某大学实验室绩效考核办法

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某大学实验室绩效考核办法

大学实验室绩效考核办法第一条为进一步加强我校实验室内涵建设，优化实验室资源配置，提升实验室建设质量和实验室效益，根据《高等学校实验室工作规程》（1992年国家教委令第20号），结合学校实际，特制订本办法第二条本办法考核范围为实验中心、实验中心下属二级实验室。

按自然年度考核，具体考核时间为每学年的第一学期期末。

第三条考核原则（一）分类管理原则。

根据实验室工作内容和服务对象的不同，将学校实验室分为教学实验室、学科实验室、大学生创新实验室、公共平台等类别对实验室进行分类考核。

（二）指标导向原则。

考核指标科学合理，能实事求是反映实验中心和二级实验室的客观实际，反映实验室实验教学、科学研究和社会服务情况，引导实验室加强管理，提高效益。

（三）动态监测原则。

建立反映实验室绩效的实验室基本状态数据常态监测库，实施平时常规检查与年终实验室考核相结合的绩效考核机制。

第四条考核组织（一）学院层面：各学院成立实验室绩效考核工作组，负责其归属实验室的绩效自评工作。

实验室绩效考核工作组一般由5人组成，分管院长任组长，实验室主任和有关专职教师任成员。

（二）学校层面：由分管副校长领导，实验室与设备管理处组织若干个考核专家组具体实施。

考核小组由5人以上成员组成，设组长1名，成员由校实验室工作委员会成员、教务处、科技处、实验室与设备管理处和有关专业教师等相关人员组成。

第五条考核内容与记分办法（一）实验中心所属二级实验室绩效考核采用记分制，满分为100分。

教学实验室绩效考核的内容包括：资产管理（30分）、实验室综合管理（30分）、实验教学与管理（28分）、教学成果（12分）等四大部分。

（见附表1：嘉兴学院教学实验室绩效考核记分表）学科实验室绩效考核的内容包括：资产管理（20分）、实验室综合管理（20分）、研究与技术成果（45分）、人才培养（15分）等四大部分。

大学生创新实验室绩效考核的内容包括：资产管理（12分）、实验室综合管理（18分）、大学生创新活动和成果（70分）等三大部分。

河南大学教学实验室效益评估考核办法

河南大学教学实验室效益考核办法（征求意见稿）为加强教学实验室的建设与管理，优化资源配置，提高实验室投资效益，建立教学实验室建设与管理的后考核，实现建管并重的长效机制。

通过考核实验室的投资效益，促进实验室效益的发挥。

同时，为今后实验室建设资金投向提供决策依据。

为此，特制订本考核办法。

一、评估范围全校所有的教学实验室，以实验室为单位进行效益考核。

二、评估考核的原则与组织1.实验室效益考核实行定期学院自评、学校评估的二级考核考核制度。

2.结合每年上报教育部实验室基本信息，每学年开展一次考核工作。

评估采取学院自查和学校抽查相结合的方式进行。

3.学院负责组织本院系实验室效益考核工作。

按照《河南大学教学实验室效益考核指标体系》和《河南大学教学实验室效益考核测评表》（见附件）中所列考核内容和评分标准进行自评，并提交自查报告。

4.实验室与设备管理处负责组织学校考核工作。

按照《河南大学教学实验室效益评估测评表》中所列考核内容和评分标准，采取听取报告和实地考察相结合的方式进行考核。

三、考核结果的适用学院和学校要对实验室效益考核结果进行全面的总结、分析，采取切实有效的措施，努力提高实验室综合效益，达到“以评促建，以评促改，以评促管”的目的。

1.实验室的效益考核结果作为今后实验室立项建设的重要依据之一。

2.实验室的效益考核结果作为学院年度实验室工作综合绩效考核的重要依据之一。

3.实验室的效益考核结果作为评选先进实验室和优秀实验室工作者的重要依据。

4.对使用效益低下、管理水平差的实验室减少甚至停止投资，限期整改。

四、本办法自发布之日起执行。

由实验室与设备管理处负责解释。

附件一：河南大学教学实验室效益考核指标体系附件二：河南大学教学实验室效益考核测评表实验室与设备管理处2009年6月4、仪器设备完好率（满分为10分）％仪器设备总台件数完好仪器设备台件数设备完好率＝100⨯仪器设备完好率100%得10分；每减少5%扣2分；小于80%得0分。

