历史与社会学科答题方法策略
历史学科中必考知识点的解题技巧
历史学科中必考知识点的解题技巧历史学科作为一门文科学科，对于学生来说既是考试的必考科目，也是一门需要深入理解和掌握的重要学科。
在历史学科中，有一些必考的知识点，对于学生来说解题时的技巧非常重要。
本文将介绍一些解题技巧，帮助学生更好地应对历史学科的考试。
一、审题准确在历史学科的考试中，审题准确是解题的关键。
学生在解答问题前，要仔细阅读题目，理解题目的要求。
题目常常会包含一些关键词，比如“解释”、“分析”、“对比”等，这些词语对应着不同的解题方式。
学生要根据题目要求，选择合适的解题思路和方法。
二、培养综合思维历史学科是一门涉及众多知识领域的学科，解题时需要学生运用综合思维。
在解题过程中，学生要学会将不同的知识点和历史事件进行横向和纵向的联系，并从整体把握历史事件的发展脉络。
通过培养综合思维，可以更好地理解历史学科的复杂性，并能够在解答问题时做到全面、准确和完整。
三、熟悉历史时间线历史学科的考试中，绝大部分题目都会涉及到某个特定历史时期或者历史事件。
因此，熟悉历史时间线是非常重要的。
学生要按照时间顺序，将历史事件和人物进行有机的联系和归类，形成一条清晰的时间线。
通过熟悉历史时间线，可以更好地理解历史事件的发展过程，加深对历史的认识。
四、注重历史背景历史学科中的某些问题需要学生掌握一定的历史背景知识才能解答。
因此，学生在备考过程中需要注重学习和了解历史背景。
了解历史背景可以帮助学生更好地理解历史事件的发生原因、背后的社会环境和影响，从而更好地解决相关问题。
五、灵活应用史料历史学科的考试经常会提供一些史料，学生需要在解答问题时合理利用这些史料。
学生要学会阅读和分析史料，从中提取关键信息，运用到解题过程中。
另外，学生还可以运用史料验证自己的观点，增强解题的说服力。
六、刻意练习解题技巧的掌握离不开大量的练习。
学生可以通过刷题的方式，选择各种类型的历史题目进行练习。
同时，学生也可以参加历史学科的模拟考试，提高应试能力。
历史与社会命题思路怎么写
历史与社会命题思路怎么写（一）转变观念，把握中考导向对学生必备学科基本文化素养和有效运用信息能力等三个维度的考察，并凸显各学科的特点，突出学生对现实生活的思考和感悟。
注重学科的内在联系和学科间知识的适度整合，把提升学生的创新精神和实践能力作为出发点和归宿。
在导读、导思、导议、导练上多做文章。
对学科考试说明要多研究，从中能领悟最全新的中考方向的要求和内涵。
（二）采取可行的科学复习策略一是要制定科学的复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法，科学合理的分配复习时间，潜心抓好课堂教学密度和教学效率，切实指导学生处理好教材与复习资料，课内与课外的关系。
对基础知识复习要紧扣课本，课课过关。
对专项热点问题复习（奥运专题、祖国统一、中外关系——中美、中俄、中日、中欧、中非关系等、周年专题、西藏台湾专题、改革开放专题、乡土历史专题等），要点点过关，通过网络把分散的知识形成知识架构网络。
对模拟强化环节，要巩固联系，提高能力，关注解题思路与技巧，努力做到精选复习资料。
二是在复习预设中我们首先要夯实基础知识。
认真研读课标，对内容标准中的具体要求要理解到位。
我们不仅要教会学生阅读、理解教材，更要帮助学生理清知识的内涵和外延，掌握历史发展的线索和规律，形成知识架构，使学生形成一定的学科技能和思维方法；然后要把教学重点放到培养基本能力上来。
叶圣陶说过——培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
教学中我们要把三个层次的能力要求有机的结合起来。
注重知识的纵横联系和前因后果的分析，引导学生微宏并重的把握历史史实，从而提升学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
引导学生学会关注材料中的关键信息，培养从中提取有效信息的能力。
引导学生用综合眼光回眸历史、审视现实、关注社会，培养学生综合能力；在此基础上更要注重创新实践的养成。
注重在新的历史问题情境中培养学生的探究能力，培养学生的探索精神和创新能力；注意联系学生的社会现实和生活实际，切实落实三维课程目标。
历史答题方法
历史答题方法历史答题一直是许多学生头疼的问题，因为历史学科的广泛性和复杂性，让很多人觉得很难把握答题的技巧。
但实际上，只要我们掌握了一些历史答题的方法，就能够在考试中游刃有余地应对各种问题。
下面就让我们来看看历史答题的一些方法和技巧。
首先，要善于分析题目。
历史学科的题目往往会涉及到很多的历史事件、人物、地理位置等内容，因此在答题之前，我们首先要仔细阅读题目，搞清楚题目要求我们回答的内容是什么。
然后，我们可以根据题目的要求，对历史事件进行梳理和分析，找出相关的历史知识点，这样就能够更加有针对性地回答问题。
其次，要善于归纳总结。
