量的氯化钙； 有不少的氯化钾；另外还有溴、锶等。 把各种盐类加在一起，占全部海水的相 当比例。这样，就使水的比重大于人体 的比重，无怪乎人一到海里就自然漂了 起来，沉不下去呢。
“死海不死”中的“死” 的含义有什么不同？ 1. 死海——寸草不生 2.不死——淹死
综合实践活动《死海不死》课件
“死海不死”中的“死” 的含义有什么不同？
1. 死海——寸草不生 2.不死——淹死
死海揭秘：自然的神奇力量 死海是怎样形成的呢？
Ａ、神话------远古人们的猜测
Ｂ、科学解释------自然界变化的结果
a. 地形特点 b. 化学成分 c. 物理变化
大裂谷中段 河水含很多盐类 河水蒸发、盐类沉淀
思考题
死海不死
“死海不死”中的 “死”的含义有什么不 同？
死海的传说
奴隶们屡淹不死
远古人们对死海成因的猜测多 种多样，你是怎样认为的呢？
Байду номын сангаас
一、了解死海
死海
死海的位置
卫星图片—死海位于大裂谷中段
二、死海不“死”的原 因
在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一 个“死海”，死海中没有鱼虾、水草，海边也寸 草不生，水里只有很少的微生物，可是人到海里 却不会被淹死，这是由于死海的含盐量高、咸度 高造成的。死海地处巴勒斯坦和约旦之间南北走 向的大裂谷的中段，它的源头主要是约旦河。河 水中含有很多盐类，再加之河水不断蒸发，盐类 沉淀下来，最终形成了这个咸水湖。死海的过去 是荒凉的，现在开发利用后的死海有了许多生气， 但是由于蒸发量大于输入量，死海将来可能干涸 消失。
寸草不生
死海 ——自由漂浮
死海——碧波畅泳
人们可以躺在碧波上读书看报
老人也在死海上休闲
？
死海的浮力
为什么这么大呢
那么，死海海水的浮力为什么这样 大呢？因为海水的咸度很高。（据统 计，）死海水里含有多种矿物质：有许 多氯化纳（食盐）；有大量的氯化钙； 有不少的氯化钾；另外还有溴、锶等。 把各种盐类加在一起，占全部海水的相 当比例。这样，就使水的比重大于人体 的比重，无怪乎人一到海里就自然漂了 起来，沉不下去呢。
秋语文七上第23课《死海不死》精品课件
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
①读第1自然段，看它交代了什么？ 这里的死是什么意思？
死海的地理位置及死海得名 的原因。鱼虾草木不能活。
②读第2自死——人不会被淹死.
没有鱼虾，寸草不生
哇，好舒 服
可以自由的浮在海面上
老人也在死海上休闲
齐读3 – 4自然段思考第3自然段 和第4自然段说明的主要内容是 什么？
数据说明作用：
1、准确揭示了死海的本质特征－－咸度高。
2、增强了文字的直观性，精确、具体，更有 科学性和说服力。
引用传说的作用:
说明死海浮力大，既形象又神奇, 增强了文章的趣味性和感染力.
默读5 – 6自然段回答以下问题
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①读第1自然段，看它交代了什么？ 这里的死是什么意思？
死海的地理位置及死海得名 的原因。鱼虾草木不能活。
②读第2自死——人不会被淹死.
没有鱼虾，寸草不生
哇，好舒 服
可以自由的浮在海面上
老人也在死海上休闲
齐读3 – 4自然段思考第3自然段 和第4自然段说明的主要内容是 什么？
数据说明作用：
1、准确揭示了死海的本质特征－－咸度高。
2、增强了文字的直观性，精确、具体，更有 科学性和说服力。
引用传说的作用:
说明死海浮力大，既形象又神奇, 增强了文章的趣味性和感染力.
