山东省济南市人教版九年级化学下册课件：112化学肥料(共15张PPT)
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人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件 _15优秀课件
缺氮
植株矮小瘦弱，叶片 发黄.
二、使用化肥与环境的关系
利：肥效快，提高农作物的产量
弊：
化肥
不合理使用
污染大气（有NH3 等不良气体放出 ）
污染水体（使水中N 、P含量升高，富 营养化）
破坏土壤 （使土壤酸化、 板结）
三、化肥的简易鉴别
氮肥中的氨水是液态。 碳酸氢铵是固态且有强烈的刺 激性气味。 据此，可直接将它们与其他氮 肥相区别。
13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 8 、我自信，我出色：我拼搏，我成功! 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青 春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最强音! 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 3 、创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。 10 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热 血的青春! 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的 巅峰。
1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像 春天般铺开。
5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。
人教版-化学-九年级下册-11.2 化学肥料授课课件
起泡或冒烟 起泡或冒烟 或有爆裂声 或有爆裂声
加熟石 放出具有刺激 放出具有刺激 没有刺激性气 没有刺激性气
灰研磨 性气味的氨气 性气味的氨气 味的气体放出 味的气体放出
知2－讲
【例2】某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。 他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉 四种化肥的实验探究步骤如下：
(1)步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试 管，观察，从外观上即可与其他化肥区分出 来的是_磷__矿__粉___。
的一种化肥是( B )
A．NH4HCO3 C．Ca(H2PO4)2
B．KNO3 D．(NH4)3PO4
易错点：(1)对各类化肥的作用缺乏感性认识， 不能根据作物出现的症状对症施肥；(2)对化肥 不能进行正确的分类。植物枝叶枯黄，说明缺少 氮元素；茎也比较纤细，说明缺钾元素，故应施 用含氮元素和钾元素的复合肥。
径之一，下列化学肥料属于复合肥料的是( D )
A．Ca3(PO4)2 C．K2CO3
B．CO(NH2)2 D．NH4H2PO4
知1－练
4．【中考·重庆】下列肥料中含营养元素种类最少的
是( A )
A．KCl C．NH4H2PO4
B．(NH4)2HPO4 D．KNO3
知1－练
5．【中考·黑龙江】小明发现自家农田里的作物叶色
知2－讲
化肥是碳酸氢铵；鉴别氯化铵和硫酸钾，可从它 们的不同点入手，选择合适的物质来区分，如氯 化铵中含有铵根离子，遇碱会放出刺激性气味的 气体，所以可加入少量熟石灰粉末，混合、研磨； 硫酸钾中含有硫酸根离子，加入钡盐能生成白色 沉淀。
总结
知2－讲
鉴别化肥 ➢ 一般从它的物理和化学特性入手，如磷肥呈灰白色
(硝铵） 高温或受猛烈撞击时易爆炸
加熟石 放出具有刺激 放出具有刺激 没有刺激性气 没有刺激性气
灰研磨 性气味的氨气 性气味的氨气 味的气体放出 味的气体放出
知2－讲
【例2】某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。 他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉 四种化肥的实验探究步骤如下：
(1)步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试 管，观察，从外观上即可与其他化肥区分出 来的是_磷__矿__粉___。
的一种化肥是( B )
A．NH4HCO3 C．Ca(H2PO4)2
B．KNO3 D．(NH4)3PO4
