《死海不死》复习
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回顾旧知
以《向沙漠进军》为例回顾说明
方法、说明顺序等。
《死海不死》复习
复习目标
1、掌握生字词，了解文章内容
2、结合示例赏析说明方法 3、品析说明文语言的准确性
听写生字词
) 游弋 (yì
耶路撒冷 (sā)
(yà ng) 谕告 (yù )
安然无恙
经年累月 (lěi)
ng) 惩罚 (ché
不逊 氯化钠
文章第三段和第五段运用了什么样的说明方法， 其作用分别是什么？ •说明方法：引用说明 •第三段作用：引用说明，形象地说明了死海 “不死”，使文章更具神奇色彩，引起读者兴 趣。 •第五段作用：引用说明，形象地说明了死海形 成的原因，使文章更具神奇色彩，引起读者兴 趣。
二、答案：
1．指上文中古老的传说。 2．“其实，死海是一个咸水湖,它的形成是 自然界变化的结果” 死海形成的原因 3. ① ③ ② ④ 4．D 5. 作诠释
•6 （1）不能，“至”字能准确说明了死海宽度 的范围而“或”表示其中之一。如果换了，不 能体现说明文语言的准确性，因此不能改。 （2）“主要”说明还有其他的，说明死海的 源头除约旦河之外，还有其他河流，去掉后意思 就成了只有约旦河，与事实不符ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，不能体现说 明文语言的准确性、严密性。 （3）“大约”表示估计。说明没有充分的依据， 体现了说明文语言的准确性、严密性。
(xù n)
(lǜ)
塌陷
(tā)
日趋 (qū)
课文内容复习
1、朗读课文，复习课堂笔记。
2、课文内容相关问题 各段落大意。
三个“死”的含义。 文章中的主要说明方法。 说明文语言。
一、答案： 1.不能。“大概”表示推测，说明人们对死海得
名的原因没有充分的证据。如果去掉，与事实不 符，不能体现说明文语言的准确性、严密性。 2、不能。“大约”表示估计，说明人们对传说 的时间不确定。如果去掉，不能体现说明文语言 的准确性、严密性。 3、不能。“可能”表示推测，说明数百年后死 海也许会干涸。如果去掉，与事实不符，不能体 现说明文语言的准确性、严密性。
以《向沙漠进军》为例回顾说明
方法、说明顺序等。
《死海不死》复习
复习目标
1、掌握生字词，了解文章内容
2、结合示例赏析说明方法 3、品析说明文语言的准确性
听写生字词
) 游弋 (yì
耶路撒冷 (sā)
(yà ng) 谕告 (yù )
安然无恙
经年累月 (lěi)
ng) 惩罚 (ché
不逊 氯化钠
文章第三段和第五段运用了什么样的说明方法， 其作用分别是什么？ •说明方法：引用说明 •第三段作用：引用说明，形象地说明了死海 “不死”，使文章更具神奇色彩，引起读者兴 趣。 •第五段作用：引用说明，形象地说明了死海形 成的原因，使文章更具神奇色彩，引起读者兴 趣。
二、答案：
1．指上文中古老的传说。 2．“其实，死海是一个咸水湖,它的形成是 自然界变化的结果” 死海形成的原因 3. ① ③ ② ④ 4．D 5. 作诠释
•6 （1）不能，“至”字能准确说明了死海宽度 的范围而“或”表示其中之一。如果换了，不 能体现说明文语言的准确性，因此不能改。 （2）“主要”说明还有其他的，说明死海的 源头除约旦河之外，还有其他河流，去掉后意思 就成了只有约旦河，与事实不符ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，不能体现说 明文语言的准确性、严密性。 （3）“大约”表示估计。说明没有充分的依据， 体现了说明文语言的准确性、严密性。
(xù n)
(lǜ)
塌陷
(tā)
日趋 (qū)
课文内容复习
1、朗读课文，复习课堂笔记。
2、课文内容相关问题 各段落大意。
三个“死”的含义。 文章中的主要说明方法。 说明文语言。
一、答案： 1.不能。“大概”表示推测，说明人们对死海得
名的原因没有充分的证据。如果去掉，与事实不 符，不能体现说明文语言的准确性、严密性。 2、不能。“大约”表示估计，说明人们对传说 的时间不确定。如果去掉，不能体现说明文语言 的准确性、严密性。 3、不能。“可能”表示推测，说明数百年后死 海也许会干涸。如果去掉，与事实不符，不能体 现说明文语言的准确性、严密性。