在回答历史题目的时候，我们可以根据题目的要求，对相关的历史知识进行梳理和总结，形成自己的观点和见解。
通过归纳总结，我们可以更加清晰地表达自己的思想，使得答案更加有条理、逻辑性更强，从而更容易引起阅卷老师的共鸣。
另外，要善于举例论证。
历史学科是一个需要大量举例的学科，因此在回答历史题目的时候，我们可以通过举例来进行论证和说明。
通过举例，我们可以更加生动地展现历史事件的发展和演变，使得答案更加具有说服力和可信度。
最后，要善于比较分析。
在历史学科中，比较分析是非常重要的一个方法，因为历史学科往往会涉及到不同历史事件、不同历史人物、不同历史时期的比较和分析。
因此在回答历史题目的时候，我们可以通过比较分析的方法，对不同历史事件进行对比，找出它们的异同点，从而更加深入地理解历史事件的内涵和意义。
综上所述，历史答题并不是一件难事，只要我们掌握了一些历史答题的方法和技巧，就能够在考试中取得不错的成绩。
希望以上的方法和技巧能够对大家有所帮助，祝大家历史学科取得好成绩！。
历史与社会》解题技巧讲解
3.程度型（最佳）选择题： 程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、 有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求 的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种 “质、量关系，或者说是程度关系”。这种题型的题干往往设置 一个程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”或者“最主 要”、“最重大”等等，其考查往往侧重于因果关系，考查范围 往往注重于结论。 例4（2013深圳）19世纪上半期，铁路里程迅速增长，跨洋航行所 需时间大大缩短，一场交通运输革命发生，这主要得益于 A.汽车的发明 B.飞机的发明 C.改良蒸汽机的运用 D.内燃机的应用 例5（2013深圳）下列图片可以归纳出一个学习主题，最能准确表 达这一主题的选项是
解题方法：采用首尾结合法，首先找出打头的历史事 件的序号，找出备选项的代码；再找出结束事件的序 号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一 个。若存在相同的备选项，则要比较其他历史事件发 生的先后顺序。
2.因果关系型选择题：
①根本原因、直接原因、根源、主观（人为）原因、客观 （自然）原因„„
②由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备 选项是果。
考察：时代性
问题五：结合材料四分析，导致深圳市pm2.5超标的因素有哪些？（2分）要建成 国家生态城市，深圳需从哪些方面付诸努力？（2分）我们怎么做？
（2分）
汽车尾气、电厂和建筑工地扬尘 加大力度推动研发、设计、战略新兴和现代服务业发展，使深圳产业结构的调整 加快，加大节能减排投入，发展低碳经济等。我们坚持低碳生活，随手环保等。 问题六：节能减排、发展低碳经济符合我国哪些基本国策和战略？（2分）关键 是依靠什么？（1分） 节约资源、保护环境 科教兴国战略和可持续发展战略 科学技术 图
历史与社会开放性问题的答题技巧
开放性问题的答题技巧开放性问题的答题技巧—启示类例：上海从被迫开、遍布列强的租界到今天举办世博会，给我们什么启示？解题方法：在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识、道理、主题（纵观古今中外，教育对社会的进步和发展发挥了重要作用。
），然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
例：落后就要挨打；要大力发展经济，提高综合国力和国际地位开放性问题的答题技巧—认识类设问方式：“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等解题方法是什么一一即题目说(做)的是一件什么事？或题目观点是对还是错？为什么一一即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。
怎么办一一即怎样做这件事（措施、方法、途径）。
开放性问题的答题技巧—反映类设问方式：“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题？”、“说明了什么？”等。
解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。
解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点一联系一疏理、作答的解题思路。
开放性问题的答题技巧—为什么设问方式：有“为什么说？为什么要？”解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。