易错点：(1)对各类化肥的作用缺乏感性认识， 不能根据作物出现的症状对症施肥；(2)对化肥 不能进行正确的分类。植物枝叶枯黄，说明缺少 氮元素；茎也比较纤细，说明缺钾元素，故应施 用含氮元素和钾元素的复合肥。
径之一，下列化学肥料属于复合肥料的是( D )
A．Ca3(PO4)2 C．K2CO3
B．CO(NH2)2 D．NH4H2PO4
知1－练
4．【中考·重庆】下列肥料中含营养元素种类最少的
是( A )
A．KCl C．NH4H2PO4
B．(NH4)2HPO4 D．KNO3
知1－练
5．【中考·黑龙江】小明发现自家农田里的作物叶色
知2－讲
化肥是碳酸氢铵；鉴别氯化铵和硫酸钾，可从它 们的不同点入手，选择合适的物质来区分，如氯 化铵中含有铵根离子，遇碱会放出刺激性气味的 气体，所以可加入少量熟石灰粉末，混合、研磨； 硫酸钾中含有硫酸根离子，加入钡盐能生成白色 沉淀。
总结
知2－讲
鉴别化肥 ➢ 一般从它的物理和化学特性入手，如磷肥呈灰白色
(硝铵） 高温或受猛烈撞击时易爆炸
人教版化学九下11.2化学肥料课件(共19张PPT)
磷肥
常见的磷肥有磷矿 ［Ca3(PO4)2］钙镁磷肥（钙和 镁的磷盐）、过磷酸钙（磷酸二 氢钙和硫酸钙的混合物）等含磷 物质。
作用：促进植物根系发达，穗粒增 多，饱满（催果），抗旱抗寒，促 进作物提早成熟 缺磷：生长迟 缓，产量降低，根系不发达
⑵常用磷肥 磷矿粉 Ca3(PO4)2 钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）
A．硫酸铜和氯化钠 B．烧碱和纯碱 C．碳酸钙和碳酸钡 D．熟石灰和生石灰
溶碱有五位，铵钾钠钙钡
NaOH Ca(OH)2
思考：铵根离子、硫酸根离子、氯 离子的检验
回忆: 碳酸根和碳酸氢根离子的检验
学习目标：
1.理解生活中常见化肥的种类 2.认识常见的化肥对作物的作 用
3.熟悉平均值法在化学计算时 的应用
1.下列化肥属于磷肥的是（B ） A.NH4NO3
B．Ca（H2PO4）2
C．CO（NH2）2D．K2CO3
2. 下 列 化 肥 中 ， 肥 效 最 大 的 是 （B）
A.(NH4NO3
典例分析：
某合金由两种金属元素组成，取该 合金60g投入足量稀硫酸中，反应 完全后，测得生成H2 3g，则合金 的组成不可能是（ A ）
性物质
（2）大气污染：NO2、NH3、H2S、 SO2 （3）引起水体污染 ：N、P过多，导致水体富营
养化，赤潮、水华等现象
2、合理使用化肥 （1）根据土壤情况和农作物种类选择化肥 （2）农家肥和化肥合理配用
小结:
谈一谈本节课你有哪些收获?
板书设计----（三检）
一、植物生长需求量最多的元 素
二、化肥的种类 1.氮肥 2.磷肥 3.钾肥 4.复合肥 三、合理使用化肥和农药 1.危害 2. 措施
二、化学肥料 （氮肥、 钾肥、磷肥）
《化学肥料》人教版化学九年级下册PPT精品课件
碳酸氢铵
含氮17.7%，白色晶体，水溶液碱性(pH=8.2-8.4)。 易受热分解，易吸湿水解，结块。
肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施肥后需覆 土或灌溉，以减少氨挥发。
NH4HCO3
Δ
NH3 ↑ + H2O +CO2 ↑
1、磷肥的主要作用：
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢 活动，与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物根系发达， 使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。
微量元素肥料
（1）硼肥：硼砂、硼酸； （2）钼肥：钼酸铵；
（3）锌肥：硫酸锌；
（4）铁肥：硫酸亚铁；
（5）锰肥：硫酸锰；
（6）铜肥：硫酸铜。
小结
肥料
化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料:如钼肥、锌肥、锰肥等
农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。
化学肥料与农家肥的特点
化学肥料 所含营养元素种类少，
C 3·【2019甘肃兰州】下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是（ ）
A．硝酸钾
B．氯化铵
C．磷矿粉
D．氯化钾
A 4·下列肥料中含营养元素种类最少的是（ ）
A.KCl C.NH4H2PO4
B.(NH4)2HPO4 D.KNO3
5·糖类、化学肥料在我们的生产生活中有着重要的作用：
C (1)草本灰是种农家肥， 它的主要成分是种含钾的盐， 草木灰属于____________
但含量多
易溶于水，易被作物吸收， 肥效较快
