《死海不死》PPT课件
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《死海不死》PPT课件2 (共12张PPT)
1、初读课文,思考斜体词 在文中的含义
(1)这大概就是“死海”得名的 原因吧。( 动植物不能生存 )
淹死人 (2)真是“死海不死”。(
)
(3)数百年后,死海真的要死 了。( 干涸 )
2、第四自然段说明方法有: 举例子、列数字、作比较 3、执迷不悟 ( 错误 ) 4、第六自然段围绕中心句写了三内容: 位置低、含盐多、蒸发大 5、引用故事增添了文章的神秘色彩和 浪漫情趣,增加了读者的阅读兴趣。 6、本文的说明顺序是:逻辑顺序 (由现象到本质) 7、列数字的说明方法确数和约数都是 说明准确性的体现。
海水的咸度很高,海水 的密度大于人体的密度
(8)本文的说明顺序是: (9)本文的说明方法有:
逻辑顺序, 由现象到本质
举例子、列数字、 作比较、引用
(10)日本科学家注意到,在地震发生前几周, 卫星就能测到震区地理位置的移动。如:1989年7月 11日伊东地震前一年,他们就发现伊东地区的位置 向南移动,到震前2-3天,位移达到最大值,向南 偏移13.6厘米。上段文字用了哪些说明方法?
8、抢答: 死海不死 (1)本文说明的对象_____ 无水草、鱼虾,淹不死人 (2)死海的外部特征_________ 咸度高 (3)死海的本质特征_____ (4)说明“死海不死”句子是____________ (5)“死海真的要死了”中的第二个 干涸 “死”的含义是____ (6)解释词语:游弋(在水里游来游去 ) 谕告(吩咐,劝告) (7)第三和第五自然段引用故事的异同? 异:内容不同 同:增加神秘色彩和浪漫情趣,引起阅 读兴趣
( 举例子 列数字)
死 :
没 有 鱼 虾 、 水 草
不 死 :
人 不 会 淹 死
死海不死的科学依据:
(1)这大概就是“死海”得名的 原因吧。( 动植物不能生存 )
淹死人 (2)真是“死海不死”。(
)
(3)数百年后,死海真的要死 了。( 干涸 )
2、第四自然段说明方法有: 举例子、列数字、作比较 3、执迷不悟 ( 错误 ) 4、第六自然段围绕中心句写了三内容: 位置低、含盐多、蒸发大 5、引用故事增添了文章的神秘色彩和 浪漫情趣,增加了读者的阅读兴趣。 6、本文的说明顺序是:逻辑顺序 (由现象到本质) 7、列数字的说明方法确数和约数都是 说明准确性的体现。
海水的咸度很高,海水 的密度大于人体的密度
(8)本文的说明顺序是: (9)本文的说明方法有:
逻辑顺序, 由现象到本质
举例子、列数字、 作比较、引用
(10)日本科学家注意到,在地震发生前几周, 卫星就能测到震区地理位置的移动。如:1989年7月 11日伊东地震前一年,他们就发现伊东地区的位置 向南移动,到震前2-3天,位移达到最大值,向南 偏移13.6厘米。上段文字用了哪些说明方法?
8、抢答: 死海不死 (1)本文说明的对象_____ 无水草、鱼虾,淹不死人 (2)死海的外部特征_________ 咸度高 (3)死海的本质特征_____ (4)说明“死海不死”句子是____________ (5)“死海真的要死了”中的第二个 干涸 “死”的含义是____ (6)解释词语:游弋(在水里游来游去 ) 谕告(吩咐,劝告) (7)第三和第五自然段引用故事的异同? 异:内容不同 同:增加神秘色彩和浪漫情趣,引起阅 读兴趣
( 举例子 列数字)
死 :
没 有 鱼 虾 、 水 草
不 死 :
人 不 会 淹 死
死海不死的科学依据:
《死海不死》ppt
引用传说不仅增强了说明文的趣味性、生 动性,吸引读者,还可以使读者知道:死海 在远古时代就已经形成了,自古以来人们都 在寻求它形成的奥秘,只有到了科学发达的 现代,才有可能得到科学解释。这样写反映 了人类对死海这一自然现象从不科学到科学 的认识过程,富有浪漫色彩,增加了文章的 情趣。
文中所用的说明方法,是用来说明哪些 问题的?各起到什么作用?
