《老师的启示》有感
老师的启示
二年级 老师写道 ： “ 泰迪很 优秀 ， 很受 同学欢迎 ， 但 他的母 亲 毕业后继 续攻读更 高学位 ， 他也不 忘再说一次 ， 汤普逊老 师还是 患了绝症 ， 他很担心 ， 家里生活一定不好过 ！” 他这一 生中遇到 的最棒 的老师 ，而这封信 的结尾 多了几个字： “ 泰
三年级老 师写道 ： “ 母亲过世 ， 泰 迪一定不 好过 ， 他很 努力表 迪 ・ 史塔特博士” 。 现， 但父 亲总 不在 意 ， 若再 没有 改善 ， 他 的家庭 生 活将严 重打击 泰迪 。” 故事还没 有结束 呢 ， 又一年春天 的时候来 了一封信 ， 泰迪说 他遇 到生命 中 的女孩 ， 马上要结婚 了 ， 泰迪解释说 他 的父 亲几年
辔
文／ 佚 名
许 多年 前 ， 汤普逊 老师对着她 五年级 的学生们撒 了一 个谎 ， 说汤普逊老师是他一生 中遇到 的最棒的老师 ！
说她会平等地爱每个孩子 ！ 但这是不可能的， 因为前排坐着泰迪 ・ 史 塔特一 一个邋遢 、 上课不专心的小男孩。
六年过去 了， 汤普逊 老师又发现 另一张 泰迪 写 的纸 条 ， 泰迪 已经 中学 毕业 ， 成绩全班 第三名 ， 而汤普 逊老师仍 是他一生 中遇
四年级 老师写道 ： “ 泰迪 开始退缩 ， 对学 习提不起 兴趣 ， 没有 前去世 了， 他希望 汤普逊 老师可 以参加他 的婚礼 并坐上属于新郎 什么朋友 ， 有时候在课堂上睡觉。” “ 母亲” 的位置 ， 汤普逊 老师完成 了泰迪的心愿 ， 但你知道吗？汤普
直到现在 ， 汤普逊 老师才了解泰迪 的困难 ， 深感羞愧 ， 而 当她 逊老师竟 然戴着 当年 泰迪送 的假 钻手环 ， 还 喷了同一瓶 香水 ， 是
但是汤普 逊老师不但 惊呼 漂亮 ， 还戴上手 环 ， 并 喷了一些香 教 书 ！”
《老师的教育启示》
《老师的教育启示》
在我的学生生涯中，有一位老师给我留下了极其深刻的印象，她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
那是我上初中的时候，教我们语文的是一位姓张的女老师。
她个子不高，瘦瘦的，总是带着一副黑框眼镜，看起来十分斯文。
记得有一次，我在课堂上开小差，被张老师发现了。
她没有像其他老师那样大声呵斥我，而是轻轻地走到我的座位旁，敲了敲我的桌子，微笑着说：“嘿，小家伙，心思跑哪儿去啦？”我顿时红了脸，低下了头。
张老师接着说：“这课文多有趣呀，你不听可就亏大啦！”我心里一阵愧疚。
下课后，张老师把我叫到了办公室。
我心里七上八下的，想着肯定要挨批评了。
没想到，张老师让我坐下，语重心长地说：“孩子，我知道你聪明，但是聪明也要用在正道上呀。
上课认真听讲，才能学到更多的知识，以后才能实现自己的梦想，你说是不是？”我点点头，小声说：“老师，我知道错了。
”张老师摸了摸我的头说：“知道错了就好，老师相信你以后会改正的。
”
从那以后，我再也不敢在张老师的课上开小差了。
而且，每次我回答问题答对了，张老师都会竖起大拇指说：“真棒！”要是答错了，她也会鼓励我：“没关系，再想想。
”
在张老师的鼓励和教导下，我的语文成绩越来越好，对学习也越来越有兴趣。
现在回想起来，张老师的教育方式真的让我受益匪浅。
她没有用严厉的批评来打击我，而是用耐心和关爱引导我走上正确的道路。
我想，这就是一位好老师的魅力所在吧。
张老师，谢谢您！是您让我明白了学习的重要性，也让我懂得了如何做一个更好的自己。
老师给我的启示作文400字
老师给我的启示作文400字《老师给我的启示》
我的老师就像一盏明灯，照亮了我前行的路。
从那以后，我每天都认真复习，遇到不懂的就去问老师。
在下次考试中，我取得了很大的进步。
老师的鼓励让我明白了，失败不可怕，只要不放弃，就一定能成功。
《老师给我的启示》
我的老师总是带着温暖的笑容，她教会了我很多东西。
记得有一次，我们班要参加学校的合唱比赛。
大家练习得很辛苦，可还是有些不整齐。
老师没有生气，而是给我们讲了一个小故事。
她说：“一群小蚂蚁搬食物，它们一开始各自为政，怎么也搬不动。
后来它们齐心协力，终于把食物搬回了家。
”我们听了，都明白了团结的重要性。
在比赛的时候，我们心往一处想，劲往一处使，最终获得了第一名。
老师用这个小故事让我知道了团结的力量是无穷的。
我会永远记住老师的教导。
《老师的启示》观后感
《老师的启示》观后感《老师的启示》观后感第一章：影片概述《老师的启示》是一部以教育为主题的电影，由著名导演执导。