工业生产。成本高 使土壤板结
农家肥料 含营养元素种类多，但含量少
难溶于水，肥效长 就地取材，成本低
人教九年级化学下册第11单元2化学肥料(共15张PPT)
其中两种或两种以上的称为复合肥。（2）NH4NO3中N的质量分数 =(14×2) ÷(14+1×4+14+16×3)×100%=35%。NH4NO3溶于水 电离出NH4+和NO3-。（3）有机物是指含碳的化合物，但CO、CO2 和CaCO3等具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机化合物， 1个分子中所含某原子的个数就是这种原子的右下角标数。
课题2 化学肥料
知识与技能
1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 2.了解化肥、农药对环境的影响。
过程与方法
1．学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。 2．学会自学，提高自己组织语言的能力。 3．善于用辩证的方法看待问题。 4．学习如何应用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观
温故而知新
二、化肥的简易鉴别
1．常见化肥的简易鉴别
看外观
加水
灼烧 加熟石 灰研磨
氮肥
白色晶体
钾肥
全部溶于水
熔化起泡或冒烟
跳动或有爆裂声
放出具有刺激性气味的氨 无具有刺激性气味的氨气
气
放出
磷肥 灰白色粉状 大多不溶于水 或部分溶于水
∕
2.几种离子的检验
（1）NH4+ （2）SO42（3）Cl-
检验试剂：氢氧化钠、湿润的石蕊试纸 检验试剂：硝酸钡溶液、稀硝酸 检验试剂：硝酸银溶液、稀硝酸
酸盐（NaNO3） 磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
促进作物茎、叶的生长，促使叶色浓 绿。植物缺氮，叶片发黄
促进作物根的生长，增强抗寒、抗旱能 力。植物缺磷，生长迟缓，产量降低
钾肥
硫酸钾（K2SO4）、 氯化钾（KCl）
促进作物茎的生长，增强抗病虫害和抗 倒伏能力。植物缺钾，容易倒伏
人教版九年级化学下册课件：11-2化学肥料课件
农家肥料跟化学肥料的比较
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少， 常含多种营养元素，
但营养元素的含量大。 营养元素含量较小。
一般易溶于水， 易于被作物吸收，
肥效较快。
一般较难溶于水，经腐熟 后逐步转化为可溶于水、 能被作物吸收的物质，肥
效较慢但较长。
便于工业生产，成本较高。便于就地取材，成本低廉。
有些品种化肥如长期 大量施用能使土壤板结。
3.钾肥
3.钾肥
钾肥的作用: 钾肥能促使作物生长 键壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏 的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生 成。
常用的钾肥: 硫酸钾(K2SO4)、氯化 钾(KCl)。
4.复合肥和微量元素肥料
（1）复合肥料
4.复合肥和微量元素肥料
（1）复合肥料
复合肥料: 复合肥料是含有两种或两种 以上营养元素的化肥，如磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、 磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]、硝酸钾(KNO3)等等。
常用的氮肥: 硫酸铵[(NH)2SO4]、 硝酸铵(NH4NO3)、碳酸氢铵(NH4HCO3)、 氯化铵(NH4Cl)、氨水(NH3·H2O)、 尿素[CO(NH2)2]等。
2.磷肥
2.磷肥
磷肥的作用: 磷肥能促进作物根系发达， 增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟， 穗粒增多，籽粒饱满。
常用的磷肥: 主要是磷酸盐，如磷矿粉 [Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥（主要成分磷酸钙和 磷酸镁）、过磷酸钙[磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 和CaSO4的混合物]、重过磷酸钙[Ca(H2PO4)2] 等。
第11单元 盐 化肥 化学肥料
水 稻 秧 苗
荷 的养 分是有限的, 因此要靠施肥来补充。
有些盐中含有农作物所需的营养元素, 因而在农业上被大量地用作化学肥料。化 学肥料是用矿物、空气、水等作原料, 经化 学加工制成的。
人教版九年级化学下册课件 11.2 《化学肥料》
1 比较外观和溶解性
氮肥
碳酸氢 铵
氯化铵
外观
白色 晶体
白色 晶体