死海不死
学习目标
1.朗读课文,了解死海不死的原因。
2.学习本文说明方法,体会本文语言特点。
3.加强环保意识,爱护生存环境。
游弋:(y ì ) 游来游去。 谕告: (yù)告诉,使人知道。
平安无事,没有遭受病害或灾祸。 ( 安然无恙 : yàng)
执迷不悟: 坚持错误而不觉悟。 警告,劝诫。 告诫( : j iè ) 改邪归正: (xié) 改正错误,回到正道上来。 溴 (xiù) 锶 (s ī)
分析下列句子用的是确数还是约数, 并指出其语法上的正误。
1.我整整花了一小时左右才把这道题解 出。
(“一小时左右”是约数,所以用了“整整”互相 矛盾。应去掉‘“整整”二字。)
2.原来生产这台机器成本要五千元,采 用先进工艺制造降低了二千五百元,成 本减少一倍。
(是“确数”。但数字增加才用倍数,减少不能 说几倍,只能说减少一半。)
3、为什么人不会淹死呢?课文引用什 么材料来说明这一点? 引用了古罗马的传说,奴隶们被投入死 海却安然无恙,说明死海浮力很大,既形 象,又神奇。
4、对这一特异现象,课文用哪个词语来形容? (狄杜)“大惊失色”。
5、这三段描述死海不死,说明的是表面特 征,而浮力很大的本质特征又是什么呢?
海水咸度很高 6、采用了什么说明方法?
①举例子:第l-2自然段的举例子是说明死海的表面 持征的;第4自然段的举例子是说明死海的浮力大的原因;
文中所用的说明方法,是用来说明哪些 问题的?各起到什么作用?
死海不死
学习目标
1.朗读课文,了解死海不死的原因。
2.学习本文说明方法,体会本文语言特点。
3.加强环保意识,爱护生存环境。
游弋:(y ì ) 游来游去。 谕告: (yù)告诉,使人知道。
平安无事,没有遭受病害或灾祸。 ( 安然无恙 : yàng)
执迷不悟: 坚持错误而不觉悟。 警告,劝诫。 告诫( : j iè ) 改邪归正: (xié) 改正错误,回到正道上来。 溴 (xiù) 锶 (s ī)
分析下列句子用的是确数还是约数, 并指出其语法上的正误。
1.我整整花了一小时左右才把这道题解 出。
(“一小时左右”是约数,所以用了“整整”互相 矛盾。应去掉‘“整整”二字。)
2.原来生产这台机器成本要五千元,采 用先进工艺制造降低了二千五百元,成 本减少一倍。
(是“确数”。但数字增加才用倍数,减少不能 说几倍,只能说减少一半。)
3、为什么人不会淹死呢?课文引用什 么材料来说明这一点? 引用了古罗马的传说,奴隶们被投入死 海却安然无恙,说明死海浮力很大,既形 象,又神奇。
4、对这一特异现象,课文用哪个词语来形容? (狄杜)“大惊失色”。
5、这三段描述死海不死,说明的是表面特 征,而浮力很大的本质特征又是什么呢?
海水咸度很高 6、采用了什么说明方法?
①举例子:第l-2自然段的举例子是说明死海的表面 持征的;第4自然段的举例子是说明死海的浮力大的原因;
鲁教版七年级语文上册死海不死ppt
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MOMODA POWERPOINT
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死海是怎样形成的呢?
一、传说
一、地形 大裂谷中段 二、化学成分 河水含很多盐类 三、物理变化 河水蒸发、盐类沉积
死海的今天
老人也在死海上休闲
高速公路旁的死海
拯救死海
“死海不死”的“死”的含义有什么不同?
1.寸草不生 2.淹不死
语言练习:
死海不死
黑海不黑
思考题:
课文中最后一个“死”又怎样理解呢?
课文中使用的说明方法有哪些?
一、举例
二、引用
三、作诠释
9、静夜四无邻,荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树,灯下白头人。。**** 11、以我独沈久,愧君相见频。。***** 12、故人江海别,几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦,相悲各问年。。***** 14、他乡生白发,旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比,得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果,工作出财富。。*** 17、做前,能够环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败,只有暂时停止成功!。*** 10、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限完美。。**** 13、不知香积寺,数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接,荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后,天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风,青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义,不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****
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死海是怎样形成的呢?
