《老师的启示》观后感
《师德启示录》观后感范文5篇
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《师德启示录》观后感范文(一)最近，我观看了一部反映教师职业道德教育的系列片《师德启思录》。
这部长达九集的VCD教学片，把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，通过在全国各地实地拍摄的形象、生动、真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。
片中许多真实的场景，师德高尚的教师的感人故事，催人泪下，更是发人深省。
使我的心灵受到深深的震撼……爱是教师最美丽的语言。
我教坛三十载的风雨，尝尽苦辣酸甜。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。
然而，教师却是清贫的。
选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!一、热爱学生是建立和谐师生关系的基础赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
”从《师德启思录》中又一次感悟：只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
是的，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。
例如：一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心;一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。
《师德启思录》反映：师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。
《师德启示录》的观后感范文5篇
《师德启示录》的观后感范文5篇教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
要符合时代的要求，就必须淘汰一些旧的东西，增添新的内容。
献身教育，重在实践师德。
下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢《师德启示录》的____同志提出了“以德治国”的重要思想，并把它摆到了与“依法治国”基本方略同等重要的地位。
随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使“以德治国”方略进一步走向落实。
如何使“以德治国”这一宏观战略在学校教育中得到落实。
通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥教师，学生在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的教育理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。
使校园真正成为师生的精神家园。
教师要以德修身，教师是学校德育工作的主力军，他们的教育思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们经常看到，有什么样的教师，就会带出什么样的学生。
如张再昌老师自身对农业技术的热爱与执着，终于培养出像高才这样的一批农业专家。
因此，我们必须要求教师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响学生。
必须严格遵循教师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素质的典范。
那么教师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，教师必须是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于教育事业，忠于心灵的感受，真正要做到“要正人，先正己”。
孝敬父母、尊重别人、谦虚恭谨、彬彬有礼、言行一致。
《爱的启示录》观后感范文暑假过去一半时的一个星期天，我和爸爸、妈妈一起到富山市去看电影《爱的启示录》。
虽然不是自己非常想看的影片，但那天没有什么其它安排，为散散心，就跟着爸妈去了。
一到电影院，工作人员就给了我们一份介绍材料。
打开一看，我大吃一惊。
材料上用大号字体印刷的“历史让她既不是日本人也不是韩国人”的语句进人我的眼帘。
《老师的教育启示》
《老师的教育启示》
在我的学生生涯中，有一位老师给我留下了极其深刻的印象，她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
那是我上初中的时候，教我们语文的是一位姓张的女老师。
她个子不高，瘦瘦的，总是带着一副黑框眼镜，看起来十分斯文。
记得有一次，我在课堂上开小差，被张老师发现了。
她没有像其他老师那样大声呵斥我，而是轻轻地走到我的座位旁，敲了敲我的桌子，微笑着说：“嘿，小家伙，心思跑哪儿去啦？”我顿时红了脸，低下了头。
张老师接着说：“这课文多有趣呀，你不听可就亏大啦！”我心里一阵愧疚。
下课后，张老师把我叫到了办公室。
我心里七上八下的，想着肯定要挨批评了。
没想到，张老师让我坐下，语重心长地说：“孩子，我知道你聪明，但是聪明也要用在正道上呀。
上课认真听讲，才能学到更多的知识，以后才能实现自己的梦想，你说是不是？”我点点头，小声说：“老师，我知道错了。
”张老师摸了摸我的头说：“知道错了就好，老师相信你以后会改正的。
”
从那以后，我再也不敢在张老师的课上开小差了。
而且，每次我回答问题答对了，张老师都会竖起大拇指说：“真棒！”要是答错了，她也会鼓励我：“没关系，再想想。
”
在张老师的鼓励和教导下，我的语文成绩越来越好，对学习也越来越有兴趣。
现在回想起来，张老师的教育方式真的让我受益匪浅。