影片通过讲述一个教师与学生之间的故事，探讨了教育的重要性以及教育对个人成长的影响。
第二章：故事情节影片以一名优秀的教师为中心，他在一个艰苦的环境中努力教导学生。
故事情节引人入胜，让人们看到了教育对于学生的改变和成长。
第三章：角色塑造影片中的每个角色都鲜活有力地塑造了不同类型的学生形象。
观众能够看到学生们在教师的引导下变得更加自信和积极，同时也意识到每个学生都有自己的故事和潜力。
第四章：教育的意义影片通过展示教育对学生的积极影响，强调了教育的重要性。
它让观众意识到优质教育的力量，以及教育在改变命运和社会发展中的作用。
第五章：情感共鸣《老师的启示》情感真挚，充满了温暖和感人的时刻。
观众不仅能够看到学生们在教育中的成长，也能够感受到教师对学生的深深的关爱和付出。
第六章：启示与反思观看《老师的启示》之后，我深刻地反思了教育的意义和教育工作者的重要性。
我认识到教育是一项伟大的事业，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。
第七章：附件本文档附带影片《老师的启示》的剧照和宣传海报。
第八章：法律名词及注释1·《老师的启示》：影片的名称。
2·教育：指通过教学活动使学生获得知识、技能和能力的过程。
3·角色塑造：指通过文学、艺术等手段刻画角色形象。
4·情感共鸣：观众对于电影中所呈现的情感体验产生共鸣和共情的过程。
老师的启示
老师的启示北京绿谷小香玉艺术学校冯昊一读完这篇文章，泪水竟然充满了眼眶。
感动于教师的爱，感动于学生的爱，小爱和大爱汇集成了我们所感动的爱的海洋，成就了一个人。
一句“老师像妈妈”深刻的印在了我的脑海里。
是啊，教育是爱的事业，教师是爱的天使，具有爱心的教师会把学生当作自己的孩子，她们会为孩子的每一点进步或成功而感到快乐，也会为孩子的每一点退步和失败而感到自责和难过。
我们的学生都像一棵棵幼小、稚嫩的树苗，她们的成长需要父母、老师的精心呵护，在成长中难免会遇到狂风暴雨的催残，在她们将要枯萎、跌倒之际，作为老师伸出关爱之手拉她一把，扶她起来，让她们重新振作、继续追求幸福的人生，让我们成为她们一生中的“贵人”、“最棒的老师”，这就是我们教育的快乐、教师的快乐。
随着教育体制的不断改革，中国也开始注重学生的独立个性发展，因此我认为要客观、公正地评价孩子，鼓励孩子，讲究评价的策略，这对保护孩子的自信心十分重要。
孩子拥有了自信，就拥有了克服一切弱点、缺陷和苦难的勇气。
更重要的是，如果想让孩子展现自己的价值，享受人生，就必须在任何环境下都保持一种自信的生活态度。
尺有所短，寸有所长。
每一个学生的家庭背景不一样，接受的家庭教育也不一样，他们的内心活动自然也不一样，我们应走进孩子的心田，用心灵去倾听他们的声音，用心灵唤起心灵！其实我们每位老师都在努力做着好老师，不同的是好老师都有一双发现的眼睛，善于关注孩子的学习、生活及内心感受，让孩子能真切感受到老师的温暖，成为孩子心目中的偶像！在孩子的学习中遇到好老师是他们一生的骄傲！用心读过这个故事后，心里久久地感动着。
记得加里宁说过：“教师的人格，教师的爱，就是教育工作的一切。
”它对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
”身为人师，我相信爱的力量，我也会努力使自己成为学生生命中的贵人。
老师的启示给我的启示：
老师的启示给我的启示：
1、
惊天地泣鬼神的大事能让人震动，而细微平凡的小事才感动人心。
故事中围绕老师和一位学生，讲述了发生在他们之间的一系列小事，语言质朴，内容平凡，但含义深刻。
2、
联系我们对孩子的教育：孩子需要老师的宽容、信任、关怀、帮助，只有先得到老师的信任，孩子才能肯定自己；只有老师的爱与理解，学生才愿意改变自己，接受自己。
3、
老师有什么样的眼神看学生，学生都能感受到，并由此作出消极或积极的反应。
4、
抓住适当的时机，向孩子传达你的欣赏、理解、信任，才
能取得好的效果，反之，如果不分时间和情景，效果会大打折扣甚至起反作用。
5、
“每一个孩子都是优秀的，都是可爱的。
”当老师带着这样的心境去看学生，去对待学生时，到最后，你会发现，你成了一位出色的“预言家”。
教师的启示
教师的启示
看完汤普逊老师和泰迪的故事我的眼睛湿润了，我深深地陷入了沉思，我在反省、在思考，对于学生来说，老师就是他们一言一行参照的典范。
都说：人与人之间最可爱的是了解，最珍贵的是谅解，最可悲的是误解。
在我们平时的教与学的过程中大多数师生之间的矛盾都因为误解而导致的，老师认为学生不够用功努力，而学生则为老师不够理解他们。