一、传说
一、地形 大裂谷中段 二、化学成分 河水含很多盐类 三、物理变化 河水蒸发、盐类沉积
死海的今天
老人也在死海上休闲
高速公路旁的死海
拯救死海
“死海不死”的“死”的含义有什么不同?
1.寸草不生 2.淹不死
语言练习:
死海不死
黑海不黑
思考题:
课文中最后一个“死”又怎样理解呢?
课文中使用的说明方法有哪些?
一、举例
二、引用
三、作诠释
9、静夜四无邻,荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树,灯下白头人。。**** 11、以我独沈久,愧君相见频。。***** 12、故人江海别,几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦,相悲各问年。。***** 14、他乡生白发,旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比,得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果,工作出财富。。*** 17、做前,能够环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败,只有暂时停止成功!。*** 10、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限完美。。**** 13、不知香积寺,数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接,荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后,天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风,青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义,不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****
《死海不死》ppt课件
知识积累
• 说明文中的引用要注意: • 1、巧妙引用神话传说,使文章 趣味盎然,有吸引力。 • 2、说明文中的记叙要为说明服 务,语言应简洁。
拓展思维:
《死海不死》的文末写道: “长此以往,在不久的将 来,……也可能干 涸。那时, 死海真的要死了。”请你想些 办法,让死海不至于干涸。
如何让死海继续“活”下 去?
知识积累
• 列数字:是一种常见的说明方法, 可以准确、具体、简洁地说明事物 特征,具有科学性和权威性,能增 强说服力。
•
公元70年,罗马军队统帅狄杜带领军队包围了巴勒斯坦耶路撒 冷城,经过紧张激烈的战斗,罗马军取得了胜利,抓了大批俘虏。 要处死一大批俘虏,着实让狄杜大伤脑筋,经过一番思索,他终 于想出了一个奇绝的办法---吧俘虏押到东部的死海去处决。狄杜 想:洪水把约旦河的鱼冲到死海,很快就全部死亡,整个死海没 有生物,鸟儿也不去,那里毫无生气,大概死海的水有毒吧。 • 于是,狄杜把死海作为刑场。命令士兵把俘虏捆绑起来,运送 到死海,投入到死海里。但是,出乎他的意料,俘虏不但没有被 毒死,反而沉静地浮在水面上。没有多久就被波涛 • 送回海岸。狄杜大怒,便命令士兵再次把俘虏投入死海,可是俘 虏仍然被某种神秘的力量托起,不一会儿,又一次被冲到岸边。 这样反复几次,都是如此。 • 见此情景,狄杜有大怒转为大惊想,在河中生活的鱼进入死海 都不免一死,这些在大陆生活的人被扔进海里竟然能浮走生还, 一定有神灵在保佑他们。叱咤风云的狄杜不敢与神灵作对,就把 这些俘虏都释放了。
将第四段中数字改写成以下文字后与原文比 较,说说与使用数字说明有什么不同?
• 那么,死海海水的浮力为什么这样大呢? 因为海水的咸度很高。(据统计,)死海 水里含有多种矿物质:有许多氯化纳(食 盐);有大量的氯化钙;有不少的氯化钾; 另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起, 占全部海水的相当比例。这样,就使水的 比重大于人体的比重,无怪乎人一到海里 yù) 不逊 (xùn) 氯化钠 (lǜ) 日趋 (qū)
优质课[鲁教版]七年级语文上《死海不死 》课件(43张PPT)
游弋( yì ): (兵船)巡逻。课文指游来游去。
yà ng ):指事物未受到任何伤害或损坏。 安然无恙(
不逊( xù n): 不差。 水干、枯竭。 干涸( hé ):
2、思考:课文介绍的死海知识与我们所了解的江河湖泊的
知识有没有不同?如果有,请问具体表现在哪些方面?