她没有用严厉的批评来打击我，而是用耐心和关爱引导我走上正确的道路。
我想，这就是一位好老师的魅力所在吧。
张老师，谢谢您！是您让我明白了学习的重要性，也让我懂得了如何做一个更好的自己。
《老师的启示》观后感
《老师的启示》观后感《老师的启示》观后感第一章：影片概述《老师的启示》是一部以教育为主题的电影，由著名导演执导。
影片通过讲述一个教师与学生之间的故事，探讨了教育的重要性以及教育对个人成长的影响。
第二章：故事情节影片以一名优秀的教师为中心，他在一个艰苦的环境中努力教导学生。
故事情节引人入胜，让人们看到了教育对于学生的改变和成长。
第三章：角色塑造影片中的每个角色都鲜活有力地塑造了不同类型的学生形象。
观众能够看到学生们在教师的引导下变得更加自信和积极，同时也意识到每个学生都有自己的故事和潜力。
第四章：教育的意义影片通过展示教育对学生的积极影响，强调了教育的重要性。
它让观众意识到优质教育的力量，以及教育在改变命运和社会发展中的作用。
第五章：情感共鸣《老师的启示》情感真挚，充满了温暖和感人的时刻。
观众不仅能够看到学生们在教育中的成长，也能够感受到教师对学生的深深的关爱和付出。
第六章：启示与反思观看《老师的启示》之后，我深刻地反思了教育的意义和教育工作者的重要性。
我认识到教育是一项伟大的事业，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。
第七章：附件本文档附带影片《老师的启示》的剧照和宣传海报。
第八章：法律名词及注释1·《老师的启示》：影片的名称。
2·教育：指通过教学活动使学生获得知识、技能和能力的过程。
3·角色塑造：指通过文学、艺术等手段刻画角色形象。
4·情感共鸣：观众对于电影中所呈现的情感体验产生共鸣和共情的过程。
老师的启示
老师的启示北京绿谷小香玉艺术学校冯昊一读完这篇文章，泪水竟然充满了眼眶。
感动于教师的爱，感动于学生的爱，小爱和大爱汇集成了我们所感动的爱的海洋，成就了一个人。
一句“老师像妈妈”深刻的印在了我的脑海里。
是啊，教育是爱的事业，教师是爱的天使，具有爱心的教师会把学生当作自己的孩子，她们会为孩子的每一点进步或成功而感到快乐，也会为孩子的每一点退步和失败而感到自责和难过。
我们的学生都像一棵棵幼小、稚嫩的树苗，她们的成长需要父母、老师的精心呵护，在成长中难免会遇到狂风暴雨的催残，在她们将要枯萎、跌倒之际，作为老师伸出关爱之手拉她一把，扶她起来，让她们重新振作、继续追求幸福的人生，让我们成为她们一生中的“贵人”、“最棒的老师”，这就是我们教育的快乐、教师的快乐。
随着教育体制的不断改革，中国也开始注重学生的独立个性发展，因此我认为要客观、公正地评价孩子，鼓励孩子，讲究评价的策略，这对保护孩子的自信心十分重要。
孩子拥有了自信，就拥有了克服一切弱点、缺陷和苦难的勇气。
更重要的是，如果想让孩子展现自己的价值，享受人生，就必须在任何环境下都保持一种自信的生活态度。
尺有所短，寸有所长。
每一个学生的家庭背景不一样，接受的家庭教育也不一样，他们的内心活动自然也不一样，我们应走进孩子的心田，用心灵去倾听他们的声音，用心灵唤起心灵！其实我们每位老师都在努力做着好老师，不同的是好老师都有一双发现的眼睛，善于关注孩子的学习、生活及内心感受，让孩子能真切感受到老师的温暖，成为孩子心目中的偶像！在孩子的学习中遇到好老师是他们一生的骄傲！用心读过这个故事后，心里久久地感动着。
记得加里宁说过：“教师的人格，教师的爱，就是教育工作的一切。
”它对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
”身为人师，我相信爱的力量，我也会努力使自己成为学生生命中的贵人。
老师的启示给我的启示：
老师的启示给我的启示：
1、
惊天地泣鬼神的大事能让人震动，而细微平凡的小事才感动人心。
故事中围绕老师和一位学生，讲述了发生在他们之间的一系列小事，语言质朴，内容平凡，但含义深刻。
2、
联系我们对孩子的教育：孩子需要老师的宽容、信任、关怀、帮助，只有先得到老师的信任，孩子才能肯定自己；只有老师的爱与理解，学生才愿意改变自己，接受自己。
3、
老师有什么样的眼神看学生，学生都能感受到，并由此作出消极或积极的反应。
4、
抓住适当的时机，向孩子传达你的欣赏、理解、信任，才
能取得好的效果，反之，如果不分时间和情景，效果会大打折扣甚至起反作用。
5、
“每一个孩子都是优秀的，都是可爱的。
”当老师带着这样的心境去看学生，去对待学生时，到最后，你会发现，你成了一位出色的“预言家”。
《师德启示录》观后感范文
《师德启示录》观后感范文《师德启示录》是一部深入揭示教师职业精神内涵和社会价值的纪录片。
通过对多位优秀教师的真实事迹，展现了他们在教育教学中的坚持和付出，给予了我深深的触动和启示。
首先，该片深入剖析了教师职业的庄严性和责任感。
教师不仅仅是传递知识的人，更是学生成长的引路人和精神导师。
他们不能只关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理健康和品德修养。
片中的教师们无论面对多么困难的学生，都从不放弃，耐心引导，用自己的信念和榜样的力量教育着学生。
他们把自己的心血和汗水无私奉献给了教育事业，为学生的成长努力着，这让我深感教师职业的伟大和崇高。
其次，该片引发了我对教育方法和教学方式的思考。
片中的教师们不拘一格，采取了各种创新的教学方法，让学生在愉悦的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣和创造力。
他们注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，而不是只关注死记硬背的知识。
这对我来说是一种启示，让我认识到教育要适应时代的变化，注重培养学生的综合能力，不拘一格，创造多元化的教学方式。
最后，该片强调了教师的自我修养和专业素质的提高。
教师作为学生的楷模和榜样，必须具备良好的道德品质和高尚的人格。
他们要用自己的言行去影响学生，用自己的品行去塑造学生。