默读5 – 6自然段回答以下问题
《死海不死》详解29页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
ห้องสมุดไป่ตู้
《死海不死》详解
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
《死海不死》ppt课件
自然变化
小结
作者在说明死海的特征和形成 过程中，恰如其分地运用了叙 述和描写，使文章既不失其知 识性、科学性，又具有生动性， 可读性。所以本文是一篇介绍 地理知识的科学小品。
拓展思维：
《死海不死》的文末写道： “长此以往，在不久的将 来，……也可能干 涸。那时， 死海真的要死了。”请你想些 办法，让死海不至于干涸。
复习说明 文知识
学习目标
死 海 的 位 置
死 海
复习说明文知识
（l）说明文最重要的是什么？ 抓住事物特征 （2）说明文中的由现象到本质， 由结果到原因这都属于什么说明 顺序？ （属于逻辑顺序） （3）说明文从语言上怎样分类？
一般性说明文和文艺性说明文， 文艺性说明文也叫科学小品文。
注音
) 游弋 (yì 安然无恙 (yà ng) 经年累月 (lěi) 惩罚 (ché ng) 塌陷 (tā)
现象
到 本质
卫星图片—死海位于大裂谷中段
死海揭秘：自然的神奇力量 死海是怎样形成的呢？
Ａ、神话------远古人们的猜测 Ｂ、科学解释------自然界变化的结果
a. 地形特点 b. 化学成分 c. 物理变化 大裂谷中段 河水含很多盐类 河水蒸发、盐类沉淀
看第三、第五段，并思考：这两则传 说采用的是什么表达方式？对说明死 海的特征起什么作用？对表达文章的 效果起什么作用？
耶路撒冷 (sā) 谕告 (yù) 不逊 (xùn) 氯化钠 (lǜ) 日趋 (qū)
检查预习
ì ） 游来游去。 告诉，使人知道。 谕告:（yù） 安然无恙: yàng 平安无事，没有遭受病害或灾祸。
游弋:（y 转瞬（ : shùn） 极短的时间。 水干，枯绝。 干涸: （h é ） 执，坚持；迷，迷惑；坚 执迷不悟 : zhí （ ） 持错误而不觉悟。 告诫（ : j iè ） 警告，劝诫。
死海不死课件(课文)
为你打开一扇 世界之
初读课文：
• 四人小组轮读课文 • 比较资料片中的介绍与课文的介绍有什么
不同，你更喜欢哪一种?为什么？
人们为什么要称这 个海为死海？
狄杜大惊失色的原因是什么？ 狄杜为什么要释放那些奴隶？
死海为什么淹不死人？
死海海水的浮力为什么 这样大？
上帝为什么要惩罚那个村庄？
死海是怎样形成的？
现在死海发生了哪些变化？
死海的前景会是生存 现实 人们自由游弋 奴隶屡淹不死 咸度高，比重大
特征
不死
死 海 不 死
传说 原因
现象
成因
传说 实质
惩罚执迷不悟的人们 自然界变化的结果 现状 开发利用
本质
现状与未来
未来 可能干涸
运城盐湖曾以其4000年的产盐史闻名全国。它 形成于距今约5亿年前的新生纪初期，面积约120平 方公里，同著称于世的以色列死海一样，同属内陆 咸水湖。以色列死海黑泥以氯化物为主，运城盐湖 黑泥以硫酸盐为主，两者都富含有益于人体的矿物 质元素，且均在同一数量级上。对人体的健康作用 “异湖同功”。 运城盐湖除了拥有死海的神奇之外，还是一个 充满生机的地方。它地处运城盆地最低处，为一典 型的闭流内陆湖泊，犹如一块玉。死海由于含盐量 大，造成氧气相当缺乏，致使各种生物根本无法生 存，而运城盐湖水草丰富，芦苇匝岸，鸟语花香， 生机盎然。除此之外，运城盐湖盛产“潞盐”已有 4000多年历史，围绕着盐湖衍生了许多人文景观。
初读课文：
• 四人小组轮读课文 • 比较资料片中的介绍与课文的介绍有什么
不同，你更喜欢哪一种?为什么？
人们为什么要称这 个海为死海？
狄杜大惊失色的原因是什么？ 狄杜为什么要释放那些奴隶？
死海为什么淹不死人？
死海海水的浮力为什么 这样大？
上帝为什么要惩罚那个村庄？
死海是怎样形成的？
现在死海发生了哪些变化？
死海的前景会是生存 现实 人们自由游弋 奴隶屡淹不死 咸度高，比重大
特征
不死
死 海 不 死
传说 原因
现象
成因
传说 实质
惩罚执迷不悟的人们 自然界变化的结果 现状 开发利用
本质
现状与未来
未来 可能干涸
运城盐湖曾以其4000年的产盐史闻名全国。它 形成于距今约5亿年前的新生纪初期，面积约120平 方公里，同著称于世的以色列死海一样，同属内陆 咸水湖。以色列死海黑泥以氯化物为主，运城盐湖 黑泥以硫酸盐为主，两者都富含有益于人体的矿物 质元素，且均在同一数量级上。对人体的健康作用 “异湖同功”。 运城盐湖除了拥有死海的神奇之外，还是一个 充满生机的地方。它地处运城盆地最低处，为一典 型的闭流内陆湖泊，犹如一块玉。死海由于含盐量 大，造成氧气相当缺乏，致使各种生物根本无法生 存，而运城盐湖水草丰富，芦苇匝岸，鸟语花香， 生机盎然。除此之外，运城盐湖盛产“潞盐”已有 4000多年历史，围绕着盐湖衍生了许多人文景观。
《死海不死》精品PPT教学课件
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
死海不死
2020/12/6
1
•教学目标
•理解课题，掌握两个“死” 的不同含义
•理解课文按照人们认识事 物规律，由表及里、由浅 入深的说明顺序
Байду номын сангаас
2020/12/6
2
•学会几种常用的说明方法 及作用
•理解传说和神话在文中的 作用
•体会说明文语言准确、生 动的特点
•关注社会，关注环保 2020/12/6
8
屡 淹 不 死
2020/12/6
9
在死海的这个部分，盐堆积成奇 怪的形状，看上去很像雪人
2020/12/6
10
死海泥浴
2020/12/6
11
感谢你的阅览
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3
读出下列词语 1．游弋 2．浩荡 3．狄杜 4．俘虏 5．谕告 6．家眷
7．转瞬 2020/12/6
8．告诫 4
解释下列词语
此起彼伏 安然无恙 经年累月 勃然大怒 执迷不悟 游弋
2020/12/6
5
卫 星 照 片
2020/12/6
6
人飘浮在水面上
2020/12/6
7
水 面 看 书
2020/12/6
相关主题
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安然无恙 : 人平安没有疾病 。 游 弋 : 游来游去。 执迷不悟 : 坚持错误，而不觉悟。 干 涸 : 指河、湖等 水干枯。
• 1.本文说明的对象是什么？介绍了死海哪些 方面的知识 ？
• 2.给文章划分层次。
课文结构 一、死海的特征 二、死海的成因 三、死海的变化
朗读课文1-3段
作者说是“死海”，可又称之为“不 死”,是不是自相矛盾？作者用什么方法证 明 “死海不死”的？
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一��
作业布置
• 完成课后练习一
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
民权县尹店乡第一初级中学 授课人：黄 伟
1.读准下列划 线字的读音 游弋（ ） 谕告（ ） 安然无恙（ ） 干涸（ ） 不逊 （ ） 2.词语解释
安然无恙 游弋 执迷不悟 干涸
1.读准下列划 线字的读音 游弋（yì） 谕告（ yù ） 安然无恙（yàng） 干涸（hé）不逊（xùn ） 2.词语解释
过去 现在 未来
一片荒凉 有不少生气 可能干涸
写法鉴赏
本文为了说明死海特征，运用了多种说
明方法，试举例说明.
