课堂教学改革奖惩制度

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课堂教学改革奖惩制度

徐庄镇北周完小课堂教学改革奖惩制度2013。

02一、课堂教学改革纳入学校年度考核1、承担校级课堂教学改革示范课或公开课，一次加2分；承担镇级课堂教学改革公开课或示范课，一次加3分;承担县级及以上教育部门组织的课堂教学改革公开课或示范课，一次加5分。

2、在校级课堂教学改革经验交流会上作重点发言，一次加2分；在镇级课堂教学改革经验交流会上作重点发言，一次加3分；在县级级以上教育部门组织的课堂教学改革经验交流会上作重点发言,一次加5分。

3、凡是发表课堂教学改革方面的论文和案例，考核时,比发表非课堂教学改革的论文和案例，同级别的均多加1分。

4、主持有关课改的小课题研究，并在学期末上缴相关研究材料，学校相关部门审核,符合要求的,主持人加3分，参与者加2分5、考核分数将作为学校评优评先的依据.6、考核分数将作为学校计算教师绩效工资的依据.二、课堂教学改革纳入学校骨干教师评审的条件是否参与课堂教学改革以及在课堂教学改革中所取得的成绩和所起的作用，将作为我校骨干教师评审的重要条件之一，也是我校向上级教育部门推荐骨干教师、学科带头人、名师等重要条件之一.三、课堂教学改革纳入学校选送教师外出参观学习和培训的条件是否参与课堂教学改革，以及在课堂教学改革中所取得的成绩和所起的作用，将作为我校选送教师外出参观学习和培训的重要条件之一。

四、课堂教学改革纳入学校评优评先在课堂教学改革中所取得的成绩和所起的作用，作为我校评优评先的重要条件之一；不参与课堂教学改革的教师，在学校评优评先中一票否决.五、扣分规定1、无故不参加集体备课或教研活动者，每次扣学年度考核分2分。

2、不承担学校规定的公开课任务者，每次扣学年度考核分5分.。

2023小学教学质量奖惩方案

2023小学教学质量奖惩方案一、引言教学质量的提升是小学教育改革的核心目标之一，为了激励和鞭策教师不断提高教学水平，特制定并实施奖惩方案。

本方案旨在促进小学教师积极进取、持续创新，提高教学质量和教学成果。

二、奖励方案1.教学成果奖励（1）优秀课堂奖：根据教学成果评估结果，每学期评选出每个学科各个年级的优秀课堂，对获奖教师给予表彰，并奖励一定的奖金。

（2）教学方法创新奖：在教学中采用创新教学方法且取得显著效果的教师，可获得教学方法创新奖，奖励一定的奖金。

（3）教学科研奖：在教学科研方面取得突出成果的教师，可获得教学科研奖，并给予一定的奖金。

（4）班级管理奖励：评选出每个年级的优秀班级，对获奖班级的班主任和任课教师给予表彰，并奖励一定的奖金。

2.教师培训奖励（1）参加教师培训并取得优异成绩的教师，可获得培训奖励，奖励一定的奖金。

（2）参加课程设计、教学设计比赛并获得优异成绩的教师，可获得奖励，并给予表彰。

3.优秀教师表彰每学年评选出各年级的优秀教师，对获奖教师给予表彰，并给予一定的奖金和奖品。

4.教学教材奖励（1）优秀教材奖：评选每个学科各个年级的优秀教材，对获奖教师给予表彰，并奖励一定的奖金。

（2）教材编写奖：参与小学教材编写并取得突出成绩的教师，可获得教材编写奖，并给予一定的奖金。

三、惩罚方案1. 教学质量监督每学期对各个年级的教学质量进行监督和评估，根据评估结果，对教学质量较差的教师进行警示和提醒，并给予进一步的培训和教育。

2. 教学不合格处罚（1）教学质量严重不合格的教师将会给予警告，并要求进行整改，整改期限根据情况而定。

（2）如果经过整改后仍然不能达到要求，将会对教师进行相应的惩罚，包括降职、停职或解聘。

3. 违纪事件处罚（1）发生违纪事件的教师将会受到相应的处分，包括警告、记过、记大过等，情节严重者可以给予开除处分。

（2）对于涉嫌违法犯罪的教师，将会移交给司法机关处理。

四、奖惩方案的执行1. 奖惩方案的执行将由学校教研组和校长办公会共同负责，具体执行细则将会在年初向全体教师发布。

学校规章制度课改工作奖励制度

学校规章制度之课改工作奖励制度
1、学校要把课程改革作为一项中心工作来抓，给予人力、物力、财力上的支持与保障，以确保课程改革的顺利进展。

2、积极鼓舞教师在课改工作中发挥本人的主动性，制造性地开展各项工作。

注重学校课改工作，支持广大教师积极投身于课改工作中。

3、对课改工作中积极参加培训、交流与研讨活动的教师适时表扬与奖励，对回绝参加培训、交流与研讨活动的教师第一次提出口头批判、有两次以上者记入档案并与考核挂钩。

4、参加各项课改活动获片区及以上各项奖励称号的教师在学年末考核中按等次高低给予加分。

5、教师个人主动积累课改各种实践性材料，并进展课改实验，对获得实验成果的教师除将成果上报，并在评优评先时同条件情况下优先考虑。

6、在课堂教学评价活动中，结论为“优秀”的教师，学校给予奖励。

教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度

教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度范文教学质量奖惩制度篇1为加强学校教学管理，落实课程改革精神，调动教师工作热情，提高学科教学质量，根据教师讨论反馈意见和学校管理需要，特制定本制度。