在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。
开放性问题的答题技巧—体现设问方式：有“体现了什么?”、“怎样体现?”、“如何体现?”等。
解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。
答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。
历史与社会学科答题方法策略
中考考试策略石岩公学刘华英一、如何做好选择题？历史与社会的选择题都是单项选择题，分“单一型、组合型”两大类。
（“单一型”选择题，挑最佳答案法：优中选优，劣中选劣；组合型题目，则需要把符合题意的选上。
有时借助排除法：剔除迷惑答案，可以快速准确的答案选出来。
）如：模拟试题（三）2、模拟试题（五）3、模拟试题（六）21．对于“单一型”选择题，一般的做法是：(1)审题，一是找出题干所给出的时间段、区域段，二是判断题干是肯定还是否定问法。
(2)根据题干阅读选项，无法直接得出答案的，可以根据题干给出的时间段和区域段，排除最不可能的选项，在剩余的选项中选出。
(3)对于实在无法判明的选择题，要相信自己的第一感觉。
如：（1）跟我国唐朝几乎处于同一时代的，地跨亚欧非三大洲的大帝国是A查理曼帝国B波斯帝国C阿拉伯帝国D罗马帝国解析：这是一个肯定式选择，难度大，须要几个转折才能得出答案。
题干给出的时间段“唐朝”，考生要明确唐朝的时间在618——907年，区域段“地跨亚欧非三大洲的大帝国”。
通过分析，同时符合这两项条件的是C 。
（2）被称为西方文化之根的是A、爱琴文明B、古希腊和古罗马文明C、古埃及和古印度文明D、西亚文明解析：这也是一个肯定式选择，题干给出的区域段“西方”，符条件的是A、B，而A、爱琴文明是古希腊文明的源头，是其中的一部分，因此最佳答案是B。
2．组合型选择题，一般分为“排序组合型、专题表述组合型”。
(1)排序组合型题目，应该采取“先看两头，再看中间，最后看相邻”的办法。
如：(2005深圳中考试题)下列事件按发生的时间顺序排列，正确的选项是①武昌起义②戊戌变法③同盟会成立④中华民国成立A．②①③④B．②③①④C．③①②④D．③②①④解析：四个事件中，如果知道②最早，④最晚，那就可以得出答案应在A．B中产生，再看中间，如果无法断定，就看相邻，①武昌起义④中华民国成立相邻，这样就只剩下B 正确了。
(2)专题表述组合型题目，一般采取“以一贯之，从偏到全”的方法，也就是第一步先找出选项中你确定的对或者错的一项。
如何说题
同英法的战争，第三次是同日本的战争。这些战争迫使中国人打
开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。
——摘自《全球通史》
材料二：外侮日深，国家益趋危殆······国民今日皆已深切感觉存则
俱存。亡则俱亡之意义······此次中国共产党发表之宣言，即为民族
意识胜过一切之例证。······在存亡危急之秋，更不应计较过去之一
二、说题步骤
1、说题目特点
主要角度： 题型、材料特点、考查的知识 点、立意、关键词、预估难度。
题型：选择题、连线题、判断 题、问答题、材料分析题。
材料特点：文字、图片、表格、 漫画等。
知识点：时间、地点、人物、 观点、事件、概念、地理事物、 原因、性质、措施，影响等 。
立意：即考查目标。是考知识、 能力还是情感？是体现一维、二 维还是三维？
如学生已做可说答题分析
主要角度：得分率情况、错误 及原因。
3、说解题指导策略
方法：一是说清楚解题思路和操 作步骤；二是指导答题技巧（针 对可能的错误或已经出现的错误）
三、说学生
阅读材料，回答问题。
混淆近现代史上两 次中日战争
材料一：由于中国人闭关自守，骄傲自满，三次灾难性的战争使
他们受到了巨大的刺激。第一次是同英国的战争，第二次是
⑵⑴结⑶材合材料材料一料二中一中“和的同所中日学华本知民的识族战，到争分了”析“是中存指国亡什遭危么受急战“之争三秋？次”（灾，1难分是性）指战哪争一”历的史原事因件。？（4分） 从七道答甲对于两七理出午外农术次事；其中实耕落变团中日中行文后（结两战闭明日等卢就点争关 时战（沟是即或锁代争2桥力给1国，分的8事量29的自）分不4变；政给—（。同）坚策自1抄（8结或持：足9写35果日科分与的材年本教中）当自料的全兴时然，中中面国西经我的日侵战方济原们战华略国占文争得战；家主最。到争走相导多（了。和比地得1什分落平，位1分么）后崛我；；就起启国清答要的生政示对挨道产府？两打路力腐（点；等水败3即发等分平无给展，低能）2是只下；分硬要，科）仍学处技
历史答题技巧
三、例题分析
• 1、筛选法：根据审题，搞清题目的基本要
求，根据基本要求，把四个选项一一过滤， 直到找到正确的选项为止。
• 例：新中国成立后，党和政府采取了一系 列措施巩固新生的人民政权。下列事件中， 既巩固了政权，又促进了经济发展的是