1.注音:
游弋 耶路撒冷 (sā) (yù ) 安然无恙 (yà ng)谕告 (xù n) 经年累月 (lěi) 不逊 (lǜ) (ché ng) 惩罚 氯化钠 塌陷 (tā) 日趋 (qū) (yì )
2.解释词语: (安然无恙)恙,读yà ng,平安无事 的样子,没有遭受什么病害或灾祸。 〔怙恶不悛〕怙(hù ),依靠,凭借; 悛(quān),不读(jù n),改过, 悔改;一贯作恶,不肯悔改。 〔执迷不悟〕执,坚持;迷,迷惑;坚 持错误而不觉悟。 〔谕告〕告诉,使人知道。
3.下列解释是“死”的义项。请在下列句 子中选择与之相应的义项,填在后面的 括号里。 A失生去命 B不顾性命、坚决 C不活 动、不灵活 D不通的 E指“干 涸” F古板 G没有生物 ①那时,死海真的要死了!(A、E) ②这大概就是“死海”得名的原因吧! (G) ③……真是“死海不死。(G、A) ④……受神灵保佑,屡淹不死。(A)
关于死海 死海,在亚洲西部,巴勒斯坦和约旦交界处。 死海,原来在希伯来语中被称为“盐海”,湖面 海拔为-400米,是世界陆地的最低点。死海南 北长约82公里,东西最宽18公里,平均深146米, 最大深度395米,面积1049平方公里。死海含盐 量极高,表层的千分之二百三十一,底层为千 分之三百三十二,比一般海水含盐量高5—8倍。 死海湖水比重为1.172—1.227,而人体比重只有 1.021—1.097,比死海湖水比重小,
yà ng ):指事物未受到任何伤害或损坏。 安然无恙(
不逊( xù n): 不差。 水干、枯竭。 干涸( hé ):
2、思考:课文介绍的死海知识与我们所了解的江河湖泊的
知识有没有不同?如果有,请问具体表现在哪些方面?
1.注音:
游弋 耶路撒冷 (sā) (yù ) 安然无恙 (yà ng)谕告 (xù n) 经年累月 (lěi) 不逊 (lǜ) (ché ng) 惩罚 氯化钠 塌陷 (tā) 日趋 (qū) (yì )
2.解释词语: (安然无恙)恙,读yà ng,平安无事 的样子,没有遭受什么病害或灾祸。 〔怙恶不悛〕怙(hù ),依靠,凭借; 悛(quān),不读(jù n),改过, 悔改;一贯作恶,不肯悔改。 〔执迷不悟〕执,坚持;迷,迷惑;坚 持错误而不觉悟。 〔谕告〕告诉,使人知道。
3.下列解释是“死”的义项。请在下列句 子中选择与之相应的义项,填在后面的 括号里。 A失生去命 B不顾性命、坚决 C不活 动、不灵活 D不通的 E指“干 涸” F古板 G没有生物 ①那时,死海真的要死了!(A、E) ②这大概就是“死海”得名的原因吧! (G) ③……真是“死海不死。(G、A) ④……受神灵保佑,屡淹不死。(A)
关于死海 死海,在亚洲西部,巴勒斯坦和约旦交界处。 死海,原来在希伯来语中被称为“盐海”,湖面 海拔为-400米,是世界陆地的最低点。死海南 北长约82公里,东西最宽18公里,平均深146米, 最大深度395米,面积1049平方公里。死海含盐 量极高,表层的千分之二百三十一,底层为千 分之三百三十二,比一般海水含盐量高5—8倍。 死海湖水比重为1.172—1.227,而人体比重只有 1.021—1.097,比死海湖水比重小,
《死海不死》详解29页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
ห้องสมุดไป่ตู้
《死海不死》详解
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
《死海不死》ppt课件
自然变化
小结
作者在说明死海的特征和形成 过程中,恰如其分地运用了叙 述和描写,使文章既不失其知 识性、科学性,又具有生动性, 可读性。所以本文是一篇介绍 地理知识的科学小品。
拓展思维:
《死海不死》的文末写道: “长此以往,在不久的将 来,……也可能干 涸。那时, 死海真的要死了。”请你想些 办法,让死海不至于干涸。
复习说明 文知识
学习目标
死 海 的 位 置
死 海
复习说明文知识
(l)说明文最重要的是什么? 抓住事物特征 (2)说明文中的由现象到本质, 由结果到原因这都属于什么说明 顺序? (属于逻辑顺序) (3)说明文从语言上怎样分类?