磷肥
钾肥
磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
灰白色 灰白色 粉末 粉末
白色 白色 晶体 晶体
气味 强烈 气味
溶解性 易溶
无味 易溶
无味 难溶
无味 能溶
2 用灼烧或加入熟石灰研磨的方法
无味 无味 易溶 易溶
氮肥
硫酸铵
氯化铵
钾肥 硫酸钾 氯化钾
加熟石灰研磨 放出刺激性气味的气体 无刺激性气味气体生成
3 结论: 初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法 (1)看外观:__氮__肥__、__钾__肥__都__是__白__色__晶__体__,_磷__肥__是__灰__白__色___ ___粉__末___。 (2)加水溶解:__氮__肥__、__钾__肥__都__易__溶__于__水__;_磷__肥__大__多__不__易___ _溶__于__水__或__部__分__溶__于__水____。 (3)加熟石灰研磨:_含__有__铵__根__离__子__的__氮__肥__能__放__出__具__有__刺___ _激__性__气__味__的__氨__气____。所以铵态氮肥不能与碱性物质 同时施用,如__熟__石__灰__、__草__木__灰___等。 [拓展与应用] 设计实验鉴别:氨水、碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、硝 酸铵、尿素。
6 简要叙述化肥的不合理使用对环境的影响。
答案 ①化肥含有重金属元素、有毒有机物和放射性物质, 施入土壤后形成潜在的土壤污染。 ②化肥的不合理施用会造成土壤退化和水、大气环境 的污染。
实验探究:初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法 [实验用品]尿素、氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫 酸钾、氯化钾、熟石灰、水、研钵、杵、燃烧匙、酒精灯。 [设计实验]
氮肥
碳酸氢 铵
氯化铵
外观
白色 晶体
白色 晶体
磷肥
钾肥
磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
灰白色 灰白色 粉末 粉末
白色 白色 晶体 晶体
气味 强烈 气味
溶解性 易溶
无味 易溶
无味 难溶
无味 能溶
2 用灼烧或加入熟石灰研磨的方法
无味 无味 易溶 易溶
氮肥
硫酸铵
氯化铵
钾肥 硫酸钾 氯化钾
加熟石灰研磨 放出刺激性气味的气体 无刺激性气味气体生成
3 结论: 初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法 (1)看外观:__氮__肥__、__钾__肥__都__是__白__色__晶__体__,_磷__肥__是__灰__白__色___ ___粉__末___。 (2)加水溶解:__氮__肥__、__钾__肥__都__易__溶__于__水__;_磷__肥__大__多__不__易___ _溶__于__水__或__部__分__溶__于__水____。 (3)加熟石灰研磨:_含__有__铵__根__离__子__的__氮__肥__能__放__出__具__有__刺___ _激__性__气__味__的__氨__气____。所以铵态氮肥不能与碱性物质 同时施用,如__熟__石__灰__、__草__木__灰___等。 [拓展与应用] 设计实验鉴别:氨水、碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、硝 酸铵、尿素。
6 简要叙述化肥的不合理使用对环境的影响。
答案 ①化肥含有重金属元素、有毒有机物和放射性物质, 施入土壤后形成潜在的土壤污染。 ②化肥的不合理施用会造成土壤退化和水、大气环境 的污染。
实验探究:初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法 [实验用品]尿素、氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫 酸钾、氯化钾、熟石灰、水、研钵、杵、燃烧匙、酒精灯。 [设计实验]
人教九年级化学下册第11单元2化学肥料(共15张PPT)
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有 保证各种代谢过程顺利进行、促进作物生长健壮，茎杆 粗硬、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
作物缺钾的 症状：
叶尖及叶缘发黄， 甚至叶肉坏死。
4.复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如：磷酸铵（磷酸二氢铵（NH4H2PO4）和磷酸铵 氢(NH4)2HPO4）混合物硝酸钾（KNO3）