一、举例子 二、列数字 三、引用
拓展练习
• 文章结尾写道"由于死海的蒸发量大于约旦 河输入的水量,造成水面日趋下降,数百年后 也可能干涸".根据所学知识,思考一下 ,死 海会不会干涸?我们怎样保护死海的周边环 境?
第三部分主要写什么？用课文中的 词语概括死海不同时期的状况。
第三部分主要写什么？用课文中的 词语概括死海不同时期的状况。
第三部分主要写什么？用课文中的 词语概括死海不同时期的状况。
第三部分主要写什么？用课文中的 词语概括死海不同时期的状况。
第三部分主要写什么？用课文中的 词语概括死海不同时期的状况。
寸草不生
哇，好舒服
可以自由的浮在海面上
作者引用传说有什么作用？
第四段说明了什么？主要运用了 什么说明方法？
氯化钠 氯化钙 氯化钾 溴、锶
海水的咸度很高
135.46 亿吨 63.7 亿吨 20 亿吨
第二部分怎样介绍死海成因的？ 死海形成的真正原因是什么？
先引用传说，表达人们对死海成因的 探索，但这只是人们对死海成因的一种猜 测，并不是死海形成的真正原因。后从科 学角度进行析，指出死海形成的真正原 因----自然界变化的结果。
• 1.本文说明的对象是什么？介绍了死海哪些 方面的知识 ？
• 2.给文章划分层次。
课文结构 一、死海的特征 二、死海的成因 三、死海的变化
朗读课文1-3段
作者说是“死海”，可又称之为“不 死”,是不是自相矛盾？作者用什么方法证 明 “死海不死”的？
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一��
作业布置
• 完成课后练习一
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
民权县尹店乡第一初级中学 授课人：黄 伟
1.读准下列划 线字的读音 游弋（ ） 谕告（ ） 安然无恙（ ） 干涸（ ） 不逊 （ ） 2.词语解释
安然无恙 游弋 执迷不悟 干涸
1.读准下列划 线字的读音 游弋（yì） 谕告（ yù ） 安然无恙（yàng） 干涸（hé）不逊（xùn ） 2.词语解释
过去 现在 未来
一片荒凉 有不少生气 可能干涸
写法鉴赏
本文为了说明死海特征，运用了多种说
明方法，试举例说明.
一、举例子 二、列数字 三、引用
拓展练习
• 文章结尾写道"由于死海的蒸发量大于约旦 河输入的水量,造成水面日趋下降,数百年后 也可能干涸".根据所学知识,思考一下 ,死 海会不会干涸?我们怎样保护死海的周边环 境?
第三部分主要写什么？用课文中的 词语概括死海不同时期的状况。
第三部分主要写什么？用课文中的 词语概括死海不同时期的状况。
第三部分主要写什么？用课文中的 词语概括死海不同时期的状况。
第三部分主要写什么？用课文中的 词语概括死海不同时期的状况。
第三部分主要写什么？用课文中的 词语概括死海不同时期的状况。
寸草不生
哇，好舒服
可以自由的浮在海面上
作者引用传说有什么作用？
第四段说明了什么？主要运用了 什么说明方法？
氯化钠 氯化钙 氯化钾 溴、锶
海水的咸度很高
135.46 亿吨 63.7 亿吨 20 亿吨
第二部分怎样介绍死海成因的？ 死海形成的真正原因是什么？
先引用传说，表达人们对死海成因的 探索，但这只是人们对死海成因的一种猜 测，并不是死海形成的真正原因。后从科 学角度进行析，指出死海形成的真正原 因----自然界变化的结果。