一般性说明文和文艺性说明文, 文艺性说明文也叫科学小品文。
注音
) 游弋 (yì 安然无恙 (yà ng) 经年累月 (lěi) 惩罚 (ché ng) 塌陷 (tā)
现象
到 本质
卫星图片—死海位于大裂谷中段
死海揭秘:自然的神奇力量 死海是怎样形成的呢?
A、神话------远古人们的猜测 B、科学解释------自然界变化的结果
a. 地形特点 b. 化学成分 c. 物理变化 大裂谷中段 河水含很多盐类 河水蒸发、盐类沉淀
看第三、第五段,并思考:这两则传 说采用的是什么表达方式?对说明死 海的特征起什么作用?对表达文章的 效果起什么作用?
耶路撒冷 (sā) 谕告 (yù) 不逊 (xùn) 氯化钠 (lǜ) 日趋 (qū)
检查预习
ì ) 游来游去。 告诉,使人知道。 谕告:(yù) 安然无恙: yàng 平安无事,没有遭受病害或灾祸。
游弋:(y 转瞬( : shùn) 极短的时间。 水干,枯绝。 干涸: (h é ) 执,坚持;迷,迷惑;坚 执迷不悟 : zhí ( ) 持错误而不觉悟。 告诫( : j iè ) 警告,劝诫。
《死海不死》精品PPT教学课件
日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
死海不死
2020/12/6
1
•教学目标
•理解课题,掌握两个“死” 的不同含义
•理解课文按照人们认识事 物规律,由表及里、由浅 入深的说明顺序
Байду номын сангаас
2020/12/6
2
•学会几种常用的说明方法 及作用
•理解传说和神话在文中的 作用
•体会说明文语言准确、生 动的特点
•关注社会,关注环保 2020/12/6
8
屡 淹 不 死
2020/12/6
9
在死海的这个部分,盐堆积成奇 怪的形状,看上去很像雪人
2020/12/6
10
死海泥浴
2020/12/6
11
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3
读出下列词语 1.游弋 2.浩荡 3.狄杜 4.俘虏 5.谕告 6.家眷
7.转瞬 2020/12/6
8.告诫 4
解释下列词语
此起彼伏 安然无恙 经年累月 勃然大怒 执迷不悟 游弋
2020/12/6
5
卫 星 照 片
2020/12/6
6
人飘浮在水面上
2020/12/6
7
水 面 看 书
2020/12/6
死海不死经典版扎顿课件.ppt
整体感知 理清思路
说明的对象 和特征是什
么?
死海
死与 不死
具体分析 掌握文本内容 ①女生读第1自然段,看它交代了什么?
明确:死海的地理位置及死海得名的原因。
②男生读第2自然段,它又写了什么呢? 明确:交代了死海的另一特征,不死——人 不会被淹死。
具体分析 掌握文本内容
③师范读3 – 4自然段,同学们思考第3 自然段和第4自然段说明的主要内容是 什么?
具体分析 掌握文本内容 看7 、8段用一个词说明死海的过去、现在、将来。
荒凉
过去
生气
现在
干涸
将来
分组讨论 合作探究
1、本文采用了什么说明顺序?
2、本文采用了哪些说明方法? 3、本文两处引用了传说和神话,有什么 作用?
合作探究
1、本文采用了什么说明顺序?
先写了死海 不死的特征
现象
再写了死海 不死的原因
教学重难点
重点:1、几种说明方法综合运用,主要是举 例子、列数字等说明方法。
2、理解死海为什么“不死”及死海形成 的原因。
难点:1、理解说明顺序 2、两则神话、传说的表达方式及在
本文中的作用。
导入
今天我告诉大家一个游泳的神奇地方, 人在水里它能和陆地上一样,可以蹲着站着 可以盘腿而坐,也可以迈开八字步状如鸭行 更有趣的是在水中还能跑步,玩累了,把两 手一张在水面上仰天一躺,象一叶扁舟顺利 漂荡,宛如睡在凉席上,实在舒服。你们想 了解这个神奇的地方吗?今天我们就来学习 这篇科学小品——死海不死。
学情分析
在高中阶段,汉语教学应该把帮助学生获得 汉语知识,培养学生应用汉语的能力当作首要 的任务,兼顾接受各科文化,思想感情的熏陶 感染。从学生的角度来讲,随着年龄的增长, 和学习习惯的养成,识字量和阅读量都有了一 定的积累,已具备了一定的基础,因此,结合 本节课的内容,制定了教学目标。
《死海不死》PPT课件
以“死海的明天”为题写一篇随 笔。
再见
《死海不死》PPT课件
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同学们:
自
生活在地球上的人们,你是否知道在广袤而 荒凉的中东沙漠中,有一片宁静、蔚蓝色的神
读 奇的水城,那就是死海。 那里看不到游鱼嬉戏,飞鸟翱翔,只享受到
提 死海仰面随波漂荡,凝神养目,或是看看环抱
示
碧水的沙漠,感受浮力的妙趣,你能不惊叹大 自然的神奇吗?