大学教学实验室考核办法

大学教学实验室考核办法
为进一步加强我校实验室建设，并根据本次审核评估的需要，本着以评促建、以评促管的原则，在原《XX学院实验室评估试行办法》文件基础上修订本考核办法。

一、考核要求与院系分类
凡在册的基础教学实验室、专业教学实验室等各类教学实验室都要进行考核，可量化考核指标为三年总和或三年平均值。

文科类（9个）：新闻传播学院、法学与公共管理学院、商学院、教育科学学院、外国语学院、外国语学院公共教学部、艺术学院、体育学院（公体）、历史系。

理工类（6个）：数学与统计学院、物理与信息工程学院、化学与环境学院、生物与科术学院、计算机学院、计算机基础教学部。

二、考核内容
按照“实验室体制与管理”、“实验教学”、“仪器设备”、“实验队伍”、“环境与安全”五个方面（见附表）进行考核。

三、考核程序
1、院系（部）自评
各院系（部）成立实验室考核小组，由分管实验室的院系（部门）领导任组长，相关责任老师任成员，负责对所属的实验室进行考核，并将考核材料包括考核指标自评表、自评报告、10万及以上大型精密仪器设备机时数统计表于5月20日前报教务处实验科（各门实验课
程的教学大纲、教学计划、实验教材或指导书、教师和学生的研究成果和院系级相应的实验管理制度等作为支撑材料备查），并做好接受校级考核的准备工作。

2、学校考核
由教务处牵头成立学校考核工作小组（或校教学督导组），6月初开始对全校实验室进行考核，学校考核工作小组根据各院系上报的材料到各考核单位进行现场核实。

四、考核结果
教务处将考核结果反馈给各单位，各单位根据学校考核小组考核结果对实验室建设和管理进一步完善。

教务处
20xx年XX月XX日。

实验室管理绩效考核暂行办法

实验室管理绩效考核暂行办法第一条为加强对实验室的建设与管理，推进实验室体制改革和增强实验室活力，提高实验室管理水平，达到优化资源配置、实现资源共享、提高人才培养质量和提高科研水平的目的，现结合我校实际，特制定本办法。

第二条考核范围与时间：以学院（研究院、中心）为单位进行绩效考核。

各单位对各自下辖的学校批准确认的教学实验中心、基础（专业基础）实验室或以科研为主的各类实验室进行考核。

考核工作一般在每年年底前完成。

第三条考核原则：坚持公平、公正、公开的原则；坚持实事求是，发扬民主，客观反映实验室的管理状况的原则。

第四条考核对象分类：（一）第一类是以本科、研究生教学为主的教学实验室；（二）第二类是以科研、技术开发及社会服务为主的科研实验室。

第五条考核的内容：包括实验室综合效能，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等三大部分。

实验室绩效考核采用记分制，考核内容和评分标准详见考核指标体系（见附件）。

第六条考核组织：考核实行实验室、实验中心自评，各单位全面考评，学校抽查考评的三级考核制度。

考核工作由分管校长领导，实验室与设备管理处具体组织实施。

各单位成立由分管实验室工作的负责人为组长、实验室（中心）主任和相关人员组成的考核小组，负责本单位的实验室年度考核工作。

第七条考核的程序：（一）各单位自评。

各单位认真组织相关人员对所属实验室进行自评，在规定时间内将绩效考评报告和考核记分汇总表上报实验室与设备管理处。

每项指标打分的依据材料由实验室保存，作为考核组考核的依据。

（二）学校考评。

1、学校根据学科类别成立小组，分别听取各单位实验室绩效考核的总体报告，了解实验室绩效的考核情况。

2、实地考察实验室的绩效情况，察看有关资料和数据，按照“实验室绩效考核记分表”的内容逐条进行评审（采取听、问、考、查的方法，设备管理的在用率、完好率、利用率随机抽查10台，其中含10万元以上大型仪器设备2台），确定总得分，由考核组长签字认可。