一、教学质量奖惩★ 奖励(一)县级抽考“教学质量奖”县期末抽考年级，在全县综合评比中名列前1—10名，奖励学科组1200元至300元(每名以100元递减，奖金按班级成绩分配)，如全校该学科未进入前10名，某班某学科进入全县小学前1—10名，分别奖励任课教师500元至50元。

(每名以50元递减)(二)乡级统测“教学质量奖”1、及格率奖惩：小学各年级各学科每学期及格率以全乡及格率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，上不封顶;每差一个百分点扣2元，低于65%不享受及格率奖。

(若此科全乡及格率平均值未达到80%，则平均值按80%计算标准)2、优秀率奖惩：小学各年级各学科每学期优秀率以全乡优秀率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，高不封顶;每差一个百分点扣2元，低于5%不享受优秀率奖。

(若此科全乡优秀率平均值未达到10%，则平均值按10%计算)(三)毕业班目标奖1、毕业班学生考取临武三中奖励：(全县统一人数在100人左右按下列(1)文化成绩指标：每班1人。

完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。

(2)特长生奖励：指标体育、美术各1人。

完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。

(辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)2、毕业班学生考取临武二中奖励：每考取1人，奖励100元。

(特长生奖励：辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)3、如不组织统一考试，而采用推荐录取的，则取消1、2项奖励。

★ 惩罚(一)教学人员教学成绩特别低下惩罚1、该年度内教师个人评先、评优、评职称等“一票否决”。

2、实行谈话汇报制度。

(1)由学校校委会主要成员“一对一”对教师实行谈话诫勉教育，并作好记录。

小学教学常规管理奖罚制度

小学教学常规管理奖罚制度一、奖励制度1. 教学创新奖：鼓励教师在教学方法、教学内容上进行创新，对于有显著成效的教师给予奖励。

2. 教学质量奖：每学期对教学质量优秀的教师进行表彰，根据学生成绩、课堂表现等综合评价。

3. 优秀班主任奖：对班级管理有方、学生满意度高的班主任进行奖励。

4. 教研成果奖：对参与教研活动并取得成果的教师给予奖励，包括论文发表、教学案例等。

5. 学生进步奖：对促进学生学业进步显著的教师进行奖励。

二、惩罚制度1. 教学事故处理：对于教学过程中出现严重失误或事故的教师，根据情节轻重给予警告、罚款或降级处理。

2. 教学不达标：对连续两学期教学质量不达标的教师进行警告，并要求限期整改。

3. 违反师德师风：对违反师德师风，如体罚学生、言语侮辱等行为的教师，给予严厉处罚，包括停职、解除合同等。

4. 教学资料管理不善：对教学资料管理不善，导致资料丢失或泄露的教师，给予相应的处罚。

5. 教学时间管理不当：对无故迟到、早退或缺课的教师，根据情节轻重给予警告或罚款。

三、考核与监督1. 建立考核机制：学校应建立完善的教师考核机制，定期对教师的教学工作进行评价。

2. 监督执行：学校管理层应监督奖罚制度的执行，确保公平公正。

3. 反馈机制：设立教师和学生反馈机制，对奖罚制度的合理性和执行情况进行监督。

四、奖罚制度的公示与更新1. 制度公示：奖罚制度应在学校内部公示，确保所有教师和学生了解。

2. 定期更新：根据教育发展和学校实际情况，定期对奖罚制度进行更新和完善。

通过以上奖罚制度的建立和执行，旨在提高小学教师的教学积极性，提升教学质量，营造良好的教学环境。

课堂教学奖罚制度

课堂教学奖罚制度
一、总则
1. 本制度旨在提高教学质量，激发教师和学生的积极性，确保教学活
动的顺利进行。

2. 奖罚制度应公平、公正、透明，确保每位教师和学生都能得到合理
的评价。

二、奖励制度
1. 教学成果奖：对于教学成果显著、学生满意度高的教师，给予奖金、荣誉证书或其他形式的奖励。

2. 创新教学奖：鼓励教师采用创新教学方法，对于有效提升教学效果
的创新实践给予奖励。

3. 学生进步奖：对于学习成绩有显著提升的学生，给予奖学金或荣誉
表彰。

4. 全勤奖：对于学期内无迟到、早退、缺勤记录的师生，给予一定的
奖励。

三、惩罚制度
1. 教学事故处理：对于教学过程中出现的严重失误或事故，根据情节
轻重，给予警告、记过、降职、解聘等处分。

2. 学术不端行为：对于抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为，一经
查实，将给予严肃处理。