溶解 性
白色 白色 灰白色灰白色 白色 晶体 晶体 粉末 粉末 晶体
刺激性 气味
无味
易溶 易溶
无味 无味 无味
溶、 有残 难溶 易溶 渣
白色 晶体
无味
易溶
2、取下列化肥少量，分别加入少量熟石 灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？
氮肥
பைடு நூலகம்
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
加熟石灰
研磨
有刺激
性气味
有刺激 性气味
5、 为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某 同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有
关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。
NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、K2SO4
有氨味
加氢氧化钙
无氨味
①
②
加盐酸
溶于水后再加氯化钡溶液
③ 有气体产生
化肥和农药使用的利与弊：
• 利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作 用。
• 弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境 问题。如土壤污染、水污染、大气污染。
几种化肥的颜色
氯化铵 碳酸氢铵 过磷酸钙
硫酸钾
氯化钾
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸 氯化 磷矿 过磷 硫酸 氯化 氢铵 铵 粉 酸钙 钾 钾
作物缺钾的 症状：
叶尖及叶缘发黄， 甚至叶肉坏死。
4.复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如：磷酸铵（磷酸二氢铵（NH4H2PO4）和磷酸铵 氢(NH4)2HPO4）混合物硝酸钾（KNO3）
溶解 性
白色 白色 灰白色灰白色 白色 晶体 晶体 粉末 粉末 晶体
刺激性 气味
无味
易溶 易溶
无味 无味 无味
溶、 有残 难溶 易溶 渣
白色 晶体
无味
易溶
2、取下列化肥少量，分别加入少量熟石 灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？
氮肥
பைடு நூலகம்
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
加熟石灰
研磨
有刺激
性气味
有刺激 性气味
5、 为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某 同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有
关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。
NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、K2SO4
有氨味
加氢氧化钙
无氨味
①
②
加盐酸
溶于水后再加氯化钡溶液
③ 有气体产生
化肥和农药使用的利与弊：
• 利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作 用。
• 弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境 问题。如土壤污染、水污染、大气污染。
几种化肥的颜色
氯化铵 碳酸氢铵 过磷酸钙
硫酸钾
氯化钾
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸 氯化 磷矿 过磷 硫酸 氯化 氢铵 铵 粉 酸钙 钾 钾
人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件 _9优秀课件
19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位 ;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔 ，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。
一片高粱 十里果香
一片冬麦 十里荷塘
请您帮帮我！
我们小区的一株枇杷叶片枯黄，好可怜。
我们邻居家种的玉米籽粒不饱满，好可惜。
我家虎尾兰叶尖枯黄坏死，而且倒伏，好心疼。