实验室绩效考核办法(一)2024

实验室绩效考核办法（一）引言：实验室绩效考核是评估实验室工作表现和业绩的重要方法。

为了提高实验室工作效率和质量，制定了一系列绩效考核办法。

本文将介绍实验室绩效考核办法（一），包括以下五个大点：目标制定、工作量考核、质量管理、团队合作和绩效奖励。

正文：一、目标制定1. 设定明确的工作目标，包括实验室整体目标和个人目标。

2. 目标要具体、可衡量和具有挑战性，符合实验室的长期发展战略。

3. 目标要与个人能力和背景相匹配，以鼓励员工发挥其最大潜力。

二、工作量考核1. 确定工作量指标，包括完成的实验项目数量、实验工作时间和完成的任务难度等。

2. 定期跟踪和记录实验室成员的工作量，以监控工作进展和识别问题。

3. 根据工作量指标进行评估和比较，以确定每个成员的贡献程度和工作效率。

三、质量管理1. 设立质量标准和指标，以评估实验室成员的工作质量和准确性。

2. 进行定期的质量检查和内部审核，确保实验室工作符合规范和标准。

3. 提供必要的培训和支持，以提升成员的技术能力和实验室工作质量。

四、团队合作1. 建立积极的团队合作文化，鼓励知识分享和协作。

2. 设立团队目标，鼓励团队成员共同努力以实现共同的目标。

3. 定期组织团队会议和讨论，以促进沟通和理解。

五、绩效奖励1. 根据实验室绩效考核结果，设置奖励措施和政策，激励员工的积极性和创新能力。

2. 奖励可以包括奖金、晋升机会、学术交流等形式，根据绩效表现的不同程度进行区分。

3. 公平和公正地实施奖励制度，确保每个员工都能得到合理的认可和回报。

总结：通过实施实验室绩效考核办法（一），可以有效提高实验室的工作效率和质量。

目标制定、工作量考核、质量管理、团队合作和绩效奖励是实验室绩效考核的关键要素。

通过合理设定目标、监控工作量、管理妥善质量、促进团队合作和激励绩效奖励，可以提高实验室成员的工作动力和积极性，进一步推动实验室的健康发展。

浙江工商大学教学实验室绩效考核办法(试行)

浙江工商大学教学实验室绩效考核办法（试行）为加强教学实验室的建设与管理，优化资源配置，提高实验室投资效益，建立教学实验室建设与管理的评估考核，实现建管并重的长效机制，结合学校实际，现制订本试行办法。

第一条考核范围：全校所有校级教学实验室或实验教学中心。

第二条考核的原则、组织及程序：（一）实验室绩效考核实行校、院两级考核制度，按照《浙江工商大学教学实验室绩效考核指标体系（试行）》所列考核内容和标准进行考核，采取学院考核和学校抽查相结合的方式进行，每年年底考核一次。

（二）实验室与设备管理处牵头组织学校教学实验室绩效考核工作，学院负责组织本院实验室（实验教学中心）绩效考核工作，文科综合实验教学中心负责对下属各分中心的考核。

（三）各实验室（实验教学中心或分中心）认真对照考核指标进行自查与评估，在做好年度小结（主要是数据统计）的基础上填报考核表。

（四）各学院对本院实验室进行绩效考核。

（五）实验室与设备管理处组织复查及审核考评，对考评有关数据资料进行公示。

（六）学校召开实验室建设指导委员会会议，进行考核评比。

第三条考核结果的适用：（一）实验室绩效考核结果作为学院年度实验室工作综合绩效考核的主要依据。

（二）实验室绩效考核结果作为今后实验室立项建设的重要依据之一。

（三）实验室绩效考核结果作为评选先进实验室和优秀实验室工作者的重要依据。

（四）对使用绩效低下、管理水平差的实验室减少或暂止投入，并限期整改。

第四条本办法由实验室与设备管理处负责解释。

第五条本办法自2012年7月1日起试行。

附件：浙江工商大学教学实验室绩效考核指标体系（试行）附件浙江工商大学教学实验室绩效考核指标体系（试行）教学实验室绩效考核的内容包括实验室综合效能和实验室综合管理两大部分。