归根结底还是因为我们之间不够了解，缺少沟通。
“沟通”两个字说来简单，但要真正的付诸于现实中，却有很多时候还是心有余而力不足。
我想这个时候就要我们教师主动的去关心爱护每一位学生，用“爱”去感化他们。
用我们自己真诚、理解、体贴、友好……的人格魅力去感染每一个孩子。
只有这样才能让学生对我们敞开心扉，完全的信任我们老师，也只有这样才能让学生在愉悦，轻松的氛围中积极的接受知识。
老师的启示读后感
老师的启示读后感他虽然没能保住马林鱼，但，他战斗前毫不惧怕的本色，战斗时英勇无畏的特点，战斗后不灰心的性格，都表现得淋漓尽致!难道，这不值得我们去学习吗? 在生活中，我们遇到困难都能做到迎难而上吗?在敌众我寡时都能做到毫不惧怕吗?在失败过后都能重新振奋起来吗?虽说道德的抉择有时很难，而道德缺失则会丧失一切，如果每个人都能关注身边事关心身边人，从我做起，时刻反省自己，在各种诱惑下就一定能够明辨是非、保持清醒。
像作者一样，才能成为最终的胜利者!趁活着的时候，珍惜生命以及生命中所有重要的东西，关爱别人，“决不要在怨恨的时候让太阳下山。
”真的该想哈里那样，深情地对身边的说：“我爱你们大家。
我爱你们所有的人。
我非常、非常、非常地爱你们。
比我能说出来的还要爱你们。
”读《老师的启示》，我会眼泪不由自主地打转，相信看过或听过这个故事的每一个人，都不自觉地会扪心自问，对待孩子，身为教师的我们能否做到像母亲或父亲一样的了解他，并理解包容和欣赏鼓励他呢?在人们看来，教师作为人类灵魂的工程师，身边围绕着许多耀眼的光环，古有孔子、孟子、荀子等伟大的教育家，近代有蔡元培、陶行知、鲁迅等著名教育学者。
人们之所以尊重教师，敬仰教师，不仅因为教师传授知识，更重要的是为他们身上所具有的伟大的品德魅力所折服。
看着汤普逊老师的鼓励，看着鼓励老师的泰迪，明白了这是更深层次的“教学相长”。
鼓励，能帮助别人走出困境，鼓励带给自己亦是一种柳暗花明。
人生在世，难免遇到挫折，小到考试失误，榜上无名，大到含冤受屈，疾病缠身。
此时，人最需要的是他人给予的鼓励。
学会鼓励，是学会做人的重要功课。
在我们教师的工作中最需要鼓励的正是一些被我们称为后进生的孩子。
这些孩子由于某些方面较弱，受到批评较多。
父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
因为深感别人对自己的轻视，他们会认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。
老师的启示
《老师的启示》观后感看了《老师的启示》ppt之后，我觉得这是一个让人感动的故事，说明的是一个再普通不过的道理，爱孩子，发自真心地关心他们，付出的是一片真心，收获的就是灿烂的希望。
天下的老师都是一样的又都不一样。
一样的是：都有一颗爱孩子的心；不一样的是：好老师会把孩子引上光明大道，不好的老师甚至会把孩子推入深渊。
家长们对老师期待,疑虑，这都是因为孩子的一生只有一次。
好老师是孩子一生的财富,孩子长大了肯定会记得。
从汤普逊老师那里，泰迪经历了获得师爱、感悟母爱的历程。
在婚姻殿堂上，仍是脱落了几颗水钻的手链和香水组合，但那是被汤普逊老师看来是最美的礼物，那是对泰迪成长历程的一种肯定，是老师关注历程的风向标。
对于泰迪而言，那是母亲的气息，教师对于学生的教育绝不仅体现在学习的指导上，学业的优异程度只是学生在校的一个方面。
更多地应体现在对学生的人格教育和心智关怀等方面。
教师应积极接触、接纳每一名学生，认真观察、了解每一名学生。
在观察中思考，在思考中转变，让学生获得、感受到教师的关注与关爱，以营造一个充满关爱的环境，铸就和谐的师生关系，只有这样才能激发起学生的认知情感和学习动力，进而成就学生的未来，成就自己的职业理想。
“我会平等地关爱你们每一个人。
”在汤普逊老师身上变为现实，我觉得,这在我们幼儿园老师的身上也是很好的体现。
当老师不易，当幼儿老师更不易。
幼儿教师是特殊的一群。
他们的收入没有小学教师高，社会声望也没有中学、大学老师高，他们通常被称为“孩子王”，是带着孩子玩的“高级保姆”。
是的，他们没有科学家渊博的知识，也没有企业家灵活的头脑，更没有白衣天使的回天之术。
然而，孩子是从幼儿教师怀里迈出启蒙人生的第一步。
要使摇篮里的生命长大成材，离不开幼儿老师！一个人当他有所建树，名扬天下时，也许是老年、青年或是少年？但支撑他伟大成就的宝塔里底座里，绝对也离不开幼儿时期的良好教育。
我有个幼儿，名字叫匡玥，她的左臂天生长了一个瘤，因此，她的手臂就像纸，非常的脆弱，平时她的左臂要特别的当心。