:
由于死海中以及湖底沉积物中富含多种矿物
质,海水不仅可以治病,而且死海黑泥抹全身
有美容护肤的作用,你是否想过,海水的浮力
为什么这么大?又是怎样形成的?
读了这篇课文,你会获得这些问题的答案 。
快速阅读课文
1、“死海”的“死”指什么?“不死” 又指什么? 2、课文是从几个角度来说明死海是怎 样形成的?在说明文中引用神话传说有 什么作用? 3、找出文中运用数据说明的语段,它 们分别说明了什么问题?为什么要引用 大量的数据说明? 4、各用一个词概括死海的昨天、今天、 明天的情景。
死 海 的 地 理 位 置
现
成因
象
古人解释 今人解释
到
本
质
特征 死
今、昔 变迁
的
不死
明天
逻
辑
顺
序
?
死海为何不“死”?
海水咸度很高
海水的密度大于 人体的密度
列数据的说明方法科学的解释了本质特征
综合运用了举例子、列数 字、引用、作诠释等说明方 法,把科学知识、奇异的现 象和神话传说结合起来进行 说明,使文章具有知识性、 科学性、趣味性。
再见
《死海不死》PPT课件
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同学们:
自
生活在地球上的人们,你是否知道在广袤而 荒凉的中东沙漠中,有一片宁静、蔚蓝色的神
读 奇的水城,那就是死海。 那里看不到游鱼嬉戏,飞鸟翱翔,只享受到
提 死海仰面随波漂荡,凝神养目,或是看看环抱
示
碧水的沙漠,感受浮力的妙趣,你能不惊叹大 自然的神奇吗?
:
由于死海中以及湖底沉积物中富含多种矿物
质,海水不仅可以治病,而且死海黑泥抹全身
有美容护肤的作用,你是否想过,海水的浮力
为什么这么大?又是怎样形成的?
读了这篇课文,你会获得这些问题的答案 。
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1、“死海”的“死”指什么?“不死” 又指什么? 2、课文是从几个角度来说明死海是怎 样形成的?在说明文中引用神话传说有 什么作用? 3、找出文中运用数据说明的语段,它 们分别说明了什么问题?为什么要引用 大量的数据说明? 4、各用一个词概括死海的昨天、今天、 明天的情景。
死 海 的 地 理 位 置
现
成因
象
古人解释 今人解释
到
本
质
特征 死
今、昔 变迁
的
不死
明天
逻
辑
顺
序
?
死海为何不“死”?