考核采用记分制，满分为100分；无大型仪器设备的实验室满分为95分（最后除以0.95换算成100分）。

一、实验室综合效能（满分为50分）（一）实验室利用率（满分为15分）％100实验室额定课时数实验室容量实验总人时数年实验室利用率＝⨯⨯度每年实验总人时数为培养方案内各门实验课教学人时数及其它各类课外开放人时数之和；基础、专业实验室的额定课时数为30周/年×5天/周×4课时/天＝600课时/年，实验室工作时数每天按6课时计算，考虑到一次实验结束后，实验室需更换与补充试剂和材料、调试设备、实验预做等清理准备工作，完成这些准备工作约需2课时（不包括在溶液室、仪器室的实验准备时间），因此，额定实验室每天学生实验课时数为6－2＝4课时/天。

实验室绩效考核办法

引言概述实验室绩效考核是评估实验室工作表现和成果的重要方法，它不仅有助于提高实验室研究和管理水平，还能够激励实验室团队成员的积极性和创造力。

本文将详细介绍实验室绩效考核的办法，旨在提供一个全面且专业的指导方案，帮助实验室建立科学的绩效考核体系，并提高整体工作效率。

正文内容1.目标制定1.1确定考核目标的重要性1.2拟定实验室整体目标1.3制定个人目标以促进个人发展2.考核指标设计2.1确定科研绩效指标2.2确定管理绩效指标2.3确定团队合作绩效指标2.4设计与实验室特点匹配的绩效指标3.考核流程建立3.1设立考核周期和频率3.2设计绩效考核流程3.3确定考核权重和评分标准3.4制定考核结果通知和反馈机制4.考核结果评估与分析4.1绩效评估指标的量化处理4.2绩效结果的评估和分析4.3综合考虑绩效因素进行绩效评价4.4发现问题和改进绩效考核体系5.激励机制优化5.1设立激励机制以奖励优秀绩效5.2建立晋升机制与绩效考核挂钩5.3建立员工培训与绩效提升机制5.4定期开展员工满意度调查5.5完善绩效考核制度与薪酬体系的相关性总结实验室绩效考核办法是提高实验室工作效率和管理水平的重要手段。

通过制定明确的考核目标、设计全面合理的考核指标、建立科学规范的考核流程、评估和分析绩效结果，并优化激励机制，可以全面评估和激励实验室团队的工作表现和成果，提高团队整体绩效。

同时，不断改进和优化绩效考核办法，使其与实验室的特点和需求相匹配，能够更好地激发和发展团队成员的潜力，促进实验室的创新和科学发展。

因此，建立科学且可操作的绩效考核办法对于实验室的长远发展至关重要。

江苏大学实验室管理绩效考核暂行办法

江苏省高端结构材料重点实验室管理绩效考核暂行办法第一条为加强对实验室的建设与管理，提高实验室管理水平，达到优化资源配置、实现资源共享、提高仪器设备的使用效率，根据学校有关管理办法，现结合本实验室实际，特制定本办法。

第二条考核原则：坚持公平、公正、公开的原则；坚持实事求是，发扬民主，客观反映实验室的管理状况的原则。

第三条考核的内容：包括实验室综合效能，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等三大部分。

实验室绩效考核采用记分制，考核内容和评分标准详见考核指标体系（见附件）。

第四条考核组织：考核工作由依托学院领导、实验室主任和相关人员组成的考核小组，负责本实验室年度考核工作。

第五条附则（一）学校将把实验室绩效考核结果作为今后实验室经费投入的重要依据，对绩效好、管理水平高的实验室予以表彰，并重点投入；对效益低下、管理水平上不去的实验室减少甚至停止投资，进行整顿，限期改进，不断提高实验室管理效益。

（二）各单位必须高度重视实验室考核工作，认真组织并严格按照《江苏大学实验室工作绩效考核评分表》的标准进行评分，在考核过程中不断总结经验、找出差距，充分利用考核结果，采取切实有效措施努力提高实验室绩效。

第六条本办法由实验室负责解释。

第七条本办法自发布之日起施行。

附件一：实验室绩效考核记分表附件二：关于填写绩效考核表的相关说明一、实验室绩效考核内容（一）实验室综合效能（满分为40分）1、仪器设备在用率设备在用率=在用仪器设备台数/设备总台数×100%在用仪器设备：不含借出、待修、待报废等设备总台数：本实验室所有仪器设备总台件数2、仪器设备完好率设备完好率=完好设备台数/ 总台数×100%3、大型精密仪器设备利用率单台件大型精密仪器设备利用率=有效机时/额定机时×100%（最高为100%）有效机时：必要的开机准备时间＋测试时间＋必须的后处理时间。