《老师带给我们的启示》作文
《老师带给我们的启示》作文在我们那间充满书香的小教室里，老师就像是一位魔法师，总能从他的魔法帽里变出些让人眼前一亮的启示。
这些启示，不像课本上的知识那样刻板，反而像是调味料，让我们的学习生活变得有滋有味。
记得有一次，我们正为一场即将到来的考试焦头烂额，教室里的气氛紧张得能挤出水来。
这时，老师轻轻地走进来，手里拿着一张纸，上面画着一个大大的笑脸。
他夸张地说：“同学们，考试不是世界末日，它只是检验我们学习成果的一种方式。
记住，笑对人生，才能所向披靡。
”这番话，简直像是给我们的心灵做了一次SPA，瞬间让我们放松了下来。
老师的话就像是一剂幽默的调味料，让我们的学习压力变得轻松了许多。
还有一次，我们在课堂上争论得面红耳赤，每个人都坚持自己的观点。
老师却笑眯眯地听着，然后突然冒出一句：“你们知道吗？世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”这句话，就像是一记温柔的重拳，击中了我们每个人，让我们明白了宽容的重要性。
老师的启示，总是来得那么出其不意。
他会在我们最不经意的时刻，抛出一句让人深思的话。
比如，当我们抱怨作业太多时，他会说：“作业是学习的阶梯，抱怨不如脚踏实地。
”当我们因为小事争吵时，他会说：“把时间花在争吵上，不如用来解决问题。
”这些启示，就像是一颗颗智慧的种子，被老师巧妙地播撒在我们的心田。
它们在我们的心中生根发芽，长成了一片片绿洲，让我们在知识的沙漠中不再迷茫。
老师的每一句话，都像是精心设计的魔法咒语，不仅让我们学会了知识，更让我们学会了如何面对生活。
在他的引导下，我们学会了用幽默化解压力，用宽容对待他人，用智慧解决问题。
所以，我要说，老师的启示，不仅仅是学习的灯塔，更是我们人生路上的指南针。
感谢老师，用他的智慧之光，照亮了我们前行的道路。
在这条路上，我们学会了成长，也学会了如何去闪现属于自己的智慧之光。
教师的启发观后感
教师的启发观后感作为一名教师，我时常思考如何能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
最近，我观看了一部名为《教师的启发》的电影，深受震撼。
这部影片讲述了一位教师坚信每个学生都有无限的可能，并致力于激发学生们探索知识的渴望。
通过影片的呈现，我不仅重新审视了自己作为一名教师的责任，同时也对教师的启发能力有了更深刻的理解。
教师作为学生成长道路上的引路人，他们扮演着十分重要的角色，能够对学生产生深远的影响。
影片中的主人公，一位富有激情和耐心的教师，充分发挥了自己的启发能力，将晦涩难懂的知识转化为生动有趣的教学内容。
他通过引发学生的好奇心和求知欲，使他们主动去思考、去探索。
这种启发式的教学方法不仅可以提高学生的学习效果，更能培养他们的创造力和问题解决能力。
在影片中，一幕幕温馨而感人的场景让我深受触动。
教师不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的独立思考和自主学习的能力。
教室里弥漫着互动的氛围，学生们积极参与讨论，展示自己的想法和创意。
这些场景给予我启示，教师应该与学生保持互动，鼓励他们表达自己的意见，促进学生与教师之间的互动与沟通。
只有通过不断的互动，教师才能更好地了解学生的需求与个性，并因材施教，激发学生的学习兴趣。
观看这部影片让我反思自己在教学中的不足之处。
我意识到，在传递知识的同时，我也应该注重培养学生的创造力和思辨能力。
启发式教学方法可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识，在解决问题的过程中，调动学生的积极性和创造力。
作为一名教师，我深知只有在创造性的学习环境中，学生才能真正展现他们的潜能。
教师的启发能力并非一蹴而就，需要不断的学习和提高。
我将努力通过参加专业培训、研讨会以及与其他优秀教师的交流来丰富自己的教学经验和启发技巧。
另外，我也会密切关注学生的反馈和需求，以不同的方式和角度引导他们去思考，去发现知识的奥秘。
在整个观影过程中，我被这部影片所传递的真挚情感所打动。
教师的启发力量是无穷的，当学生在我们的引导下逐渐成长、努力追求自己的梦想时，这种感动无法言喻。
老师的启示
今天在网友的空间里看到《世界教育信息》2007年第9期上的一篇题为《老师的启示》的文章，很受启发。
汤姆逊老师对一个失去了父母护爱的孩子泰迪的特别关注，促使这个孩子由退步转向进步的成功的故事，虽然算不上什么惊心动魂的事迹，但这平凡的故事背后给我的启示是巨大的。