真心希望得到您的帮助，谢谢！有目的看书：（1）农作物所需要的营养元素有哪 些？哪三种元素需要量最大？
（2）氮、磷、钾肥分别有什么作用？ 常用的氮、磷、钾肥有哪些？
不合理施用化肥的危害：
(1)造成土壤污染和退化，以及 水，大气的污染。
(2)使农产品的品质下降。
除了化肥之外，农药对农业的高产丰收也具有重要 的作用。
但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来 了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
1、大气污染 2、土壤污染 3、水污染
人教版九年级化学下册 11.2 化学肥料 第1课时 课件(共35张PPT)
人教版九年级化学下册
第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料 第1课时 化肥简介
新课导入
俗话说“庄稼一枝花，全靠肥当家”，这里的“肥”指的是化肥
新课探究 我国粮食单位面积产量与化肥施用量
新课探究
在1950年之前，世界粮食产量增长主要依赖耕地 面积的扩大；1950年之后，世界粮食产量增长的主要 动力是化学肥料。
新课探究
除了化学肥料之外，化学农药对农业的 高产丰收也具有重要的作用。但农药的 使用同样也有利有弊。它可以杀灭病虫 害得同时，也会造成环境污染，危害人 体健康。
新课探究
农药在自然界中的转移
新课探究
人们在使用化肥和农药得时候， 一定要合理使用化肥、农药， 尽量减少污染。
例题精析
例1．某农技站货架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、 K2SO4，其中缺少的肥料品种是（ B） A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥
__在___溶__液__中___蒸__发___，__尿__素___不__易___分__解_______ (写一条)。 (4)尿素转化为碳酸氢铵，该转化属于化___学__变__化________ (填“物理变化”或
“化学变化”)。
课堂精练
12．某学校在进行植物园建设时设置了一个无土栽培区。无 土栽培是利用磷酸钙、碳酸钾和氯化铵等盐类配制营养液栽培 植物的一种方法。很多学生对此很感兴趣，并进行了研究和实 践。
课堂精练
11．阅读下面科普短文： 尿素是一种白色晶体，化学式为CO(NH2)2，它是目前使用量最大的一种 化学肥料。尿素是蛋白质在体内代谢的产物。早在1737～1785年，德国医 生博哈夫和法国实验员鲁埃分别通过蒸发尿液获得尿素。尿素在土壤中酶 的作用下，转化为碳酸铵或碳酸氢铵，才能被作物吸收利用，在土壤中不 残留任何有害物质，长期施用没有不良影响，而具有相同肥效的硫酸铵化 肥，如果长期施用，就会使土壤酸化、板结。 根据以上信息，回答下列问题：
第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料 第1课时 化肥简介
新课导入
俗话说“庄稼一枝花，全靠肥当家”，这里的“肥”指的是化肥
新课探究 我国粮食单位面积产量与化肥施用量
新课探究
在1950年之前，世界粮食产量增长主要依赖耕地 面积的扩大；1950年之后，世界粮食产量增长的主要 动力是化学肥料。
新课探究
除了化学肥料之外，化学农药对农业的 高产丰收也具有重要的作用。但农药的 使用同样也有利有弊。它可以杀灭病虫 害得同时，也会造成环境污染，危害人 体健康。
新课探究
农药在自然界中的转移
新课探究
人们在使用化肥和农药得时候， 一定要合理使用化肥、农药， 尽量减少污染。
例题精析
例1．某农技站货架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、 K2SO4，其中缺少的肥料品种是（ B） A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥
__在___溶__液__中___蒸__发___，__尿__素___不__易___分__解_______ (写一条)。 (4)尿素转化为碳酸氢铵，该转化属于化___学__变__化________ (填“物理变化”或
“化学变化”)。
课堂精练
12．某学校在进行植物园建设时设置了一个无土栽培区。无 土栽培是利用磷酸钙、碳酸钾和氯化铵等盐类配制营养液栽培 植物的一种方法。很多学生对此很感兴趣，并进行了研究和实 践。
课堂精练
11．阅读下面科普短文： 尿素是一种白色晶体，化学式为CO(NH2)2，它是目前使用量最大的一种 化学肥料。尿素是蛋白质在体内代谢的产物。早在1737～1785年，德国医 生博哈夫和法国实验员鲁埃分别通过蒸发尿液获得尿素。尿素在土壤中酶 的作用下，转化为碳酸铵或碳酸氢铵，才能被作物吸收利用，在土壤中不 残留任何有害物质，长期施用没有不良影响，而具有相同肥效的硫酸铵化 肥，如果长期施用，就会使土壤酸化、板结。 根据以上信息，回答下列问题：