同时，教师要时刻不忘学习和进取，不断提高自己的专业素养。
只有不断学习和积累，才能成为优秀的教师。
通过观看《师德启示录》，我深刻认识到教师是社会的栋梁和未来的希望，他们的工作不仅仅是一份职责，更是一种精神和使命。
作为一名学生，我更加珍惜和尊重教师，希望将来能够为教育事业贡献自己的力量。
同时，我也意识到了作为一个人，无论从事何种职业，都应该注重自己的专业素质和道德修养，勇于担当，用自己的行动去影响和改变世界。
老师的启示读后感
老师的启示读后感他虽然没能保住马林鱼，但，他战斗前毫不惧怕的本色，战斗时英勇无畏的特点，战斗后不灰心的性格，都表现得淋漓尽致!难道，这不值得我们去学习吗? 在生活中，我们遇到困难都能做到迎难而上吗?在敌众我寡时都能做到毫不惧怕吗?在失败过后都能重新振奋起来吗?虽说道德的抉择有时很难，而道德缺失则会丧失一切，如果每个人都能关注身边事关心身边人，从我做起，时刻反省自己，在各种诱惑下就一定能够明辨是非、保持清醒。
像作者一样，才能成为最终的胜利者!趁活着的时候，珍惜生命以及生命中所有重要的东西，关爱别人，“决不要在怨恨的时候让太阳下山。
”真的该想哈里那样，深情地对身边的说：“我爱你们大家。
我爱你们所有的人。
我非常、非常、非常地爱你们。
比我能说出来的还要爱你们。
”读《老师的启示》，我会眼泪不由自主地打转，相信看过或听过这个故事的每一个人，都不自觉地会扪心自问，对待孩子，身为教师的我们能否做到像母亲或父亲一样的了解他，并理解包容和欣赏鼓励他呢?在人们看来，教师作为人类灵魂的工程师，身边围绕着许多耀眼的光环，古有孔子、孟子、荀子等伟大的教育家，近代有蔡元培、陶行知、鲁迅等著名教育学者。
人们之所以尊重教师，敬仰教师，不仅因为教师传授知识，更重要的是为他们身上所具有的伟大的品德魅力所折服。
看着汤普逊老师的鼓励，看着鼓励老师的泰迪，明白了这是更深层次的“教学相长”。
鼓励，能帮助别人走出困境，鼓励带给自己亦是一种柳暗花明。
人生在世，难免遇到挫折，小到考试失误，榜上无名，大到含冤受屈，疾病缠身。
此时，人最需要的是他人给予的鼓励。
学会鼓励，是学会做人的重要功课。
在我们教师的工作中最需要鼓励的正是一些被我们称为后进生的孩子。
这些孩子由于某些方面较弱，受到批评较多。
父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
因为深感别人对自己的轻视，他们会认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。
老师给我的启示500字作文
老师给我的启示500字作文作文一
《老师给我的启示》
我的老师就像一盏明灯，照亮了我前行的路。
记得有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道特别难的题目，我苦思冥想了好久，还是没有做出来。
我都快要放弃了，这时候老师走了过来，轻轻地问我：“怎么啦，愁眉苦脸的？”我指了指那道题，说：“老师，这道题我不会。
”老师看了看题目，微笑着对我说：“别着急，我们一起来看看。
”老师耐心地给我讲解，一步一步地引导我，直到我完全明白。
从那以后，我明白了遇到难题不能轻易放弃，只要坚持思考，总会找到解决的办法。
老师的耐心和鼓励，让我在学习的道路上更有信心了。
作文二
《老师给我的启示》
在我的学习生活中，老师给了我好多好多的启示。
有一回，我们班要参加学校的朗诵比赛。
我特别紧张，害怕自己读不好。
老师看到我紧张的样子，走过来拍拍我的肩膀说：“别害怕，只要你用心去读，把自己的感情放进去，就一定能读好。
”比赛的时候，我想起老师的话，努力让自己放松下来，用心去朗诵。
我们班取得了好成绩。
这件事让我知道了，做什么事情都要有信心，要相信自己能行。
老师的话就像一颗种子，在我心里生根发芽，让我变得更加勇敢和自信。
老师的启示
《老师的启示》观后感看了《老师的启示》ppt之后，我觉得这是一个让人感动的故事，说明的是一个再普通不过的道理，爱孩子，发自真心地关心他们，付出的是一片真心，收获的就是灿烂的希望。
天下的老师都是一样的又都不一样。
一样的是：都有一颗爱孩子的心；不一样的是：好老师会把孩子引上光明大道，不好的老师甚至会把孩子推入深渊。
家长们对老师期待,疑虑，这都是因为孩子的一生只有一次。
好老师是孩子一生的财富,孩子长大了肯定会记得。
从汤普逊老师那里，泰迪经历了获得师爱、感悟母爱的历程。
在婚姻殿堂上，仍是脱落了几颗水钻的手链和香水组合，但那是被汤普逊老师看来是最美的礼物，那是对泰迪成长历程的一种肯定，是老师关注历程的风向标。
对于泰迪而言，那是母亲的气息，教师对于学生的教育绝不仅体现在学习的指导上，学业的优异程度只是学生在校的一个方面。
更多地应体现在对学生的人格教育和心智关怀等方面。
教师应积极接触、接纳每一名学生，认真观察、了解每一名学生。
在观察中思考，在思考中转变，让学生获得、感受到教师的关注与关爱，以营造一个充满关爱的环境，铸就和谐的师生关系，只有这样才能激发起学生的认知情感和学习动力，进而成就学生的未来，成就自己的职业理想。
“我会平等地关爱你们每一个人。
”在汤普逊老师身上变为现实，我觉得,这在我们幼儿园老师的身上也是很好的体现。
当老师不易，当幼儿老师更不易。
幼儿教师是特殊的一群。
他们的收入没有小学教师高，社会声望也没有中学、大学老师高，他们通常被称为“孩子王”，是带着孩子玩的“高级保姆”。
是的，他们没有科学家渊博的知识，也没有企业家灵活的头脑，更没有白衣天使的回天之术。
然而，孩子是从幼儿教师怀里迈出启蒙人生的第一步。
要使摇篮里的生命长大成材，离不开幼儿老师！一个人当他有所建树，名扬天下时，也许是老年、青年或是少年？但支撑他伟大成就的宝塔里底座里，绝对也离不开幼儿时期的良好教育。
我有个幼儿，名字叫匡玥，她的左臂天生长了一个瘤，因此，她的手臂就像纸，非常的脆弱，平时她的左臂要特别的当心。
老师的启示
遇到人生中的貴人時, 要记得好好感激, 因为他是你人生的转折点
同时, 我们也要思考如何当 孩子生命中的貴人
品味赏识!