图表题 一审标题：图表离不开标题，它揭示了图 表的中心内容，在答题中往往是主语。 二审内容：图表的内容一般由时间、项目
和表现、状况的数据构成。通过纵横比较、 从中找出数据的共同点、不同点、关联点或 者发展趋势。
三审特殊年份：如：“1978年”表明改革 开放以来，“1992年”表明实行社会主义市 场经济体制以来。
• B、在空间技术和核技术领域取得了显著成就 • C、“中国制造”闻名于世界 • D、形成了鼓舞人心的“雷锋精神”与“铁人精
神”
•（4）猜测法：如果对各选项认识不清，无法确 定正确选项的情况下，可用猜测法，猜测时有以 下规律：一般情况下，选项如超出课本知识范围 或超出课标范围，则为错误；同时也可凭知识经 验选择。
二、联系所学知识作答
首先通过阅读材料提取有关课 本的词语，确定材料所涉及的课本 内容。
其次是针对问题，简要作答。
三、找信息（带问题到材料中找答案）
1、注意全面（全面阅读材料，不要断章 取义；注意每个分号、句号、省略号）
2、抓关键词（不能照抄原文，要缩写或 者概括中心思想。缩写时注意把握主语、 关键词，表达简略）
历史试题考察的几种方法：
一、考察历史现象的再认再现能力， 并使用准确的语言描述现象与概念。
从具体历史现象联系到重大历史事件， 再得出历史结论（意义、影响等）。
历史现象——历史事件——历史结论 历史结论——历史事件——历史现象
历史与社会开卷考试答题技巧
历史与社会开卷考试答题技巧
1. 哎呀呀，拿到试卷别慌张呀！先把题目大致浏览一遍，就像将军检阅士兵一样，心里有个底。
比如看到一道关于古代王朝的题，你就可以快速在脑海中搜索相关知识。
2. 嘿，遇到不会的题可别死磕呀！先跳过去，等后面有时间再来收拾它，这就好比走路遇到个大石头，咱先绕过去，回头再来搬。
像那道很难的历史事件排序题，先放一放嘛！
3. 哇塞，答题的时候一定要认真读题呀！可别像个小迷糊似的，题目问东你答西。
就像人家问你唐太宗做了啥，你可别答成汉武帝呀！
4. 哟呵，记得把关键词圈出来呀！这可重要了，就像在茫茫人海中找到你熟悉的那个人一样。
比如看到“最重要”这样的词，那你就得特别留意了。
5. 哈哈，翻书的时候要有技巧呀！别乱翻一气，要根据题目线索快速找到对应的地方。
好比找宝藏，得有地图和线索呀。
像那道关于某个历史制度的题，就根据关键词去书里找呀！
6. 哇，书写一定要工整呀！别写得龙飞凤舞的，让阅卷老师都看不懂。
这就像你给别人写信，字写得漂亮人家才爱看呀。
7. 呀，时间分配要合理呀！别前面慢悠悠，后面着急忙慌的。
就像跑步比赛，要保持好节奏。
要是在一道题上花太多时间，其他题咋办呢？
8. 嘿，检查也很重要呀！别以为答完就万事大吉了再看看有没有错别字呀，答案完整不呀。
就像出门前照镜子，看看自己打扮得好不好。
9. 哎呀，别紧张呀！就把考试当成一次有趣的冒险，答错了也没啥大不了。
就像玩游戏输了一局，咱还能再来嘛！
10. 总之呀，大家要加油呀！用这些技巧一定能考出好成绩的。
相信自己，没问题的啦！。
历史与社会道德与法治各类题的答题格式
历史与社会道德与法治各类题的答题格式1、为什么（原因）类：【题型特点】：一般以“为什么说”，“为什么要”，“高度重视××的原因”等形式呈现。
【解题技巧】：为什么=必要性+重要性+意义（四个有利于），（政治、经济、文化、法律、生态意义等）。
【特别提醒】：“重要性”：事关××利益，关系我国，，，（政治、经济、社会）。
“意义”：三个有利于=①维护××合法权益；②体现××国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观；③稳定和谐，公平正义。
B.有时也要回答不这样做的危害（危害=个人+家庭+社会+国家/民族）。
C.若是问“发生××的原因”，则“发生原因=内因（个人）+外因（国家、社会、学校、家庭、经营者）”。
D.D.取得成就的原因=党的领导+国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观+艰苦奋斗精神+各族人民共同努力。
根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
2、启示警示类：【题型特点】：以典型事件背景，要求谈谈启示（启发），重点考查能否从提供的材料中悟出道理。
【解题技巧】：启示/警示=是什么+怎么办3、怎么办（对策、建议）类：【解题技巧】：无角度则多角度，有角度则多层次。
怎么办=国家+社会+学校+企业+家庭+个人。
A.政府国家=立法执法，加大投入。
（或政治、经济、法律、文化、生态等措施）B.社会=宣传检查，营造环境。
C.企业/经营者=提高道德，守法经营。
D.学校=加强教育，引导检查。
4、认识评价类：【题型特点】：用所学知识谈对某个社会现象认识，常见设问有“如何认识、看待，谈谈看法，分析现象”。
【解题技巧】：认识、评价=“是什么+为什么+怎么办”。
九年级历史历史与社会中考答题技巧