3. 学生行为规范：对于违反校规校纪、影响课堂秩序的学生，给予批
评教育、警告、记过直至开除学籍的处分。

四、奖罚程序
1. 奖罚决定应由教学管理部门依据事实和规定进行评定。

2. 奖罚结果应公开透明，确保全体师生知情。

3. 对于奖罚决定有异议的师生，可提出申诉，由专门委员会复核。

五、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由教学管理部门负责解释。

2. 对于本制度未尽事宜，按照学校相关规定执行。

请注意，以上内容是一个简单的框架，具体实施时需要根据实际情况和法律法规进行详细制定和调整。

中学课改常态化奖罚制度

中学课改常态化奖罚制度一、奖励制度1. 成绩优异奖励：对于在学期考试中成绩排名前10%的学生，给予奖学金或荣誉证书。

2. 进步显著奖励：对成绩提升幅度较大的学生，根据提升幅度给予不同等级的奖励。

3. 创新实践奖励：鼓励学生参与科技竞赛、创新项目等，对获奖者给予物质或荣誉奖励。

4. 优秀团队奖励：对在团队项目中表现突出的小组，给予集体荣誉和物质奖励。

5. 积极参与奖励：对积极参与学校各类活动的学生，根据参与度和表现给予奖励。

二、惩罚制度1. 学术不端惩罚：对抄袭、剽窃等学术不端行为，根据情节轻重给予警告、记过直至开除学籍的处分。

2. 纪律违规惩罚：对违反学校纪律的学生，根据违规情节给予批评教育、记过等处分。

3. 成绩不达标惩罚：对连续两学期成绩不达标的学生，给予学业警告，并要求参加辅导课程。

4. 不参与活动惩罚：对无故不参与学校规定活动的，给予批评教育，并要求补足参与次数。

5. 安全违规惩罚：对违反学校安全规定，造成安全隐患或事故的，根据情节轻重给予相应的处分。

三、奖罚制度的执行1. 公正性：确保奖罚制度的执行公正、透明，避免任何形式的偏袒或歧视。

2. 及时性：奖罚应及时执行，以增强制度的威慑力和激励效果。

3. 教育性：惩罚不仅是对违规行为的惩戒，更应成为教育学生认识错误、改正行为的机会。

4. 反馈机制：建立反馈机制，让学生、家长和教师都能对奖罚制度提出意见和建议，不断优化制度。

四、奖罚制度的监督1. 监督小组：成立由教师、学生代表和家长代表组成的监督小组，负责监督奖罚制度的执行。

2. 定期审查：定期审查奖罚制度的执行情况，确保制度的有效性和适应性。

3. 公开透明：奖罚结果应公开透明，接受全校师生的监督。

通过这样的奖罚制度，旨在营造一个公平、公正、激励与约束并存的教育环境，促进学生的全面发展。

小学教学奖罚制度

小学教学奖罚制度
一、奖励制度
1. 教学成果奖
- 教师所带班级在学期末考试中，成绩排名年级前三名，给予奖金
激励。

2. 创新教学奖
- 教师开发新的教学方法或课程，经过实践证明有效，可获得创新
奖励。

3. 学生喜爱奖
- 通过学生满意度调查，被评为最受学生喜爱的教师，给予奖励。

4. 教研贡献奖
- 教师在教研活动中有突出贡献，如发表高质量论文或参与重要教
研项目，给予奖励。

5. 优秀班主任奖
- 对班级管理有显著成效，学生行为规范，班级氛围良好，给予优
秀班主任奖励。

二、惩罚制度
1. 教学事故惩罚
- 教师在教学过程中出现严重失误，如教学内容错误、教学事故等，根据情节轻重给予警告或罚款。

2. 学生投诉惩罚
- 教师行为不当，如体罚学生、言语侮辱等，一经核实，将给予严肃处理。

3. 教学成果不达标惩罚
- 教师所带班级连续两学期成绩排名年级末位，需接受教学能力培训，并根据情况给予相应惩罚。

4. 教研活动缺席惩罚
- 无故缺席教研活动或不参与教研工作，给予警告或扣发奖金。

5. 职业道德失范惩罚
- 教师违反职业道德，如收受家长贿赂、泄露考试信息等，将给予严重警告并记入教师档案。

三、奖罚执行
1. 奖罚决定由学校奖罚委员会根据实际情况和教师表现进行评定。

2. 所有奖罚结果需公示，确保公开透明。

3. 教师对奖罚决定有异议，可在规定时间内提出申诉。

4. 奖罚制度定期评估和修订，以适应教育发展和学校实际情况。

请注意，以上内容仅为示例，实际奖罚制度应根据学校的具体情况和法律法规来制定。