《教你如何赏识孩子》的启示
赏识教育源于一位伟大的父亲——周弘。他利用传统教 育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑 孩子培养成为我国第一位聋人大学生。他在《赏识你的孩 子—一个父亲对素质教育的感悟》一书中首次提出了赏识教 育的概念。赏识教育是教育者在教育过程中，运用欣赏、鼓 励的态度去看待、评价受教育者的一言一行；它承认差异， 允许失败，符合生命成长的规律。它能重塑孩子的健康自信， 发现和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。 赏识导致成功，抱怨走向失败。早在1968年，著名的皮 克马利翁效应证明一个人对另一个人赏识会促其成功。实验 表明：具有“培养前途者”的学生名单，被专家有意识的泄 露后，他们个性逐渐变得开朗、活泼，学习成绩也有所提高。 我国的聋哑女孩周婷婷也是在赏识教育的氛围中走向成功的 典型。她自幼又聋又哑，但在父亲周弘“赏识—成功”法的 教育下，在老师的帮助下，周婷婷走出了无声的世界。她不 仅能言善辩，而且还充分发挥自己的潜能，享受了更多的人 生幸福和成就感。目前，正留学于美国。
赏识教育的本源是爱，如果我们的老师、家长都能用 爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改 正孩子的缺点，那我们的孩子或许会是另外一个样子。 “你能行”，“你真棒”， 在老师、家长的鼓励下， 许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长。赏识 性语言与动作带给孩子们的是一种快乐的动力、一种 向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在他们心上自 卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。这 世界上没有教不好的孩子，就看你会不会使用“赏识 教育”这把开启孩子心灵的金钥匙。苏霍姆林斯基曾 说过：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量， 它可以促进儿童好好学习的愿望。”不少孩子有这样 的体验，因为在某次考试中考出了好成绩，从此就爱 上了该门课程；反之屡遭失败，就可能引起孩子对该 门课程的憎恶。可见，成功意识对青少年的成长多么 重要。因此，在教育教学过程中就应该树立这样的观 念：赏识是引导孩子走向成功的阶梯。作为老师、家 长，应该学会赏识孩子。
《老师带给我们的启示》作文
《老师带给我们的启示》作文在我们那间充满书香的小教室里，老师就像是一位魔法师，总能从他的魔法帽里变出些让人眼前一亮的启示。
这些启示，不像课本上的知识那样刻板，反而像是调味料，让我们的学习生活变得有滋有味。
记得有一次，我们正为一场即将到来的考试焦头烂额，教室里的气氛紧张得能挤出水来。
这时，老师轻轻地走进来，手里拿着一张纸，上面画着一个大大的笑脸。
他夸张地说：“同学们，考试不是世界末日，它只是检验我们学习成果的一种方式。
记住，笑对人生，才能所向披靡。
”这番话，简直像是给我们的心灵做了一次SPA，瞬间让我们放松了下来。
老师的话就像是一剂幽默的调味料，让我们的学习压力变得轻松了许多。
还有一次，我们在课堂上争论得面红耳赤，每个人都坚持自己的观点。
老师却笑眯眯地听着，然后突然冒出一句：“你们知道吗？世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”这句话，就像是一记温柔的重拳，击中了我们每个人，让我们明白了宽容的重要性。
老师的启示，总是来得那么出其不意。
他会在我们最不经意的时刻，抛出一句让人深思的话。
比如，当我们抱怨作业太多时，他会说：“作业是学习的阶梯，抱怨不如脚踏实地。
”当我们因为小事争吵时，他会说：“把时间花在争吵上，不如用来解决问题。
”这些启示，就像是一颗颗智慧的种子，被老师巧妙地播撒在我们的心田。
它们在我们的心中生根发芽，长成了一片片绿洲，让我们在知识的沙漠中不再迷茫。
老师的每一句话，都像是精心设计的魔法咒语，不仅让我们学会了知识，更让我们学会了如何面对生活。
在他的引导下，我们学会了用幽默化解压力，用宽容对待他人，用智慧解决问题。
所以，我要说，老师的启示，不仅仅是学习的灯塔，更是我们人生路上的指南针。
感谢老师，用他的智慧之光，照亮了我们前行的道路。
在这条路上，我们学会了成长，也学会了如何去闪现属于自己的智慧之光。
观师德启示录心得体会3篇
观师德启示录心得体会3篇观《师德启示录》后，受益匪浅。
从金秋林教授、池伯鼎校长等老师取得教育成功的经验中，可以看出他们做好了尊人、爱人，所以受人尊敬，受人爱戴。
下面是店铺带来的观师德启示录心得体会，欢迎大家参考。
观师德启示录心得体会篇一：近日观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启示录》，这部电视片构建了师德的历史与现实的精彩画卷，在这个画卷中，包括中国古代、近代思想家、教育家，以及外国思想家、教育家的学说，他们对教师职业道德修养做出的理论贡献，使我深刻感受到师德的博大精深。