中考社会思政卷分为两部分，一为选择题，二为非选择题。
一、选择题：１－４题多为时政题目，时政类选择题在查找资料时多对照时间。
选择题中社会（四）内容不少，值得关注。
不过０５年台州卷中思政（四）的比重也较多，也该注意。
组合选择题难度稍大，答题时要多采用排除法，选项错误的先排除，（除非题目中就叫你选择不正确的），另外要注意的是“不符题意”的也要加以排除。
选择题审题时要注意：审材料――审清材料的意思，明确考查意图。
审问题――常见的问法有：原因、结果、目的、标志、基础、本质、最、决定、内容包括、这说明等。
要具体分析，对原因类题不能答结果，对本质类不能答现象，对“最”类题目要看是否是“最”，对“这说明”类题目要弄清楚“这”指代的是什么。
常见的选项错误有（关系颠倒、关键字词错误、半句正确半句错误……）：关系错误，如“……是……”这类选项，多采用“倒推法”，例子：人民民主专政是我国的政体。
倒推一下，想想“我国的政体是什么？”应该是“人民代表大会制度”，故这一选项错误，应予以排除。
增字法：如“全国人民代表大会制度是我国根本政治制度。
”应该去掉“全国”两字才对。
减字法：如“国务院是我国的行政机关。
”减掉了“最高”两字，应为“国务院是我国最高行政机关”。
换字法：如“四项基本原则是我国的强国之路”，应注意与“四项基本原则”相近的名词“改革开放”，正确的是“改革开放是我国的强国之路”或“四项基本原则是我国的立国之本”。
二、非选择题：非选择题在中考中分值较多，应引起同学们的高度关注。
非选择题“题在书外，理在书中”，也就是说非选择题在材料的选用（即情景设计）时多引用课外的材料，而答题时应尽可能多联系所学知识（即书本知识）加以回答。
近几年中考中直接引用书本知识回答的题目所占比例较高，故同学们一定要熟悉书本知识点，并且能灵活运用所学知识加以回答，因此平时养成看书的好习惯，对开卷考取得好成绩有很大帮助。
答题的注意点：审题要严谨、仔细。
历史考试中的答题策略与技巧
历史考试中的答题策略与技巧
在历史考试中，正确的答题策略和技巧是取得成功的关键。
就像一位精明的导航员指引航行，策略和技巧为我们的思维提供了清晰的路线，帮助我们在考试的海洋中航行。
首先，了解题目的要求就像与考试命题者进行一场深刻的对话。
通过仔细阅读每个问题，我们可以捕捉到问题的真正意图。
这就好像倾听对方的语调和表情，从中理解他们的意图和期望。
理解问题背后的真正问题，不仅仅是字面上的要求，是策略的第一步。
其次，答题时要像一位技艺精湛的工匠一样运用证据。
历史考试不仅仅是记忆和重述，更重要的是展示我们对历史事件和理论的理解。
举例来说，当我们引用历史文献或者事件时，我们就像是展示我们的技艺一样，向考官展示我们的技能。
此外，考试中的时间管理也至关重要，就像赛跑中的时间分配。
分配足够的时间来理解问题、构思答案和回顾内容，是取得高分的关键。
就像运动员在赛道上努力向前，我们也要在考试时间内有序地展示我们的知识。
最后，审题和反思是策略的收尾。
就像一位睿智的哲人审视生活中的每一个细节，我们也需要审视我们的答案。
通过仔细审题和反思，我们可以发现并纠正可能存在的错误或不足之处。
综上所述，历史考试中的答题策略和技巧，就像一场精心设计的旅行。
通过理解题目、运用证据、合理分配时间和反思答案，我们可以在考试中游刃有余，展示我们的历史学识和智慧。
这些策略不仅帮助我们获得好成绩，更重要的是，它们培养了我们的批判性思维和学术技能，为未来的学习和工作奠定了坚实的基础。
历史与社会答题技巧
历史与社会答题技巧1、答题要点化：答题一定要非常简洁；尽可能多的罗列出想到的要点；要点正确且不要重复。
（不要犯虽然罗列了很多点单内容讲的都是同一个的错误。
）要用书面语言作答，避免口语化。
2、尽量多答：当题目要求你至少答两件、两点等等，你应该尽量答到四点以上，因为多答不会扣分，而你答对的机率则大大提高了。
3、联系知识点：看到题目马上回忆学过的知识，联系相关知识点答题。
（切记不要望题生意，答选择题时，与学过知识无关的选项不要选。
）4、当你不知道应该怎样回答时的做法：（切记不要空着不写。
）第一种出现的情况是，自己不知道哪个答案是正确的，可以柔和两点、多点写出答案。
第二种出现的情况是，完全不会答，应对方法是回忆学过的内容里与跟问题有关的知识，选择有可能的答案都写上去。
第三种情况是，回答很多问题时，只写出一两句话就写不下去了，这时需要拓展思路，写得更加深入，方法是：（1）从正反两方面考虑，然后在前或后总结；如：给海尔砸冰箱的材料问你有何启示。
回答的最好方式是：信用是企业的立业之本；如果企业不讲信用，…；企业只有讲诚信才会…（2）从问题涉及的双方考虑，加总结；如：你认为怎样才能减少或者消除代沟。
就可以从孩子、家长双方思考，答法为：孩子应该…；家长应该…；双方都能…，就一定能减少或者消除代沟。
（3）从问题涉及的个过程考虑，如：演讲比赛规则，思路是分别列出比赛前，比赛中，比赛后的规则。