原因就在于，阅读这个故事的我们所处的按理说是更先进的社会制度的教育环境里，营造不出这样的教育理念了。
所以我想，我们到底缺少了什么呢？我们缺少充满爱心的老师。
汤母逊老师是一个很平凡的老师，开始他是想对全班学生一视同仁的，而且发现前排的泰迪仪表精神与学业都不好，就又很不在乎他。
便当他从四年级以前的老师的评语得知孩子是缘于家庭不幸的时候，他彻底改变了看法，而对泰迪更加厚爱。
这让我联想起另一个网友推荐我读过陈忠实的《晶莹的泪珠》里所写的那位中学老师。
陈忠实回忆自己因贫困办理休学手续时曾经与自己一个不知名的老师间的很短小很细微很感人的一段经历，那位老师因舍不得让陈忠实退学而流泪，那一幕激励陈忠实完善了自我的成长。
泰迪也一样，汤姆逊老师的行为给予泰迪的是什么呢？多年以后泰迪博士的婚礼上，他深深地拥抱着老师说：汤姆逊老师，谢谢你相信我，谢谢你让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变！国内有些教育家也许会说他们很早就提出赏识教育了，这个故事也不过是证明了这一点，我想如果这样的话，我们的教育仍将没有大的改观。
一个教育心灵的问题怎么能用一个赏识的教育手段所代替呢。
一个没有爱心的老师，用尽各种赏识的手段，也不会让孩子产生心灵的共振，进而激出学习的潜能的。
我们缺少有爱心的教育管理者。
中小学教师的贫富观对社会将产生重大的影响，中小学教师的特殊性决定了他们的人生观会对国民成长过程中人生观的形成起着至关重要的作用，他们会影响几代人，会影响整个国家的成长。
从小处讲，他们的观念往往决定一个人一生的命运。
而现在我们的社会与学校充满了向富羡富、嫌贫欺贫的弥漫气息，信仰在教育的天平上已经失去了份量。
教师启示感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我深感教育事业的重要性和神圣性。
在这几年的教育教学工作中，我深刻体会到了教育的真谛，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对教师启示的一些心得体会。
一、关爱学生，关爱每一个生命教育的根本目的是培养人才，而人才的基础是关爱学生。
作为一名教师，我深知关爱学生的重要性。
关爱学生，就是要关心他们的生活、学习、心理和成长，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。
首先，关爱学生要关心他们的生活。
我们要关注学生的饮食、住宿、安全等问题，让他们感受到家庭的温暖。
其次，关爱学生要关注他们的学习。
我们要关心学生的学习进度，帮助他们解决学习中遇到的困难，激发他们的学习兴趣。
再次，关爱学生要关注他们的心理。
我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题，让他们健康成长。
最后，关爱学生要关注他们的成长。
我们要关心学生的全面发展，培养他们的综合素质，让他们成为有道德、有才能、有担当的新时代人才。
二、以身作则，树立良好榜样教师是学生成长道路上的引路人，他们的言行举止对学生有着深远的影响。
因此，教师要以身作则，树立良好的榜样。
首先，教师要有高尚的道德品质。
我们要诚实守信，为人师表，做到言行一致，让学生在潜移默化中受到熏陶。
其次，教师要有扎实的专业知识。
我们要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
再次，教师要有良好的生活习惯。
我们要注重仪表，保持整洁，为学生树立良好的生活习惯。
最后，教师要有积极向上的心态。
我们要面对困难和挑战，保持乐观的心态，为学生传递正能量。
三、尊重学生，培养学生的个性每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我们要尊重学生的个性，培养学生的个性。
首先，尊重学生的个性要关注他们的兴趣爱好。
我们要鼓励学生积极参与各种活动，发现并培养他们的特长。
其次，尊重学生的个性要关注他们的思维方式。
我们要引导学生独立思考，培养他们的创新精神和批判性思维。
再次，尊重学生的个性要关注他们的价值观。
老师的启迪
老师的启迪题目：老师的启迪在我们的生命中，总会遇到一些令人敬佩的人，他们如同明灯，照亮我们前行的道路。
而我，很庆幸能在成长的道路上遇到一位这样的老师——她的名字叫杨洁。
记得那是初中时期，我是一个十分内向的孩子，课上课下都不怎么爱说话。