海水咸度很高
海水的密度大于 人体的密度
列数据的说明方法科学的解释了本质特征
综合运用了举例子、列数 字、引用、作诠释等说明方 法,把科学知识、奇异的现 象和神话传说结合起来进行 说明,使文章具有知识性、 科学性、趣味性。
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46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
3、学习说明方法: 举例子、列数据、作引用
练习
一、说出下列画线的“死”字的不同含义: 死海( 指鱼虾、水草等不能生存 ) 死海不死( 人被淹死 ) 死海真的要死了( 指死海干涸、消失 )
二、填空题:
本文说明死海“死”与“不死”的特征运用的主要说明方法 是举__例__子____;说明死海咸度高运用的主要说明方法是列数据 ; 说明死海成因的神话,其说明方法是作引用 ,作用是(1)增__加__情__趣__ , 反衬“科学成因” (2)_______________。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
死海的明天
No Image
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
三、分析下列句子用的是确数还是约数,并指出其语法 上的正误。
A、这节课整整上了四十五分钟左右。“四十五分钟左右”
,是约数
与“整整”相。矛盾
B、南充到成都,原来乘车10小时,公路改建后只需5 小时,时间减少了1倍。是确数, 数字减少不能用倍数
。
死海的过去:一片荒凉 死海的现在:出现生气 死海的将来:可能干涸
“死”- 鱼虾、水草等不能生存。 -
举例说明 使抽象的事理 形象化、具体化, 便于理解。
“不死”:浮力大,人不会被淹死。
20亿吨 63.7亿吨
135.46亿吨
蓝色海水 氯化钠 氯化钙 氯化钾 溴、锶等
数据说明作用:
1、准确揭示了死海的本质特征--咸度高。
2、增强了文字的直观性,简明、具体,更有 说服力。
死
约
死 海
海
旦
按要求 听朗读
1、给画线字注音并解词: 游弋( yì): (兵船)巡逻。课文指游来游去。 安然无恙(yàng ):指事物未受到任何伤害或损坏。 不逊(xùn): 不差。 干涸( hé):水干、枯竭。
2、思考:课文介绍的死海知识与我们所了解的江河湖泊的
知识有没有不同?如果有,请问具体表现在哪些方面?
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
死海成因: (1)地形特点。 (2)矿物质很多。 (3)水蒸发、矿物质沉淀。
蒸发
沉淀
146米
东西宽5-16公里
引用神话故事的作用: 1、增加文章情趣。 2、反衬“科学成因”。
引用传说的作用:
说明死海浮力大,形象、神奇。
小结:
死海不死
说明文
1、掌握四个字词 游弋、 安然无恙、不逊、干涸 :
2、认识死海特征: “死” 、 “不死” 、“咸度 高”
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
3、学习说明方法: 举例子、列数据、作引用
练习
一、说出下列画线的“死”字的不同含义: 死海( 指鱼虾、水草等不能生存 ) 死海不死( 人被淹死 ) 死海真的要死了( 指死海干涸、消失 )
二、填空题:
本文说明死海“死”与“不死”的特征运用的主要说明方法 是举__例__子____;说明死海咸度高运用的主要说明方法是列数据 ; 说明死海成因的神话,其说明方法是作引用 ,作用是(1)增__加__情__趣__ , 反衬“科学成因” (2)_______________。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
死海的明天
No Image
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
三、分析下列句子用的是确数还是约数,并指出其语法 上的正误。
A、这节课整整上了四十五分钟左右。“四十五分钟左右”
,是约数
与“整整”相。矛盾
B、南充到成都,原来乘车10小时,公路改建后只需5 小时,时间减少了1倍。是确数, 数字减少不能用倍数
。
死海的过去:一片荒凉 死海的现在:出现生气 死海的将来:可能干涸
“死”- 鱼虾、水草等不能生存。 -
举例说明 使抽象的事理 形象化、具体化, 便于理解。
“不死”:浮力大,人不会被淹死。
20亿吨 63.7亿吨
135.46亿吨
蓝色海水 氯化钠 氯化钙 氯化钾 溴、锶等
数据说明作用:
1、准确揭示了死海的本质特征--咸度高。
2、增强了文字的直观性,简明、具体,更有 说服力。
死
约
死 海
海
旦
按要求 听朗读
1、给画线字注音并解词: 游弋( yì): (兵船)巡逻。课文指游来游去。 安然无恙(yàng ):指事物未受到任何伤害或损坏。 不逊(xùn): 不差。 干涸( hé):水干、枯竭。
2、思考:课文介绍的死海知识与我们所了解的江河湖泊的
知识有没有不同?如果有,请问具体表现在哪些方面?
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
死海成因: (1)地形特点。 (2)矿物质很多。 (3)水蒸发、矿物质沉淀。
蒸发
沉淀
146米
东西宽5-16公里
引用神话故事的作用: 1、增加文章情趣。 2、反衬“科学成因”。
引用传说的作用:
说明死海浮力大,形象、神奇。
小结:
死海不死
说明文
1、掌握四个字词 游弋、 安然无恙、不逊、干涸 :
2、认识死海特征: “死” 、 “不死” 、“咸度 高”