5、回答如何看待某个问题、事件时，要懂得辩证地看问题（一分为二），回答常常是“既不能…，又不能…”。
（如：如何看待外来文化？既不能完全排斥，也不能全盘西化。
）6、回答“应该怎么做”这一类问题时，一定要从“思想上”“行动上”两方面回答。
答题方法如下：思想上：认识到×××的重要性，×××人人有责（×××可以使环境保护、节约资源、国家统一等内容）；行动上：树立起×××的意识；听相关讲座，学习了解×××的知识；×××从身边小事做起等等6、回答“政府应该怎么做”这一类问题时，一般从“宣传”“立法、执法”“加强管理”“监督”“采取一些具体措施”等五个角度思考。
历史与社会答题方法
高考历史问答题答题方法指导一、问答题的种类问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。
1．叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因（或背景）、经过、意义（或性质、影响、作用、评价）按一定顺序直接叙述出来。
2．综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。
难度较大。
3．分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。
如说明了什么？有什么启示等等。
4．比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。
这是认识和分析历史问题的常用方法。
5．评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。
可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。
6．材料式问答题：即材料解析题（含图表、图片）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。
近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。
二、问答题的结构及其作用1．问答题的结构。
任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。
选例并图解如下：[例题]根据史实说明近、现代史上日本对中国发动大规模侵略战争的原因。
中国各种主要政治势力对两次战争的态度如何？中国最终取得抗日战争胜利的原因是什么？高考试题均由提示项、限定项、中心项和求答项构成。
但在题文中有时有合理省略的情况，合理的省略无损于题意。
2．问答题结构的作用。
（1）提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。
（2）限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。
（3）中心项：规定解答所依据的内容。
浅谈《历史与社会》的中考复习
浅谈《历史与社会》的中考复习《历史与社会》是国家基础教育改革中一门极其重要的综合人文社会学科课程，由于从形式到内容都是新的，因此在教学上对教师提出了较高的的要求。
莲花中学作为福田区首批惟一参与课改的实验学校，为了切实落实新课程理念，三年来我们老师在教学中摸索着前进，不断寻求合适的教法与学法。
面对《历史与社会》一改以往历史、地理等的副科地位，成为中考科目的新情况，我们这些参加课改的老师在资料匮乏、毫无经验可鉴的困难中开始了该科中考复习方法的探索。
在实践的基础上，我认为《历史与社会》的中考复习工作可以分以下四个阶段进行。
一、理清主干线索，夯实基础知识过去历史学科的知识体系较为完整，新的《历史与社会》课程标准明确了历史课程的性质，即初中历史课程的目标不是培养专门的史学人才，而应体现“义务教育面向全体学生的普及性、基础性和发展性，避免课程专业化、成人化倾向”，不再刻意追求历史学科体系的完整性和知识的专业性，而是构建了主题式的课程体系。
但学生学了三年，学了很多内容；且要面临中考。
大多数学生乍一回忆起来，大脑一片散乱，犹如满目树叶，不见枝干。
怎么复习？无从下手。
所以复习的首要任务是：教师帮助学生整理初中三年所学内容，落实每个知识点，提纲挈领，理清线索，使树叶归于枝干。
考试内容共分五部分：《我们在社会中成长》、《我们身边的经济、政治与文化》、《我们生活的区域》、《中国历史与文化》与《世界历史与文化》。
内容繁多，涉及面广，如何让学生在短时间内掌握基础知识，构建简单知识体系呢？以中国近代史为例，根据考纲上的知识点，我们归纳出这样的线索：这样梳理知识，使学生一目了然，而且理清线索后，一些综合性的试题学生很容易归纳出来，如近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？为什么说只有无产阶级才能救中国？更重要的是学生举一反三，把其他考点的内容也理出了线索，如中国现代史，分“新中国的成立及巩固”──“社会主义建设的时期（失误）”──“社会主义建设新时期（改革开放）”三部分。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------历史与社会学科答题方法策略中考考试策略石岩公学刘华英一、如何做好选择题？历史与社会的选择题都是单项选择题，分单一型、组合型两大类。