而胡安梅、包全杰、王思明等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
这部教学片中那些师德高尚的教师，无不是身体力行的楷模。
师德修养重在修炼，重在实践。
理论转化为实际的过程，是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。
实践的过程就是精神升华的过程，闪耀着人格魅力的光辉。
在教学片中，那些偏僻山村简陋的学习生活条件、恶劣的自然环境和教师们忘我的奉献精神，在我脑海里留下了深深的烙印。
他们在实践师德过程中，表现出了无比高尚的品德和情操。
例如陕西省延长县下西渠村王思明老师，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。
他为了父亲留下的“无论如何不能误了孩子”的遗言，为了改变黄土高原几代人面朝土背朝天的贫穷面貌，用自己的热情和道德责任感，和学生一起勤工助学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。
王老师经常告诫自己：要教会孩子们学习方法，将来他们会学会老师不会的知识。
他用自己的实际行动真正做到了爱岗敬业，尽心竭力，表现出了师德的熠熠光辉。
湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。
她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。
她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。
《师德启示录》观后感
《师德启示录》观后感第一篇：《师德启示录》观后感《师德启示录》观后感——用德性之美铺就学生未来之路放寒假期间，应学校要求观看《师德启示录》教育片，这由九部短片组成的教育记录片从古代先贤谈到当代的教师，展现在我面前的是一段段动人的故事，感人肺腑的华丽诗篇。
那些扎根于大山，奉献在三尺讲台上的教师们让我钦佩，那些用爱去浇灌学生心灵的园丁们让我感动，那些用行动去保护学生们的“伟人”们让我震撼……其实这样的故事说也说不完，道也道不尽。
我想说虽然我很年轻，我没有那么多的经验可谈，但是我觉得教师所从事的是一份需要激情，需要感动力的事业，那么作为教师，一定首先要是一个感情丰富，心思细腻的人。
我总是会被那些在大山里守着贫困，只为孩子们能离开黄土地的那份坚守所感动；我总是被孩子们那些稚嫩的声音和单纯对我的喜爱而热泪盈眶；也总是为那些心中充满爱的教师们的巧妙机警的处理办法而鼓掌喝彩。
从影片当中，我看到了张再昌，杨瑞清，王春牛，胡安梅等一位位优秀的教师，更让我从他们的身上，看到了引导我前行的火光和人格的力量。
“命运是一种局限，人生就是一个奋斗突围的过程，而知识就是力量。
”，最让我感动的就是扎根于农村教育事业的王思明老师。
看着他皱纹深嵌在粗糙的脸上，但眼神却放着光芒，想必年轻时也是腹有诗书气自华，年轻俊朗的小伙子。
他学有所成之后放弃了进城谋得一份好工作的机会，而是回到这贫瘠的黄土地；我想当时肯定有很多人阻止，嘲笑过他，但是也没有让他离开这些双求知若渴的眼睛；岁月留给他的不仅是时间的烙印，更是一枚感动中国的奖章。
在2013年校里举办的教师节晚会上艺术部出了一台舞蹈剧，名字已经记不住了，但是学生们用舞蹈和声音留给我的震撼却挥之不去，仿佛历历在目。
这个舞蹈描述的是一位年轻的男教师投身到山区的教育事业，和学生们产生了深厚的感情，但是支教结束，男教师不得不答应父母的要求回到城里结婚，那些孩子们的不舍和呐喊“老师，你别走，我长大后嫁给你！”一个孩子说完之后，所以的孩子都大声喊“老师，你别走，我长大后嫁给你！”很多老师像我一样都流下了感动的泪水，感动的是师与生之间的那种感情，感动的是大山里面孩子们求学的决心和无奈。
《师德启示录》的观后感范文5篇
由于一篇文章不能包含多个作品的观后感，根据您的要求，我将为您提供关于《师德启示录》的五篇不少于1000字的观后感。
观后感一：《师德启示录》——潜移默化的力量《师德启示录》让我深刻体味到“饮水思源”的意义。
在我们人生的成长过程中，恩师的教诲和引导，对我们的成长、塑造都产生着潜移默化的影响。
而在这个世界上，真正的“恩师”不多，只有那些心怀真诚、胸怀天下、以人为本的大师才配得上这个称号。
这部片子从师生的各个角度剖析了师德的内涵和重要性，并且在情境还原以及简洁清晰的论述下，把许多平时不易察觉的细节给我们展现出来。
看完这部片子，我想每位教师都会从中受到启迪，从而更加珍惜自己的教育工作，看待学生时也会心怀感恩、细腻关怀。
而对于我们学生，也应该时刻牢记“师父领进门，修行在个人”这一处世的智慧，同时我们也应时刻铭记师长的殷切嘱托和期望，为实现自己的人生价值不断努力。
观后感二：《师德启示录》——让人关注“师”的价值体现《师德启示录》让人回顾了很多曾经的经历，也提醒我们每个人都曾经历过师生情。