定额机时：03类（仪器仪表）通用设备 1200小时/年公式＝6小时×5天×40周＝1200小时。

实验室绩效考核办法(二)2024

实验室绩效考核办法（二）引言概述：实验室绩效考核是保证实验室运转和进步的重要手段，为了进一步完善实验室绩效考核办法，本文针对实验室绩效考核办法（一）的不足进行了修订和完善，以确保实验室的高效运作和人员的激励。

本文将从目标制定、指标设定、评估方法、结果反馈和奖惩措施五个方面阐述实验室绩效考核办法（二）的具体内容。

正文：1. 目标制定- 设定清晰明确的目标，既包括实验室整体目标，也包括个人目标；- 确定目标的具体时间范围，以及达成目标所需的具体步骤；- 目标应与实验室的长期战略和发展方向相契合。

2. 指标设定- 建立一套科学合理的指标体系，涵盖实验室的各个方面；- 将指标分为定量指标和定性指标，确保考核的客观性和全面性；- 指标应具备可度量性、可比较性和可实施性。

3. 评估方法- 采用多元化的评估方法，包括主管评估、同行评估、自评估等；- 鼓励实验室人员参与评估的过程，提高评估的可信度和公正性；- 评估方法应具备科学性、有效性和操作性。

4. 结果反馈- 及时向实验室人员反馈评估结果，包括优点和不足之处；- 针对不足之处提出具体改进意见和措施，帮助个人和实验室提升绩效；- 结果反馈应具备可理解性、可操作性和实用性。

5. 奖惩措施- 根据绩效考核结果，采取不同的奖惩措施，激励和约束实验室人员；- 建立奖励机制，包括薪酬激励、晋升机会等，以表彰优秀绩效；- 建立惩罚机制，包括培训补课、降职等，以纠正不良绩效。

总结：实验室绩效考核办法（二）在目标制定、指标设定、评估方法、结果反馈和奖惩措施等方面进行了全面修订和完善。

通过明确目标、设定科学的指标体系、多元化的评估方法、及时的结果反馈和差异化的奖惩措施，可以有效提升实验室的运转效率和个人的工作动力，从而推动实验室的发展和创新。

实验室绩效考核办法

实验室绩效考核办法(讨论稿)为加强实验室的建设与管理，推进实验室体制改革和增强实验室活力，优化资源配置，实现资源共享,提高实验教学质量、科研水平和投资效益，在实验室工作中牢固树立效益至上观念，把我校实验室各项工作不断推向新的高度，依据《高等学校实验室工作规程》（国家教育委员会令第20号）精神，特制订本考核办法。

一、考核范围与时间1.范围:各类实验中心、实验室、实验站。

2.时间：每年十二月份二、考核原则和目的1.客观、公正、科学2。

依靠专家、发扬民主、实事求是3。

反映实验室的客观实际，引导实验室工作走向提高效益之路。

4。

达到优化资源配置，实现资源共享,强化实验教学质量、提高科学研究研水平、培养高质量科研和技术人才的目的。

三、考核组织(一)学院考核学院成立由分管院长（实验室工作委员会成员）任组长,实验室主任和有关专家任成员的实验室自评小组，负责组织本学院实验室绩效考核，按照《兰州大学实验室绩效考核记分表》(见附件）中所列考核内容和评分标准进行自评记分，并简要写出自评报告。

（二）学校考核1、由分管副校长领导,实验室与设备管理处具体组织实施;2、实验室考核领导组织为实验室工作委员会。

委员会根据学科类别设立数个考核小组，每个小组设小组长1人，负责该学科的实验室效益考核。

3、按照《兰州大学实验室绩效考核记分表》中所列考核内容和评分标准,采用听取报告和实地察看相结合的方式进行考核记分。

四、实验室绩效考核内容教学实验室考核：教学实验室绩效考核的内容包括：实验室综合效能，实验教学效果，科研、技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等四大部分。