上课奖罚孩子的规章制度

上课奖罚孩子的规章制度
第一条，奖励制度
1.1 表扬信
每个学期结束后，老师将根据孩子的表现撰写表扬信，向表现优秀的孩子颁发，鼓励他们继续努力。

1.2 优秀学生奖
每个学期结束后，学校将评选出一定数量的优秀学生，颁发奖状和奖金，激励他们继续保持良好的学业表现。

1.3 荣誉榜
学校将设立荣誉榜，每周评选出在学习和行为上表现优秀的学生，榜上有名，让他们受到同学们的表扬和认可。

1.4 礼品奖励
在特殊的节假日或活动中，学校将为表现突出的学生发放礼品奖励，让他们感受到学校的关怀和鼓励。

第二条，惩罚制度
2.1 警告
对于违反校纪校规的行为，学校将给予警告，提醒孩子及时改正错误。

2.2 罚站
在课堂上或活动中，如果孩子有不当的言行举止，老师将让他们罚站，反思自己的行为并且承担相应的责任。

2.3 扣分
对于频繁违规的学生，学校将扣除其班级积分，并适时公布，让学生引以为戒。

2.4 体罚
在严重违规或恶劣行为的情况下，学校将采取体罚措施，警示其他学生，同时让违规者受到惩罚及反思自己的行为。

总结：上课奖罚制度旨在教育孩子遵纪守法、自律自觉、团结友爱、励志成才，让他们在学习中锻炼自我管理能力，培养健康向上的人格品质。

学校将继续倡导和推行奖罚制度，倡导一种积极向上的学习方式和生活态度，为孩子们的成长与发展提供更好的保障。

学校课改奖惩制度

学校课改奖惩制度学校课改奖惩制度为了强化学校管理，推进有效教学，褒奖先进，激励后进，引进竞争机制，实现量化考核，全面提高教育教学质量，树立明德新形象，特制定如下教学工作管理及奖惩制度。

一、课改工作管理领导机构组长：李峰副组长：刘强郭宪礼成员：各教研组长二、各项工作考核及奖惩制度。

（一）计划考核工作要求：学期初各教师根据任课情况制定好科目学期科务计划，做好教材、学情分析，教学目标明确，课时划分科学，进度清楚，时间分配合理，教学方法得到，检测方式合理，并于上课前一天上交教导处。

奖罚措施：不能按时上交，每科罚20元，计划简单，不详实，时间清等质量差处以20元处罚。

（二）备课考核工作要求：1）提前3节以上备课；2）能运用最新教学备课模式，探究教材，因材施教；3）教案环节齐全，目标明确，重难点突出；4）有充实和反思；5）辅导教案每周每科不少于2节；6）承担集体备课任务教师按时上交教案。

奖罚措施：1）每次教案检查评出3名优秀教案，奖励10元；2）不能按时上交集体备课教案，每课时罚5元；3）检查时，缺一节教案扣10元；4）无充实，无反思，每课时罚5元；5）承担集体备课教师，教案质量差，根据情况罚20-40元。

（三）上课考核工作要求：1）严格按科务计划同步上课，不超前或延后；2）以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，不挫伤学生积极性；3）因材施教，目标明确，重点突出，难点突破；4）35岁以下年轻教师每周至少一次使用现代化教学设备上课；5）使用普通话，写规范字；6）不体罚或变相体罚学生；7）铃响前到教室，上下课师生相互问好；8）上课期间，严禁接打电话，不坐着上课，不拖堂，真正做到40分钟课堂。

奖罚措施：1）上课迟到罚5元；2）不按课表安排上课，随意调课，罚5元，要调课，须提前向教导处说明；3）无教案上课罚20元，教案无充实罚10元。

（四）作业考核工作要求：1）作业布置坚持同步、精选、适量的原则，各科作业次数按《磐石教委作业量标准》执行；2）批阅做到及时、认真、细致、准确，力求做到面批；3）语文有作文批阅记录，作业批阅记录，数学每天有批阅记录，其余各科按作业做记录；4）作文批阅做到不留一个错别字及标点，错句全纠，批语不说空话、套话，要结合习作客观作出评价，批语对学生要有指导作用；5）及时纠正作业中存在的错误及问题；6）家庭作业布置到位，检查到位。

课堂活动奖罚制度

课堂活动奖罚制度一、总则1. 本制度旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效率，培养团队合作精神，同时对不良行为进行必要的约束和纠正。