成绩也一直徘徊在班级下游，对自己失去了信心。
然而，杨老师的出现彻底改变了我。
杨老师是我们的语文老师，她总是面带微笑，眼神中透露出对知识的热爱。
她的课堂生动有趣，总能把枯燥的知识点讲得生动形象。
在一次课堂讨论中，杨老师提出了一个问题，我犹豫了很久，还是鼓起勇气举手回答。
虽然我的回答并不完美，但杨老师却给予了我充分的肯定和鼓励。
下课后，杨老师找到我，语重心长地说：“你很有潜力，要相信自己。
不要害怕失败，勇敢地尝试，你会收获意想不到的成果。
”这句简单的话，让我感受到了前所未有的温暖和力量。
从那以后，我开始努力克服自己的自卑心理，勇敢地面对挑战。
在杨老师的耐心教导下，我的成绩逐渐提升，人也变得更加自信。
更重要的是，我学会了如何去热爱生活、热爱知识。
杨老师不仅在学术上给予我启迪，还在为人处世上给我树立了榜样。
她关心每一个学生，尊重我们的个性，教会我们如何与人相处，让我们懂得了做人的道理。
如今，我已经高中毕业，即将步入大学校园。
然而，杨老师的启迪一直伴随着我，成为我人生道路上宝贵的财富。
在我心中，杨老师不仅是一位优秀的老师，更是一位人生的导师。
老师的启迪，如同春雨滋润心田，让我们在成长的道路上不断前行。
感谢杨老师，是她让我明白了人生的价值，为我指引了前行的方向。
在未来的日子里，我会继续努力，不负老师的教诲，书写自己精彩的人生篇章。
教师个人参考计划总结读《老师的启示》有感
教师个人参考计划总结读《老师的启示》有
感
看完“老师的启示”，心中的震动和感动同在。
非常少有材料给我如此的感受，由于其中“教育”的痕迹太浓了。
我想了非常多非常多，首先想到了心理学上的标签理论：标签是人们对自我形象的界定和产生。
自我形象是透过与别人互动而产生，而别人的标签则是一个重要的要素。
标签理论认为，犯罪是社会互动的产物，而个人被有意义的别人，如老师，亲戚，警察等贴上标签，描绘为偏向行为或犯罪者，他就逐步自我修正，而成为偏向行为者或犯罪者。
假如汤普逊老师不断在泰迪。
史塔特的考卷上“画大大的叉，在最上排写个不及格！”那么泰迪今后可能就会永远认为本人是个“差生”，永远抬不起头来，也就没有后来的“高中毕业，成绩全班第三名、大学荣誉学位毕业、泰迪。
史塔特医师！”在泰迪的生命中，遇到汤普逊老师如此的贵人何其有幸！由于汤普逊老师给他帖了一个“不一样的标签”！
故事中没有详细介绍汤普逊老师的教育之法，但是我们从泰迪的讲述中就感遭到汤普逊老师对小孩的爱是多么非同一般！
哪个班级没有后进生？当我们满腔热情地教育引导各种后进生，却遇到挫折时是如何做的呢？读了这个故事希望，我们都能用成为“一生中最棒的老师”的信念来要求本人。
到那时我们也一定会成为像
汤普逊老师一样：是小孩一生都不会不记得的——最棒的老师！。
老师的启迪作文五百字
老师的启迪作文五百字
有时候真觉得，老师就像咱们身边的“百度”，啥问题都能解答。
记得有次我数学作业卡壳了，去找老师。
她看了两眼，就说，“这题其实挺简单的，你换个思路想想。
”就这么一句话，我立马
开窍了。
老师真是有“魔法”啊！
老师还常常告诉我们，别只为了考试学习。
有一回，我们班组
织了个户外活动，老师带着我们爬山、野餐，还跟大家分享了她的
小时候。
她说，“其实，生活比课本更精彩。
你们要学会享受生活，发现身边的小美好。
”听到这儿，我都觉得老师像是个哲学家了！
有时候，老师又像是个“心理医生”。
记得有次我心情特别低落，老师走过来，轻轻拍了拍我，说，“怎么了，小伙子？有什么
不开心的事，跟老师说说。
”就那么一会儿，我感觉心里舒服多了。
老师真是懂我们啊！
其实，最让我感动的，是老师对我们的信任。
有次班会上，老
师对我们说，“我相信你们每一个同学都有潜力，只要努力，一定
能成功。
”听到这句话，我心里暖洋洋的，感觉自己好像被“充电”了一样！
老师，您就像我们的“导航仪”，指引我们前进；又像我们的“知心朋友”，陪我们度过每一个时刻。
谢谢您，老师！您是我们成长路上最美的风景！。
《老师的启示》观后感
《老师的启示》观后感在关爱中成就未来泰迪：“谢谢您对我的信任。
您让我感到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。
”汤普逊：“泰迪你错了，是你教会了我，让我明白自己并非无可作为。
直到遇见你，我才明白教师的真谛！”这是在期初全体教师会上，校长让我们观看了《老师的启示》，观看之后，心久久不能平静。
泰迪从当初的衣冠不整、邋里邋遢到后来的高中生、医学博士，一路走来，直至携手心爱之人步入婚姻的殿堂。