（单一型选择题，挑最佳答案法：优中选优，劣中选劣；组合型题目，则需要把符合题意的选上。
有时借助排除法：剔除迷惑答案，可以快速准确的答案选出来。
）如：模拟试题（三） 2、模拟试题（五） 3、模拟试题（六） 2 1．对于单一型选择题，一般的做法是：(1)审题，一是找出题干所给出的时间段、区域段，二是判断题干是肯定还是否定问法。
(2)根据题干阅读选项，无法直接得出答案的，可以根据题干给出的时间段和区域段，排除最不可能的选项，在剩余的选项中选出。
(3)对于实在无法判明的选择题，要相信自己的第一感觉。
如：（1）跟我国唐朝几乎处于同一时代的，地跨亚欧非三大洲的大帝国是 A 查理曼帝国 B 波斯帝国 C 阿拉伯帝国 D 罗马帝国解析：这是一个肯定式选择，难度大，须要几个转折才能得出答案。
1 / 10题干给出的时间段唐朝，考生要明确唐朝的时间在 618907 年，区域段地跨亚欧非三大洲的大帝国。
通过分析，同时符合这两项条件的是 C 。
（2）被称为西方文化之根的是 A、爱琴文明B、古希腊和古罗马文明 C、古埃及和古印度文明 D、西亚文明解析：这也是一个肯定式选择，题干给出的区域段西方，符条件的是A、 B，而 A、爱琴文明是古希腊文明的源头，是其中的一部分，因此最佳答案是 B。
2．组合型选择题，一般分为排序组合型、专题表述组合型。
(1)排序组合型题目，应该采取先看两头，再看中间，最后看相邻的办法。
如：(2005 深圳中考试题)下列事件按发生的时间顺序排列，正确的选项是①武昌起义②戊戌变法③同盟会成立④中华民国成立A．②①③④ B．②③①④ C．③①②④ D．③②①④ 解析：四个事件中，如果知道②最早，④最晚，那就可以得出答案应在 A． B 中产生，再看中间，如果无法断定，就看相邻，①武昌起义④中华民国成立相邻，这样就只剩下 B正确了。
(2)专题表述组合型题目，一般采取以一贯之，从偏到全的方法，也就是第一步先找出选项中你确定的对或者错的一项。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第二步以此为参照，找出符合或者不符合题意的题目。
第三步错的和对的结合，选出答案。
（排除法：剔除迷惑答案）如：3．人民代表大会制度是：①我国的权利机关②我国的根本政治制度③保证人民当家作主的制度④人民直接行使国家权利的制度A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②③ 解析：四个中，可以肯定没有④，以此对照四个选项，可以得出 B、C 不符合题意，答案只能够在 A、D 中产生，重点分析①是不是符合题意，最后只剩下答案 D。
再如：今年 2 月以来，武汉市农检中心对市场销售的豆角进行多次监测，均发现含有禁用农药水胺硫磷，经追溯超标样本均来自海南，海南毒豆角事件侵犯了消费者的( ) ①人身安全权②自主选择权③人身自由权④真情知悉权A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 解折：四种权利中，可以肯定有④真情知悉权，对照四个选项，正确答案应该在 C、D 中，可以肯定没有②自主选择权，这样答案只剩下 D。
二、如何做好材料解析题？材料解析题，它主要有3 / 10注释型材料题、辨析型材料题、图表型材料题、开放型材料题、学科渗透型材料题五种。
其中前三种材料题，与答题关系紧密，材料既是重要的信息源，又是题引。
而学科渗透型、开放型的材料解析题则大多只是用材料引出问题，材料本身与答题联系相对松散，这两种类型由于其综合性、开放性的特点，所以日益得到命题人员的喜爱。
材料题的解题，一般分为三步：(1)先看问题，再看资料，一定要带着问题看资料，否则会浪费答题时间。
(2)阅读资料并注意资料中提供信息，捉住关键词和中心思想，包括资料上明确的时间信息或者暗含的时间段信息、资料中透露的地域信息、资料中透露的人物和事件信息等。
(3)根据阅读出的信息点，联想你所学习过的相关知识，进行过滤整理。
(4)整理信息，进行答题。
做综合题的最后一步的要求是：（1）要求结合所学知识，答案如果是课本上出现的原话就直接用课本原话答题，必须保证表述的准确性，不能用口语化的语言。
课本中没有原话直接回答的，则要求高度概括，注意语言的简洁和精练。
（2）要求结合材料的问题，千万要注意不要大段的抄原材料，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------只可对原材料出现的可以回答的有效信息进行概括。
（3）要求结合材料和所学知识的问题，则注意进行整合。