2. 奖罚制度应公平、公正、透明，确保每位学生都能在平等的基础上参与和受益。

二、奖励措施1. 积极参与奖：对于在课堂讨论、小组活动等环节中表现积极的学生，给予小额物质奖励或额外的学分奖励。

2. 创新思维奖：鼓励学生提出创新性的想法或解决方案，对于有创造性贡献的学生，提供特别表彰和奖励。

3. 团队合作奖：对于在团队项目中表现出色，能够促进团队协作和项目成功的学生，给予团队奖励。

4. 优秀成果奖：对于在课堂活动中产出优秀作品或成果的学生，提供展示机会并给予相应的奖励。

三、惩罚措施1. 迟到早退：对于无故迟到或早退的学生，进行口头警告，情节严重者记录在案，并可能影响其学期评价。

2. 扰乱秩序：对于在课堂上故意扰乱秩序、影响他人学习的学生，给予警告，并根据情节轻重采取相应的处罚措施。

3. 抄袭剽窃：对于作业、报告等学术活动中存在抄袭剽窃行为的学生，视情节轻重给予学术处分，包括但不限于降低成绩、重做作业等。

4. 无故缺席：未经请假而无故缺席课堂活动的学生，将根据缺席次数和频率，给予相应的学分扣除或其他处罚。

四、奖罚执行1. 所有奖励和惩罚措施均需有明确的证据支持，并由教师或课堂活动负责人记录和执行。

2. 学生有权对奖罚决定提出异议，可通过正当渠道申请复议。

五、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校教务部门负责解释。

2. 对于特殊情况，学校有权根据实际情况对本制度进行适当调整。

请注意，以上内容是一个基本的框架，具体实施时需要根据学校的实际情况和教育目标进行调整和完善。

数学课堂奖惩规章制度

数学课堂奖惩规章制度一、奖励规定：1. 课上表现出色的同学，将获得老师的表扬，并发放奖状或小礼品；2. 在小测验或中考中取得优异成绩的同学，将获得老师的奖励和班级的掌声；3. 主动回答问题，积极参与课堂讨论，并对同学提出有建设性的批评意见的同学，将获得老师的赞扬和鼓励；4. 在数学竞赛中获得名次的同学，将获得老师和学校的奖励，并被列入荣誉榜单。

二、惩罚规定：1. 上课迟到、早退或缺席的同学，将被扣除课堂参与分，并写检讨书；2. 未完成作业或作业质量差的同学，将被扣除作业分，并需重新完成；3. 课堂上打闹、聊天或干扰他人学习的同学，将被警告并扣除社交分；4. 违反考试纪律，作弊或抄袭的同学，将被取消考试资格，并视情节轻重做出相应处理；5. 不尊重老师、同学或在课堂上发表不当言论的同学，将被扣除课堂礼仪分，并需向相关人道歉。

三、奖惩执行：1. 奖励和惩罚由数学老师负责执行，可根据学生实际情况进行调整和处理；2. 学生可以在奖惩执行后提出申诉，学校将进行处理和复核；3. 学校将定期公布奖惩结果和名单，以激励学生认真学习，塑造和谐的学习氛围。

四、奖惩宗旨：1. 奖惩是为了激励学生积极向上，认真学习，培养正确的学习态度和价值观；2. 奖惩是为了维护课堂秩序，提高教学效果，保障每位学生的学习权利和利益；3. 奖惩是为了规范学生行为，培养良好的学习习惯和行为习惯，促进学生全面发展和成长。

通过上述奖惩规定，我们相信可以有效提高学生对数学课堂的热爱和参与度，促进学生的学习成绩和综合素质的提升。

同时，也将有助于塑造和谐的班级氛围，激励学生勇往直前，追求卓越，为未来的成长打下坚实的基础。

希望每一位学生都能在数学课堂上勤奋学习，乐于思考，不断提高自己，成为德智体美劳全面发展的优秀学生！。

课堂教学改革奖惩办法

杨庄小学课堂教学改革考核及奖惩办法一、指导思想为了全面落实区教育局关于实施素质教育，推进教育教学改革，向课堂教学要效率的总体要求，切实调动我校广大师生进行课堂教学改革的主动性，坚定实施课堂教学改革的信心和决心，使我校的教学改革步入健康发展的轨道，特制定《课堂教学改革考核方案及奖惩办法》。

二、考核内容及标准考核基础内容包括三大部分：备课部分占30分，上课部分占50分，课改周记占20分，满分为100分。

将此项考核纳入全校教师总考核，考核得分按10%折算，计入学校考核总分。

1、备课（30分）：备课是课堂教学成功的基础和前提。

课改教师的备课必须落实《教学改革实施方案》中“教师的备课步骤”这一基本要求。

①备教材，设立教学目标②备学生，写好指导学生预习提纲③备学法，指导学生主动学习，合作学习④备教法，调控教学进程，解疑释难⑤备检测，拟就课堂检测题，指导学生复习巩固，拓展提高。

2、上课：（50分）上课是课堂教学改革成功的关键。

课改教师应该参照《教学改革实施方案》中“课堂教学一般环节”的大体要求，紧紧围绕“培养学生积极主动和探究、合作的学习习惯”这一终极目标，积极进行教改实验。

学校课改考评小组将进行定期或不定期的听、评课活动，依据《课堂教学评价标准》，对每位课改教师的上课进行打分。

附表《课堂教学评价标准》。

课堂教学评价标准（50分）3、课改周记（20分）课改周记是确保课堂教学改革顺利推进的主要辅助手段，对于整体的学校教学改革和个体的教师课改都有着其他手段无可替代的作用和影响。