人教版九年级下册 化学 课件 11.2化学肥料
3、水中某些植物营养元素含量过高，可导致水面上藻 类疯长，水质恶化，发生“赤潮”、“水华”现象，
导致藻类生长过快的营养元素是D（ ）
A. C B. H C.O D.P
4、下列化肥中，氮的质量分数最大的是（ B）
A.(NH4)2SO4 B.CO(NH2)2 C.NH4HCO3 D.KNO3
通过本节课的学习，你有什么体会？ 有哪些收获呢？
不一定适合作物的生长发育需求。
5. 使用化肥带来的负面影响
(1)潜在的土壤污染（重金属元素、有毒 有机物、放射性物质）
(2)土壤酸化、土壤板结、水域氮 磷超标、污染水源．
对比化学肥料和农家肥料的一些特点
化学肥料
所含营养元素种类少，但营 养元素的含量大 一般易溶于水，易于被作物 吸收，肥效较快
便于工业生产，成本较高
4.复合肥
作 用：能同时均匀地共给作物几种养分N、P、K中
的
两种或三种，充分发挥营养元素间的相互作用，有效
成常分高见．的复合肥
名称
化学式
磷酸二氢铵 磷酸氢二铵
NH4H2PO4 (NH4)2HPO4
硝酸钾
KNO3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复合肥料的缺点是：
养分固定，而不同土壤养分含量不同和不同作物 所需营养元素的种类、数量和比例不同，因此，复合 肥很难适合各地土壤和作物的需要，往往要配合单质 肥料才能收到更好的效果；各种养分施在同一时期，
常见的磷肥
名称 磷矿粉 钙镁磷肥 过磷酸钙 重过磷酸钙
化学式
Ca3(PO4)2 Ca3(PO4)2 、Mg3(PO4)2 Ca(H2PO4)2 、CaSO4
Ca(H2PO4)2
3.钾肥
保证各种代谢过程顺利进行 作 用： 促进植物生长
人教版九年级下册化学11.2-化学肥料(共40张PPT)
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰 白色粉末。 2. 加水. 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于 水或部分溶于水。 3. 灼烧. 氮肥可燃烧或熔化起泡或冒烟;钾肥不 燃烧,在灼烧时可跳动或有炸裂声. 4. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性 气味的氨气.
白色 晶体
无气味 无气味
不 溶于水 溶于水
部分 溶于水
溶于水 溶于水
• 2.
氮肥 钾肥
硫酸铵 氯化铵 尿素 硫酸钾 氯化钾 (NH4)2SO4 NH4Cl CO(NH2)2 K2SO4 KCl
加 熟石灰 研磨
有氨味
有氨味
无气味
无气味 无气味
3、怎样区别氮肥、磷肥和钾肥
氮肥 看外观
加水 灼烧 白色晶体 全部溶于水 不燃烧，熔化 不燃烧，跳动 起泡或冒烟 或有爆裂声
钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
复合肥 含两种或两种以上营养元素的
肥料。
1．氮肥
（1）氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O
（2）氮肥的作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的 组成元素。 氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色 浓绿。
尿素
硝酸铵
硫酸铵、氯化铵 溶于水后加氯化钡溶液 ，生成白色沉淀的是硫 酸铵，反之是氯化铵
2．磷肥
（1）磷肥的种类
常见的磷肥有： 磷矿粉［Ca3(PO4)2］； 钙镁磷肥（钙和镁的磷盐）； 过磷酸钙（磷酸二氢钙和硫酸钙的混合 物）等含磷物质。
（2）磷肥的作用
磷是植物体内蛋白质，核酸和酶等多种 重要化合物的组成元素。磷肥能促进作物根 系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物 提早成熟，子粒饱满。
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰 白色粉末。 2. 加水. 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于 水或部分溶于水。 3. 灼烧. 氮肥可燃烧或熔化起泡或冒烟;钾肥不 燃烧,在灼烧时可跳动或有炸裂声. 4. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性 气味的氨气.
白色 晶体
无气味 无气味
不 溶于水 溶于水
部分 溶于水
溶于水 溶于水
• 2.