（4）书写注意字迹的清晰、整洁规范，不要写错别字。
如：深圳市 2007 年中考题 29．阅读材料，回答后面问题(9 分) 材料一：这是人类历史上最惨烈的一次大浩劫：中国有 3000 多万人死于战乱，前苏联有 2600多万人丧生硝烟，有 600 万犹太人惨遭屠杀。
这场战争留给后人恒久的思索。
(摘自《人民日报海外版》 ) 材料二：1950 年，欧洲的国内生产总值只及美国的 50％，工业和农业生产不能自给。
1979年，欧共体国内生产总值已达 2 万亿美元，首次超过美国。
问题一：材料一中的浩劫指的是什么?这场浩劫是哪一年结束的?(2 分) 答题思路：捉住材料一的关键信息：地域信息、资料中透露的事件信息，结合所学知识就可以判断出答案。
5 / 10[第二次世界大战(或二战)(1 分)； 1945 年(1 分)] 问题二：这场战争在中国战场又称什么战争?请举出侵略者在中国犯下的罪行一件。
(2 分) 答题思路：根据问题一的答案，结合所学知识就可以判断出答案。
[抗日战争(1 分)：南京大屠杀、细菌战或 731 细菌部队、三光政策等(只要答出其中 l 点即给分)(1 分)] 问题三：这场战争结束后，成立了一个维护世界和平与安全的国际组织叫什么?(1 分) 答题思路：捉住题目给出的关键信息：维护世界和平与安全的国际组织，结合所学知识就可以判断出答案是联合国。
问题四：材料二中的欧共体发展到现在的名称叫什么?它的发展使世界格局发生了什么变化?(2 分) 答题思路：结合所学知识就可以判断出答案。
[欧洲联盟(或欧盟)(1 分)；使世界格局向多极化发展(1 分)] 问题五：从以上材料中，我们可以得出什么结论?(2 分) 答题思路：捉住材料一的关键信息：中国有 3000 多万人死于战乱，前苏联有 2600 多万人丧生硝---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 烟，有 600 万犹太人惨遭屠杀。
可以总结出答案。
[战争带来灾难(或大量人员伤亡)(1分)] 捉住材料二的关键信息：1950 年与 1979 年相比，欧洲的国内生产总值和美国之间发生的变化，可以总结出答案：[合作促进发展(1 分)] 30．阅读材料，回答后面问题(13 分) 材料一：1980 年，中央首先批准深圳等四个城市建立经济特区。
深圳自建立经济特区以来，经济增长迅速，高新技术产业发展迅猛，生产总值从 1979 年的 2 亿元增加到 2006 年的 5600亿元，先后获得了国际花园城市和环境保护全球 500 佳等荣誉。
材料二：2006 年 12 月，深圳市围绕深圳与世界没有距离的主题，获得第 26 届世界大学生夏季运动会的主办权。
市委书记李鸿忠在庆功会上说：申办的成功，是对深圳 26 年来经济、政治、文化和社会建设丰硕成果的一次检验。
材料三：材料四：深圳人均水资源量为 313 立方米，为全国人均水资源量的 17 / 10／ 6。
若按实际人口计算，人均水资源量为 175 立方米，不到全国人均水资源量的 1／ 10。
80％以上用水必须从其它地区调入。
材料五：《深圳商报》消息：问题一：材料一中，中央作出建立经济特区的决策，得益于我国什么政策的确立?这一政策是在哪一年的什么会议上决定的?(3 分) 答题思路：解答这一问题主要是基础知识掌握好即可。
问题二：根据材料一和材料二，简要说说深圳申大成功的优势。
(2 分) 答题思路：捉住材料二的关键信息：申办的成功，是对深圳 26 年来经济、政治、文化和社会建设丰硕成果的一次检验。
可从深圳的经济、政治、文化和社会建设等方面进行分析。
再捉住材料一的关键信息：深圳自建立经济特区以来，经济增长迅速，先后获得了国际花园城市和环境保护全球 500 佳等荣誉。
可以得出答案。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ [经济实力增强、环境优美、社会和谐、对外开放(只要答出其中 2 点即给分)(2 分)] 问题三：从材料三和材料四中，可以看出深圳经济发展过程中还存在哪些问题?针对这些问题，你认为应该采取一些什么措施?(4 分) 答题思路：解答第一问，关键要看材料三图 8 的柱状图，并留意看图例、注记及柱状图的变化。
材料四的关键信息是：深圳人均水资源量不到全国人均的 1／ 10。
80％以上用水必须从其它地区调入。
可以得出答案。
存在问题：人口增长过快(或人口问题)(1 分)；水资源短缺(或资源问题)(1 分)。
解答第二问，要结合所学知识，就可以判断出答案。
措施：控制人口增长(或实行计划生育)(1 分)；节约、保护水资源(或跨区域调配)(1 分)。
问题四：材料五中图 9 和图 10 分别说明了什么?它反映了近年来深圳在发展经济时注重了什么转变?这符合什么发展战略?(4 分) 答题思9 / 10路：解答第一问，与解答问题三的方法一样，关键要看材料五的柱状图 9 和图 10，并留意看图例、注记及柱状图的变化。
可以得出答案。