在教学过程中，教师对“课改周记”的态度决定着对整个课堂教学改革的态度。

因为“课改周记”是教师对课堂教学改革过程进行反馈和再思考的有效方法，更是解决课改过程中遇到的多种困难的重要途径，更进一步说，它关系到课堂教学改革的成败。

因此，应明确提出具体要求：①课改教师每周至少写一篇教改实验随笔，字数不能低于300字。

每学期按周计算，缺一篇扣0.5分。

上课奖惩规章制度表模板

上课奖惩规章制度表模板第一条：总则为规范学生在课堂上的行为举止，激励学生认真学习，提高课堂纪律，特制定本奖惩规章制度表。

第二条：奖励制度1. 优秀行为奖励：学生在课堂上表现出色，积极参与讨论，回答问题积极主动，言行得体，奖励表扬信一封，并向学校相关部门汇报。

2. 课堂魅力奖：学生在课堂上展现出特别的魅力，让课堂生动有趣，奖励小礼品一份。

3. 课程进步奖：学生在短时间内取得显著进步，奖励奖状一份，学校颁发荣誉证书。

4. 课后作业优秀奖：学生课后完成作业认真，无错误，奖励勤学奖一次。

5. 课堂互助奖：学生在课堂上帮助他人解决问题，奖励特别表彰奖一次。

第三条：惩罚制度1. 课上迟到：学生迟到10分钟以内，警告一次；迟到超过10分钟，处受罚金50元，学校进行通报批评。

2. 无故旷课：学生无故旷课一次，扣除当日成绩20分，学校进行严厉批评。

3. 无缘无故旷课：学生无缘无故旷课一次，处警告一次；多次发生，学校情况严重的，予以退学处理。

4. 课堂上说话：学生在课堂上私下说话，捣乱课堂秩序，第一次警告，第二次受罚款20元。

5. 课后不交作业：学生在规定时间内未完成课后作业，处警告一次；逾期未交多次，学校进行严肃处理。

6. 在课堂上使用手机：学生在课堂上使用手机，第一次警告，第二次受罚款50元，学校没收手机并通报家长。

7. 在课堂上睡觉：学生在课堂上睡觉，第一次警告，第二次处受罚款100元，学校进行通报批评。

第四条：其他规定1. 学生被评为优秀班干部、三好学生，享受相应奖励。

2. 学生因病请假需提前向班主任请假并提交病假条，否则按旷课处理。

3. 学生有特殊情况需请假，需提前向班主任请假并经过批准。

4. 学校有举办课外活动需请假参加，学生需提前向班主任请假并经过批准。

5. 学校有安排的学术竞赛、文艺活动，学生积极参加者将得到相应奖励。

第五条：补充规定奖惩规章制度表如有变动，需经班主任及学校相关部门批准后施行，以确保规章制度的严肃性和有效性。

中学课堂教学改革奖罚制度

中学课堂教学改革奖罚制度1. 目标明确性：奖罚制度应明确指出教师和学生在课堂教学改革中应达到的具体目标和标准。

2. 公平公正性：制度应保证所有参与者在奖罚过程中受到公平对待，避免任何形式的偏见或不公正现象。

3. 激励与约束并重：奖励应针对积极参与改革、创新教学方法和取得显著成效的教师和学生；惩罚则应对违反规定、影响教学秩序的行为进行适度处罚。

4. 透明公开性：奖罚制度的制定、执行和结果应公开透明，确保所有参与者都能了解和监督。

5. 动态调整性：奖罚制度应根据教学改革的进展和反馈进行适时调整，以适应不断变化的教育环境。

6. 奖励机制：- 教学创新奖：对于采用新颖教学方法，提高课堂互动性和学习效率的教师给予奖励。

- 学生进步奖：对于在课堂学习中取得显著进步的学生给予奖励。

- 团队协作奖：鼓励教师团队合作，对在教学改革中表现突出的团队给予奖励。

7. 惩罚机制：- 教学失误惩罚：对于教学过程中出现严重失误，影响教学质量的教师进行适度惩罚。

- 纪律问题惩罚：对于违反课堂纪律，影响他人学习的学生进行惩罚。

- 不参与改革惩罚：对于拒绝参与教学改革，阻碍改革进程的教师或学生进行惩罚。

8. 反馈与改进机制：建立有效的反馈渠道，鼓励教师和学生对奖罚制度提出意见和建议，以促进制度的持续改进。

9. 奖励与惩罚的具体标准：明确奖励与惩罚的具体条件和标准，包括成绩提升、创新教学方法的实施效果等。

10. 奖罚的执行与监督：设立专门的奖罚执行小组，负责奖罚制度的执行和监督，确保制度的公正性和有效性。

11. 奖罚结果的公示：定期公示奖罚结果，让所有参与者了解奖罚情况，增加透明度。