实验室绩效考核采用记分制,满分为100分;无大型精密仪器设备的实验室满分为90分。

（一）实验室综合效能（满分为30分）1、实验室利用率（满分为10分）实验室利用率= ×学年实验人时数计算方法:实验人时数=实验课时数×学生人数实验室容量=实验室使用面积仅为学生实验场所的使用面积,不包括实验准备室等；每生占有标准面积:基础、专业实验室为3。

高校实验室年度绩效考核

高校实验室年度绩效考核是为了评估实验室在过去一年内的绩效表现，包括实验室管理、教学、科研、人才培养、社会服务等方面。

以下是一个简单的绩效考核指标供您参考：
1.实验室管理：评估实验室的日常管理、设备维护、安全卫生等
方面的表现。

2.教学工作：评估实验室承担的教学任务、教学质量、教学改革
等方面的表现。

3.科研成果：评估实验室的科研项目、论文发表、专利申请等方
面的表现。

4.人才培养：评估实验室在学生培养、研究生指导、进修培训等
方面的表现。

5.社会服务：评估实验室为社会提供的服务，如技术咨询、成果
转化等方面的表现。

6.团队合作：评估实验室内部的团队合作、沟通协调等方面的表
现。

7.创新能力：评估实验室在新技术、新方法等方面的创新能力。

8.资源利用：评估实验室在设备、经费等方面的利用效率。

9.师生满意度：评估实验室服务的满意度，包括教师和学生评价
等。

10.学术交流与合作：评估实验室参与的学术交流活动、合作项目
等方面的表现。

根据以上指标，可以制定具体的考核标准，对实验室进行打分或评级。

最终的绩效考核结果可以作为实验室改进和发展的依据，同时也可以作为实验室负责人晋升和奖励的参考。

实验室绩效考核细则

实验室绩效考核细则一、绩效考核的目的绩效考核是对实验室成员在工作中所取得的业绩、能力和工作态度等进行评估和衡量的一种制度。

其目的是激励和培养实验室成员的工作热情和积极性，促进实验室的发展和进步。

二、考核内容1.项目完成情况考核实验室成员在科研项目中的工作量、工作质量、项目进展等情况，包括项目计划的制定、实验方案的设计、数据采集和分析、实验结果的总结等。

2.科研成果考核实验室成员所发表的论文数量和质量；专利申请数量和质量；参与科研项目的中标率和成果转化率等。

3.创新能力考核实验室成员在科研工作中的创新能力和创新成果，包括新方法的提出、新技术的应用、新产品的设计等。

4.学术交流和合作考核实验室成员参与学术会议和学术讲座的情况，与其他实验室、学院等单位的交流和合作情况，包括合作项目的开展和成果的共享等。

5.团队合作精神考核实验室成员在团队中的角色和表现，对其他成员的支持和帮助，以及在团队中的积极参与和合作。

6.自我学习和提高考核实验室成员通过学习和培训提高自身的知识和技能的情况，包括参加培训班、学习新的技术和方法等。

三、考核方法1.项目考核实验室成员在项目开始前，需制定详细的工作计划和目标。

在项目进行过程中，需及时上报工作进展和问题，并按要求提交计划、报告和总结。

2.成果考核实验室成员需按要求完成科研成果的申报和报告，对于涉及论文和专利的申请，需经实验室负责人审核和批准，并按期提交。

3.创新能力考核实验室成员需提供自己在科研工作中的创新成果和创新思路，并参与实验室的创新项目和创新活动。

4.学术交流和合作考核实验室成员需提供自己参与学术交流和合作的证明材料，包括会议论文、合作项目的合同等。

5.团队合作考核实验室成员需通过团队项目和团队任务的完成情况，以及其他成员和团队合作的评价，来评判其团队合作精神。

6.自我学习和提高考核实验室成员需提供自己参加学习和培训的证明材料，以及学习成果的总结和应用情况。

四、考核结果和奖惩措施考核结果将以年度评估的形式进行，其依据包括但不限于评委评分、上级评审、实验室成员评议等。

实验室绩效考核方案

实验室绩效考核方案一、工作1、没有按时精确完成各项任务者，每次考核3分。

2、报出试验报告错误一次考核1分。