这部片子真正深入人心的，是从参与者的角度出发，讲述了教育是人与人之间的互动，而“人”的价值就在其中。
在这部片子中，老师在日常教学中的情感表达和细腻关怀，给人留下了深刻的印象。
他们是智慧和道德的典范，是学生养成好品德和精神风貌的重要引领。
同时，也让人思考，师生关系本应如此，但在现实生活中，是否我们都能给予别人相同的呵护与关怀呢？看完《师德启示录》，我对“校园文化”这个概念更加认真了。
校园是一个充满活力和希望的环境，而校园文化也是构成校园这一大团体基本必备的要素，只有在校园文化的营造中，培养出更多的骨干教师，以及校园文化的体系建设，我们才有可能真正地为素质教育奠定坚实的基础。
观后感三：《师德启示录》——引领教师重新审视“师德”《师德启示录》给我们带来了一场师资培训，让每一位教育人都重新审视了自己的“师德”。
这部片子深刻揭示了教师教书育人时的重要性，为教育界注入了新的思想、新的理念。
教师启示感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我深感教育事业的重要性和神圣性。
在这几年的教育教学工作中，我深刻体会到了教育的真谛，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对教师启示的一些心得体会。
一、关爱学生，关爱每一个生命教育的根本目的是培养人才，而人才的基础是关爱学生。
作为一名教师，我深知关爱学生的重要性。
关爱学生，就是要关心他们的生活、学习、心理和成长，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。
首先，关爱学生要关心他们的生活。
我们要关注学生的饮食、住宿、安全等问题，让他们感受到家庭的温暖。
其次，关爱学生要关注他们的学习。
我们要关心学生的学习进度，帮助他们解决学习中遇到的困难，激发他们的学习兴趣。
再次，关爱学生要关注他们的心理。
我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题，让他们健康成长。
最后，关爱学生要关注他们的成长。
我们要关心学生的全面发展，培养他们的综合素质，让他们成为有道德、有才能、有担当的新时代人才。
二、以身作则，树立良好榜样教师是学生成长道路上的引路人，他们的言行举止对学生有着深远的影响。
因此，教师要以身作则，树立良好的榜样。
首先，教师要有高尚的道德品质。
我们要诚实守信，为人师表，做到言行一致，让学生在潜移默化中受到熏陶。
其次，教师要有扎实的专业知识。
我们要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
再次，教师要有良好的生活习惯。
我们要注重仪表，保持整洁，为学生树立良好的生活习惯。
最后，教师要有积极向上的心态。
我们要面对困难和挑战，保持乐观的心态，为学生传递正能量。
三、尊重学生，培养学生的个性每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我们要尊重学生的个性，培养学生的个性。
首先，尊重学生的个性要关注他们的兴趣爱好。
我们要鼓励学生积极参与各种活动，发现并培养他们的特长。
其次，尊重学生的个性要关注他们的思维方式。
我们要引导学生独立思考，培养他们的创新精神和批判性思维。
再次，尊重学生的个性要关注他们的价值观。
《师德启示录》观后感
《师德启示录》观后感《师德启示录》是一部感人至深、思考甚广的纪录片，通过生动的镜头和真实的故事，展现了教师们在教育过程中所遇到的各种困难和挑战，以及他们面对这些困难时所展现的师德风范和责任担当。
这部纪录片深深触动了我，让我对教师这个职业有了更深刻的认识和理解。
纪录片中，有一位叫李老师的年轻教师，他工作不久就遇到了一位极富挑战性的学生。
这个学生在学习上有很大的困难，也经常无故旷课。
李老师没有放弃这个学生，而是坚持不懈地去关心和帮助他。
他每天都会主动找这个学生聊天，了解他的困难，并给予他鼓励和帮助。
最终，在李老师的耐心和努力下，这个学生逐渐收到了改变，开始重视学习，也跟着李老师一起努力。
通过这个故事，我深刻地意识到了一个教师对学生影响的力量是如此巨大，只要我们有耐心和真心去帮助，就能让学生真正改变。
除了李老师的故事，纪录片中还有许多其他教师故事也令人感慨良多。
有一位叫王老师的中学教师，她每天都会提前一个小时到学校，认真备课，不计较个人的付出，只为了给学生们最好的教育。
她的敬业精神和责任心让我深深地敬佩和钦佩。
还有一位叫张老师的小学教师，他对学生的关爱和细心无微不至，让学生们真正感受到了家庭一样的温暖。
这些教师的故事让我明白了教师不仅是传授知识，更是培养学生全面发展的责任人。
在观看纪录片的过程中，我也不禁反思起自己的作为。
作为一名学生，我意识到自己应该更加珍惜老师的辛勤付出，更加积极地参与到学习中去，不辜负老师的期望与信任。
同时，我也觉得作为以后可能从事教育工作的人，我应该从纪录片中汲取教训和启示，时刻保持对学生的关心和关爱，用自己的行动去影响和激励他们。
总之，《师德启示录》是一部很有意义的纪录片，通过真实的故事和生动的镜头，向人们展示了教师这个职业的巨大价值和深厚意义。