12. 奖罚的记录与档案管理：建立奖罚记录档案，记录每一次奖罚的详细情况，以便日后查询和分析。

通过这些内容的制定，可以构建一个既能够激励教师和学生积极参与教学改革，又能够对不良行为进行适度约束的奖罚制度。

课改年级奖罚扣分制度

课改年级奖罚扣分制度一、总则1. 为促进学生全面发展，激发学生学习积极性，特制定本奖罚扣分制度。

2. 本制度适用于课改年级所有学生，旨在通过奖罚激励，培养学生良好行为习惯和学习态度。

二、奖励制度1. 学习进步奖：每学期期末考试成绩较上学期提升显著者，给予奖励。

2. 优秀表现奖：积极参与课堂讨论、表现突出者，给予奖励。

3. 创新实践奖：在各类竞赛、创新活动中获奖者，给予奖励。

4. 社会服务奖：积极参与社会服务活动，表现突出者，给予奖励。

5. 特殊贡献奖：对学校、班级有特殊贡献者，给予奖励。

三、惩罚制度1. 迟到早退：每学期累计迟到或早退三次以上者，扣分。

2. 旷课缺席：无故旷课或缺席者，每次扣分。

3. 作业未完成：未按时完成作业者，每次扣分。

4. 考试作弊：考试作弊者，取消当次考试资格，并扣分。

5. 不良行为：违反校规校纪、不文明行为者，视情节轻重扣分。

四、扣分标准1. 迟到早退：每次扣1分。

2. 旷课缺席：每次扣2分。

3. 作业未完成：每次扣1分。

4. 考试作弊：每次扣5分。

5. 不良行为：视情节轻重，每次扣1-3分。

五、奖罚执行1. 奖罚扣分由班主任负责记录，每学期期末进行汇总。

2. 扣分累计达到一定标准，将通知家长，并进行相应的教育。

3. 奖励结果将公示，并在学期末进行表彰。

六、附则1. 本制度自发布之日起执行。

2. 本制度最终解释权归学校所有。

请注意，以上内容为示例，具体奖罚扣分标准和执行细节需要根据学校实际情况制定。

课堂教学改革奖励制度

课堂教学改革奖励制度课堂教学改革奖励制度为了推进课堂教学改革，构建高效课堂，切实调动我校广大师生进行课堂教学改革的积极性，坚定实施课堂教学改革的信心和勇气，使我校的课堂教学改革步入健康发展的轨道，特制定本制度。

一、参加课堂教学改革的教师享有下列待遇：1 、优先派出考察、参观、学习、培训。

2 、优先获得县级或县级以上教师评优、晋级机会以及骨干教师、学科带头人评选机会。

3 、每学期末，评选出“课堂教学改革”先进个人 5 人，给予每人500 元奖励。

每学期都被评为课改先进个人的教师年终荣获“课改名师”荣誉称号。

4 、撰写的有关课改方面的教学论文、教学案例，录制的微课，制作的教学课件等优先推荐发表或参加评比活动。

二、课堂教学改革成绩特别突出的教研组每学期奖励教研组长500 元。

三、课改教师承担的校、县、市、自治区级展示课、示范课或公开课（学校指定的教师）每人次学校分别奖励100 元、200 元、300 元和500 元。

四、课改教师①导学案书写规范、实用、教学设计符合要求，经审查使用。

②依据导学案课堂教学生动活泼，学生自主学习、合作探究落实到位。

③课堂展示评价科学合理。

每课时导学案补助主备教师10.0 元。

五、课改实验阶段，教师认真参加听、评课活动、教学研讨活动、集体备课、阶段性反思总结活动等，每次补助参加教师10.0 元。

六、课改展示优秀小组、优秀班级学校给予一定的奖励（每学期期中、期末两次）。

小组建设、组织文化、成果展示等特别优秀的班级学期末奖励班主任500 元。

七、参加课改培训的教师撰写的心得体会等在校报、乌兰察布日报教育导刊、乌兰察布教育、内蒙古教育上刊登按教科研奖励制度给予奖励。

八、课堂教学改革校本培训主讲教师每次给予100 元补助（学校安排）。

九、课改教师申请上的试水课、过关课每次给予30.0 元补助（报年级部、教科室）。

奖励制度在课堂教学2015-07-23 12:41 | #2楼一、小学生课堂奖励之“弊”课堂奖励不是万能的'，其作为一种教学手段，既有优势也有局限。

学校课改奖惩制度[1]

学校课改奖惩制度一、制度目的和适用范围本制度的目的是为了规范学校课改工作中的行为，促进教师的教学能力和教学水平的提高，激励教师积极参与课改工作，同时也对不履行职责、工作不力的教师进行相应的惩罚。