氮肥 钾肥
硫酸铵 氯化铵 尿素 硫酸钾 氯化钾 (NH4)2SO4 NH4Cl CO(NH2)2 K2SO4 KCl
加 熟石灰 研磨
有氨味
有氨味
无气味
无气味 无气味
3、怎样区别氮肥、磷肥和钾肥
氮肥 看外观
加水 灼烧 白色晶体 全部溶于水 不燃烧，熔化 不燃烧，跳动 起泡或冒烟 或有爆裂声
钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
复合肥 含两种或两种以上营养元素的
肥料。
1．氮肥
（1）氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O
（2）氮肥的作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的 组成元素。 氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色 浓绿。
尿素
硝酸铵
硫酸铵、氯化铵 溶于水后加氯化钡溶液 ，生成白色沉淀的是硫 酸铵，反之是氯化铵
2．磷肥
（1）磷肥的种类
常见的磷肥有： 磷矿粉［Ca3(PO4)2］； 钙镁磷肥（钙和镁的磷盐）； 过磷酸钙（磷酸二氢钙和硫酸钙的混合 物）等含磷物质。
（2）磷肥的作用
磷是植物体内蛋白质，核酸和酶等多种 重要化合物的组成元素。磷肥能促进作物根 系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物 提早成熟，子粒饱满。
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磷肥
磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒 抗旱能力，还能促进作物提早成熟。 常用的磷肥：
磷酸盐：磷矿粉［Ca3(PO4)2］，钙 镁磷肥，过磷酸钙
［ Ca (H2PO4)2 和CaSO4］
缺磷 叶片呈深褐色略
带紫色，尤其叶鞘部 紫色很明显，从叶尖 向基部扩展，植株瘦 小，分蘖少，抗寒力 差， 白色颗粒
尿素 白色晶体
碳酸氢铵
含氮17.7%，白色 晶体，水溶液碱性 (pH=8.2-8.4)。受 热易分解，易吸湿 水解，结块。
肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。 施肥后需覆土或灌溉，以减少氨挥发。
缺氮 叶色呈淡黄色，
叶尖干枯，后全叶枯 黄；茎细长、直立， 有时现淡紫色，分蘖 少，穗小。
硝酸钾______,
磷酸二氢钾______
化学肥料与农家肥的特点
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少，含营养元素种类多，
但含量多
但含量少
易溶于水，易被作物 难溶于水，肥效长 吸收，肥效较快
工业生产。成本高 就地取材，成本低
使土壤板结
能改良土壤结构
课前热身练习:
(1)Ba(OH)2 + H2SO4─ (2) Ca(OH)2 + HCl─ (3) NaOH + HNO3─ (4) CaCO3 + HCl ─ (5) Ba(NO3)2 + H2SO4─ (6) NaCl + HNO3─
趣味小知识、石灰石和石灰岩地区的溶洞
溶洞的形成 石灰岩的主要成分是碳酸钙。碳酸钙遇到溶有二 氧化碳的水时，会慢慢变成可溶于水的碳酸氢钙 Ca(HCO3)2] CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 当受热或压强突然变小时，水中碳酸氢钙会分解， 重新变成碳酸钙沉积下来。 Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O 在自然界里不断发生上述反应，石灰岩逐渐变成 碳酸氢钙而溶解掉，形成溶洞；碳酸氢钙不断分 解，生成的碳酸钙逐渐沉积，形成千姿百态的钟 乳石、石笋和石柱。
本课结构
氮 磷钾 肥 肥肥
微 复量 合元 肥素 料肥
料
农 家 肥 和 化 学 肥
氮肥
氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重 要成份，能使作物的茎、叶生长茂盛，叶 色浓绿。常见氮肥有：
硫酸铵______ 硝酸铵______
碳酸氢铵______ 氯化铵______
氨水______
尿素________
钾肥
能促进作物生长健壮，茎秆粗硬， 增强对病虫害和倒伏的能力。
常见钾肥： 硫酸钾，氯化钾
缺钾 叶面出现
白斑，叶下披， 叶片、主茎夹角 大，严重的抽穗 困难或提前枯死， 麦粒小、皱缩。
复合肥料
含有两种或两种以上营养元素的化肥； 如： 磷酸二氢铵_______, 磷酸氢二铵_______,