教师是社会的栋梁，他们用自己的智慧和汗水培养未来的人才，用自己的心血和奉献点亮学生的未来。
这部纪录片让我更加敬佩和钦佩教师的职业精神和责任担当，也让我更加明白了作为学生和未来教师应该怎样去行动。
教师的启发观后感
教师的启发观后感作为一名教师，我时常思考如何能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
最近，我观看了一部名为《教师的启发》的电影，深受震撼。
这部影片讲述了一位教师坚信每个学生都有无限的可能，并致力于激发学生们探索知识的渴望。
通过影片的呈现，我不仅重新审视了自己作为一名教师的责任，同时也对教师的启发能力有了更深刻的理解。
教师作为学生成长道路上的引路人，他们扮演着十分重要的角色，能够对学生产生深远的影响。
影片中的主人公，一位富有激情和耐心的教师，充分发挥了自己的启发能力，将晦涩难懂的知识转化为生动有趣的教学内容。
他通过引发学生的好奇心和求知欲，使他们主动去思考、去探索。
这种启发式的教学方法不仅可以提高学生的学习效果，更能培养他们的创造力和问题解决能力。
在影片中，一幕幕温馨而感人的场景让我深受触动。
教师不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的独立思考和自主学习的能力。
教室里弥漫着互动的氛围，学生们积极参与讨论，展示自己的想法和创意。
这些场景给予我启示，教师应该与学生保持互动，鼓励他们表达自己的意见，促进学生与教师之间的互动与沟通。
只有通过不断的互动，教师才能更好地了解学生的需求与个性，并因材施教，激发学生的学习兴趣。
观看这部影片让我反思自己在教学中的不足之处。
我意识到，在传递知识的同时，我也应该注重培养学生的创造力和思辨能力。
启发式教学方法可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识，在解决问题的过程中，调动学生的积极性和创造力。
作为一名教师，我深知只有在创造性的学习环境中，学生才能真正展现他们的潜能。
教师的启发能力并非一蹴而就，需要不断的学习和提高。
我将努力通过参加专业培训、研讨会以及与其他优秀教师的交流来丰富自己的教学经验和启发技巧。
另外，我也会密切关注学生的反馈和需求，以不同的方式和角度引导他们去思考，去发现知识的奥秘。
在整个观影过程中，我被这部影片所传递的真挚情感所打动。
教师的启发力量是无穷的，当学生在我们的引导下逐渐成长、努力追求自己的梦想时，这种感动无法言喻。
教师个人计划总结之读《老师的启示》有感
教师个人计划总结之读《老师的启迪》
有感
看完“老师的启迪”，心中的震动和感人同在。
极罕有资料给我这样的感觉，由于此中“教育”的印迹太浓了。
我想了好多好多，第
一想到了心理学上的标签理论：标签是人们对自我形象的界定和产生。
自我形象是透过与别人互动而产生，而别人的标签则是一个重要的要素。
标签理论以为，犯法是社会互动的产物，而个人被存心义的别人，如教师，亲戚，警察等贴上标签，描绘为误差行为或犯法者，他就渐渐自我
修正，而成为误差行为者或犯法者。
假如汤普逊老师向来在泰迪。
史塔
特的考卷上“画大大的叉，在最上排写个不及格！”那么泰迪此后可能
就会永久以为自己是个“差生”，永久抬不开端来，也就没有以后的
“高中毕业，成绩全班第三名、大学荣誉学位毕业、泰迪。
史塔特医师！”在泰迪的生命中，碰到汤普逊老师这样的贵人何其有幸！由于汤
普逊老师给他帖了一个“不同样的标签”！
故事中没有详尽介绍汤普逊老师的教育之法，可是我们从泰迪
的叙述中就感觉到汤普逊老师对孩子的爱是多么非同一般！
哪个班级没有后进生？当我们满腔热忱地教育指引各样后进生，却碰到挫折时是怎么做的呢？读了这个故事希望，我们都能用成为“一世
中最棒的老师”的信念来要求自己。
到那时我们也必定会成为像
汤普逊老师同样：是孩子一世都不会忘掉的——最棒的老师！。
教师的启示与教诲
教师的启示与教诲教师是社会的桥梁，是培养未来的栋梁。
他们不仅传授知识，更肩负着培养学生综合素质的重要任务。
然而，教师的影响不仅仅止于学术上，他们的言传身教也对学生的成长产生深远的影响。
本文将探讨教师的启示与教诲对学生的积极影响，并以我自己的经历来说明这种影响。
教师的启示，指的是教师以自身的言行对学生起到引导、启发和激励的作用。
一个好的教师不仅会培养学生的学术兴趣，更重要的是给予他们正确的人生观、价值观和道德观。
在我的高中生活中，我的数学老师就是这样一个有启示意义的人。
我记得有一次，我在数学考试中取得了很低的分数，感到非常沮丧。
当我抱怨自己学习成绩不好时，我的数学老师并没有责备我，而是耐心地询问我是否投入了足够的努力。
他告诉我，“成绩只是一时的，只要你愿意付出努力，就一定会取得进步。
”这番话深深地触动了我，让我明白了成功背后需要的坚持和努力。
除了启示，教师的教诲也对学生产生重要的影响。
教诲是指教师以言传身教的方式对学生进行教育与教导。
通过言辞和行动的示范，教师能够引导学生形成正确的价值观和行为准则。
我的语文老师在这方面给我留下了深刻的印象。
记得有一次，我在班级里争吵了很久，情绪激动地对同学进行责备。