本制度适用于所有学校的教职工，包括校长、教师和行政人员。

二、奖励内容和标准2.1 个人奖励1.优秀个人教师奖励：–标准：教学成果显著，在课堂中表现突出，学生综合素质明显提升，受教育教学改革工作的肯定和认可。

–奖励方式：发放奖金，提升职称，颁发荣誉证书。

2.课改研究项目奖励：–标准：承担并完成重大课改研究项目，成果显著。

–奖励方式：评定补贴经费，颁发荣誉证书。

3.课题教研成果奖励：–标准：主持或参与完成教育科研项目，取得显著成果。

–奖励方式：评定补贴经费，颁发荣誉证书。

4.优秀教育工作者奖励：–标准：在教学改革和管理工作中取得突出成绩，为学校发展做出重要贡献。

–奖励方式：提升职称，发放奖金，颁发荣誉证书。

2.2 集体奖励1.优秀课堂奖励：–标准：某教学班级整体教学质量、学生综合素质显著提升的。

–奖励方式：颁发集体奖状，发放奖金，表彰布告栏宣传。

2.优秀课改团队奖励：–标准：课改团队工作成绩突出，课改项目获得明显成果。

–奖励方式：发放奖金，颁发集体奖状，表彰布告栏宣传。

三、惩罚内容和标准3.1 个人惩罚1.下级警告：–标准：课改工作态度敷衍、教学质量明显下降或未完成课改任务等。

–处罚方式：口头警告，书面警告。

2.课堂整改：–标准：因课堂管理不善、教学方法落后，导致学生成绩下降或教学质量下降等。

–处罚方式：指导整改，观摩他人课堂。

3.责任追究：–标准：严重违反课改纪律，工作不认真负责、无视教学任务，导致严重后果的。

–处罚方式：记过、记大过、停止工资晋升，追究法律责任。

3.2 集体惩罚1.全校警示：–标准：集体课改评估考核不合格，导致整体教学质量明显下降的。

–处罚方式：通报批评，进行整体课改改进计划。

2.团队整改：–标准：课改团队工作合作效果不佳，导致课改项目进度滞后或结果不如预期等。

教导处小学课堂教学改革工作奖励方案

教导处小学课堂教学改革工作奖励方案教导处小学课堂教学改革工作奖励方案一、背景与意义为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等相关文件精神，推进小学课堂教学改革，提高小学生的综合素质和创新能力，教导处决定组织开展小学课堂教学改革工作，并设立奖励机制，激发广大教师的积极性和创造性。

二、奖励标准1.教学研究类：（1）开展教育教学研究（含工作量）取得阶段性成果，每位教师奖励500元。

（2）完成小学“三年一轮”课程改革任务，每位教师奖励1000元。

（3）推广优秀教学案例，每份奖励500元。

（4）参加教育教学研究会议、讲座等活动报告，经审批并公开发表的每篇奖励100元。

2.科技创新类：（1）开发小学教学软件、多媒体课件等取得申请专利证书的，每份奖励1000元。

（2）在小学课堂教学中开展教学创新活动、研究奖励，每项奖励500元。

3.科研论文类：（1）专题研究报告、教育教学论文被期刊或出版社正式发表的，每篇奖励1000元。

（2）在国家级、省级、市级等大型教育教学研究活动中获一、二、三等奖或者优秀奖的，奖励分别为3000元、2000元、1000元、500元。

4.优秀教师类：（1）开展小学课堂教学改革工作成绩突出的，奖励1000元。

（2）着重表扬运用现代教育技术手段进行教学创新，取得好评的，奖励500元。

（3）带领学生获得省级以上科技成果奖励的，奖励1000元。

三、奖励要求1.分别按照不同奖项的报名时间，由有关部门或者学校工会在规定时间内公示。

2.奖励经过教导处研究决定，一经确认即发放奖金。

3.公示期内，对于发现的存在行为违反国家相关法规的申请奖励人员，将取消其申请奖励资格。

4.各项奖励所需资料，应在公示期内提交，并保证资料真实合法有效。

四、奖励意义通过设立小学课堂教学改革奖励机制，旨在激发广大教师的积极性和创造性，鼓励教师积极参与课堂教学改革，探索有效的教学方式和方法，提高学生综合素质和创新能力，加速小学教育现代化进程。

小学课改奖罚制度

小学课改奖罚制度一、奖励制度1. 教学创新奖：鼓励教师创新教学方法，提高课堂效率。

对于有效提升学生学习兴趣和成绩的创新教学方法，给予教师一定的奖励。

2. 学生进步奖：对在课改中表现突出，成绩有明显进步的学生给予奖励，以激励学生积极参与课改活动。

3. 团队协作奖：鼓励教师团队协作，共同推进课改工作。

对于在课改中表现出色的团队，给予团队奖励。

4. 家长参与奖：鼓励家长积极参与学校课改活动，对于积极支持并协助学校课改工作的家长，给予表彰和奖励。

二、惩罚制度1. 教学不达标惩罚：对于教学方法陈旧、教学效果不佳的教师，给予警告，并要求其改进教学方法。

2. 学生行为不端惩罚：对于课改中表现消极、行为不端的学生，给予批评教育，并视情节轻重给予相应的纪律处分。

3. 团队协作不力惩罚：对于团队协作不力，影响课改进程的团队，给予警告，并要求其加强团队协作。

4. 家长不支持惩罚：对于不支持学校课改工作的家长，学校将通过家校沟通，寻求解决方案，并在必要时采取相应的措施。

三、奖罚实施细则1. 奖励和惩罚的标准应明确，具体奖励和惩罚措施应根据学校实际情况制定。

2. 奖罚制度应公平、公正，避免任何形式的歧视和不公。

3. 奖罚结果应公开透明，接受全校师生及家长的监督。

4. 奖罚制度应定期评估和调整，以适应课改的需要。

四、奖罚制度的监督与执行1. 成立专门的奖罚制度执行小组，负责奖罚制度的监督和执行。

2. 定期组织教师和家长会议，讨论奖罚制度的执行情况和改进措施。

3. 建立奖罚制度反馈机制，鼓励师生和家长提出意见和建议。

五、奖罚制度的宣传与教育1. 通过校内广播、公告栏、家长会等多种形式，广泛宣传奖罚制度。

2. 组织教师培训，提高教师对课改的认识和奖罚制度的理解。

3. 通过主题班会、家长学校等活动，教育学生和家长了解奖罚制度，形成正确的价值观。

六、奖罚制度的记录与档案管理1. 建立奖罚记录档案，详细记录奖罚情况。

2. 奖罚记录应由专人负责管理，确保记录的准确性和完整性。