不知情者，收获的或许只是惊讶之举，观看之后收获的应当是泰迪在关爱之中的成长的无限感慨。
泰迪的成长之路无一不与汤普逊老师的倾心教导密切相关。
从汤普逊老师刚接手泰迪所在的班级开始，从汤普逊老师接触泰迪开始，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。
当初汤普逊老师对于泰迪的评价更多的是一个“差生”而已，在其作业上批上粗粗的“×”，好让其“知错就改”。
当汤普逊老师检视泰迪以往的成绩单时，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。
直至此刻，汤普逊老师才意识到了问题的所在，她为自己过去对待泰迪的态度感到内疚。
在圣诞节到来之际，所有的学生都给老师送来了精美的礼物，而泰迪却是裹着一层从杂货袋上撕下来的棕色粗纸所包装的几颗钻已经脱落不见的水钻手链，还有一瓶只剩下四分之一的香水。
尽管礼物粗陋，但汤普逊老师还是赞叹手链的华美并当着全班同学的面戴在手上，同时喷洒了一些香水。
这一天泰迪留下来对汤普逊老师说：“老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样”。
多么幼稚天真、直白不讳的话语，但就此一句话，当泰迪走后，汤普逊老师哭了足有一个多小时。
从此，汤普逊老师不再关注阅读、写作、算术等教学，转而更加关注“人”的成长，在汤普逊老师的关注和鼓励下，泰迪的心智开始复苏、进步，成为班里的佼佼者……。
从小学乃至当泰迪读到医学博士后之后，他始终将汤普逊老师看作自己最好、最喜欢的老师。
“一日为师，终身为父”，这是古语。
在当今的教育教学中，如何提升教育教学质量，培养德智体全面发展的下一代，是一个经久不衰的话题。
老师的启示作文（通用40篇）
老师的启示作文老师的启示作文（通用40篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的老师的启示作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师的启示作文篇1您，是一位老师，一位经验丰富，关心学生。
关心班集体的老师，您的一番话，给我很多的启示······老师，当您说，医生建议你去静养时，那就意味着杨老师你不能在教我们了，可你却为了我们，放弃了治疗的机会，我的心很有感触，感动得差点哭了，就连现在你给我们上课，也要吃药，老师，你是多么伟大，无私的奉献，把毕生心血全部交给我们，老师，你知道吗？你就像蜡烛一样，燃烧着自己。
老师，你给我们说了你上一届学生的事，我知道，你用他们的事迹在鼓励着我们前行，不能半途而废，一定要仔细学习，我们有这样的学习机会不容易，与山区的孩子相比下，我们算是幸运的了，因为他们连读书的机会都没有，我们不该把握住这个机会吗？不该好好的读书吗？是的，我会把握住这个机会的，好好读书，不辜负老师的期望。
学习，这俩个字眼，多么的让人深思，就算为了杨老师你，我也要加倍努力，奋力前行，取得好成绩，让老师你不会因为我们的成绩而感到失望，相信我吧······老师的启示作文篇2童年有许许多多的往事，就像是天上的星星一样数不清，但有一件事让我印象深刻，一直刻在我的心里。
记得上小学的时候，星期三早自习是英语，打铃了很长时间老师都还没来，那时我是班长，我要保证教室里的安静，于是我布置了作业，可是同学们依然打闹不停。
随着一阵轻轻的脚步声，一个人走了教室，我抬头一看，原来是英语老师。
老师说她生病了，不能继续教我们了，所以这是最后一节课。
那是的老师满脸苍白，弯着腰，而且没有扎头发，身上还背着一个正方形的被子，完全不像原来的样子，原来的老师扎着漂漂亮亮的头发，穿着美美的衣服，还有一张灯笼似的小红脸。
老师的启迪
老师的启迪### 老师的启迪在我们每个人的成长过程中，老师扮演着至关重要的角色。
他们不仅传授知识，更重要的是，他们以自己的言行启迪我们，引导我们走向正确的人生道路。
以下是一篇以“老师的启迪”为题的作文。
---在我成长的岁月里，有一位老师对我影响深远，她就是我的高中语文老师，张老师。
张老师不仅学识渊博，更以其独特的人格魅力和教学方法启迪了我，让我对学习和生活有了全新的认识。
张老师总是以充满激情的态度对待每一堂课。
她的声音洪亮而富有感染力，能够把枯燥的文言文讲得生动有趣。
每当她讲解诗词时，总能把我们带入那个时代，感受诗人的情感和思想。
她的课堂不仅仅是知识的传授，更是一种文化的熏陶。
除了教学，张老师还非常注重我们的品德教育。
