怎样提高学习效率PPT课件( 38页)

提高规划、职务晋升计划及素质能力和创 新能力涉及领域的深度计划，从而增加需求渴 望感和紧迫感。
巧用激励策略
激励是管理学中的一种方 法，就是通过激发人的动 机，诱导人的作为，使其 产生内在动力，朝着所期 望的目标努力，并不断地 强化其个体行为的一个过 程。把激励机制运用在英 语词汇教学中，坚持以学 生为主体，激励学生学习 词汇的兴趣、乐趣、情趣， 从而提高学习词汇的效率 和成果
七是案例学习法。
即用学到的知识，结合案例，减少学习 的枯燥感，增加对知识的效用性认识。
八是讨论式学习法。
即多人在一起时，在对某一章节内容基 本熟悉的基础上，对其中的重点、难点、 疑点，应用方法进行充分讨论，集思广 益，不仅可加深理解，而且开阔思路， 增加实用知识，培养知识的系统能力和 演讲能力。
九是研讨式学习法。
三自问自答的验效法。
即在基本内容大体掌握，重点难点皆明确的基础 上，自己出题目，或按书中已出的测试题目，转 抄单列在纸上，自己做答，然后核对检验理解、 记忆掌握的程度。不会的再下功夫理解记忆，提 高学习的针对性。
四是相互问答法。
即同事或亲朋好友在一起学习时，在基本内容已 经掌握的基础上，可以采取甲乙相互提问的方式， 答的不对、不会的问题记下来，再学习。
提高学习效率的十种方法
一是重点学习法。
就是对所要学功课，从第一章开始，直 到最后一章，每一章的重点予以明确， 并进行深入理解、反复记忆，达到融会 贯通的效果。
二是系统比较学习法。
就是依次对每章的内容分章、节、目、 条、具体对应性内容知识进行整理，做 到心中有全局，同类（比如特点、原则、 性质、分类等）各章节之间相比较，本 质区别搞清楚，以加深理解，牢固记忆。
五是顺序温习法。
学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者， 可以离开书本，逐章节从头到尾的温习记忆。可 将内容按节、目整理，整理不下来的部分，再下 大功夫去学。由于有顺序概念，大脑识别系统容 易形成逻辑，加强记忆理解，可大大提高学习效 果。
六是理论联系实际法。
就是结合自己的理论知识，解决或解释社会生活、 经济发展、人生经历和国内外市场竞争中的现实 问题，或将理论方法应用于实践，检验其效果的 学习方法。如学知识产权保护法时，分析现实企 业中跳槽者带走技术或管理方法，算不算盗窃商 业秘密或侵犯他人知识产权；学习会计知识时， 看现在企事业单位的账目与此是否相符，会计知 识是否适用于企业等等。
怎样提高学习效率？
目 录
在学习中遇到的问题和解决方 法
管理学在学习中的应用
提高学习效率的方法
举例——激励策略在教学英语 中的应用
时间不够用怎么办？
学习时间久了，头脑不灵活了怎么办？
？
静不下心，学不进去怎么办？
1、不妨给自己定一些时间限制。连
续长时间的学习很容易使自己产生厌 烦情绪，这时可以把功课分成若干个 部分，把每一部分限定时间，例如一 小时内完成这份练习、八点以前做完 那份测试等等，这样不仅有助于提高 效率，还不会产生疲劳感。如果可能 的话，逐步缩短所用的时间，不久你 就会发现，以前一小时都完不成的作 业，现在四十分钟就完成了。
计划的魔力
在学习过程中，我们可 以为自己设定一些短期 的或长期的计划，为自 己指明方向，避免不必 要的时间浪费。并且要 求自己达到预期的目标。
目标
目标可以为我们指明 方向，并且激励我们 继续向更大的目标发 展 ，使我们不断地努 力完善自我，提高了 学习效率。
许多自学者工学矛 盾突出，如何兼顾家 庭责任、职业责任与 自身素质的提升呢， 最佳的选择就是提高 学习的有效性。以下 推荐几种行之有效的 学习方法：
即组织自学者或自学者自发地结合起来进行讨 论，例如讨论在当前市场竞争国际化的时代， 还有哪些国际人士普遍关注的问题，比如影响 社会经济发展的失业率走高、生存环境不断恶 劣、战争和冲突不断、南北差距拉大等问题的 严重性产生的根源及对象，用哪些相关理论来 解释、解决等等。这样，自学者就可以掌握世 界范围内科学技术的最新成果和理论知识最前 沿的创新东西，从而大大开拓视野，提高自学 者的素质。
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组织的力量
一个班级，或几个伙伴就如一个小 组织。可以经常在一起学习习，在 一起探讨，互相交流意见和看法， 遇到问题是可以及时的探讨交流， 使问题得到及时地解决，不会积压， 做到今日事今日毕的同时也提高了 学习效率。
2、不要在学习的同时干其他事或 想其他事。一心不能二用的道理 谁都明白，可还是有许多同学在 边学习边听音乐。或许你会说听 音乐是放松神经的好办法，那么 你尽可以专心的学习一小时后全 身放松地听一刻钟音乐，这样比 带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门 功课。 为自己制定一个学习计 划，学习时刻表，尤其是自习 的时候，学习不同的科目，不 仅提高了学习效率也休息了自 己的大脑。或者劳逸结合，学 累时，出去运动运动，放松自 己的身心，都有益于提高学习 效率。
2、从体验成功入手，培养学生 学习词汇的乐趣 学生在词汇学习常常存在这样或 是那样的问题，让学生在学习词 汇、运用词汇的时候体会了很多 失败的滋味，由此对词汇学习失 去了信心；相反，学生若在词汇 学习过程中取得成功，他们会产 生一种自我满足和愉悦的心情， 同时增强学习词汇的信心。
二、巧用激励方法， 提高学生学习词汇的积极性
一、认识激励机制， 找准激励机制与词汇学习的纽带
1、从激发好奇心入手，培养学生 学习词汇的兴趣
学生们对有关人的体貌特征、食物等词汇 特别感兴趣，掌握速度也很快。所以，教 师应充分利用学生的学习热情, 在课堂上 广泛开展小组之间、个人之间的词汇比赛、 竞赛、游戏等活动, 寓教于乐, 寓学于乐, 在轻松的教学环境中激发学生学习词汇兴 趣, 使学生积极向上的进取心得到充分发 挥。