这时，我的语文老师走过来，平静地对我说：“人与人之间的误解是常有的，重要的是要有耐心去倾听，关心他人的感受。
”这番教诲让我深刻认识到了待人接物的重要性，我开始学会更加理解和关心他人的感受，与同学们建立了更好的关系。
正是由于教师的启示与教诲，我在成长的过程中受益匪浅。
他们的影响让我明白了人生的真谛，培养了我的正确的价值观和行为准则。
而这些影响也在我走向社会后体现出来。
在我步入大学后，我意识到我的数学老师的启示确实是正确的。
在面对困难和挑战时，我用他的话激励自己，坚持努力，最终克服了困难，取得了优异的成绩。
而我的语文老师的教诲也让我在大学生活中更加注重与他人的沟通和交流，与同学和教授建立了良好的关系。
通过我的亲身经历，我深深认识到了教师的启示与教诲对学生的重要性。
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观《教师的启示》有感
泰迪：“谢谢您对我的信任。
您让我感到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。
”
汤普逊：“泰迪你错了，是你教会了我，让我明白自己并非无可作为。
直到遇见你，我才明白教师的真谛！”
这是在《幼儿园教育活动设计与指导》中老师与我们分享的一段视频。
观看之后，心久久不能平静。
泰迪从当初的衣冠不整、邋里邋遢到后来的高中生、医学博士，一路走来，直至携手心爱之人步入婚姻的殿堂。
泰迪的成长之路无一不与汤普逊老师的倾心教导密切相关。
从汤普逊老师刚接手泰迪所在的班级开始，从汤普逊老师接触泰迪开始，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。
当初汤普逊老师对于泰迪的评价更多的是一个“差生”而已，在其作业上批上粗粗的“×”，好让其“知错就改”。
当汤普逊老师检视泰迪以往的成绩单时，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。
直至此刻，汤普逊老师才意识到了问题的所在，她为自己过去对待泰迪的态度感到内疚。
在圣诞节到来之际，所有的学生都给老师送来了精美的礼物，而泰迪却是裹着一层从杂货袋上撕下来的棕色粗纸所包装的几颗钻已经脱落不见的水钻手链，还有一瓶只剩下四分之一的香水。
尽管礼物粗陋，但汤普逊老师还是赞叹手链的华美并当着全班同学的面戴在手上，同时喷洒了一些香水。
这一天泰迪留下来对汤普逊老师说：“老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样”。
多么幼稚天真、直白不讳的话语，但就此一句话，当泰迪走后，汤普逊老师哭了足有一个多小时。
从此，汤普逊老师不再关注阅读、写作、算术等教学，转而更加关注“人”的成长，在汤普逊老师的关注和鼓励下，泰迪的心智开始复苏、进步，成为班里的佼佼者……。
从小学乃至当泰迪读到医学博士后之后，他始终将汤普逊老师看作自己最好、最喜欢的老师。
“一日为师，终身为父”，这是古语。
在当今的教育教学中，如何提升教育教学质量，培养德智体全面发展的下一代，是一个经久不衰的话题。
要教书必先育人。
故而教师的道德与学识必须同步提高，只有教师对学生的倾心关注、关怀、关爱，才能让学生的心智萌发。
有了动力与兴趣，教学将是无比快乐的事情。
当多年之后，仍被自己曾经的学生忆起，当毕业多年之后，仍会想起自己喜欢与尊敬的老师，无论与老师还是学生那将是一件无比幸福的事情。
从汤普逊老师那里，泰迪经历了获得师爱、感悟母爱的历程。
在婚姻殿堂上，仍是脱落了几颗水钻的手链和香水组合，但那是被汤普逊老师看来是最美的礼物，那是对泰
迪成长历程的一种肯定，是老师关注历程的风向标。
对于泰迪而言，那是母亲的气息，母爱的力量。
我认为教师对于学生的教育绝不仅体现在学习的指导上，学业的优异程度只是学生在校的一个方面。
更多地应体现在对学生的人格教育和心智关怀等方面。
教师应积极接触、接纳每一名学生，认真观察、了解每一名学生。
在观察中思考，在思考中转变，让学生获得、感受到教师的关注与关爱，以营造一个充满关爱的环境，铸就和谐的师生关系，只有这样才能激发起学生的认知情感和学习动力，进而成就学生的未来，成就自己的职业理想。
“我会平等地关爱你们每一个人。
”这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能成为现实，但最终在汤普逊老师身上变为现实。
在我们的视野里可能就有类似泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是调皮淘气，不时地给我们惹麻烦，或是反应迟钝，学习比较吃力······但作为教师应当适时反思，自己是否定做到了对这些特殊群体的平等关爱与尊重，这些孩子在日复一日中进步了多少……。
只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”！
教师的作为，将会对学生的人生将产生深远的影响，这种影响主要来自教师对学生的信任与关爱。
对孩子多些信任和关爱，真的就能改变孩子一生的命运!。