她常说：“知识可以改变命运，但品德才是人生的根基。
”她通过讲述历史人物的故事，让我们明白诚信、勇敢、坚持等品质的重要性。
在她的引导下，我们学会了如何做一个有责任感、有担当的人。
张老师还经常鼓励我们独立思考，培养我们的批判性思维。
在她的课上，我们被鼓励提出问题，表达自己的观点。
她从不直接给出答案，而是引导我们自己去寻找答案。
这种教学方式极大地激发了我们的学习兴趣和探索精神。
更重要的是，张老师用自己的行动给我们树立了榜样。
她对待工作认真负责，对待学生充满爱心。
在她的身上，我看到了教师的奉献精神和高尚情操。
她的一言一行都在无声地告诉我们，做人做事要有原则，要有追求。
在张老师的启迪下，我不仅学到了知识，更学会了如何做人。
她的教诲如同一盏明灯，照亮了我前进的道路。
在未来的人生旅途中，我将带着张老师的教诲，不断前行，努力成为一个对社会有用的人。
---这篇作文通过具体事例展现了老师对学生的启迪作用，表达了对老师的感激之情，同时也体现了学生的成长和收获。
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泰迪
谢谢你相信我！ 谢谢你相信我！ 谢谢你让我觉得自己很重要！ 谢谢你让我觉得自己很重要！ 有能力去改变！ 让我相信我 有能力去改变！
汤普逊
是你教导我， 是你教导我， 让我相信我有能力去改变！ 让我相信我有能力去改变！ 一直到遇见你，我才知道该怎么教书！ 一直到遇见你，我才知道该怎么教书！
4、遇到人生中的贵人时，要记得好好感 、遇到人生中的贵人时， 因为他是你人生的转折点，同时， 激，因为他是你人生的转折点，同时，我们 也要思考如何当好孩子生命中的贵人…… 也要思考如何当好孩子生命中的贵人
小组讨论：可以就以上 个观点中的一个发表看法 个观点中的一个发表看法， 小组讨论：可以就以上4个观点中的一个发表看法， 也可以谈对《老师的启示》这个故事的感受。 也可以谈对《老师的启示》这个故事的感受。
1、汤普逊老师对五年级孩子撒了一 、 个谎：说会平等对待每一个孩子。 个谎：说会平等对待每一个孩子。
3、一个最好的老师，不是教阅读，不是教 写作，不是教数学，而是开始“教育孩童”。
当汤普逊老师开始特别关注泰迪， 当汤普逊老师开始特别关注泰迪，而 泰迪的心似乎重新活了过来， 泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊老 师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快， 师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快，到了 学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的 学年尾声， 孩子之一。 孩子之一。
《老师的启示》，哪一点内容 老师的启示》 给我们留下了最深刻的印象呢？ 给我们留下了最深刻的印象呢？
1、汤普逊老师对五年级孩子撒了一个谎：说会平 汤普逊老师对五年级孩子撒了一个谎： 等对待每一个孩子。如何理解平等？ 等对待每一个孩子。如何理解平等？ 2、因为不了解，所以无法爱，无法公平，无法平等 、因为不了解，所以无法爱，无法公平， 3、一个最好的老师，不是教阅读，不是教写作， 、一个最好的老师，不是教阅读，不是教写作， 不是教数学，而是开始“教育孩童” 不是教数学，而是开始“教育孩童”。 4、谁是泰迪和汤普逊老师生命中的贵人？谁是你生 、谁是泰迪和汤普逊老师生命中的贵人？ 命中的贵人呢？ 命中的贵人呢？
你是我生命中的贵人！ 你是我生命中的贵人！
但愿我也能成为你生命中的贵人！ 但愿我也能成为你生命中的贵人！
如何理解平等 平等？ 如何理解平等？ 老师会平等地对待每一个学生吗？ 老师会平等地对待每一个学生吗？ 每一个学生吗
平等地对待每一个科任老师？ 每一个科任老师 学生会平等地对待每一个科任老师？
一位哲学家说： 一位哲学家说： 当你要求这个世界公平 其实你就是在制造不公平。 时，其实你就是在制造不公平。
现实中存在差异和不平等
阿桑《一直很安静》 阿桑《一直很安静》 我从一开始就下定决心 以为自己要的是曾经 却发现爱一定要有回音
平等， 平等，爱，也都是……要有回音。 也都是……要有回音。 …公平， 因为不了解，所以无法爱，无法公平， 无法平等…… 无法平等…… 如果汤普逊老师没有翻看学习记录……那 那 如果汤普逊老师没有翻看学习记录 会怎么样呢？ 会怎么样呢？