试验结果不合格没有报出一次考核1分3、原始记录不按规定填写或显现填写错误、漏项者每一次考核1分。

4、原始记录数据作假一次考核3分。

5、不按分析规程及安全操作规程进行试验分析，每次考核分2分，造成严峻后果者扣考核5分。

6、抽查或班组互查中发现确有分析超差现象的每一处扣检验员3分。

7、送来的常规样品接样员必需认真检查样品标签内容是否填写完好，样品标识、及样品大小粒度是否符合标准，不符合者有权退回重取，否则发现一次扣考核1分。

对于非常规送样必需经中心试验室领导同意并报质量部经理前方可进行分析，否则一律不予分析，私自分析者一次考核5分。

8、接送样品时，送样人、接样人必需认真填写记录，双方签字确认，没有认真填写或没有签字的，每次考核送样人、接样人各1分9、报告单发放时，发报告人必需监督报告接收者在报揭发放记录本上进行签字确认，特别情况要注明原因，否则一次考核发报告人1分。

10、分析报告不得代写、代签名或漏签名，否则发现一次考核责任人2分。

11、样品分析完后要按规定送到指定地点存放。

不得乱放、混放，否则发现一次扣考核0.5分。

12、新工作人员工作不满两个月所做分析数据一律不作为发报告依据，违者一次扣班长2分。

13、报告检验员与审核员不得为同一人，发现一次扣考核5分。

二、仪器装备1、仪器装备负责人必需每天定时对装备卫生进行清扫，以保证装备运行的稳定性。

执行不好者一次扣考核0.5分。

2、仪器装备负责人要定时对仪器装备进行维护保养并认真做好记录，维护保养不到位或记录未做好者发现一次扣考核1分。

3、在运用各仪器装备过程中必需严格遵守仪器装备操作规程进行操作，禁止带病工作，以上每项执行不好或不执行者一次考核分2分。

4、仪器装备运用完毕后必需将装备关闭并将装备四周卫生整理洁净，认真填写运用记录，执行不好者每次考核0.5分。

实验室绩效考核规程

实验室绩效考核规程1. 引言本文档旨在制定实验室绩效考核规程，以确保实验室成员的绩效评估公正、准确。

实验室绩效考核是一项重要的管理手段，能够帮助实验室监控成员的工作表现，并为他们提供自我发展的机会。

2. 考核标准实验室绩效考核将按照以下标准进行评估：- 工作成果：包括项目完成情况、发表论文数量和质量等。

- 职业能力：包括专业知识掌握程度、技术实力和解决问题的能力等。

- 团队合作：包括与他人合作的情况、共享资源及知识的能力等。

- 创新能力：包括提出新点子、创造新方法等的能力。

- 自我发展：包括参与培训、研究新知识等的情况。

3. 考核流程实验室绩效考核流程如下：1. 预评估：实验室负责人根据实验室成员的工作表现进行初步评估。

2. 考核材料准备：实验室成员准备个人考核材料，包括工作成果、培训记录等。

3. 面谈评估：实验室负责人与实验室成员进行面谈，详细了解其工作情况、职业发展及团队合作情况等。

4. 综合评估：实验室负责人综合考虑预评估、考核材料和面谈评估结果，做出最终的绩效评估。

4. 绩效优秀奖励与改进对于绩效优秀的实验室成员，可以给予以下奖励或改进措施：- 奖励：物质奖励、表彰证书等。

- 晋升机会：根据绩效评估结果，给予晋升机会或岗位调整。

- 自我发展支持：提供培训机会、研究资源等，促进个人发展。

5. 绩效不佳处理措施对于绩效不佳的实验室成员，可以采取以下处理措施：- 激励改进：提供指导和辅导，帮助其改善工作表现。

- 岗位调整：根据情况，对实验室成员进行岗位调整。

- 培训补充：根据需要，提供特定培训来提升其职业能力。

6. 评估结果保密与公正性实验室绩效考核的结果应严格保密，仅供实验室负责人和个人本人了解。

评估过程应公正、公平，遵守个人隐私保护和信息安全的原则。

7. 生效与修订本实验室绩效考核规程自XX年XX月XX日起生效。

为保持其有效性，规程应定期进行修订。

以上即为实验室绩效考核规程，所有实验室成员应遵守并配合评估工作。